解析查封冻结申请书简短 查封冻结申请书范本(9篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

解析查封冻结申请书简短一

1[单选题] “应收账款”科目所属明细科目期末有贷方余额，应在资产负债表( )项目内填列。

a.“预收账款”b.“预付账款”c.“应付账款”d.“其他应付款”

参考答案：b

参考解析：“应收账款”科目所属明细科目期末有贷方余额，应在资产负债表“预付账款”项目内填列。

2[单选题] 下列表述有误的是( )。

a.对于不需按月结计本期发生额的账户，月末结账时，需要在最后一笔经济业务事项记录之下通栏划单红线，并结计余额

b.库存现金日记账每月结账时，要同时结出本月发生额和余额

c.12月末的“本年累计”就是全年累计发生额，全年累计发生额下通栏划双红线

d.年终结账时。本年合计数下要划通栏双红线

参考答案：a

参考解析：对不需要按月结计本期发生额的账户，月末结账时，只需要在最后一笔经济业务事项记录之下通栏划单红线，不需要再结计一次余额。

3[单选题]资金运动从货币形态开始又回到货币资金形态，我们称之为完成了( )。

a、资金循环

b、资金周转

c、资金运动

d、资金投入和退出

参考答案：c

参考解析：资金运动总是处于相对静止的状态，即企业的资金在任何一时点上均表现为资金占用和资金来源两方面，这两个方面既相互联系，又相互制约。

4[单选题] 企业在破产清算状态下，不采用的基本会计计量方法为( )。

a.可变现净值b.公允价值c.历史成本 d.收付实现制

参考答案：c

5[多选题] 银行存款日记账的登记依据有( )。

a.银行存款收款凭证

b.库存现金收款凭证

c.银行存款付款凭证

d.库存现金付款凭证

参考答案：a,c,d

参考解析：“将现金存人银行”业务编制库存现金付款凭证，登记银行存款增加。

6[多选题] 下列各项中，会使固定资产账面价值发生变化的有( )。

a.计提折旧b.对设备进行日常维护费c.该固定资产市场价格上升d.计提减值准备

参考答案：a,d

参考解析：固定资产账面价值=固定资产的原价一计提的减值准备一计提的累计折旧。对固定资产计提折旧会使固定资产账面价值降低。发生的固定资产日常修理费计入当期损益，不影响固定资产的账面价值。计提固定资产减值准备会使固定资产账面价值降低。而固定资产是以历史成本入账，购入后市场价格对账面价值无影响。

7[多选题] 下列各项中，根据企业会计制度，应当建立备查账簿登记的有( )。

a.银行存款b.融资租入设备c.经营租入设备d.贴现应收票据

参考答案：c,d

参考解析：对于经营租入固定资产、受托加工材料、代销商品、贴现应收票据等应当建立备查账簿进行登记。故选c、d。

8[不定项选择题]下列各项中，应记入管理费用的是( )。

a.筹建期间的.开办费

b.计提的坏账准备

c.生产车间管理人员工资

d.专设销售机构的固定资产修理费

参考答案：a

参考解析：

选项b计提的坏账准备记入“资产减值损失”;选项c生产车间管理人员的工资记入“制造费用”;选项d专设销售机构的固定资产修理费记入“销售费用”。故选a。

9[多选题] 账账核对包括( )。

a.总账与日记账核对

b.总账与明细账核对

c.会计账簿与会计凭证核对

d.各种应收、应付账款明细账面余额与有关债权、债务单位的账目余额核对

参考答案：a,b

参考解析：“会计账簿与会计凭证核对”属于账证核对;“各种应收、应付账款明细账与有关债权、债务单位的账目核对”属于账实核对。

10[多选题] 下列选项中，不能作为科目汇总表编制依据的有( )。

a.明细分类账b.各种总账c.原始凭证d.记账凭证

参考答案：a,b,c

参考解析：应该根据各种记账凭证编制科目汇总表。

11[不定项选择题] 利润分配账户的年末借方余额表示( )。

a.本期实现的净利润

b.本期发生的净亏损

c.企业的未分配利润

d.累计尚未弥补的亏损

参考答案：d

参考解析：利润分配账户年末贷方余额，反映企业的未分配利润;如果是借方余额，则表示累计尚未弥补的亏损数额。故选d。

12[不定项选择题] 编制“银行存款余额调整表”时，应调整表中“企业银行存款日记账余额”的未达账项包括( )。

a.企业已收、银行未收款

b.企业已付、银行未付款

c.银行已收、企业未收款

d.银行已付、企业未付款

参考答案：c,d

参考解析：编制“银行存款余额调整表”时，应调整表中“企业银行存款日记账余额”的未达账项包括：银行已收、企业未收款和银行已付、企业未付款。故cd选项正确。

13[多选题] 下列属于资产负债表中所有者权益项目的有( )。

a.实收资本b.资本公积c.未分配利润d.留存收益

参考答案：a,b,c

14[多选题] 工业企业已销售的成本会影响( )。

a.营业成本b.营业利润c.其他业务成本d.净利润

参考答案：a,b,d

参考解析：工业企业销售产品的成本计入主营业务成本，影响营业成本、营业利润、净利润，不影响其他业务成本。故选abd。

15[多选题] 现金清查的内容主要包括( )。

a.是否有未达账项

b.是否有白条抵库

c.是否超限额留存现金

d.往来款项是否相符

参考答案：b,c

参考解析：本题考核现金清查的内容。a选项属于银行存款清查的内容，d选项属于往来款项清查的内容。

16[不定项选择题] 企业的备用金人账时可计入到( )账户。

a.其他应收款b.库存现金c.备用金d.银行存款

参考答案：a,c

参考解析：企业备用金可以通过“其他应收款——备用金”和“备用金”账户进行核算。故选ac。

17[多选题] 下列适合采用多栏式明细账格式核算的是( )。

a.原材料b.制造费用c.生产成本d.库存商品

参考答案：b,c

参考解析：多栏式明细账适用于成本费用类科目的明细核算，选项bc属于成本类科目。成本类科目包括制造费用、生产成本和劳务成本等。ad应该采用数量金额式明细账。

18[多选题] “财务费用”账户的贷方登记( )。

a.期末结转到“本年利润”的本期各项筹资费用

b.汇兑收益

c.应冲减财务费用的利息收入

d.发行股票溢价收入

参考答案：a,b,c我

19[判断题] 资本公积是投资者出资超出其在企业注册资本(或股本)中所占份额的投资，又称资本溢价。( )

参考答案：错

参考解析：资本公积还包括直接计人所有者权益的利得和损失。

20[判断题]“编号要连续”属于记账凭证必须具备的基本内容。( )

参考答案：错

参考解析：会计凭证的编号，是以月为单位的，一个月内的记账凭证连续编号，会计的核算周期，是月初至月末。而一年内的记账凭证，不可能连续编号。

解析查封冻结申请书简短二

1、 in ancient china, people used to send smoke _____ to warn that the enemy were coming.

a. signs b. signals c. symbols d. marks

答案: b

解析: 这个题考四个名词的比较， 其中: signs 迹象； signals 信号； symbols 象征； marks 分数。

2、 the icy conditions made our travel dangerous. so _____ going by car we took the underground.

a. instead of b. in addition to

c. as well as d. at the cost of

答案: a

解析: instead of 代替，而不是； in addition to 除了…之外（还有）； as well as 也（除…之外）， 既…又…； at the cost of 以…为代价。 这道题横线后面是动名词形式，所以选项c和d首先排除。

3、 sometimes my job is boring, but _____ i enjoy it.

a. by contrast b. by nature

c. on the whole d. on the average

答案: c

解析: by contrast 与…相比，后面要跟with, by contrast with与…相比较； by nature 本性，生性； on the whole 总的来说； on the average 平均。

4、 i’ll buy the clock _____ it costs.

a. what b. whatever c. where d. however

答案: b

解析: 不管花多少钱，我都买下这个钟。

5、 _____ is well again, he can travel.

a. now that b. so far c. though d. even if

答案: a

解析: now that 既然； so far和现在完成时态连用。

解析查封冻结申请书简短三

合同是当事人或当事双方之间设立、变更、终止民事关系的协议。而依法成立的合同，受法律保护。下面，供各位参考借鉴。

甲方：_________

代表：_________

地址及电话：_________

开户银行：_________

帐号：_________

乙方：_________

代表：_________

地址及电话：_________

开户银行：_________

帐号：_________

甲乙双方为购销_________渡假村商品房事宜，经洽商签订合同条款如下，以便共同遵守。

一、乙方向甲方购买座落在_________渡假村_________组团内_________楼房_________栋。建筑面积为_________平方米。其面积以_________省《建筑面积计算规则》为准。

二、商品房售价为人民币_________元。其中包括配套的配电室、临时锅炉房、道路、绿化等工程设施的费用，但不包括建筑税和公证费。

三、付款办法：

预购房屋按房屋暂定价先付购房款_________%，计人民币_________元，(其中_________%为定金)。待房屋建设工作量完成一半时再预付_________%。房屋竣工交付乙方时按实际售价结清尾款。房屋建筑税款由甲方代收代缴。

四、交房时间：

甲方应于_________年_________月将验收合格的房屋交付乙方。

五、乙方在接到甲方接房通知后的_________天内将购房款结清。届时乙方若不能验收接管时，须委托甲方代管，并付甲方代管费(按房价的_________/日计取)。

六、乙方从接管所购房屋之日起，甲方按照国家规定，对房屋质量问题实行保修(土建工程保修一年，水电半年，暖气一个采暖期)。

七、违约责任：

1.本合同生效后，如乙方违约，乙方已缴定金不退;如甲方违约，则应双倍退还定金。

2.甲方如不能按期交付乙方所购房屋时(除人力不可抗拒原因外)，每逾期一天，甲方向乙方承担应交房屋售价_________的罚金。甲方通过努力交付房屋，乙方又同意提前接管时，以同等条件由乙方付给甲方作为奖励。

八、乙方需要安装电话，由甲方解决，费用由乙方承担。

九、乙方对所购房屋享有所有权，但必须遵守国家有关房屋管理规定及渡假村管理办法。

十、甲乙双方如在执行本合同过程中发生争执，应首先通过友好协商解决，如双方不能达成一致意见时，应提交有关仲裁机关进行仲裁。

十一、本合同一式九份，正本两份，双方各执一份;副本六份，双方各执三份，正副两本具有同等法律约束力。

十二、本合同双方签字盖章经公证后生效。本合同未尽事宜另行协商。

十三、本合同附件：

1.房屋平面位置及占用土地范围图(略)

2._________渡假村别墅暂行管理方法(略)

甲方(盖章)：_________乙方(盖章)：_________

代表(签字)：_________代表(签字)：_________

_________年____月____日_________年____月____日

的内容已经呈现在各位面前，希望看完后能对你有帮助。更多最新的合同范文发布在这里，请大家持续关注的更新。

解析查封冻结申请书简短四

初中语文论语十则测试题及答案解析

《论语》十则（共一课时）

一、基础驿站

1.给下列字准确注音。

愠()罔()殆()诲()弘()

凋()恕()勿()施()

2.解释下列加点的字词。

（1）为人谋而不忠

（2）与朋友交而不信乎

（3）见贤思齐焉

（4）吾与点也

（5）富而可求也

3.写出下列句子中的通假字，并解释。

（1）不亦说乎

（2）诲女知之乎

（3）不知为不知，是知也

4.下列对课文句子翻译错误的有一项是

a、“己所不欲，勿施于人。”(自己所讨厌的事情，不要施加在别人身上。)

b、“知之为知之，不知为不知，是知也。”(知道就是知道，不知道就是不知道，这就是知识。)

c、“三人行，必有我师焉。”(几个人一起走路，一定有我的老师在里面。)

d、“土不可以不弘毅，任重而道远”(士人不可以不胸怀宽广、意志坚定，因为他肩负着重大的使命，路程又很遥远。)

5.文学常识填空。

（1）《论语》是家经典著作之一,属于体散文，是记录 的书，共 。它由孔子的.弟子和再传弟子编辑而成。

（2）孔子，名 ，字 ， 时 国人，我国古代伟大的家、家、家。孔子学说的核心思想是，《论语》始终如一地贯穿了他的这一思想。

二、综合园地

6、选择加点字解释错误的一项（）

a、为人谋而不忠乎(谋，出主意。忠，尽心。)b、传不习乎（习，复习）

c、见不贤而内自省也（自省即省自，检查自己）

d、其恕乎，己所不欲，勿施于人。（恕，宽恕）

7、下列选项中没有通假现象的一项（）

a、不亦说乎 b、诲女知之乎

c、不知为不知，是知也 d、觉见卧闻，俱用精神。

8.根据课文内容填空

（1）《〈论语〉十则》中流传至今的成语有：________、________、________、________。

（2）体现孔子用于实践的思想的句子是。

（3）孔子心目中“君子”的标准是：，。

9.下列说法错误的一项是（ ）

a.孔子很注重学习，相传他曾问礼于老聃，学乐于苌弘，学琴于师襄。

b.孔子的弟子孟子继承和发展了孔子的学说，成为孔子以后的又一位儒学大师。

c.《论语》是一部记录孔子和他若干弟子的言行的书，由若干篇章组成，前后两章之间不一定有什么关联。

d.《论语》是研究孔子思想的主要资料。从汉朝初年到五四运动以前的两千年间，它一直是学童们的一本必读书，影响很大，书中有不少语句都作为成语保留在现代汉语中。

10.儒家最早提出“己所不欲，勿施于人”的待人接物的处世之道，对于这句话应该有不同的看法。联系社会个人的生活经验，谈谈你的看法。

25.《论语》十则

1.yùnwǎngdàihuìhóngdiāoshùwùshī2.（1）诚心诚意（2）诚实（3）看齐（4）赞赏（5）求得，追求3.（1）“说”通“悦”，愉快。（2）“女”同“汝”，你。（3）“知”同“智”，智慧。4.b，“知”是聪明智慧之意。5.（1）儒语录体孔子及其弟子言行 20篇。（2）丘仲尼春秋鲁思想家政治家教育家“仁”6.d、恕，不是宽恕，而是宽容。“说”通“悦”。b“女”同“汝”。c“知”同“智”。8.（1）温故知新；三人行必有我师；任重道远；死而后已（2）先行其言而后从之。（3）成人之美，不成人之恶9.b，孟子是孔子的再传弟子。10.答案提示：我们应从两个方面认识这句话：一方面对人要宽容，要推己及人，自己不喜欢的东西或者不愿意做的事情，不要强加给别人，要多替别人想想；另一方面，还应该考虑到现实生活中的实际问题，宽容是有限度的，对待罪人，还要给予应有的惩罚。

解析查封冻结申请书简短五

初中数学测试题及答案解析

一、选择题(每小题3分，共45分)

1.在代数式 中，整式有( )

a.3个 b.4个 c.5个 d.6个

2.下面计算正确的是( )

a. b、

c. d.

3.多项式 的各项分别是 ( )

a. b. c. d.

4.下列去括号正确的是( )

a. b.

c. d.

5.下列各组中的两个单项式能合并的是( )

a.4和4x b.

c. d.

6. 单项式 的系数和次数分别是 ( )

a.-，5 b.-1，6 c.-3， 6 d.-3，7

7. 一个多项式与 -2 +1的和是3 -2，则这个多项式为( )

a： -5 +3 b：- + -1

c：- +5 -3 d： -5 -13

8.已知 和 是同类项，则式子4m-24的值是

a.20 b.-20 c.28 d.-28

9. 已知 则 的值是( )

a： b：1 c：-5 d：15

10.原产量n吨，增产30%之后的产量应为( )

a、(1-30%)n吨 b、(1+30%)n吨

c、n+30%吨 d、30%n吨

11.下列说法正确的是( )

a. 是二次单项式 b. 和 是同类项

c. 的系数是 d. 是一次单项式

12.已知 ，则多项式 的值等于( )

a、1 b、4 c、-1 d、-4

13. 若( )( )= ，则a、b、c的值为( )

a、4，-6，5 b、4，0，-1 c、2，0，5 d、4，6，5

14、若多项式 与多项式 的和不含二次项，则m等于( )

a：2 b：-2 c：4 d：-4

15. 两个3次多项式相加，结果一定是 ( )

a、6次多项式. b、不超过3次的.多项式.

c、3次多项式 d、无法确定.

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

答案

二、填空题(每空3分，共15分)

1.单项式 的系数是____________，

2、若单项式 和25 是同类项，则 的值为____________。

3、多项式 与多项式 的差是_______________.

4、化简 得到一个x的最高次数是2的多项式了，则m的值 。

5、如果 时，代数式 的值为，则当 时，代数式 的值是

三、解答题(32分)

(一)计算：(共16分)

(二)、先化简下式，再求值。(共16分)

1、(5分) ，其中

2、(5分)已知 ， ，求 的值。

3、(6分)三角形的第一边长为 ，第二边比第一边长 ，第三边比第二边短 ，其中a=2,b=4 求这个三角形的周长。

四、解答题(8分)

1、已知某船顺水航行3小时，逆水航行2小时，

(1)已知轮船在静水中前进的速度是 千米/时，水流的速度是a千米/时，则轮船共航行多少千米?轮船在静水中前进的速度是80千米/时，水流的速度是3千米/时，则轮船共航行多少千米?

2、某工厂第一车间有 人，第二车间比第一车间人数的 少30人，如果从第二车间调出10人到第一车间，那么：

(1)两个车间共有多少人?

(2)调动后，第一车间的人数比第二车间多多少人?

解析查封冻结申请书简短六

相处有方测试题及答案解析

一、请你选择（每小题2分，共20分）

1.下列表现不属于宽容的有（ ）

①是非不分，爱憎不明 ②对待家人、同学、朋友不斤斤计较 ③受到别人无意伤害时，善于宽容别人的过错 ④对待任何问题都让步

a.①② b.②③ c.③④ d.①④

思路解析：此题主要考查对宽容的理解。宽容是什么？宽容是一种依托于博大胸襟的高尚境界。宽容，不是放任，不是纵容，不是消极的无所作为。宽容意味着尊重、信任、理解和沟通。宽容是宽松气氛的刻意营造，是不同主张的彼此交融。宽容是“海纳百川，有容乃大”。是非不分、爱憎不明不是宽容，宽容也不是委曲求全，故①④不属于宽容。

答案：d

2.理解和宽容要求我们（ ）

a.对待同学之间的争执不论对错都应宽容忍让

b.在受到别人的伤害时对别人的道歉要真诚接纳、原谅

c.要学会体谅他人

d.对他人的错误和过失应该宽容和谅解

思路解析：人与人之间存在各种各样的差异，需要我们相互宽容，需要尊重彼此的个性。我们每个人都有不同的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点，品德修养上也存在差异，人与人之间出现矛盾非常正常，难免会无意之中伤害别人，或由于一时糊涂做出伤害感情、损害别人利益的事。我们在受到别人伤害时，对别人的道歉也要真诚接纳、理解、原谅，而不能得理不让人，更不可冤冤相报。

答案：bcd

3.生活不能没有宽容。下列培养宽容精神的做法，正确的有（ ）

a.培养宽容精神要正确认识自己，理解个人知识与能力的局限性，对不同意见保持谦虚的态度

b.培养宽容精神需要不断求知

c.培养宽容精神就要委曲求全

d.培养宽容精神要学会把握自己的情绪

思路解析：此题主要对如何培养宽容精神的方式、途径进行考查。选项c的理解错误。学会宽容，并不能一味地去委曲求全、一味迎合他人，而是要具体问题具体分析。对非原则性的问题，应该宽容，但是对原则性很强的问题，则要讲原则，不能宽容。否则就是相互包庇、相互隐瞒。同学们在交往中应该以原则去纯化友情。

答案：abd

4.克雷尔特说：“任何看似愚蠢的东西，它一定也有值得喝彩的地方。”这启示我们要学会（ ）

a.欣赏别人b.与别人合作

c.与别人平等相待d.与别人共处

思路解析：此题旨在考查对材料的理解、分析能力。“任何看似愚蠢的东西，它一定也有值得喝彩的地方”意思就是每一个事物都有值得去欣赏的地方，我们要学会欣赏他人。当我们以欣赏的眼光看人时，就会获得尊重、信任、感激、理解和友善。因此，我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一分欣赏，就多一分理解、多一分友善、多一分爱心。

答案：a

5. 刘备欣赏诸葛亮的绝世智慧，礼贤下士，留下了“三顾茅庐”的佳话；唐太宗任人唯贤，欣赏魏征的直言相谏，才出现了历史上的“贞观之治”。可见，欣赏别人（ ）

a.能成就自己b.能使自己获益匪浅

c.会贬抑自我发展d.能与别人共同发展

思路解析：学会欣赏他人是与人交往的不可或缺的内容。学会理解、欣赏他人，才能与人为善。当我们以欣赏的眼光看人时，同样也会获得他人的尊重、信任、感激、理解和友善。因此，欣赏他人会使我们获益匪浅，能与别人共同发展，并且在发展中成就自己。

答案：abd

6.信步走上街头，随手翻阅报纸，我们可以发现，几乎在所有的招聘广告上，都将团队合作精神作为对招聘人员的一项重要要求。招聘单位之所以这样看重“团队合作精神”,是因为…（ ）

a.现代社会中竞争更加激烈

b.合作无处不在、无时不有

c.合作是个人事业取得成功的保证

d.合作有助于增强集体的凝聚力和竞争力

思路解析：合作是事业成功的土壤。任何事业的成功，都需要良好的合作。现代经济的发展、社会的和谐、科技的辉煌等，都是合作共享的结果。合作能聚集力量、启发思维、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。一个具有合作精神、合作能力的人，也容易获得他人的支持和帮助，因而大大增加了成功的可能。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。

答案：bcd

7. 对“在合作中竞争”和“在竞争中合作”的关系理解正确的是（ ）

a.二者互相依存、水乳交融b.二者互相排斥、水火难容

c.竞争就是无合作的竞争d.合作是无竞争的合作

思路解析：此题主要考查竞争与合作的关系。合作与竞争既对立又统一，在合作中有竞争，在竞争中有合作，二者相互渗透、相辅相成。合作离不开竞争，没有竞争的合作会使合作缺乏生机与活力，合作就会变成一潭死水；竞争也离不开合作，没有合作的竞争只能是“你死我活”的争斗或两败俱伤。竞争需要借助合作才更有可能获胜，合作则增强了竞争的能力。只有既竞争又合作，我们的事业才能取得成功，经济才能繁荣，社会才能进步。

答案：a

8.右侧的漫画《接轨》主要说明的道理是（ ）

a.合作有共同目标，需要各方“心往一处想，劲往一处使”

b.合作有分工，需要各方承担责任、完成各自的任务

c.合作的成果属于大家，由大家共享

d.精诚合作会使我们分享到成功的喜悦

思路解析：漫画类试题，首先要看漫画的题目，往往漫画题目是表现漫画寓意的关键所在；其次，要注意漫画中的说明文字，它可以帮助我们加强对漫画的理解；再次，要对图画内容进行仔细分析，结合寓意联系所学知识进行解答。对于漫画《接轨》，通过分析不难看出，工作人员正在完成各自任务的基础上，共同合作完成最后的目标，使轨道一线贯通。由此，a、b两项正确。

答案：ab

9.美国学者朱克曼曾做过一项研究，他发现自19诺贝尔奖金颁发以来的75年中，286位获奖者中2／3的科学家是与人合作而获奖的，他又以25年为一段进行了比较研究，发现与人合作而获奖者，第一个25年为41％，第二个25年上升为65％，第三个25年竟达到79％；

微软公司在美国以特殊的团队精神著称，像windows 这一产品的研发，微软公司有超过3 000名开发工程师和测试人员参与，写出了5 000万行代码，如果没有高度统一的团队精神，没有全体参与者的默契与分工合作，这项工程是根本不可能完成的。以上两组材料共同说明（ ）

a.在现代社会里合作逐渐取代了竞争

b.科技愈发展，人们合作的规模愈大

c.任何事业的成功，都需要良好的合作

d.只要具备与人合作共处的良好品质，事业就一定能获得成功

思路解析：正确理解材料中所体现的道理是做好这道题的前提。在事例中，既体现了合作在社会上的普遍存在，又说明了善于合作的重要性。a项错误地扩大了合作而忽视了竞争的存在；d项认为只有具备与人合作共处的良好品质就一定能获得事业成功的观点本身就是错误的。

答案：c

10.在竞争中合作，就要（ ）

a.形成团队精神b.学会欣赏

c.学会合作 d.学会共享

思路解析：在竞争中合作，就要注意以下几个方面的问题：第一，要消除忌妒心理，在竞争中学会尊重对手，欣赏对手，向对手学习；第二，要平等、公平竞争，在竞争中充分发挥自己的个性，展示自己的风采，但绝不能因此用破坏对方或贬损对方等手段来达到目的；第三，竞争不忘合作，竞争合作求双赢，在竞争过程中双方相互激励、相互帮助、取长补短，大家都会有所收获，都能得到提高；第四，“在竞争中合作”需要我们形成团队精神，个人的成功不是最终的成功，团队的成功才是最终的成功。所以在充满竞争的现代社会，在锤炼竞争本领的同时，更需要形成一种“在竞争中合作”的`精神，在与他人的竞争中学会欣赏、学会合作、学会共享。

答案：abcd

二、请你回答（每小题6分，共18分）

11.三国时,诸葛亮初出茅庐,刘备称之为“如鱼得水”,而关、张兄弟却不然。在曹兵突然来犯时，兄弟俩便“鱼”呀、“水”呀地对诸葛亮冷嘲热讽，诸葛亮胸怀全局，毫不在意，仍然重用他们，结果新野一战大获全胜，使关、张兄弟佩服得五体投地。

你从这个事例中能得到什么启示呢？

思路解析：此题考查对宽容与成功之间关系的理解，考查全面看问题的能力。从材料看，如果诸葛亮小肚鸡肠，跟关、张一般见识，争论纠缠，势必造成将帅不和、人心分离，哪能有新野一战和以后更多的胜利呢？所以，我们要学会宽以待人，才会获得事业上的成功。

答案：人与人之间存在各种各样的差异，需要尊重彼此的个性。我们不能因为存在矛盾就拒绝合作、回避交往。和而不同，求同存异，是我们宽容合作的基础。（3分）因此，我们在交往中需要相互宽容。宽容是一种博大，它能包容人世间的喜怒哀乐；宽容是一种境界，它能使人跃上一个新的台阶。只有宽容，才能愈合不愉快的创伤；只有宽容，才能消除人为的紧张，使我们有和谐的人际关系，从而事业有成。 （3分）

12. 1852年秋天，屠格涅夫无意在松林中捡到一本皱巴巴的杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题为“童年”的小说所吸引，作者是一个初出茅庐的无名小辈。

屠格涅夫四处打听作者的住处，最后得知作者两岁丧母，七岁丧父，是由姑母一手抚养照顾长大的，刚跨出校门便去高加索部队当兵。屠格涅夫几经周折，找到了他的姑母，表达了他对作者的欣赏与肯定。

姑母很快就写信告诉侄儿：“你的第一篇小说引起了很大的轰动，连大名鼎鼎的作家屠格涅夫见人就称赞你。他说：‘这位年轻人如果能继续写下去，前途一定不可限量！’”

作者收到姑母的信后，欣喜若狂，他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于屠格涅夫的欣赏，一发而不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉的艺术家和思想家，他就是《战争与和平》《安娜卡列尼娜》和《复活》的作者列夫托尔斯泰。

这个故事告诉我们什么道理？你从中受到哪些启发？

思路解析：列夫托尔斯泰的成功与自身的努力是分不开的，但屠格涅夫对他的欣赏在他成功过程中发挥了重要作用。生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，也应该去学会欣赏别人。欣赏与被欣赏是一对互动的力源，欣赏者必具有愉悦之心、仁爱之怀、成人之美；被欣赏者必然产生自尊之心、奋进之力、向上之志。

答案：我们认识到：生活中需要欣赏和赞美，欣赏和赞美他人是一种做人美德，是使人不断完善的美好的途径。（3分）因此，我们要在生活中学会欣赏和赞美他人，帮助他人。（3分）

13.在it业，掌上电脑是一个新兴的前景广阔的市场，手写输入技术是否成熟则是在竞争中能否制胜的关键。当时微软的手写输入距离实用还很远，汉王的手写识别输入技术已经是世界一流。在win ce中使用汉王的手写识别输入技术几乎可以说是最有效率的市场行为。也就是说微软需要中国市场，但中文手写识别技术还不成熟，而汉王的技术可以使这种矛盾有所缓解。在竞争的同时，微软和汉王两家公司都选择了正确的策略——合作，让双方受益。7月，汉王向微软提供新版手写识别核心软件。该软件将继续捆绑在所有使用微软中文win ce的产品中。同时，微软将在其中文pocketpc版中捆绑汉王开发的基于win ce平台的全屏手写输入法。在it业激烈的竞争中演绎了一曲“双赢之歌”。

结合上述实例，谈谈你对“合作与竞争”关系的理解。

思路解析：本题以微软和汉王两家公司选择合作让双方受益的事例，考查对合作重要性的认识及对合作与竞争关系的理解。正确理解材料中所体现的道理是做好这道题的前提。在生活中，与其在“你死我活”的竞争中斗得两败俱伤，不如携手合作，去轻松实现双赢的理想。“渡尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”，让竞争双方都理智下来，手牵手，肩并肩，共同走向真诚愉快的合作，去实现竞争中的双赢。

答案：合作与竞争既对立又统一，在合作中有竞争，在竞争中有合作，二者相互渗透、相辅相成。（2分）合作离不开竞争，没有竞争的合作会使合作缺乏生机与活力，合作就会变成一潭死水；竞争也离不开合作，没有合作的竞争只能是“你死我活”的争斗或两败俱伤。竞争需要借助合作才更有可能获胜，合作则增强了竞争的能力。只有既竞争又合作，我们的事业才能取得成功，经济才能繁荣，社会才能进步。（2分）我们应学会在合作中竞争，在竞争中合作，合作竞争求发展。（2分）

三、请你思考（共8分）

14.材料一：3月24日，中国最大的网络游戏运营商盛大互动娱乐有限公司与全球最大的中文搜索引擎百度在线网络技术有限公司结成战略合作伙伴关系。百度将利用其搜索平台将盛大丰富的互动娱乐内容推广至更加广泛的用户群，盛大将把百度的搜索引擎引入盛大用户平台，从而进一步加强百度在搜索引擎市场的领先地位。

材料二：清晨的草原上，躲避在僻静处的几头狮子，正等待袭击鹿群的最佳时机。要冲到最前面尽情享受美食，就得比同伴跑得快；如果跑得还没有最慢的鹿快，就得忍饥挨饿。

（1）材料一、二各说明了什么道理？（2分）

（2）我们应怎样参与身边的竞争？（6分）

思路解析：本题旨在让我们体会到合作和竞争的重要性。在日常生活和学习中，我们既需要合作，也需要竞争。材料一中，百度和盛大的合作，有利于百度加强其在搜索引擎市场的领先地位，有利于盛大将其丰富的互动娱乐内容推广至更加广泛的用户群，这说明合作有助于事业的进步与发展。材料二中，狮子和同伴是竞争的关系，跑得快可以尽情享受美食，跑得还没有最慢的鹿快就得忍饥挨饿。狮子和鹿也是竞争关系，谁跑得快谁就占据主动。狮子跑得快就可以“大快朵颐”，鹿跑得快就可以在残酷的竞争中求得生存。正是这种竞争，促使狮子和鹿形成并一直保持着快速的奔跑能力。这体现了竞争对动物乃至人类的意义。解答第（2）问时最好能结合自身实际，从增强竞争意识、提高竞争能力、区分正当与不正当竞争，以及竞争不忘合作等方面来谈，做到切实可行。

答案：（1）材料一说明合作有助于事业的进步与发展；材料二说明与对手的竞争可以使自己进步、发展得更快。（2分）

（2）主动参与竞争，把自己置于社会生活的大风大浪中，不断磨砺自己的意志，使自己成为一个对社会有用的人；学好科学文化知识，把自己武装成一个具有真才实学的人，提高在竞争中获胜的能力；反对不正当竞争，同不正当竞争行为作坚决斗争，用自己的实际行动维护道德和法律的尊严；竞争不能忘记合作，只有既竞争又合作，我们的事业才能取得成功。（6分）

四、请你评析（每小题10分,共20分）

15.有的同学认为：“要宽容就没有原则，讲原则就无法宽容。”这种观点对吗？思路解析：学会宽容，并不能一味地去宽容，而是要具体问题具体分析。对非原则性的问题，应该宽容；但是对原则性很强的问题，则要讲原则，不能宽容。否则就是相互包庇、相互隐瞒。对于违反道德、纪律、法律的事情，我们绝不能迁就，在原则问题上不能让步。

答案：（1）善于理解别人才会被人理解，能够宽容他人才能得到他人的宽容。在合作交往中难免产生磕磕绊绊，如果斤斤计较、耿耿于怀，不仅会给自己带来心理上的压力，还会使你和同学、朋友的关系渐渐地疏远。在他人无意或者过失伤害了自己，应不予计较和追究，由衷地原谅、饶恕他人的错误和过失；哪怕是他人在故意刁难自己，只要没给自己造成严重伤害，对方又表示了歉意，也可原谅、饶恕对方。让人不是怕人，宽容不是软弱，而是一种博大的情怀，是理解人、有爱心的表现。（6分）

（2）但是，宽容并不意味着是非不分，也不是不讲原则，对待“坏人”，我们绝不能迁就，在原则上绝不能让步。（4分）

16.小刚的爸爸妈妈对其要求非常严格。不但要求他学习好，还要他学习多种技能，以应对社会生活中的各种竞争。在爸爸妈妈的教育和影响下，小刚逐渐养成了凡事都不服输的性格。为了达到处处争第一的目的，小刚在笔记本上记录了在每次考试中超过自己的同学的名字，然后专门找这些同学的缺点，对他们冷嘲热讽，有意贬低他们。

你是如何看待小刚的行为的？他应如何正确对待各种各样的竞争？

思路解析：要与人团结合作，必须克服忌妒心理。忌妒心理不但妨碍团结，也不利于自己进步。当别人超过自己时，不要忌妒，而要为别人的进步高兴。竞争绝不意味着互相诋毁、不择手段，只有在公正、合理、合作的氛围里进行的竞争才是真正的竞争，所以同学们在竞争过程中一定要坚持“友谊第一、竞赛第二”的原则，树立公平、公正的竞争意识。

答案：小刚的行为是缺乏健康的竞争心态和良好的合作意识的表现。（4分）他应该：积极地参与竞争，把竞争看作是学习的机会和提高自己的手段；拥有健康的竞争心态，克服忌妒心理，学会尊重对手，欣赏对手，虚心向对手学习；坚持平等、公平竞争，靠自己的智慧和才艺取胜；正确对待竞争中的成功与失败，做到胜不骄、败不馁；竞争不忘合作，在合作中竞争，在竞争中合作等。（6分）

五、社会话题（共10分）

17.众所周知，微软公司使数以百计的雇员成为了百万富翁，甚至是亿万富翁。可是，鲜为人知的是，他们中许多人在拥有财富之后，却仍继续留在微软工作。那么，是什么神奇的吸引力，竟使这帮百万富翁（甚至包括亿万富翁）不是为自己经济的需要而如此卖命地工作呢？答案只有一个，那就是完全超越了自我的团队意识。这种团队意识，已在微软公司落地生根。微软人认为，他们不属于自己，而是属于微软这个团体。董事长比尔盖茨在谈到这种文化时说：“这种企业文化营造了一种氛围，在这种氛围中，开拓性思维不断涌现，员工的潜能得以充分发挥。我们微软公司所形成的氛围是，你不但拥有整个公司的全部资源，同时还拥有一个能使自己大显身手、发挥重要作用的小而精的班组或部门。每一个人都有自己的主见，而能使这些主见变成现实的则是微软这个团队。我的策略一向是，聘用有活力、有创新精神的顶尖人才，然后把权力和责任连同资源（人、财、物），一并委托给他们，以便使他们出色地完成任务。”

比尔盖茨所倡导的团队意识已引起了社会的普遍关注。请就此问题发表你的看法。思路解析：这种团队意识，绝非微软公司所独有。类似于这种把个人归属于集体的团队意识，也是其他公司都在刻意追求和培养的。这种意识，使雇员们工作热情更高、工作体验更丰富，从而也使他们的生活更具价值。这种团队意识是一种切合实际的举措。信息时代的竞争特点决定了他们必须花更长的时间投身于工作。在工作中，如果他们的专长不能得以发挥，自身的价值就得不到充分体现，他们也就无法从工作中得到乐趣。所以，他们认为最重要的是让人们感觉到自己真正置身于一个彼此相互尊敬、相互信任、志同道合，宛如一个大家庭似的团队之中。换言之，只有雇员们都感到自己是团队中的一员，生产效率才会提高。

答案：（提示）围绕什么是团队意识、团队意识的作用及如何培养团队意识等角度组织答案。（10分）

六、亲临其境（共10分）

18.八年级（5）班被市教育局授予“先进班集体”的荣誉称号。班主任老师在介绍工作经验时说：

我接这个班，首先就根据学生各方面的综合情况尽量均衡地将全班分成八个小组，每组五人，选举产生一名组长，具体负责本组工作，然后重点抓了两方面的工作：第一，培养小组之间和小组内部成员之间的整体配合能力。要求各小组及其成员以班级建设目标为努力方向，步调一致，通力合作，只要一声令下，就能一呼百应，令行禁止。第二，在小组之间和各小组内部成员之间引入竞争，使小组之间和各小组内部成员之间在思想、学习中，向前看，争上游，不落伍，不掉队。各小组组长对组内成员的学习、卫生、纪律等情况做好记录，以与其他组展开对照，并对组内优秀成员予以适当奖励；值日班长对各小组的学习、卫生、纪律等综合情况做好记录，以展开组际竞赛，并予以适当奖惩。如：前三名为优秀组，画“小红旗”一面；后三名为后进组，画“小绿花”一朵，下次若有进步则改为“小红花”；中间各组则画“小红星”各一枚。旗、星、红花、绿花各按4、3、2、1分计，两周一总评，然后奖优罚劣。这样，各小组内成员之间在竞争中获得的进步，促成了所在小组的共同进步；各小组之间在竞赛中获得的提高，汇合促成了整个班级实力的提升。

你若是这个先进班集体某一小组的学生，你将如何处理与本组内同学间的竞争关系？思路解析：上述材料充分体现了“在合作中竞争”的完整内涵：一方面，在以班级建设目标为努力方向的前提下，既讲究小组之间和小组内部成员之间的整体配合，又开展了小组之间和各小组内部成员之间的竞争，通力合作、相互竞争；另一方面，在小组之间和各小组内部成员之间的竞争中，既有各小组内部成员的进步凝聚成的共同进步，又有各小组获得的提高汇合促成的整个班级实力的提升。成员之间相互竞争，最终促使了团体竞争力的提高。所以，我们要在理解合作与竞争的关系基础上，学会正确面对竞争的压力，不断完善自我。

答案：（提示）善于找准自身优势，扬长避短，敢与他人竞争；尊重竞争对手，向竞争对手学习；在竞争中相互启发、各显神通、互帮互学、互相提高等。（每点3分，最高得10分）

七、实践探究（共14分）

19.我思我行：我喜欢你……

与同学相互欣赏，培养自己欣赏和赞美别人的能力。

（1）以“我喜欢你……”的方式，用欣赏的语言给小组中的每一个同学写下你对他（她）的欣赏。

（2）全组交换彼此的欣赏。

（3）以欣赏赞美的心态对待全班同学和其他人。几天以后，看看你的人际环境有什么变化。

思路解析：我们的身边并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，更深一层就是缺少发现美的心灵。欣赏赞美别人，就是肯定别人，鼓励别人，就是提高对方的价值，使他们增强信心和勇气。在别人身上发现美好、赞美他人的同时，你会发现，别人也同样在欣赏你、尊重你。学会欣赏他人，赞美我们的同学，让我们生活的周围充满乐趣和希望，让我们的交往更加和谐吧。

解析查封冻结申请书简短七

青年大学习2022年第十期知识卡片答案

1、d

青年大学习2022年第十期课后作业答案

1、d

2、b

3、a b c d

4、b

5、a b c

6、d

青年大学习2022第十期解析

1949年10月1日，毛泽东同志向世界庄严宣告了中华人民共和国的成立，中国人民从此站起来了。这一伟大事件，彻底改变了近代以后100多年中国积贫积弱、受人欺凌的悲惨命运，中华民族走上了实现伟大复兴的壮阔道路。

中华人民共和国成立后，在朝鲜战争、土地改革、恢复国民经济、实现民主改革等巩固新生人民政权的伟大斗争中，在开展社会主义改造、确立社会主义基本制度、开展社会主义建设等改变国家一穷二白面貌的艰苦创业中，广大青年响应党的号召，以主人翁姿态积极投身社会主义革命和建设，充分发挥了突击队和生力军作用。这一时期的中国青年运动，树起了“青年突击队”“青年垦荒队”等闪光旗帜，掀起了“争做社会主义建设积极分子”热潮，开展了学习雷锋等社会主义新人教育工作，创造了向科技进军的一个个新中国历史纪录。

今天，我们就来到位于青海的中国第一个核武器研制基地旧址——221厂，和青海师范大学蔚佳君一起深刻感悟社会主义革命和建设时期，在党的领导下广大青年“把青春献给祖国”的壮丽篇章!

青年大学习比较学习情况

广泛开展青年学习答题和竞赛

围绕学思想, 各级团组织要通过举办网上知识竞赛、征文比赛、演讲比赛等活动, 积极运用手机app、h5、小程序、网上直播等载体, 采用“答题闯关”等生动活泼的方式, 组织广大青年积极参与到学习行动之中, 推动习近平新时代中国特色社会主义思想在青年中入耳入心。

组织青年向典型模范学习

面向各行各业和基层一线,持续深入开展“青年五四奖章“向上向善好青年“青年好网民冶“ 、“青创先锋·青年榜样”等推选活动, 广泛开展青年典型故事分享活动, 通过媒体宣传、文化产品推广等方式, 大力宣传他们可亲、可信、可学的奋斗故事, 为广大青年更加自觉地听党话、跟党走树立学习标杆, 引导和动员青年在全面建成小康社会决胜阶段发挥生力军作用。

引导青年在今昔对比、中外对比中学习

组织基层一线青年尤其是在校大学生参观当地经济社会发展的大工程、大民生项目, 充分了解党的十八大以来“砥砺奋进的五年”中我国各领域发展取得的伟大成就, 积极引导青年增进“四个自信”和“三个认同”。引导青年在中外对比中正确认识世界和中国发展大势, 正确认识中国特色和国际比较, 正确认识时代责任和历史使命, 正确认识远大抱负和脚踏实地, 深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神。

解析查封冻结申请书简短八

3月2日潘海燕的〈〈分式的基本性质〉〉，能采用类比引入新课，讲解例题详细，对个别容易出错的地方能反复强调，及时反愧巩固。选题类型较全面，课堂气氛略显沉闷，学生自主学习空间有待拓展。

3月2日狄永伟的〈〈海燕〉〉，能让学生在反复朗读中体会海燕的优秀品质，教师在课堂上起到了引领、导航作用。新课程理念有所体现，但课堂内容略显单薄，平时应注意引导学生知识的积累，丰富学生知识面。

3月6日秦丽燕的〈〈光〉〉，知识点归纳条理清晰，便于学生整理。对容易混淆的概念，能结合物理现象给予解析，学生容易理解。复习内容详略得当。但作为复习课，课堂容量还需加大。

3月7日庞巧珍的〈〈数的开方〉〉，知识点归纳条理清晰，采用学生回忆复习知识点，便于学生记忆和整理。结合知识点辅以相关例题、习题，讲练结合。例题规范，针对学生基础少扎实，采用此类复习方法能进一步夯实基础，值得肯定。

严中良

3月5日项海芸的〈〈分式的约分〉〉，习题设计难易合理有序。整堂课围绕找公因式这个关键，设计了多种题型，并通过老师讲解、学生探索、学生口答、学生模拟练习、学生板演等多种形式，使学生基本上能解决问题，但课堂气氛略显沉闷。

3月5日毛利群的〈〈分式的约分〉〉，通过分数运算类比引出分式的约分，学生容易理解，易于接受。课堂容量较大，但习题还需优化。老师讲解较多，师生双边活动需增多。

3月8日徐伟的〈〈图表的建立与编辑〉〉，能结合生活实例引入课程，课堂气氛活跃，内容传授形式多样。

3月7日严中英的〈〈漫步书法世界〉〉，本课从书法欣赏入手，能激发学生学习兴趣，课堂内容安排有序，但学生反映稍显沉闷。

钱芳艺

3月6日曹国华〈〈战争〉〉，知识点详尽，内容丰富，条理清晰。并能适当补充相关知识。如能适当增添一些互动环节，气氛会更好。

3月8日李春涛《分式的加减法》，语言幽默风趣，将枯燥的讲解变为生动的传授，能引导学生有效学习，双基落实，效果大为显著。

李春涛

3月5日项海芸的〈〈分式的约分〉〉，能精选习题，题目设置有梯度，提问面向中下等学生。注意知识的衔接，运用知识迁移的教学方法，使学生易懂。学生主动参与性不够，有待提高。 3月6日潘海燕《分式乘法》，板书工整清晰，语言流畅有条理，课堂条理清楚，题目设置有梯度，课堂容量足，要加大学生参与面。

陈建平听课感受

季艳芳老师的语文课给我的感受是备课充分、讲解精辟、重点突出、善于调动学生积极性。 房平老师的英语课思路清晰、语言流畅、安排合理、效果良好。

林燕、陈红梅老师的课有一定改进，但仍需努力，要加强教师基本功训练，虚心学习，不断提高，力争成为学校骨干教师。

刘梦麟：

3月1日听了林燕老师的《dream homes》，认为林燕老师的教学组织能力有了很大进步，知识点讲解清晰，所选练习讲解较精当，教学中各环节能有效衍接，课堂容量较足。但根据初一学生状况，课堂教学中学生口语练习还可增加，知识点的讲解、巩固如能使用多媒体设备来辅助教学效益会更高。

3月6日听了邵宏誓老师的《美好人生我选择》——直面升学与择业，认为本节课学习内容

是与学生生活、学习紧密结合、息息相关的课题，教师授课中有针对性地探讨了学生面临的问题及相应对策，教学中能密切结合校园内及学生身边熟悉的事件开展教学，深入浅出，启发学生进行思考，开展讨论。教师语言表述清晰、精要、幽默。建议教师要对学生的分析、提炼、总结问题的能力加强培养，提高要求。

3月8日听了陈红梅老师的一堂课，认为本节语法课内容紧扣知识要点，所选内容突出了重点、难点，加深了学生的体会，便于学生理解。教师语法授课中讲解能注意引导、启发。在课堂中学生朗读能力培养还略显欠缺，各环节紧凑性还可加强，老师对学生纪律要提高要求。 3月8日听了秦丽燕老师的《透镜光的折射》一课，认为教师语言表述能力好，课堂讲解层次清晰，注重启发、拓展，教师的基本功扎实，讲解中注重知识的记忆、整理，结合习题在授课中及时巩固，并做到精批精讲，板书相当清晰、规范。但做为复习课，对学生能力要求可再提高一些，课堂上可适当给予学生互动的空间。

刘凤：

3月6日听了曹国华老师的《第二次战争》一课，认为本堂课知识点明确，条理清晰，板书大方，教师注意归纳总结，能联系书本以外的知识，扩大学生听闻。教学语言形象、丰富、生动，浅入深出，但与学生互动交流稍显欠缺。

3月8日听了李春涛老师的《分式的加减法》，认为该课语言幽默、风趣，生动形象，着力于学生积极性的调动，引导学生动手、动口，注意矫正反馈，注重双基训练。

3月12日听了顾惠芳老师的《我的老师》一课，认为教师语言语调抑扬顿挫，普通话过硬，板书优美，基本功扎实，能循循善诱，逐步引导学生思考问题及分析事件与人物，解决讨论要点有成效。并注重学生的诵读能力、口头表达能力的培养，学生的学习习惯较好。

3月13日听了狄永伟老师的《鸟（专题）》一课，认为该专题内容丰富多彩，一定程度上积淀了学生的文学素养，学生参与多，课件精美，涉及知识范围广，开阔学生眼界，点面结合加练笔，让学生对鸟的认识逐步深入，效果较好。

3月13日听了季艳芳老师的《曹刿论战》，认为教师能让学生在理解中背诵，逐步掌握本文的重点、难点，但气氛少活泼。教师注意引导学生积累一些文言虚词和固定用法，能一定程度上自译成文。做到讲练结合，联系疏通新旧知识，分析精当。

汤逸平

潘海燕的《分式的通分》，通过类比学习是数学教学的一种重要方法，小潘老师恰当地采用了这一点，值！教师示范---学生板演---巩固练习的过程清晰且训练较具体，巩固及时。但教学过程中，教师不注意细节，另外也多了一点严肃，少了一点轻松。

3月7日顾惠芳的《一面》，通过课前学生的讲述新闻，不但能培养学生的能力，还能培养所有学生参与分类，评价，鉴别能力。对重点词、句作了必要分析，为学生语文素质打下了坚实基础。学生参与面广，但似乎缺少点激情。

3月2日缪瑞芳的〈〈二元一次方程组的解法〉〉，能把握学生的认知规律，通过复习旧知导入新知，注意解题的示范作用，课堂容量足，条理清晰。但课堂少活泼，很多可由学生解决的由教师替代了，拖堂也较长。

3月5日钱爱萍的〈〈人类最宝贵的是生命〉〉，学生对知识的掌握较好，从中可看出热爱上了这门功课，大多同学能围绕教师的提问动脑思考。授课形式多样，通过讲授、讨论、朗读等方式，达到了示范课的目的。

3月10日严中英的〈〈中国结〉〉，教师能在组织旧知识的基础上讲新课，且从旧知到新知的过渡自然，学生积极性也高。教师能很有耐心地进行个别指导，很有亲和力。但示范效果不好，其实在这里分组学习会更好。

邵文忠

3月2日潘海燕的〈〈分式的基本性质〉〉，能采用类比引入新课，讲解例题详细，对个别容易出错的地方能反复强调，及时反馈、巩固。选题类型较全面，课堂气氛略显沉闷，学生自主学习空间有待拓展。

3月2日狄永伟的〈〈海燕〉〉，能让学生在反复朗读中体会海燕的优秀品质，教师在课堂上起到了引领、导航作用。新课程理念有所体现，但课堂内容略显单薄，平时应注意引导学生知识的积累，丰富学生知识面。

3月6日秦丽燕的〈〈光〉〉，知识点归纳条理清晰，便于学生整理。对容易混淆的概念，能结合物理现象给予解析，学生容易理解。复习内容详略得当。但作为复习课，课堂容量还需加大。

3月7日庞巧珍的〈〈数的开方〉〉，知识点归纳条理清晰，采用学生回忆复习知识点，便于学生记忆和整理。结合知识点辅以相关例题、习题，讲练结合。例题规范，针对学生基础少扎实，采用此类复习方法能进一步夯实基础，值得肯定。

严中良

3月5日项海芸的〈〈分式的约分〉〉，习题设计难易合理有序。整堂课围绕找公因式这个关键，设计了多种题型，并通过老师讲解、学生探索、学生口答、学生模拟练习、学生板演等多种形式，使学生基本上能解决问题，但课堂气氛略显沉闷。

3月5日毛利群的〈〈分式的约分〉〉，通过分数运算类比引出分式的约分，学生容易理解，易于接受。课堂容量较大，但习题还需优化。老师讲解较多，师生双边活动需增多。

3月8日徐伟的〈〈图表的建立与编辑〉〉，能结合生活实例引入课程，课堂气氛活跃，内容传授形式多样。

3月7日严中英的〈〈漫步书法世界〉〉，本课从书法欣赏入手，能激发学生学习兴趣，课堂内容安排有序，但学生反映稍显沉闷。

钱芳艺

3月6日曹国华〈〈战争〉〉，知识点详尽，内容丰富，条理清晰。并能适当补充相关知识。如能适当增添一些互动环节，气氛会更好。

3月8日李春涛《分式的加减法》，语言幽默风趣，将枯燥的讲解变为生动的传授，能引导学生有效学习，双基落实，效果大为显著。

李春涛

3月5日项海芸的〈〈分式的约分〉〉，能精选习题，题目设置有梯度，提问面向中下等学生。注意知识的衔接，运用知识迁移的教学方法，使学生易懂。学生主动参与性不够，有待提高。 3月6日潘海燕《分式乘法》，板书工整清晰，语言流畅有条理，课堂条理清楚，题目设置有梯度，课堂容量足，要加大学生参与面。

解析查封冻结申请书简短九

一元一次方程数学测试题及解析

一、选择题(每小题4分,共12分)

1.解方程4(x-1)-x=2(x+ ),步骤如下:

①去括号,得4x-4-x=2x+1,

②移项,得4x+x-2x=1+4,

③合 并同类项,得3x=5,

④系数化为1,得x= ,

经检验,x= 不是原方程的解,说明解题的四个步骤中有错误,其中开始出现错误的一步是()

a.①b.②c.③d.④

2.下列解方程去分 母正确的是()

a.由 -1= ,得2x-1=3-3x

b.由 - =-1,得2(x-2)-3x-2=-4

c.由 = - -y,得 3y+3=2y-3y+1-6y

d.由 -1= ,得12y-1=5y+20

3.已知y1=- x+1,y2= x-5,若y1+y2=20,则x为()

a.-30b.-48c.48d.30

二、填空题(每小题4分,共12分)

4.当x=时,代数式3(x-1)与-2(x+1)的值相等.

5.如果a2 与- a2 是同类项,则m=.

6.当x=时,代数式6+ 与 的值互为相反数.

三、解答题(共26分)

7.(8分)解下列方程:

(1)3x-2=10-2(x+1).

(2) + =1060.

8.(8分)已知关于x的方程 +m= .

(1)当m为何 值时,方程的解为x=4.

(2)当m=4时,求方程的解.

【拓展延伸】

9.(10分)尝试用以下两种不同方法解方程:

(1)从里往外逐步去括号.

(2)利用等式性质去括号.

{ [ ( x-1)-1]-1}-1=-1.

答案解析

1.【解析】选b.等号左边的-x没有移动,不能变号.

2.【解析】选c.a.不含分母的项漏乘各分母的最小公倍数6,错误;

b. 的分子作为一个整体没有加上括号,错误;

c.正确;

d.不含分母的项漏乘各分母的最小公倍数15,错误.

3.【解析】选b.由题意得- x+1+ x-5=20,解得x=-48.

4.【解析】由题意得3(x-1)=-2(x+1),解得x= .

答案：

5.【解析】由同类项的定义可知, (2m+1)= (m+3),解这个方程得m=2.

答案：2

6.【解析】由题意可得:(6+ )+ =0,解得x=-2.

答案：-2

7 .【解析】(1)去括号,得3x-2=10-2x-2.

移项,得3x+2x=10-2+2.

合并同类项,得:5x= 10.

方程两边同除以5,得x=2.

(2)去分母,得2x+3(3000-x)=106012,

去括号,得2x+9000-3x=7200,

移项,得2x-3x=7200-9000,

合并同类项,得-x=-1800,

方程两边同除以-1,得x=1800.

8.【解析】(1)将 x=4代入方程中有 +m= ,

去分母得12+6m=4m-m,

移项,合 并同类项得-3m=12,解得m=-4.

(2)当m=4时,方程为 +4= ,

去分母得3x+24=4x-4,

移项,合并同类项得x=28.

【拓展延伸】

9.【解析】(1) { [ x- -1]-1}-1=-1,

{ x- - -1}-1=-1,

x- - - -1=-1,

x-2-4-8-16=-16,

x=14.

(2) { [ ( x-1)-1]-1}-1+1=-1+1,

{ [ ( x-1)-1]-1}=0,

[ ( x-1)-1]-1=0,

[ ( x-1)-1]=1,

( x-1)-1=2,

( x-1)=3,

x-1=6,

x=7,

x=14.