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购物中心营运竞聘报告范文通用 购物中心营运竞聘报告范文通用版(四篇)

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购物中心营运竞聘报告范文通用 购物中心营运竞聘报告范文通用版(四篇)
2023-01-16 11:24:07    小编:ZTFB

报告是指向上级机关汇报本单位、本部门、本地区工作情况、做法、经验以及问题的报告,优秀的报告都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面是小编为大家整理的报告范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

最新购物中心营运竞聘报告范文通用一

20**年12月29日

1、 元旦促销活动可以分两个步骤:迎元旦和庆元旦,重点是庆元旦。(本策划适合在元旦节日期间“庆元旦”举行。迎元旦时间选择是20**年12月29日-31日,29日是星期六,周末促销可以借助“迎元旦”来造势。庆元旦时间选择是20**年1月1日-1月3日

2、 促销重点是服装和家电,两者是顾客在元旦期间购买较多的商品,也是商家的销售利润的主要来源。

3、 元旦是新的一年的开始,为了感谢会员顾客在过去一年中的长期回顾和新的一年中的继续光临,可以开展会员特别促销活动。

4、 元旦前后是婚庆高潮,对此可以举行相关促销活动。

20**=2000+**

购物满*****元,再花**元钱可买电饭煲,电话机、煤气灶、录音机等价值二、三百元的商品。

操作说明:

**元可选择物品应丰富多样,给顾客更大的挑选余地 *商品平均价值各商场超市可根据自身实力定出标准,但最好是具有广泛吸引力,跟正常价格相比差距十分明显,能引起轰动效应的商品。比如vcd、电饭堡、煤气灶、录音机等价值在二、三百元的商品。

凡进商场超市购物的顾客,凭购物小票可领取玫瑰一支,共20**支,赠完为止。

操作说明:

* 此活动也可以采取顾客来就送的方式,无论是否购物,均赠送玫瑰一支,但要重点注意防止造成拥挤哄抢现象。

* 活动时间可以为1-2天,具体视商家实力和第一天赠送效果而定。赠送时间按营业时间开始。

在新的一年里,人们往往会喜欢添置一些花草植物等观赏性物品。在商场门口举办不同种类花草植物的展览,并配以文字说明和讲解员现场介绍解释,必定会吸引一大批人观看;同时也可以组织一批花草植物进行现场销售。

活动地点:门前广场或中央大厅

操作说明:

1、 活动以展览为主,销售为副。展览在一定程度上可以提高商场品位,这是在给消费者提供一个观赏的机会,同时也是引导消费者趣味,并传达一定知识的活动。

2、 展览内容:除了花草植物,也可以展出金鱼等。在操作上,展出花草相对来说更方便容易一点,搬运和摆放上不必花太多心思。

3、 展出所需要的花草植物可以联系植物园或花鸟市场等单位协助。

活动方式:挑战体力和速度比赛,在现场设立跑步机,比谁在跑步机上一分钟内能跑出多少路程,按比赛成绩设立奖项和奖品。

奖项设置:

一等奖 1名 运动鞋 价值300元左右;

二等奖 2名 运动鞋 价值200元左右;

三等奖 5名 运动鞋、羽毛球拍、乒乓球拍等价值100元左右。

操作说明

* 报名方式:采取前期报名和现场报名两种形式,前期报名是20**年12月25日-31日,在商场门口贴出报名启事,到商场企划部报名。报名不受条件限制。报名人数约30-50人左右。

* 为加快比赛进度,可以设立2-3台跑步机。

* 活动地点:门前广场

活动方式:开辟义卖专区,每卖出一样东西,商场就捐助一元钱。

义卖商品:背包、玩具、书籍等价值10-100元的商品

操作说明:

*元旦是新的一年的开始,良好的开端是成功的一半,在新年的开端举行义卖活动有利于大大提升商场的良好形象。

* 商场捐助方式:可以是卖出一样商品捐助一元钱的方式,也可以是义卖所得全部销售额的百分比提成;同时,也可以在一旁设立捐助箱,让顾客自行捐助。

* 邀请公证人员现场公证。

* 联合希望工程有关部门联合举行,也可以与希望小学结成对子,形成长期帮助关系。

* 邀请有关新闻媒体到场采访。

活动时间:20**年12月20日-20**月1月10日,时间为20天

又一年过去了,为了感谢会员顾客在过去一年中的长期回顾和新的一年中的继续光临,特开展会员特别促销活动。

1、 会员大抽奖或积点兑奖活动。

2、 会员特价商品:列出一些只有会员才能享受特价的商品,商品涵盖面可以广一点,包括不同部门类商品,并用现场pop海报标明是会员特价。

3、 开展新卡换旧卡活动和优惠。

结语:如果各位有更好的方案,欢迎分享出来,小编预祝各位元旦快乐哦,新的一年一切都好。

最新购物中心营运竞聘报告范文通用二

在互联网技术的不断发展下,电子商务将是互联网未来发展的趋势,凭借互联网无地域限制的优势,消除了产品、服务供应商和需求者之间地点与距离相关的障碍,我国经济正逐渐成为以互联网、通信技术为基础的新经济。

据前瞻产业研究院监测显示,目前中国的网络购物者人数达到亿,高于美国的亿。从20xx年至20xx年,在网上购物的互联网用户比例已从28%上升至36%,至20xx年有望达到47%,电子商务在零售总额占比可能将达8%。从网购用户的年龄构成看,网购群体较一般网民更偏年轻化。18~30岁的网民是网购的主力,占网购用户总数的%。其中,18~24岁的网购用户占比还在提升,年增幅达个百分点。未成年人和40岁以上网民群体网购使用相对较少。前者由于经济独立性较差,可支配收入较少,网购实力不强;后者网络购物的生理和心理屏障较多,网络购物动力较弱。但是,与20xx年相比,20xx年18岁以下购物网民比例出现小幅上升,增长了的百分点。对于许多消费者来说,网上购物已经慢慢地从一个新鲜的事物逐渐变成日常生活的一部分,而且网上购物以其特殊的优势而逐渐深入人心。

大学生网购现状及对策研究

(一)政策背景

作为国家战略性新型产业的电子、物联网等目前已经受到国家高层高度关注。而上述因素促使了电子商务法规的出台,电子商务也逐渐成为国家重点扶持的行业之一。另据中国电子商务研究中心通过对全球电子商务的监测显示:目前以经营30多个国家和地区制订了综合性电子商务法。

政策一:支持传统商业企业进军电子商务,以网络销售带动门店销售

政策二:对网购平台诚信体系、支付手段等方面予以支持和政策指导

政策三:推进实体市场和网上市场的结合不难预测,在未来的几年里,越来越多的实体市场涉足电子商务将成为趋势。对于实体市场的有效融合,将为传统实体市场开拓另一巨大市场,两者结合将能达到优势互补的良好效果。

(二)大学生网上购物的心理

对于长期进行网购的大学生而言,求乐、求廉、求方便是他们网上购物的主要消费动机,且男女消费动机存在显著差异。男生比较看重便捷,而女性更加重视价格。

对于还没有尝试过网购的同学来讲,阻碍其进行网上购物的主要心理障碍因素是:产品的品牌、价格、质量、可靠性、保质期等方面,以及网站上同类产品的信息丰富程度、可筛选性、可对比性是否能够达到购买者的预期标准。此外,网上交易的安全性、方便与否也是影响因素。男生更多怀疑的是网站信息的可靠性,而女生则更多怀疑的是网上购买产品的质量。

(三)大学生网上购物的现状和特点

网购的种类多、数量小。服饰、书籍、音响类、体育用品、化妆品等商品深受大学生网购的青睐。这类商品种类多、价格便宜,适合大学生这类无固定经济来源的消费群体。据调查显示有75%的同学每次网购所花费用不会超过200元。

(四)大学生网购的原因

1.节省时间、节约费用是大学生网购的最主要原因之一,正如大学生由于自身收入水平的限制以及课程的压力,使得他们跟愿意选择品种齐全、价格低廉且购物场所不受限制的网上购物方式;

2.学校去市区购物不方便是另一个主要原因,现在就西安市而言,绝大部分的大学新校区都建在三环以外,大学生出行收到很大限制,这也使得很多人选择网购;

3.出于好奇心的驱使,为寻找时尚、款式新颖的新奇产品;

4.受身边朋友影响,调查结果显示,大一新生的网购比例为%,而大二以上年级为%。这说明,同学的网购行为很大程度上收到周围人的影响;

5.可以货比三家,没有营业员施加的压力。对于年轻人来说,他们愿意在轻松愉快的购物环境,而且希望自己可以判断商品的优劣,然而在实体店中,经常会受到营业员的影响,因而,他们更愿意选择网上购物。

(五)网上购物的支付方式

在大学生网购中,一般多会选择这四种付款方式:通过第三方担保(例:支付宝、易宝);网上银行直接转账;电信支付方式(例:手机、固定电话);货到付款。其中第三方担保(42%)、网银转账(33%)是很多人的首选。但在此我们要建议一下网购的同学,为了保障自己的财务安全,选择货到付款的支付方式是很安全的。

(六)电子商务与物流的关系

电子商务的核心就是鼠标加物流,通过互联网进行网购或网销,在完成操作之后,关键还要用物流配送的方式送到消费者手中。在过去,人们在电子商务的认识上,觉得它很神秘,很深奥。而实际上,电子商务就是一种实在的贸易方式,而实现这个贸易交易的过程是离不开物流的。如果没有信息的要求,就没有物流的表现;没有物流配送的具体表现,也不能促成电子商务的发展。电子商务离开物流的支撑体系,就很难有一个实质性的交易,反过来,电子商务也为物流业的发展提供了庞大的市场,电子商务与物流的关系,就像是一个硬币的两面,二者相互制约,相互支撑,相互依托,缺一不可!

调查问卷发放及收回20xx/5/13----20xx/5/16调查报告的撰写20xx/5/17

西安高校本科生,以长安大学、西安电子科技大学、西安交通大学为主,以其他地方高校为辅

主要进行发放调查问卷,辅助以走访等形式

发放调查问卷600份,收回有效问卷528份,有效回收率88%。其中大一新生占%,大二以上各年纪共占%;男生%,女生%

组长:

最新购物中心营运竞聘报告范文通用三

甲方:__商厦有限公司

乙方:

__商厦有限公司是梨城的商业巨擘。为了进一步扩大其影响,充分利用自身优越的地理位置,经甲方对乙方广告经营资格及经营能力的认证。

一、甲乙双方达成如下协议:

1、广告租赁数量:共五个广告位,

2、广告租赁地点:__购物中心户外立面广告

3、甲方同意将__商厦楼层以外由东侧至西面,约437平方米的广告位置租赁给乙方做广告宣传使用。

4、乙方自行负责对媒体的广告招商、管理、制作及维修、维护。

5、广告承租费为每年每块7000.00元;期限__年月日至__年__月日为止:承租费的交纳应从协议签定之日起,由乙方每年提前二十天一次性付给甲方。

6、付款方式:第一年首付人民币肆万元整,余款壹拾肆万元整乙方每年支付给甲方

7、广告租赁费总金额:人民币壹拾捌万元整。180000.00元整。

8、协议生效之日起,涉及到的一切与广告有关的社会因素,均由乙方协调:本合同所签订的租赁期限为五年零六个月。

9、甲方有权审查广告内容和表现形式,对不符合法律、法规的内容和表现形式,甲方有权利让乙方更正广告内容。

10、广告样稿如需审批,由甲方在当地有关部门办理审批,乙方协助提供审批所需的相关文件。广告样稿为合同附属文件,与本合同一并保存。

二、甲乙双方的义务:

1、乙方应按本合同的约定向甲方支付广告发布费。

2、广告承租从协议签字之日起执行;不允许梨树县商场行业,在甲方外立面广告上出现。

3、在乙方承租过程中,无论有无商户甲方不得擅自将其广告位置转让或租赁给其它单位或个人,如有违约;甲方应按广告应出的费用全额支付给乙方。同样,乙方不得以任何理由空位或不规则的告体出现。

4、乙方有义务保障广告载体安装期间和安装后的安全性,乙方应严格把握施工质量,甲方有权对乙方的施工、发布、给予制约。

5、乙方应对其通过订立和履行本合同而知悉的甲方的商业秘密承担保密义务;甲方有义务对乙方的合理工作给予配合;乙方转租时需__商厦审核后,审核无异议方可加盖公章,乙方应给予配合。

6、乙方有义务对可能发生的影响,合同顺利履行的事由和情节书面告知甲方;在承租使用过程中,因乙方原因造成甲方楼体或亮化等设施的损坏,由乙方承担一切责任。

7、乙方有义务对甲方的合理工作给予配合;因乙方原因,从楼体掉下的所有物体;给行人身体、物品造成的损坏,由乙方承担一切责任。

三、不可抗力

1、在合同期间,如遇不可抗拒的意外因素,造成的广告载体的损毁,由甲方按损毁期间顺延期限。

2、此协议甲乙双方签字公证后生效。

3、未尽事宜,另行商定。

甲方:

乙方:

代表:

代表:

身份证号码:

身份证号码:

________年____月____日

________年____月____日

最新购物中心营运竞聘报告范文通用四

《购物策略》是一节联系生活,解决实际问题的综合课,听了两节同课异构的课后,下面谈谈自己的收获。

在程老师的课里,一开始就出示了两道题:1、“七折”表示现价是原价的( );2、一件100元的衣服,打八折后卖多少元?看似很简单的两道题,但刚刚恰到好处地把新旧的知识巧妙地联系起来,为本课的新知垫定了良好基础。练习非常普遍,特别在数学课中,练习差不多贯穿全课,由于学生的知识水平、接受能力等各方面之间存在差异,所以练习设计要循序渐进,由易到难,要照顾到各个层次不同的学生。

小学数学课堂教学中离不开提问,提问是课堂教学中必不可少的环节,是发挥教师主导作用、凸现学生主体地位的重要手段。在课堂里,教师设计的问题如果过于浅显不能反映思维的深度,同样,如果问题过于深奥又会使学生不知所云,不能引发学生积极地思考,会挫伤学生的积极性,浪费有限的课堂时间,反而使提问失去价值。因此,所提问题要有一定的难度,既要激发学生的好奇心、求知欲和积极的思维,又要使学生通过努力感到成功,这样思考性的提问要在知识的关键处、理解的疑难处、思维的转折处、规律的探求处设问。如:两位教师都用了同一情景图引入,但程老师的课更让学生明白,更让学生所接受,这是为什么呢?原因在出示主题图时,谭老师一带而过,没有地让学生深层理解个中的意思,就开始解决问题,学生有点挫手不及,而程老师愿意花时间让学生理解题意,再加上恰到好处的提高“你对三家商店的优惠策略是怎样理解的”,就是这样一个提问,学生深层地理解了题意,他们在解决问题时就更灵活了。

《购物策略》这一课时的教学内容较难,如果按书本一题一题让学生去做,因难度较大,对于中等生和中下生的学生掌握起来比较困难,而程老师所设计的教学内容虽然与书本一至,但难度有所降低,从易到难,学生较容易接受。设计得更巧妙的是问题来源于学生,因此学生解题的热情较高涨。

反思这节课的不足主要是:

(1)忽略了小组交流合作的作用,如果教师在平常的课堂中指导到位,效果会事半功倍。

(2)本节课在教学评价方式上略显单一。

(3)在教学中数学语言的规范性方面还有所欠缺。

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