青少年使用网络协议书怎么写(模板10篇)

对于这个问题，我们需要采取一种全新的角度进行思考。在写总结之前，我们需要明确总结的目的和主题。在范文中，你可以找到一些写作的亮点和技巧，来提高自己的写作水平。

青少年使用网络协议书怎么写篇一

甲方：

乙方：xx电信股份有限公司厦门分公司。

为维护双方利益，根据相关法律、法规的规定，双方在平等、自愿、公平、诚实信用的基础上，中国电信股份有限公司厦门分公司（以下简称“电信公司”）与客户就电信业务使用的相关事宜达成如下协议：

1.1客户在使用电信宽带互联网业务时必须遵守国家有关法律、行政法规，严格执行安全保密制度，不得利用国际互联网从事危害国家安全、泄露国家秘密等违法犯罪活动，不得制作、查阅、复制和传播妨碍社会治安的信息和淫秽色情等信息，否则须承担由此引起的一切后果。

1.2客户在使用电信宽带互联网业务时，应遵守internet网的国际惯例，不可向他人发送恶意、挑衅性的文件或商业广告。

1.3客户不得从事法律禁止的各种非法经营活动，包括但不限于未经主管部门审批的非法网吧接入、非法带宽转接、非法话务经营等。

1.4客户应具有健全的、符合法律和国务院有关规定的安全保密管理制度和技术保护措施，做好网络信息安全工作。

1.5电信公司有权对电信宽带网络运行情况进行管理和检测。一旦发现客户违反主管部门的相关规定及本协议内容，电信公司有权终止本协议的执行并要求客户依法承担因此产生的所有法律责任。

2.1电信宽带互联网业务主要采用在已有固定电话线上复用adsl或光纤+lan、epon的接入方式，adsl托收电话号码必须为物理上所复用的电话的号码，企业用户在申请办理宽带互联网业务时需加盖公章。

2.2申请宽带业务时，客户应保证申请信息内容真实、完整、有效。电信公司应依法保护客户的通信自由和通信秘密不受侵犯。

2.3客户使用商务宽带业务将获得一个固定ip地址，客户如需增加使用固定ip地址应另行申请升级为精品宽带用户。

3.1宽带业务安装前，客户需准备好企业内部局域网和已正常安装操作系统及网卡的电脑，因局域网、操作系统、网卡驱动程序等原因无法安装的电信公司给予提供解决建议。

3.2对于adsl接入的宽带业务，施工完毕后，如客户自备终端无法正常调试安装，电信公司工作人员使用电信公司携带的adsl终端进行全程测试，能正常上网则装机完毕，客户在电信公司的施工单上签名（签章）。客户自备终端的安装调试不属电信公司服务范畴。

3.3对于lan接入的宽带业务，室内线部分原则上由客户负责；室内线部分可通过穿管或简单布线解决的，电信公司安装人员征得客户同意后可以免费协助布放室内线，但不负责客户对装修方面的要求。施工完毕后，电信公司工作人员在客户室内信息点进行测试，能正常上网则装机完毕，客户在电信公司的施工单上签名（签章）。

4.1宽带业务出现故障，客户拨打电信公司客户服务热线“10000”号申告，电信公司承担故障定位及咨询解答义务，并负责电信公司网络、线路（不含客户室内线）及客户向电信公司所租用终端的障碍处理，客户自备终端、电脑系统及局域网故障，不属电信公司服务范畴。

4.2电信公司向客户赠送的宽带终端故障保修由设备提供商负责，在国家三包保修规定基础上，设备提供商提供一年包换，两年保修的售后服务。

4.3由于客户原因，包括客户的网络终端的硬件故障、操作系统升级或故障而造成的服务障碍的，电信公司提供故障分析，但不承担维护责任。

4.4为改善网络通讯质量，电信公司可能对网络设备采取扩容、调整、软件升级等措施，电信公司会及时以公告等方式通知客户，客户应采取相应措施，以避免造成损失；由于对网络设备采取扩容、调整、软件升级等措施引起客户的服务中断而造成的损失，电信公司不承担责任。

4.5由于不可抗力导致客户的服务中断而造成的损失，电信公司不承担责任，但应尽力采取措施预防和补救，维护客户的正当利益。

5.1业务费用:。

5.1.1一次性费用：208元。

5.1.2带宽4m的月使用费为300元/月(业务号码为：详见竣工单)。

5.2业务费用支付：

5.2.1甲方同意采用以下5.2.1.3方式作为缴费方式。

5.2.1.1银行托收:甲方当月发生的通信费用应于次月15日前通过银行托收。

5.2.1.2预交费：甲乙双方约定以12个月为一个交费周期，甲方在本合同生效后，5日内一次性向乙方支付12个月的商务宽带使用费，对下个周期的商务宽带使用费，甲方于新交费周期开始前一个月内支付给乙方。

5.2.1.3其他：

5.2.2宽带业务交费时间（不含预交费方式）：每月交费时间为当月3日至次月2日，当月所交费用为上个月1日至上个月最后一日期间实际使用的网络使用费。客户须在规定的交费期内交清上月费用。超过次月2日仍未交费者，自次月3日起，电信公司每天将加收所欠费用总额3‰的违约金，客户仍欠费的，电信公司有权对客户中止该项业务，停机期间的商务宽带月使用费和违约金继续计收。客户欠费满三个月的，电信公司有权终止服务，并保留依法追究相应法律责任的权利。

5.3.宽带业务计费周期：每月1日至当月最后一日。

5.4宽带业务新装当月和拆机当月按实际使用天数计费，即当月实际在网天数×月使用费×12个月/365天。

5.5客户办理计费档次更改，办理当月仍按原资费收取，次月按最后一次变更的计费标准及计费档次收取。

5.6客户需办理宽带业务暂停需至电信公司营业厅签订暂停业务协议。业务暂停期间计费方式：包月制方式按照月网络使用费x50％计算。申请业务暂停或恢复当月计费方式：包月制方式按实际使用天数计算，即当月实际在网天数×月使用费×12个月/365天。

5.7客户使用电信公司或电信公司受托代收费用的公司于互联网上提供的增值服务后，电信公司将采用合并出帐方式从客户付费业务号码中扣取费用。

6.1客户在宽带互联网业务装通后，可以办理拆机、过户、改带宽、改计费档次业务。

6.2客户若办理宽带adsl话上复用的电话拆机时必须先对所复用的adsl宽带业务同时办理拆机或变更；电话过户时必须先对所复用的adsl宽带业务进行拆机或过户。办理宽带过户业务，当月的网络使用费由新旧用户自行协商解决。

6.3若客户申请的宽带adsl户名与托收电话户主不一致的，托收电话过户时客户必须同时办理宽带adsl拆机或托收变更，托收电话改号时客户必须办理adsl托收变更；对于户主与托收电话户主不一致情况，客户在办理改带宽、改计费档次时必须取得托收电话户主的授权（。

7.1电信公司应按照各项业务规定向客户提供服务。

7.2根据国家有关规定，宽带客户ip地址等有关信息由电信公司报公安机关备案。

7.3若因客户违反国家相关法律法规导致国家有关部门要求电信公司暂停或终止对客户的服务，责任由客户承担，暂停服务期间客户仍应按本协议约定标准支付费用，如电信公司被要求终止向客户提供服务的，客户已支付的费用电信公司将不予退还。

7.4采用虚拟拨号（pppoe）方式的宽带业务采用根据上网时长计费的方式，客户一旦帐号、密码认证通过即开始计费。客户不上网时应断开pppoe连接或关掉adsl终端电源，否则由此引起的网络使用费用由客户承担。

7.5客户申请的宽带帐号与接入端口（pvc或vlan号）做捆绑，客户依据本协议支付的宽带使用费，只是在一台计算机终端上使用宽带业务的费用。未经电信公司同意，客户不得私自将多台计算机终端通过交换设备进行连接后共同使用（即宽带并机）。若发现客户存在宽带并机的行为，电信公司有权采取一定的封堵措施，并且电信公司有权视情况终止提供宽带接入服务，同时，用户应当自被发现存在宽带并机行为之日起七个工作日内向电信公司支付违约金500元，并且应当赔偿因其并机行为给电信公司造成的业务使用费的损失。

7.6客户本协议项下使用的专线ip地址默认关闭808080端口，客户如需开通网站（或任何公共域名指向本接入专线的ip）应根据规定取得许可或者履行备案手续后方可向乙方申请开通80/8080端口，已开通80/8080端口的ip上需变更或增加域名也应及时获得法定资质。客户未开通网站但需开放80/8080端口用于内部办公系统专用的，应填写《80/8080端口开通承诺函》并加盖公章后方可申请开通。

7.7客户办理电信公司阶段性优惠、套餐优惠或其他个性优惠，需按公布的相关优惠或套餐的相关规定及约束条款办理。

7.8电信公司为企业客户提供客户经理上门服务，为客户提供业务咨询、业务受理、帐务查询、网络解决方案建议等服务。

8.1本协议一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力，协议自双方签字盖章之日起生效，有效期自20xx年6月1日起至20xx年5月31日止，在双方均无异议的'情况下，本协议在上述有效期满后将自动顺延一年，顺延次数不限。如一方对协议的顺延持有异议，应在协议每次期限届满的一个月前以书面方式提出，否则将视为无异议。

甲方：       乙方：xx电信股份有限公司厦门分公司。

授权代表：    授权代表：

签约时间。

青少年使用网络协议书怎么写篇二

互联网的迅猛发展，正深刻地改变着人们的生活方式、行为方式和价值观念，网络已经成为信息传播、人际沟通和文化交流的重要渠道，正逐步渗透到文明生活的方方面面。为了营造风清气正、健康和谐的网络环境，我们倡议：

一、遵循爱国、守法、公平、诚信的原则，自觉遵守国家有关法律、法规和政策。

二、以文明上网为荣、不文明上网为耻，倡导文明上网，净化网络环境，抵制不文明行为，争做弘扬主旋律的表率、遵纪守法的表率、抵制低俗之风的表率、致力形成健康向上的网络文明新风，营造积极向上、和谐文明的网上舆论氛围，争做有正义感、责任感、上进心的网民。

三要做到不在网上谩骂、攻击他人,有话好好说,有理耐心讲,提倡公平守信，注意文明用语，反对恶言恶语、无理谩骂。!

让我们从自身做起，自尊自律，努力营造绿色上网空间，促成文明上网、安全上网的良好社会风气，争做文明守法的河电好网民。

倡议人：xxx。

20xx年x月x日。

青少年使用网络协议书怎么写篇三

(1)如表5所示，玩网络暴力游戏行为中的网龄、玩游戏频率、次玩游戏时长对青少年的暴力情绪有显著影响，其中网龄对其影响极为显著。

在加入人口统计变量后，经净相关分析统计结果发现，网龄、次玩游戏的时长与暴力情绪的关系仍存在，即青少年玩游戏时间越长，越易产生愤怒、报复、进攻等情绪。

3.1得到证实。

(2)通过有关玩网游的行为与矛盾解决方式之间的相关，强度分析，证明网龄与矛盾解决方式之间相关系数最高，网龄与网络矛盾解决方式相关系数为140，与现实矛盾解决方，式为201。而且在对人口变量进行控制后，这种关系仍存在。故对网龄与矛盾解决方式进行交互分析。

结果显示，从宏观上说，青少年在处理网络中的矛盾时，学生选择网上pk的方式的人数最多(占1／2)；在处理现实中的矛盾时，近一半的学生选择无所谓的方式解决。同时发现，在解决网络世界的矛盾时，选择网下模仿游戏武力解决方式的学生所占比例为19.7％，而在处理现实世界的矛盾时，采取这种方式的学生最少。

从微观上来说，在解决网络世界的矛盾时，网龄越长的学生，选择网下模仿游戏武力解决的比例越低。而选择其他解决方式的比例递增。在解决现实世界的矛盾时，选择网下模仿游戏武力解决、网上pk的比例随网龄增长，所占比例而递减，其他解决方式呈递增。由此可得出，玩网络暴力游戏时间越长，越会采取网络暴力游戏的游戏规则处理现实问题的假设不成立。假设3.2未得到证实。

3暴力赞成程度、犯罪认知度、暴力情绪之回归分析。

根据前面分析结果可知，青少年玩网络游戏行为中的网龄、玩游戏频率、每次玩游戏的时长、人口统计等变量会影响其暴力赞成度。将这些变量输入回归方程式后，结果显示网龄是解释暴力赞成程度最强的变量(beta=205，p001)，其次是玩网络游戏频率，再次是每次玩网游戏的时长。这三个变量能共同解释暴力赞成程度的总变异量为5.7％(p01)。

在用回归分析法分析预测变量对犯罪认知度进行分析后发现，只有游戏的暴力程度这一变量进去回归方程式，解释度为2.9％。(p05)其它变量对其不具有显著的预测效力。

对暴力情绪进行回归分析后发现，只有网龄和每次玩网络游戏时长两变量进入回归方程式。且网龄对暴力情绪的解释力高于每次玩网络游戏时长的解释力。两变量共同解释暴力情绪的总变异量为4.5％。

从以上回归分析发现，玩网络暴力游戏行为中的网龄是青少年认知、行为的最佳解释变量。

五、结论与讨论。

这项研究的主要目的在于探究玩网络暴力游戏的行为与青少年暴力行为之间的关联性。我们首先分析了玩网络暴力游戏行为与暴力赞成程度、犯罪认知度、暴力情绪之间的相关性，但考虑到它们之间的关系是曲线式的而非直线式的关系，因此最后建立回归方程式，找出对这一相关性最有解释力的变量，并进一步检验玩网络暴力游戏的行为与犯罪行为之间的相关性。

从上面的统计分析数据显示：随着接触网络暴力游戏时间的增长，青少年对暴力行为的赞成度会有所提高，也更易产生暴力情绪。但对暴力、犯罪的鉴定则与网络游戏的接触量无关，而与所玩游戏的暴力程度有关，即所玩游戏的.暴力程度越高，越认同游戏中对犯罪的鉴定。

同时还发现网络暴力游戏中的规则与青少年解决问题方式的关联性甚微，且在处理网络世界的问题与处理现实世界的问题的方式有显著的差别，但共同点在于网龄越长，青少年采取暴力手段解决问题的人数所占的比例越小。这一结论印证了脱敏理论即暴力传媒对受众的影响随着时间而减弱。

由此我们得出。青少年在玩暴力游戏后，会产生愤怒、报复、进攻等情绪，会产生暴力倾向，但在解决矛盾时，受游戏影响的人甚微，即d.兹尔曼提出的“兴奋转移”并未发生。兹尔曼认为兴奋转移是否能解释跟传媒有关的暴力行为取决于传媒引起兴奋所持续的时间。而本研究采用调查法很难测量出调查对象在兴奋持续期的行为变化，因此难免出现偏差。同时也说明青少年在处理问题上存在个体差异，他们是主动者，他们在玩游戏时，选择性的接受网络游戏所传达的信息。玩网络暴力游戏也可能成为是一种宣泄形式。

总之，玩网络暴力游戏的行为会改变人们对暴力行为的看法，但只是网络暴力游戏本身使玩游戏者产生一种暴力倾向，且这个过程是长期的潜移默化的。所玩游戏的暴力程度与认同游戏中对犯罪的鉴定之间的关联性也证明了这点。同时，无论在网络世界中还是在现实世界中，青少年对网络游戏的模仿并不是普遍现象。

六、研究的局限性。

本文选择了三个地方的样本并对人口统计变量进行了控制，同时在对受访者网游时间的测量上，既考虑了接触网游的时长、频率也考虑了网龄这一纵向的指标。以期全面、客观的呈现网络暴力游戏对青少年犯罪的影响，但由于主客观的局限，本研究仍存在许多的缺陷：

第一，本研究仅是一项初步的探索性研究，调查问卷收集的数据仅以地方的样本数据论证了网络暴力游戏与青少年暴力行为的相关性。第二，玩网游的行为与青少年暴力行为之间的关系并非直线性的，数据模式是曲线的，虽然采用回归方程式进行了检验，但对数据的分析仍可能出现虚假的参数。第三，在网络游戏对青少年社会化是一个长期的过程，但由于财力人力的局限，本研究仅是该过程中的一个短期检验。

本研究可以说是对格伯纳的涵化理论进行了新的探索，涵化是一个长期的效果，在以后研究中，研究者不仅要采用更精确的统计技术进行分析，充分考虑到不同的“第三变量”对关系曲线的不同程度的影响；同时，社会与文化的因素也应该是对涵化进行检验的重要变量，为网络暴力游戏与青少年暴力行为的关系提供一个更客观全面的解释。也需要对有代表性的个人进行深入访谈，追踪研究以及使用游戏的媒介素养调查。来探究其长期的影响。

本研究只是尽力在错综复杂的青少年暴力行为的诱因中，检测网络暴力游戏本身与青少年暴力行为之间的关联性，以期推进我们对网络游戏的规范管理和对青少年行为的引导，提供一定的参考。

青少年使用网络协议书怎么写篇四

摘要本文以传播学的“培养理论”和社会学的“社会化理论”为基础理论，以13-16岁的中学生为研究对象，探讨玩网络暴力游戏和青少年暴力行为的相关性。研究发现，玩网络暴力游戏会改变人们对暴力行为的看法，但只是网络暴力游戏本身使玩游戏者产生一种暴力倾向，且这个过程是长期的、潜移默化的。同时，无论在网络世界中还是在现实世界中，青少年对网络游戏的模仿并不是普遍现象。而且，网龄越长，青少年采取暴力手段解决问题的人数所占的比例越小。

关键词青少年网络暴力游戏青少年暴力行为。

一、研究背景。

近年来，各地警方在一些涉及青少年的案件中发现，网络游戏引发青少年犯罪居高不下，80％以上的青少年犯罪案件中，网络暴力游戏成为他们违法犯罪的直接或间接诱因。人们将更多的注意力集中于青少年暴力犯罪的增加和网络游戏在其中所起的作用。由此，研究网络暴力游戏与青少年暴力行为的相关性就变得十分必要，而且对青少年的健康成长和社会和谐安定也具有十分重要的现实意义。

美国从人口统计学、医药学、心理学等角度来分析网络暴力游戏与玩家攻击性行为的关系，为进一步研究网络暴力游戏提供基础。20世纪60年代格伯纳对美国社会的暴力和犯罪问题研究发现，电视暴力内容对青少年犯罪具有“诱发效果”，并且发现暴力内容增大了人们对于现实社会环境的危险程度的判断。多尼克与格林伯美研究儿童对暴力的态度，发现小学生在接触电视暴力节目后，其对暴力行为的赞同程度显著提高，遇到困扰的情况时也较容易采取暴力手段来解决。国内也有这方面的研究但不多，陈美芬等通过实验考察了网络暴力游戏对内隐攻击性的影响；郑宏明等分析暴力电子游戏对攻击行为影响的心理机制和特点。国内外研究发现暴力内容对青少年暴力认知有影响，但网络暴力游戏对青少年暴力行为是否有影响尚有深入研究的空间，而网络暴力游戏对社会的发展所造成的危害又迫切需要这种研究。

二、相关理论与定义。

社会学习理论认为。人的行为不是一种被动地受影响的过程，相反，人的学习具有主动观察与模仿性。人们的攻击性行为是从个人引以为楷模的人物中学习而来的，如果该人物及其行动被视为“真实”，或与个人及心理情境有相似之处，则较容易产生注意、记忆及表现。许多犯罪的行为并不是天生的，而是人在环境中观察后模仿的。传媒所营造的符号环境的示范作用，效果可能更大。

美国学者乔治・格伯纳在对美国社会的暴力和犯罪问题研究后建立了“涵化理论”，他认为，为电视暴力内容对青少年犯罪具有“诱发效果”但无必然联系。而且，这种影响不是短期的。而是一个长期的、潜移默化的、“培养”的过程。这给我们提供了一个研究思路和基础理论，可以探寻网络暴力游戏对青少年影响的机制。

本文将“网络暴力游戏”作为操作性概念定义为：网络暴力游戏是通过互联网进行的电脑游戏；是多个游戏者参与其中的互动游戏；是以刺激、暴力和打斗为主要内容的并带有描绘游戏人物试图对其他游戏人物造成伤害的电子游戏。

网络暴力游戏可以分为：

1，不运用武器的单人攻击(攻击性为“低”)。

2，不运用武器团体性攻击(攻击性为“中”)，

3，运用武器进行单人攻击(攻击性为“高”)，

4，运用武器的团体性攻击(攻击性为“最高”)。

本文主要研究后三种游戏对青少年的影响。

目前的网络暴力游戏可分为角色扮演类如《反恐精英cs》、《征途》、《奇迹》、《千年》等，策略类或战略类如《魔兽世界》系列、《帝国时代online》系列等。其中《反恐精英》，《魔兽争霸》和《奇迹》是青少年最喜爱的网络暴力游戏。这些网络暴力游戏都表现了射击或者武打，充满了暴力、血腥、破坏性和攻击性的内容。

三、研究方法与假设。

本论文以中学生为调查对象，由于经费及人力的限制，依随机抽样的原则仅从重庆市秀山、山西寿阳县、山东潍坊三地中学的各年级中抽取372名学生进行问卷调查。本研究的最终样本368份，平均问卷有效率99％。

本研究自变量为玩网络暴力游戏的行为；因变量为青少年暴力行为。控制变量为年龄、性别、家庭等人口统计学变量。本文采用调查法和定量分析的方法，检测网络暴力游戏对青少年暴力行为的相关性。

根据相关理论本文拟定如下假设：

假设1：网络暴力游戏会影响青少年对暴力的态度。(即玩网络暴力游戏时间越长，对暴力赞成程度越高。)。

假设2：网络暴力游戏会影响青少年对犯罪的态度。

假设2.1：玩网络暴力游戏时间越长，越认同游戏中对犯罪的鉴定。

假设2.2：玩网络暴力游戏的暴力程度越高，越认同游戏中对犯罪的鉴定。

青少年使用网络协议书怎么写篇五

合同编号：

甲方：

乙方：

签定地点：

签定时间：20xx-7-13。

双方一致同意下述事项，签定本合同。

1．乙方向甲方提供国际互联网接入服务使甲方成为中国电信的宽带用户。

2．乙方为甲方提供一条速率的宽带链路，以方式接入。

3．用户签订协议后有一年的使用权，并必须使用满一年。

4．合同有效期为1年，按宽带开通日期起计算。

5．开通日为:。

具体资费标准如下：

宽带初装费:人民币元。

宽带月租费：人民币元/年。

付款方式：采取年付制，合同签订后的5个工作日内，甲方以银行转帐或，支票，现金方式向乙方支付费用。

1.施工的完成和线路的开通，以电信公司的完工确认单位准，甲方在签署完工确认单的同时，即完成了该线路的验收工作。验收时甲方如发现问题应及时通知乙方，乙方将在24小时内解决问题。验收结束日为服务正式开通之日。

2.进入服务期后，甲方负责系统中甲方设备的正常运转，电信设备及网络的正常运转由电信负责，维护电话112。

3.宽带线路的维护、检修等业务，按着电信服务规定操作。

4.乙方尽最大可能尽快地将线路安装完毕，但甲方也要意识到电信线路安装时的不可确定因素，如遇电信原因造成线路不能按时安装或不能安装，乙方没有违约责任。

1.乙方为甲方提供互联网接入服务，并提供一定的安全保障，但甲方必须考虑到国际互联网的技术特征在必要的情况下采取相应的信息安全措施。由于非乙方原因而使得甲方利用国际互联网通讯造成的业务数据损失、泄露等结果，乙方对此并不负担任何责任。

2.乙方保证甲方线路在合同生效期内正常使用，由于乙方原因造成的甲方线路不能使用的，由乙方负责。由于电信原因及不可抗力造成甲方不能正常使用的，乙方不承担任何责任。

3.甲方在使用乙方提供的互联网服务时候，必须严格遵守《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》、《中华人民共和国计算机网络国际互联网管理暂行规定》和其他相关法律、行政法规的规定。若甲方违反规定，乙方有权立即停止对甲方的服务，并视为甲方单方面终止合同，所造成的一切后果全部由甲方承担。

1、本合同双方均不得无故不履行合同约定的义务，如任何一方未履行本合同的任何一项条款均视为违约，违约方应赔偿此合同宽带一年总金额的10%。

2、用户在未到期就结束合约的，必须补足adsl优惠费用和标准费用的差价。合同的起始、延续、修改及终止本合同由双方授权代表盖章后生效。

3、乙方所提供宽带服务甲方需与电信绑定资费年，即甲方需使用乙方提供宽带服务满年。

4、在本合同的有效期满时，双方或者双方中的任何一方都可以正常终止本合同，但要提前壹个月以书面方式通知对方，在没有表明终止意向时，合同自动延长一年，以后依此办理。

在合同期内，双方的任何一方，未经另一方同意都不得向第三方透露或者转让合同所规定的任何权利和义务。

双方不论是在本合同有效期内，还是本合同结束后，均不得向第三方泄露在签订本合同和履行本合同的过程中所获得的任何一方机密。

乙方对此线路拥有最终解释权。

本合同一式两份，双方各持一份。合同双方盖章后立即生效。

甲方：       乙方：

单位签章：    单位签章：

地址：       地址：

电话：       电话：

开户银行：    开户银行：

帐号：       帐号：

代表人：      代表人：

青少年使用网络协议书怎么写篇六

经协商，达成本协议：

一、xxx镇远程教育宽带账号现有31个，其中县以上挂号站点账号29个，乡镇自行管理站点账号2个，其它账号0个。（详见站点名称及宽带账号一览表）。

二、乙方应保障甲方上网通畅。联通营业所要保证乡镇视频会议室的带宽不少于4m；村级站点带宽不少于2m；遇有上级安排的重大学习收看活动，乡镇级带宽不少于10m。

四、乡镇自行管理的站点，网费由乡镇与联通营业所定期结算。县里按照政策规定给予一定的补助。

五、按照“谁使用谁承担、谁的责任谁负责”的原则，对纳入备案管理未验收合格的站点，其2010年以来的网费由乡镇与联通营业所协商解决。

六、宽带使用过程中出现的任何线路故障问题均可拨打10000或直接与本乡镇联通营业所主任联系申报，乙方应及时受理并负责故障的处理。

七、甲乙双方分别建立故障维修登记簿，详细记录每次故障报告时间及维修时间、故障清除情况等。登记簿由双方人员共同签字确认，每月核实后报乡镇远教站工作人员核实确认，由乡镇远教站、联通营业部将双方确认的维修情况统计表分别上报县远教中心和联通公司，逐月统计汇总，进行分析，努力提高服务水平。

八、故障开始时间以甲方申报记载并经乙方记录确认的时间为准，故障消除时间以乙方提供并经甲方确认的时间为准。故障修复时间按《电信服务规范》执行，为三个工作日之内。若国家颁布新的标准，乙方应按新标准执行。

九、违反远教宽带使用处罚规定：

1、联通营业所为村级站点专用账号接通多条线路或者未严格设置围栏导致公网私用的，一经查实，该站点该年度网费由联通营业所。

2、如带宽达不到本协议书第二条规定的标准，按故障进行处理，维修时限和费用减免按本款第4条标准执行。

3、重大收看学习活动时带宽达不到本协议第二条规定的标准，参照本款第5条标准执行。

4、修复时限内未能按时修复，经甲、乙双方共同确认，免收该站点超出时限的实际天数相关带宽使用费用。

5、每月5日、15日、20日、25日为党员集中学习日，政治意义重大，如果因故障维修时限超时导致站点影响集中学习，每次免收十天宽带使用费。因不可抗力造成的故障，不受此条款限制。

6、网络运行情况确认过程中，如有弄虚作假现象，按照“假一赔一”的原则，由责任人承担所在站点全年网费。

十、双方同意建立协商制度，加强日常沟通，及时处理影响通信质量的问题。

甲方：      乙方：

负责人：    负责人：

联系人：    联系人：

联系电话：   联系电话：

青少年使用网络协议书怎么写篇七

甲、乙双方就网络使用事宜达成以下协议，共同遵照执行：

第一条：为保证第四轮持证执法考试的正常顺利进行，要求在20xx年4月27日—29日，xx三中三思楼的3间微机室的网速必须达到100m，甲方购买乙方的网络使用服务。

第二条：甲方向乙方支付网络使用费用人民币万元。

第三条：甲方的付款方式：本协议生效后由财政代拨付。

第四条：乙方应交付给甲方网络使用的全部真实、有效的证件以及缴费凭证。

第五条：乙方应保证网络维护正常，手续完整。

第六条：乙方违反本协议，应向甲方支付一定数额的违约金。

第七条：本协议自双方签字之日生效。本协议一式二份。

第八条：争议解决方式：1、提交白银仲裁委员会仲裁；2、依法向人民法院起诉。

甲方（签章）： 乙方（签章）：

年月日    年月日。

青少年使用网络协议书怎么写篇八

假设3.2：玩网络暴力游戏时间越长，越会采取网络暴力游戏的游戏规则处理现实问题。

四、研究发现。

1网络暴力游戏对青少年认知的影响。

(1)根据相关分析的结果，玩网络暴力游戏行为中的网龄、玩游戏频率、次玩游戏时长对青少年的暴力赞成程度有影响。其中网龄对其影响极为显著。(见表1)但考虑到暴力赞成程度受到人口统计变量的影响，因此在讨论两者关联性时，对人口变量进行了控制。经过净相关分析统计后发现，网龄、玩游戏频率、次玩游戏时长三个变量与暴力赞成程度之间的关系仍存在，假设1得到了证实。即玩网络暴力游戏时间越长。对暴力赞成程度越高。

(2)据相关分析的结果，对犯罪的认知度与玩网络暴力游戏行为中的玩游戏频率呈正相关，而与游戏的暴力程度呈负相关，但网龄与次玩游戏的时长对青少年的犯罪认知度并无显著相关，因此不作为变量分析。即玩网络暴力游戏的频率越高，越认同现实中对犯罪的鉴定；而青少年所玩游戏的暴力程度越高，越认同游戏中对犯罪的鉴定。但考虑到人口统计变量的影响，在探讨玩网络暴力游戏与犯罪认知度的关联性时，仍进一步进行净相关分析统计。

在加入人口统计变量后，经净相关分析统计结果发现，游戏暴力程度与犯罪认知度的关系仍存在，即青少年所玩游戏的暴力程度越高，越认同游戏中对犯罪的鉴定。假设2.2得到证实。但玩网络暴力游戏的频率与犯罪认知度之间的关系，在加人人口统计变量后消失了。由此得出玩游戏的频率与犯罪认知度之间没有显著的相关性，而控制以前后呈现的正相关，可能是受到人口统计变量的影响。假设2.1未得到证实。

青少年使用网络协议书怎么写篇九

网络语言指新媒体环境下产生的语言和词汇。随着网络普及和社会各界的共同努力，人们对网络语言的研究不断深入，并取得了优良成果。网络语言不仅是一种交流方式，还是文化与社会结合的产物，是一种语言文化川。青少年群体中，网络语言使用十分普遍。这是由青少年群体的特定心理因素和生活用语习惯决定的。鉴于此，本文从社会心理学视角出发，对青少年使用网络语言的情况进行探析，并提出针对性建议。

（一）使用目的据笔者调查，90%以上的青少年群体接触过网络，比例较高。其中，以学习为主要目的的青少年仅有9.60k,获取相关信息的只占10.8%,而进行娱乐活动（看电影、聊天、听音乐或者玩网络游戏等）却占79.6%.由此可以看出，青少年接触网络的主要目的是体闲和娱乐。在体闲和娱乐方式中，虚拟交友聊天比例最高。而网络交友聊天是使用网络用语的重要途径二（二）使用态度调查结果显示：73.40%的学生对使用网络语言持接受态度。部分青少年认同使用网络语言，认为在恰当范围内使用网络语言是可行的，并没有达到所谓的盲目推崇程度。部分青少年不认同使用网络语言，主要有两个原因：一是有些网络语言比较低俗，与文明社会建设不符；二是网络语言中有不易识别和理解的文字符号，同时书写难度也非常大。从调查结果来看，大部分青少年能够正确认识并使用网络语言。（三）使用范围除基本网络媒介外，手机短信成为进行网络语言交流的一个重要方式。在手机短信中插入一些网络用语，如表情符号、行为符号等较为生动的形象，广受追求新鲜的.青少年群体推崇。但总体来说，网络语言使用范围不大，大部分青少年表示不会在作文中使用。这主要是因为教师再三强调书写作文时要注意语言规范。可见，青少年虽喜爱使用网络语言，但往往能够合理控制使用范围。

（一）混杂地方方言调查发现，一些青少年对当地方言具有特殊情感，喜欢在平时的网络语言中掺入方言。“东北银（东北人）”“瓜娃子（坏孩子）”“遭不住你（受不了）”等，给不同地域的人们交流造成了一些干扰和带来新鲜感，而这正是青少年喜欢在网络语言中夹杂方言的原因。另外，由于用语习惯和家乡情感，青少年对方言具有较强亲切感，常常把方言写出来在同学和朋友之间进行流传，他们认为这是非常有意思的事。但由于方言具有较强的地域局限性，一定程度降低了与网络语言的融合程度。

（二）大量使用“火星文”“荟罐你遇快梁”一懂子一醒子一苛苛芭再痛子等，这类语言对大部分人来说是难以理解的，但在青少年中却广为流行。他们把这一类文字称为“火星文”.“火星文”本质上是不规范的语言符号，阅读和书写都十分困难。调查结果显示，接触网络语言的青少年大部分都知道“火星文”,但真正喜欢并且习惯使用的只有很少一部分。

（三）使用网络语言依赖于电子设备使用网络语言会受到媒介限制，网络交流中使用较为频繁，但在现实中使用较少。目前，我国的手机普及率很高，手机短信、qq消息、微博、微信等成为人们使用网络语言的主要手段。调查结果显示，90%以上的青少年在网络交流时会使用一些网络语言，而手机、pad等电子设备是使用网络语言的主要载体。

（一）个性化心理笔者针对“为什么使用网络语言”这一问题展开调查研究，结果显示，有38.1%的青少年源于“可以体现个性”.网络为每个人张扬个性提供了平台。青少年群体作为社会中充满活力的群体，喜欢追求新鲜，通常不认可大众文化，追求能张扬自我个性的新奇文化。而网络为满足他们的个性需求提供了可能。网络语言和传统语言相比，由于使用习惯和使用规律不同，从某种程度上说，掌握并熟练使用网络语言，是他们追求个性的一种体现。

（二）从众心理网络语言逐渐成为当代青少年表现自我的标识，而是否会使用网络语言则成为评判是否属于这个群体一分子的标准。对使用网络语言的原因进行调查，结果显示，近三成学生选择“别人用，我也跟着用”,这是一种典型的从众心理。很多青少年认为，如果不像大多数人一样使用这些网络语言或者不能用网络语言进行交流，就不能很好地融入青年群体。从心理学角度看，青少年时期，他们非常渴望能够创造只属于这个特定群体的亚文化。所以，从某种意义上来说，从众心理极大促进了青少年普遍使用网络语言。

（三）娱乐心理大部分网络语言诙谐有趣，生动形象，成为吸引青少年群体使用网络语言的又一重要原因。有些网络语言本身的含义，比较符合青少年群体的语言风格。例如：“菜鸟”,意思是比较笨的初学者，非常形象又略带调侃；‘抓狂',指承受不住某种情况而发狂，表现效果也很好。从心理学角度看，这是青少年群体缓解压力并且增加交流趣味的一种重要方法。

青少年群体成长在新中国现代化建设飞速发展的关键时期，承受着来自社会、家庭的众多压力和期望。网络虚拟世界有利有弊，既能够为青少年生活提供一定帮助和引导，又可能会对其健康发展产生不良影响。因此，必须认清社会发展过程中青少年教育问题的严峻性，引导青少年这一特殊群体正确使用网络和网络语言。

（一）引导青少年树立正确使用网络语言的意识从网络语言的形成来看，其是一种新的语言形式，无论是语言风格还是语言特点，都与传统语言有一定区别。考虑到网络语言的受众群体主要为青少年，正确使用网络语言可从以下两方面入手。首先，正确识别受众群体。根据青少年的成长特点，规范网络语言用词以及网络语言表达方式，发挥网络语言的积极作用。其次，正确分析青少年的心理特征，根据青少年的喜好和网络语言特征，引导青少年树立正确使用网络语言的意识，从而使网络语言成为青少年网络交往的有效工具。

（二）引导青少年把握网络语言的使用原则网络语言作为一种特殊的语言形式，是网络时代的重要标志，同时也是网络发展的必然产物。要提高网络语言的应用效果，就必须对网络语言的形成过程、具体形式以及使用范围进行分析，并深入了解网络语言的特点。在此基础上，应引导青少年准确把握网络语言的使用原则，如针对性原则、适用性原则以及合理化原则，从而健康使用网络语言进行交流，避免因环境虚拟性带来的语言暴力和心理偏差。

（三）营造绿色、健康的网络环境为青少年群体营造绿色、健康的网络环境是网络工作者奋斗的重要目标。为实现这个目标，一方面要规范网络语言内容，主张使用积极、文明的网络语言；另一方面，要采取必要措施对污秽、不雅的语言进行及时制止，对于情节严重者进行相应处罚。但是，仅仅依靠网络工作者净化网络语言是远远不够的。社会、家庭、学校等均有责任和义务为青少年构建绿色、健康的网络环境。

青少年使用网络协议书怎么写篇十

互联网的日益发展在给我们带来诸多好处的同时也产生不良的影响和危害，从而，营造健康文明的网络文化环境已成为保障大学生健康成长的迫切需要。向全校同学发出以下倡议：自觉遵守《全国青少年网络文明公约》，自我约束，互相监督，健康文明上网，积极营造网络文明新风。

一、大力宣传、贯彻、落实“八荣八耻”社会主义荣辱观和“三讲三心”明德教育，以崇尚科学、团结互助、诚实守信为荣，坚持文明上网，把互联网建设成宣传科学理论、传播先进文化、塑造美好心灵、弘扬社会正气的阵地。

二、不在网上发布违反四项基本原则和国家法规的言论，不利用网络进行煽动闹事，不在网上宣传淫秽、色情、迷信、暴力的内容。

三、坚决抵制与社会公德和中华民族优秀传统美德相背离的不良信息，自觉抵制网络低俗之风，净化网络环境，不刊载不健康文字和图片。

四、不发送不健康短（彩）信，不在网站社区、论坛、新闻跟帖、聊天室、博客等中发表、转载违法、庸俗、格调低下的言论、图片、音视频信息。

五、不沉迷于网络游戏，不利用网络做造谣生事、冒名顶替、污蔑欺骗、拨弄是非、骚扰恐吓的事情，不利用网络进行个人攻击、毁人声誉、损害他人利益的行为。

六、不利用网络进入未经授权的计算机，不在网上使用可能引发病毒传染的各种来历不明的软件，不在网上制作和散步计算机病毒。