最新成人教育培训机构简介范文(精选8篇)

历史是人类社会发展的见证，其研究可以帮助我们认识现在和展望未来。写总结时，我们要注重语言的准确性和流畅性，以便让读者更好地理解和接受我们的总结内容。随后是一些关于总结的范文，希望能够给大家写作提供一些思路和参考。

成人教育培训机构简介篇一

供大家阅读参考。

我有幸成为郑州市农村成人学校骨干教师培训班的一员，这也给我提供了再学习、再提高的机会。这次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、学员间的互动交流，专家讲座等。特别是上海市教委终身教育处处长庄俭，就上海市农村成人教育的历史、现状和发展趋势做了详细的讲解。这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对登封市今后的成人教育发展无不起着引领和导向作用。同时给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点。

心得体会。

根据目前我市现有农村成人教育体系，是以县教育部门为主体，以乡镇成教和乡镇级成人学校为支点，以村级成人学校为网节的三级管理网络，看其布局尽管合理，但里面却忽略了一个重要问题，就我国的教育管理体系而言，是在政府部门领导下的管理体系，县一级的教育行政管理部门是负责九年义务教育及高级中学管理上的主体，而成职教，便成了这一管理体系中的软肋。这一现象的产生，应归结于教育主体的多功能化，即：职业教育应由劳动部门管理的事情却转移到由教育部门单独管理，成人教育，特别是农村的成人教育，应由农业农科部门，职业教育劳动部门级政府的相关部门综合管理的事情，也压在教育部门肩上，使教育部门形成了又要抓普级教育教学质量，又必须肩负着大量社会工作，而且又没有一定的协调权力，在成职教工作上，教育部门本应是协调部门，但在这里却成了这一工作的主体，这种主辅体的倒置，必然形成或出现软肋教育的现象，这一现象已成为政府工作的一个严重盲点。

在人员的编制上，现有成人教育的人员在结构上，还停留在九十年代扫盲工作的人员结构上，且年龄老化，文化结构偏低，职业性能不突出等问题，这些已远不能适应于当前农村社会经济发展多元化的需要。

在乡镇级农村成人学校的基础设施上，有些学校没有固定的校舍，有些是合用，教学设备滞后，没有实验示范园地，更没有经费的保障，这些根本问题制约了农村乡镇级成人学校的发展，然而这些问题仅靠教育部门自己解决是绝不可能的。基于这种现状，目前许多乡镇级成人学校的工作都不同程度存在着盲区现象，并且只能起到协调、帮忙的作用及干别的部门的工作现象，而实质性的农业技术职业性的工作或与当地经济发展相关的示范性质的工作几乎是不存在的。

发展农村成人教育，乡镇级农村成人学校是主阵地，这一阵地的主要作用应是农业科技培训宣传，农村技术人才培养，种养殖实验示范于一体的教学、示范，提高农业人口素质，服务于农村经济发展的多功能实体。但目前乡镇级成人学校的校园缺乏，人员结构不合理及经费的困难，加之没有实验示范园区，很难适应于农村人口所需内容多元化的需要。摆脱这一困境，不仅是农村成人学校发展的需要，更是社会发展与新农村建设、发展农村经济的需要，要摆脱这一困境，不应仅是教育局的事情，而是政府应重点关注支持投入的问题。

就目前农村成人教育和农村乡镇级成人学校的发展而言，虽说是困难重重，但就其农村社会的发展、农村成人教育和乡镇级农村成人学校将必然走出自己的一片天地，要开拓这块天地，就要求我们必须从思想和物质上做好充分准备。

在思想上，要搞清楚农村成人教育和乡镇级成人学校存在的意义，把握好农村与城镇成人学校的不同定位，不能也不可以把农村成人教育及乡镇级成人学校的工作作为其他部门的附属品，依存于协助其他部门的工作。那样即不能发挥乡镇级成人学校。集科技培训，农村人才培养发展服务于农村经济的需要，更不能展示科技致富的示范作用，那种热衷于文化，健身运动的社区服务，付佣于应由文化、体育、卫生等其他部门完成的工作，必然使农村的成人教育失去服务于农村经济社会发展本职意义和色彩。当然，协助他们的工作，扩大成人教育服务的内容，是必须的，但不应是主体的，或是作为主业的。因此，要搞好农村成人教育，使农村乡镇级成人学校得以向正规化、特色化、职业化上发展，使之更好地服务于三农，服务于当地社会的经济发展，应做好如下准备工作。

1、在人员结构，尽快调整结构，准备具有服务于三农专业知识的人才。

2、在物质上建好具备培训能力的学校。

3、在设备上补充更新教学设备，在资金上给予扶持和保障。

4、在场地上，提供可用于实验示范场地，使乡镇级成人学校真正成为发展当地种养殖项目的实践基地，成为当地经济发展的催化剂。

5、在农村人才的培训上，应以发展基地产业为主体，推动产业结构链的形成，在培训形式上以小型化、多样化去适应不同人群的应用所需。

在其农村乡镇级成人学校的发展模式上，我个人认为，一个学校的发展，其一，不可求大、求全，选准一两个项，搞好实验，带动其相关产业的发展使其形成产业链，促进农村产业结构的发展，进而带动经济的发展，这就是走特色之路。其二，校与校之间的联合发展，产生横向和纵向的联系，也就是说与其共同发展一个项目，不如各自为战，这样就会产生多个项目，通过校际培训交流，在纵向上看到一个项目发展，在横向上发展项目的规模，效益上产生互动避免了重复项目的投资，而造成了浪费。在形式上，又形成了各校的职业特色，减而言之，就是校际间的人才互用，项目上的共同发展，市场上的共同形成与使用，这样才能起到农村成人教育农村成人学校服务三农，促进当地经济发展的真正作用，实现农村成人学校的存在意义与价值，实现发展大教育的目标。

随着全民学习、终身学习理念的提出，以及农村转移劳动力培训兴起和社区教育在中国的发展，农村成校的再造与发展已成为一项全新的课题。破解农村成人学校的建设课题，既需要大胆创新的精神，也要有不怕挫折的勇气。我愿意为了登封市成人学校的建设和发展贡献自己的力量。

自改革开放以来,我国对农村成人教育事业的发展提出了更高的要求,它对经济建设和科技进步发挥了不可忽视的作用，在这里，我把几年来的教学心得总结出来，以期大家共同探讨。

1.学习是持续一生的历程。

每一个人在任何生命发展阶段均须不断学习，学习不再是儿童或青少年特有的活动，成年人也要不断学习，才能有良好的适应性以跟上社会的变迁与时代潮流。

2.学习的渠道和方式是多元且弹性的。

终身学习体系的建构涵盖正规教育、非正规教育和非正式教育，且各种型态的学习必须具有弹性、有所协调统整，以满足不同阶层民众的需要。此外，不仅是学校，家庭、社区、社团、工作场所等均可作为终身学习的场所，学习方式也不再限于面对面的讲授，传播媒体与电脑通讯网路也可进行学习。

3.学习强调自主的精神(即自我导向的学习)。

社会重视自发性学习，也重视自我导向学习能力的培养。所谓自然性学习意指学习是有意识、有目的的活动，而自我导向学习的能力则代表一个人不但要为个人的学习负大部分的责任，且要知道如何学习。

4.学习内容无所不包，是一种全人类发展的教育。

终身学习的内涵必须是能帮助一个人成长，增进各方面陶冶的知识、技能与态度在学习内容的广度上不仅学习新知与职业技能，道德伦理、体能健康、社群关系、美学艺术等生活文化教育也同等重要。

5.学习是一项权利而不是特权。

在终身学习的社会里，所有的国民在一生之中皆应有同等的学习机会，不论其出生、性别、种族、收入或居住地区等，传统的教育制度多为英才取向，愈是高等教育，提供的机会愈少，于是高等教育的学习便成为少数人的特权，这不但容易阻碍民主政治的发展，更剥夺了许多国民的学习权利。因此，终身学习的倡导注重全民的学习权，尤其是弱势族群，其学习机会应受到保障。

1.虚拟岗位化教学。

从教育心理学的角度来看，学员对一门学问只有在心理上认同才能主动地去学习和研究它。实践证明，这种方法能够有效地发挥学员学习的主动性和积极性，对所学的知识有更深刻的思考。我们可以把这种教学法称为“虚拟岗位化教学法”。

2.让学员上讲台作形象推销。

这一方法是通过“师生换位”来达到发挥学员在学习过程中的积极性的，而且对提高学员的公关交际能力和心理素质有很大益处。可以根据班级和学员的不同职业让学员扮演求职者或不同的社会职业角色，达到内在心理认同与外在表现的统一。

成人学员的学习积极性不高、出勤率低，与教学中缺乏学习热点不无关系。成人学员学习的职业目的性和生活目的性很强，尤其在目前企业重组、减员增效的形势下，学员更加重视提高自己的职业知识和职业能力。我们在教学中要把学员这种蕴涵着的积极性开发出来。

1.从实际问题切入。

成人学员对实际问题有更高的关切热情。从我校多年的教学实践来看，理论联系实际也是学员最喜欢、最需要的教学方法。能够引起学员关心的实际问题，应该是那些既与学员的职业相关，又与学员的职业环境和生活环境相关的问题，当然，又要与课程有密切联系。

这样从实际问题切入，使学生把对企业的关心、对个人的关心扩展到对公共关系知识的关心，就可以把课程的重点、难点转变成学习的热点。为此，教师必须对社会的经济、科技、教育问题，对企业的改革和发展以及学员的生活经验给以足够的关注。

2.引入新知识。

现在，教育界也在谈创新，成人职业教育的创新基点就是应用。这就要求成人职业教育要面向社会、面向企业、面向现实问题，解决个体和社会的发展问题。新知识与实际问题结合起来，就容易成为令学生感兴趣的学习热点。

3.要有独到见解。

成人学员有职业经历和社会经历，能够对问题进行深入思考，他们不喜欢照本宣科式的教学。教师的创见，教师的独到见解，能置教和学于研究探讨的氛围之中，对学生有学术魅力和人格魅力的双重吸引，吸引他们进入积极的学习状态。反之，如果学生不喜欢这个老师、不喜欢这门课，其学习态度和学习效果就不会好。同时，也能潜移默化地培养学员的创新精神。

现在成人教学的课时较少，学员又是工余时间学习，这就要求教师必须做到精讲。精讲并不仅仅是少讲，是教师对知识精华的提炼，是教师对学生充分的了解，是教师对现实问题的深刻挖掘。

精讲的目的在于给学生一个切入点，引起学生对更多问题的思考，对更多知识的渴求。这应该说是教学方法的较高层次--教学艺术。笔者在二十几年的教学实践中摸索出一套精讲的方法，即提出一个深刻的问题，阐明一条深刻的道理，使学生开一次窍。

成人职业教育质量的提高，在很大程度上依赖于成人教学法的改善和提高，我们需要站在成人教育学的高度，照顾到成人自身全面发展的需要，在成人教学活动中以学员为中心，注重学员的经验和人生目标，针对其实际需要和个性差异来进行教学。

西峡县阳城乡成人学校吕和峰农村成人教育在贯彻落实“科教兴农”战略、建设社会主义新农村、构建终身教育体系、形成学习型社会中有着十分重要意义。20xx年中央1号文件中指出：“加快发展农村职业技术教育和农村成人教育，扩大职业教育面向农村的招生规模。”可见发展农村成人教育是加快发展农村社会事业的一项重要工作。为了更好地开展这项工作，本文将对农村成人教育进行认识和分析，并提出一些个人建议。

1、发展农村成人教育是实施“科教兴农”战略的需要。

“科教兴农”是党和国家振兴农业、发展农村经济的一项重大战略决策。科技的进步和教育的发展是实现农业现代化的决定性因素，邓小平同志指出，“农业最终要靠科学解决问题。”党的xx届三中全会也明确指出，“农业的根本出路在科技、在教育。实行农科教结合，加强农业科学技术的研究和推广，注重人才培养，把农业和农村经济增长转到靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。”农村成人教育的学员来自于农村，培养之后又扎根于农村，不言而喻，农村成人教育在实施“科教兴农”战略的伟大工程中具有不可替代的作用。

随着国际竞争的加剧，为了在全球竞争中争得先机和保持优势，当今许多国家都在倡导终身学习理念，建设终身学习体系，并将其列入基本国策。美国在20xx年就通过了《终身学习法》，日本20xx年制定了《终身学习振兴法》，韩国在20xx年颁布了《终身教育法》，我国台湾省在20xx年和20xx年5月通过了相关法律，德国的宪法也把终身教育确定为国家的责任。建立终身学习体系，已经成为中国的当务之急，也成为我国教育发展的短腿。由于农村教育设备设施及师资的整体落后，建立农村终身学习体系已成为短腿之中短腿。《中国教育改革和发展纲要》中指出：“成人教育是传统教育向终身教育发展的一种新型的教育制度，对提高民族素质，直接有效地促进社会、经济的发展具有重要的作用。”发展农村成人教育对于建设农村学习型社会具有十分重要的作用，因此，农村成人教育的发展，关系到全民族科学文化素质的提高，关系到整个中华民族的伟大复兴。

对于建设社会主义新农村，农村产业结构的调整，要求农民不断更新学习先进的实用种植、养殖和农产品加工技术;农村劳动力结构的调整，要求我们大力加强岗位培训，尽快提高劳动者的知识水平、专业技能和安全生产知识。市场经济的发展，要求农民不断学习和掌握生产、市场营销管理方面的知识。

20xx年中央1号文件中指出，“用培养新型农民发展农业，提高农业水利化、机械化和信息化水平，提高土地产出率、资源利用率和农业劳动生产率，提高农业素质、效益和竞争力。”农村成人教育坚持以各类实用技术培训为核心，服务于农村经济发展和社会进步，为致富农民、提高农村人口素质提供不可替代的平台。通过农村成人教育，以市场需求为导向，以科技项目为纽带，引导和帮助广大农民运用新知识、新技术、新工艺，全面提高农村各类从业人员的素质，积极开展对农村基层干部、农业技术人员和乡镇企业职工的技术培训和岗位培训。采取多种形式的教育活动，为乡镇企业和农村产业升级提供实用技术和管理人才，促进农村小城镇建设和农村劳动力的转移，为农民发家致富、增加收入服务。

1、整体相对薄弱。

从教育的整体来看，人们普通对义务教育重视过高，普通中小学教育发展速度较快，成人教育相对薄弱，甚至可以说处于被忽视状态。

2、师资水平较差。

农村成人教育的师资水平普遍较差。农村成人学校的教师都来自中小学，人事安排受制于中小学。目前，由于人事体制的限制，农村成人学校不可能直接从高等师范类院校毕业生中选拔优秀人才，这样造成了农村成人教育的师资老化，观念陈旧，知识结构单一，现在农村成人教育师资基本上以文化型为主，缺乏农科专业知识与技能。

3、教育质量不高。

教育质量不高，成人教育有的只是流于形式，而没有发挥它本该有的功能和作用。如此的农村成人教育更是得不到教育管理部门和农民本身的认可，管理者、教育者和受教育者都对农村成人教育失去了信心，导致农村成人教育呈现恶性循环的状态。

4、管理模式陈旧。

目前对农村成人教育的管理，一直沿用传统的普教式的管理模式，即由教育部门向成人学校下达任务，并进行指导、考核等系列管理，成人学校按照普教模式进行近似封闭式的关门办学，这样的教育与农村未来的发展和农村的实际情况相脱离，缺乏特色。

5、沟通协作不够。

农村成人学校之外，其他部门也会从事一些成人教育活动，但他们只是各自为政，在对自身有利时投入，无利之时不顾，与教育部门基本上没有沟通协作，这样形不成集约化、规模化办学优势，办学质量缺少保证，出一种“群龙无首”的现象。

1、推行合理的政策制度。

合理的政策制度可以充分激活一项事业，反之，则会抑制事业的发展。人们经常反映农村成人教育的师资不足，结构老化，水平偏低，技能缺乏，这似乎是农村成人教育的老大难问题。这其实也与政策制度有关，就笔者所在的地区，我们目前成人学校的师资都来自于中小学，人事关系在中小学，考核聘评在中小学，对农村成人教育的师资，没有一套针对性制度政策的约束，仅参照中小学教师的考核办法。这样的政策制度环境卫下，在成人学校工作的教师对学习技能没有积极性，因为中小学对教师考核注重的是课时和学生统考成绩。这样的政策制度环境卫下，年富力强的教师不能、也不愿到成人学校工作，因为他必须经过中小学的筛选，即使到了成人学校工作，也就会担心自身的评聘和晋升而不安心、不乐意。在政策制度上对农村成人教育师资配备考核有歧视性，造成农村成人教育发展永远的痛。

2、实施严格资格证书制度。

20xx年中央1号文件指出：“建设现代农业，最终要靠有文化、懂技术、会经营的新型农民。必须发挥农村的人力资源优势，大幅度增加人力资源开发投入，全面提高农村劳动者素质，为推进新农村建设提供强大的人才智力支持。”农村要发展，要的人才，如何从制度上保证人才的培养和开发，那就是“实行职业资格证书与学历证书并重的制度。”这是《国家教育事业“”规划纲要》提出来的。学历教育已被人们普遍的接受，但职业资格证书制度没有受到人们普遍重视，而这却是成人教育最有用武之地的一个方面。

3、发挥好现有的成教资源。

目前，农村成人教育都有一定的教育资源，在笔者所的地区，每个乡镇都有单门独院的成人教育中心校，有专职教师和专职干部，但由于种种原因，部分农村成教工作者对自己重视的行业不重视，甚至有鄙薄、轻视自己的行业。一个成教工作者，假如保持这种心态，怎么能“信心百倍、一心一意”的搞好农村成教育?一个人如果对自己的工作丧失信心，那么他所从事的工作不管多么有潜力，也无法很好地开展起来。因此，我们应该提倡：不管条件多艰苦，一定要充满信心、理直气壮地利用好现有的成教资源，乃至争取获取更多的教育资源为农村成人教育服务，大力开展各级各类培训，大力开展社区教育的实验活动，为构建学习型社会作贡献。只有通过无数成功的成人教育实践活动，才能提高农村成人教育的社会地位;也只有通过无数成功的成人教育实践活动，才能得到社会对农村成人教育的支持。

搞好农村成人教育是一项复杂的系统工程，人们对其重要意义必须充分认识;对其如何科学、合理、有条不紊地开展，必须有系统的科学理论来指导，有完善合理的政策制度来导向和规范。因此，搞好农村成人教育一定要有一大批有识志士为之奔走呐喊，一定要有一大批既有理论素养，又有实践经验的学者专家对之研究分析，也一定要有全社会的热心支持、共同参与。农村成人教育的整个发展，都有赖于我们对其广泛的宣传和系统的研究。

5、促使农村成人教育成为农村民众接受终身教育的重要基地。

在我国构建终身教育体系的大背景下，农村成人教育一个极为重要的任务就是为农村民众接受终身教育发挥作用，使成人教育成为农民接受终身教育最重要的场所。在中国，农民占人口的绝大多数，要想建立终身教育体系，农民是关键，农村是主战场。而农民要实现接受终身教育的目标，在现阶段还是应该依靠农村的成人教育。需要借助成人教育达到以下目的：

(1)、无论是青年还是老人在他们有需要受教育的时候可以得到必要的教育。

(2)、满足农民对知识的需求、对职业和技术的需求以及对娱乐的需求。

(3)、为农民生活中不同社会角色提供培训：是父母，可以接受家长培训;是民兵，可以接受国防教育;是主妇，可以接受育儿、家政培训等。

以上若能深刻认识、科学决策、有序实施，可以设想，农村成人教育学校，一定会成为成人培训基地、综合服务的经济实体、科技信息的传播中心，真正成为联系科研和生产的纽带，定会走上一条深受广大群众欢迎的宽广之路。

成人教育培训机构简介篇二

1、光华教育，龙腾万里。

2、知识要更新，人生须努力。

3、人生）升华，从光华开始。

4、光宗耀祖，华美人生。

5、光华教育，美梦（梦想）诞生的摇篮。

6、人才之成，源于光华。

7、光明之耀也，才华横溢也。

8、光华教育，成就精英。

9、选择光华，步入成功。

10、光华教育，光辉人生。

11、光华耀锦程，成功在九州。

12、展现光彩，横溢才华。

13、选择光华教育，拥有光华未来。

14、光明前程，华美人生——光华教育。

15、光照前行，华彩一生。

16、光华夺目，栋梁之才——光华教育。

17、光华，带你进入另一个第二人生。

18、光照前行，华彩今生。

19、注入一丝光亮，成就成功年华。

20、成功之路，光华起步。

21、学子成材，就在光华教育。

22、十年教育，百年树人——光华教育。

23、华夏之光，尽在光华。

24、在这里发光，在这里展示才华。

25、光华教育，让你的梦想重新起航。

26、光彩人生，华彩起步。

27、光华，助你成功。

28、拥抱阳光，拥抱光华——光华教育。

29、增添知识之光，华耀灿烂人生。

30、结伴光华教育，人生更进一程。

31、光华教育，开启成功之门。

32、旅途需要加油，人生需要充电。

33、选择光华教育，点亮未来人生。

34、光华教育，一个人生新起点。

35、光华，成就你我辉煌人生。

36、光华教育，照亮成人明天成功的火炬。

37、光照前程，华彩天下。

38、成就梦想，人生启航。

39、光华教育，振兴中华。

40、光之延续，华丽转身——光华教育。

41、光照万里，华彩一生。

42、光华教育，您身边的大学。

43、好前程，光华造——光华教育。

44、华不再扬，珍惜现在，放眼明天。

45、选择光华，兴旺发达。

46、光华教育，让您的人生从此一跃千里。

47、才华人生，光华塑造。

48、光华教育，比别人更专业。

49、知识改变命运，光华改变人生。

50、周总理曾经说过：为振兴中华而读书。

51、光华教育，光照中华。

52、让我来完美你的`人生——光华教育。

53、光华改变你，扬起成功风帆。

54、光华育人，领先一步。

55、铺就光明大道，实现华丽转身。

56、理想职业从光华开始——光华教育。

57、光华教育，指引成人迈向成功的火炬。

58、光华教育，成就人才梦想。

成人教育培训机构简介篇三

1、桃李光华，员满天下。

2、起步不晚，努力向上——光华教育。

3、光大中华，华粹精英。

4、光华教育，你我同在。

5、光华成人教育，成功人士的培养摇篮。

6、以己之光，华众万千。

7、光华，开启“攒薪”未来。

8、畅享光华教育，前程更铸辉煌。

9、光耀中华，光华教育。

10、光辉灿烂，华满桃李。

11、走进光华，光耀中华。

12、教育引领时代，光华创造未来。

13、光华——华夏儿女的`骄傲。

14、帮你走近阳光，助你事业升华。

15、光华，专注于成人教育。

16、没有围墙的大学，只有成才的光华。

17、光照天下，华彩万家。

18、光华教育——育华夏之光。

19、光华百年树人，成就英才希望。

20、光华，人生在这里起飞。

21、光辉历程，华耀起点。

22、启迪人生，育才兴国。

23、今天快人一小步，明朝领先一大步。

24、进修光华，一世繁华。

25、一次选择，一生梦想。

26、光明前途，光辉人生。

27、迈步成功路——光华教育。

28、理想铸造未来，专业为您护航。

29、光阴如梭，华丽蜕变。

30、出身无法选，技能靠学习。

31、一定成功，光华教育。

32、选择光华，你的人生将重新起步。

33、光教真才，华育实学。

34、光华教育，成就梦想。

35、光华成人教育：光明未来，华丽人生。

36、光华教育，人生财富的奠基石。

37、教之荣光，育之才华。

38、光华，为华夏儿女塑造辉煌。

39、踏进光华教育，求职不再有烦恼。

40、光华教育，成就未来。

41、完善自我，创造生活。

42、没有围墙的职教，只有成才的光华。

43、我爱光华，但更爱真理。

44、成教之家，北京光华。

45、学无光华不优，马无夜草不肥。

46、光华教育，育人为本。

47、燃眉之光，华丽未来人生。

48、梦想助跑，光华最好。

49、光芒四射成功路，华星秋月写春秋。

50、光明你的未来，华彩你的人生。

51、把握时光，助你升华。

52、光华领前路，每天都进步。

53、用教育改写未来——光华教育。

54、智慧之光，华丽人生。

55、光华：为你充电，助你升华。

56、光华教育，成就高薪未来。

57、光华新起点，人生更辉煌。

58、书到用时方恨少，光华教育你来考。

成人教育培训机构简介篇四

1、光教育之路，华人生之行。

2、光华教育，光我中华。

3、光华教育，光复华人教育事业。

4、光华教育，为人生导航。

5、光宗耀祖，华如桃李，光华教育。

6、光明前程，华彩人生。

7、光华教育，华夏根基。

8、选择光华教育，开启美丽人生。

9、光华，开启你的辉煌人生路。

10、孕英育才，光华教育。

11、光华，开“薪”的学习。

12、光华百年树人，成就英才梦想。

13、光明前程，光耀育人。

14、教育改变命运，光华专注教育。

15、走进光华，智闯天涯。

16、光宗耀祖，耀我中华——光华教育。

17、教真才，育实学——光华教育。

18、光彩内显，华之育心。

19、珍惜好时光，谱写新华章。

20、光华教育，梦想的延续。

21、光耀您的人生，从我们开始。

22、不一样的成教，非一般的光华。

23、光明前程，华丽人生。

24、光前裕后，成就华章。

25、光照前程，华彩人生。

26、光华教育，成功从这里起步。

27、学习之光，成就之华。

28、进光华学习，前途光明。

29、帮你走近阳光，让你事业升华。

31、选择成功，从光华开始。

32、牵手光华，共赢天下。

33、您的前途，我们的使命——光华教育。

34、光华教育，人杰辈（倍）出。

35、人生之“光”，英才之“华（花）”。

36、光华教育，成就美梦。

37、百尺竿头更进一步——光华教育。

38、光明前程，华丽转变——光华教育。

39、光彩人生，灼灼其华——光华教育。

40、光彩人生，华英汇聚。

41、给你知识阳光，普照人生升华。

42、学无止境，天道酬勤——光华教育。

43、振兴中华，就选光华。

44、选择光华，选择未来。

45、光华夺目，益智人生。

46、光华教育，是你梦想的'摇篮。

47、光耀人生，华彩前程。

48、进光华学习是观念的进步。

49、光华教育，共创美好未来。

50、光明前程，华尽我能。

51、厚积薄发，任重道远。

52、未来因你而改变——光华教育。

53、光华教育，伴您成功。

54、光明前程，华丽转身。

55、光化教育，你梦想开始的起点。

56、光华教育，人生历程的必经之路。

57、光之明，华之教——光华教育。

58、选择光华学校，成就美好人生。

成人教育培训机构简介篇五

在一个以知识和智慧为主导的全新经济时代,越来越多的商业银行认识到:商业银行之间的竞争,归根到底是人才的竞争,更准确的说是核心员工的竞争。核心员工掌握着商业银行的核心技术,具有创新能力,对商业银行的发展有着举足轻重的作用。如何减少核心员工的流失,使他们能够最大限度的为商业银行的竞争优势提供贡献,是商业银行急需解决的问题。培训激励能够给核心员工带来更多的人力资本增值的机会,同时也会提高他们对商业银行的忠诚度。这种培训激励方式可以为核心员工提供智力支持和精神动力的的支持,并受到越来越多的商业银行的青睐。

1核心员工的定义和特征。

西方学者赫奇曼?琼斯曾提出“稀缺人力资源价值”这一概念。在他看来,核心员工与职位高低没有必然联系,关键在于人力资源是否稀缺,只有稀缺的人力资源才有价值。所以大多数学者将在商业银行中掌握核心技术、从事核心业务以及担任关键职务、拥有广泛的客户关系、掌握关键资源的这些人称为核心员工。因此,本文将核心员工定义为:在人力资本市场中稀缺的`,具有高度价值性的,拥有丰富的行业经验,具有高超的专业技术和管理技能的员工,他们是商业银行核心竞争力外化为核心技术和核心产品的载体。

(1)核心员工的高价值性。核心员工拥有特定的专业技术、管理经验和较高的个人素质等特长。而这些特长都是经过长期学习和实践获得的。

(2)核心员工的难以替代性。核心员工在商业银行中服务时间长,掌握商业银行的核心技术和关键业务,对商业银行有着极大的影响力。

(3)核心员工的需求层次较高并具有较强的自我发展需要。核心员工工作不仅仅是为了换取物质报酬,更重要的是能否充分发挥自己的专长,开发自身的潜能,实现自我的价值。

(4)核心员工具有较低的商业银行忠诚度。具有高认知能力和丰富从业经验的核心员工总是稀缺的,所以他们必然成为很多商业银行(尤其是竞争对手)的主要争夺对象。

2目前商业银行对核心员工的培训存在的问题。

目前国内商业银行还未能将员工培训作为人力资源管理的一个核心手段,更不用说对核心员工的培训了。因此商业银行在对核心员工的培训中存在的问题是显而易见的。

(1)没有识别谁是核心员工。人们在谈及核心员工时,通常将商业银行高层管理者和技术人员理所当然的视为核心员工。甚至有的商业银行在一段时间只重视销售人员,或者又过多的关注于管理人员,认为他们是商业银行的核心员工,视他们为商业银行利益的来源。

(2)培训没有计划。许多商业银行没有根据核心员工的长远发展目标和职业规划来制定有利于他们发展的培训计划,也没有专门的培训管理制度,同时还缺乏相应的培训规范和培训指导教材。从核心员工的角度来看,其培训行为是断断续续的,没有一定的体系。

(3)盲目开设培训课程。有很多商业银行将培训当作是一种潮流,在确定培训项目和内容时不是依据商业银行和核心员工的实际需要,而是凭感觉,照搬其它商业银行的培训计划,培训项目和内容脱离实际。

(4)培训方法单调。现在的商业银行一提到对核心员工的培训,不是野外的拓展训练,就是采用最简单的课堂式教学,没有重点和针对性。究其原因是培训组织者缺乏有关培训的专业知识,就造成了时下流行什么方式就采用什么方式。

(5)培训和员工职业生涯发展相脱节。有很多商业银行培训工作做得很不错,核心员工能力也得到相应的提高,但是商业银行没有为这些核心员工制定好职业生涯规划,并没有将培训激励贯穿于核心员工的整个职业生涯发展。培训使核心员工的能力得到了进一步的提升,但却没有用武之地,这样反而加快了核心员工的流失。

(6)培训效果的评估不足。目前大多商业银行对培训的评估仅停留在反应层次、学习层次这二个层面上。从核心员工所具有的素质来看,仅有前两个层面的考核是不够的,这对核心员工多多少少缺了点挑战。当然很多商业银行觉得后面的行为层次和结果层次很难做,即使做了也很难量化,收益和成本相去甚远。因此商业银行很少关注到培训后的跟进管理,这样使得花了很多钱的培训并不能得到预期的效果。

3对策。

商业银行只有把对核心员工培训的重视变成社会、商业银行和员工的共同认识和共同行为时,核心员工的培训激励才能进入一个良性的循环过程当中。其具体对策如下:。

(1)识别真正的核心员工。在培训还未开始之前,首先应进行核心员工盘点,根据银行目前所处的阶段和未来的战略发展方向,结合核心员工的定义及其特征来判断出哪些员工对商业银行的未来发展起着战略性的作用,并且他们在商业银行未来发展中是不可或缺的。同时,还要能及时根据环境的变化发现和调整潜在的核心员工。

(2)树立先进的培训理念。商业银行应该沉淀凝炼出先进而贴切的培训理念,促使员工从战略高度认识培训的重要性,为员工培训奠定理念基础。也只有这样,商业银行与核心员工才能将核心员工培训作为一项战略性任务来做,核心员工也才能彻底更新观念,才能为科学而有效的培训奠定稳固的理念基础。

(3)建立完善的培训体系。商业银行不仅要树立起培训是一种投资的新理念,而且在实际工作中要切实加强对培训体系建设工作的组织和领导。应该重视从日常工作开始,在商业银行内形成一套系统的培训机制。通过系统的思考给核心员工提供持续的人力资源开发与培训,满足其不断学习,不断更新知识的需要,提升核心员工的人力资本价值。同时应将培训纳入管理系统,将培训与绩效考核、激励机制和员工的职业生涯发展相结合,从而满足核心员工自我价值实现和自我发展的需要。

(4)识别需求,开展有针对性的培训。正确识别核心员工的培训需求,做到有的放矢。在满足核心员工主导需求的培训时,要体现核心员工个人职业生涯与商业银行发展的关联性,使员工个人的成长规划与商业银行人力资源发展目标相互匹配。

(5)加强核心能力,收集商业银行化核心员工能力。商业银行应该注意在可能的情况下收集核心能力,用于对潜在核心员工的培训,注重培养商业银行后备人才,通过后备人才培养工作,可以避免出现由于商业银行掌握核心技术的人才流失而造成的危机。此外,核心员工接受的专业性培训应当具有互补增值性,应多采用团队培训,将个人的核心能力稀释,避免一旦核心员工离开本商业银行,就无法实现与商业银行之间的整合互动。

4结语。

在知识经济时代,人才的竞争将更加激烈,培训激励是吸引人才和留住人才的重要法宝。核心员工的培训问题的解决对于商业银行保持竞争力有着非常重要的现实意义,所以在重视全员培训的基础上做好核心员工的培训,商业银行在不久的未来将会越来越好的发展下去。

参考文献。

[1]武龙,黄勋敬.商业银行核心员工的留用策略[j].南方金融,,(11).

[2]谭志奇,唐秀媛,邓德胜.我国企业培训中存在的问题及对策[j].生产力研究,,(13):94.

[3]关靖.企业员工培训激励机制的建设[j].人口与经济,2008.

[4]周新.激励的新型式――培训激励[j].管理科学,,(2):40。

成人教育培训机构简介篇六

1、帮你走近阳光，让你事业升华。

2、教育改变命运，光华专注教育。

3、人生之“光”，英才之“华（花）”。

4、选择光华教育，开启美丽人生。

5、光华教育，人生历程的必经之路。

6、光耀您的人生，从我们开始。

7、光华教育，是你梦想的摇篮。

8、光宗耀祖，耀我中华教真才，育实学光彩内显，华之育心。

9、给你知识阳光，普照人生升华。

10、不一样的成教，非一般的光华。

11、光之明，华之教选择光华学校，成就美好人生。

12、您的前途，我们的使命光华教育，人杰辈（倍）出。

14、学无止境，天道酬勤振兴中华，就选光华。

15、光华教育，光复华人教育事业。

16、光华教育，成功从这里起步。

17、光华百年树人，成就英才梦想。

18、光华，开启你的辉煌人生路。

19、光化教育，你梦想开始的起点。

20、光宗耀祖，华如桃李，光华教育。

21、未来因你而改变光华教育，伴您成功。

22、光华教育光华百年树人，成就英才希望。

23、铺就光明大道，实现华丽转身。

24、畅享光华教育，前程更铸辉煌。

25、教育引领时代，光华创造未来。

26、踏进光华教育，求职不再有烦恼。

27、光华教育，一个人生新起点。

28、光芒四射成功路，华星秋月写春秋。

29、选择光华教育，拥有光华未来。

30、光华教育，让你的梦想重新起航。

31、踏进光华教育，求职不再有烦恼。

32、光华帮你走近阳光，助你事业升华。

33、没有围墙的职教，只有成才的光华。

34、今天快人一小步，明朝领先一大步。

35、光华，为华夏儿女塑造辉煌。

36、光芒四射成功路，华星秋月写春秋。

37、光华教育光华百年树人，成就英才希望。

38、教育引领时代，光华创造未来。

39、学无光华不优，马无夜草不肥。

40、光华教育，人生历程的必经之路。

41、未来因你而改变光华教育，伴您成功。

43、帮你走近阳光，让你事业升华。

44、光华教育，光复华人教育事业。

45、光耀您的.人生，从我们开始。

46、人生之“光”，英才之“华（花）”。

47、不一样的成教，非一般的光华。

48、学无止境，天道酬勤振兴中华，就选光华。

49、光华教育，是你梦想的摇篮。

50、给你知识阳光，普照人生升华。

51、光华，开启你的辉煌人生路。

52、光华百年树人，成就英才梦想。

53、光宗耀祖，华如桃李，光华教育。

54、您的前途，我们的使命光华教育，人杰辈（倍）出。

55、光华教育，成功从这里起步。

56、在这里发光，在这里展示才华。

57、光华教育，让您的人生从此一跃千里。

58、旅途需要加油，人生需要充电。

59、选择光华教育，点亮未来人生。

60、光华教育，一个人生新起点。

61、光之延续，华丽转身光照万里，华彩一生。

62、十年教育，百年树人华夏之光，尽在光华。

63、光华教育，美梦（梦想）诞生的摇篮。

64、拥抱阳光，拥抱光华增添知识之光，华耀灿烂人生。

65、选择光华教育，拥有光华未来。

66、结伴光华教育，人生更进一程。

67、知识改变命运，光华改变人生。

68、光华教育，让你的梦想重新起航。

69、注入一丝光亮，成就成功年华。

70、光华教育，照亮成人明天成功的火炬。

71、光华夺目，栋梁之才光华，带你进入另一个第二人生。

成人教育培训机构简介篇七

1、光华教育光华百年树人，成就英才希望。

2、畅享光华教育，前程更铸辉煌。

3、教育引领时代，光华创造未来。

4、踏进光华教育，求职不再有烦恼。

5、光芒四射成功路，华星秋月写春秋。

6、起步不晚，努力向上光大中华，华粹精英。

7、光华，为华夏儿女塑造辉煌。

8、没有围墙的职教，只有成才的光华。

9、用教育改写未来智慧之光，华丽人生。

10、光华：为你充电，助你升华。

11、书到用时方恨少，光华教育你来考。

12、光华教育，人生财富的奠基石。

13、学无光华不优，马无夜草不肥。

14、没有围墙的大学，只有成才的光华。

15、选择光华，你的人生将重新起步。

16、光华帮你走近阳光，助你事业升华。

17、今天快人一小步，明朝领先一大步。

18、光华成人教育，成功人士的培养摇篮。

19、光明你的未来，华彩你的人生。

20、光华成人教育：光明未来，华丽人生。

21、迈步成功路理想铸造未来，专业为您护航。

22、铺就光明大道，实现华丽转身。

23、帮你走近阳光，让你事业升华。

24、光华教育，一个人生新起点。

25、教育改变命运，光华专注教育。

26、选择光华教育，拥有光华未来。

27、光华教育，让你的`梦想重新起航。

28、人生之“光”，英才之“华（花）”。

29、光之延续，华丽转身光照万里，华彩一生。

30、选择光华教育，开启美丽人生。

31、踏进光华教育，求职不再有烦恼。

32、没有围墙的大学，只有成才的光华。

33、光华成人教育，成功人士的培养摇篮。

34、光华帮你走近阳光，助你事业升华。

35、光华教育，人生财富的奠基石。

36、没有围墙的职教，只有成才的光华。

37、迈步成功路理想铸造未来，专业为您护航。

38、光华：为你充电，助你升华。

39、今天快人一小步，明朝领先一大步。

40、光芒四射成功路，华星秋月写春秋。

41、光华成人教育：光明未来，华丽人生。

42、教育引领时代，光华创造未来。

43、光明你的未来，华彩你的人生。

44、学无光华不优，马无夜草不肥。

45、光华教育，人生历程的必经之路。

46、光化教育，你梦想开始的起点。

47、光之明，华之教选择光华学校，成就美好人生。

48、光耀您的人生，从我们开始。

49、人生之“光”，英才之“华（花）”。

50、不一样的成教，非一般的光华。

51、选择光华教育，开启美丽人生。

52、教育改变命运，光华专注教育。

53、光华，开启你的辉煌人生路。

54、光华百年树人，成就英才梦想。

55、光宗耀祖，华如桃李，光华教育。

56、光华教育，成功从这里起步。

57、在这里发光，在这里展示才华。

58、光明前程，华美人生光照前行，华彩一生。

59、光华教育，让您的人生从此一跃千里。

60、铺就光明大道，实现华丽转身。

61、选择光华教育，点亮未来人生。

62、光华教育，一个人生新起点。

63、光之延续，华丽转身光照万里，华彩一生。

64、光华教育，美梦（梦想）诞生的摇篮。

65、拥抱阳光，拥抱光华增添知识之光，华耀灿烂人生。

66、好前程，光华造华不再扬，珍惜现在，放眼明天。

67、选择光华教育，拥有光华未来。

68、结伴光华教育，人生更进一程。

69、知识改变命运，光华改变人生。

70、光华教育，让你的梦想重新起航。

71、注入一丝光亮，成就成功年华。

72、光华教育，照亮成人明天成功的火炬。

73、理想职业从光华开始光华教育，指引成人迈向成功的火炬。

成人教育培训机构简介篇八

一、光明未来，华彩人生。

二、武装大脑，提升魅力。

三、光华教育，领跑未来。

四、进”光华学习，“出”中华精英。

五、光华教育，为您筹划将来。

六、选择光华，光照华夏。

七、光阴似箭，才华再现。

八、学习不误砍柴工，提升自己好未来。

九、终身教育，光华延续。

十、离成功最近的地方光阴如风，春华秋实。

十一、光华百年树人，成就英才辉煌。

十二、光华教育，让您从此一帆风顺。

十三、拥有光华，未来更好。

十四、自己设计明天光华教育，为您圆梦。

十五、光教育，华思想择光华学习，塑中华精英。

十六、给力你的成长，助力你的成功。

十七、辉光日新，才华横溢提升教育，光华人生。

十八、光华教育，成就你人生的梦。

十九、进光华学习，前途光华。

二十、光华教育，为未来加油。

二十一、成才成功之路，光华教育起步。

二十二、光芒万丈，福耀中华。

二十三、光华给我一个机会，给您无限可能。

二十四、光华教育，您梦开始的地方。

二十五、走光明道路，学华夏知识。

二十六、人生晋级选光华大众的光华，你我的清华。

二十七、光华教育，光明未来。

二十八、现在学习不晚，光华未来明天。

二十九、光华教育，光耀中华。

三十、光亮无限事业，华照顺泰人生。

三十一、放飞梦想，从光华开始。

三十二、明日辉煌，从光华起航。

三十三、真才荣光，实学才华。

三十四、光成教之风，华人生之梦。

三十五、光大中华，成就英才。

三十六、光华教育，成就你里外兼备。

三十七、光速学习，华丽取证光华教育，打造成教新高地。

三十八、好的教育，好的工作，精彩的生活。

三十九、光华教育，照亮璀璨前程。

四十、选择光华，成就华彩人生。

四十一、光华教育，您身边的成人教育专家。

四十二、光华教育，成就人才希望。

四十三、光华，再送你一程。

四十四、光华教育，踏出成功第一步。

四十五、光创奇迹，华育未来。

四十六、光华教育职校，助你升职加薪。

四十七、光华教育，提高的`不仅仅是你的学历。

四十八、光华教育，您睿智的选择。

四十九、光复天下，亮我中华。

五十、走出光华，飞黄腾达。

五十一、光学历之荣，华职业之成。

文档为doc格式。