班主任网络培训报道范文(精选17篇)

4.总结是对个人或团队的工作、生活进行评估和总结的过程写总结时要尽量避免使用模板化的语言和套话，更多地展示个人的思考和感悟。以下是小编为大家整理的古诗词选读，希望能够帮助大家更好地理解和欣赏古代诗词。

班主任网络培训报道篇一

这一学期我参加了班主任远程培训，虽然辛苦劳累却感觉非常充实和快乐。本次培训使我受益匪浅，不仅更新了我的一些旧的教育观念，还让我的专业理论和专业技能得到了较大提升。这次班主任远程培训中的每一个模块，每一个案例，都给我们工作在一线的班主任老师以最亲切、最实用、最具体的指导，使我重新对班主任工作进行思考，对以前的工作进行反思，在开展一些更具体的实践工作的同时，重新激发了我的工作热情。

在这次培训学习的过程中，在班主任的每一天、班主任的每一学年、班主任与每次活动、班主任与每个班级、班主任与每个学生、做一个专业的班主任等六个模块的学习内容中，每个模块都有作业和思考题;特别让我们高兴的是，每个模块都有知名度的教授专家为我们讲既结合实际又具有说服力的案例，他们呈现给我们的不是空洞的理论说教，而是他们在多年的教育生涯中真实的、鲜活的事例，能直接有效的应用于我们正在进行的教育教学实践中。这次培训让我们进一步明确了班主任工作的职责和意义，拓宽了班主任工作的思路，学习到了班主任工作的优秀经验;并让我懂得了如何更科学合理的做一名新时期的班主任，如何用有效的方法管理班级，做学生们欢迎的教师。

利用远程网络进行学习，虽不是一种新的学习形式，在这里众多的参训教师能够和教育专家进行互动，不断交流心得体会，却是以前没有过的事情。从班主任远程培训的内容上看，它突破了原有的固定模式，把理论与实践相结合，生动有趣富有哲理案例，引人深思，让我们在反思中发现自己平时班级管理和教学中的问题，一些问题也就迎刃而解了。通过远程研修，我更加全面的认识了在学生管理方面需要注意的问题，以及和学生之间的关系应当如何来处理，如何让学生在轻松的环境中学到知识，提高学生的综合素质，认识到了应该在哪些方面努力的提高自己，充实自己，增强实力。

这次培训给大家提供了一个更广阔的平台去学习交流，使我们可以充分的利用时间进行学习、消化，既保证了学习的时间，也保证了学习的质量。特别是网上交流，能让我们在这个专门的平台上快速的浏览其他人的文章，进行面对面的交流，这更是打破了传统教育方式的束缚，让我们在交流中发现了许多新的观点，也是我们的教学实践中遇到的类似的问题以及解决方案得以交流，相互的学习，弥补自己的过失和不足，也使自己的经验得以共享。

在网络教研中相约，在研讨的氛围里相遇。我为能参加这次远程培训而自豪，为结识这么多心灵对话的'教师而感动，为思维的进步、思想的震撼而心动，让我们把汲取到的先进理念、思想运用到我们的教学中而行动起来，让此次远程教育的价值在我们的课堂上得到最大的体现。我以前的班主任工作很用心，也想了很多的方法，但理论支撑太少。是这个平台给我们提供了无限广阔的交流空间，我们在课程改革的实践中有许多问题，困惑、思考、收获很难有机会倾情表达，在这里我们可以通过研修平台共同与专家团队、指导教师、班主任、所有在线的同仁们，一起进行交流、研讨。

在参加培训的这段时间，不管工作有多忙，家务有多重，我每天都要抽出一些时间进行网上学习，已经渐渐形成一种习惯。因为这个平台为班主任提供了诸多科学的管理方法，真正帮助班主任排忧解难，真正是雪中送炭。因此我格外珍惜这难得的学习机会。

班主任网络培训报道篇二

网络学习快接近尾声了，时间虽然短暂，但对我的影响却是深远的：提升了自己的综合素养，拓宽了自己的眼界，结交了一批生疏却生疏的伴侣。现将这段时间以来的学习做一小结。

通过这次培训，我知道了师德师风的真正含义：所谓师德，即老师的职业道德，它的内涵特殊丰富。而为人师表者的品德，至少应包含负责的敬业精神和对教育对象的真诚关爱，它是老师和一切教育工在从事教育活动中必需遵守的道德规范和行为准则；师风，是老师这个行业的风气风气、爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦等。只有每个老师重视自身的师德师风建设，学校的政治面貌才会焕然一新，才会从根本上教育同学做一个爱学习，懂礼貌，具有团结合作意识，遇事主动想方法解决，做一个健康，欢快，阳光的少年。

陶行知先生曾说：“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能到达心的深处。”做为老师，我们应当首先具有爱心。把同学当做自己的孩子来对待，当你戴着爱的眼镜看同学时，你会发觉每个孩子都特殊可爱，每个孩子都各具特色、不同凡响。当你用温存的眼神提示同学，他做了不该做的事时，他会觉得不好意思，并马上改正，认真听课；当你间或用手轻轻摩挲同学的背或头，并轻言细语和他沟通时，他会用羞怯或快活的表情来传达他的愉悦。

此外，老师的爱心必需升华成一种一视同仁、不偏不依的爱，要关怀同学，做同学的伴侣、伙伴、引路人。做到对每一位同学负责，擅长发掘每一位同学的个人潜能，不断发掘同学的闪光点。俗话说得好：种瓜得瓜，种豆得豆，当你播撒下爱的种子在同学们的心中，你最终会得到同学们的拥护和爱戴，而同学们也会在爱的沐浴下健康欢快的成长，做一个体格、人格都健全的人。

老师的责任也是重大的。在每个学校，都把同学的平安教育放在工作的第一位，是工作的重中之重，平安包括人身平安和心理平安。老师除了日日讲同学在校的平安之外，还时时提示同学们留意校外的平安及应对措施。老师也要关注同学的心理健康，近年来，同学的心理健康越来越引起人们的关注，中同学违法犯罪现象呈上升趋势，这都与同学的心理健康有关，学校应把心理健康作为学校重要工作来抓，尤其是老师，发觉同学有心理方面的`问题，要正确的引导，的确让同学健康成长。

二是不挖苦、挖苦、卑视、惩处同学，尤其是问题同学，要有耐烦，更要有爱心，不要动不动就训斥、挖苦、卑视、体罚同学，三是全面评价同学。几乎每个同学身上都有其闪光点，老师有擅长观看了解，老师；全面了解同学优缺点，客观、公正、全面评价同学；不要只用成果分数来评价同学，同学要德智体美劳全面进展。

全面评价同学。几乎每个同学身上都有其闪光点，老师有擅长观看了解，老师；全面了解同学优缺点，客观、公正、全面评价同学；不要只用成果分数来评价同学，同学要德智体美劳全面进展。

要做新时代的创新型老师。我们不仅要有驾驭课本教材的力量，也要有推陈出新的创新意识，要有宽敞的眼界和敏锐的洞察力，这就要求老师多学习、多沟通、多尝试、多质疑。要有不满足现状的、奋勉向上的精神，能不断激发自己的创新意识去开展教学活动。

班主任网络培训报道篇三

班主任的工作是培育人、教育人塑造人的工作。始终以来，我们把班主任称为德育工，它主要是反映班主任的主要工作内容是对同学进行道德教育、思想政治教育、纪律教育等。为了切实提高班主任的整体素养和管理力量，提高我校班主任的专业素养和履行班主任工作职责的力量，建设一支高素养的班主任队伍，充分发挥在学校整体工作中的重要作用，我校始终坚持依据上级要求，组织班主任进行网络学习培训。现就班主任网络学习状况，总结如下：

班主任培训由李颜江主任统一管理、组织和支配。全部班主任参与培训。培训地点在我五楼会议室，培训通过阅历沟通，专题辅导、活动观摩等形式开展。培训活动在校领导指挥下，在辅导老师、参训老师的.共同努力下，取得了良好的效果，到达了预期的目标。

依据我校班主任培训打算，对班主任培训对象、目的、内容、组织管理、考核做了明确要求。

本次班主任培训围绕班级德育、养成教育、平安教育、后进生转化、家访工作做了具体支配，支配了一线班主任老师做了沟通，让大家共享优秀班主任的班务工作阅历。

领导高度重视班主任培训工作，李颜江主任多次指导工作，强调要建立班主任岗位制度，提高班主任整体素养，提高班主任履行工作职责的力量。

细心组织，加强培训过程的管理。一是培训前与校办公室、教务处、后勤等部门取得联系，对培训的会场布置、宣扬；多媒体是否能够正常使用；后勤保障供应进行了协调支配，保证培训过程的正常进行。二是派出专人负责事宜，严格考勤，既有纪律要求，又讲人性关怀，并将参训状况列入培训考核范围，保证培训的有序进行。

1、加强对班级工作的长远思考，内容和措施还待创新，要结合如今班级工作的特点，对解决班级成长和进展等问题进行深化探讨。

2、培训班主任的工作还要留意可持续性，对培训开展和指导有待进一步探究。

班主任网络培训报道篇四

我是19xx年走上教育工作岗位的，在这17年中，我一直都是比较努力的，自以为对学生付出了真爱，学生会努力地朝你要求的方向前进。可是事情往往不尽如人意，面对各种棘手的学生纠纷，面对各种繁杂的班级事务，我深深地陷入了迷惘之中……很荣幸，我参加了本次培训活动。聆听心中期盼已久的专家和优秀班主任的讲课，还可以在网上与专家和同事们交流，这次学习与实践对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。

回顾这次学习，收获颇多。专家们所阐述的教育观点，风格平实，例举了大量生动感人的实例，深入浅出地向我们阐述了一些新班主任工作新理念。这些新的教育理念，为新时期下我们的班主任工作指明了方向。专家们的言谈中闪烁着智慧的光彩，精辟、独到的见解令人折服，对班主任工作的钟情和热爱溢于言表，带给我的完全就是一种震撼，一次洗礼，一次又一次的启迪、反省和思考。以下就是我在学习中的几点主要体会：

班主任除了自己的教学工作外，最重要的是对学生进行思想教育。班主任首先要营造一个良好的学习氛围，毕竟学习是学生到学校的主要目的，班主任应当不时奖励学习好的学生，鼓励有上进心的学生，帮助后进生，使班上的所有学生都把学习放在首要位置，激发学生学习积极性，鼓励学生多读课外书，拓展知识面。同时要对学生进行必要的思想品德教育，使学生学会尊重，学会感恩，学会珍惜，避免出现一些学习好、品德差的孩子，力求每个孩子在智育和德育上得到应有的发展，成为合格的人材，班主任的这些工作必须有计划的逐步实施，采用一些活动使这些思想渗透到班集体中，不要等到学生出现问题了再去教育、去补救，那样班主任的工作就会显得很被动，班主任要把思想教育的主动权放在自己手中。

作为教师对待学生，首先要有爱心，很多教师往往对一个班上的好生和差生关注得比较多，好学生成绩优异，需要提高，差生学习能力差，需要帮助，而中等生一般成绩平平，在班集体里不显眼，不容易引起老师的注意，但不可否认的是有些中等生拉一拉就能成为好生，而放一放就变成了差生，因此，作为老师对班上的`孩子应当同等对待，让每一位学生都得到关注，不忽视任何一个学生。

要把学生教育好，家长是我们要积极争取的一个重要力量，我们要把家长争取过来，使家长与老师站在同一战线上，形成合力来教育学生，因此教师不能见到家长就把家长当学生一样训话，应当撇开教师的身份，真心与家长聊一聊孩子的优缺点，讨论怎样帮孩子改掉坏毛病，要努力把家长争取过来共同教育孩子，难得的家长会也应当开得有意义，别开生面，可以采用多种形式，老师向家长介绍教育孩子的方法，家长之间互相交流自己是怎样教育孩子的，让学生参与到家长会中，让家长听听学生们的心声，帮助父母子女有效的沟通。

总之，这次学习的收获终身受益，我会以本次培训作为新的起点，适应时代的变化和发展，确立起符合时代要求的教育观念，迎着新世纪的曙光，站在时代的潮头，发挥自己的聪明才智，把成为一名优秀的班主任作为自己的奋斗目标。

班主任网络培训报道篇五

为期近一个月的班主任网络培训即将结束，在这段时间里关于班主任各方面课程的学习让我获益良多，许多工作期间的困惑在课程学习过程中得到解决，心理健康教育、思想道德教育以及班主任工作相关理论知识的学习指导着自己今后更好的完成班主任的工作。现将学习收获总结如下：

首先与学生贴心交流，做到更加有效的沟通。通过对视频的学习让我了解所教学生普遍的心理特点，掌握了和学生建立和谐关系的技巧与方法，运用所学知识与学生交流，更加容易走进学生的内心，切中问题本质，与学生进行有效的沟通，而课程中有实践意义的案例的解析指导了我如何恰当的运用理论知识解决实际问题。

然后与家长建立良好沟通，形成教育合力。学生性格各异，家长也有不同类型，与家长良好的沟通，可以让教师的工作事半功倍。在与家长沟通时不要过多的`去说学生好与坏，而是结合学生的情况给家长合理的建议以及正确家庭教育的方法，帮助家长树立正确的家庭教育观念，与家长有技巧的沟通，取得家长对教师工作的理解和信任，形成家校教育合力。

需要我们通过各种学习途径，不断提神自身育人水平；班主任工作是一门艺术，它将教师的智慧、爱与严融入到日常的点滴工作之中，目的是让孩子们健康快乐的成长。班主任工作任重道远，在以后的工作中多多总结经验，向优秀班主任学习好的经验，争取将班级管理的越来越好！

班主任网络培训报道篇六

本次信息技术培训学习包括“观看视频、阅读资料、做作业、论坛”等几个环节的学习任务，为我们搭建了一个学习、交流、提高的平台。在本次信息技术培训中，本人进一步转变自己的学习观念，高度重视、认真负责的按照每个模块的要求去学习、完成学习任务，促进自己的专业知识和理论水平。通过培训学习，觉得收获颇多：

一、转变观念，提高自身素养。

在农村中学中开展信息技术教科研活动的机会远没有语数外多。每次参加培训学习，对照各个模块的培训知识，发觉自己比以前的又有所进步。针对我校的实际，我认为在农村中学中，要按照大纲要求上好一节信息技术课并不是一件容易的事情。通过此次培训中，我进一步转变自己的学习观念，并且注重学思结合，把所学知识运用到教学实践中，在不断反思中促进自身素质的提高。让我在学习中感觉到农村信息技术教师如何快速成长，如何应对信息技术迅猛发展等都是一个新问题。就像我们农村中学教师，只有转变教育观念，通过各种形式的培训学习提高自身素养，更加努力地工作，才能实现一名农村信息技术教师应有的价值。

通过培训，又学习了不少新的教育教学方面的理念、方法，对后面的教育教学帮助很大大，尤其是在提高信息技术课堂教学质量方面获益菲浅。

1、激发兴趣，保持长久的学习动力。

在教学中，教师要善于发现和捕捉机会，恰当的创设情境，激发学生的兴趣。例如，农村学生大多不会打字，在教学时如果单纯的讲解键盘，练习指法，学生会感到枯燥无味，失去兴趣。比如：在提升学生打字水平方面，以比赛的方式来对学生进行教学。而且装上能及时反映学生打字速度的软件，学生打字速度的微少进步也能体现出来。学生打完一次后觉得不满意可再打，在竞争中，为更快地提高速度，学生主动地请教打字的指法及技巧，使学生实现从“要我学”到“我要学”的转变，不仅提高了打字的速度，而且使学生变被动学习为主动学习，成为学习的主人，大大地提高了教学的效率。

2、营造民主、和谐、宽松的学习气氛，注重交流与合作，平衡学生间的差距。

在信息技术课堂上，多鼓励学生进行广泛的交流与合作，在此过程中共享思路、激发灵感、反思自我、增进友谊，增强合作意识。由于学生个人因素的差异，其认知水平和操作水平也相差较大，所以，民主平等、尊重信任、互相合作、共同参与的师生关系，有助于学生的终身发展。对于高中学生来说，合作表现得尤为重要。在课堂上，老师不可能对每一个学生都进行个别的辅导，一个班中往往只有几个学生“高手”，接受速度较快，很容易就掌握。可以利用学生好为人师的特点，可以辅助老师手帮手地指导能力水平稍微低的同学，直到学会为止。提倡通过课程内容的合理延伸或拓展，充分挖掘学生的潜力，实现学生个性化发展；同时增强同学间的交流合作，在合作与交流中学习，可以促使“后进生”在学习过程中得到“高手”同学的帮助和指导，增强学习的信心；也可以使学生“高手”在辅导同学的过程中知识得到巩固和内化。

二、提高专业理论知识水平。

此次培训是通过网络课堂自学，虽然是这样，但是听着老师的讲解，让我又学到了很多的东西，让我感觉到真是学无止尽，自己的专业知识水平还有待于提高，要在今后的教学生活中还需不断地学习，充电。通过培训，我学习到很多新的教学研究理论和学科教学研究方法，有效课堂教学方式方法，课堂教学实施和评价方式方法；学科教学最新动态与发展趋势，课程改革与发展对教师职业道德的新要求等等。

这次培训使我对信息技术的理论与方法又有了更深一层次认识，使我感到比原来站得高了，看得更远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。通过培训学习，不但能进一步提升自己对新课程的认识，还使自己的信息技术教学能力与技术又得到了提高，为了真正推信息技术的发展，我将会把所学知识应用于日常教学工作中，推进学校信息化建设。同时，学无止境，我也将继续努力学习，认真钻研学习业务知识，提高业务水平，更有效地提升信息技术教育教学水平。

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班主任网络培训报道篇七

为期近一个月的班主任网络培训即将结束，在这段时间里关于班主任各方面课程的学习让我获益良多，很多工作期间的困惑在课程学习过程中得到解决，心理健康教育、思想道德教育以及班主任工作相关理论学问的学习指导着自己今后更好的完成班主任的工作。现将学习收获总结如下：

首先与同学贴心沟通，做到更加有效的沟通。通过对视频的学习让我了解所教同学普遍的心理特点，把握了和同学建立和谐关系的技巧与方法，运用所学学问与同学沟通，更加简洁走进同学的内心，切中问题本质，与同学进行有效的沟通，而课程中有实践意义的案例的解析指导了我如何恰当的运用理论学问解决实际问题。

然后与家长建立良好沟通，形成教育合力。同学性格各异，家长也有不同类型，与家长良好的沟通，可以让老师的工作事半功倍。在与家长沟通时不要过多的去说同学好与坏，而是结合同学的状况给家长合理的建议以及正确家庭教育的方法，关怀家长树立正确的家庭教育观念，与家长有技巧的沟通，取得家长对老师工作的'理解和信任，形成家校教育合力。

需要我们通过各种学习途径，不断提神自身育人水平；班主任工作是一门艺术，它将老师的才智、爱与严融入到日常的点滴工作之中，目的是让孩子们健康欢快的成长。班主任工作任重道远，在以后的工作中多多总结阅历，向优秀班主任学习好的阅历，争取将班级管理的越来越好！

班主任网络培训报道篇八

我带着进一步提高知识水平，扩充知识面的愿望，开始了班主任网络培训的学习生活。

为期半个多月的培训很快就要结束了，但是我们的学习还没有结束。

对这次培训，我感受颇多，为自己作个总结，以期自己能在班主任工作中能取得更有成效的教育效果。

一、理论学习。

培训内容共四个模块，能过相关政策法规和未成年人思想道德建设的学习，我了解了《中小学班主任政策法规案例简析》、《学生伤害事故处理办法》、《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》、《中学班主任工作的暂行规定》等法律知识。

重点学习了学生身心发展特点、影响中小学生心理健康的因素分析以及班主任基本规范、班级活动设计与组织、班级建设与管理班主任心理健康的知识。

由平时的实践积累上升到一个新的理论高度。

二、如何做一名好班主任

第一、努力提高自身素质。

作为新时期的班主任，我们每一个人都会拥有很多的机遇，同时也面临着更多的挑战。

因为学生发展的社会环境和影响因素日益复杂，随着社会的发展，新生事物和先进的科学技术的产生，需要我们教师更新已有的知识储备，这无疑对班主任工作提出了更高的要求。

科技的发展带来了人们生活方式和价值观念的巨大转变，班主任教师在指导学生适应社会形成积极健康的价值观念时面临更大的挑战，如何教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想和正确的世界观、人生观、价值观，培养高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人，这是特别值得我们深思的问题。

以心换心，是师亦友。

有这样一句话：“最有力的教育方式是以情动人，以爱感人，以心爱人”。

师爱是神圣的，其神圣之处就在于它有很强的原则性和崇高的使命感。

我们对待自己的学生就要充满关心，耐心和爱心。

关心学生，不仅要关心他的学习，更要关心他的思想，我们可以以聊天的方式走入他们的生活、学习，发现他们身上存在的优缺点。

当他们遇到困难时能主动地询问并给与帮助，使他们真实地感受到老师是在注视着自己、关心自己。

爱是教育的基础，师爱是师德的核心，师爱也称其为师魂，教师只有热爱学生才能赢得学生的尊敬，有了爱，才会用伯乐的眼光发现学生闪光点，对他们充满信心。

第二，拓展视野，优化班级。

教育既是一门科学，也是一门艺术，而艺术的生命在于创造。

由于班主任工作的对象是不断发展变化的人，对人的培养没有固定可循的模式，必须通过班主任创造性的工作寻找合适的方法因材施教。

我们对学生全面健康成长，担负主要任务，组建并优化班集体，是完成这个任务的重要途径。

班主任要经常鼓励学生跳出书本，走进社会，善于开拓，多让他们讨论、实践，这样他们的思维就会洞开，使命感、责任感得到强化。

第三、用教师人格的魅力感染学生。

我们在班主任的工作中，这种阳光的味道是不可少的。

他体现在两方面：一是责任心，二是爱心。

有了责任心，就会用心做事。

就象全国劳动模范李素丽说的：“认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好。

”

三、建议

本次培训，以一种全新的方式让教师接受教育，是全自主性选择性的，对于平时工作很忙的教师来说，下班有了充电学习的良好机会。

这次培训收获很大。

平时，我注重积累，这次的理论培训给了我很大的提高。

我希望这样的活动能够经常开展。

在工作中的确遇到过很多困惑，在这里，可以找到答案。

在工作中会遇到很多疑难，在这里可以找到解决的方法。

这里有理论有实践，有条文有案例，让人看来觉得不枯燥，在教学之余读书来却总有所悟。

的确，教育是个悟的过程，更是一个学习的过程。

学习虽然结束了，但我们的学习不会结束。

因为，这次学习只是一个统领性的纲要，对普遍发生的教育教学现象给予了指导，而真正的工作变数、突发情况是很多的，这就要求我们老师注重积累，学以致用，冷静地处理好各种问题。

最后，用一位老师的话说:“教育幸福取决于自己的心态与自身的能力”。

愿我们都做一名“幸福的班主任”!

班主任网络培训总结

我有幸参加了全国知行中小学班主任培训，学习如何做好班主任工作。

我作为一名教师在如何做好班主任工作方面，身在一线很多时候感到无助和迷茫。

这次培训给了我一个很好的机会，让我受益匪浅，得到了很多。

首先，管理理念方面。

通过六个模块的学习，我感觉受益最多的就是我的教育观。

以前，我总是以为当班主任师道尊严为主，班里看似秩序井然，没有什么安全问题就可以了。

可是，现在我发现：班主任是学生班级工作的直接组织者、教育者和领导者。

是学生健康成长的引路人，是联系班级与各任课教师的纽带，是沟通学校家庭和社会的桥梁，是学校思想政治工作的骨干力量。

“教育的艺术不在于传播知识，而在于唤醒、激发和鼓舞。

”如果我们教师只懂得传播知识，那就是标准的教书匠。

“师者，传道、授业、解惑也，”要想做一个好老师，就要走进学生的心灵，讲求工作的艺术性。

苏霍姆林斯基说：“教育的任务首先是了解孩子，而为了了解孩子，就应该不断地观察、研究。

不了解孩子，不注意发生在他们内心深处的复杂活动，我们的教育就是盲目的，因此也就是没有意义的。

”而人的心灵是一个极其宽广、复杂、多变的世界。

面对几十个性格各异、不断变化发展的孩子，怎样走进他们的心灵世界，找到属于他们的那片沃土，播下适宜他们成长的那粒种子，这是至关重要的。

其次，要注重学生的全面发展。

在教学中除关心学生的健康成长外，我还要对学生进行必要的思想品德教育以及不同兴趣爱好的培养，使学生学会尊重，学会感恩，学会珍惜，力求每个孩子在智育和德育上得到应有的发展，成为合格的人材。

还要注重学生不同的生活感受和不同的表现形式的培养，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。

有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性，并鼓励学生多读课外书，拓展知识面。

让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。

让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大调动学生的学习积极性，相应提高课堂教学效率。

再次，班主任要以人格力量引导人和教育人。

全国优秀班主任李镇西说：“教育是心灵的艺术。

”作为教育工作者的我们是教育的领路人。

而学生是教育的主体，是我们进行教育工作的对象。

学生是有思想，有逻辑的人，我们不能片面的要求他们去做我们所要求的。

同时，教育的方式也不能是灌输式教育，我们需要和学生进行心灵上的沟通，互相尊重，互相了解的`进行教育。

俄国教育家乌申斯基说过：教师的人格就是教师的一切。

心理管理的关键是让学生通过对班主任言行表现感受班主任的高尚人格、良好的品德和充实的力量，而不是只看到他的言语多么动听，宣言多么精彩。

班主任既是学生的师长，又是学生人格的塑造者，班主任的人格对学生来说是一种心灵的醒悟，这就需要我们时时的要求自己，规范自己。

作为新世纪的班主任，我们应该具备可以解决学生的心理健康问题的能力。

但是，从目前来看，我们的班主任在心理健康辅导方面十分欠缺。

班主任作为一个班级的领导者、组织者。

必须经常进行自我反省，博古通今，多读书，多看报，准确地把握自己的心理状态，及时调整并保持良好的、积极向上的心态。

养成终身学习的习惯，不断更新教育观念，不断接受继续教育，完善知识结构，了解最新信息动态，才能走在学生前面，才能为现代的学生“传道、授业、解惑”，才能寻求新的发展，才能真正拥有心理上的安全感。

最后，要学生充分培养和利用班干部

一个班集体中，班干部也起到很大的作用，他们对同学的作用也最为直接。

通过他们团结、带动其他集体成员，沟通信息，协调动作，开展集体工作。

作为同龄人，在班级学生中的作用往往是班主任不可替代的。

一般地说，一批好干部可以带出一个好的班集体;反之亦然。

因此，选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，是班集体建设的一件大事。

当然，培养学生的管理能力，尽量扩大面积不能只表现在有几个孩子身上。

心得：班主任要实现班级的科学管理

现在的孩子已经不会乖乖的听话了，因而，我们更需要科学的来管理班级。

所谓科学管理，特指通过分析研究，明确职责分工，制定工作标准，有效地利用人力、物力、财力等资源的一种管理理论与方法。

“小公主”和“小皇帝”们在家太受关注，但是学校的班级制，使得老师不可能只关注一个学生。

他们的心里会受不了。

再者，他们在家是衣来伸手饭来张口，那种成功的喜悦感很少有，责任心和义务感也不强。

对学生施行人人有事做，时时有人管，事事有人人做的办法，使得他们能提高以上各方面的能力。

我们班有个学生，他非常的热情，想为班里做点事，不过因为个人原因不能及时如愿。

针对这个情况，我把班里的图书管理工作交给了他。

他非常的兴奋，新官上任肯定会遇到很多的问题。

我提议让大家帮助他。

经过一段时间以后，他做得也相当不错。

不再觉得自己一无是处了。

每个孩子都想成为别人眼中的明星，我们应该及时的给他们机会，同时也能够制约他们的任意妄为。

因为，管理别人不是一件容易的事情，试过之后更能体会到别人的难处。

班主任工作必须是责任心、爱心、事业心的有机结合。

班主任要高度重视自身成长，要拼命地成长，对于社会经济而言，发展是硬道理，对于班主任个体生命而言，成长是硬道理，我们学校里面老师都熟悉这样一句话，只有教师好好学习，学生才能天天向上。

班主任网络培训报道篇九

此次班主任培训，给予了我很大的教育启示。

首先，把“失误”转化为“机遇”。人都会有犯错的时候，更何况是一个尚不成熟的孩子。面对犯错的孩子，我们不能一味批评、指责，应耐心、宽容地看待孩子。通过主题晨会、班会等活动，把“失误”转化为教育机会，组织学生学习和活动，使学生加强道德认识，潜移默化地影响学生的行为。也可与学生谈心说话，给予学生关心和爱护，走进学生的内心世界，了解他们的所思所想，才能有针对性地采取德育方法，引导学生认识错误，改正错误。

其次，多留心、多记录、多反思。多留心、多记录，可以让班主任更容易观察到孩子们的变化，不管是学习还是生活上及时给予他们帮助，甚至可以干预更多的危险和意外发生。多反思，班主任要常常反思自己的班主任工作是否有不足的地方，如何去改进;教育孩子也不是一蹴而就的，班主任要不断反思，多留心、多观察，了解学生的特点，才能找到适合学生的教育方法。多反思，班主任还要定期总结工作，做好班主任工作的规划。

班主任网络培训报道篇十

历经数次远程培训，发现一个永远不变的真理：如果当地领导高度重视，辅导老师和班主任工作积极认真，负责到位，那个地区的培训一定会做得比较好，反之，就会大打折扣。作为一线的班主任老师来说，大部分都比较珍惜这样的培训机会，都愿意借助培训提升自己的业务水平和专业素养，一旦在网络班级里遇到问题不能得到及时的回答，或者找不到可以解决问题的人，又或者相关的一些政策，培训动态得不到及时了解，即使再热心的老师也会有些气馁的。

这次培训当然有不例外。我负责辅导的四个地区：长沙，衡阳，湘潭以及常德，总共30个班级的辅导任务，大部分班级有班级口号，且有些班级口号非常响亮。一开始以为有如此响亮口号的班级一定会有非常积极地行动，结果不然，口号只是一个美好的愿景，付诸行动却很难。而有些班级虽然没有任何口号，但是却一直走在全省的最前列。说了再做，做了也不说，两种态度体现了两种境界。

从全省整体情况来看，我负责的四个地区虽然也有参差不齐的现象，但是应该还是处于全省比较前面的行列，尤其是宁乡县，天心区，望城县，衡东县，常宁市，湘乡市，雨湖区，常德武陵区最为突出。在这些班级中，又有不同的侧重。比如发帖跟帖最为活跃的有宁乡县三班，天心区，湘乡市，武陵区，简报制作比较优秀的有宁乡县三个班，常宁三个班，湘乡两个班，作业质量比较高的有天心区，宁乡县，武陵区，湘潭地区，常德地区，浏阳市等。宁乡的三个班级，留言区也相当活跃。

值得注意的是，有些班级直到延长学习结束也没有一个班级公告，没有一份班级简报。他们是长沙县，唯有一班有一份简单的简报，望城县一班，浏阳市一班，耒阳没有任何公告。两个月的学习，辅导老师和班主任老师竟然不在班级公告里发布诸如操作手册，学习要求，评优细则，注意事项等，也没有任何温馨提示，班级寄语，对于学员的学习状况不做任何评价或者展示，无论谁，即使再有积极性和热情相信都会打折扣的，因为网络班级不能给老师们一个温馨的家，一个休憩的小站，一个可以得到肯定的地方。管理者的不作为直接导致整个班级的不优秀，不先进。直到24日平台关闭，依然还有四个班级的老师在询问如何上传资源，如何发起话题，实在有些无语。也不知道他们的作业是谁帮助上传的，更担心这样的老师即使拿到了结业证，估计收获也不是很大，违背了培训的初衷。

衡东县班级部分老师对于这个网络培训持观望或不信任的态度，有时候平台不稳定，加之部分老师因为直接在网上操作时间过长，平台需要再次登录重新进入，因为资料没有及时保存直接丢失，时间花掉事情已让没有完成，怨气比较大，也有部分辅导老师反映，批改作业正酣，平台提示重新登录，确实也耽误了很多时间，难怪有些辅导老师气得要砸东西。因此可以说平台的持续稳定是保证学习的前提和重要条件。

但是，借助这个平台，确实看到了不少老师的敬业执着，无私奉献，他们无一例外的是将远程培训当做最重要的事情来做。刘庆全，黄一波，张明，胡蓉，宋月吾，石小红等老师是他们之中最杰出的代表，他们当之无愧是老师们学习的榜样。无数个坚守的夜晚，我就守在电脑前，巡视各班的学习情况，留下或温馨或激励的话语，在qq群里不厌其烦的回答老师们提出的一个个问题或者求助。就像我在日志里写的那样：累了，倦了，我想睡觉了，但是只要群里还有问题需要答复，我的瞌睡就跑了。

肩颈酸痛了，视线模糊了，我很疲劳了，但是只要你们还需要我，我的精神就来了。

远程培训应该是以后培训的一种趋势，指导学员认识培训的重要性，正确掌握操作流程是保证学习顺利进行的关键，平台的稳定，网络的正常是保证培训可以顺利进行的前提，培训老师的精心辅导是调动学员积极性的重要因素。总之，远程培训可以调整和改进的地方还会有很多，有待实践中继续探索。

班主任网络培训报道篇十一

首先与学生贴心交流，做到更加有效的沟通。通过对视频的学习让我了解所教学生普遍的心理特点，掌握了和学生建立和谐关系的技巧与方法，运用所学知识与学生交流，更加容易走进学生的内心，切中问题本质，与学生进行有效的沟通，而课程中有实践意义的案例的解析指导了我如何恰当的运用理论知识解决实际问题。

然后与家长建立良好沟通，形成教育合力。学生性格各异，家长也有不同类型，与家长良好的沟通，可以让教师的工作事半功倍。在与家长沟通时不要过多的去说学生好与坏，而是结合学生的情况给家长合理的建议以及正确家庭教育的方法，帮助家长树立正确的家庭教育观念，与家长有技巧的沟通，取得家长对教师工作的'理解和信任，形成家校教育合力。

需要我们通过各种学习途径，不断提神自身育人水平；班主任工作是一门艺术，它将教师的智慧、爱与严融入到日常的点滴工作之中，目的是让孩子们健康快乐的成长。班主任工作任重道远，在以后的工作中多多总结经验，向优秀班主任学习好的经验，争取将班级管理的越来越好！

班主任网络培训报道篇十二

通过这一次的网络班主任培训，我更加明白了作为一名班主任的责任。任教以来，从来没有经过专业的培训，有的只是自己的实际经验，在班主任的工作中走了不了的弯路，有的时候，真的可以说是凭着自己的感觉在做。这样在无形中，对学生的教育就打了折扣。虽然做得很累，但是却缺少成就，不能给学生提供最大的帮助。

班主任是学校班级工作的教育者、组织者和领导者，也是学校目标管理的具落实者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。一个班几十个学生能否健康地成长为全面发展，有着良好素质的社会主义新人，在很大程度上取决于班主任工作是否得力。

班主任工作是对学生进行日常思想品德教育和指导学生健康成长的重要途径，肩负着非常艰巨而光荣的历史使命。如何更好地做好班主任工作呢？经过这一段时间的培训，自己真的收获很大，感触颇深。对于原先工作中存在的不少疑惑之处是茅塞顿开。

首先，对班主任工作和学生倾注满腔的爱心，这是我们做好班主任工作的重要基础和前提。

“没有爱就不会有教育”。对班主任来说，我们既要有对班主任工作的无比热爱，更要有对学生的亲切关爱。当今的小学生思想活跃，独立意识和创新意识极强，他们不满足于老师对他们学习、生活等方面关爱，更希望老师能“蹲下身来“，改变居高临下的状态，重视他们的感受，倾听他们的意见，真诚地与他们交往，做他们思想上志趣上的朋友。因此，作为平时与学生接触得最多的班主任老师，应放下架子，设法融入到学生中去，和他们推心置腹，诚恳相待，把学生当成自已的朋友来看待，关注他们的一切，以朋友的姿态出现在他们面前。

高尔基曾经说过：“谁最爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”就是说作为教师必须热爱学生，必须尊重学生、理解学生，才能同学生建立起融洽的师生关系。爱校如家，爱生如子，是育人者的宗旨。教育工作者只有洋溢着全身的爱，学生才会以爱回报，才会有授教育者爱的丰硕收获。当有学生的心理出现障碍或违纪违规时，班主任应该遵循“随风潜入夜，润物细无声”的原则，和风细雨，循循善诱地作思想工作，帮助他们克服困难，消除心理障碍和阴影，放下思想包袱，走出困境，使之感悟教师的可亲和可信任，真正体验教师真诚的爱，把老师当成是倾吐心声的好朋友，有“苦”可以“诉”，有“冤”可以“伸”，有“难”人人“帮”，因此学生对教师可以说是知无不言，言无不尽，真诚表白自己的内心世界，教师从而可有的放矢，对症下药，有针对性地做好个别学生的教育和转化工作。从而可以使班集体的整体素质大大地提高。在班集体中，对于后进生的转化，要精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。

其次，班主任要摆正“严”与“爱”的关系。

每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。但当学生违反纪律受到处分时，班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在处理学生某些问题时，不要只看表面、眼前，要耐心地了解事情的整个过程，不要对学生有偏见，要尊重他们，有时候学生做的事也有自己的理由，如果我们多从学生的角度去想一想，理解理解他们，用他们拥有的优点对比他们做事中的错误，也许他们更能接受，还会自我反省的。我们还要从心理上去了解学生需要什么，了解他们的想法，这样才有针对性地去实施思想教育。总之，班主任在处理班级日常事务中要用心灵去触摸每位孩子的表现，做个智慧的班主任。

第三，班主任要不断学习充实自己，提高自身素质。

班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，加强语言艺术和管理艺术，严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。

著名的教育家魏书生曾经讲过：“教师应具备进入学生心灵世界的本领，不是站在这个世界的对面发牢骚、叹息，而应该在这心灵世界中耕耘、播种、培育、采摘，流连忘返。”作为班主任的我们，也要学会在适当的时候为自己减压，调整工作中的急躁情绪。每一位班主任都希望成功，但是责任心获得成功才是成功班主任的前提，班主任有了责任心班主任、在工作过程中就会想方设法克服困难最终使自己的事业成功。

这次班主任培训学习，我充实了自己的头脑，学习了先进的教育方法，更加深刻地了解班主任工作是一项既艰苦又幸福的工作，具有挑战性，同时心态也得到了良好的改变。在以后的工作中，我要多学习教育学、心理学等教育理论，把理论用到实际工作中，全身心地投入到工作中，用自己的光和热去照亮和温暖着每一个学生的心灵。

通过这一次的网络班主任培训，我更加明白了作为一名班主任的责任。虽然我做了十几年的班主任了，但是却从来没有经过专业的培训，有的只是自己的实际经验，在班主任的工作中走了不了的弯路，有的时候，真的可以说是凭着自己的感觉在做。这样在无形中，对学生的教育就打了折扣。虽然做得很累，但是却缺少成就，不能给学生提供最大的帮助。

班主任是学校班级工作的教育者、组织者和领导者，也是学校目标管理的具落实者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。一个班几十个学生能否健康地成长为全面发展，有着良好素质的社会主义新人，在很大程度上取决于班主任工作是否得力。

班主任工作是对学生进行日常思想品德教育和指导学生健康成长的重要途径，肩负着非常艰巨而光荣的历史使命。如何更好地做好班主任工作呢？经过这一段时间的培训，自己真的收获很大，感触颇深。对于原先工作中存在的不少疑惑之处是茅塞顿开。

首先，对班主任工作和学生倾注满腔的爱心，这是我们做好班主任工作的重要基础和前提。

“没有爱就不会有教育”。对班主任来说，我们既要有对班主任工作的无比热爱，更要有对学生的亲切关爱。当今的小学生思想活跃，独立意识和创新意识极强，他们不满足于老师对他们学习、生活等方面关爱，更希望老师能“蹲下身来“，改变居高临下的状态，重视他们的感受，倾听他们的意见，真诚地与他们交往，做他们思想上志趣上的朋友。因此，作为平时与学生接触得最多的班主任老师，应放下架子，设法融入到学生中去，和他们推心置腹，诚恳相待，把学生当成自已的朋友来看待，关注他们的一切，以朋友的姿态出现在他们面前。

高尔基曾经说过：“谁最爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”就是说作为教师必须热爱学生，必须尊重学生、理解学生，才能同学生建立起融洽的师生关系。爱校如家，爱生如子，是育人者的宗旨。教育工作者只有洋溢着全身的爱，学生才会以爱回报，才会有授教育者爱的丰硕收获。当有学生的心理出现障碍或违纪违规时，班主任应该遵循“随风潜入夜，润物细无声”的原则，和风细雨，循循善诱地作思想工作，帮助他们克服困难，消除心理障碍和阴影，放下思想包袱，走出困境，使之感悟教师的可亲和可信任，真正体验教师真诚的爱，把老师当成是倾吐心声的好朋友，有“苦”可以“诉”，有“冤”可以“伸”，有“难”人人“帮”，因此学生对教师可以说是知无不言，言无不尽，真诚表白自己的内心世界，教师从而可有的放矢，对症下药，有针对性地做好个别学生的教育和转化工作。从而可以使班集体的整体素质大大地提高。在班集体中，对于后进生的转化，要精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。

其次，班主任要摆正“严”与“爱”的关系。

每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。但当学生违反纪律受到处分时，班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在处理学生某些问题时，不要只看表面、眼前，要耐心地了解事情的整个过程，不要对学生有偏见，要尊重他们，有时候学生做的事也有自己的理由，如果我们多从学生的角度去想一想，理解理解他们，用他们拥有的优点对比他们做事中的错误，也许他们更能接受，还会自我反省的。我们还要从心理上去了解学生需要什么，了解他们的想法，这样才有针对性地去实施思想教育。总之，班主任在处理班级日常事务中要用心灵去触摸每位孩子的表现，做个智慧的班主任。第三，班主任要不断学习充实自己，提高自身素质。

班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，加强语言艺术和管理艺术，严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。

著名的教育家魏书生曾经讲过：“教师应具备进入学生心灵世界的本领，不是站在这个世界的对面发牢骚、叹息，而应该在这心灵世界中耕耘、播种、培育、采摘，流连忘返。”作为班主任的我们，也要学会在适当的时候为自己减压，调整工作中的急躁情绪。每一位班主任都希望成功，但是责任心获得成功才是成功班主任的前提，班主任有了责任心班主任、在工作过程中就会想方设法克服困难最终使自己的事业成功。

这次班主任培训学习，我充实了自己的头脑，学习了先进的教育方法，更加深刻地了解班主任工作是一项既艰苦又幸福的工作，具有挑战性，同时心态也得到了良好的改变。在以后的工作中，我要多学习教育学、心理学等教育理论，把理论用到实际工作中，全身心地投入到工作中，用自己的光和热去照亮和温暖着每一个学生的心灵。

班主任网络培训报道篇十三

我带着进一步提高学问水平，扩充学问面的愿望，开头了班主任网络培训的学习生活。为期半个多月的培训很快就要结束了，但是我们的学习还没有结束。对这次培训，我感受颇多，为自己作个总结，以期自己能在班主任工作中能取得更有成效的教育效果。

培训内容共四个模块，能过相关政策法规和未成年人思想道德建设的学习，我了解了《xx案例简析》、《xx处理方法》、《xx的意见》、《xx的暂行规定》等法律学问。重点学习了同学身心进展特点、影响中学校生心理健康的因素分析以及班主任基本规范、班级活动设计与组织、班级建设与管理班主任心理健康的学问。由平常的实践积累上升到一个新的理论高度。

第一、努力提高自身素养。

作为新时期的班主任，我们每一个人都会拥有很多的机遇，同时也面临着更多的挑战。由于同学进展的社会环境和影响因素日益冗杂，随着社会的进展，新生事物和先进的科学技术的产生，需要我们老师更新已有的学问储备，这无疑对班主任工作提出了更高的要求。

科技的`进展带来了人们生活方式和价值观念的巨大转变，班主任老师在指导同学适应社会形成主动健康的价值观念时面临更大的挑战，如何教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的抱负和正确的世界观、人生观、价值观，培育高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有抱负、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面进展的中国特色社会主义事业建设者和接班人，这是特殊值得我们深思的问题。

以心换心，是师亦友。有这样一句话：“最有力的教育方式是以情动人，以爱感人，以心爱人”。师爱是神圣的，其神圣之处就在于它有很强的原则性和崇高的使命感。我们对待自己的同学就要布满关怀，耐烦和爱心。关怀同学，不仅要关怀他的学习，更要关怀他的思想，我们可以以谈天的方式走入他们的生活、学习，发觉他们身上存在的优缺点。当他们遇到困难时能主动地询问并给与关怀，使他们真实地感受到老师是在凝视着自己、关怀自己。爱是教育的基础，师爱是师德的核心，师爱也称其为师魂，老师只有宠爱同学才能赢得同学的敬重，有了爱，才会用伯乐的目光发觉同学闪光点，对他们布满信念。

其次，拓展视野，优化班级。

教育既是一门科学，也是一门艺术，而艺术的生命在于制造。由于班主任工作的对象是不断进展转变的人，对人的培育没有固定可循的模式，必需通过班主任制造性的工作查找合适的方法因材施教。我们对同学全面健康成长，担负主要任务，组建并优化班集体，是完成这个任务的重要途径。班主任要经常鼓舞同学跳出书本，走进社会，擅长开拓，多让他们商量、实践，这样他们的思维就会洞开，使命感、责任感得到强化。

我们在班主任的工作中，这种阳光的味道是不行少的。他表达在两方面：一是责任心，二是爱心。有了责任心，就会认真做事。就象全国劳动模范xx说的：“认真做事只能把事做对，认真做事才能把事做好。”

班主任网络培训报道篇十四

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，让我们抽出时间写写总结吧。我们该怎么写总结呢？以下是小编精心整理的班主任网络培训学习总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

步提高知识水平，扩充知识面的愿望，开始了班主任网络培训的学习生活。为期半个多月的培训很快就要结束了，但是我们的学习还没有结束。对这次培训，我感受颇多，为自己作个总结，以期自己能在班主任工作中能取得更有成效的教育效果。

培训内容共四个模块，能过相关政策法规和未成年人思想道德建设的学习，我了解了《中小学班主任政策法规案例简析》、《学生伤害事故处理办法》、《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》、《中学班主任工作的暂行规定》等法律知识。重点学习了学生身心发展特点、影响中小学生心理健康的因素分析以及班主任基本规范、班级活动设计与组织、班级建设与管理班主任心理健康的知识。由平时的实践积累上升到一个新的理论高度。

二、如何做一名好班主任。

第一、努力提高自身素质。

作为新时期的班主任，我们每一个人都会拥有很多的机遇，同时也面临着更多的挑战。因为学生发展的社会环境和影响因素日益复杂，随着社会的发展，新生事物和先进的科学技术的产生，需要我们教师更新已有的知识储备，这无疑对班主任工作提出了更高的要求。

科技的发展带来了人们生活方式和价值观念的巨大转变，班主任教师在指导学生适应社会形成积极健康的价值观念时面临更大的挑战，如何教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想和正确的世界观、人生观、价值观，培养高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人，这是特别值得我们深思的问题。

以心换心，是师亦友。有这样一句话：“最有力的教育方式是以情动人，以爱感人，以心爱人”。师爱是神圣的，其神圣之处就在于它有很强的原则性和崇高的使命感。我们对待自己的学生就要充满关心，耐心和爱心。关心学生，不仅要关心他的学习，更要关心他的思想，我们可以以聊天的方式走入他们的生活、学习，发现他们身上存在的优缺点。当他们遇到困难时能主动地询问并给与帮助，使他们真实地感受到老师是在注视着自己、关心自己。爱是教育的基础，师爱是师德的核心，师爱也称其为师魂，教师只有热爱学生才能赢得学生的尊敬，有了爱，才会用伯乐的眼光发现学生闪光点，对他们充满信心。

第二，拓展视野，优化班级。

教育既是一门科学，也是一门艺术，而艺术的生命在于创造。由于班主任工作的对象是不断发展变化的人，对人的培养没有固定可循的模式，必须通过班主任创造性的工作寻找合适的"方法因材施教。我们对学生全面健康成长，担负主要任务，组建并优化班集体，是完成这个任务的重要途径。班主任要经常鼓励学生跳出书本，走进社会，善于开拓，多让他们讨论、实践，这样他们的思维就会洞开，使命感、责任感得到强化。第。

三、

用教师人格的魅力感染学生。

我们在班主任的工作中，这种阳光的味道是不可少的。他体现在两方面：一是责任心，二是爱心。有了责任心，就会用心做事。就象全国劳动模范李素丽说的：“认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好。”

三、建议。

本次培训，以一种全新的方式让教师接受教育，是全自主性选择性的，对于平时工作很忙的教师来说，下班有了充电学习的良好机会。这次培训收获很大。平时，我注重积累，这次的理论培训给了我很大的提高。我希望这样的活动能够经常开展。在工作中的确遇到过很多困惑，在这里，可以找到答案。在工作中会遇到很多疑难，在这里可以找到解决的方法。这里有理论有实践，有条文有案例，让人看来觉得不枯燥，在。

教学。

之余读书来却总有所悟。的确，教育是个悟的过程，更是一个学习的过程。学习虽然结束了，但我们的学习不会结束。因为，这次学习只是一个统领性的纲要，对普遍发生的教育教学现象给予了指导，而真正的工作变数、突发情况是很多的，这就要求我们老师注重积累，学以致用，冷静地处理好各种问题。

最后，用一位老师的话说:“教育幸福取决于自己的心态与自身的能力”。愿我们都做一名“幸福的班主任”!

班主任网络培训报道篇十五

我带着进一步提高知识水平，扩充知识面的愿望，开始了班主任网络培训的学习生活。为期半个多月的培训很快就要结束了，但是我们的学习还没有结束。对这次培训，我感受颇多，为自己作个总结，以期自己能在班主任工作中能取得更有成效的教育效果。

培训内容共四个模块，能过相关政策法规和未成年人思想道德建设的学习，我了解了《xx案例简析》、《xx处理办法》、《xx的意见》、《xx的暂行规定》等法律知识。重点学习了学生身心发展特点、影响中小学生心理健康的因素分析以及班主任基本规范、班级活动设计与组织、班级建设与管理班主任心理健康的知识。由平时的实践积累上升到一个新的理论高度。

第一、努力提高自身素质。

作为新时期的班主任，我们每一个人都会拥有很多的机遇，同时也面临着更多的挑战。因为学生发展的社会环境和影响因素日益复杂，随着社会的发展，新生事物和先进的科学技术的产生，需要我们教师更新已有的知识储备，这无疑对班主任工作提出了更高的要求。

科技的发展带来了人们生活方式和价值观念的巨大转变，班主任教师在指导学生适应社会形成积极健康的价值观念时面临更大的挑战，如何教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想和正确的世界观、人生观、价值观，培养高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人，这是特别值得我们深思的问题。

以心换心，是师亦友。有这样一句话：“最有力的教育方式是以情动人，以爱感人，以心爱人”。师爱是神圣的，其神圣之处就在于它有很强的原则性和崇高的使命感。我们对待自己的学生就要充满关心，耐心和爱心。关心学生，不仅要关心他的学习，更要关心他的思想，我们可以以聊天的方式走入他们的生活、学习，发现他们身上存在的优缺点。当他们遇到困难时能主动地询问并给与帮助，使他们真实地感受到老师是在注视着自己、关心自己。爱是教育的基础，师爱是师德的核心，师爱也称其为师魂，教师只有热爱学生才能赢得学生的尊敬，有了爱，才会用伯乐的眼光发现学生闪光点，对他们充满信心。

第二，拓展视野，优化班级。

教育既是一门科学，也是一门艺术，而艺术的生命在于创造。由于班主任工作的对象是不断发展变化的人，对人的培养没有固定可循的模式，必须通过班主任创造性的工作寻找合适的方法因材施教。我们对学生全面健康成长，担负主要任务，组建并优化班集体，是完成这个任务的重要途径。班主任要经常鼓励学生跳出书本，走进社会，善于开拓，多让他们讨论、实践，这样他们的思维就会洞开，使命感、责任感得到强化。第三、用教师人格的魅力感染学生。

我们在班主任的工作中，这种阳光的味道是不可少的。他体现在两方面：一是责任心，二是爱心。有了责任心，就会用心做事。就象全国劳动模范xx说的：“认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好。”

班主任网络培训报道篇十六

本次“班主任网络培训”，以一种全新的方式开展继续教育，在时间上给予了班主任自主选择性，让我们在繁忙的工作之余有了充电学习的良好机会。

由于平时工作十分繁重，没有时间去系统地学习教育教学理论，在工作中应对、处理问题时，凭以前所学的理论知识和一些实际经验，往往会力不从心。这次培训让我更加深刻地认识到小学班主任工作的重要性，提高了个人班主任工作的理论水平和实际操作的能力。

这次培训，从根本上弥补了我们个人理论知识方面的不足。它所提供的学习资源十分丰富，既有理论又有实践，既有条文又有具体案例，内容细致详实，贴近生活。各个模块的专家讲评和拓展性资源如汩汩细流，及时地浸润到我的心田，从理论上提高了我的认识，我明白的今后的工作中必须更新观念，全方位地提高自己的理论水平、人文素养、学习运用先进的教育教学方法。各模块中的案例分析和专家讲评让我大开眼界，许多优秀班主任的做法给我今后的工作起了示范性，如如何像魏书生一样让学生自己管理班级，如何像任小艾一样带领学生走向更广阔的天地，如何走进后进生的心灵，如何和学生沟通心灵……只有改进工作的方法才能将班主任工作做得更好，才能的.在班主任岗位上得心应手，唯有如此才能适应教育发展的新要求，全面提高学生的素养。作为一名做了二十来年小学班主任的我，真正感受到了培训的重要性，尤其是网络培训的好处。通过参加这次培训，我更深体会到了新时期班主任的职责和肩上的重任。“班主任网络培训”对班主任在教育观念的更新，思想教育路子的拓宽，教育方法的改进等方面都有极大的帮助，让广大班主任吸收到更多宝贵的经验，为班主任工作指明了前进的方向。

每一班主任都希望成功，有了爱、责任心和进取心的班主任就会全身心地投入到工作中，用自己的光和热去照亮温暖每一个学生的心灵。班主任网络培训，是我教学生涯接受的又一次受益匪浅的教育，它给我的工作插上有力的翅膀，让我的班主任工作再登新台阶！

班主任网络培训报道篇十七

假期的班主任远程培训，让我收获颇多，受益匪浅。一是足不出户就能利用网络轻松学习,二是节省了时间和精力,三是节省了不小得额外开支。这次学习不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从一些优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中，自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。通过这次学习，使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面：

爱是无私的，是平等的，是面对每一个学生的。只有做到了平等的爱每一个学生，才会去尊重学生，信任学生。而这一点正是做好班主任工作的基础。学生只有感受到老师的爱，才会愿意接受老师的教育，正所谓“亲其师，信其道。”我们的教育才会取得预期的效果。

作为老师要树立正确的学生观，也就是要尊重学生的人权，学生的独立性，学生的差异性，不要用成人的是非观念判断学生，孩子是一个成长中的人，虽然会犯这样那样的错误，但是在人格上完全与自己平等，具有令人憧憬的未来。所以我们要像对待我们的同事那样来尊重学生，与他站在同一个角度上看待他的世界，走进他的心里，多给予孩子们需要的尊重、信赖、理解、宽容与等待。

通过学习使我认识到班主任的职责就是培养健康的班集体和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作，要与几十名学生打交道，操心费力，但是从许多的优秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其乐无穷的。这源于一份强烈的责任心，对班级负责，对学生负责，更是对自己良心负责。对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百!就是父母头顶上的一片天!”所以，我们必须要责任心，认真工作，为每一个学生负责，尽心尽力，不求回报，对得起自己的良知，一切以学生为中心，牢牢树立为学生服务的思想，踏实做好班主任的本职工作。

教师的智慧，独特的工作方法，宝贵的工作经验是万万不可缺少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。教师要因材施教，遇到突发事件，光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能伤害学生的自尊。

通过本次的学习，使我认识到只有从读书学习和在工作实践中勤于探究、及时反思、善于总结,才能更好地教书育人!

我参加了“山东省滨州市中小学班主任远程培训”。在培训过程中，我收获颇多，了解了很多较成功的管理经验，这次班主任培训，可以说是紧张而有序、愉快而充实。培训让我们进一步明确了班主任工作的职责和意义，拓宽了班主任工作的思路，学习到了班主任工作的优秀经验;并让我懂得了如何更科学合理的做一名优秀的班主任，如何用有效的方法管理班级，做学生们欢迎的教师。

这次培训共有6个模块，48个专题的内容，涵盖了班主任工作的方方面面。每个模块的内容充实，丰富，有视频课堂、专题讲义、案例研讨、扩展资料、作业考核、思考习题、专家答疑等。每一个模块的讲座，有生动的案例，也有精辟的理论分析。培训让我受益非浅，也对以后的班主任工作充满了信心。

我担任班主任工作有十几年，这期间有成功和喜悦;也有失败和烦恼。只有用一分为二的观点来看待自己工作中的优缺点，才会不断成长和进步，只有坚持不断地学习，取人之长，补己之短。自己的工作方法和工作能力才会逐渐提高，班级管理、学生管理的思路才会更加敏捷。“传道、授业、解惑”的思想意识才会进一步增强。作为一名班主任要想真正完成“传道授业”的根本任务，必须树立终生学习的观念。不断加强自身道德修养、业务能力的提高。切实爱岗敬业;真诚关爱学生;扎实教书育人;厉行为人师表。一个好的班主任应是一切美好的化身合资防的榜样。他必须具有高尚的道德、远大的理想、严实的行为，并以此来影响学生、感染学生。从而促进师生关系的和谐、健康发展。只有这样，才能为做好班级工作打下一个良好的基础：才能做好班主任的每一天，每一学年，才能做好班主任与每次活动、班主任于每个班级、班主任于每个学生等。才能使班级工作良好持续到地发展。

作为一个班主任应当懂得：爱是阳光，爱是雨露，爱是春风，爱是鲜花，爱是关心，爱是帮助。尤其是小学生，犹如刚刚出土的幼苗，对他们的教育，班主任必须做到和风细雨。因为他的成长，需要和风，需要细雨，倘若是粗风细雨，会把他们摧毁，甚至夭折。尤其对学困生的辅导、教育，班主任应付出加倍努力和关爱，班主任对他们的爱，不仅仅是在口头上，也不仅仅是生动的比喻、优美的词汇，他必须是一种实实在在的行动，是一种无私的奉献。应牢牢记住，班主任的爱不应是偏狭的爱，他应当博大、宽容，应当面向全体学生。面向学生的每一个方面。班主任的爱应贯穿于整个班级工作的始终。尤其是自己面对的是天真活泼的小学生，作为班主任，必须像园丁一样，对它们倍加关怀和培养。要看到他们的成长和进步，要善于发现学生的闪光点，要“一碗水端平”，绝不能用一成不变的眼光看待后进生。做后进生的工作要“晓之以理，动之以情”，要用爱的真情换来学生对班主任。

作为学生的“引路人”，班主任必须既有广博的知识又有深厚的文化内涵。班主任首先是老师，而教师在学生眼里是神圣的，应该什么都懂。因此，教师只有具备广博的学识，才能取得学生的信任，在教学中才能回答学生千奇百怪、各种各样的提问，讲课做到深入浅出、风趣有味，也才能和学生建立民主、平等、融洽的师生关系，从而促进班级工作的开展。为此，班主任平时要加强自身学习，多读各类有益书籍、报章杂志，要把各方面的有益知识，恰当地安排在教学中，从而拓宽学生的知识，增强教师的感召力。

总而言之，此次培训犹如一场及时雨，滋润了处在迷茫困惑中我们快要干涸的心田;犹如一盏明亮的指路灯，为我们指明了班主任专业成长的正确方向;犹如一艘大海中的航船，载入我们驶向知识的海洋。确实让我受益匪浅。我将秉承班主任培训的精神，由量变到质变，管理好班级争做一名优秀的教育工作者。实现自己的人生价值。