最新初中生作业检查模板范文(优质20篇)

健康是指身体和心理的良好状态，是人们追求的宝贵财富之一。学会运用丰富和准确的词汇，可以使文章更加生动和有说服力。以下是一些经典总结范文，供大家学习。

初中生作业检查模板篇一

我对学生的寒假作业进行了检查，现就学生作业情况反馈如下：

1.绝大部分同学按质按量完成了任务，令人满意。

2.学生作业写得比较认真，规范，且能做到细致、及时，3特别表扬：刘穆远、杨海琪、刘南岐、刘加利。

1.作业质量差别较大，应寒假作业检查总结多关注那些作业差的学生，缩小差距，尽量照顾到全体学生。

2.个别学生的作文质量不高，有完成任务的倾向。

3.极少数学生的作业字迹潦草，书写格式不规范。

4.学生的书写习惯比较差。主要不是对错问题，而是书写不规范、工整，英语字迹潦草、看不清楚汉字的基本笔画，有的字写得太大，格子装不下，有的写得太小，看不清楚。

6.单词不会拼写。

7.句型转换的题错误较多。

8.阅读能力弱，畏惧阅读题;学生对于给答句，填问句思考的不够到位。

9;后进生的基础知识把握不好，做得不够认真。

1;教学中陆续引导学生拼写单词，每天最少10个，日积月累，逐步提高。

2：加强学生朗读背诵能力的培养，狠抓基础，培养学习英语的成就感和快乐感。

3：充分利用优秀学生的帮助带动作用，采用一帮一的形式，拉动后进生进步。教师勤督促检查后进学生。

4：家庭作业组织安排行长组长检查的办法，把好家庭作业检查关。从作业检查来看，作业中出现的问题应该说是正常的，今后能有则改之，无则加勉。

初中生作业检查模板篇二

2.通过这次作业，更看出你是一个精明、伶俐的孩子，只要你刻苦、认真，相信你一定能行。

3.你近段时间的作业有点粗心，希望你尽快地改正过来。

4.你这次作业让人赏心悦目，老师真为你高兴，希望你一定要坚持下去。

5.你这次的作业真是让人赏心悦目，老师由衷地为你高兴，相信你今后会锦上添花。

6.你的作业充分体现了你是一个聪明、爱学习、工作认真、仔细的好孩子。老师相信你会做得更好。

7.你近段时间的作业，无论是数量还是质量，都是最棒的!老师相信你会继续发扬，再接再厉，更上一层楼。你刻苦学习的精神是令人羡慕的，是别人难以做到的，继续努力吧!

8.大家都非常喜欢你的聪明、灵活，你写的字更让大家羡慕!

9.你的写作水平提高真快，是观察和思考的结果，是努力向上的表现。

10.你写的字展示了你的耐心，是你刻苦努力的表现!

初中生作业检查模板篇三

在大三之际，最多的时时间，最缺的也是时间！遂以以下几条事项来要求自己以度过仅有的大学生活：

（1）不要过于在意别人对你的看法。

（2）保持乐观的心态，让自己每天都有一个好心情。

（3）不管遇到什么事，做到不浮躁，保持冷静、淡定。

（4）放低自己的心态，你什么都不是，onlyastudent.

（5）加强和巩固自己的专业知识，将其整合为一个体系、框架。

（6）好好学习英语，无论时口语还是听力，还有专业英语（important）。

（7）要学着将知识转化为技能。

（8）知识不在于学多少，在于怎么学，要学习学习的能力，要养成良好的学习习惯。

（9）不要总是羡慕别人，要学会等待，要相信爱情。

（10）要以一颗感恩的心善待周围的人，至少他们在你的'大学生活中出现过。

（11）要多关注时事政治、全球经济。

（12）要加强自己的语言表达能力，因为昨天有个副总说过语言表达能力不好的不要。

（13）一定要养成吃早饭的习惯，要爱惜自己，不要因为上了个大学却落下一身胃病。

（14）要经常锻炼，因为身体是革命的本钱。

（15）平时要习惯戴眼镜，因为别人向你打招呼而你却没有看见，很没有礼貌。可能会有困难，但一定要严格执行！

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初中生作业检查模板篇四

这个假期对于每位同学来说也许都是忙碌而充实的，“过一个快乐充实的暑假”是我们这个暑假的主题！在开学报名时收起了孩子们的暑假作业，经过老师们一周的仔细检查，总体情况比较好。

1、通过与家长联系暑假情况，了解到，部份同学假期在家表现较好，认真作业，按时作息，坚持锻炼。

2、有部份同学不但完成了作业，还在本子上记录了每天读课文的页数，每天读课外书的篇目，以及每天做了什么家务，非常详尽，值得表扬。

3、学生能够认真的把课外阅读的文章摘抄下来，既扩大了阅读量又练习了书写；根据自己的假期的了解和阅读的课外知识，深入了解一些民风民俗，并制作精美的手抄报。

胥悦、刘泳薇、赵若彤、宋汶霖、毛俊毅、孙悦、邹文倩、刘春燕、孙续、孙斌、孙凯翔、满艺、李文杰等。

1、部分同学字写得特别潦草，图完成任务了事，不但没有起到练好字的目的，反而还让他把字练得比不写还丑。

2、有个别同学在假期里没有安排好学习和玩耍的时间，快到收假时作业草草了事，没有达到巩固知识的目的。

3、有一些人在假期里沉溺于看电视、玩电脑，在外疯玩，养成不良的生活习惯，导致家长管理起来很头疼。

造成以上问题的原因在于有些家长的监管不力，这些孩子的基础特差，加上家庭原因，造成了暑假业质量较差的原因，希望大家引起重视。

初中生作业检查模板篇五

依据学校工作计划，依照领导安排，我们于11月20日对各年级段的第三班进行了作业检查。检查情况大致如下：

1、各年级作业均能依据课标要求设计。能够对照新制定的《小学作业批改要求》进行批改。作业量适当，既能达到训练目的，又不增加学生的课业负担。

2、通过检查，我们一致认为本学期学生作业书写得认真，甚至很难找到错误的字。

3、教师批改作业很认真，做到全批全改。有批改日期，有各种激励符号。能通过批语和学生交流，语言亲切自然，能增强学生的自信。的批改，中高年级都能按照学校批改作业的要求进行，正确使用批改符号。特别是申文宁老师不但同时按照学校批改作业的要求进行还有眉批，有总批，批语富有鼓励性，针对性，体现了教师对学生的关爱。有些教师还能认真指导学生批改作文，这对学生相互学习，提高作文水平，正确使用修改符号有帮助。在改作业过程中，大部分老师注意到了复批改错，及时让学生纠正错误进行再批。

1、写字教学应该是低年级段的重点。有些班的作业本不干净，有乱涂乱沫，摆放不整齐，作业本有卷角现象。写字教学不仅要求学生把字书写的规范，端正、整洁，还要教育学生养成保持作业本外观整洁、干净的良好习惯。

2.有的“评价等级”打得不够美观，建议多练一练。

3、个别班级的作文量不够。

4、提倡学生互改作文，但得有个度，得在老师的具体指导下进行。

5、同一班级的作业质量差别有的较大，希望老师多关注那些作业交差的学生，多关心，多督促，缩小差距，尽量照顾到全体学生。

6、加强学生自觉纠错的习惯和养成教育，同时老师在指导学生写字时，对易错字要重点指导。有些班级学生作业中的错字没改出来。

7、学生纠错后老师一定要再批再改，这样学生才能知道自己的改错是否正确，达到改错的目的。

8、作文批语不能太专业语，如：主题分明，重点突出，内容具体之类，批语要明确，要有针对性，鼓励性，让学生明确努力的方向，知道哪儿写得好，坚决按照《批改要求》进行。

9、学生一律使用钢笔或铅笔，不用圆珠笔写字。

10、有些班级作业本数与班级人数不符。显然有拖拉作业现象。有些作业老师没批改，可能也是拖拉作业的原因，课堂作业应该要求全部交送，按时交送。

老师们，从作业检查来看，老师们确实很辛苦，更尽职尽责的做好本职工作。作业中出现的问题应该说是正常的，希望各位老师听后能有则改之，无则加勉。

初中生作业检查模板篇六

布置、检查练习与作业是课堂教学的延续与深化，是学生巩固、运用知识的重要手段，也是教师检验教学效果和改进教学的重要依据。为更好地实施作业管理，本着“控制总量，优化设计，减负增效”的基本原则，特制定以下作业改革与创新实施方案：

一、作业布置：

目的要明确，内容要精选，份量要适当，难易要适度，时间要控制，杜绝机械性重复或惩罚性作业。本学期开始，学生作业以“作业本”为主，“自选作业”“实践作业”等多种呈现样式;“自选作业”要在作业布置与批改记录中有所体现。“自选作业”数大约为月作业数的三分之一。

语文作文每5周3次;数学每周不少于2次。英语每周不少于2次。史、地、生、政、不少于1次。化学、物理每周不少于2要求作业必须跟进度，原则上重点课、练习课必须有作业。实践作业：每位教师每学期指导学生至少完成一次实践性学习作业(可以采用手抄报、小制作等形式)，每学期第三学月完成。劳动：每学月组织学生参加校内外劳动，作出“学生劳动实践活动记录”，并留下学生劳动图片;指导学生完成自制作品3—5件。研究性学习：每学月完成相关的小制作或文章材料。信息技术：每学月将学生电脑作品存放在电脑中，并将优秀作品打印存档并上传到学校网站上。

三、学生作业完成质量：

四、作业规范：

作业封面除了写明姓名、班级外，还要在适当的位置(如在封面的中间)写明学科。作业本右侧设置改错栏。

作业内容正确等级(abcd)整洁等级：(abcd)。

批改时间：月日。

我的收获或我想对老师说：

教师的话：

题目要求：主要问题：(典型、共性、个性问题，学生作业完成情况作好记录。)讲评要点：(对问题作业面对面指出、改正)。

检查要及时，批改要认真，错误要记录，原因要分析，讲评要严格，作业一律使用红笔批改，杜绝出现错号，采取双等级评价+评语的方式，师生在作业本上交流心语，每次不少于总数的三分之一。要求教师对学生作业全批，学生全改，学生改错后及时批阅。根据年级特点，提倡学生参与作业批改，但学生批改后需经教师审阅。作业要写清楚批改时间，作业批改完毕后，要认真填写作业批改记录，做到对学生作业认真分析。重点检查作业批改的质量和数量。批改要使用修改符号，有点评、眉批和总评，要写出优缺点和努力的方向，批语书写要规范，并做到评语符合学生特点，学生可参与作文批改，但不能代替教师。

六、对教师作业批改的评价。

采用周查，月汇总的方式，由分管业务校长负责召集检查。

检查后由教务处统一盖章。检查情况(记录单)。

作业布置与批改按数量质量分优良中差记分，共计4分。纳入月评估。

七、健全组织机构，保障活动实施。

领导小组：

组长：(分管业务校长)。

副组长：(教务处主任)。

成员：各教研组长。

初中生作业检查模板篇七

文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

文章语言生动丰富，可读性强。

文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

开头出手不凡，吸引读者实感。

开头打动人心，具有真情。

文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

以饱满的激情，描写了……。

重点突出，详略得当，内容具体。

比喻贴切，用词生动。

文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法。

小作者观察仔细，叙述时井然有序一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣。

通过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

细节描写颇具匠心。极富功底。

对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体，事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。

文章将…写得细致入微。

语言活泼明快，富有情趣。

大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。

虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。

文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

文章前后连贯，形成完整的形象。

这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。

文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富更生动。

全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。全文通俗易懂，趣味性强。

全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

初中生作业检查模板篇八

依据学校工作计划，领导安排，我们利用周三到周四两天时间进行了全校的作业检查。检查情况大致如下：

一、主要优点：

1、各年级作业均能依据课标要求设计。作业量适当，既能达到训练目的，又不增加学生的课业负担。

2、通过检查，我发现大部分学生作业书写得比较认真，错误率较低。特别是六年级、五年级、一年级学生作业封面整洁。

3、教师批改作业认真，做到全批全改。有批改日期，有激励符号。有的教师用笑脸、小红花、“你真棒”等批改形式。有的则用“优”,，有的老师还通过批语和学生交流，语言亲切自然，能增强学生的自信。尤其是对作文的批改，中高年级都能按照学校批改作业的要求进行，正确使用批改符号，对优美句子用波浪线画出来以示表扬，批语富有鼓励性，针对性，体现了教师对学生的关爱，且打有分数，有批阅时间。在批改作业过程中，大部分老师注意到了复批改错，及时让学生纠正错误进行再批。

二、不足与努力方向：

1、有些班的作业本不干净，有乱涂乱沫现象。今后不仅要求学生把字书写的规范，端正、整洁，还要教育学生养成保持作业本外观整洁、干净的良好习惯。

2、同一班级的作业质量差别有的较大，希望老师多关注那些作业差的学生，多关心，多督促，缩小差距，尽量照顾到全体学生。

3、学生纠错后老师一定要再批再改，这样学生才能知道自己的改错是否正确，达到改错的目的。

4、作文批语不能太专业语，如：主题分明，重点突出，内容具体之类，批语要明确，要有针对性，鼓励性，让学生明确努力的方向，知道哪儿写得好。以增强自信。

从作业检查来看，各位教师确实很辛苦，尽职尽责的做好了本职工作。作业中出现的问题应该说是正常的，希望各位老师听后能有则改之，无则加勉。

初中生作业检查模板篇九

愉快的寒假已经结束，新的学期正在有序进行，开学第一天对寒假作业进行了检查，特总结一下孩子们假期作业的完成情况：

1、语文寒假作业：大部分学生都能认真完成作业，对于里面的小练笔也能够认真对待。而且有部分同学的家长修改笔迹依然还有保留，说明家长特别的用心在辅导与帮助自己的孩子。其中完成的较好的学生有：杨淼，潘俊邑，朱彤，欧一凡等。

2、生字书写情况:假期里我要求学生将上册书中的100个会写字要按笔顺书写并组词。学生完成情况不是很理想，或许是态度问题。总之按要求完成的人数没有达到想象中的那样。

3、写话练习：该练习完成者都是平常考试中的成绩优秀者。他们不仅能按要求去做，而且写出的内容也很棒。特别是陈胤铮同学，不仅字迹工整，而且内容丰富。

当然，通过检查，也发现了有待解决的问题：

1、部分学生的书写字迹潦草、不工整，还有待提高。

2、学生年龄小，有的人还达不到独立完成练习的程度，有待他人的帮助与辅导。

3、在完成看图写话方面还有待提高。

初中生作业检查模板篇十

为了进一步督促教师完成好批改作业，促进教学质量提高这一工作，我们利用4月末时间，对本学期所有授课教师的作业批改情况进行了认真检查，总计检查学生作业本6560本，检查情况总结如下。

大多数教师能按时布置作业、批改作业，数、语、外能做到每周四次，小科平均每两周一次，批改认真，有批注修改、有评语、有时间日期，有对学生的评价鼓励，其中表现较好的是李德英、石慧茹、韩丽、林桂荣、胡桂芬、殷庆文、王春兰、柳红梅赵春辉、付秀合、汪亚平、赵文玉、白艳华、张红春、关艳茹、郭晓红、刘薇、左丽玲、于彩霞等。

1、个别教师有作业批改不认真、不细致，或布置了不批改现象。

2、有的教师虽能按时布置、批改作业，也较认真，但批改的比例较小，其余全由班干部批改，或者由学生交叉批改，或者教师课堂上核对答案，教师不能了解学生对知识的掌握情况。

1、教师要按规定及时、适当、适量布置、批改作业，解决教材中重点、难点问题。2、作业形式力求多样化、灵活性强。除书面作业外，还可适当布置活动性、实践性、阅读性等多种形式的作业，注重学生整体素质与个性特长的和谐发展。

3、收发、批改作业及时，批改作业后要及时讲评、辅导，及时发现和纠正纠作业中普遍存在的问题。

4、教师对学生作业进行评价分为：优秀、良好、及格、不及格四个等级。并提倡写表扬性、鼓励性的评语。批改过程中要对错误进行修改，还要注明批改日期，并签字。

5、要求学生按时、正确、规范、独立地完成作业，以培养学生良好的学习习惯和健康的心理品质，养成良好习惯。

初中生作业检查模板篇十一

听写本（92分）：大部分学生书写工整，格式规范，听到第6课，老师批改较认真，错批4处，有两处没有跟批。

书写马虎：谢意豪、邓淋扣2分。

错批：李嘉杰、郑文杰、杨璇、陈明祖扣3分。

未跟批：李嘉杰、李家城扣2分。

学习辅导（86分）：大部分学生书写工整，格式规范，完成第6课，老师批改较认真，错批6处，有3处没有跟批。

书写马虎：叶浩天、严华富扣2分。

未订正：谢意豪、王清杉、黄哲扣3分。

六（3）班应收：55实收：55。

听写本（89分）：大部分书写工整，格式规范，听完第6课，批改较认真。

书写马虎：梁启文扣1分。

学习辅导（90分）：大部分书写工整，格式规范，完成第6课，批改较认真，个别没跟批。

书写马虎：黄学桓、钟俊杰、高桓、杜佳璐、覃赤健、梁启文扣6分。

错批：朱宏彬扣1分。

未跟批：吴泽钧、罗江枫、周成贤扣3分。

初中生作业检查模板篇十二

孩子写完作业后希望得到家长的认可、表扬和鼓励,如果家长能抓住孩子这一心理特点,结合孩子的作业给予适当的。

评语。

就会大大地激发孩子的学习热情。你知道要怎么样写好检查作业评语吗?下面是本站小编为大家整理的检查作业评语，供大家分享。

1.做得很好!再设法改善一下你的书法怎么样?

2.作业本字迹潦草，太马虎了。

3.要克服作业书写马虎的现象。作业本字迹潦草，太马虎了。

4.你的作业很漂亮，希望你写得更美!

5.你近期表现棒极了!

6.聪明的你成绩会很快提高的!

7.在老师心中你是最优秀的学生!

8.你是一个聪明可爱的孩子，老师很喜欢你!

9.最近有很大进步，继续努力!

10.加油!书写再工整些，会更好!

1.作业本是我们学习的伴侣，请爱惜它!

2.如果你认为自己可以，那么你一定可以!

3.不要浪费你的时间，那是你的财产。

4.用心练习，才能形成数学技能!

5.本学期你一定会做得很漂亮!

6.注意：对计算结果的处理要灵活!

7.记住：会做的就要做正确，是作业的起码要求!

8.今天我太高兴了，因为看到了你的。

作文。

喜欢你的语言，朴素而富含哲理。推荐给大家。

9.这一次做得不错，再努力些就会更棒!

10.孩子，你在努力!我能感觉到!

11.这就是耕耘后的收获!

12.这段时间学习状态很好!

13.有进步啦!

14.孩子，我喜欢你的进步，为你高兴!

15.字迹美观，页面整洁!

16.这么端正的作业，一定下了很大功夫!

17.作业挺多，你还能写这么好，这就叫坚持!

18.我知道你昨天生病了，没想到作业还能做这么好!

19.对，希望你更专注些，再把目标定得高些!

20.你很认真，继续努力吧!你会做得更好!

1.祝贺你每次都考一百分!

2.“马上做”而不是“慢慢来”，你说得对!

3.有困难来找老师，老师是你的好朋友。

4.如果你认为自己可以，那么你一定可以!

5.今天怎么了?心情不好吗?把作业弄的像个小鬼脸，乱乱的。

6.最近你的进步很大，我很为你骄傲!

7.作业完成较认真，如果课堂表现再积极点就更完美了!

8.表现不错，有进步，继续加油哟!

9.加把劲，老师很看好你!

10.这篇文章写的很好，但如果能运用自己思考的语言会更棒!

11.你可是咱班的常胜小公主/小王子哦，一定要再接再厉!

12.你的作业很漂亮，希望你写得更美!

13.再加上家长签字，作业就更完美了!

14.不要把你的“洒脱”和“大气”体现在作业的书写上好吗?

15.在老师心中你是最优秀的学生!

16.相信自己，一定没问题!

17.不要浪费你的时间，那是你的财产。

18.聪明肯学，人见人爱!加油!加油!

19.注意书法/语法，老师相信你会更出色!

20.书写工整，是否应该展示给我们，再签上字呢!

初中生作业检查模板篇十三

通过学生的寒假作业来看，学生的薄弱地方主要有：1：单词不会拼写2;句型转换的题错误较多3：阅读能力弱，畏惧阅读题；学生对于给答句，填问句思考的不够到位。4;后进生的基础知识把握不好，做得不够认真。

改进措施：

1;教学中陆续引导学生拼写单词，每天最少1个，日积月累，逐步提高。

2：加强学生朗读背诵能力的培养，狠抓基础，培养学习英语的成就感和快乐感。

3：充分利用优秀学生的帮助带动作用，采用一帮一的形式，拉动后进生进步。教师勤督促检查后进学生。

4：家庭作业组织安排行长组长检查的办法，把好家庭作业检查关。

5;学习魏老师利用规定时间的方法，吸引学生高度集中学单词，背对话。

6课堂练习，家庭作业，每日必做采取自评，同学评，家长评，老师评的评价方式，慢慢引导学生养成学习英语的好习惯。

初中生作业检查模板篇十四

为了更好地抓好学校工作，促进教学质量的进一步提高，10月12日，我校组织了部分中层教干对全校教师的教学工作进行了详细地检查，现将检查结果总结如下：

一、取得的成绩。

1、教案方面。绝大部分教师能够根据教材精心设计教案，教学重难点突出，栏目填写齐全，书写认真。有的教师教学随笔写的非常好，有针对性、启发性。

2、作业方面。大部分教师能认真及时地批改作业，批改符号统一规范，个别的采用小红花、五角星等奖励形式，收效显著。学生作业格式正确，作业数量适中，次数合理。

二、不足之处。

1、备课。有的备课时数偏少，也有的备课栏目填写不齐全，小科目备课没有交齐。

2、作业。语文作业：

（1）、大部分只写了三篇作文，数量不够，有的还没有全批。边批比较少，批改比较简单。

（2）、批改符号不够规范。有的对号太长或太小，不美观。数学作业：有的教师没有进行二次批改。

初中生作业检查模板篇十五

你平时很爱清洁，讲究卫生，劳动表现好，班里每次大扫除时，你总是积极主动参与，干得满头是汗桌椅擦得干净了，又爬上高高的窗户，谁见了都喜欢。你在学习上如果也能这样自觉，不怕苦，不怕累，有耐心，该多么好啊!还记得吗?有一次，我们班举行钢笔字比赛，你比平时用心，结果得到嘉奖。这不是很好的例子吗?你的父母和老师都希望你能天天如此，既是劳动标兵，又是学习标兵。

2、学生特点：尊敬师长，热爱劳动，但不爱学习，作业拖欠，甚至不做，与同学关系较差。

你那热爱劳动的精神真叫人感动，你常为学校花草树木浇水，老师说："你累了，别浇了。"你总是笑着说："我不累"。每次大扫除时你爬得最高，最难擦到和最脏的地方，总有你的身影，而这些地方都被你擦得干干净净，我说："你累了，歇歇吧!"你总是笑呵呵地说："我不累，这里还脏。"。

3、学生特点：聪明、大胆，但由于在学习上没人帮助，学习习惯差，成绩不十分理想。

真没想到，平时灵巧的、说起话来细声细气还略带点甜甜的你在舞台上竟能把动作笨拙、讲话粗声粗气的大象演那么好。知道吗?老师和同学们都说你演得棒极了!

还记得吗?新学期刚开始，我们还不大熟悉，你支主动地走到我身边，亲热地拉着我的手说："老师，这是我自己抄的古诗，你看，我抄得怎么样?"从那一刻起，我就认定你是个好学的男孩子，渐渐地，我了解到年幼的你，妈妈没在身边，爸爸工作又忙，在学习上完全要靠自己，这对于一个一年级的学生来说真是不容易,要是你学习上碰到了什么困难，别忘了告诉我，让我帮助你。我相信，我们可爱的"大象"在学习上也一定会很棒的!

4、学生特点：自幼丧父，热爱劳动，自理能力强，爱动脑筋，有一双巧手，但好动，课堂上爱做小动作，爱讲闲话，书写潦草。

你是班上最懂事的孩子，不是吗?在家里，你是爷爷、奶奶、姑姑的好帮手，你能把衣服洗得干干净净，叠得整整齐齐;你能把饭烧得香喷喷;你能把地板擦得一尘不染。在学校里，你是老师的好帮手，大扫除时，最脏最累地活你抢着干，你坚持天天为班级打扫卫生，最后一个离开教室的总是你。你是那么勇敢，课堂上同学们不敢举手时，你却把手举得高高，回答起问题来滔滔不绝。你的手工作品精致极了，它总能为艺术节增添光彩。老师多么希望你在课堂上也最懂事，字写得也像手工作品一样漂亮，那么你的亲人和老师该有多欣慰啊!

5、学生特点：书画、摄影、作文、学习成绩均佳，在班级是个乖学生，但工作不够大胆，课堂上发言很少。

同学们都称你为"小博士"，我觉得一点不假，你的书法作品娟秀雅致，你的绘画作品构思大胆，你的摄影作品取材巧妙，你的文章常常被印成铅字，你的学习成绩也是班上最棒的。老师多么希望你的工作也能像在绘画时那样大胆，你的课堂发言也能像文章那么精彩啊!

6、学生特点：在校小主人，在家小公主。

"阿碧，老师提出的问题你回答得真棒!章老师来我们班上公开课还夸奖你问题回答得好呢!"每当课前你那矮小的身影在讲台上指挥唱歌时，陈老师很当心把你累着了;当你来回于办公室与教室之间，捧着作业本，你简直成了小主人。

每当人奶奶和保姆为你拿着书包送你上学时，老师多么希望你能以小主人的姿态出现在她们的面前。

每当你奶奶把早点或药送到教室门口时，你总是吃得那么快，如果呆在家，你也能这么做，那你奶奶、老师一定会更开心!

初中生作业检查模板篇十六

首先怀着充满十分懊悔遗憾的复杂心情，我对公司全体同事表示真诚的歉意。对于昨天发送会议纪要事件在此做出深刻的检查与反省。这次事故不仅给公司造成了不利的影响，更是给公司一贯的严谨作风形象造成了损害。现在，我已经清楚的认识到了我的错误，请领导和同事们接受我最诚恳的致歉。

这次失误虽然是一件偶然发生的事情，但同时也反映了自己在工作中存在着松懈的态度和作风涣散的问题。对于这次的失误，我已经深知其中的严重性，如果我当时可以更加谨慎，仔细检查，而不是一味求快，应该可以避免这样的失误。

古人常说，“行有不得，皆反求诸己”、“君子务本，本立而道生”，经过领导的深刻教育和指正，在自我反省的过程中，我一定要把犯错误的根本原因找出来，若是找不到根本原因所在，敷衍了事，于事无补，将来还会犯更多更严重的错误。悔悟后，归结原因如下：

1、责任心不强，工作作风不深入，不踏实。通过这件事，我感到这虽然是一件偶然发生的事情，但同时也是长期以来对自己放松要求，工作作风涣散的必然结果。自己身为公司老员工，更应该严以律已，对自己严格要求!增强自身的职业态度，避免在工作上的随意性。然而自己却不能好好的约束自己，我对自己的工作没有足够的责任心，也没有把自己的工作更加做好，更加走上新台阶的思想动力。在自己的工作态度中，仍就存在得过且过，混日子的应付想法。现在，我深深感到，这是一个非常不好的想法，如果继续放任自己继续放纵和发展，那么，后果是极其严重的，甚至都无法想象会发生怎样的工作失误。因此，通过这件事，我感觉到自己的不足，所以，在此，我在向领导做出检讨的同时，也向你们表示发自内心的感谢。

2、过于疏忽大意，工作态度不认真，不仔细。这次失误的发生，让我深刻的意识到一点：细节决定成败。俗话说：“温故而知新”。今后我一定会克服不认真不仔细的问题，将工作认真完成、仔细检查，将认真负责落实到实处，做到万无一失。

从这件事上我重新反思了自己的工作态度，我谨向各位领导做出深刻检讨，并保证：

1、在这件事中，我感到自己在工作的责任心方面仍就有所欠缺。加强自己的工作责任心和工作态度。认真克服工作懒散、粗心大意的缺点，努力将工作做好，以优异工作成绩来弥补我的过错。对工作的相关准则和制度要加强学习，做一名合格的员工。

2、以后工作中认真履行的岗位职责，增强事业心和责任感，认真做好职责范围内和领导交办的工作任务，要积极表现，多和同事、领导配合以自己的行动来表示自己的觉醒，以加倍努力的工作来为公司做出积极的贡献。

3、对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，改正错误，把今后的事情加倍努力干好。我已经意识到我的错误了，而且认识到了此次错误严重性。我知道我那天确实是太马虎大意了。我保证今后不会再有类似行为发生在我身上。请领导继续监督、帮助我改正缺点，使我取得更大的进步!

“一叶可知秋，一事可成镜”，我将以此事作为一面明镜，以明镜为鉴，时时自照，日日面对，从过去的错误中学到智慧，不再只是单纯地懊悔。在以后的工作中，认真完成每一样工作，不论遇到什么情况，都仔细地进行自我检查，将责任贯穿到每一个细节中去。“经师易得，人师难求”，我真心地感激领导们在这次失误中对我的教诲和帮助，希望在今后的工作中，能从你们身上学得到更多的“智慧”，自己能够更快更好的成长起来，早日成为一名合格的优秀员工!

检讨人：

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初中生作业检查模板篇十七

（2012－2013第二学期）。

在期中考试期间，教务处组织进行了本学期第一次作业教案检查。本次检查主要侧重于教师教案（导学案）的编写质量和针对学生进行的二次备课的质量，以及学生作业的批改情况。主要目的是对老师们前半学期的常规工作做一个记载，同时发现好的、行之有效的做法进行及时推广，发现问题及时纠正，并不但完善。这也是依据我校学期初制定的相关要求进行的。

检查结果表明，我校绝大多数教师能严格按照要求，以负责任的态度对待教学常规工作。教案（导学案）的撰写、编写，作业的布置和批改认真细致，规范科学，表现出了严谨的教学风格，也为我校良好教学氛围的营造和延续默默地做着自己的本职工作。现将检查情况汇总反馈如下：

一、总体情况：

值得肯定的方面：

一、学生具有良好的书写习惯和学习习惯。

1.具有良好的书写习惯，书写认真、规范。

此次检查发现，老师注重学生书写习惯的养成，每一次作业后都能按照学校要求书写____、质量____，学生书写质量整体较好，写字本、积累本、作文本、练习本，大多数学生都能认真书写，尤其是初一的同学作业字迹清楚、工整、书写规范，有的学生书写的汉字还有笔锋、结构匀称，值得表扬。

2.具有良好的学习习惯，作业本干净整洁。

此次检查还发现，各年级学生都养成了良好的学习习惯，作业本封面干净整洁，作业页面干净，没有本子乱涂乱画，都能保持清洁。

二、教师布置作业有分层，批改作业有规范。

1．教师布置作业有分层。

由于特殊学生差异性比较大，所以不是所有的学生都有统一的学习目标、学习过程，所以在作业环节，老师为学生设计了分层练习，将个别化进行到实处，依据训练的重难点设计作业。

2．教师批改作业有规范。

级评价的基础上，还为学生送上鼓励性的语言。评改情况，有教师的精细批改、面批面改，有同学的互批，还有当堂评价，评价形式多样，调动了同学们的学习积极性。

可以说，每一本作业都是老师与学生互动的痕迹，从这些作业可以看出，老师们非常认真地对待学生的作业。

两点建议：

1.初一同学的作业量要注意数量的控制，避免学生做重复训练。

2．对部分分层作业，应该适当加入一两个思考练习题，便于学生思维能力的提高。数学组的学案使用率达到100%，个人二备的痕迹比以前要多得多。在集体备课的基础上，针对自己所教的学生特点，适量增加有自己筛选的例题或精选的习题，具有典型性和较强的针对性，充分体现了备学生这一重要环节。教后反思也比较到位，即有亮点，也有不足，精彩之处为下次备课提供了方便。这一方面做得最好的是初二数学备课组，其中刘银莲老师的学案有更多的可取之处。

作业批改整体上比以前规范，都是按要求做的，总能看到适时的激励性评语，批改次数最多达一个月21次，基本做到了天天批改。其中做得是取好的是简军老师。

建议：我们每天布置的作业量要适中，而且要做到及时批阅，及时发现问题，及时解决。听课次数7－8节，符合规定次数的一半。

英语组大部分导学案结构完整，内容具体，有课后反思；但教案中的作业布置不够具体、明确。个别老师二次备课留下的痕迹不明显；教学反思内容较为空洞，未能体现学生学习过程或教师教学过程中的亮点和不足。

作业留量适中，批改认真及时；但个别教师不按学校要求去做，作业本上要求写清的日期、书写、质量、激励性评语等较少或没有。

理化生组全部使用导学案，二次备课过程细致，精心设问，补充典型例题和习题，即有课后反思，学情分析，也有教学过程中的不足。作业批改符合要求，由于习题量磊，主要以课堂订正和课后批改相结合的形式，生物作业以当堂完成为主。

政史地组大部分老师作用学案，王静老师即有学案，又有教案。学案中的二次备课和课后反思都体现得比较完善，尤其是初三年级的思想品德、历史还备了学情。综合实践课同样是一课一备，非常认真。

二、不足：

1、个别教师备课过程简单，对于学案，拿来就用，那么教学设计一定是粗略的。

2、个别教师作业批改不规范，细节、步骤中的问题只是以“×”这一延续了多少年的笨办法纠正，一道大题只打一个对号，没有要求补错，鼓励性评语较少。

三、努力的方向：

1、教研组长应加强对个别教师作业、教案进行个别指导，力争将作业批改、教（学）案的备写纳入正规化。

2、教务处加强教（学）案的质量管理，要求教师写实实在在的教（学）案，要注重备教法和学法。

3、要求写实实在在的教学心得，不要写空洞的理论，我们要的是就这堂课的得失、亮点、精彩之处、存在不足，或者是教学过程中出现的意外收获。

总之，本次作业教案检查，从效果上看，比以前好得多，好的做法我们要认真学习，发扬光大，对于存在的问题要及时解决、不断完善。作业、教案的质量优劣直接关系着教学效果的好与坏，我们决不能走形式，走过程来应付检查，我们必须不断地总结，不断探索、不断创新，才能提高教育教学质量。

初中生作业检查模板篇十八

您的用心与创意我们都知道!请老师协助加强修正项目!

1请按时提交。

3作业本封面书写完整。

4按课程进度批改作业。

5请依课程进度批阅批改，注有等第或分数。

6请批阅注有日期

7指导学生错误订正，学生已订正错误，教师有再批阅学生订正处。

8请多给予学生鼓励性评语。

初中生作业检查模板篇十九

玛沁县藏文中学编二〇一〇年十一月二十四日。

玛沁县藏文中学开展教学常规检查、评比活动。

近日，我校开展了一次以校务会牵头，教务处组织的教师教育教学常规检查和教研组工作评比活动，活动中教务处对各教研组开展教研活动工作情况和教师日常作业的批改、备课、学困生的转化等情况进行了全面的检查。

在检查中发现了一些教师日常工作中的闪光点，小学组语文老师马生英、中学组语文老师贾志萍、英语组教师秀吉、数学组教师才让多杰等老师作业、同步练习册批改的较为认真、细致。同时也反映出一些不良问题，主要反映在作业批改不认真，批改后无批语、书写日期不规范、作业批改次数不够，教师对同步练习册的批改不重视，检查中发现有不批改同步练习册的现象等方面。在教研组工作评比中，对活动开展、听评课以及作业批改扥各方面进行了常规检查，汉语教研组、数学教研组和藏文教研组分别获得年度评比第一、二、三名的好成绩。活动反馈中，校务会、教务处对在评比活动中取得好成绩的教师和教研组进行了表扬，对检查中突出的问题勒令其进行限期整改，同时也提出了新的要求，提出学校的常规工作能直接反映出学校的教育教学质量，要求各教研组和教师今后认真对待教育教学常规工作，多参加教研组开展的集体备课、听评课等校本教研活动，不断提高自身的业务能力和教育教学水平，让我校的各项工作上提升到一个新的高度。

【编辑：肉赛，供稿：毛明燕】。

报：县教育局、教研室、督导室。

送：团县委、工会、妇联存档一份。

初中生作业检查模板篇二十

为了进一步规范教师的教学行为，查找出学校业务管理中存在的问题和不足，做到心中有数，及时发现，纠正教学中存在的问题，总结经验，改进以后的教学工作，以保证和提高教学质量，我校于20xx年10月12日组织了一次业务常规检查，现将本次检查结果小结如下：

1、各位老师都能认真备课，课时量充足，备课中能注意把握教材编写、编排意图，教学过程设计能围绕教学重点，考虑到教材、学生、教具、板书、练习、作业等多方面因素，结构内容齐全。老师们在备课中注意了更新观念，加强研究，改进教法。大部分老师的教案中体现了以学生为学习的主体，自主、合作、探究的学习方式。

2、部分老师能注重教后的教学小结和反思。能从理性的一面去思考自己的教学行为，这必将更快、更有效的促进教师们的专业成长。

3、作业：总体情况较好，作业设置合理，题型多样，作业量适中，难易相当，批阅及时，认真，批语恰当，能针对学生的优点和不足适时进行评价，指导性强。

【备课】。

1、教学设计中的新思想新观念体现不够。

2、备课离规范要求还有一定的距离，有的教案还缺乏一定的完整性，过程性的内容有欠缺。

3、教学设计存在“中看不中用”现象：这主要在于一些备课看起来书写认真，内容充实，但仔细推敲起来似乎不够实用，或者很难在课堂上采用它，备课变成是应付检查，这也是现在教育上普遍存在的现象。

4、新授课和练习课、复习课对比而言，练习课、复习课的设计过于简单。

5、教学反思空洞。教学反思数量上不是很足，但内容的丰富也有待加强。不仅要注重学生知识掌握的情况，更注重反思教学上的得与失，为后续的教学设计提供改进依据。

1、有些老师批改作业时几题在一起只用一个对号，较粗略。

2、有的学生作业个别题目做错了，没有明确给学生指出并让其改正，或者指出来了，

但学生没有修改的痕迹，错题依然是错题，没做的.依然空着，这样的批改对学生起不到什么督促学习的作用。

1、认真研究教材，切实做好准备工作，充分利用办公时间和集体备课时间开展研究教材为重点的教研活动，促进教师吃透教材，提高教师驾驭教材的能力，为备好课打下基础。要组织教师深入学习课堂教学策略，并结合学校及学生的实际制定切实可行的教案。希望老师们在每次备课时都考虑以下几个步骤：研读课标研究教材了解学生学习名师设计练习撰写教案课后反思。只要我们认真学习并努力践行，定会做得更出色。

2、加强教学过程检评，提高备课质量，认真做好教师备课、作业、课堂教学、业务学习等常规业务检评，采取定期检查的方式，督促教师及时备课，认真备课，备出高质量的教案，防止突击备课。

3、组织全校性的备课作业展览，以先进带整体，促工作上水平。

1、有什么样的教育思想和观念，就有什么样的课堂教学和效果。“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，我们教师应激发孩子们的学习积极性，向孩子们提供充分从事学习活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的知识与技能、获得广泛的学习活动经验。

2、参阅教学用书，查阅资料，学习其他老师已有探索、成功经验，特别是名教师的各种资源，取之精华，为我所用。教师备课不仅要考虑到课前预设，还要预见到课堂的生成变化。我们不能“复制”名师的课，要把别人的东西加以变化，要结合自己的教学实际有所改进，有所创新，因材施教、与时俱进。这样才能适应你的学生，才能使你轻松驾驭课堂。从而做到“自己思索，自己探索，用自己的脚站着”，使备课富有自己的思想。

3、作为备课的一个重要方面，教师在进行作业设计时，要摒弃以往陈旧的作业观，特别注重学生学习的主体性地位，突出作业设计的多样性、针对性、开放性、趣味性、综合性和实践性等。

4、反思是教师以自己的教学活动为思考对象，对自己在教学过程中的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析，是教师自身发展和逐步培养学生的需要。教学反思可以从以下几方面记录。教学实践中摸索出来的教学规律、教法上的创新、知识点上的发现、组织教学方面的新见解、解题中的突破等等。

总之，有用的才是有效的，今后我们的备课作业的设计应更注重实用性，只有这样，才能更好的服务于课堂教学，才能构建真正的高效课堂。