听力口语考试自我介绍范文通用(优秀20篇)

人们对未知的好奇心驱使着科学的发展和创新。写总结时可以采用时间线、主题分类等方式进行组织。请大家积极参考这些总结范文，并结合自己的实际情况进行写作。

听力口语考试自我介绍范文通用篇一

英语听力口语考试遵循有助于高等学校选拔人才，有助于中学推进素质教育，有助于考试公平公正、科学、平稳、有效实施的原则，以《普通高等学校招生全国统一考试英语考试大纲》为依据，反映中华人民共和国教育部2003年4月第1版制订的《全日制普通高中英语课程标准》(实验)对于听力技能培养的相关要求，并结合广西中学英语教学的实际，重视“新教材、新情境”的创设与运用，考察学生的综合语言运用能力，尤其是注重考查考生在某一语境下获取和处理信息，用英语进行思维和表达的能力，以适应社会发展特别是我国改革开放和扩大对外交往的需要。

英语听力口语考试坚持以科学性、准确性、客观性、公正性、规范性为前提，使试卷有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度，强调英语听力理解和口头表达的紧密联系，即听说合一，充分发挥考试对中学英语教育的积极导向作用。

二、考试内容和要求。

1。语言知识。

要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题，考查考生在某一语境下获取和处理信息，用英语进行思维和表达的能力，要求掌握2500个单词及400左右常用短语。

2。语言运用。

听力考试部分，主要考查考生的英语听力水平，听懂用正常语速进行日常生活中所熟悉话题的对话或独白，在听的过程中，考生应能：

(1)听懂有关某话题的谈话内容并能抓住要点;。

(2)在正常语速下获取和处理语段中的信息;。

(3)听懂正常语速听力材料中对人和物的描写、情节发展及结果;。

(4)识别语段中的重要信息并进行简单的推断;。

(5)理解说话者的意图、观点，识别不同语气所表达的不同态度。

口语考试部分，主要考查考生的英语语音语调以及口头表达能力。考生应能：

(2)做到语音正确、语调自然，用恰当的语速和节奏表达自己的思想感情和意图;。

三、考试形式与试卷结构。

英语听力口语考试为闭卷考试，试卷由听力和口语两部分组成，采用计算机辅助考试的形式，在专用考场内进行，并全部在计算机系统中完成。听力题均为单项选择题，考生用鼠标在计算机屏幕上点击选项完成答题。口语题由考生口述计算机录音完成答题。整个考试过程约35分钟。

听力部分共15小题，分为两节。考试用时约25分钟。

第一节：听3个长对话。每听完一个长对话，回答3个问题，共9小题。每小题给出a、b、c、d四个选项，每小题考生有15秒的时间用鼠标点击最佳选项。每段对话读两遍。

第二节：听2段独白。每听完一段独白，回答3个问题，共6小题，每小题给出a、b、c、d四个选项，每小题考生有15秒的时间用鼠标点击最佳选项。每段独白读两遍。

注意：计算机考试试题不可回放，考生应在答题时间内用鼠标点击所选的选项字母前的按钮，否则该题无分。

口语部分分为两节。考试用时约10分钟。

第一节：模仿朗读。考生先听一遍朗读录音(配朗读文稿)，接着考生有1分钟的时间作准备，然后按屏幕所给的朗读文稿用1分钟时间进行模仿朗读。

模仿朗读要求语音正确、语调自然、语速均匀、快慢适中。

第二节：口头表达。考生先用20秒时间看屏幕中给出的话题和要求，然后用2分钟的时间作准备，最后根据给出的话题和要求用英语进行口头表达，回答时间为2分钟。

口头表达要求考生要充分发挥想象力和创造力，要紧扣所给出的话题内容和要求，完整、连贯有条理地进行口头表达，若不按话题内容说或套背范文或只翻译屏幕中所给出的话题文字，该部分不能获得及格分。

注意：考试录音时请考生看到屏幕下方红色录音滚动条出现后再放声朗读或口头表达，因为红色录音滚动条没有出现时录音系统没启动，声音不能录入。

考试内容、题量、赋分和时间安排如下：

四、评分方式及评分参考。

(一)评分方式。

1。听力部分的长对话或独白均为客观题(选择题)，共15小题，每小题4分，共60分。

2。口语部分的模仿朗读、口头表达均为主观题。模仿朗读10分，口头表达30分，共40分。

(二)口语部分评分参考。

1。模仿朗读(10分)。

2。口头表达(30分)。

英语听力口语考试考生试题卷面分采用百分制，报告考生成绩统一采用等级制，共分a、b、c、d、e五个等级。

85分及以上为a等级;。

70分~84分为b等级;。

55分~69分为c等级;。

40分~54分为d等级;。

39分及以下为e等级。

考生成绩当年有效，不计入高考总成绩，以等级形式在考生高考档案中呈现，提供给招生院校作为外语专业和要求进行外语口试专业的录取参考。

听力口语考试自我介绍范文通用篇二

1.四六级口语考试都有自我介绍这个环节：所以你要提前准备好自己的自我介绍!

自我介绍包括：姓名+学校+专业+爱好，一般说完这几样时间就差不多了因为它有时间限制的，大概是20秒，你说的太长它不会给你加分，太短会减分，所以时间一定要控制好!平时自己就掐着时间练!建议做一个有特色的自我介绍，然后反复操练，直至滚瓜烂熟，再进行声情并茂，一则给自己一个信心，二则给打分的老师留下良好的首听效应，为之后的良好感觉打下基础。

2.四级有短文朗读，六级没有。

四级朗读时建议采用意群朗读法进行大量大声清晰地操练，即根据英语句子的意思语法组成部分进行停顿，有节奏、有韵律地朗读，注意连读、弱读、升降调等朗读细节，有气势或有情感地朗读出来。在朗读的时候你可以读的稍微慢一点，弄清文章的意思，因为后面会有提问。千万不要啥也不管就叽里呱啦一会儿读完，结果连讲的什么都不知道，下一个环节自然就答不出来，这简直就是挖个坑自己跳!所以，再次强调，可以稍微慢一点，边读边理解短文!

3.个人陈述：这个环节电脑会随机给你抽一个话题让你回答。

在这之前你有45秒的时间来准备。平时可以上四六级考试中心的网上找些样题来训练，让同学帮忙问问题，而自己回答，在这期间注意两点：按照考试的要求来控制答题时间;思考和组织答案时要有逻辑，可以分成，firstofall，second，finally...这样的回答，会给自己一个思考缓冲的`时间。

4.是两个考生的交谈时间：就是很普通的一个问一个答，平时可以和朋友用英语交流，保持英语交流熟练度，这样不至于一到考试就蒙圈。

它分为candidatea和candidateb，其实你的交谈对象就坐在你的背后，考试前你们可以交流谁先问对方问题，这样考试期间就比较从容一些。

5.简短回答，这个部分要注意一点，这里的提问是不会显示在屏幕上的，要靠自己的耳朵听出问题，然后马上开始回答。

这里有3点建议：一是要有针对性;二是要马上开始说，不能有太多停顿，不然时间马上到了;三是观点不需要特别明确，说得比较顺即可。表达中的“信、达、雅”，此时能争取到“达”是为上上之策。

6.六级口语有一个是考官进一步提问，所以在考试的时候一定要注意考官的问题，要是没听懂他不会再给你重复一次的，所以练习的时候也要注意听力的提高。还有个小技巧：如果你实在没听懂问题，那也不要直接放弃，还是要一直回答，就按照你自己的理解来，跑题总比不回答得分高，对不对。

听力口语考试自我介绍范文通用篇三

四星考试是四个星级考试里面难度最高的一个，其难度相当于初三至高一的水平。它是对孩子综合能力的考试，尤其对于孩子的听力和口语要求很高。而往往来考试的孩子都只有小学四，五年级的水平，如何在短期内帮孩子提升战斗力，让他们顺利通过考试，是家长最关心的问题。

我的建议是，可以先让孩子做书面的阅读理解，在对考题形式有一定的认识之后，才开始听力训练。我和同事们的商量结果是，除了教材之外，还可以让孩子听三星笔试部分的听力，新概念一，二册的听力，以及孩子们也有推荐给我的“小学生听力100篇”。但是在做这些训练的前提是对教材的内容要相当地熟练。在此还想提醒家长们一点，那就是对话理解较短文理解在短时间内更容易提高，所以应该把更多的精力放在对话理解部分的提升上。

我相信，在对教材内容相当熟悉的基础上，再配合相应的练习，一定会对四星的对话和短文听力的提高有所帮助的。

以上就是为大家整理的四星口语的对话和听力复习方法。

听力口语考试自我介绍范文通用篇四

有些人不喜欢开口说英语，因为他们害怕自己会因为读不好英语而被人嘲笑，甚至讨厌英语。

因此，我们在学习英语口语前，必须先调整好心态。

在英语学习的最初阶段，谁都会有读不好或读不准的时候，这是很正常的事，但我们不能因此而产生心理障碍，我们应该努力克服它，勇敢地练习英语口语，这样我们才可以把它学好。

2、勤加练习。

如果已经调整好心态，下一步就是要刻苦练习。古话说得好：勤能补拙，熟能生巧。刻苦练习对于我们学习英语口语来说是很重要的。

建议可以每天抽出一点时间来看教学录像，或听录音，或读几句话，或练习读英语音标。随着时间的推移，我们的日常英语口语水平就会有一个质的飞跃。

3、巧用方法。

当我们学习日常英语口语时，不要盲目地自己练习，毕竟练习只是学好口语最基本的方法和途径。想要学好英语口语，需要借助于一定的方法，运用巧妙的手段，才能取得事半功倍的效果。

例如，我们可以模仿听力录音里的口音，通过收听英文之声节目来培养英语语感，这样我们的英语口语就会提高得更快。

听力口语考试自我介绍范文通用篇五

自从20xx年英语六级进行改革之后，口语考试成了六级考试的一个部分，从官网的消息了解到，全国大学英语四六级考试的口语考试（cet—set）将分设四级和六级两个级别，即“全国大学英语四级口语考试（cet—set4）”和“全国大学英语六级口语考试（cet—set6）”。

目前参加四六级口语考试的考生为cet4成绩为500分及以上或cet6成绩为425分及以上的学生。达到分数的两类考生都参加同样的.口语考试，成绩分为abcd四等。口语考试采用机考形式，两个考生为一组参加。

20xx年起，符合条件的考生将分别参加四级口语和六级口语的考试。四六级考试官网发布了新口语考试各级别试题构成和样题。

四级口语分为四部分，首先考生需要用20秒进行自我介绍，属于热身内容。然后通过45秒的准备，朗读一篇短文并用1分钟答题。考生需要回答2个与朗读的短文相关的问题。此外，考生还需要进行1分钟的个人陈述发言。最后则是小组互动内容，由两位考生经过准备，根据设定的情景和任务进行交谈。

六级口语考试则分为3大部分。考生需要用3分钟时间自我介绍，并回答问题。然后考生经过1分钟准备，根据所给提示作时长为1。5分钟的个人发言，两位考生还就指定的话题进行4。5分钟的讨论。最后由考官进一步提问，回答问题。

听力口语考试自我介绍范文通用篇六

自从20xx年英语六级进行改革之后，口语考试成了六级考试的一个部分，从官网的消息了解到，全国大学英语四六级考试的口语考试（cet—set）将分设四级和六级两个级别，即“全国大学英语四级口语考试（cet—set4）”和“全国大学英语六级口语考试（cet—set6）”。

目前参加四六级口语考试的考生为cet4成绩为500分及以上或cet6成绩为425分及以上的学生。达到分数的两类考生都参加同样的口语考试，成绩分为abcd四等。口语考试采用机考形式，两个考生为一组参加。

20xx年起，符合条件的考生将分别参加四级口语和六级口语的考试。四六级考试官网发布了新口语考试各级别试题构成和样题。

四级口语分为四部分，首先考生需要用20秒进行自我介绍，属于热身内容。然后通过45秒的准备，朗读一篇短文并用1分钟答题。考生需要回答2个与朗读的短文相关的问题。此外，考生还需要进行1分钟的个人陈述发言。最后则是小组互动内容，由两位考生经过准备，根据设定的.情景和任务进行交谈。

六级口语考试则分为3大部分。考生需要用3分钟时间自我介绍，并回答问题。然后考生经过1分钟准备，根据所给提示作时长为1。5分钟的个人发言，两位考生还就指定的话题进行4。5分钟的讨论。最后由考官进一步提问，回答问题。

通过对上面文章的阅读，相信大家都知道英语口语考试首先就要做自我介绍这一部分，大家在考前可以提前准备好并熟练记忆，这样在考试的时候也不会太过紧张，轻松的应对口语考试才能顺利的通过口语考试，最后沪江的小编预祝大家都能够在口语考试中取得一个好的成绩。

听力口语考试自我介绍范文通用篇七

基本上都是放一遍。但是有些题后面会有一个耳机状的icon，是提示可以一直听某句话的，问题也针对那句话提问。

另外，注意新托福听力是放完听力文章再出题，比较有挑战性。

一、练习速记。

很多考生说，在考场听力过程中，可以听懂基本上不是太大的问题，但影响答案的因素之一就是记不住。往往在长时间的材料播放结束之后，一些排列在材料前面的信息已经被忘记得一干二净了。各位考生平时要对速记多加练习，尤其是那些关键词和句子，必要时能够帮助回忆。

二、补充词汇。

在托福考试中，听力播放语速比较快，发音清晰，语调准确，大多数反应听不懂的考生，不是因为没有专心听，而是因为在词汇积累还不足够。因此，学生需要增加托福词汇量，为考试做好充分的准备。

三、熟悉题型。

我们一直擅长的题海战术不是纸上谈兵，在关键时刻还是非常有用的。大量做题可以帮助考生充分掌握考试题型，了解和适应听力材料的基本基础方式，可以让考生在考场上做到淡定、从容。

有条件的同学建议每天早一点起床，利用琐碎的时间来练习听力，这是人类身心记忆能力的黄金时刻。

四、概括、抽象保留原则。

当比较概括、抽象的句子出现在选项中，这时考生就要把描述事实、具体的句子划掉，并选择表示概括、抽象、比较性的句子。这个原则可以推导出一个包含取大原则，做题的时候应用也很广泛。一般地当两个选择的含义一般相近时，表达更全面一般为正确的选择。

托福听力资料要听几遍才有效果?反复听3遍才是理想选择。

第一遍听的时候中间不要停下来，要把全文听完，并试着在本上做笔记，劲量把文章的大意听出来。即听完后问自己文章说了什么，至少要知道是哪个场景的。如果连这个问题都答不上来，就再听一遍，劲量听出来。

有些同学会觉得开始就这样做很难，但是要知道新托福听力就是只放一边就做题，在这中间也是要一边听一边记笔记。这种方法就是逼着自己适应这样的做题方法。

这是在第一遍听文章大意的基础之上在进行完善，补充，使笔记能够记下来文章的基本框架。即文章说了那几件事，有几个观点或者有什么类型的事务。这个就是要练习把握文章的主线和抓住文章的结构。记的笔记应该有文章的大致结构，可以看出文章讲了那几件事。

如果没有听出来就再听不断的听，全段的听，在前面记下内容的基础上不断的补充，直到对其主要内容差不多清楚了，记下的内容也差不多可以复述这段话了，就可以进入一句一句，停顿下来精听。这两个步骤，要全段的听，中间不要停。

一句一句的听，在前面记下的内容上修改和补充，直到全篇精听完成。如果一些句子很长或者有很多场的单词表达了比较复杂的意思，课一分成几次听写完，但是注意在分不同几次时，每一次都要在表达完一个意思后再停，即要以意群来听写，不要再没有弄清楚讲什么的情况下就很不知所以然的把听到的内容写下来。

这样有助于把握句型，分析句式。一些听了很多遍也没有听出来的，暂时放一放，先把全文听出来，然后再对全文整理一篇，看主要内容，意思是不是出来了。再对难点重复听几遍，看是不是有所改善。

整个过程就是新托福听力备考能力提高的关键，因为，前面的听抄是你真实水平的体现，这样就能真正的发现新托福听力问题，然后再针对性的练习，提高。

怎样利用英文电影练习托福听力。

托福听力的练习需要大家平时找一些英语材料来多听多练，本文主要为大家推荐的是利用看电影来练习托福听力，利用电影来练习托福听力可以主要针对几个方面来练习，本文为大家一一阐述。

希望本文为大家推荐的方法对大家的托福复习有所帮助。

电影最大的妙处是创造了一种活生生的语言环境，这个语言环境包罗万象——语言、文化、思维。在这个环境中耳闻目染，你的托福听力口语就会不断的提高。

首先语音。这往往也是众多中国同学最头痛的地方之一。语音对于口语的作用这里我们不必再强调，而对于托福听力，语音起着一个骨架的作用。这里最需要强调的就是很多同学对语音中的英美音差别，语音中的连读失爆，缩读弱读的知识相当匮乏。而这直接导致了本可以听懂的话变成了一句‘不可能’听懂的话。电影中则会出现很多的语音的各种现象，听得多了自然也就熟悉了。

其次是文化对托福听力的影响。电影最主要的一个使命就是通过对不同故事的刻画去折射文化。大家为什么听不懂电影或是别人的话，除了语言之外还有一个重要因素就是文化。就拿westwing来说，即使这两个词你都会，也准确对应了这里的含义。那么怎么学，当然只有积累，没有人能什么都知道，而知道了这些文化之后，大家的托福听力就会建立在一个很高的起点上，有的时候即使听的不准确也可以猜出听力材料的内容来。

最后下视听这种手段对提高托福听力的重要性。我们从一个测验说起，当你不看图像听一个电影片段的录音的时候，理解率低至10%，但是如果大家带着图像当然是在没有任何字幕的情况下再看一遍，理解率就会提升至60%。这个惊人的结果说明图像也就是肢体语言，背景细节的在听力理解中重要性。而我们生活听力中无时无刻不是在以这种方式交流，试想在生活中除了打电话，有多少时候你会是只听到声音。其实磁带是传统的练习方式，它更难。因为听到声音时每个人脑中的图像都是不一样的，这直接影响了理解的准确度。相信如果条件允许，多数考官更愿意用视频，或亲自考试。所以，电影因为接近生活，在这里显出它无与伦比的优越性。所以学会用电影练听说，定会事半功倍。

电影对托福听力的影响不止这些，但是对于托福听力的考试来说，这几点基本上是最重要的了。所以，大家可以在自己紧张的复习过程中，用电影来练习托福听力。最后小编祝大家考试顺利。

文档为doc格式。

听力口语考试自我介绍范文通用篇八

“‘中考’英语口语的加入，对学校和考生来说，影响一定是很大的。”市教育局教研室英语教研员姜振海直言，以前，中考不考口语，学生肯定就练得少。

姜振海说，口语从来没考过，两年后要计入中考总分，现在如果没有比较充分的准备，学生的口语成绩就很难说了。

不过，英语听说计算机考试设两年过渡期，可以让学生有一个适应期。“初一的学生，现在就要加强口语训练，以便慢慢适应。”姜振海说。

“学生口语要好，必须要提高口语能力。但老师的口语能力怎么样，是个不容回避的问题。”姜振海指出，如果老师的口语与地道的英语差别很大，学生再模仿老师，效果可想而知。

另外，农村英语教师师资力量较差，中考英语口语的加入，对农村孩子来说是一个短板。所以，英语老师的素质需要提高，口语水平需要提高。

姜振海表示，学生除了日常在课堂上的口语模仿以外，还得注重对地道英语的模仿，不能单纯地以老师的口语水平为标准，要以地道的英美发音为标准。

对此，教研员王洪宁与姜振海的观点一致。王洪宁说，学生口语训练，首先要保证发音准确，学生模仿的必须是对的。备考英语口语，考生平时要多说，包括语音、语调、重音、连读都应多加练习。口语不标准，口语测试不可能得高分。所以，考生要多听、多练地道的英语。

“口语模仿老师，很多时候是不行的。不过，初中英语教材也是可点读的，学生应该多模仿。”王洪宁表示，网络上可利用的教育资源也比较多，学生都应该利用起来。

听力口语考试自我介绍范文通用篇九

1.考前要做好主题准备工作，包括了解一些常用、热点话题，积累一些话题词汇，准备能套用的几十个常用句型备用。

2.准备多个版本的自我介绍。自我介绍尽量准备的有特色一点，生动一些，给考官以眼前一亮的感觉。自我介绍不要过分繁杂、冗长，不要为了使用某些也许会增光添彩的语句而使本该简短的文字变得复杂、不自然。自我介绍要实事求是，不需要特意把自己塑造成一个优秀大学生的样子。一切实话实说就好，展现最自然的自己。

二、把握谈话内容分寸。

这里指的是在不改变考试所限定的话题的前提下，把握谈话内容的方向，即尽量地把话题的内容限制在自己力所能及的范围内。如果对某个话题不甚了解，就尽可能地不要涉及。坚持不懂的、没话可说的内容不谈，词汇不丰富的内容不涉及的原则。总之，尽可能地扬长避短。

第二部分的口试形式通常是图片，图表和照片等画面提示及文字提示。其内容往往是摆出某些观点，列出某些现象等，让考生根据自己的观点加以评论、比较、对照，没有特定的倾向性。因此，十分便于考生根据自己实力发挥自己的长处。见下例：

听力口语考试自我介绍范文通用篇十

姜振海解释说，词汇和语法，是英语最基本的东西。但词汇和语法是孤零零的，篇章对词汇和语法的整合能力则是最高的。

“要提高英语口语表达能力，必须肚里有货。”姜振海说，这个货不是孤零零的单词和语法，而是语感，是对语言的感悟。语感，是从记忆篇章、复述篇章、背诵篇章中来，考生平时要注意积累。

所以说，别看口语与篇章隔得似乎比较远，但口语的能力最根本的来自于对篇章的背诵和复述。

“只有通过背诵和复述，提高英语语感了，才能提高听说读写的能力，没有语感寸步难行。”姜振海坦言。

姜振海认为，口语训练模仿治标不治本，一个单词学生能不能读对，关键要看音标。所以，老师要教音标，学生要学音标，并且得学得相当不错才行。

音标，是发音正确的保证，是学好英语最基础的东西。姜振海告诉记者，现在中考的听力部分就考音标，音标是对学生终身学习有用的东西，要坚持下去。

“一个单词不认识，查字典知道音标后就知其读音，这是终身学习的能力。”姜振海表示，孩子在初中、高中甚至大学毕业以后，能否依然继续学习英语，音标很重要。

听力口语考试自我介绍范文通用篇十一

由市教育局教研室编写的《宁波市2018年中考英语听力口语自动化考试说明》(简称《考试说明》)正式发布。《考试说明》共分为六部分，介绍测试目的、测试要求、测试内容、试题难度、试卷构成以及例卷与评分标准，考生们先来一睹为快吧。

一、测试目的。

落实《义务教育英语课程标准》的要求，促进中学英语教学改革，提高学生综合语言运用能力，从而进一步推进素质教育。

二、测试要求。

符合《义务教育英语课程标准》关于五级的基本能力要求。听。

(一)能根据语调和重音理解说话者的意图。

(二)能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点。

(三)能借助语境克服生词障碍、理解大意。

(四)能听懂接近正常语速的基本没有生词的材料。

(五)能针对所听语段的内容记录简单信息。

说

(—)能比较连贯地朗读所学课文或难度相当的语言材料。

(二)能根据情景提示用英语回答问题。

(三)能就熟悉话题，根据所提供的信息，说一段话(不少于7句)。

(四)在以上口语活动中语音、语调自然，语气恰当。

三、测试内容。

(一)所学课文或难度略低于所学语言材料的短文。

(二)日常交际用语。

(三)日常生活话题。

1.个人简况;2.校园生活;3.兴趣爱好;4.环境保护;5.帮助他人;6.健康体育;7.饮食卫生;8.文化背景;9.昔日经历;10.未来打算;11.其他。

四、试题难度。

难度系数控制在0.80-0.85。

五、试卷构成。

(一)听小对话回答问题(计5分)。

(二)听较长对话回答问题(计5分)。

(三)听短文回答问题(计5分)。

(四)朗读短文(计3分)。

(五)情景问答(计2分)。

(六)话题简述(计5分)。

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听力口语考试自我介绍范文通用篇十二

早报讯20全国硕士研究生考试将在1月7日至9日开考，昨天，市招办公布全市20个考点安排，全市仅在市招办考点参加考试的`考生人数就达到了18084人。

年研究生考试的具体时间安排为1月7日上午8时30分至11时30分，考思想政治理论或者是管理类联考综合能力，下午2时至5时，考外语；1月8日上午8时30分至11时30分，考业务课一，下午2时至5时，考业务课二；1月9日则安排了考试时间超过3小时的考试科目。根据规定，开考15分钟后，考生不得入场，考试结束前30分钟，考生方可交卷出场，考生交卷出场后不得再进场续考，也不得在考场附近逗留或交谈。

研究生考试期间，所有考点均将配备手机屏蔽仪、无线电设备检测设备和金属探测器、身份证识别仪，同时开通电子监控系统；市无线电管理部门将对各考点内及周边进行全方位的监控。同时，省市区三级检查人员将深入各考点进行驻点巡查，严厉查处违纪作弊行为。另外，市招办还公布了投诉值班电话85786201，发现违纪、作弊的行为，考生和市民均可举报。（记者臧旭平）。

听力口语考试自我介绍范文通用篇十三

互联网时代衍生出很多免费的英语口语软件，里面有各种各样的资源可供我们利用，像英语新闻、英文演讲、英美剧经典片段，如果能每天都记忆或模仿一段，为自己的英语口语增加输入，再找机会复述做输出，长时间下来肯定能有不少提高。

1、创造语言环境。

很多英语培训机构都有外教一对一的课程，这样的课程能让我们直接和老外对话。我们常说缺乏语言环境就是因为经常和同胞待在一起，只要和同胞在一起就会有依赖性，毕竟讲母语比外语轻松多了。所以你应该让自己随时处在外国人的环境中，没有任何退路，你就会逼自己想尽各种办法，将你所积累的表达发挥出来，这样才能达到学习效果。

2、抓住开口的机会。

在英语培训机构上课会有更多开口说英语的机会，一定要紧紧抓住可以说外语的机会，能和外教做“对话演练”就尽量说，主动一点回答问题，可以得到的锻炼就越多，还能提升学好英语的信心。有些英语培训机构像一线口语，他们的老师都十分耐心，还会纠正你的语音语调，所以大家不妨尝试一下。

听力口语考试自我介绍范文通用篇十四

因此，我们在学习英语口语前，必须先调整好心态。

在英语学习的最初阶段，谁都会有读不好或读不准的时候，这是很正常的事，但我们不能因此而产生心理障碍，我们应该努力克服它，勇敢地练习英语口语，这样我们才可以把它学好。

2、勤加练习。

如果已经调整好心态，下一步就是要刻苦练习。古话说得好：勤能补拙，熟能生巧。刻苦练习对于我们学习英语口语来说是很重要的。

建议可以每天抽出一点时间来看教学录像，或听录音，或读几句话，或练习读英语音标。随着时间的推移，我们的日常英语口语水平就会有一个质的飞跃。

3、巧用方法。

当我们学习日常英语口语时，不要盲目地自己练习，毕竟练习只是学好口语最基本的方法和途径。想要学好英语口语，需要借助于一定的方法，运用巧妙的手段，才能取得事半功倍的效果。

例如，我们可以模仿听力录音里的口音，通过收听英文之声节目来培养英语语感，这样我们的英语口语就会提高得更快。

听力口语考试自我介绍范文通用篇十五

本报讯(记者苏军通讯员焦媛)上海市普通高中学业水平考试高三科目考试将于3月24日、25日进行，全市有5.6万余名考生参加。

考试时间：3月24日9:00―11:00，语文；13:30―15:00，思想政治；3月25日9:00―10:30，数学；13:30―15:00，外语。

考生必须凭准考证和考试通知单进入考场。笔试考试迟到15分钟者，不得进入考点考试。外语考试含听力测试，考生在考前30分钟进场，考前15分钟禁止入场。

本次考试均实行网上评卷(外语小语种考试科目除外)，选择题部分必须使用2b铅笔填涂；非选择题部分用蓝、黑色字迹的钢笔、水笔或圆珠笔书写，铅笔只能用于作图。

（来源：东方网-文汇报）。

听力口语考试自我介绍范文通用篇十六

李靖华老师是聊城市实验中学英语学科带头人。看到聊城“中考”今后将增加口语测试的消息，并不感到意外。

因为，2017年5月份，在龙口召开的山东省中考命题培训研讨会上，领导就提出了英语考试要增加口语测试。

“英语口语测试，是英语考试改革的一项重要内容。”李靖华说，现在提倡的，是英语学科素养发展。英语学科素养，其中包括语言能力这一方面，这是一个基础的东西。

而学生口语能力的培养，就是提高学生语言能力的一个重要途径。李靖华表示，国家课程标准对“说”这一块儿也提了非常明确的要求。

“对初中生来说，能够进行简单的对话，把信息传递给别人、表达自己的观点，与他人进行沟通，都是教学的一些日常要求。”李靖华认为，“说”是英语正常教学的一项任务，平时培养学生听说读写都应该是均衡用力的。

李靖华告诉记者，现在初中英语学科提出的六个一工程，其中很重要的一项就是背诵。在市区范围内进行的背诵大赛，对学生口语兴趣的提高是一个很大的促进。

学生学习语言的目的，是会与别人沟通交流，考口语符合英语学习的本质。老师要清楚学生到底为什么要学英语，应该教给学生什么，老师在观念上要进行转变。

“以前上英语课，老师讲一些语法，然后就让学生去做题，基本上不去说。”李靖华说，最近几年，都是在改革学生对语言的应用能力，学校比较重视，老师也已经转型了，不会像以前一样让孩子只会做练习题。

李靖华坦言，学校已经在重视孩子英语听说能力的培养了，现在老师接受口语测试都不是太难。现在的外延版教材，每个模块的第一课都是听说课。如今，在平时的课堂上，已体现了听说训练，不像以前，老师拿过课本翻译一遍，然后就讲语法。

听力口语考试自我介绍范文通用篇十七

据教研员王洪宁介绍，目前，很多地市“中考”英语已经在考口语了，采取的是人机对话的模式。现在的初一学生，2020年参加“中考”，有两年多的时间来准备，进行人机对话应该不是问题。

“现在，英语学科越来越重视听说，人机对话也是一个大趋势。”王洪宁说，江苏和我省青岛等地，中考英语口语考了好几年了，人机对话已经有很成熟的经验可借鉴，在技术层面也没有问题。

“听力与口语，具体题型还没确定，但难度不会很大。”王洪宁解释说，到2020年，我市“中考”实行英语听说计算机考试。英语听说计算机考试，其中有一部分还是听力的题型。王洪宁个人认为，口语难度应该和听力差不多。

李靖华告诉记者，口语的考核内容，肯定是在学生能掌握的范围之内，所以考生和家长都不必太担心。

记者了解到，聊城“中考”英语试题，现在也越来越注重考查学生能力。这几年，“中考”英语听力的分值也在增加，从开始的20分到25分，2017年增加到了30分。

“近几年，‘中考’英语命题的改革力度还是比较大的，一直在向考查学生能力方面靠近，考纯语法的内容非常少。”李靖华说，聊城“中考”英语命题也变了很多，考语法的题目现在很少，语法填空总共10分，剩下都是听力和阅读。“中考”英语总分120分，现在听力为30分，所占比重相当大了。

“下一步，英语听说考试的题型是什么、具体怎样操作，现在还不得而知。”姜振海表示，英语听说考试的分值，会参考省内其他地市或其他省市的做法。

听力口语考试自我介绍范文通用篇十八

要想说好英语口语，你必须要做到的就是多说。我们学习英文的目的是什么，是为了方便和别人交流啊，如果你不去说，那么你学习的只能是“哑巴英语”。

2、多听。

学习英语，我们还应该多听，无论是精听还是泛听，你一定要给自己营造一种学习英语的氛围，如边打扫卫生边听英文，坐车时听英文，久而久之你就习惯了这种方式。

3、模仿。

我们学习英语口语，有时只是简单的把这个句子读出来，但是外国人说话其实还有一定的语调、口语和发音等，所以，学习英语口语不妨从模仿开始，模仿他们的语调，语气等，这样你的都有才更地道。

4、多看美剧，国际新闻。

身边学英语的朋友基本上都是不看国产片的，直接看美剧，外国新闻，一边看电视一遍跟着说，开始跟不上没关系，多看，重复的看，看的多你就记住了，背经典的台词也不为过。

听力口语考试自我介绍范文通用篇十九

3月28日，青岛市教育局发布初中学生学业考试安排。九年级各科目和八年级地理、生物考试安排在6月11日(星期三)至14日(星期六)，英语口语和听力考试安排在6月15日(星期日)至16日(星期一);八年级信息技术考试安排在6月17日(星期二)。考查科目由各初中学校在4月1日(星期二)前完成。

九年级学生(含往届生)考试科目为思想品德、语文、数学、英语、物理、化学，会考科目为历史，考试科目和会考科目由市教育局统一组织。考查科目为音乐、美术、综合实践活动、地方课程、学校课程，由初中学校组织。体育与健康考试按照市教育局有关规定执行。

八年级学生考试科目为地理、生物、信息技术，由市教育局统一组织。七年级学生参加地理、生物、信息技术考试，由学生个人和家长提出申请，经学校审查考核同意后报所属教育行政部门审批。各初中学校要严格控制七年级学生提前参加考试的人数。

思想品德实行开卷考试，信息技术实行上机操作考试，英语口语和听力实行上机考试，其他科目实行闭卷考试。考查科目形式由初中学校根据《山东省普通中小学考试管理规定(试行)》自行确定。

中考成绩以等级和分数两种形式呈现。

据了解，初中学生学业考试成绩，既是义务教育阶段终结性考试成绩，也是高中阶段学校录取新生重要依据。

九年级思想品德、语文、数学、英语、物理、化学考试成绩以等级和分数两种形式呈现，历史考试成绩以等级形式呈现。各科目等级划分标准为：根据参加考试学生人数，成绩从高到低a等20%、b等40%、c等35%、d等5%(其中d等为不合格等级)。考查科目成绩以等级形式呈现。

八年级地理、生物、信息技术考试成绩以等级形式呈现。地理和生物考试成绩划分为abcde五个等级(其中e等为不合格等级)。地理和生物科目以招生区域为单位划定等级，abcde各等级所占比例由各区市教体局根据招生录取需要，按照参加考试学生人数划分。市内三区地理和生物等级划分标准为：根据参加考试学生人数，成绩从高到低a等10%、b等20%、c等30%、d等35%、e等5%。信息技术考试成绩划分为及格、不及格两个等级，全市统一划分标准，考试成绩60分以上(含60分)为及格，低于60分为不及格。

九年级学生和往届生参加八年级地理、生物和信息技术补考，按照初中学生学业考试等级划分标准公布等级成绩，分为abcd四个等级。

学生可通过网上查询系统免费查询本人学业考试成绩。任何单位和个人不得以任何形式根据考试成绩给学校、教师和学生排队或公布名次。

初中学生毕业资格认定。

九年级学生考试科目、会考科目、考查科目成绩和基础性发展目标评价结果均达到合格以上等级准予毕业，颁发初中毕业证书;学业考试成绩为d等级的学生，由初中学校组织补考，补考合格者准予毕业，颁发初中毕业证书;补考仍不合格者颁发义务教育证书。未经批准不参加初中学生学业考试的考生，颁发义务教育证书。

听力口语考试自我介绍范文通用篇二十

（六）考试流程与注意事项

1.每个时段开考前30分钟，考生进入准备室，接受考前培训并在《考生签到表》上签到。

2.每个时段开考前15分钟，考生进入候考室待考。

3.每个时段开考前10分钟，等待系统操作员点击监考程序上的[准备考试]按钮，系统将根据当前时段自动加载试卷，等待考试机启动登录界面。

4.考生在开考前5分钟进入考场，根据准考证上的座位号找到该号码的考试机就坐，并将准考证放在醒目位置。

5.考生输入准考证号，计算机显示该准考证号所对应的考生姓名、性别、准考证号和照片，考生核对无误后，点击[确定]进入设备测试。设备测试完成后，系统进入等待考试开始界面。

6.开考时间到达时，等待系统操作员下达“开始考试”指令，考试机进入开考倒计时正式开始考试。

7.开考后未进场的考生不得进入考场，考场内的考生也不得在该批次考试结束前退出考场。

8.听力测试时，考生只需使用耳机收听题目，并用鼠标点击正确答案；口语测试时，考生只需对着麦克风答题，考试设备会自动对考生的口语回答进行录音。

9.考试过程中考生应注意主界面右下方的倒计时显示，以便合理安排答题时间，控制好答题节奏。

10.考试过程中如发生意外情况，考生一律举手。

报告。

监考员解决，不得自作主张操作机器程序。

11.考试结束时，考试机将自动上传答卷，考生须等待数据信息上传完毕。当考场所有考生都完成上传答卷后，考生在监考员的指令下，统一离开考场。离场时不得关闭考试机。

（七）成绩通知与复查。

1.成绩通知。

初中英语听力口语自动化考试工作全部结束后，经市、县（市、区）教育.局考试领导小组审核后，考生学籍所在学校于5月13日前向考生公布测试成绩。

考生如对所公布成绩有异议，可于5月16日前到县（市、区）招生办（教研室）申请并填写复查表。申请复查的学生须填写清楚所在区域及考点、测试时间及考场、准考证号、姓名等事项。县（市、区）招生办（教研室）于5月17日将申请复查学生名单报市招生办（考试中心、考试院、教研室）进行复查。

因病或因其他特殊原因缺考的考生是否补测由各市根据实际情况决定。

考生守则。

1.考生必须自觉服从考试工作人员管理，严格遵守考试纪律，认真参加培训，不得以任何理由妨碍考试工作人员履行职责，不得扰乱考场及其他考试工作地点的秩序。

2.考生须凭《准考证》，按规定时间参加考试。

3.考生须在考试开始前40分钟抵达考点学校，观看考场分布和行进路线图。不得携带通信工具进入准备室。

4.考生须在考试开始前30分钟进入准备室，接受考前培训。

5.考生须在考试开始前15分钟进入候考室，不得携带与考试有关的材料进入候考室。

6.考生于考试开始前5分钟，跟随带队教师前往考场。进入考场时，须主动出示证件，接受监考人员的核验。找到对应的座位坐好后，按照计算机的提示进行测试。如有不清楚的地方或设备故障等问题，可以举手向监考员。

报告。

7.考生在考试过程中不得提前离场。不准在考场内喧哗；不准交头接耳、左顾右盼、打手势、做暗号；不准夹带、旁窥、抄袭或有意让他人抄袭答题内容。

8.考试中不得做与考试无关的操作，以免损坏考试设备。故意破坏考试设备者将被取消考试资格，并对设备予以赔偿。

9.考试结束后，不得将考场内的一切用品带出考场；不得在校内和考场附近逗留、谈笑、议论；不得与准备室、候考室的考生接触或作任何其他方式的联系。

10.对扰乱考点、考场秩序和考试违纪违规者，将按照《国家教育考试违规处理办法》和中考违纪处理办法的有关规定进行处理。