看图说话别玩手机范文范本 玩手机看图写话图片(七篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

最新看图说话别玩手机范文范本一

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周逸然

春天来了，天气渐渐暖和了，小燕子也从南方飞回来了，柳树发芽了，小草也探出了小脑袋，五颜六色的鲜花也争鲜斗艳的盛开着，到处都是生机勃勃的景象。

春天，仿佛是一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩、躲躲藏藏。看，柳树随风飘扬，那是它为春天准备的舞蹈吧！远处的油菜花开的正旺，那是它为春天画的一副巨大的油画。听，小鸟在树上叽叽喳喳的叫个不停，那是它为春天在歌唱吧！

春姑娘笑着说：“谢谢你们大家为我准备的礼物，我很喜欢！”

啊！春天真的太美了，我爱您，春天！

【篇二：一年级看图写话春天来了】

王欣怡

瞧！天空中有一群可爱的小燕子，从南方飞回来了，她们叽叽喳喳地叫着，好像在说：“春天来啦！春天来啦！”

春天来了，万物复苏，沉睡在梦中的小动物们陆陆续续地醒来了。绿油油的小草从土里探出头来，真是“野火烧不尽，春风吹又生。”山坡上的桃花、杏花争先恐后的开放了，有白色的、粉色的、红色的，一团团、一簇簇，美丽极了。公园里的柳树抽出嫩绿的枝条，像春姑娘的头发似的随风起舞，好像在欢迎春天的到来。解冻的小溪欢快地流淌着，还时不时地发出叮叮咚咚的响声，像是在弹奏春天的乐曲。勤劳的人们脱去厚厚的棉衣，穿上轻簿的春装去工作、学习。

我喜欢春天，因为“一日之计在于晨，一年之计在于春。”

最新看图说话别玩手机范文范本二

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长大的小红

谷金烨

星期一下午，万里无云，小红上完学回来，看见妈妈在洗衣服。

妈妈接过来一盆水，把衣服放进去，放上洗衣粉，用手搓了起来。一会儿，累得妈妈手都麻了。

小红看见了，飞快地跑过来，说：“妈妈，我帮你晒衣服吧！”

妈妈听了之后说：“小红，你已经长大了，都知道帮妈妈晾衣服了。“

说完，小红帮妈妈晾衣服去了，她把衣服挂在绳子上。

看到这一幕，连天上的太阳公公都给小红竖起了大拇指。

勤劳的小丽

董宗行

星期六的上午，秋高气爽，妈满分作文网https:///妈在洗衣服。

妈妈端来一盆水，把衣服放进去，倒上洗衣粉，用手搓起来。一会儿，她累得手都麻了。

小丽看到了，飞快地跑过来，说：”妈妈，我来给你晾衣服吧！”妈妈听了之后开心地说：“小丽，你终于长大了，可以帮妈妈晾衣服了。”

说完，小丽帮妈妈晾衣服，她把衣服挂在绳子上。

看到这一幕，连天上的太阳公公都给小丽鼓掌。

懂事的小红

王志远

星期天下午，风和日丽，妈妈在洗衣服。

妈妈接来一盆水，把衣服泡进去，倒上洗衣粉，用手搓起来。一会儿，累得手都麻了。

小红看到了，飞快地跑过来，说：“妈妈，您休息一会儿吧，我来帮你洗衣服。”

妈妈听了笑着说：“小红，你已经长大了，你晾衣服就行了。”

说完，小红帮妈妈晾衣服，她把衣服挂在绳子上。

看到了这一幕，连天上的太阳公公都点赞。

最新看图说话别玩手机范文范本三

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聪明的小猫

刘天明

冬天来了，小猫拿着三条鱼回家和妹妹一起吃。

小猫走着走着，在路上遇到了狡猾的狐狸，吓得小猫腿都软了。狐狸看见了小猫手上的三条鱼，狐狸开心得不得了，它对小猫说:“你可以把鱼给我吧？我下次再还你。”

小猫心里想:它以前光骗别人，我可以骗骗它。它灵光一闪，想到了一个好办法，就对狐狸说:“你可以在河边砸一个窟窿，把尾巴放到河里就可以钓到许多鱼。”

听了之后，狐狸马上跑到河边砸了一个窟窿，把尾巴放到河里，一会儿，尾巴冻住了，跑也跑不了，动也动不了了，急得它哭了起来。

结果，猎人来了，狐狸被打死了，猎人开心地说:“我可以吃一顿好吃的饭了。”

狐狸的倒霉日

麻长迪

星期六的上午，小猫拿着三条鱼去满分作文网https:///朋友家做客。

小猫走着走着，在路上遇到了狡猾的狐狸，吓得小猫头皮发麻。狐狸看到小猫身后有鱼，口水流了三千尺说:“小猫，我给你讲个故事，你把鱼给我一半。”

小猫想:“这个狐狸光骗小动物，我要惩罚一下它。它眼睛骨碌碌一转，想出了一个好办法，说:“狐狸大王，你可以去池塘边用石头砸个窟窿，把尾巴放进去，能捉到很多鱼，还有虾呢！”

听了之后，狐狸飞快地向池塘跑去，用石头把池塘砸出一个洞，把尾巴伸进去，一会儿尾巴冻住了。

结果猎人来了，把狐狸打死了，猎人说:今天真是大丰收，捡到一只傻狐狸。”

聪明的小猫

李梓璇

星期六的上午，小猫拿着三条鱼去它奶奶家。

小猫走着走着，在路上遇到了狐狸，吓得小猫直后退，狐狸看到了喜笑颜开，狐狸指着小猫身后的鱼说:“我给你讲一个故事，讲完故事你给我鱼。”

小猫心里想，狐狸每天都骗人，它拍了拍脑子，想出了一个好办法，说:“你去湖边打一个窟窿，坐在湖边上，先把尾巴伸进去，你就能比我钓更多的鱼。”

听了之后，狐狸飞快跑到湖边，用石头打了一个洞，一会儿，感觉尾巴凉凉的，但是狐狸没有逃走，因为它想让一家吃得饱饱的，最后尾巴被冻住了。

结果猎人把狐狸捉走了，猎人说:“我要把你的肉煮了吃，把你的皮做成被子，真是一只傻狐狸呀！”

聪明的小猫

冯启航

星期六的上午，小猫拿着三条鱼回家。

小猫走着走着，在路上遇到了狡猾的狐狸，吓得小猫直后退，狐狸看到小猫身后的鱼开心得连蹦带跳，指着小猫身后的鱼说:“小猫，快把你手中的鱼给我，不然我就吃了你。”

小猫心里想:狐狸每天光骗人，我得骗骗它。它对狐狸说:“狐狸呀，我知道怎么钓鱼，找一块儿石头在湖面上砸出个洞来，把尾巴伸下去，就能钓好多鱼上来。”

狐狸听了之后，它飞快地跑到湖面上砸出一个洞来，把尾巴伸下去，狐狸觉得尾巴有点冷，但是狐狸为了捞到鱼坚持了下去。过了一会儿，尾巴冻住了，动也动不了。

结果猎人来了，把狐狸抓了回去。把狐狸皮扒了下来，做袄穿，把肉烤了吃。今天猎人抓住了一只傻狐狸，真是大丰收啊！

聪明的小猫

刘建佑

星期天的上午，小猫拿着鱼去奶奶家做客。

小猫走着走着，在路上遇到了一只狐狸，吓得小猫直冒汗。狐狸看见了高兴地又蹦又跳，指着小猫手上的鱼说:“你看这鱼都不能吃了，还是给我吧。”

小猫心里想:这只狐狸一看就很坏，我得骗骗它。小猫想到了一个好办法，说:“我是在湖里砸了一个洞，然后把尾巴放到洞里，就能钓到很多鱼，你去试试吧，说不定会比我钓的鱼还多呢。”

听了之后，狐狸就去照着小猫说的去做。一会儿，尾巴被冻住了。

猎人来了，他把狐狸打死了。狐狸临死之前说:“这是我骗人的结果，我以后再也不骗小动物了。”

聪明的小猫

邵文鹏

星期六的上午，小猫拿着三条鱼去外婆家做客。

小猫走着走着，在路上遇到了狡猾的狐狸，吓得小猫直往后退，狐狸看到了鱼说:小猫，你快把鱼给我。”

小猫心里想:它总是骗小动物们，我今天也要骗骗它。它灵机一动想出了一个好办法，小猫说:“我是从湖边打了一个窟窿，把尾巴放到窟窿里，然后才钓到很多鱼。”

听了之后，狐狸飞快地跑到湖边，打了一个窟窿，把尾巴放到窟窿里，一会儿，尾巴给冻住了，急得它都想哭了。

结果，猎人来了，狐狸被猎人逮走了，把它的肉吃了，把它的皮做成了棉袄。猎人说：“真是一只傻狐狸！”

最新看图说话别玩手机范文范本四

1．说课内容：（课件出示）

本节课的内容是义务教育课程标准实验教科书五年级数学下册第74、75页的统计。

2．教材分析：

这节课的内容是在学生学习了单式折线统计图和复式条形统计图的基础上教学的。这节课的内容包括制作复式折线统计图的必要性、制作方法以及对这种统计图的分析预测。教材在设计中，主要突出了以下三个方面：

（1）合并。为了方便比较青岛市、昆明市两个城市各月的降水量，把两个单式折线统计图画在同一幅图上，变成复式折线统计图。让学生感受出现复式折线统计图的必要性和其带来的好处。

（2）区别。让学生比较单复式折线统计图的区别，引入和克服教学重难点。

（3）读图。通过对复式折线统计图中两条折线升降的分析，对数据进行合理的预测，这也是课标的要求。

3．教材的地位和作用：

本课的学习，不但可以用来解决日常生活中的一些实际问题，也是今后学习更多其他统计图的重要基础。

4．教学目标：

基于这样的教材分析我确定本节课的教学目标为：（课件出示）

1、认知目标——使学生认识复式折线统计图，进一步明确折线统计图的特点和作用，体会复式折线统计图的优越性。

2、技能目标——会对复式折线统计图进行简单的分析，并能在提供的表格中把复式折线统计图补绘完整。

3、情感目标——使学生在学习统计知识的同时，感受数学与生活的联系及其在生活中的应用。

5．教学重点：

根据教学目标，我确定本节课的教学重点是：（课件出示）

认识复式折线统计图的特点和作用，会进行简单的制作，学会看图回答有关问题。

6．教学难点：

本节课的教学难点是：（课件出示）

对统计图反映的信息进行准确地分析、比较和判断。

接下来说说本节课的教法和学法。

新课标指出：“教无定法，贵在得法。”针对学生的年龄特征和已有的知识水平，我主要采用：（课件出示）直观演示法、设疑诱导法、比较发现法等教学方法，让学生主动参与到学习过程中，为学生创造一个轻松、高效的学习氛围。

在本节课中，我指导学生学习的方法是：（课件出示）动手操作法、自主探究法、观察比较法、合作交流法，使学生在观察、比较、想象、讨论、迁移等一系列过程中动口、动手、动脑，培养学生学习的积极性和主动性。

以下是我的教学设计。（课件出示）

1．第一个环节是：创设情境、导入新课。

书中例题只提供了两幅单式折线统计图和一幅复式折线统计图，看上去很单调，枯燥无味。怎样激发学生情感呢？我是这样设计的：首先出示一张我国各省市的行政区域图，然后我在图上指出，青岛市在山东省，昆明市在云南省，它们之间的直线距离有20xx千米。下面让我们来看看两个城市的月平均降水情况。然后分别出示青岛市和昆明市20xx年各月降水量统计图，让学生分别说出青岛市和昆明市哪个月降水量最多，哪个月降水量最少，引起对单式折线统计图的回忆。学生根据以前学习的经验，应该很快就能找到相应的数据。我这样设计的依据是：数学依赖于生活，并从生活中抽象和升华。让学生学习大众的数学，学习生活的数学，这是新课程理念下的数学观。依据学生的实际情况设计教学过程，这是我的第一想法。

2．第二个环节是：设置疑问，主动探索。

南宋理学家朱熹说：“读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。”古人也曾说：“学起于思，思源于疑。”可见，“疑”对学习的重要作用。“疑”是学生深入学习的原动力，“疑”是开启思维的金钥匙。在这个环节中，我分为3个步骤进行教学。

第一个步骤：认识复式折线统计图。我把两幅单式折线统计图放到一起，再提出疑问：你能很快看出这两个城市哪个月的降水量最接近，哪个月的降水量相差最多吗？由于强调了很快，让学生感受到观察这两幅图很快回答这两个问题的确很困难，使学生在以前学习过的复式条形统计图的基础上，想到要解决这个问题，必须利用更好的方法，把两幅图合并成一幅图，那么合并成的统计图应该叫什么统计图呢？教师告诉学生，像这样的统计图就叫做复式折线统计图。（板书课题）

接着，我出示青岛市、昆明市20xx年各月降水量统计图，让学生观察、比较两条折线，并回答以下3个问题：表示青岛市、昆明市各月降水量的分别是哪条折线？从这幅统计图上，你能很快看出这两个城市哪个月降水量最接近，哪个月降水量相差最多吗？你还能获得哪些信息？在第2个问题中，重点让学生说一说，你是怎样很快看出的？学生可能说是通过比较各个月中，哪两个点的距离最近，哪两个点的距离最远。在第3个问题中，根据我的预设，学生可能获得的信息有：这两个城市都是6、7、8月的降水量比较多，还可能比较某个月中两个城市的降水量相差多少，昆明市各月降水量的变化比青岛市的幅度大……学生也有可能有新的生成，这正是学生思维发散的训练点，也是提高学生读懂统计图中所包含信息的好机会，这样，我结合学生的生成，再进一步突出复式折线统计图的优点。

第二个步骤：比较。让学生对单式折线统计图和复式折线统计图进行比较，可以加深学生对复式折线统计图的认识。我让学生对课本74、75页中的三幅图进行比较，小组讨论：复式折线统计图和单式折线统计图相比，有什么不同的地方？有什么相同的地方？复式折线统计图有什么优点？使学生在比较中得出，相同点有：（板书）它们都有标题、单位、制图日期、制图内容。不同点有：复式折线统计图的标题变了、增加了图例（板书）、折线有两条。复式折线统计图的优点是：不但能反映数量的多少，表示数量增减变化的情况，还能方便地对图中的两个量进行分析和比较。

第三个步骤：经历制作过程。日常生活中手工绘制统计图表的需要越来越少。新课标从实际出发，降低了对学生绘制复式折线统计图的要求，只让学生在已经确定了纵轴、横轴并画好格线的图中画不同的折线表示相关的数据，这样既突出了绘制复式折线统计图的关键环节，又能使学生更加关注统计的过程，从而更加全面地理解统计方法。

因此，我先出示画好的格线，并启发学生思考：是先把表示两个城市平均气温所有的数据点都描出来以后再连线好，还是先把其中一个城市平均气温的数据点描出来连线，再把第二个城市平均气温的数据点描出来连线好？为什么？再将绘制复式折线统计图的过程演示给学生看，同时提醒学生注意标题的变化、日期的填写、图例的位置及表示不同城市的线型：一条用实线，一条用虚线，也可用不同颜色的线来表示。

至此，新授部分告一段落。

3．第三个环节是：巩固深化，应用新知。首先让学生完成课本76页练习十三的第一题。主要是检验学生对复式折线统计图绘制方法的掌握情况，并能对复式折线统计图所表达的信息进行简单的分析、比较。练习时，先让学生在书上独立完成，再说一说制图的正确步骤，我用多媒体演示，并提醒学生注意最高气温和最低气温对应的折线各用什么表示，还要写上数据和制图日期，根据学生的制作情况，还可以组织学生讨论一下，两条折线上的数据怎样写就不混淆了？最后让学生看图回答题中的问题，这里重点帮助学生弄清“温差”的含义，另外，在回答最后一个问题时，学生可能会说“我喜欢看统计图”，我就重点让学生说说为什么喜欢看统计图？从而让学生进一步体会复式折线统计图的直观、形象的优越性

接着出示课本75页的“练一练”，在学生弄清图意后，小组讨论、汇报以下问题：从图中你知道了哪些信息？你能预测一下我国13岁小学男、女生的平均身高吗？培养学生根据统计图进行大胆预测的意识，增强学生的统计观念，发展学生的统计能力，逐步提高识图和用图的能力。最后，我让学生将自己的身高和我国同龄小学生的平均身高比一比，将统计与学生的生活实际紧密联系起来。

生活中的统计还有很多。商场里面也要对商品销售情况进行统计，以便及时调整销售计划。请看某家电商场a、b两种品牌彩电销售量统计图。通过这个练习，一方面增强学生读图、分析、比较的能力，巩固所学知识，一方面让学生体验经理的角色，对下个月的彩电购进进行筛选、预测，激发学生的学习热情，体会统计在生活中的作用，明白生活中有数学问题，数学知识能解决生活中的问题。

然后让学生欣赏一组折线统计图，将课堂内容向课外延伸，进一步认识复式折线统计图在实际生活中的应用，拓宽学生的视野，引发学生进一步学习复式折线图的欲望。

4．最后引导学生从以下几方面对本课所学的内容进行总结：

这节课你学会了哪些知识和本领？有哪些收获？

你认为复式折线统计图有什么特点？

按要求完成复式折线统计图时要注意些什么？

以下是我的板书设计。重点突出复式折线统计图的结构、特征及作用。

板书：

复式折线统计图

标题表示数量的多少

单位反映数量增减变化的情况

日期方便地对两个量进行分析和比较

图例

制图内容（两条折线）

最新看图说话别玩手机范文范本五

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保护环境的小红

王一诺

星期天上午，小红和小明一起去公园，小明在去公园的路上买了一块雪糕。

他一边走一边吃，随手就把雪糕袋扔在了地上。

小红看到了，弯下腰，伸出手去捡雪糕袋，把雪糕带扔进垃圾箱说：“小明，不能污染环境，我们要保护环境。”

小明听了之后，脸红了，用手挠了挠头，说：“我以后再也不扔垃圾了，我要保护环境。”

说完，他们一起去公园了。

爱护环境的小红

王志远

星期天下午，小明和小红一起回家，小明在回家的路上，满分作文网https:///买了一个可乐味的雪糕。

他一边走，一边吃，随手把雪糕袋扔在地上。

小红看到了，弯下腰，伸出手把雪糕袋扔进垃圾箱，小红说：“不能乱扔垃圾，这样对环境不好。”

小明听了之后，脸红了，用手摸摸头，说：“我以后再也不扔了。”

说完，他们一起快快乐乐的回家了。

最新看图说话别玩手机范文范本六

1. 你是个善良聪明又能干的小女孩。你在班上各方面都表现很好，常常帮老师做一些小事，是个小帮手。你的自理潜力很强，你上课认真，爱动脑筋，能用心举手发言。你喜欢帮忙别人，小组长工作认真负责。老师希望佳钰以后做事能仔细一些，平时有时间多看看图书，多认识一些字，做得更棒，好吗?加油!

2. 你是个活泼可爱又聪明的小男孩，你学习习惯个性好，这学期你的表现很出色。上课老师提出的问题，你总是第一个举手回答。你的想法很独特，思维活跃，你已经能读一些简单的故事了，真棒!你的竖笛吹的很好，在这次六一表演中表现突出。老师希望你以后做事再细心一点，你必须会是个棒小伙，加油!

3. 你是个可爱机灵的小朋友，做了中班小哥哥后你进步多了，上课时经常能看见你高高举起的小手，画画时用色个性协调，大家都喜欢你。

4. 安琪你是个可爱聪明的小女孩，在幼儿园里你的耳朵最灵，是个又听话又能干的好孩子，你最喜欢和老师说悄悄话，和同伴之间也能友好相处。

5. 你是个个性聪明的小女孩，爱看书的你个性关心身边发生的事情，所以你知道的事儿个性多，知识个性丰富，所以上课时能看见你高高举起的小手。

6. 你是一个文静腼腆自尊心较强的小女孩。你不但乐意自己的事情自己做，还愿意帮老师和班级做事。你与小朋友相处得很好，对老师有礼貌，上课时较认真，有良好的倾听习惯，但举手发言不够用心主动，动手潜力需要加强，希望谢静怡小朋友在新的一年里变得更活泼些，做个自信勇敢的好孩子

7. 你是个活泼可爱聪明的小男孩，你喜欢游戏，教室里操场上常能看见你与小朋友愉快地玩耍的身影。你还有一张灵巧的小嘴，能说会道，经常看见你与同伴谈笑风生。上课能大胆举手发言，需老师不断提醒和督促，希望你以后提高自己的自控潜力，学会自律，你将成为老师值得骄傲的孩子。加油!

8. 你是一个文静腼腆自尊心较强的小女孩。你不但乐意自己的事情自己做，还愿意帮老师和班级做事。你与小朋友相处得很好，对老师有礼貌，上课时较认真，有良好的倾听习惯，但举手发言不够用心主动，动手潜力需要加强，希望谢静怡小朋友在新的一年里变得更活泼些，做个自信勇敢的好孩子。

9. 你热情活泼，天真可爱，尊敬老师。你有一张灵巧的小嘴，能说会道，课上经常听到你精彩的发言。你的动手潜力，比以前有进步。就是你有时管不住自己，经常调皮捣蛋，午睡时不守纪律。希望你能改掉这些不良行为，这样小朋友老师会更喜欢你。希望你继续努力，在新的一学期里有更好的表现。

10. 你聪明乖巧懂事，尊敬老师，对人有礼貌，小朋友都喜欢和你玩。你喜欢跳舞，看你跟着音乐跳舞的样貌，可真让人喜欢。你的小手很能干，能自己叠被子，折纸画画，而且经常帮老师做事，是老师的好帮手。此刻上课能用心举手了，语言表达潜力有了提高。如果你继续努力下去，你会变得更出色。

11. 你是个热爱群众，关心同伴的好孩子。你敏捷的反应睿智的思维给老师留下深刻印象。自信大胆的你总是第一个举手回答问题，语言丰富完整又响亮，还常常出乎老师的意料之外。数学方面表现得更出色，以内数的实际好处及认读。如果遇到不开心的事情，能听大人劝解，你会更快了的，你能做得到吗?

12. 你是一个活泼能干的小女孩。你很乐意帮忙群众做事情，小组长工作认真负责，你上课的时候能专心听讲，用心动脑，经常举手发言，语言表达潜力较强，能够说是能说会道。愿意和老师亲近，交谈，交往潜力较强，和小朋友相处都十分好，各方面的习惯也很好，希望你上大班后，能再接再厉，更上一层楼。

13. 在老师心目中你是一个几有天赋的孩子，脑子灵，反应快，小朋友门都喜欢接近你，与你在一起游戏谈笑。你具有强烈的好奇心，十分喜欢观察周围事物，懂得了许多知识。还有一颗乐于助人的心，喜欢帮忙老师和小朋友做事。上课时，你更是用心主动，个性喜欢回答问题，希望你继续努力，争取更大进步。

14. 你是一个活泼可爱的小男孩，你对老师有礼貌，与同伴友好相处，你个性爱干净，衣服总是整整齐齐的。午睡时，你的衣服小被子也叠得很好。你吃饭已有进步，能独立吃完自己的饭菜，上课有时能举手发言，但有时不够专心，需要老师不断提醒，希望殷宇翔小朋友在新的一学期里改掉缺点，争取更大的进步。

15. 你是一个聪明机灵的小男孩，能主动和老师打招呼，热爱劳动，会帮老师做力所能及的事，用心参加各项体育活动，本学期生活自理潜力动手潜力明显提高。吃饭不挑食，不剩饭。但你睡觉习惯不太好，睡觉时喜欢和别人偷偷讲话。老师希望你上课时能经常看到你高高举起的小手，午睡时能看到你熟睡的小脸。

最新看图说话别玩手机范文范本七

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中午，我一心一意地写作业。忽然听到了敲门声，于是，我放下笔，准备去开门。

首先，我说了一句：“请问是谁呀？”敲门的人说：“我是你爸爸的朋友。”我眼珠子一转，想了一下，咦，老师不是教过我预防陌生人的方法嘛。然后我就拿来一张凳子，小心翼翼地站到了凳子上，通过猫眼看见门外是陌生人后，我对他说：“我爸爸马上回来了，他有钥匙，你叫他给你开门吧！”听到这里，陌生人灰溜溜地逃走了。

——吴律

这天天气晴朗，小明的爸爸妈妈出门了，只有小明一个人在家，小明坐在书桌前一满分作文网https:///心一意地写作业。

这时，响起了敲门声，小明走到门前问：“谁呀？”门外的人说：“我是你爸爸的朋友。”小明不相信就搬来一个小板凳，站在板凳上通过猫眼看见站在门外的人，他根本不认识。小明心想：我该怎么办呢？小明眼珠子一转，对门外的陌生人说：“我爸爸刚打电话回来说已经到楼下，快到家了，你在门口等他一下吧！”陌生人一听马上说：“我想起来了，我还有急事要先走了，下次再来找你爸爸。”说完就急忙转身走了。

——潘凌涵

阳光明媚的早晨，爸爸和妈妈都出去了，就小明在家里的课桌前专心致志地写作业。

忽然，小明听到有人在敲门，他问：“谁呀？”一位叔叔说：“我是你爸爸的朋友。”小明一听是爸爸的朋友正准备开门，一转身想起妈妈说过不能乱给别人开门。于是他拿了一个板凳通过猫眼看见家门口有一位陌生人。小明说：“我该怎么办呢？”

小明灵机一动，想到了好办法，他假装给爸爸打电话，那个陌生人一看情况不妙，连滚带爬地跑走了。

——陈梓宸

阳光明媚的早晨，爸爸和妈妈去工作了，我独自在家写作业。

忽然，门外传来了一阵敲门声，我急忙跑去开门。这时，我想起老师说过不可以给陌生人开门。我就问门外的叔叔：“你是谁呀？”叔叔说：“我是你爸爸的朋友。”我半信半疑地跑去拿小板凳，站在板凳上透过猫眼看见一位不认识的叔叔，自言自语道：“我该怎么办呢？”

我急中生智想出了一个好办法，赶紧打电话给爸爸说：“爸爸，你赶快回来吧，我们家门口站着一个陌生人。”爸爸说：“你千万别开门，我马上回来。”说完就把电话挂了。我对门外的叔叔说：“请稍等一下，我爸爸就要到家了。”叔叔吓得赶紧跑了。

这时，爸爸已经到门口了，我打开门看见那位叔叔已经不见了。我和爸爸你看看我，我看看你，都笑了。

——陈姿含

今天爸爸妈妈出门了，小明一个人在家里写作业。

突然，一阵敲门声打断了小明，他走到门前问：“谁呀？”叔叔回答说：“我是你爸爸的朋友。”小明心想：就我一个人在家，门打开万一是坏人怎么办？然后，小明拿了一张小板凳，站在小板凳上从门上的猫眼看过去，小明看到叔叔的样子，在想：我没有见过这个叔叔，我该怎么办呢？小明想了一下，对门外的叔叔说：“你好，叔叔，现在我爸爸妈妈不在家，你可以告诉我你的名字，等爸爸妈妈回来后，我会告诉他们你来找过他们。或者，叔叔可以等爸爸妈妈回来后再来。”

叔叔见小明迟迟不开门，只好走了。

——卢俊凯

一天，小方一个人在家里认真地写作业。突然，传来一阵敲门声，小方走到门前问：“谁呀？”那个人回答：“我说你爸爸的朋友。”小方不相信，他拿来一张小板凳，站在上面从猫眼里往外看，门口站着一位陌生的叔叔。小方自言自语地说：“我该怎么办呢？”小方马上给爸爸打电话确认，爸爸说：“没有朋友来找我，你不要给陌生人开门，我和妈妈马上就回家。”小方又走到门口对那位叔叔说：“我爸爸快要回来了，您稍微等一下。”那位叔叔听到大人要回来了，匆匆忙忙跑掉了。

——季梓宁

一个秋高气爽的周末，爸爸和妈妈都出门了，小华在书房里认真地写作业。

忽然，门口传来一阵“咚咚咚”的敲门声。小华慢慢地走到门口，正想开门，想起妈妈曾经说过不可以随便给陌生人开门。于是他好奇地问：“谁呀？”那位陌生的叔叔回答：“我是你爸爸的朋友，他让我带你到他那里一起吃饭。”小华不相信，于是他就搬来一张板凳，通过猫眼，他看到了一位陌生的叔叔。小华心想：我该怎么办呢？他给爸爸妈妈打电话确认这件事是不是真的。

过了一会儿，爸爸和妈妈带着警察叔叔回来了，那位叔叔被警察叔叔带走了。

——夏文雯

一个秋高气爽的早晨，爸爸和妈妈跟小方说：“我们出去有事情，你在家好好写作业。”小方说：“我会认认真真写作业的。”就像小方说的一样，爸爸妈妈出门之后，小方果然写得非常认真。

这时，有一位叔叔来敲小方家里的门，小方说：“谁呀？”那位叔叔说：“我是你爸爸的朋友。”小方正想开门，想起老师说过不能给陌生人开门。小方拿来小板凳，从猫眼里看见了一位叔叔，小方心想：我该怎么办呢？小方说：“叔叔你等一下，我打电话给我爸爸。”爸爸接起电话，猫眼外的叔叔听见了拔腿就跑。

爸爸和妈妈知道了这件事后，说：“小方你真聪明。”小方听了心里美滋滋的！

——蓝佳婧

周末，小明的爸爸和妈妈必须出门一趟，就对他说：“小明，我们有急事，出去一会儿就回来，你先在家把作业写完。”小明说：“知道了。”说完，小明一个人在家认认真真地写作业了。

突然，传来了一阵敲门声，小明急忙跑过去，问：“谁呀？”门外的叔叔说：“我是你爸爸的朋友。”小明听了，正要开门，想起了老师说过不能随便给陌生人开门。他就去搬来了一把小板凳，小心翼翼站了上去，他通过猫眼看到了那位叔叔，他一点儿也不认识。小明故意对他说：“我爸爸不在家，您找我爸爸有什么事，我马上给我爸爸打电话叫他回来。”“喂——爸爸！”那位叔叔听到小明打电话的声音，转身就走了。

不一会儿，爸爸妈妈回来了，小明把这件事情告诉了爸爸妈妈，爸爸妈妈夸小明是个聪明又机智的孩子。

——占子涵

一个阳光明媚的早晨，爸爸妈妈出门了，只剩下明明独自在家。明明打开书包，把作业本取出来，专心致志地写老师布置的作业。

突然，门外传来了“咚咚”的声音，明明走到门前问：“谁呀？”门外又传来了一个陌生的声音：“我是你爸爸的朋友。”明明正要开门，忽然，明明想到了妈妈说过不要给陌生人开门。于是，明明搬来凳子，通过猫眼看了看，他看见了一位陌生的叔叔，明明心想：我该怎么办呢？明明又想起来妈妈对他说的“有事要打电话给妈妈”。于是，明明拿起电话打给妈妈，陌生叔叔听到之后，吓得逃跑了。

——刘怡辰

一个阳光明媚的早晨，爸爸和妈妈出去了，就只剩下小明一个人在家里认认真真地写作业。

忽然，“咚咚咚”的敲门声打断了小明写作业的思路。于是，小明停下笔问：“谁呀？”外面的人回答说：“我是你爸爸的朋友。”小明不信，就拿来一把小木凳，踩着它从猫眼里看到一个陌生的叔叔，双手捧着一个书包，弯着腰很不自然的样子，小明有点害怕，自言自语地说：“我该怎么办呢？”

他正着急的时候，想起老师说过遇到陌生人敲门，可以让他给家长打电话，小明说：“那你打个电话给我爸爸吧，他马上就回来了。”那个人一听就走了。

——蒋宇涵

星期天的早上，爸爸妈妈都出去了，只有小明一个人在家里写作业。

突然，门外传来了一阵敲门声，小明急忙跑到门前问道：“你是谁呀？”门口传来的声音说：“我是你爸爸的朋友，请开门吧。”小明想起爸爸妈妈出门前跟他说过的，不能随便给陌生人开门。于是，小明搬来了一把小板凳，通过猫眼，小明看见门口站着一个自己不认识的叔叔。小明就说：“叔叔，你在门口等一下，我去打电话给我爸，让他回来。”叔叔一听，急忙走了。

小明的爸爸妈妈回来了，小明把刚才发生的事告诉了妈妈，妈妈夸他是一个聪明的孩子。

——张欣瑜

秋高气爽，小明在外面运动完以后，就在书房里认认真真地写作业。

忽然，他听到门外传来一阵急促的敲门声。他一边跑一边问：“谁呀？”门外的人回答道：“我是你爸爸的朋友李叔叔，他让我来接你去吃饭。”小明觉得这个声音很陌生，他就去拿了个小板凳，站上去透过猫眼看这个李叔叔，发现自己并不认识他。小明说：“请您等一等，我给爸爸打个电话确认一下。”

过了十分钟，爸爸赶回来了，直夸小明做得对。原来爸爸并没有让人来接小明，小明的做法避免了危险。

这个故事告诉我们：当我们独自在家的时候，碰上陌生人来敲门，我们要冷静对待，第一时间告诉父母，千万不能给陌生人开门，大家记住了吗？

——张子芊

有一天，阳光明媚，风和日丽。

小明在桌前认认真真地写作业，不知不觉作业就写完了。这是，家里响起了门铃声，小明说：“谁啊？”按起门铃的人说：“我是你爸爸的朋友。”

这个声音好像从来没有听过。小明觉得有点不对劲，小明正想开门的时候想到老师说过不可以给不认识的人开门。小明心想：外面这个人，是不是爸爸的朋友还说不定呢。他轻轻地搬来一个小板凳，透过猫眼向外仔细地看了看，只见一位穿着绿色上衣的陌生叔叔站在门前。

“我该怎么办呢？”小明一边焦急地走来走去，一边自言自语地说，“这说不定是个坏蛋。”小明灵机一动，假装成爸爸的声音赶走了坏蛋叔叔。

——林佳佳