最新男生给女生写信的范文怎么写(汇总11篇)

对待人际关系要懂得尊重和理解，才能保持良好的沟通和合作。写总结时要注重细节，言之有物，突出重点，避免泛泛而谈。在这些范文中，我们可以看到不同领域和主题的总结方式。

男生给女生写信的范文怎么写篇一

在双子座男人看来，天秤座女人的魅力是无法抗拒的。女方娇柔、脆弱、温顺，又那么信任依赖男方。于是这个男人就心甘情愿地放弃了自由，投到女人编织的网中，结婚，找一份稳定的工作，养家糊口，像天下大多数男人一样。

双子座人不愿向一个智力平平的女人折腰。他会和许多漂亮的妞们眉来眼去，向莺莺燕燕们献小殷勤，但决不会承诺什么。可是见到女方后，他不再把那些女友放在心上，从此心上只有这一个。这个女子的才智和美丽是与生俱来的，不需要脂粉堆砌，也不需要矫揉造作。哪怕她穿一件修女的黑长袍，她的魅力也令人倾倒。何况她那样软弱无助，她使男人更能感到自己像男人。双子座男人动心了。他觉得只有自己这种卓越的男人才有资格爱这样的一位美女，也只有自己的宽脊背才能为这位娇小的女郎撑起一方天地。

天秤座女人是典型的东方型人——谁都知道东方人温顺谦和，可是有哪个东方民族能异族同化？哪怕异族可以占领一个东方民族长达几世纪，但也无法同化它。所以，天秤座女人无论看起来怎么柔顺，也决不会迁就男方，而且她一定要男方按她的意志行事，也一定能。

男女双方能彼此尊重，不干涉对方的隐私，不会向对方施行任何精神压力，彼此说话也没什么约束。但男方往往因过于心直口快而刺伤女方，使女方情绪一落千丈。女方用不看计较男方的唐突言语。记住：这男人一刻不停地在想事(因为他有两个头脑)，而他自己也管不住那疾如江水的思潮。脱口而出的话往往是他瞬间的想法，十分钟后他自己都不会记得那些话了。

他们温存时都不会粗野或过分激动，因为他们都更追求那种浪漫的诗意，性生活于他们如同一门艺术，不只是为了刺激或愉悦感官，而是让人的灵魂升华。

双子座男人几乎个个都具有优秀推销员的素质，当然他们也往往能很成功地“推销”自己。一向谨慎的天秤座女子常常为之吸引，就算她最后决定不与这个男子相恋，她的心也会伤痛，因为她已深深爱上这个活泼多情的男子了。

他们花钱都不太会节制。男方认为只有在没钱时才人觉得钱重要，女方认为钱的意义就在于让人过得舒适、玩得痛快、穿得漂亮。男方把钱花在他一些莫名其妙、转瞬即逝的想法上——买快艇(然后闲置或几天后用半价售出)、上飞行课、买热带植物和动物(然后又送给别人去养)。女方把钱花在购置华衣、上声乐课、学雕塑、听歌剧上。他们在花一大笔钱装修住处时都会彼此支持。他们在家里永远有鲜花，永远响着音乐声(是用最好的立体声唱机放的)，总有新书。而且，他们的孩子一定会受到很好的教育。

当他们因有小冲突而不快时，双方都会多想对方的好处，并主动向对方致歉。不过，一般来说，致歉的往往是男方，因为他一想到就执行，而女方还得把整个事从头到尾回忆一遍，分析两遍，再花几天判断谁的是处多些，谁的非处少些。

男生给女生写信的范文怎么写篇二

各位评委、老师：

你们好!今天我要为大家讲的课题是—《男生女生》。我将从教材、学情、教法、学法和教学过程这五个环节来进行分析。

首先，是我对本课时的教材进行的一些分析：

一、说教材。

1、教材所处的地位和作用：

《男生女生》是义务教育课程标准试验教科书人教版思想品德八年级上册的第二单元第三课的第二框题。本框包括两个目：“让我们荡起双桨”和“把握青春，把握情感”。第一个目(“让我们荡起双桨”)从男女生来往的一样通常方面来谈，包罗两层。第一层是从男女生各自的上风、差别、互助中归纳综合出异性同砚间积极来往的意义，既是增长性别意识，也是美满本性、促进来往本领的进步。第二层是从详细来往情境中探究男女生之间怎样举行正常、康健的来往，并归纳综合出一些异性来往的根来源根基则。第二个目(“掌握芳华，掌握情绪”)从男女生来往的特别方面来谈，包罗三层。第一层是谈怎样准确了解异性同砚之间的情绪、来往与情谊;第二层通过情境和案例探究怎样在异性情绪来往中做出卖力任的选择，并学习鉴别这些情绪;第三层是谈在与异性来往中学会怎样掩护本身，以促进康健的男女生来往。本课筹划摆设的讲授时数为一课时。

2、教学目标：

根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构、心理特征，我制定了如下教学目标：

(2)知识目标：知道男女同学之间怎样进行正常，健康的交往;把握男女同学之间的情感，知道自我保护的重要性。

(3)能力目标：能够辨别男女生之间的正常交往和早恋，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够有分寸地与异性同学交往。

3、重点、难点以及确定的依据：

教学重点：“男女同学交往的重要意义”。其理论依据是：进入青春发育期的中学生已有很强的性别意识，讨论男女生的性别差异，不能仅仅停留在不一样上，而是要引起学生的性别意识，注意到男女生交往和一般同学交往是不一样的。更为重要的是，正是因为彼此不一样，才显出异性间积极交往对自身成长的价值。

由于身体发育的结果，八年级学生面对自己与异性的这些变化产生了兴奋、好奇，对异性产生了朦胧感的情绪体验，两性都分别意识到了自己想注意对方，但表面上有不敢多做表露和接触，惟恐遭外界的压力，所以，我把本课时的难点定为：“如何把握青春，把握情感”倡导男生女生建立正常的友谊。

二、说学情：

从年龄特点来看，八年级学生好动、好奇、好表现，我便采用形象生动、形式多样的教学方法,去激发学生学习的兴趣。生理上，学生好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，尤其是针对我校部分班级出现的“早恋”现象，所以在教学中我抓住学生这些特点，发挥学生的主动积极性，让他们亲自参与活动，探究活动，使学生们受到了良好的教育。

为了讲清重难点，使学生能达到本节课设定的教学目标，我再从教法上谈谈我的设计：

三、说教法：

(一)教学工具：多媒体设备。

(二)教学手段：为了更好地发挥学生的主体作用，突出重点、突破难点，我采用了“问题式教学法，活动式教学法，启发式教学，情景式教学法进行教学。

为了顺利达到教学效果，我再来谈谈我设计的学法指导：

四、说学法：

我注意在教学过程中积极培养学生学习本科目的学习兴趣和动机。同时，为了培养学生的集体意识和合作能力，根据学生的年龄特点，我是这样指导学生进行学习的：

(1)合作学习：在教授“男女生各有优势”知识点时，我设计活动，让男女生进行比赛，看看谁的优势多，并且还可以了解异性同学的优势。

(2)探究学习：在教授“男女生怎样正常，健康交往”时，引导学生采用“小组合作探究式”的学习方法，培养学生良好的集体意识和合作能力，参与课堂教学的现场讨论活动，激发学生主动的学习、探究愿望，积极主动地在愉快的气氛中去接受所学的知识。

(3)体验学习：在教授“把握青春，把握情感”时，我让学生现场尝试青苹果，让学生亲身体验过早恋爱的苦果。

最后，我来谈谈教学过程：

五、说教学过程。

根据教学程序，我设计的教学活动流程如下：

【一】活跃气氛，导入新课(约3分钟)。

(活动：“猜一猜”)。

课件演示：教师课前搜集的一组男女生不同时期的照片，让他们猜一猜哪些是男生，哪些是女生，从而引导学生明白——男女有别。

设计意图：通过一组活泼可爱的相片，学生在积极竞猜中激发了学习的兴趣和探究的欲望。

【二】互动交流，学习新课：(约37分钟)。

(1)合作学习，突出重点。(约10分钟)。

课件演示：活动一：“男生，女生优势pk大赛”

1.以竞赛的形式，时间限制在两分钟之内，让男女生列举各自的优势，把描述性别优势的关键词写在黑板上。

2.见课本p36页，讨论并确定男女生各应承担什么任务并说明理由。

3.谈谈你对“男女搭配，干活不累”这句话的理解。

4.教师小结引导学生把握本课重点：男女同学交往的重要意义。(见p37页)。

设计意图：通过pk大赛，同学们既了解性别差异，增强性别意识，也增进男女生的交往，培养了与异性同学积极交往的态度，使本课的教学重点在愉快中被学生接纳了。

(2)分组探究，过渡衔接。(约15分钟)。

课件演示：(活动二：分组探究：“男女生怎样正常交往”

活动内容;通过p37页四个情景辨析，将学生分为四个小组，学习如何进行正常的“健康的男女生交往”。

1.我们班有这种现象吗?

2.你喜欢和哪幅图中的男(女)同学做朋友?

3.图中交往情景中不恰当的交往之处，并讨论正确的交往方式。

(分小组讨论后请代表总结发言)。

4.教师引导概括出男女交往的基本原则、注意事项。(见p38页)。

设计意图：通过对课本案例的探究，学生们更深切地体会到发生在自己身边的情况，自然而然就懂得了如何有分寸地与身边的异性同学交往。

(3)亲身体验，挑战难点。(约12分钟)。

课件演示：活动三：“小敏的烦恼”

活动内容：把p39页的两个案例，串联成一个故事，让学生们讨论“小敏这样正常吗?他们这段感情可以进一步发展吗?”

他们的情感可以进一步发展吗?

生理和心理上还不成熟。

时间和精力上没有足够的时间和精力。

经济上不能独立，没有能力承担相应的责任。

学习上会影响到我们的学业。

老师、父母的态度反对。

同学评价不佳。

活动四：“尝一尝”

活动内容：请部分同学尝一尝老师为大家准备的青苹果，并说一说是什么滋味儿。

教师趁机小结：苹果本来是又香又甜的，过早地品尝就会是这种味道。有些事情也是这样，如过早恋爱。世间万物各有时节，过早的成熟，会过早的凋谢。我们既然是在春天，就不要去作秋天的事。

设计意图：一个没有结局的故事和一次苦涩的尝试，学生们在亲身参与和体验中深深地把握了本课的教学难点。

【三】表白心声，结束新课。(约4分钟)。

活动五：说一说：你最欣赏的男生，你最欣赏的女生。

老师总结：同砚们，与异性同砚来往是一门艺术，也是一门学问，必要我们慎重看待，理智处置处罚。末了，让我们荡起情谊的双桨，共度芳华长河，一起欣赏歌曲《让我们荡起双桨》，竣事新课。

计划意图：通过学生们的心田独白，旨在教育学生与异性间的情谊是必不行少的，也让各人在回首中重温了整堂讲授。

男生给女生写信的范文怎么写篇三

与这类相恋，你要做好随时被跟踪的准备。这类人是一种十分爱好跟着恋人的人，他们要掌握女友的一举一动。这类人还特别好为人师，他们常常想从别人身上得到肯定，女友要不时的赞美他。

与这类人开始恋爱之初，他们的成熟稳重让女友被征服，不过他们天生不会浪漫，如果说他们唯有的一点浪漫，就是会牵着女友的手温柔的散步。与他们相恋，会很平淡，有时候会淡到感觉不到自己的存在，与他们在一起你也不要期望会经常听到甜蜜的话。

与这种人恋爱，真是一会上天堂，一会又掉入地狱，他们容易进入情境，但喜欢自导自演，不是十分在意对方的看法。如果爱情不想他预想的那样，他就会觉得对方不在乎他，如果他们认定了对方不爱他，一点都不会给对解释的机会。

与这类人谈恋爱，你要有充分的心理准备，与他们在一起，你一会可能感到幸福到不行，一会可能又冷如冰酷。这类男人对自己的另一半往往有着严格的要求，如果他们对她不满意时，他就会表现的很明显。另外，他们是非常情绪化的一类人，是很难捉磨的一类人。

男生给女生写信的范文怎么写篇四

活动目标：1、根据生活经验找出男女不同的地方。2、认识男生女生标记，知道要按性别进入盥洗间等公共场所。3、培养幼儿初步的性别意识。活动准备：1、男女生标记。2、男女孩和爸爸妈妈的图片(见幼儿用书)各1张。3、幼儿用书。

活动过程：

一、以猜猜他是谁的游戏引入课题，激发幼儿学习兴趣。

师：小朋友们好，今天我们来玩个“猜猜他是谁”的游戏。(提醒小朋友仔细听清楚)。

师：穿着色衣服，色裤子，色鞋子的小朋友是谁?头发的小朋友是谁?(一位男孩)谁猜到了的，请举手说出他的名字。

师：我们猜到的这两位小朋友一位是男生，一位是?(女生)。

二、比较男女生的不同。

师：现在老师给小朋友每人发一本书，请小朋友打开书，请你们看爸爸妈妈和男女生图片。

师：男生和女生有什么不一样呢?请小朋友仔细观察。

师：你们在书上看到的男生是怎么样的?他的头发是怎么样的?他们穿怎么样的衣服啊?(短短的头发、穿着短衣服)。

师：谁来说说你在书上看到的女生是怎么样的?会穿怎么样的衣服?(有长长的头发、穿着漂亮的裙子)。

师：小结：刚小朋友说的都很对，大部分男生的头发剪得比简短，女生可以扎辫子，男生夏天穿短裤，女生夏天穿穿裙子，男生的声音粗一些，女生细一点，男生站着小便，女生蹲着。

三、认识男女标记及用途。

师：男女生有很多不一样的地方，这儿有两张标记，你们看这张标记表示的是什么?(表示是女生)。

师：那这张呢?(表示男生)。

师?刚刚小朋友说的都对，那你们在什么地方见过这两种标记?(卫生间里面、商场里面)。

师生共同小结：这些标记啊，我们在卫生间、浴室、商场里面卖衣服的更衣室都可以看到这两种标记。

师：你们知道为什么这些地方，男女要分开房间呢?(因为男生女生不一样)。

师生共同小结：我们男生女生有很多不同，换衣服和上卫生间时分开是一种礼貌，也是一种规定。从以前到现在，大家都在遵守这个规定。我们都要遵守这种规定，看清男女生标记在进入，千万不要弄错了。

四、情景练习。

师：情景创设，“商场试衣间”分别把男女标记贴在教室的门上。

师：现在请小朋友根据自己的性别选择对应的试衣间，注意进门的时候千万不要弄错了。

五、活动结束。

男生给女生写信的范文怎么写篇五

01“没什幺特别的事，只想听听你的声音。”男人在女人意想不到的情况下拨个电话温柔地说。

02“给我一点时间，我会尽快和她分手。放心，我会给你名分。”有妇之夫对情妇言之凿凿地说。

03“即使你不爱我，我会一生保护你。”男人深情地说。

04“你是我最初也是最后的爱人。”男孩向初恋情人天真浪漫地说。

05“你是我最后的一个女人。”情场浪子或花花公子体贴柔情地说。

06“只要你一直在我身边，其它东西不再重要。”男人拥着有夫之妇的女朋友痴痴地说。

07“我会跟你结婚的。”爱情骗子运用口甜舌滑伎俩向无知少女说。

08“不管将来发生什幺事，你变成什幺样子，你依然是我最爱的。”痴情男子花前月下向女朋友说着伟大誓言。

09“和你一起总会令我忘记时间存在。”明明已经整天结伴，男人送女人至家门外依旧一脸依依不舍道别说。

10“现在能够见面多好呢！”一天甜蜜约会结束，凌晨时分，男的还捧着电话筒向远方的她充满渴望地说。

11“不要紧，你只是迟了一会儿吧！”她纵然迟到了大半个钟头，他仍旧体贴地说。

12“只要能和你一起，我不管要付出怎样大的代价。”情路即使受着外在因素影响跌跌撞撞男人却一直坚定执拗地向爱人说。

13“此刻我很挂念你，请为我小心照顾自己。”男人在工作期间不忘传呼女友留下动人口讯。

14“任何时候，任何情况，只要你需要我，我立即赶来，尽我全力为你做事。”女友提出分手，男人依旧一脸痴痴，说仍愿意继续为她赴汤蹈火。

15“我愿意爱你，照顾你，保护你，一生一世。”婚礼上，新郎带少许泪光当着众亲友面前向新娘子说。

16“你给我带来一生中最大的撞击，我会铭记此生。”男与女双双在和平下分手，男的平静而肯定地说。

17“如果他待你不好，一定要告诉我，我绝不放过他，我会一直在你身边保护你。”她选择了别人，被抛弃的男人仍旧情深款款地说。

18“只要你愿意，当你失落失意的时候，需要一个肩膀的时候，告诉我，我会立即出现。”她不爱他，但他不计较，还无怨无悔地说。

19“我从来不会对任何一个女人许下诺言，也从不会对任何一个女人做我会为你所做的事，你在我心目中是多幺地不同！”聪明的男人向善妒的女人说。

20“我在猫扑中遇到无数的美女，可是从来没有像你这样一个教我如此深受震憾的。”情场打滚多年的男人向新相识的女人说。

21“你一直走进我的生命，我正为你准备好一生一世。”男人从口袋中取出指环，既认真又战战兢兢地向女人求婚时说。

22“无论如何，只要我所爱的你能够平安活下去我就别无所求了。”爱人结婚了，新郎不是我，男人眼泛泪光祝福新娘子说。让女生照顾好自己的话。

23“我答应不会让任何人伤害你，包括我自己在内，相信我！我会给你幸福。”女人在工作或人事上受尽委屈，男人把她一拥入怀，体贴地一番耳语。

24“你为酒醉！我为你醉。”女人喝罢两口酒，脸泛红霞又颊赤热，男人抓紧机会轻轻细诉。

25“那些无关痛痒的事，与我同做就意义无穷了。”男人提议女人把每次一起看过的电影戏票留下来作纪念。

26“（男人的名字）是为了要与（女人的名字）认识，而来到这个世界的。”男人在与女人的合照背面写下以上的话。

27“能和你结婚的人一定很幸福。”在第一次约会中男人向暗恋已久已婚的女孩，含蓄地说。

28“我一定要比你多活一分钟，好让你离去的时候，让我捉紧你的手，就像我们平日睡觉时一样。”男人抱着心爱的女人在床上喁喁细语。

29“我等着你回来，我会在猫扑给你发日记倒数的”机场内，男朋友紧紧拥着即将赴国外学习的女友细说，然后再在对方额上轻吻一下。

30“你在我心中永远是最有气质、最特别和最具吸引力的。”男人轻扫女友秀发说。（此句适用于任何时候、任何环境、任何对象，必百发百中。）。

男生给女生写信的范文怎么写篇六

情感、态度与价值观：感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣。

能力：学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，面对男女生交往中的困惑，能够从性别差异的角度相互理解并掌握化解矛盾的方法。

知识：了解男女生既有共性，又有差异，学习与异性和谐相处。

学情分析。

从学生的心理特点与认知程度来看，十一二岁的男生女生，随着生理和心理的发展，逐渐进入了“异性疏远期”，这是孩子们成长过程中必经的过渡阶段。此时，他们意识到男孩女孩在生理上发生变化，也感受到彼此交往出现困难。但他们对彼此的共性和差异认识不足，也不能理解对方性格上、处事态度上的不同。同时，这一话题是孩子们想了解却不敢了解的。因此，在课堂上要注意从生活小事与孩子们遇到的具体问题入手打动他们，从而引起共鸣。

从学生的社会环境与生活基础来看，有些农村小学生还处在一个思想观念相对守旧和封闭的环境里，由于有些家庭还存在重男轻女的观念，以及家长对男女生交往的约束、避忌，所以使学生很难敞开心扉，学生也缺乏主动去解决矛盾的意识和正确解决矛盾的方法。

通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，由于缺乏对青春期心理生理变化的足够认识和必备的知识储备，学生对这一阶段面临的生理变化、心理变化是惶恐的、好奇的。他们想了解却不敢了解。加上环境对男女身份地位的定位，更使得他们在遇到交往困惑时不知所措。这就需要我们在课堂上把握教学的深度和广度，尽量拉近与学生的心理距离，让学生得到更多的收获。

针对以上的学情分析，本课确定的教学重点是让学生感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣，了解男女生既有共性，又有差异。教学难点是让学生理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，面对男女生交往中的困惑，能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。

针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师应采取灵活的课堂教学方式，采取做调查、做游戏等教学方法和学生互动，从而达到理想的教学目的。通过“我眼中的男生女生”这个活动，使学生初步知道男生女生不一样；通过引导学生畅谈自己与异性同学交往时的快乐体验，使他们学会用欣赏的眼光看待异性；通过观看图片、回忆快乐生活等活动，让学生进一步感受男女生相互配合、相互帮助能使生活更美好；通过写感谢卡、读感谢卡升华学生的感受；用“悄悄话信箱”引出男女生交往的烦恼，师生共同探究形成烦恼的原因；最后，依据教材上的范例，寻找解决烦恼的方法，从而突破重难点。

教学重点。

感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣，了解男女生既有共性，又有差异。

教学难点。

理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，面对男女生交往中的困惑，能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。

教学准备。

教师准备：准备卡片和红、蓝两个礼盒。

学生准备：课前思考男孩女孩有什么优势及男女生交往中有什么烦恼。

课时安排。

2课时。

第1课时完成话题“我眼中的男生和女生”的教材内容。

第2课时完成话题“男女生交往不烦恼”、“好男孩好女孩”的教材内容。

教学过程。

第1课时。

1．呈现表格：

引导学生结合素材，根据课前调查，交流研讨：男女生各有什么特点？男女生对同性和异性特点的认识是不是一样的？有没有差异？大家所列出的这些特点是否是男生或女生固有的？（板书：差异共性）。

小结：男女生无论是外在表现，还是内在性格方面，既有差异，又有很多共同点。

2．[播放动画：原因在哪里]。

引导学生结合情境进行讨论：这样的经历你有过吗？对此，你有什么看法？

活动二交往的快乐。

1．[播放动画：交往的快乐]。

引导学生结合情境进行讨论：说说以前男女生交往中的开心事。

2．[播放动画：我来夸夸你]。

引导学生结合情境开展“我来夸夸你”活动。（板书：学会欣赏）。

板书设计。

差异和共性。

学会欣赏。

第2课时。

活动一男女生交往不烦恼。

1．[播放动画：男女生交往中的烦恼]。

开展“悄悄话信箱”活动：学生将自己在男女生交往相处时的烦恼写下来投进信箱。教师随机抽取一张在全班阅读，学生说出自己对这些烦恼的看法，共同分析造成烦恼的原因。

2．[出示课件：知心姐姐的话]。

引导学生结合情境进行讨论：听了知心姐姐的话，你有什么体会？

小结：其实男女生交往中的很多问题，都是因为他们不了解对方，没能顾及到对方在某种特定情境下的感受造成的。

3．[播放动画：为什么会生气]。

小结：我们要学会用换位思考的方法，理解和尊重异性同学，从而解决由于性别差异所带来的矛盾和冲突。（板书：交往不烦恼理解尊重换位思考）。

活动二好男孩好女孩。

1．[播放动画：该怎么做]。

引导学生结合情境进行讨论：怎样才能成为一个让人喜欢的男孩或女孩？开展“好男孩好女孩形象设计大赛”活动。

2．[出示课件：温馨小提示]。

小结：真正能给人留下好印象的不仅仅是外在的形象，更取决于内在的气质和良好的品行、修养，在努力追求好形象的同时，还要保持自己的特点。

板书设计。

交往不烦恼。

理解尊重换位思考。

男生给女生写信的范文怎么写篇七

知道男性与女性在心理发展方面存在的主要差异。

二.能力目标。

能够辨别男女生之间的正常交往和“早恋”，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够正常和有分寸地和异性同学交往。

三.情感态度价值观目标。

愿意与异性同学交往，尊重异性同学；正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题；选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。

教学重点和难点。

教学重点：能够有分寸进行异性同学之间的交往。

教学难点：辨别男女生之间的正常交往和早恋，提高异性交往中的自我保护能力。

教学过程。

导入新课：

上一节课我们主要讲了一般同学之间的交往问题，我们明白了只有积极与同学交往，妥善处理友谊问题，才能拥有良好的人际关系。这一节课我们学习男女同学如何开展交往，正确认识异性同学之间的情感、交往和友谊，学会用适当的方式与异性交往。

讲授新课：

一、让我们荡起双桨。

1、我的风采。

展示运动场上本班男女生各自拼搏的情景及集体项目，让学生感觉班级荣誉的获得需要大家共同的努力。

2、哑剧表演。

〈一根针、一颗钉〉。

情景：在初二的务农周上，大男的衣服刮破了，需要用针缝一下。大男极不熟练的。

穿针，不小心扎了手。小女的凳脚松了，需要钉个钉子。小女笨拙的用榔头敲打，不小心打在了手上。唉，他们两个无奈的摇了摇头。

问：小女和大男该怎么办呢？

目的在于让学生感受男女生因性别角色的原因，他们有各自擅长的一面。

3、王婆卖瓜。

男女同学轮流各自说说优点，要求实事求是、流利、不重复、有秩序。

目的在于让学生了解对方的优势，在以后的学习生活中努力做到互相帮助、优势互补，和谐相处。

4、实话实说。

要求学生明确男女生应怎样进行交往。

（1）分析两种极端的交往方式。

a.鸿沟式交往：男女生井水不犯河水，用“那帮男生”、“那帮女生”称呼对方。

（男女生交往应互相尊重）。

小雅从不敢和男生说话，不可避免时非得叫其她女同学帮忙。

（男女生交往应落落大方）。

b.过分亲密式交往：小利和大伟经常避开其他同学单独交往，很少参加班级集体活动。（男女生交往要注意方式、场合、时间和频率）。

二、把握青春 把握情感。

1.体会青春滋味。

一天，小利终于收到大伟的一封信，说出了小利想说但一直不敢说又盼着大伟说的话。

问：他们互相喜欢是不是一种错？

他们的感情能进一步发展吗？

（1）请每组分别从父母、老师、同学的态度和评价，对他们学业的影响，时间和精力等方面选择一个角度加以说明。（理性的分析）。

（2）看、说、尝。展示一些生的香蕉、芒果、杏子要求学生描绘其外观，并邀请几位同学尝一尝后说出其味道。（感性的认识）。

（3）总结：青春的滋味有时就象这些未成熟的水果，过早的去尝试，我们感受到的只能是涩味。

欣赏：把我连同青春的心事一块儿，尘封进那粉红色的记忆吧。（学会等待、学会冷处理）。

我不想让自己的小船过早的搁浅，所以，请收回你热烈的目光。（学会拒绝）。

2.防身有招术。

当我们在和异性交往的过程中，还要学会保护自己。

1、诗经云：谦谦君子，大家闺秀。——我们要保持庄重。

2、面对异性的邀请，我们要保持警惕。

3、受到异性的侵害，我们要沉着应对，机智求救。

男生给女生写信的范文怎么写篇八

1、情感、态度和价值观目标：体验与分析男女生交往过程中的现象，学会从不同的角度欣赏异性同学，明确男女生交往的必然性，树立健康的异性交往观念。

2、能力目标：掌握男女生交往的恰当方式。

3、知识目标：了解男生和女生各自的优势和特点，正确认识异性同学之间的交往与友谊。

教学重难点。

本课教学的重点和难点均在于：男女生应当如何以恰当的方式正常交往。

教学方法。

讨论法、活动法。

教学设计思路。

（一）兴趣导入  。

（出示两组照片：一组是两张婴儿的照片，另一组是一张男女中学生合照的照片）。

师：两组照片哪一组更容易区分性别？为什么？

学生回答：

师：进入中学以后，同学们会悄悄地发现无论自己还是周围的同学在生理上都在发生着变化，因为你们已处在青春发育期，生理上的成熟使性别特征也越来越明显，男生更像男生，女生更像女生，让我们今天一起走近“男生，女生”。请同学们翻开课本37页第二单元第三课。

（二）自主探究。

（播放歌曲《我是女生》，出示歌词）。

我是女生。

我是女生，漂亮的女生；我是女生，爱哭的女生；我是女生，奇怪的女生……。

（男生和女生分别请3——4个发言，老师做适当的记录）。

师：虽然刚才同学们用的词汇不完全相同，但总体上看勇敢、宽厚、坚强的男生和热情、善良、温柔的女生最受异性同学欢迎，我想这和同性同学的观点也是一致的。同学们思考一下，你们是怎样形成欣赏这样的男生、不喜欢那样的女生的印象的？（过渡到男女生交往的问题）。

小调查：小学是女子学校或男子学校的同学有多少，有没有从未和男生说过话的女生或从未和男生说过话的女生。

师：同学们在学校不可避免地要和异性同学进行交往，但异性同学毕竟存在性别和个性的差异，请每位同学们讨论在与异性同学交往当中遇到过哪些烦恼和困惑，男女生交往的恰当方式是什么？然后请各小组长搜集并归纳本小组的意见，进行发言。（10左右分钟，老师做相应的记录）。

师：同学们的这些烦恼和困惑一定是在具体的事情中产生的，能否通过小品的方式表现出来，并用你们认为的恰当方式处理这些烦恼和困惑。（如果学生编排小品有困难，老师可出示准备好的小品情景）。

（三）心灵导航。

师：根据同学们所谈的，男女同学交往的恰当方式可以归纳为以下几点：

a、自然大方，合作互助（板书或打出字幕）。

男女生既不能故意压抑和异性交往，也不能交往过密，举止亲昵，应自然地、落落大方地进行交往，建立纯洁的友情。男女同学之间的友谊不宜只在个别人之间建立，而应该在集体活动中发展，应尽量扩大交往的范围，这样才会有更多机会了解各种禀赋、气质的异性同学，这样也可避免他人误会。同时男女生本身并无性别优劣，在生理结构、性格发展和思维方式上各有所长，要做到取长补短，学会互助合作，才有利于相互促进，共同进步。

b、相互尊重，文明用语（板书或打出字幕）。

c、自尊自爱，把握尺度（板书或打出字幕）。

每个人都很爱护自己的尊严和名誉，珍惜自己的人品和人格。懂得自爱，才能赢得对方的尊重和友情。中学生进入青春期后常常不由自主地注意异性，渴望与异性进行情感上的交流，同时希望自己也能够得到异性的注意与肯定，这种情感是正常的，如果能够正确引导，男女生之间的友谊依然可以保持纯洁美好。但如果过早地陷入爱河不能自拔，等于提前品尝未成熟的果实，滋味肯定是苦涩的，不仅不利于学习，而且对身心健康、家庭关系、人际交往都有影响。要进行符合年龄身份的交往，掌握好与异性同学交往的技巧和尺度，男女同学都要学会自爱。

师：判断出38页四种男女生交往的方式哪些是恰当的，哪些是不当的。

（四）真心告白。

师：男女同学在相处的过程中难免有一些误会和摩擦，遇到这种情况该怎样化解矛盾和误会呢？请听听一位女生的话。

师：这是一个女生通过杂志向同班男生致歉的一段话。男女同学由于羞涩，往往不敢当面说出彼此的误会、感谢、愧疚，我想很多同学都有和异性同学交往的心情故事，请大家学学这位女同学，把对异性同学要说的话写下来，可以不署名字，投进“真情百宝箱内”，老师将随机抽取几份跟大家一起分享。（随机抽取几份有感情地朗读）。

（五）归纳小结。

师：请同学们用一句话总结本节课的收获。

师：如果把男生是热情的红色，坦率的蓝色，那么女生就是活泼的黄色，纯洁的白色，让我们用青春的调色板调出和谐的颜色，为我们的校园描绘出最精彩绚丽的画卷。

同学们课后要仔细阅读39页和40页的“心灵导航”，从整体上把握本课内容，同时阅读并思考“实践与评价”中的个案。

推荐杂志《少男少女》。

男生给女生写信的范文怎么写篇九

【心态篇】我发现如果没有一个良好的心态作为支撑和前提，做任何事情都会事倍功半。反之，心态好，自信心足，就会有强大的抗挫折承受力，甚至是遇强则强，越挫越勇。大家有没有如下情况：

1、与异性聊天，尤其是与高分异性、心仪的异性聊天时紧张害怕、自卑、患得患失？

2、你总是猜测对方说的某句话的潜在意思是什么？

3、和高分、心仪异性沟通不了，却对和自身价值差不多甚至更低一些的人就没问题？

这是很多心态差的人的首要问题，为什么这么说？你觉得没话说的时候，脑子里要么是一片空白，要么纠结了半天才挤出1，2句话，并还担心说了对方没有反应或是担心说错了，对方会对你产生不良反馈，可你越这样想，你就越害怕。这情况和当众演讲或表演时会怯场情景类似。

出现问题的一个重要原因就是你心里有这样一幅图，虽然大部分人口头不愿承认，但内心潜意识是这样想的：自己的价值是比要追求的帅哥低的。原因就在于他们想从异性身上索取价值。

一旦陷入这种思维，你就会不自觉认为自己矮人一等，你在价值比你高的人面前自然就会紧张，担心自己说错话，害怕说错话对方给你否定的反馈，你越是这样想和担心就越陷入紧张的状态，直至想找个洞躲起来或是想办法逃离现场，以避免内心的煎熬。但你又想和喜欢的异性相处聊天，在这样矛盾的思想下痛苦不已。这就是你遇到陌生异性就紧张的原因之一。也有可能你本身是个比较宅的人，平常很少社交，与人打交道的机会少，玩电脑时间多，随着时间的推移积累，你的社交能力、语言能力慢慢就有所退化，遇到陌生同性还好，但遇到异性，同时又想索取别人的价值，但能力又不够，不知道该怎么做，大脑陷入一种无所适从的状态，于是恐惧感就产生了。

并且这种感觉让人百爪挠心，纠结无比，此心态会直接影响人的行为模式，致使本来一个简单事情会变复杂或低级失误或是在追女孩的过程中让自己处在被动局面。这个问题背后的本质原因，是“分别心”在作祟。那什么是“分别心”?用更通俗的词叫做“得失心”，患得患失的心态。我们每个人的大脑里都有两个“我”，其中一个“我”就是对于各种自身行为的好坏下判断而产生情绪的“我”，在这里称之为“我1”，另外一个“我”是行动的无意识的“我”，在这里称之为“我2”。

男生给女生写信的范文怎么写篇十

不知从什么时候起，王梦他们班男女生之间有了明显的分界。

且不说一条条三八线，就说男女生之间从不讲话，这就急死人了。有一次，王梦在回家路上忘记了作业题目，去问男生，好，一个个视而不见，静静地坚定地往前走，瞧都不瞧王梦一眼。王梦硬是扯过一个男生，问道：“今天的作业……”话还没说完，那个男生挣脱开王梦，飞一般地往前跑。王梦肺都快气炸了，还是得跑回学校，问老师。

王梦她们愣住了，那个男生趁机跑了，王梦轻轻的问：“为什么？”

王梦最后做了个总结：男生女生现在都处在青春期，这种心理很正常，但是男生不理女生的话，对大家的学习都没有好处，应当要互相帮助，共同进步，这样一个班才和谐。

女生们都很赞同，于是大家齐心协力办了一期板报，主题叫做“男生女生手拉手”，内容十分丰富，针对男生女生的现状进行了长远的分析，叙述了青春期的奥秘。

男生们看了都有所感悟，有点儿回心转意的意思，但没有一个人先站出来，王梦向班主任反映了这一情况，杨老师若有所思。

于是乎，在一个风和日丽的星期天，男生女生一同去爬山。

虽说山不高，但是女生们却累的气喘吁吁。在树荫下休息时，女生刘玲看男生王明忘记带水，渴得不行时，主动把自己的水给他，王明开始有些不好意思，但实在是渴，就咕咚咕咚一口气全喝光了。后来刘玲因为太渴中暑了，王明这才知道他喝了人家仅有的水，很过意不去。

后来，大家又开始爬山，王梦看到一个最瘦小的男生杨小背着一个硕大的包，就主动帮他背，杨小推辞再三终于接受了，王梦在爬的途中因为背得东西太重，不由腿一软，就跌倒了，正好一块石头划破了膝头，血直流出来。杨小十分内疚，就站起来大声说：“男生们，看看女生们为帮我们付出这么多，我们难道还视而不见吗？”男生们恍然大悟，一个个抢过女生的包，手拉手一起爬上了山顶。

四月的微风暖暖的吹过。

男生给女生写信的范文怎么写篇十一

我记忆中的半块豆馒头，整整温暖了我三十年。

那用红糖和的豆馅，至尽还在我的喉头生出甜甜的津。

那半块白面豆馒头，是隔壁班一名叫曲焕英的女生送给我的，自打吃了她送给我的半块豆馒头，她那娇小，俊秀，聪明的摸样连同那半块豆馒头一起进入了我的记忆，一直温暖我以后的日子。当时，我还不知道什么叫爱情，只是自打吃了她的馒头后，就特别想见她，而当见了她之后，脸“腾”一下热起来，心跳得非常厉害。和她不知说啥是好了。而那段岁月又偏偏给我创造了与她在一起的机会。在初中的三年里，我在四班当班长，她在五班当班长。我们的脖子上都挂着教室门的钥匙。

每天早晨上学，我总是第一个到校，我把教室里的炉子刚点着，就听到她开教室的门声。我不由自主地就到她的教室，帮她生炉子了。

那年月生炉子比较困难，没有引柴，没有煤块，生炉子只能用玉米骨头引火，等玉米骨头着旺了，在上面填点湿煤面。这样生炉子，她是很发愁的。每天早晨她早来的目的，也是希望我能帮她生炉子。

我帮她生着炉子后，用书煽风，使炉火更旺些。等炉子里的火旺起来了，我把炉底里的灰掏出来，倒到垃圾桶里。回来后，把带来的玉米面窝头放到炉子底下烤一烤。炉子底下的火，火红火红的。用不了十分钟，窝头就烤出了焦黄的硬皮，吃起来又香又脆。

这时，她从书包里拿出一个大馒头，也放在了炉子底下，等馒头烤出象熏鸡一样的颜色，她从炉底拿出来，由于烤得太热了，有点烫手，她试了几下，也没掰开。烫得她直吹手。最后，她咬牙，终于把馒头掰成两块，她把块儿大一些的递给我，我没好意思去接，她又递了一下，我用目光看了一下她的表情。她那白皙细嫩的小脸蛋，微微泛起一层淡淡的红晕。

我俩坐在炉子前面，边烤火，边吃豆馒头。吃豆馒头的时候，我几乎没有抬头。等我吃完了豆馅馒头，抬头看她时，她那半块还没吃。在我吃的时候，她一直在看着我。她把豆馅馒头放到嘴边，咬了一口，然后慢慢地嚼了起来，我看她嚼东西的表情特别好看，她的目光在与我的目光碰在一起的时候，她不好意思地低了头。我也赶紧把目光移开了。

教室外有学生们的脚步了，我赶忙起身，并自语说：“我到教室看看炉子。”就从五班教室出来了。

在三年的初中时光，我最喜欢的就是过冬天，因为到了冬天，我可以帮她生炉子，每天早晨可以和她坐上一会儿，说上几句话。

到初三快毕业了，我们似乎对对方都有了些好感，除了冬天的早晨可以和在一起，教室的炉子一撤，我就不能再接近她了。

为了能见到她，或者能和她说上一句话，我经常到水泵去挑水，因为在她家和我家之间有一个水泵，是大家公用的水泵。

夏天她爱到水泵的池台上洗衣服，每次见她洗衣服，我就挑着水桶到水泵担水。

她见我来挑水，她只是向我微微一笑，把水盆从水泵下端开，让给我接水。我说“不忙，你先洗吧。”她也说：“我也不急，你先接水吧。”水泵管的水哗哗地白流着，谁也不去用。最后，她又把盆放在水泵下，洗她那件最爱穿的白底小粉花的上衣。

在她洗衣服的时候，她那又粗又黑的大辫子，垂在了盆边，有时沾上了水，她用手往背后一甩。不一会儿就又垂了下来，她接着又是一甩。她的动作特别娴熟，大辫也特别好看。

当她洗完了衣服，一条大辫子就垂在了略微有点隆起的胸前了。看到她的模样，使我马上想起《红灯记》里的李铁梅。但她不叫李铁梅，她叫曲焕英。她的名字和她的模样比李铁梅还俊还好听。

她家的情况我比较清楚。父亲和姐姐在一个厂里上班，母亲也在厂里做家属工，二姐，三姐，妹妹和弟弟都上学。家里的日子说不上好过，但也不太困难。因为在七十年代谁家能上豆馅馒头，可不是件容易的事。

初中毕业后，我第一个报名下了乡。由于下乡随父亲的单位走，因为她父亲的单位和我父亲不在一个单位，她下乡到什么地方我不知道。但我始终打听她的去处。结果一无所获.

回城后，听说她在市里一家调味厂当工人，并且在下乡时就结了婚。但我始终不甘心，还是四处打听她的情况。因为在我的记忆里，她的形象太深刻了。特别是她送我的那半块豆馅馒头，一直温暖着我的情感，和我今后的日子。

曲焕英同学，你在哪里呀，你还记得那半块豆馅馒头吗？

第一次给女生写信（随笔四章）【第二篇：我拿什么安慰你（齐凤池）】。

自上次从她的菜摊拿走黄瓜之后，吃了她送给的黄瓜，我始终回味那黄瓜的味道，回味着上学时代的美好时光。回味之后，心里总有一种东西放不下的感觉。说实在的，自听说她的丈夫在那次瓦斯事故死了之后，我的心里好象有一种责任感，与起说是想安慰一下她不如说是想帮助一下老同学。

我时常总想一个不到五十岁的女人，就靠每月一百多块钱工亡补助维持生活那日子怎么过呀，儿子将来要娶媳妇，要买房子她哪来那么多的钱呀。为了这些，她起早就到蔬菜批发市场进点菜，然后到市场去卖。每天从早忙到晚，就为卖这点菜。一个不到五十岁的女人脸上就一点光泽也没有了，黑红的皮肤象风干的橘子皮一样，干巴巴的。一双总也洗不净的手显得特别苍老。

为了能帮她一把，也是为了能每天看看她，我每天下班经过她的菜摊，不论好坏都买点菜，什么芹菜，辣椒，西红柿每样约几斤，然后扔下五块十块的就不找了。之后在摊前跟她说会儿话。

我从来没有仔细端详过她，那天在她约菜的时候，我使劲看了她一阵。尽管她的皮肤黑红，皮肤上布满了网状的细纹，但她的眉毛依然细长，黑眼仁还是那样明亮。高高的鼻梁，薄薄的嘴唇，如果打扮一下，仍然有几分姿色。

她见我这么仔细端详她，她微微苦笑一下，“老了，没啥看头了。”

“不是的，你应该好好收拾收拾，将来可以再找一个。”

“等儿子结婚以后再说吧。”

天色已经暗下来，菜市场的人渐渐稀少了，她一边收拾卖剩下的蔬菜，一边说：“你也该回家做饭了，你有空路过这看看我就行，不要总买菜。你的意思我明白......”

她的话，说中了我的想法，我不好意思地说：“其实不是那意思，买谁的菜都是买，这叫肥水不流外人田吗。”

我在她的菜摊买了有半年的菜，快到秋天的时候，我又到市场买菜，发现她的摊位空了。以后，又有很长一段时间也没有看见她卖菜。

我开始猜测，她是否病了，或者找工作上班去了。她究竟发生了什么事我又无法去打听。

我就每天瞎琢磨，其实还是牵挂着她。

我记得国庆节放长假，我到市场买菜，特意向她的摊位看了一眼，发现她穿着一件红上衣，站在摊前，我急促地走过去。

她见走过来，脸上带着微微的笑意，对我说：“又买菜了？”我点头。

我问：“这些日子怎么没见你卖菜呀？”

“哦......”她的脸好象一下红润起来。

我看了她一眼，发现她的脸上有了光泽，薄薄的嘴唇上涂了淡淡的口红。精神气色，跟几个月前完全是两个人。

她很爽快地对我说：“我结婚了，他也是咱们老同学。他是十二班的。也在矿上上班，是个技师。前年妻子得病死了。儿子现在上大学。人挺实在的。”

我说：“只要人好就行，总算有个人能帮你一把了。”

我把菜扎好以后，从钱夹里拿出一百块钱递给她：“不用找了，剩下的钱算我一点心意，你就别客气了。老同学就这点意思。”她也没有推辞，收起了钱，在我临走时，她说：“有机会叫你们见见面，到我们家喝点，老同学叙叙旧。”

我答应着，向她摆了摆手，离开了菜市场。

从那以后，我经常到她的菜摊买菜，也见到了她的第二个丈夫――我们的老同学。他人确实不错，就是他从来没主动邀请我去他家喝酒。从那以后，我渐渐少去她的菜摊买菜了，因为，自打她结婚以后，我的心里好象轻松了很多，过去心里那块沉重的东西好象一下就不见。

周末上午，我到菜市场买菜，摊位上的新鲜蔬菜可真多呀。水灵灵的韭菜，齐刷刷地站着，那叫精神。鲜红的番茄，红的灿烂。紫色的茄子闪着亮光。翠绿的黄瓜顶着黄花。

我在黄瓜摊前，也没问价就挑了十几根。卖菜的将我挑的黄瓜状在塑料袋里，也没秤就递给我。

我问：“多少钱？”

她说：“拿着吃去吧，啥钱不钱的。”

我说：“那不行。”

她说：“你不认识我了，老同学？”我想了一会也没想出来。我又仔细看了她一眼，还是没认出来她是谁。她看我实在认不来就：“你忘了初中毕业后你给我写信了？你刚下乡的时候……”我蓦地想起来了，“你是贾......？”

“不像了吧，老了……”我又辨认了一会儿她的模样，认出来了，是她。瓜子脸，单眼皮，高鼻梁，细眉毛，下鄂上有一小黑痣。她和三十年前完全是两个人。

我记得上中学时，她在班里女生中是最漂亮的。好多男生都追她。女生们嫉妒得都不理她。我记得班班追她最猛的是大明和东生。两人为了她，用砖头打破了脑袋。鲜血染红了我们那个年代初恋时的情感。为这事学校给了他俩处分。后来，弄得她也不能上学了。其时，当时我也很喜欢她，只是我没有用鲜血向她表白我朦朦胧胧的初恋。

初中毕业后，我，大明，东生下乡了，他俩又成了好朋友。

农村的生活是单调而有规律的。我每天下地回来，同屋的几个比我大的知青都找村里的姑娘谈情说爱去了。我躺在炕上看手抄本的《第二次握手》。小说里的故事情节深深地打动着我。我看了小说的情书，马上想到了她。一股青春的冲动使我拿起了笔。我一口气写了五页的长信。但信里我一句也没敢写我爱她。信的内容只是说我在农村的情況和想念学校的日子，以及想念班里的同学。信里虽然没写喜欢她或是爱她，但凭她的脑瓜应该能看出来的。

写完信后，第二天中午，我悄悄去了公社邮电所。到了绿色信筒前，我迅速地把信塞进了那张开的嘴里。

回来的路上，我的心也说不上是兴奋还是害怕，心跳得特别厉害。一直有十几天，心里老是想着这事。当时，我心里很矛盾。想她的回信，又怕收到她的回信。过了有一个多月，也没收到她的信。我的心才平靜下来。

下乡后的第一年春节，我回家过年，我见到了她直躲，我怕她问起信的事。她见到我，只是深情地看了我一眼，扭头一甩辫子就走了。她的背影好像丰满了许多。后来，我听说她春节前就結婚了，嫁给一个煤矿工人。我听了不知是庆幸还是沮丧，又过了几年，我听说她的丈夫在井下出事了。

在菜摊前她对我说：“收到你的信后，我一直等你的第二封信。当时，邻居给我介绍了几个，我不同意。我跟我妈说再等等，其实就是等你的第二封信。如果你来第二封信我就和我妈说。结果，你叫我苦苦等了一年……”

“現在说这已经晚了……”我问：“你现在怎样？”她说：“挺好的，闺女结婚了，儿子在煤矿上班，我没事到批发市场进点菜，挣点钱给儿子娶媳妇，卖剩下的菜就自己吃。”

“你爱人呢？”我装做不知道地问。

“他呀，死了好几年了，前几年矿上那次瓦斯爆炸他让他赶上了……”说到这，我赶紧把话题岔开。

“如果你收到第二封信话……”

“跟了你这个作家，也许就不卖菜吧。”她一边卖菜，一边和我聊着，从她的话语中包含着怨恨我的意思。“现在说那有啥用，啥也别说了，这就是命吧……”

从她微红发黑的脸上，我看出她对从前的事还记忆犹新，对那第二封信……看到她脸上流露出有怨恨我的意思。我能说什么呢。怨也好，恨也好，恨就恨那个年代，恨我们当时都不成熟。

离开菜摊，我拎着她送给的黄瓜，感倔那黄瓜多了几种成分，一种是黄瓜的自身营养成分，另一中是她的情意......

第一次给女生写信（随笔四章）【第四篇：我的同学二民（齐凤池）】。

中国是一个饮食文化大国，每个地区都有独特的地方小吃。

就说面食吧，你就是数上五天五夜也数不清。

比如大西北的羊肉泡馍，陕西的肉加馍，沧州的驴肉火烧，山东武大郎的炊饼，山西的油酥饼，唐山的烙饼卷猪头肉。那都是一绝。今天我说说唐山的烙饼卷猪头肉。

上中学时，我经常和同学周二民一起上下学。

中午吃过饭,我顺路到他家找他一起走。他家人口多，吃饭晚，我每次都等要他吃完饭后才上学。

有一天中午，他爸爸在炕上喝酒，桌上有一碗猪头肉。他弟弟和妹妹就守着桌子看爸爸就猪头肉喝酒。

周二民在屋地下蹲着啃饽饽头就咸菜。他爸有时给他弟弟夹一片，有时给他妹妹夹一片，给周二民的眼睛都快气蓝了，而他爸连一眼也不看他，气的周二民直咽吐沫。

在桌子旁边等着吃猪头肉的弟弟和妹妹象两只饥饿的小狼羔子，眼睛一直盯着爸爸筷子夹的猪头肉，直到爸爸将肉放到嘴里。周二民在地下啃饽饽头，就是不管接近那碗猪头肉。

我和周二民走出屋子时，周二民狠狠地哼了一声。眼泪差点流出来。我说：“等我上了班，开支了，先买两块钱的猪头肉请你，谁也不给吃。”二民算是得到了一丝安慰。

那时猪头肉才八毛钱一斤。但那年要是能吃上猪头肉就忒幸福了。

烙饼卷猪头肉，在那个年代算是最香最好吃的东西了。我也时常想，要是能美美地吃上一顿，该多好。

邻居二叔是天津人，见面总爱打听别人吃了没有，吃的什么饭。别人问他时，他总是显出很自豪地样子说：“有吗吃的――烙饼卷鸡子。”人们听了都瞥嘴。

我知道二叔真不是吹，他家有条件，天天吃烙饼卷鸡子。他在井下上班，是八级老板子，每月有60%的细粮，二婶也在矿上灯房上班，就俩口人没孩子。就是顿顿吃烙饼卷鸡子也不新鲜。

可见那年代要是能吃到烙饼卷猪头肉，烙饼卷鸡子是多么幸福和自豪的事呀！

77年我上班后，开了第一排支就买了二斤猪头肉，请二民大吃一顿。结果，撑的他拉了两天稀，还住了几天医院。

那年代人的肠子特别薄，挂不住一点油水。过年吃点肉就拉稀。二民不是没出息，主要是肠子有问题。说起来二民也够苦的，他上班后钱没少挣，就是啥也吃不进去了，医生说他得了胃癌。胃喇去了一大块。家里人给他做过一次烙饼卷猪头肉。他一口也吃不进去了。他说太腻了。

后来，有一次我在天津一家饭店吃烙饼卷猪头肉，怎么吃也不腻。我边吃边琢磨。不是二民口味高，是做的有问题。人家里面还有小料呢。

人家将烙饼层里抹上辣酱或面酱，再加上水萝卜和小嫩葱，把切得薄薄的猪头肉卷在里面，一吃，既香又爽口，香而不腻。

学到正宗的烙饼卷猪头肉的做法，我也给家人做了一次，大家吃了都说好。如果二民吃到我做的烙饼卷猪头肉，肯定说好。

上班六个月后，我开了第一次奖金，打算再请二民吃一顿烙饼卷猪头肉，可是太晚了，二民在我开第一个月的奖金后就去世了。他知道我的收入少，专门嘱咐他的妻子不要告诉我，他怕我花钱。

但是，开了奖金我买了最好的猪头肉，送到了二民的小坟头。我又香又肥的摆在二民的坟前，为他燃起三支香，我坐在一旁又点上一根烟也插在坟前，我默默地念叨着，二民兄弟，你慢慢地享用吧，以后老同学还会来看你的。说完，我的眼泪模糊了二民那坐孤零零的小坟头。