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申请书的自我表扬篇一
尊敬的公司领导:
我是20xx年x月进入公司的,首先感谢公司领导对我的关心和重视,为我提供了这么好的工作环境。使我迅速的融入到工作中去,跟同事们打成一片。
我自入职以来,在公司良好发展氛围和优秀企业文化的感召下,由一名刚入行的新手逐渐成长为一名合格的财务会计,从简单的事务性工作的处理到逐渐接手和适应复杂工作的应对,顺利为公司管理团队所接受并成为其中一员,并且在职业生涯规划和成长的过程中体现我自身的价值。
另一方面,尽心尽职,协助处长做好分管工作,当好助手,协助处长主要做了以下工作:一是做好年终收入预算调整和收入组织工作,圆满完成上半年的财政收入任务。
然而我们所处的城市是一个正以惊人的速度向前发展的'城市,无论是在经济还是消费水平在全国都是名列前茅。在这种形势下,现有的工资水平显得有些单薄,已经成为限制我自身发展的最主要因素之一。
为了能跟好的为公司效力,也为了使自身能得到更好的发展,特此向公司领导提出加薪申请。申请工资及福利向上提升xx%。
当然加薪不是目的,只是希望让我们做得更好!
此致
敬礼
申请人:xxx。
20xx年xx月xx日。
申请书的自我表扬篇二
大家好!
我叫孙蕊,我长着一双明亮的眼睛,圆圆的鼻子和草莓一样小的嘴巴,如果我还能瘦一些的话,我绝对是一个美丽可爱的小姑娘,在上学以后,我愿意乐于助人,关心爱护我们班级这个集体。我不仅品学兼优,还有许多爱好:美术,游泳,英语,书法。尤其是在书法方面,我还小有成就呢:我得过文化部的证书和美术学院的证书。如果能够梦想成真,真想成为王羲之那样的书法家!
你们了解我了吗?爸爸眼中的.我聪明可爱,美丽善良,就是有一点懒惰,再勤奋一点就好了,妈妈眼中的我诚实,自理能力特好,要是干事情再快点就好了,我自己眼中的我乐于助人,可爱,要是不马虎就会更好了。
申请书的自我表扬篇三
他有一颗对工作高度负责的心,有一双勤劳而勇于创新的手,有一副关心同事的热心肠,在工作中勇于担当,积极向前,这就是我们立喷丙班前处里班长李。
李在工作中兢兢业业,拥有良好的职业素质和职业操守,能够忠于自己的企业,将个人的职业生涯规划与企业的发展紧密的结合。善于开创,能承受较高的工作压力;吃苦耐劳,注重合作,具有火一样的`工作热情和活力。起到了模范带头的作用,经常受到领导的赞赏。
在工作能力和业务上李更是样样精通,虽说一个萝卜一个坑,各司其职,但是有个别员工,尤其是新来的在很多问题上都要请他指点,甚至是让他帮着干。有些新的产品加工他能够很快的熟悉操作,带领大家完成生产。丙班前处理的成品率连创新高,这与他的努力是分不开的。
李同志团结关心每一位员工,在工作中时时把好事让给别人,把最脏最重最难的事留给自己。车间生产的时候,吃饭是个很紧张的事,他经常替别人干活,让别人先吃,等大家都吃完了,他才腾出手,有时饭卖完了已经没有饭可吃,他就饿着等下班赶成一顿儿。在车间有加班加点的任务时,有的不想加班,而李同志,从不说啥,不提报酬,不说早晚。在我们的考勤表上他从没有迟到,早退,请假,在加班的时候却总能看到他的身影。
申请书的自我表扬篇四
亲爱的xxx:
本人是个平凡人,缺点很多,但也不乏优点。既然是自我表扬,我就梳理一下为之不多的长处。
工作方面:吃苦耐劳,做事认真。做事比较有规律性,设定计划后就会按时完成,所以是属于好员工类型。有上尽心和创意,只要心情好就会做漂亮的case。自我心里调试能力较强,无论顺境逆境都会让自己直接面对,解决问题,决不逃避。宁做强者,不做胆小鬼。生活方面:为人随和、诚信,喜欢按照自己的心意生活,随遇而安,所以跟我不会给周围的人以压力。朋友们发生分歧时,喜欢从中周旋、撮合,做一个润滑剂,所以朋友们都很喜欢我。孝顺父母,爱护孩子。做事公平,为人谦和。父母满意、孩子喜欢、丈夫称赞。人生追求方面:比较务实、理性,认为自己能做到的事情或值得做的事情会尽力完成达到目标;不能做到的也不为难自己。所以身无大志,确也平安快乐。
xxx。
xx年x月x日。
文档为doc格式。
申请书的自我表扬篇五
尊敬的公司领导:
我于20xx年xx月xx日成为公司的试用员工,到今天x个月试用期已满,根据公司的规章制度,现申请晋升为公司正式员工。
作为一个初次从事xx工作的新人,初来公司,曾经很担心不知该该如何做好工作;但是公司宽松融洽的工作氛围、团结向上的企业文化,让我很快完成了从新手到熟手的转变。
在实习期间,在部门领导与同事的耐心指导,使我在较短的时间内适应了公司的工作环境,也熟悉了本岗位的整个操作流程。在本职工作中,我一直严格要求自己,认真及时做好领导布置的每一项任务,同时主动为领导分忧;专业与非专业上不懂的问题虚心向同事学习请教,不断提高充实自己,希望能尽早独当一面,为公司做出更大的贡献。经过这x个月,我现在已经能够独立处理本岗位的相关业务,可以较为熟练地操作办公系统,并保证数据录入的准确性与及时性;对公司的产品有了一定程度的了解,并能根据单子的紧急程度及时跟进单子的进展情况;可以及时的向领导与相关部门反映问题,保证准确、及时。当然,在实习期间难免出现一些小差小错需领导指正;但前事之鉴,后事之师,这些经历也让我不断成熟,在处理各种问题时考虑得更全面,杜绝类似失误的发生。在此,我要特地感谢部门的领导与同事对我的入职指引与帮助,感谢他们对我工作中出现的失误的`提醒与指正。今后,我将进一步提高处理问题的经验方面,进一步增强团队协作能力,不断继续学习以提高自己业务能力。
自己的人生价值,与公司一起成长。在此我提出转正申请,恳请领导给我继续锻炼自己、实现理想的机会。我会用谦虚的态度与饱满的热情做好我的本职工作,为公司创造价值,同公司一起展望美好的未来!
此致
敬礼
申请人:xxx。
20xx年xx月xx日。
申请书的自我表扬篇六
去年九月份我担任四六班的班主任,接管这个班不久,我发现班里调皮的孩子特别多,对这些“调皮鬼”来说,老师的批评和教育就是“耳旁风”,丝毫不起作用。但我也同时发现:这些孩子虽然爱做恶作剧,但是很善良;虽然调皮,但是自尊心很强;虽然喜欢出风头,但是很在乎我们的班级荣誉。
我想,能否用写“自我表扬信”的形式来对这些“调皮鬼”进行自我约束呢?自我表扬信就是让学生自己总结一周内做的好事,发现自己的优点,自己表扬自己。
一、预约表扬,让部分学生先“优”起来。
先让班里的那些纪律“贫困户”给自己写表扬信,教师修改后在班会上进行宣读,让他们发现自己的优点,建立自信心。
经过一段时间的调查,我发现班里那些经常捣乱、爱出风头的孩子并不是很多,就那么几个,但是他们却能左右班干部,造成了比较多的纪律事件,影响了其他同学的学习,严重的影响了班级声誉。
教育家苏霍姆林斯基说过:“要让每一个学生都抬起头来走路。”预约表扬,放大学生的闪光点,让学生都抬头来走路,找回自信心,对促进学生特别是后进生的思想转变起到积极的催化作用。
二、全员参与,实现共同“致富”
班级的“调皮学生”通过给自己“写自我表扬信”,无论在学习上还是在纪律上,表现越来越优秀。每当读他们的表扬信时,全班同学都露出羡慕的神情。我见时机已经成熟,就在全班推行“给我自己写表扬信”活动,让孩子们利用每周五下午第二节课后的时间给自己写一封表扬信,内容必须真实,范围可以是学习方面的,也可以是生活方面的;可以是发生在学校的,也可以是发生在家庭或社区的,如果自己认为做得很满意的地方,那就给自己写一封表扬信。写完先拿回家后念给家长听,再在班会上念给同学们听。
刚开始很多同学发现不了自己身上的优点,我就采用老师提示和。
三、扩大“自我”范围,增强集体凝聚力。
自我表扬信活动进行到一定时间后,不等到孩子们“审美疲劳”,我就采取下一步行动,在表扬的主体范围进一把扩大:
1.为自己的朋友写表扬信。我让学生给自己写表扬信的同时,也启发他们注意观察自己的朋友或同桌做的好事,发现值得你学习的地方,及时写一封表扬信。这样既培养了学生善于观察善于发现的能力,又促进了同学之间相互取长补短,共同提高共同进步。
2.为自己的小组写表扬信。小组是班级活动的重要组织,几乎每项活动都以小组的形式开展,各个小组也都有自己的特色和闪光点,我让学生为自己的小组写表扬信,及时总结自己小组近期取得的成绩,增强小组成员的凝聚力,提高小组成员的合作效率。
3.为自己的班级写表扬信。为自己的班级写表扬是“自我表扬”的更高形式,自己班级管理好的做法,自己班级在学校组织的各项活动中取得的优异成绩,都可以写一写,以此培养学生的班级荣誉感。
“自我表扬信”活动进行到现在,全班同学每周都给自己写一封表扬信,有很多同学还会给朋友、小组或班级写表扬信。每一同学、每个小组时刻都沈浸在表扬中,做任何事情都充满了活力,看到孩子们自信的目光和红红的脸庞,我感到,我这次采取的“自我表扬信”
申请书的自我表扬篇七
自我表扬是一种激励自己前进的方法,作为学生,你给自己写过。
表扬信。
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大家好!我叫孙蕊,我长着一双明亮的眼睛,圆圆的鼻子和草莓一样小的嘴巴,如果我还能瘦一些的话,我绝对是一个美丽可爱的小姑娘,在上学以后,我愿意乐于助人,关心爱护我们班级这个集体。我不仅品学兼优,还有许多爱好:美术,游泳,英语,书法。尤其是在书法方面,我还小有成就呢:我得过文化部的证书和美术学院的证书。如果能够梦想成真,真想成为王羲之那样的书法家!你们了解我了吗?爸爸眼中的我聪明可爱,美丽善良,就是有一点懒惰,再勤奋一点就好了,妈妈眼中的我诚实,自理能力特好,要是干事情再快点就好了,我自己眼中的我乐于助人,可爱,要是不马虎就会更好了。
我是一个二年级的小学生。我圆圆的脸上,有一双又黑又亮的大眼睛,在我高兴和生气的时候,它都会说话,我长的不胖不瘦,个子在班里算是挺高的。
我有点胆小,遇到小狗,小猫,小虫子我都不敢动。上课时,我能认真听讲,遇到问题没有把握时,我绝对不会举手。不像有的同学不会也举手,在那大喊,影响班里的纪律。我乐于助人,有的同学遇到困难,我能主动帮助他们。
我在妈妈的眼里,我是一个文静的女儿,我有很多优点和缺点,但我能认真的面对它们。我在同学的眼里,我能帮助同学,他们说:“我心灵手巧,心地善良。”我在老师的眼里,我能算是一个听话的孩子,我有一些小毛病,通过老师的帮助,我改了。我能为班里做一些能干的事情。能给老师当个小帮手。
我希望我自己能在已初步养成良好的学习的基础上,继续努力,加油!
我是一个二年级的小学生,在父母的眼中我是个调皮捣蛋爱学习的孩子。在老师的眼中我是个性格温顺的男孩儿。在同学的眼中我是个上课不做小动作认真听讲的人。在我自己的眼中自己是个爱动脑筋的孩子。大家都给了我这么好的评价我一定还会努力的。
1、读书人上厕所时间长,那不是干肠,是在蹲坑读书;读书人最能忍受老婆的嘟嚷,也不是脾气好,是读书人入了迷两耳如塞。吃饭读书,筷子常会把烟灰缸的烟头送进口里,但不易得脚气病,因为读书时最习惯抠脚丫子。可怜都是蜘蛛般的体形,都是金鱼似的肿眼,没个倾国倾城貌,只有多愁多病身。
2、人能走多远?这话不要问双脚,而是要问志向;人能攀登多高?这话不要问身躯,而是要问意志;人能创造多少?这话不要问双手,而是要问智慧;人能看多远?这话不要问眼睛,而是要问胸襟。
3、生命的辉煌,拒绝的不是平凡,而是平庸!所以,春风得意时多些缅想,只要别背叛美丽的的初衷;窘迫失意时多些憧憬,只要别虚构不醒的苦梦!
4、我认为,我认识的每一个人都有道德,虽然我不喜欢问。我知道我有。但我宁可天天教别人道德,而不愿自己实践道德。“把道德交给别人去吧”,这是我的。
座右铭。
把道德送完了你就永远用不着了。
5、再黑的黑夜也会迎来黎明,再长的坎坷也会出现平路,怀抱着一棵永不放弃的希望之心,明天就会有温暖的阳光雨露,坚持吧朋友,胜利就在你的下一步路!
申请书的自我表扬篇八
贵单位派驻我单位镇村2号a居住地块项目监理部全体监理人员,技术业务水平过硬、工作责任心强。对施工中存在问题发现的及时、处理得当。在监理工作过程中认真严格执行规程、规范标准,及时有效解决存在的各种问题,具有较强的沟通协调能力。各监理人员能够很好的配合业主的管理工作,充分体现了贵公司的`技术与管理水平。
至此,我单位对于该项目监理部全体监理人员的监理工作成绩给予肯定,并予以表扬。希望该项目监理部全体监理人员在后续工作中能够再接再厉,与各单位积极配合,在繁杂的工作中保持清晰地思路严格执行规程、规范标准,使得各项验收达到预期目标,圆满完成委托的监理任务。
在此,我单位更对关心、支持本工程建设的监理单位领导表示由衷感谢。
申请书的自我表扬篇九
亲爱的自己:
去年九月份我担任四六班的班主任,接管这个班不久,我发现班里调皮的孩子特别多,对这些“调皮鬼”来说,老师的批评和教育就是“耳旁风”,丝毫不起作用。但我也同时发现:这些孩子虽然爱做恶作剧,但是很善良;虽然调皮,但是自尊心很强;虽然喜欢出风头,但是很在乎我们的班级荣誉。
我想,能否用写“”的形式来对这些“调皮鬼”进行自我约束呢?就是让学生自己总结一周内做的好事,发现自己的优点,自己表扬自己。
一、预约表扬,让部分学生先“优”起来。
先让班里的那些纪律“贫困户”给自己写表扬信,教师修改后在班会上进行宣读,让他们发现自己的优点,建立自信心。
经过一段时间的调查,我发现班里那些经常捣乱、爱出风头的孩子并不是很多,就那么几个,但是他们却能左右班干部,造成了比较多的纪律事件,影响了其他同学的学习,严重的影响了班级声誉。
教育家苏霍姆林斯基说过:“要让每一个学生都抬起头来走路。”预约表扬,放大学生的闪光点,让学生都抬头来走路,找回自信心,对促进学生特别是后进生的思想转变起到积极的催化作用。
二、全员参与,实现共同“致富”
班级的“调皮学生”通过给自己“写”,无论在学习上还是在纪律上,表现越来越优秀。每当读他们的表扬信时,全班同学都露出羡慕的神情。我见时机已经成熟,就在全班推行“给我自己写表扬信”活动,让孩子们利用每周五下午第二节课后的时间给自己写一封表扬信,内容必须真实,范围可以是学习方面的,也可以是生活方面的;可以是发生在学校的,也可以是发生在家庭或社区的,如果自己认为做得很满意的地方,那就给自己写一封表扬信。写完先拿回家后念给家长听,再在班会上念给同学们听。
刚开始很多同学发现不了自己身上的优点,我就采用老师提示和同学相互发现的办法,让他们找到自己的优点。活动进行几周后,学生们都能发现自己优点和长处。同学的坏毛病逐渐减少,每个同学都变成了“优秀”的学生,班里的好人好事也逐渐增多起来,班风和学风越来越好,压在我心上的那块大石头也终于搬掉了。
三、扩大“自我”范围,增强集体凝聚力。
活动进行到一定时间后,不等到孩子们“审美疲劳”,我就采取下一步行动,在表扬的主体范围进一把扩大:
1、为自己的朋友写表扬信。我让学生给自己写表扬信的同时,也启发他们注意观察自己的朋友或同桌做的好事,发现值得你学习的地方,及时写一封表扬信。这样既培养了学生善于观察善于发现的能力,又促进了同学之间相互取长补短,共同提高共同进步。
2、为自己的小组写表扬信。小组是班级活动的重要组织,几乎每项活动都以小组的形式开展,各个小组也都有自己的特色和闪光点,我让学生为自己的小组写表扬信,及时总结自己小组近期取得的成绩,增强小组成员的凝聚力,提高小组成员的合作效率。
3、为自己的班级写表扬信。为自己的班级写表扬是“自我表扬”的更高形式,自己班级管理好的做法,自己班级在学校组织的各项活动中取得的优异成绩,都可以写一写,以此培养学生的班级荣誉感。
“”活动进行到现在,全班同学每周都给自己写一封表扬信,有很多同学还会给朋友、小组或班级写表扬信。每一同学、每个小组时刻都沈浸在表扬中,做任何事情都充满了活力,看到孩子们自信的目光和红红的脸庞,我感到,我这次采取的“”行动是成功的,我感到由衷的高兴。
申请书的自我表扬篇十
本人是个平凡人,缺点很多,但也不乏优点。既然是自我表扬,我就梳理一下为之不多的长处。
工作方面:吃苦耐劳,做事认真。做事比较有规律性,设定计划后就会按时完成,所以是属于好员工类型。有上尽心和创意,只要心情好就会做漂亮的case。自我心里调试能力较强,无论顺境逆境都会让自己直接面对,解决问题,决不逃避。宁做强者,不做胆小鬼。
生活方面:为人随和、诚信,喜欢按照自己的心意生活,随遇而安,所以跟我不会给周围的人以压力。朋友们发生分歧时,喜欢从中周旋、撮合,做一个润滑剂,所以朋友们都很喜欢我。孝顺父母,爱护孩子。做事公平,为人谦和。父母满意、孩子喜欢、丈夫称赞。
人生追求方面:比较务实、理性,认为自己能做到的事情或值得做的事情会尽力完成达到目标;不能做到的也不为难自己。所以身无大志,确也平安快乐。
申请书的自我表扬篇十一
我是一个二年级的小学生。我圆圆的脸上,有一双又黑又亮的大眼睛,在我高兴和生气的时候,它都会说话,我长的不胖不瘦,个子在班里算是挺高的。
我有点胆小,遇到小狗,小猫,小虫子我都不敢动。上课时,我能认真听讲,遇到问题没有把握时,我绝对不会举手。不像有的同学不会也举手,在那大喊,影响班里的纪律。我乐于助人,有的同学遇到困难,我能主动帮助他们。
我在妈妈的眼里,我是一个文静的女儿,我有很多优点和缺点,但我能认真的面对它们。我在同学的眼里,我能帮助同学,他们说:“我心灵手巧,心地善良。”我在老师的眼里,我能算是一个听话的孩子,我有一些小毛病,通过老师的帮助,我改了。我能为班里做一些能干的事情。能给老师当个小帮手。
我希望我自己能在已初步养成良好的学习的基础上,继续努力,加油!
xx年x月x日。
申请书的自我表扬篇十二
亲爱的自己:
去年九月份我担任四六班的班主任,接管这个班不久,我发现班里调皮的孩子特别多,对这些“调皮鬼”来说,老师的批评和教育就是“耳旁风”,丝毫不起作用。但我也同时发现:这些孩子虽然爱做恶作剧,但是很善良;虽然调皮,但是自尊心很强;虽然喜欢出风头,但是很在乎我们的班级荣誉。
我想,能否用写“自我表扬信”的形式来对这些“调皮鬼”进行自我约束呢?自我表扬信就是让学生自己总结一周内做的好事,发现自己的优点,自己表扬自己。
一、预约表扬,让部分学生先“优”起来
先让班里的那些纪律“贫困户”给自己写表扬信,教师修改后在班会上进行宣读,让他们发现自己的优点,建立自信心。
经过一段时间的调查,我发现班里那些经常捣乱、爱出风头的孩子并不是很多,就那么几个,但是他们却能左右班干部,造成了比较多的纪律事件,影响了其他同学的学习,严重的影响了班级声誉。
教育家苏霍姆林斯基说过:“要让每一个学生都抬起头来走路。”预约表扬,放大学生的闪光点,让学生都抬头来走路,找回自信心,对促进学生特别是后进生的思想转变起到积极的催化作用。
二、全员参与,实现共同“致富”
班级的“调皮学生”通过给自己“写自我表扬信”,无论在学习上还是在纪律上,表现越来越优秀。每当读他们的表扬信时,全班同学都露出羡慕的神情。我见时机已经成熟,就在全班推行“给我自己写表扬信”活动,让孩子们利用每周五下午第二节课后的时间给自己写一封表扬信,内容必须真实,范围可以是学习方面的,也可以是生活方面的;可以是发生在学校的,也可以是发生在家庭或社区的,如果自己认为做得很满意的地方,那就给自己写一封表扬信。写完先拿回家后念给家长听,再在班会上念给同学们听。
刚开始很多同学发现不了自己身上的优点,我就采用老师提示和同学相互发现的办法,让他们找到自己的优点。活动进行几周后,学生们都能发现自己优点和长处。同学的坏毛病逐渐减少,每个同学都变成了“优秀”的学生,班里的好人好事也逐渐增多起来,班风和学风越来越好,压在我心上的那块大石头也终于搬掉了。
三、扩大“自我”范围,增强集体凝聚力
自我表扬信活动进行到一定时间后,不等到孩子们“审美疲劳”,我就采取下一步行动,在表扬的主体范围进一把扩大:
1、为自己的朋友写表扬信。我让学生给自己写表扬信的同时,也启发他们注意观察自己的朋友或同桌做的好事,发现值得你学习的地方,及时写一封表扬信。这样既培养了学生善于观察善于发现的能力,又促进了同学之间相互取长补短,共同提高共同进步。
2、为自己的小组写表扬信。小组是班级活动的`重要组织,几乎每项活动都以小组的形式开展,各个小组也都有自己的特色和闪光点,我让学生为自己的小组写表扬信,及时总结自己小组近期取得的成绩,增强小组成员的凝聚力,提高小组成员的合作效率。
3、为自己的班级写表扬信。为自己的班级写表扬是“自我表扬”的更高形式,自己班级管理好的做法,自己班级在学校组织的各项活动中取得的优异成绩,都可以写一写,以此培养学生的班级荣誉感。
“自我表扬信”活动进行到现在,全班同学每周都给自己写一封表扬信,有很多同学还会给朋友、小组或班级写表扬信。每一同学、每个小组时刻都沈浸在表扬中,做任何事情都充满了活力,看到孩子们自信的目光和红红的脸庞,我感到,我这次采取的“自我表扬信”行动是成功的,我感到由衷的高兴。
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