教师招聘言传身教的范文如何写(精选9篇)

最近的学习和工作生活等方面发生了很多事情，现在需要对它们进行总结。总结是一种反思和反馈的过程，有助于我们不断完善自己。以下是一些总结的典型范例，供大家学习和参考，希望能对大家的写作有所帮助。

教师招聘言传身教的范文如何写篇一

很多朋友在面试时生怕出错，却屡屡出错;生怕面试不过关，却屡次失败。到底怎样克服面试紧张，以下为您提供一些参考，掌握其中，以弥补面试中的出错。

调整面试心态。

参加面试前考生多会听到许多这样的话：树立信心，不要紧张，放开放松。但说者简单，做者困难。考生调整心态具体须做到一高一低：士气上高——我肯定比对手强;目标上低——把成功几率降低。把“一定要上”调整为“不一定能上，尽力而为，过程比结果更重要”，把参加面试权当锻炼自我，这样丢掉包袱，轻松上阵，才能放开答题。

放慢说话速度。

在与考官交流时，考生可能会因紧张而使说话速度变快，而这又会加重紧张，由此进入了一个恶性循环。如果故意放慢说话的速度，一则可以减轻紧张情绪，更重要的是可以让考官仔细倾听你的话语，给他留下更深刻的印象。

忌追求完美。

想在面试很短的时间内，把问题想得既周到又全面是不现实的。只要能够真实地把自己的想法说出来，把自己最好的一面呈现给考官就是胜利。盲目地追求完美乃至面试时不如人意就出现紧张焦躁的状态是不明智的。

应给自己留下充足的时间到达面试地点。

如果风风火火地到达面试地点，一方面会给主考官留下不好的印象，甚至会因迟到几分钟而失去工作机会，另一方面也会因着急而变得更加紧张。相反，如果轻轻松松到达地点，就会比较放松，在面试中发挥出最佳水平。

文档为doc格式。

教师招聘言传身教的范文如何写篇二

导语：很多考生会在试讲过程中出现一些非逻辑性的语言错误，但是自己瞬间发现之后就会懊恼自己当时是怎么想的。就会绞尽脑汁想补救办法。这里给大家举一些试讲过程中容易出现的语言错误，大家可以注意一下。

理科得数由于自己紧张算错了或者没有算出来。在这个时候建议大家在这个时候可以用纠错环节进行补救。我们可以很自然地把错误的答案写在黑板上，并且设置一个问答请同学们来说结果。但是这里面可以用“好的大家还有没有不同意见”这样纠错环节的常用语来过渡一下，所以我们不用太多思考就能够自然说出来，用这样的时间这样的大脑空间去想一想这道题的正解是多少，能够给自己扩充一些时间。如果还没有想出来，这个就可以打一个问号，先继续讲，用“好像大家对于这道题有很多不同意见，这样，大家课后先进行一下讨论，可以各抒己见，仔细思考一下”变成课后作业，但是这个风险就比较大了。

语文生字词读音错误。作为一名语文老师，意识到了刚才的读音出现错误其实比较尴尬。我们如果意识到了错误的出现，首先不要做鬼脸或者说对不起，这里面两种补救措施：其一是再带着大家用正确的'读音读一遍，不用说多余的话语进行解释。一般考官不会过多进行追究，如果扣分也只是扣除小分。其二是设置错解，“哦这位同学这么读，那有没有不同的意见?对，这个音应该这样读。”进行过渡，但是灵光性明显没有上一个案例具有说服性。毕竟读音是语文老师的基本素质，我们在这里只能将错误设置成最小化呈现。

英语课堂导入中唱歌是一个比较亮点的环节，但是忘词了也会相当尴尬。这里根据你唱歌的长短来衡量，如果已经唱了好几句了，适当停止进行总结导入就可以，如果第三句就开始忘词，可以用如下方式补救：设置及时互动，把手伸出来示意同学来唱，然后自己“啦啦啦啦….”哼唱曲调就行，但毕竟容易让考官觉得你已经忘词，可总比挂在讲台上要好了很多，导入部分看的更多是你能不能把课堂气氛弄活跃，能不能做到跟课程紧密联系，之后对于疑问导入的设置，如果比较完美，还可以算是一个好的导入。

以上建议如果各位在试讲练习过程中出现，也可以及时进行补救，把补救练习得更自然一些，也可以让考官信服你有驾驭课堂的能力。同样是一名合格的老师。

教师招聘言传身教的范文如何写篇三

导语：在安徽的教师招聘过程中，我们的考生主要可以分为哪几种你知道吗?结合往年的规律，一般笔试成绩公布之后会呈现三种情况，跟着百分网小编一起来看看吧。

第一种是学霸型，成绩在意料之中，分数很高，肯定能进面试，名次也不错，第一或者第二。因为时间比人家花的多，功夫也下够了。第二种是平稳过关型，就是考的还行，名次在中间，怀着忐忑的心情想要逆袭别人同时又怕被别人逆袭。估计运气好能最终入围，但总体最终的名次不好说，运气差点就可能被淘汰。第三种是希望渺小型，成绩出来算是进了面试，属于笔试名次比较靠后的，结合一下自己的成绩再算算与别人之间的分数差异，发现很有可能今年又当炮灰了，因为大家都知道面试中逆袭不仅需要实力，还得靠运气。对于这三种情况，前面两种都是很有希望最后能考上的，最后一种想要考上就只有期望面试中表现的非常好，对手表现的不怎么样，成功逆袭了。但是不管是何种类型，都要绷住了，在进面试考场之前努力做点什么，尽可能多准备点。

所谓学霸就是那种对于一般考生来说都很崇拜、很向往但是始终不愿付出努力让自己朝着那个方向奋斗，同时又很敬畏、考试中求神拜佛拼命想避开的人。这种考生一般很少，尤其是我们艺术生。上了这么多年的学，大家对自己也有个比较清醒的认识。一般情况下学霸一直是一种理想中状态，生活中想要修炼成可得下一番功夫。对于学霸型，进了面试名次很高但是千万不可掉以轻心。虽然自己在笔试中算是旗开得胜，不过面试还是会存在一些变数。积极调整自己的心态和做足考前的各项准备工作，试讲上课中的每个细节都需要反复揣摩，融会贯通。基础知识点的部分已经不是准备的重点，这个时候更多的是心态的调整和不断地练习。

因为保证不了自己的名次，如果名次还不错希望顺利考上，如果名次不理想就不好说了。因此在面试之前需要着手准备两个方面：第一个方面是学科知识的准备。第二个是跟学霸一样，反复练习。可以说不管哪里的考试最后考上的基本都是“学霸”，或者是准备的足够充分的准学霸。所以这个时候要尽可能地拉近跟所谓学霸之间的距离。同时需要不断努力反复去练习课程中的流程与时间分布，语言组织等等。

另外最后一种笔试名次不理想的考生要想逆袭首先要做的是在思想上肯定自己能行。

这个时候必须自己行，因为没有别的.人能替代自己。思想上必须调整自己，必须坚定自己能逆袭，虽然这需要我们更多的付出，但是我们愿意付出，我们愿意破釜沉舟、孤注一掷。做好充分的思想工作之后，这时我们需要做的是理清思绪，从重点的地方开始做起。跟考生比起来，这个时候我们需要做的就是如何让自己的准备更加有效率。所以我们只能是从最重要的地方开始着手，不能追求太多细节。因为细节是八十分到九十分的学员需要思考的东西，但是首先我们得让自己能拿到基础的八十分。抓重点是准备的一个部分，其次需要找自己的不足之处，并且针对性的去改正，可以从知识点的掌握开始做起。虽然面试考的更多的不是知识点的掌握，不过笔试的成绩也反映了自己的知识上的不足之处，所以知识点的复习也是一个重点部分。尽可能多的去复习知识点，防止在面试的时候老师的提问不会回答。

知识点部分只要不是错的太离谱一般问题都不大。所以我经常说一句话：在面试的讲台上，不但自己得是一名经验丰富的老师，更多的是自己得是一名实力派演员，考演技吃饭。也就是说在面试中可能会出现的情况很多，存在太多的不确定的因素，这些也就为我们的逆袭提供的了机遇。对于我们来说，笔试战战兢兢的通过，名次并不好，所以面试必须是逆袭。所以在平时的准备中需要多演演，尤其是教学经验不足的学员。尽可能地抓紧时间改掉自己存在的不足，让自己成为一名优秀的教师。

安徽的面试中试讲的方式考察出现的情况较多，所以需要着重准备的部分包括问候语、礼貌用语、讲课中的口头用语、提问语气、学生回答、点评、环节时间安排、过渡与衔接等等。所以必须要多练习，在练习中发现错误并针对性的改正不足之处。

除了试讲有的地方还会考说课，这两年总体来讲安徽北部经常考说课，比如说淮北和蚌埠。说课跟试讲只是考察形式上有差异，其实知识点方面是一样的。只不过试讲是把授课时间安排、流程演出来，而说课是直接跟下面的考官说我会怎么去安排。只要自己能科学合理地安排时间和各个环节，一般都没什么大的问题。

不管怎样，大家都已顺利入围。笔试不管考的好与不好都只能代表过去，我们更需要做的是保持头脑清醒，把握现在，复习和准备，从而创造未来。希望最后通过我们的努力大家最终都能脱颖而出，顺利考上那个魂牵梦萦的教师岗。

教师招聘言传身教的范文如何写篇四

可以说每一位进入面试的人，心里就像绷住一根弦一样，也就是说每位考生，都会以高度的精神状态去抓住这次进入角色的机会。出现紧张、焦虑的心情也是不可避免的，但是在这种忧虑下考生却屡屡出错。那么考生到底应该怎样克服面试紧张情绪呢?下面我们就来为大家提供几个克服面试紧张小技巧。

在心理学当中，紧张是人体在精神及肉体两方面对外界事物反应的加强。而焦虑是指一种缺乏明显客观原因的内心不安或无根据的恐惧，是人们遇到某些事情如挑战、困难或危险时出现的一种正常的情绪反应。焦虑通常情况下与精神打击以及即将来临的、可能造成的威胁或危险相联系，主观表现出感到紧张、不愉快，甚至痛苦以至于难以自制。面试考试当中的紧张焦虑的实质就是面临开始产生的过度的应激状态。

面试当中出现的紧张焦虑程度，其影响的原因主要包括一下几个方面：

3)考生在考场当中的发挥好坏与紧张焦虑程度成正比。一个考生，如果他/她刚试讲或者说课就开的比较好，比较流利，自然而然心情就会放松下来，整个考试就会越来越在状态，但如果一到备课室看到要备课的课题就懵了，很容易就打不开思路，越是打不开思路越是紧张焦虑，越是紧张焦虑越不知道怎么备课，如此恶性循环。

紧张焦虑并非坏事，考生觉得紧张是因为考生在乎。耶克斯·多德森定律告诉我们，在考场中出现了适度的紧张是好事，而不是坏事，它有利于我们保持高度的注意力，更好地完成考试。

1)多练习。加大对科目内容的熟悉程度，做到拿到教材就可以快速备课，不会出现在考试当中，看到知识点压根就不知道怎么讲的情况。全面准备，让自己的实力过硬，自然就能够做到胸有成竹，有备无患。

2)良好的心态。教招面试考试更多的是心理素质的较量，面试当中心态非常的重要。具体可以这样来实施：士气上高——我肯定比对手强;目标上低——把成功几率降低，把一定要上调整为不一定能上，尽力而为，过程比结果更重要，参加面试权当锻炼自我，这样，就能丢掉包袱，轻松上阵。

教师招聘言传身教的范文如何写篇五

导语：教师招聘、特岗招聘、教师资格证考试教师招聘和教师资格证考试这三者之间的区别你知道吗?下面是百分网小编整理的区别资料，想要了解的朋友们可以一起来看看哟。

教师招聘录用考试不等于教师资格证考试，二者之间有一定的区别：教师资格证前提是资格认证，招教考试是选拔考试，是入编考试!

教师资格证考试属于职业资格认证，是教育主管部门根据教师资格认定条例而颁发的，具备从事教师职业的一种能力证明。取得教师资格的公民，可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师，不具备教师法规定的教师资格学历的公民，申请获得教师资格，应当通过国家举办的或者认可的教师资格考试。

而各地区招录、招聘教师考试属于职位编制考试，是由当地人事主管部门依据编制条例，并根据当地教师岗位需求而组织的人事入编考试。

取得教师资格证是从事教师职业人员的一个基础认证，是国家职业许可。在教师严重缺乏的年代，大学毕业后取得教师资格证就分配从事教师职业了。随着社会的发展，取得教师资格证的大学生日益增多，就不再统一分配了。我国人事部分依据“凡进”的`原则，实施公开选拔教师的新型录用制度。(即教师招聘录用考试或称教师招聘考试、教师录用考试，一般简称招教，招教考试通过的人员可获取正规编制，享受平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平的待遇。)

招教考试以县或地级市、区进行，而特岗教师招聘考试各省教育厅执行教育部的有关政策进行。1.招教考试各地时间不太固定，可以说贯穿一年始终，而特岗以省为单位统一进行;2.特岗大多是网上报名，而招教考试一般在教育局人事局现场报名较多!

招教考试在笔试和面试都过关的情况下，一般可以说编制就拿到手了，而特岗教师一般要3-5年后考核认定才可以!

特岗教师考试出题比较统一、固定，招教考试各地市、区、县出题范围和内容比较灵活、不太固定!

教师招聘言传身教的范文如何写篇六

第一，心态平衡法。公务员考试竟争十分激烈，不仅是知识的比拼，也是心理的较量，更是意志力的磨练。面试时的心态特别重要，参加面试前考生会到听许多这样的话：树立信心，不要紧张，放开放松。具体的实施过程应该是做到一高一低：士气上高——我肯定比对手强；目标上低——把成功几率降低，把一定要上调整为不一定能上，尽力而为，过程比结果更重要，参加面试权当锻炼自我，这样，就能丢掉包袱，轻松上阵。

第二，认知平衡法。要解决不过度紧张的最有效、最实在的办法，充分准备，全面提高面试水平。绝不能有投机心理，找所谓的高手押题，准备越充分成功几率越大。只有从实力上认识到自己的.能力，从而达到认知上的有备无患。

第三，身心平衡法。俗话说身体是革命的本钱，在面试这一关，身体放松也是一个重要的环节。面试前，作深呼吸，慢慢吸气然后慢慢呼出，每当呼出的时候在心中默念放松。或者闭上眼睛，着意去想象一些恬静美好的景物，如蓝色的海水、金黄色的沙滩、朵朵白云、高山流水等。

第四，语言平衡法。应该放慢说话的速度。在面试中，一般考生会因紧张而使说话速度变快，而这又会加重紧张，由此进入了一个恶性循环。如果故意放慢说话的速度，一则可以减轻紧张情绪，更重要的是可以让主考官仔细倾听你的话语，以便给考官留下更深刻的印象。

教师招聘言传身教的范文如何写篇七

备课对于教师来说尤为重要，尤其是对于我们这些新老师更为重要。备好一堂课，它是青年教师取得丰富教学经验，掌握教学规律，提高教学水平的必经之路。然而有些老老师却不以为然，认为只要备一次课就可以讲一生了，这是一种极不正确的想法。备课对于中老年教师同样不可缺少，因为教材内容随着时代的变化而不断更新，学生的情况不断变化，教学改革不断深入，中老年教师想要适应新的形势，就必须坚持认真备课，以探索新的教学方法，提高教学水平。

上期，具体给大家分析了备课中的第二个环节——备学生，今天将为大家讲解第三部分——备教法。

备好教材与学生，只是具备了搞好课堂教学的可能性，要使可能变为现实，达到预期的焦旭二亩地，还需要备好教法。什么样的课才是一节好课，必须做到以下几点：内容正确，方法合理，氛围融洽，板书有序，态度从容等等，因此，一个好的'教学方法至关重要。

教学有法，但无定法。教师要遵循基本的教学原则，根据教材、学生、教师本身素质等特点选择最优的教法。

想要有所突破，必须在备教法上努力寻求自己的特色。目前的教学方法有很多，如讲授法、谈话法、讨论法、观察法、实验法、发现法等等，这些教学方法各有各的优点和长处，我们要针对不同的学科、不同的教材内容采用不同的教学方法，比如在理科类课程中，多采用实验法、发现法以及观察法，会受到很大的效果;在文科类课程中，使用讨论法、谈话法以及讲授法，效果会出人意料。除此之外，还应在一节课中尝试运用多种教学方法的结合，从而达到最佳的教学效果。

站在学生的角度，一个班级有很多学生，少则二三十，多则四五十，每个人均有自己的特点，所以树立正确学生观，意识到学生经验世界的丰富性和差异性。对于不同的教学对象，更应做到“因材施教，因人而异”，即使是相同或相近的知识点，也必须采取不同的教学方法。因此，教师在选择教学方法时切忌生搬硬套，而应注重所选用的教法是否能够更好地体现愉快教学的原则，是否符合学生的身心发展规律，是否符合学生具有知识结构，是否能够充分调动起学生的积极性和主动性。只有从教学内容出发、从学生实际出发，才能真正设计出灵活且适合自己的教学方法，才能真正体现出教师自身的教学特色，否则，会适得其反。

希望以上的分析能给大家带来一定的帮助，祝大家考试顺利。

教师招聘言传身教的范文如何写篇八

导语：在很多地区的教师招聘语文专业知识考试中，最后一道题目都是写作。今天我们着重说一下议论文的写作。议论文的写作，可以抓住这几个要点：

在动笔之前，要先确定作文的立意，构思好整体的写作框架，如果有草稿纸，最好先列出一个提纲。这样，一篇文章的逻辑思路的外在表现大体已形成。

议论文的框架包含引论、本论、结论三部分。

最基本的结构是“五段三分式”，即：开头提出中心论点，再围绕中心论点展开三个分论点，三个分论点可以是递进或者并列的关系，分论点从“是什么”“为什么”“怎么办”着手。例如，初中课文《奇妙的克隆》，作者先对什么是克隆做出解释，如：一个细菌经过20分钟左右就可一分为二;一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄……凡此种种，都是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代，这就是无性繁殖。无性繁殖的英文名称叫“clone”，音译为“克隆”。再分论克隆鲫鱼、克隆绵羊“多利”的创造过程，得出结论：克隆技术造福人类。观点鲜明。

还有一种布局是引议联结式。它适用于材料作文。先引述材料，提出中心论点。在论文的开头提出中心论点的时候结合名言警句进行阐述，或紧密联系现实热点，这样更容易受到阅卷老师的青睐，进而分析中心论点，联系实际，展开论证，总结全文。

再有另外一种对照式的布局。它是先提出中心论点，再把论据逐一具体到每个分论点中，通过正面论证、反面论证的鲜明对比深化作文的立意。

诚然，通过一篇作文的标题，读者能够大致揣测出它是什么文体，作文的中心思想是什么。而议论文的标题既简明又蕴含主旨是加分项，在这个基础上尽量赋予标题灵魂，让它看起来生动新颖，不乏趣味。例如我们中学时期学过的《事物的正确答案不止一个》《生物入侵者》。切忌拖沓、表意不清。

漂亮的开头和结尾无论什么文体的作文，都必然是加分项，可以说，它几乎决定着阅卷老师对这篇作文印象的好坏。议论文的开头应尽量开门见山、呈现论点。可以引用名言警句、寓言故事、社会热点来导入观点。结尾句尽量是小结的话语，起到归纳全文，点明中心论点的作用，让人读起来有意味深长的'感觉，给人启发，起到教育意义。

说到议论文，论据的选择是非常重要的。一个有说服力，鲜明的论据能够使观点更有可信力，也能使文章看起来更精彩。可以选择古今中外名人事例，这些事例大多是已被大众熟知和认可的，选择这些作为论据往往能增强文章的说服力，不过，要尽量做到厚今薄古，因为古人所处的社会背景和现今并不尽相同，要尽量避免出现错用典故的情况，这样不仅不能够提高文章的质量，反而会使文章大打折扣，得不偿失。相信每位读者、每位阅卷老师都喜欢并且欢迎文章的论据选择现实生活中的热点新闻、大众媒体都非常关心的话题，这个比较接地气，有时代感，很容易引起大家的共鸣。

总之，议论文的写作首要的就是立意明确、把握好文章结构，其次要写好标题、写好开头和结尾、写好每段的首句和尾句，再次论据要有选择性、有说服力。水平比较好的同学，建议在考前看几篇优秀范文，适当练笔一两篇就可以了。水平较差的同学，那么你除了需要熟记以上几点议论文写作要点之外，考前还要多看几篇优秀范文，牢记几个有代表性的范例用于论据的写作。练习作文至少要在4-5篇，毕竟，作文题目在考试中分值比重还是比较大的。

中间段落虽然是次重点，但是它连接着每个分述的论点，开头句和结尾句一定要写好。因为开头句和结尾句往往有承上启下的过渡作用，直接关系着分论点是否有灵魂，表意是否清晰，论点是否鲜明。语言要尽量生动形象，也可以假设，可以反问，让文章有不可反驳的气势，使文章有说服力的同时又摒弃枯燥乏味的论述。

教师招聘言传身教的范文如何写篇九

导语：对于教师考试形式是多样的，学校都会组织笔试考试加面试考试两个部分完成招聘，具体教师招聘内容以地区公告为准。来决定如何备考，今天我们就来说一说教师招聘考试面试是如何备考的，希望学员看后可以帮助到你们。

面试是考生和考官之间面对面的交谈，只有自己相信自己，别人才能相信你。考官需要的是一个能够直接站在讲台，胜任教师角色的人。而作为一名教师，信心和责任心是第一位的。所以，在面试过程中，考生要抱着“豁出去”的心态，不要露怯，大胆去应对。

作为一名教师，尤其是小学教师，激情是必不可少的。在面试过程中，最起码要声音清晰洪亮，最好能够抑扬顿挫，激发学生的`学习热情。讲课时语速不要过快，要切实考虑学生实际，符合学生实际状况进行教学。另外，讲课时可以运用一些手势、动作，尽可能地还原真实的课堂。

面试过程中，虽然没有学生配合你讲课，考官在整个过程中也不会和你有任何交流，但是要注意跟台下考官有眼神的交流。眼睛要顾虑到每一位考官，使台下的每一个考官都以为你在看他们，注视着他们。另外，要面带微笑，显得有亲和力。

教师面试试讲虽然只有十五到二十分钟的时间，但是也要呈现一堂完整的课程。主要包括导入—新授—巩固练习—作业布置—小结这五个环节。既然要保证课程的完整性，那么考生就不能在面试过程中超时，超时显然过程就是残缺的。所以，每个环节都应该保证在适当的时间区间内完成。一般来讲，导入环节2分钟以内;新授环节占用时间较多，大约7—10分钟;巩固练习环节1—2分钟;作业布置和小结环节加起来不超过2分钟(该时间以总试讲时间15分钟为基准设置)。另外，这五个环节中，前两个环节即导入和新授环节是最重要的，我们常说“良好的开端是成功的一半”。因此，考生要在面试前调整好自己的心态，确保在开始就能发挥出自己最好的状态。

面试过程中，考生要运用多种教学方法进行教学。同时，要跟上时代步伐，最好能采用多媒体教学，体现新课程的理念，这通常是考生的加分点。有些方式，如多媒体教学、实验教学，虽然在试讲时没办法呈现，但是考生要通过自己的语言以及肢体表现出来，让考官感受到你是在运用那些方法进行教学。

一方面，板书是向考官展示教学重点的主要途径。如果考生能将板书设计好，这无疑也是加分点。对于板书设计，整体来说，坚持“字不如表，表不如图”的原则。另一方面，板书对于学生来说是起到一个榜样示范的作用。因此，小学教师在板书时要一笔一划写，不能写连笔字。如果对粉笔字不自信或者无要求板书，可以减少板书。

相信考生如果能做到以上几点，那么通过考试是不成问题的。