你就课文刘和俄语范文范本(2篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

你就课文刘和俄语范文范本一

1、教材简析:

《背影》选自《朱自清散文集》，是朱自清早期散文代表作，是一篇叙事性散文。此文通过描写父亲的“背影”来歌颂父亲，把父亲对儿子的关爱之情展现得淋漓尽致。本文从与众不同的角度去赞美爱，能够使学生在其中深刻的体会那种父子间的深情。

2、该课所处的地位和作用:

《背影》是八年级上册第二单元中的一篇讲读课文。该单元是以“爱”为中心话题，每篇文章都从不同角度去赞美人性中的美。本文被选入第二课，能更好的引导学生认识家庭成员间的美好感情，更有利于后面几篇课文的学习，培养学生对真善美的领会和鉴别能力，陶冶他们的情操。

3、教学目标:

根据新课标的要求，结合该课的特点以及所教班级的实际情况，我制定了如下教学目标:

⑴知识和能力目标:了解作者朱自清及其作品。理解并积累生字、词。

⑵过程和方法目标:整体感知课文，体会关键语句的含意和表达作用、品读文章朴实的语言风格。

⑶情感态度和价值观目标:领会本文表现的父子间的浓浓亲情，继承中华民族传统美德。

4、教学重点与难点:

⑴重点:体会关键语句的含意和表达作用、体会作者新颖独特的描写角度与朴素感人的语言。领会本文表现的父子间的浓浓亲情。

⑵难点:对于文中背影的四次描写，进行深刻的体会，并找出四次背影在文中的位置及其作用。在分析中，深刻透彻的体会这种伟大的父爱。

5、课时安排:2课时

根据我班学生的实际情况、本课文的特点，按照初中生的认知规律，为实现本课的教学目标，突出重点，突破难点，我决定采用以下教法:

1、以语言品味为主，采用启发点拨法，来完成本课教学。

2、“自主、合作、探究”的教学方法。针对教师对关键语句的提问，学生自主合作共同研究作答，解决本文重点。

3、采用比较阅读，形象的图例，把抽象的问题具体化，突破本文难点。

4、为提高课堂教学效率，采用多媒体教学。

选择以上教法的依据是:本文的教学重难点是对关键语句的品味和对父子真情的体会。新课标指出:“阅读是搜集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”通过阅读来完成学生、教师、文本之间的对话。根据“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的指导思想，指导学生发现问题、分析问题、并动手解决问题。教育家卢梭认为:“在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，只能接受形象。”鉴于此，我采用图例让学生进一步感知课文，同时借助多媒体演示，以便使学生更好地把握学习重点，分化学习难点。

新课标明确指出:“要贯彻启发原则，运用恰当的教学方法，调动学生学习语文的主动性和积极性，引导他们动脑、动口、动手，培养自学能力和自学习惯。”据此，教学该课，我确定了以下学法指导及能力培养。

1、圈点、勾画、批注的方法。

2、动口、动手、动脑，培养学生自己获取知识的能力。

3、引导学生根据间接经验学习感受生活。

(多媒体播放歌曲《父亲》)听完之后提问:

父亲在我们的生活当中扮演的是一个怎样的角色呢?(学生畅所欲言)

今天，我们要来认识名人朱自清的父亲，看他在名人儿子眼中有着怎样的形象。

1、读准下列词语。

交卸(xiè) 奔丧(sāng) 狼藉( jí ) 簌簌(sù )

差使(chāi) 迂腐(yū) 琐屑 (xiè) 栅栏(zhà)

颓唐( tuí) 晶莹(yíng)

2、根据意思写出相应的词语。

奔赴亲人的丧事。 (奔丧)

乱七八糟的样子。 (狼藉)

有了空闲的时间，指失业在家。 (赋闲)

精神不振作。 (颓唐)

腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。 (蹒跚)

细小而繁多的事。 (琐屑)

3、改正错别字。

狼籍:“籍”改为“藉”

妥贴:“贴”改为“帖”

锁屑:“锁”改为“琐”

不能自己:“己”改为“已”

听课文配乐朗诵，请学生留意自己对这篇文章的第一印象，说一下自己觉得文章哪里写得好，哪些地方让你感动。

1、文章是表现“父爱”的，文章的题目却是《背影》，看来，“背影”在文章的地位举足轻重，请同学们找出文章写了几处“背影”?

点题的背影

买橘子的背影

离别的背影

思念的背影

2、课文哪两个地方着重写父亲的背影?

(1)、父亲买橘子爬月台的时候;

(2)、父亲送子时，下车往回走，混入人群的时候。

3、阅读父亲买橘一节中对父亲背影的描写，看看哪些语言最具有表现力?(生讨论，交流)

动作:走、探、穿、爬、攀、缩

作用:突出父亲行动的艰难，表现父亲的爱子之情。

4、视频赏析，加深理解

观看背影视频，体会父亲对儿子的深情，并谈谈自己观看视频后的感受。

5、为什么要将背影作为全文的焦点?

父亲买橘子爬月台的背影，是父亲最费劲，也是父爱表现得最强烈的一刻，给人以最深刻的印象。

6、请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。

1不要紧，他们去不好!

2我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。

3我走了，到那边来信!

4进去吧，里边没人。

(这些话包含着许多怜惜、体贴、依依不舍的意思)

7、交流探讨

课文写了“我”几次流泪?你认为那分别是怎样的泪?

见父亲睹家境想祖母 悲哀之泪

望父亲买橘父子离别 感动之泪

背影远去，依依惜别 感伤之泪

再现背影，泪光莹莹 辛酸之泪

这篇文章有一种感人的力量，请问这种力量从何而来?

入微的细节描写--外貌描写，动作描写，语言描写

独特的角度 -- 父亲的背影

你和你的家人之间一定也有许多难忘的往事吧?选取你感受最深的一次，写出内心真实的感触。

你就课文刘和俄语范文范本二

圣诞节颂歌（1）

e:bob, 你在那里做什么？

b:我在暖手，scrooge 先生。这里太冷了。

e:我每周付给你十五先令是让你来暖手的吗？

b:我快冻僵了，scrooge 先生。看窗子上的霜。我的手冻得不能写了。我甚至连自己写的东西都认不出来了。

e:太冷了不能写！鬼话！如果你努力工作，你就不会冷。穿上你的大衣，如果我再听到你说一句话，你将去一个真正冷的地方。

(bob想借蜡烛暖他的手)

b:对不起，scrooge先生，呃……明天是圣诞节。

e: 那又怎样？你明天该不是想要休假吧/

b:如果方便的话，先生。

e:不方便，而且也不公平。你一天不干活我还要付你一天的工钱。

b: 一年就一次圣诞节，scrooge先生。

e: 每年的12月2 5日从人家兜里往外掏钱，这是站不住脚的借口！好吧，那你就休假吧，但是你得保证第二天一大早就到办公室！噢，谁来了？是我的侄子fred.

(一个年轻人进来)

r:圣诞愉快，叔叔！上帝保佑你！

e:嗯！鬼话！

f:叔叔，圣诞节会是鬼话吗？我相信你不是那个意思！

e: 我就是这个意思。圣诞快乐！你凭什么快乐，你这么穷？

f: 那么，什么原因让你不快乐，你这么富有？

e: 嗯！鬼话！

f: 求你了，叔叔，这很不友好。

f: 侄子，你用你自己的方式庆祝圣诞节，我用我的方式庆祝它！

e: 庆祝它！但是你并没有庆祝它。

f:没有。我们先别谈这件事。但愿你会从中得到很多好处！

但是你必须承认迤今为止你还没有！看你有多穷！

f: 有很多事情我从中受益虽然并没有给我到来利润。圣诞节是一个好机会。这是这一年里唯一的好时机，人不再光想着自己，所有人都敞开心扉并且也替别人考虑。因此，虽然它从未把金子或者银子放在我的口袋内，但是我相信它已经对我有好处，而且将来也会。我说，上帝保佑它！来吧！明天与我们共进晚餐。

（bob鼓掌。）

e: 快停止你那愚蠢的掌声！让我从你那里听到另一种声音，你将通过失去工作来庆祝圣诞节!

(fred离开。一位绅士进来)

g：scrooge & marley事务所吧。您是scrooge还是marley先生？

e: scrooge只是个名字。我的合伙人在7年以前的这个晚上死了。

g：在这一年的节日里，在我们中许多人享受舒适与安逸的时候，scrooge先生，我们希望您能向受苦受难的穷人们敞开心扉。那么多人无法得到基本的生活需要；数以十万人需要基本的生存条件，先生。

e: 难道没有监狱吗？也没有联合劳工作坊吗？

g：监狱有的是，但是那里没有温暖。我们正筹款打算为穷人买一些肉和喝的东西，而且让他们住得暖和些。您希望做点贡献吗？

e:不，我不能使无所事事的人欢乐。监狱那样的地方花费像我这样的诚实纳税人的钱已经太多了，那些穷人应该去那里。

g：很多人不能去那里；很多人宁愿死也不去。

e: 那就去死吧，如果他们愿意。就个人来说，我不关心。这与我没有关系。我个人的事已经够忙的了。下午好，先生们！（他们全部离开。）好！都走了。

（scrooge入睡了。）

s:嗬，嗬，嗬！

e:坏蛋！bob，是你吗？是谁在那里？

s:咳！scrooge，我尊敬的先生。就咱们两个。

e:你是谁？你是干什么的？算了吧，该下班了。

s:事关你的幸福，我亲爱的scrooge！不要担心时间。我们有足够的时间。嗬，嗬，嗬！

e:骗子。我不相信圣诞老人。让我一个人呆着！

s:你一直都是一个人。还记得你的梦吗，scrooge？想想你的未来吧。

e:（惊恐的）你知道我的梦吗？

s:嗬，嗬，嗬。我太了解人的梦了，scrooge.过来，我要给你看看。