时间流逝得如此之快,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,是时候开始写计划了。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的计划吗?下面是小编整理的个人今后的计划范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
推荐植物诱变育种计划书范文怎么写一
1、知识目标:通过教学使学生了解课文中介绍的几种植物传播种子的方法。
2、能力目标:能正确、流利、有感情地朗读课文,达到熟读成诵。
3、情感价值目标:激发学生对大自然的热爱和观察大自然的兴趣。
理解文中重点词句,了解蒲公英、苍耳和豆荚传播种子的办法。
朗读法、讨论法、讲授法
(一)激情引趣,谈话导入
1、师:你们的爸爸妈妈有没有带你们旅行过?都去过那些地方?(学生自由回答)
2、板书课题(学生质疑)齐读课题两遍。
3、师:你看,短短的七个字的课题,你们竟然提出了这么有价值的问题,可以看出你们是有思想、会思想的好孩子,太了不起了,老师给你们点赞,老师告诉你们这些问题的答案都在课文中,只要你们认真读,细细想,肯定能找到问题的答案。
(二)复习巩固,认读生字
1、师:上节课,我们学习了这篇课文的生字词,老师想考考你们还认识这些词语宝宝吗?谁能准确叫出这些词语宝宝的名字?
2、幻灯片出示词语
3、开火车读字并组词、摘苹果(学生读老师摘苹果)、齐读词语。
4、讲解多音字“得。”
(三)初读课文,整体感知
1、师:美丽的植物园里究竟有哪些植物呢?相信你和我一样肯定很好奇。请大家打开书,先自己读一读课文(再读课文的时候要读准音,不多字、不少字、声音放出来读)
2、播放课文录音,边听边思考,这首诗中,提到了哪些植物妈妈?用“——”在文中标出。
3、指名回答,出示植物的名字和图片。
(四)赏读课文,入情悟趣
(1)学习第一小节
1、师范读第一小节。
2、理解成语“四海为家”
师:第一小节出现了一个新鲜而又有些陌生的成语,谁找到了?
生:四海为家。
师:四海为家是什么意思呢?(指名回答)
师:“四海”指到处。“四海为家”指植物的种子传播到哪里,就在哪里生根、发芽、开花、结果。
3、师:植物娃娃渐渐长大想要离开妈妈四海为家,牛马有———?鸟有————?植物娃娃要旅行靠啥办法么?老师心里有好多个小问号。相信你也是一样,谁能读读第一小节,把心里的小问号读出来呢?
3、指名读(相机点评)
4、小组比赛读。
(2)精讲细读,学习第二小节。
1、师:同学,你们成功地勾起了我的好奇心,老师现在迫切想要了解我手中这美丽的蒲公英娃娃如何去旅行呢?
2、(生回答,引导读第二小节,说方法。实物展示或模具演示蒲公英的旅行)
3、师:那毛茸茸的降落伞乘着风一朵一朵出发了,蒲公英娃娃们太开心了。自己试着读一读这一节。生自由读第二小节。
4、师:谁愿意为大家读一读?(找生读后)
5、师:小组内读一读,每组选一名代表参加比赛,看一看哪组读得好。(读后,评一评,请读得好的这一组同学齐读)
6、师:他们读得真美呀!我眼前仿佛看见那毛茸茸的蒲公英在飘荡。
7、师: 如果你是蒲公英娃娃,在将要离开妈妈的时候,你想要说些什么呢? (生自由说话)
(3)合作探究,自主学习3—4节
1、师:自由读课文的第3节和第4节,说说你认为哪种植物妈妈最聪明?她的办法好在哪里?
2、生回答,老师相机出示图片
师:是啊,苍耳妈妈的办法多妙呀!谁愿意为大家读一读这小节?(找生读后)
师:还有谁愿意读,这么多同学愿意,好,举手的同学一齐读一读。
读的好的话:
师:哇,读的真好,声音洪亮,表情自然,还很有感情。表扬自己。 生:棒棒棒,我最棒!
4、豌豆妈妈
(4)总结概括,点明主旨
小朋友们,植物妈妈送孩子去旅行是不是就只有这几种方法呢?请齐声朗读第五小节,边读边想,你知道了什么? 生:我知道植物妈妈的办法很多很多。 生:自然界里有许许多多的知识。 生:我知道粗心的小朋友得不到它? 师:什么样的小朋友能得到它呢? 齐答:细心。
(五)深化内容,拓展延伸
师:对呀,自然界里有许许多多的知识,只要我们仔细观察,就能发现大自然无穷的奥秘。你看这些植物妈妈多有办法呀!
(1)椰树妈妈个子高,她的办法真奇妙,她邀请海水来帮忙,让宝宝高高兴兴去远航。
(2)学生仿照例子,说一说或写一写石榴妈妈和柳树妈妈
(六)、总结回顾,提出希望
师:大自然里有无穷的奥秘,只要我们留心观察,动脑思考,就会发现许多有趣的故事。老师希望二年级的小朋友们能做生活中的有心人,成为一个会观察,爱思考的孩子,将来能够揭开更多大自然的未解之谜。
推荐植物诱变育种计划书范文怎么写二
《植物妈妈有办法》是小学语文四单元的课文,这是一首充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌。课文共有五个小节,分别介绍了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。激发学生了解植物知识、探索大自然奥秘的兴趣,培养学生留心身边的事物、认真观察的好习惯。
2、教学目标
(1)认识12个生字,会写8个字,本节课重点指导“粗”的书写。
(2)能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
(3)理解诗句。了解薄公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。
(4)培养学生对大自然的热爱和观察大自然的兴趣。
3、教学重难点:
教学重点:让学生了解三种植物传播种子的办法。
教学难点:激发学生热爱大自然的情趣和知识的渴求。
新课标指出“学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,鼓励学生选择适合自己的学习方式”。根据新课标的精神,在教学中我注意了以下几点:
(一)强调自主,鼓励参与
根据一三六生本e课堂模式我注重学生预习和质疑能力的培养,预习单进课堂,自主识字强调学生的自主性,并鼓励参与。
(二)激发兴趣,促进学习
用各种媒体、实物演示激发兴趣,使学生直观主动地去理解内容,促进学习。
(三)赏读情趣,突破重点
精读课文,理解重点。新课改要求语文教学要加强学生进行朗读训练,不但要从朗读技巧上指导,而且要引导学生入情入境,。在教学中我抓住这首诗歌特点,激发学生童心,引导学生多种方式读
(四)课外收集,拓展延伸。鼓励课外收集信息,调动学生主动收集的积极性,开阔视野。
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