踢足球的申请书 足球校队申请书怎么写(六篇)

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

精选踢足球的申请书(精)一

这篇课文以拟人化的手法，以第一人称的方式向我们介绍了足球运动的起源及发展概况。课文共三个自然段。第一自然段介绍了足球的形状及产生的时间。第二自然段主要介绍了足球运动起源于中国。第三自然段主要讲踢足球是现在世界上最流行的运动。

根据一年级学生对朗读感兴趣、阅读能力不强的特点，运用多媒体帮助他们理解课文，让他们喜欢阅读，感受阅读的乐趣；通过对文中重点词句的感悟，让学生积累并学会运用；利用录像使学生直接感知足球运动，激发他们热爱足球、喜爱运动的情感。

1、能喜欢并有感情地朗读课文。

2、初步了解足球运动的起源及发展概况，激发学生喜爱足球，热爱运动。

3、理解“一大把”、“庆祝”、“流行”等词语，并学会运用。

1、设计古代踢球场面的课件。

2、世界杯赛精彩射门录像。

3、足球、《生命之杯》歌曲、进球图片。

（一）谈话激趣

跟足球打招呼，齐读课题。

（二）感知足球外形

1、出示第一自然段，指名读。

2、指导朗读。

①学生评读。

②理解“一大把”。

（三）了解足球起源

1、听第二自然段录音。

2、说知道了什么，指导朗读。

3、理解“庆祝”。

（四）感受足球运动的快乐

1、理解“最流行”，指导读。

2、看进球集锦。

3、交流观后感。

4、读好“每当……也是快乐的了！”

（五）读文内化

分段读课文。

精选踢足球的申请书(精)二

1、争做阳光少年，彰显足球精神。

2、群贤足球队，全校第一棒!

3、绿茵场上洒汗水，进球喜悦尽收获。

4、你踢我踢大家踢，共同有个好身体。

5、小小足球，心的飞翔，新的开始!

6、青青的草地，圆圆的足球，小小的我们，大大的梦想。

7、发扬足球精神，展示青春活力。

8、让足球拉近你我，让校园群贤毕至。

9、群贤足球，快乐足球，走出校门，直奔省市，冲向全国。

11、群贤足球志气高，比赛场上斗志昂。勇夺第一是目标，回来庆功少不了。

12、足球小将叱咤球场，超越梦想激情飞扬!

13、10年后我是卡卡，30年后我是卡马乔。

14、小小的足球，大大的梦。

15、青春的激情，足球的梦想，团队在拼搏!

16、足的奔跑，心的飞翔。

17、顽强拼搏、超越极限!足球小子，勇夺第一!

18、国足不行，我们行!足球梦，少年梦。

19、群贤足球有力量，嘿，有力量!

21、胜不骄败不馁，群贤足球最美。

22、我踢你顶，尽显风采;我顶你踢，勇争佳绩。

23、足球滚动梦想，成绩献给群贤。

24、加油，加油，群贤加油。

25、是男生，就要踢足球!

26、快乐学校，快乐足球，快乐学生。

27、踢出来的专业，玩出来的快乐。

28、努力努力再努力，进球进球再进球。

29、夯实基础，从现在做起;赶超，从群贤学子做起!

31、群贤少年，一往无前，踢出风采，永创佳绩。

32、绿茵场上，神采飞扬。群贤足球，努力至上。

33、数风流人物，还看群贤少足!

34、一个小小的足球，放飞一群游子的梦想!

35、阳光少年挥斥方遒，勇往直前驰骋球场!

36、阳光足球，超越自我，精彩无限!

37、我踢球，我阳光。我踢球，我快乐。我踢球，我健康。我踢球，我成长。

38、小小足球，心系你我，举手投足，名扬校园!

39、给群贤一分支持，创足球十分精彩。

41、看我人小志气高，足球场上赛英豪!

42、抢断别人的足球，让别人无球可踢。

43、校园足球，挥动激情、放飞梦想!

44、我跑!我跑!我再跑!我踢!我踢!我再踢!

45、国足不行我们行，群贤足球有激情!

46、踢踢踢，快乐足球勇无敌;踢踢踢，阳光体育任飞翔。

47、速度耐力激情，一触即发!

48、不夺冠军，我不甘心!

49、群贤，一个学校，一座奖杯，11只雄狮。

50、一个队员的跑动，一支球队的行动，一个学校的心动。

宣传口号 | 社区口号 | 学校口号 | 企业口号 | 医院口号

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精选踢足球的申请书(精)三

《我叫足球》是义务教育课程标准实验教科书语文(苏教版)一年级下册第17课。这篇课文以拟人化的手法，以第一人称的方式向我们介绍了足球运动的起源及发展概况。课文共3个自然段。第一自然段介绍了足球的形状及产生的时间。第二自然段主要介绍了足球运动起源于中国。第三自然段主要讲了踢足球是当今世界最流行的运动。

一年级学生对朗读感兴趣，但阅读能力不强;对运动感兴趣，但对足球比较陌生。

让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣;能对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问

1.能喜欢阅读课文，并把课文读流畅。

2.初步了解足球运动的起源及发展概况，激发喜爱足球、热爱运动的情感。

3.正确认读本课生字词，认识1个偏旁，会写庆祝两字。

1.由学生向老师自我介绍开始，激发说话的欲望和积极性。接着，请学生介绍足球。师扮成足球：今天你们可以叫我什么?或足球先生，或足球老师。

【通过角色的转换，拉近师生间的距离。】

(板书课题。)

2.足球老师(师手捧足球)走近学生，让学生亲亲自己，摸摸自己：说说我长得什么样?让学生对足球外形有一个认识。你们想了解我的过去与现在吗?引起足球的自我介绍(课文内容)。听完介绍可说说知道了什么，对课文有一个整体的感知。

3.创设阅读情境：一起到绿茵场上去看看我的身姿(放vcd，《98世界杯》的精彩剪辑)，球场因为有我而精彩，球迷、队员因为有我而兴奋、激动、疯狂，我的威力多大啊!你们想加入我们足球的行列吗?好，谁要能把足球的自我介绍读得很流利，我足球老师就欢迎你的加入!

学生自由放声读，师巡回指导，给予充分的时间。

1.请学生选一段自己最喜欢的或最拿手的读给大家听。

老师用激励性的评价语言推进朗读，如：欢迎你的加入(与之握手)!祝贺你，成为足球的一员(击掌)!好棒哦，足球老弟(翘大拇指)!请进入足球王国(邀请式)!或者是：有希望，再练练!×××，加油!也可以是学生相互评价，促进朗读的提高。

2.课间活动：为了庆祝大家加入足球王国，老师带来一段音乐让大家轻松轻松，可以动一动，唱一唱，扭一扭(放《生命之杯》)，师生一起跳。

介绍这首曲子，并介绍中国队在20xx年10月7日走向世界以及参加今年世界杯的有关情况，激起学生的民族自豪感。

3.鼓励学生质疑提问：关于足球，你还想了解什么?带着问题走向课外，去释放对足球的热爱之情。

1.创设情境：今天，我们的生命中又多了一个朋友足球，你们高兴吗?用什么方式表达?(学生用欢呼、击掌等各种形式庆祝。)

(板书：庆祝。)

2.联系生活，你还在哪里见过庆祝两字?(庆祝春节，庆祝元旦，庆祝香港回归)这么多地方要用上这个词儿，它真是个神奇的词儿，想写好它吗?

3.生写字，师指导。

4.师生反馈，同桌评价，互相提高。

米卢先生用他享受足球，快乐足球的理念把中国队带入了世界杯，圆了我们40多年的梦。我们是否也能用享受语文，快乐语文的理念来圆我们语文教学的梦呢?本堂课的设计，我就努力地尝试着把它放到学生生命的长河里，试图成为一颗小石子，激起一朵小小的美丽的浪花，甚而能再泛起圈圈的涟漪，让课堂能充满生命的活力。

教材是课堂的重要资源，是学生的一个独立的对话伙伴，它可以凭借符号信息向学生进行全方位的刺激，发出对学生心灵的呼唤。《我叫足球》是一篇以第一人称写成的可爱的说明文，读来又像生动的故事，与孩子的心灵非常贴近，我们应该好好地挖掘教材的内涵。我通过自己角色的转换和情境的创设，由听我介绍到学生自己去读悟课文，完成与文本的亲切对话，让文本成为一个有声的朋友，使教材变得鲜活。但是，教材又只是阅读和阅读教学的凭借，要用好教材，又不能只依靠教材。所以，我借着这篇课文，和学生一起走入了一个更为广阔、更充满活力的足球世界，让孩子热爱足球，让足球走进孩子的生命之中。也许，生命会因此而更精彩。

学生是阅读的主人，只有让他们真正地动起来，才能使他们有所收获和启发。

1.内部思维动起来。

在看过足球场上精彩的一幕幕后，学生带着满腔热情迫不及待地进入了阅读。这时，他们的目标是读流利，这就必须要靠自己动脑、动口，进入符号世界，加工处理符号信息。在与文本的对话中，他们的思维无形地活跃着。再有，我让学生说说小脑瓜里的问题，还想了解什么?培育他们的问题意识，不断激起学生问题的涟漪。一堂课的结束，不但使他们充满了喜悦与满足，并且充满激情地投入更为广阔的空间，来回应、拓展课堂生活。

2.外部肢体动起来。

我们培养的学生，应具有健康的生理和心理。听听欢快的音乐，自由奔放地动一动、唱一唱、扭一扭，愉悦了身心，缩短了师生间的距离。在握手、击掌中，我们传递着快乐与友情，表达着对课堂的喜爱和对足球的热情，让个性得到张扬。

精选踢足球的申请书(精)四

空气中弥漫着湿气，雨刚停，天气正凉爽。

放了学，本想在操场上跑步、跳远，但一个朋友也没，多少有点孤独。忽然，杨子宸进入操场，我已知道他的目的：去和其它同学一起踢足球。我一下子有了主意：可以去和他们踢足球啊!

于是，一场“大战”一触即发。“你开球”，李勇搏告诉我。我将球传给他，他立刻向敌方球门进攻。我还在左侧接应，一直寻找空隙为李勇搏援助。忽然球被抢断了，杂乱的人群中，足球仿佛被困住了，所有脚都不管不顾地冲向它。

终于，球被踢了出去，我想拦住，可惜距离太远，球飞出了界外。

我发球，依旧传给李勇搏。“来来来，别让他过去啊!”“哎!别抢了自己人的球”……两队人呼喊的声音回荡在操场，球也来回穿梭不停，可两队人始终势均力敌，双方僵持在0:0。

突然，不经意间，我找到了一个极好的预判点。果不其然，两队人正争夺球，不知是谁一脚向我右边踢去。我急忙拦住，从左侧向前推进。

后面跟了一堆人，即将与后卫撞上了!千钧一发之际，我竟因不小心绊了一下，左脚将球传到了李勇搏那里。我乐死了，主要是误打误撞竟传了个好球。李勇搏一脚射门，可惜被守门员郝园挡下了球。

继续球赛，已到了白热化阶段，所有人都跟打了鸡血似的，疯了似的强球。又是一个机会!

李勇搏接到了我的球，拼尽全力向前跑。“嘭!”射门，球进了!此刻的欢乐可想而知……

再一看表，已6:43分了，我已满头大汗，时间也不早了，便背着书包回了家。

精选踢足球的申请书(精)五

1、有足球队，就有理想。

2、汗洒球场，草根创业也瘋狂。

3、激情，让足球队飞起来。

4、不要看不清楚，一看吓一跳。

5、英雄人物豪塣，足球迷信任。

6、屡战屡败，屡败屡战。

7、为足球队呐喊助威，为获胜欢呼。

8、精彩纷呈无尽，尽在足球场。

9、感悟幸福，享有足球队。

10、长城永不倒，中国男足当自强。

11、引燃大家热情，共握美好明天。

12、尊享球场，草根创业也开心。

13、踢出来的技术专业，玩出的开心。

14、沒有最臭，仅有更臭。

15、快乐足球，翱翔在草根创业的演出舞台。

16、足球队比赛，勇敢豪塣。

17、同城热捧，移出开心。

18、勇于市场竞争、擅于市场竞争、获得市场竞争。

19、心和梦的足球队，我与你的足球队。

20、酣畅飞奔，充足精彩纷呈。

21、赛场风云，引燃热情。

22、比赛绿荫，热情人生道路。

23、一起踢足球，开心比赛。

24、轻松玩草根创业，足下给油。

25、霸者我国，风吹雨打共行。

26、团结一心，再创佳绩。

27、霸者足球比赛，永不放弃。

29、享有充足开心，风彩尽在足下。

30、草根创业足球队，越踢越欢。

31、努力拼搏，永不放弃。

32、竭尽所能，扬在我国威。

33、实现理想，再创佳绩。

34、光着腚踢足球，转着圈丢脸。

35、激情四射，始于足下。

36、相约同城，足球场比赛。

37、抢出精神实质，拼成设计风格。

38、挥笔汗液，创造热血传奇。

39、比赛绿荫，闪耀人生道路。

40、比赛映我的心，我的心尽飞舞。

41、国战无双，唯我独尊足球队。

42、沒有丢脸，仅有更丢脸。

43、志向远大，球定天下。

44、黑色三分钟，死得很轻轻松松。

45、享受生活，喜爱健身运动。

46、内场外场闹乱子，紧要关头掉链子。

47、激情飞扬，飞舞理想。

48、爱我所爱，始终无败。

49、身心健康游戏娱乐，悠闲日常生活。

50、胜不骄败不馁，中国国足最美丽。

51、恶虎跃关东，足球队振雄威。

52、给足球队一分适用，创足球队十分精彩纷呈。

53、无尽风彩，始于足下。

54、甲等变非常，公开赛更精彩纷呈。

55、同城网聚英杰，绿菌显英姿飒爽。

56、移出友情，移出开心。

57、热情比赛，开心踢足球。

58、善于足下，心随足球队。

59、一起踢足球，这时开心比赛。

60、创近百年球艺，展一流足球队。

61、相聚风采足球比赛，共享资源足球队精彩纷呈。

62、享受生活，这时喜爱健身运动。

63、快乐足球，追求梦想，飞翔将来。

64、世界杯中国队，爱你永远不会改变。

65、足球迷心相戚，足球队争总冠军。

66、足球队同舟，决胜巅峰。

67、足球队英勇德比战，青春年少引燃绿荫。

68、鼎足球场地，追求完美将来。

69、翻转释放出来动能，一瞬间传递快乐。

70、不追求入球，只求少丢球。

71、球挑球但是，人过球但是。

72、共享足球队精彩纷呈，同创足球队光辉。

73、由于足球队，因此漂亮。

74、给我一个机遇，还你一个惊喜。

75、平凡世界，梦刚开始的地区。

76、足球队铿锵有力气血，四海争夺绿荫。

77、抢一个足球队，拼一种精神实质。

78、脚底的热情，脸部的开心。

79、足球队大伙儿参加，开心大家把握。

80、足球比赛，开心共享资源。

精选踢足球的申请书(精)六

这天，一群小朋友发现了一片空地，他们商量好，要在放学后在这踢足球，一决胜负。

“叮铃铃”，下课了，小伙伴们像一群欢快的小鸟，飞奔到了那片空地上。双方立刻摆开架势，严正以待。随着裁判一声令下，双方就开始激烈的比赛。“哎呀!又没进!”守门员抱怨着。球被对方抢了过去，对方的一个球员带球连过二人，直奔球门。

守门员注视前方，腿受伤了也浑然不顾。他双手撑住膝盖，把着球门，生怕球会射入球门。对方球员一个大脚打门，守门员扑了个空，球入了球门。“1:0”裁判员宣布道。输球的一队沮丧地站着。他们化悲痛为力量，很快又反超了对方。

旁边有一棵倒下的大树，前来观战的小朋友都坐在上面。瞧!坐在左边的那个男孩，还抱着一个小男孩，他们两都板着脸，好像还有一点愤怒，也许是他们支持的球队输了，心里过意不去。他们旁边站着一个戴着红领巾的小男孩，双手叉腰，目视前方。

还有一个金发小男孩和一个戴红帽的男孩，那个金发小男孩看着前方，盯着场地的一举一动，而那个戴红帽的男孩则压着头，一副失望无比的样子。

一位妇女抱着孩子，给孩子喂着香蕉，喂着喂着，被眼前的精彩球赛吸引住了，手停了下来，目不转睛地盯着赛场上的情况。

她旁边还有一个男孩，一副沮丧的样子。而最认真地要数边上的一个大人了，他一手抱着几本书，一手撑着膝盖，嘴边洋溢着微笑，在为他们加油助威。在守门员后边，有一个穿红衣服的男孩，他板着脸，挺着肚子，也许是因为他没有上场的缘故吧。

最终，双方踢成了平手，他们约好下次再战。