中学选修课宣传稿范文(模板13篇)

通过总结，我们可以更好地了解自己的成长和进步。注意选择适当的总结角度和重点。接下来，我们将会分享一些总结的写作案例，供大家在写作过程中参考和借鉴。

中学选修课宣传稿篇一

1、锻炼身体，增强体质，报效祖国，造福人类。

2、顽强拼搏，超越自我，不鸣则已，一鸣惊人。

3、团结一心，勇夺桂冠。

4、激扬青春，超越梦想，天高地迥，任我飞翔。

5、时时撒播运动的种子，天天收获健康的果实。

6、青春激扬，气势恢宏，决胜战场，十八最强。

7、活而不动，浑身病痛;活动活动，气势如虹。

8、更强我能，更快更高。

9、勇争第一，团结一心，共创佳绩。

10、人人关心体育，体育造福人人。

11、运动益身心，健康知我心，生活更开心。

12、勇与拼搏，自强不息。

13、身体很重要，运动不可少，定期做体检，健康有保险。

14、体育使城市充满活力，城市因体育勃发生机。

15、时时做运动，健康无漏洞;时时多微笑，生活不单调。

16、鸣奏青春旋律，抒写运动乐意。

17、只为成功想办法，不为失败找理由。

18、生命因运动精彩，体育让梦想成真。

19、音符让音乐有了旋律，运动让生命充满健康。

20、常言笑，保青春容貌;多锻炼，拥百年安康。

中学选修课宣传稿篇二

乘阴靠绿树，美化靠大家。

保护环境，保护自然就是保护人类自己。

我们是幼苗，我们都需要呵护。

别在绿色消失时，我们才去后悔。

请您足下绕一绕，草儿向您笑一笑。

绿色校园，绿色生活。

美化生活，净化心灵。

我爱花，我爱草，我爱青青小树苗。

草儿绿、花儿香，环境优美人健康！

给我一片绿，还你一片荫。

追求绿色时尚，拥抱绿色生活。

茵茵绿草地，脚下请留情。

你珍惜我的生命，我还你一片绿荫。

环境你不爱，美景不常在。

你的行动代表花的未来。

青青小草有生命，请君足下留情。

花草树木都是宝，没它我就不行了。

赏花爱花花更美，观景惜景景更幽。

请让我们的腰杆永远挺直！

踏破青毡可惜，多行数步无妨。

保护环境从我做起，爱护学校从学生做起。

花儿以花香回报我们，我们只需脚下留情。

为了美丽家园，请从小事做起。

丢掉的是品质，捡起的.是美德！

劝君多走几步路，莫把草坪当马路。

有了您的真心呵护，学校才会更加美丽！

走一走，看一看，花红柳绿美无限。

天是蓝的，草是绿的，心是纯粹的。

中学选修课宣传稿篇三

3、心系河大热爱河大建设河大奉献河大。

4、母校，永远是莘莘学子温暖的港湾。

5、相聚xx，圆梦母校。

6、感动你的，是河大的辉煌;迎接你的，是美好的希望。

7、万众一心，群策群力，共图百年理工跨越发展;。

继承传统，开拓创新，推进学校又好又快发展。

8、百岁杏坛，明德任责，名师添异彩;。

十万桃李，勤勉求是，英才竞风流。

9、一片赤心，两袖清风，三尺杏台，四省辗转传薪火;。

百年学府，千秋基业，万株桃李，十易校址谱华章。

10、校庆国庆同欢庆，山清水清风气清。

秋风送爽丹桂传香百年理工迎华诞;。

秋菊溢金果实累累万千学子谱华章。

中学选修课宣传稿篇四

物理准备室：尽心感应。

物理实验室：为明天充电。

生物仪器室：捕获成长基因。

生物准备室：精心栽培。

生物实验室：着生命新绿。

化学仪器室：生成有用材质。

化学准备室：悉心催化。

化学实验室：像钠样活泼。

会议室：铁肩担道义，妙手著文章。

语音室：妙语连珠始于谛听。

微机室：用心击就精彩人生。

音乐室：用爱弹奏生命的欢歌。

图书室：读书能够医愚。

教学一楼东墙：（校风）活泼、乐学、扎实、和谐。

教学二楼东墙：（班风）勤俭、自律、活学、向上。

教学三楼东墙：（学风）刻苦、主动、勤思、进取。

教学四楼东墙：（教风）严谨、博学、善导、奉献。

教学一楼西墙：笑对挫折知难而进。

教学二楼西墙：熟读精思勤学好问。

教学三楼西墙：信仰可以创造奇迹。

教学四楼西墙：厚德载物自强不息。

实验三楼西墙：闻鸡起舞。

实验四楼西墙：逊志时敏。

辅教楼南墙（进校门醒目位置为校训）：勤俭、博学、诚毅、创新。

主雕塑座基拟石刻：生命的哨竹总在奋飞中奏出信仰。

爱国明德求索砺志。

爱国爱学习创新更奋进。

安知奋志知远行知德。

博大精深奋发图强。

博理笃行精工创新。

博理通工砥精至善。

中学选修课宣传稿篇五

将数学发展中的若干重要事件、重要人物与重要成果等，融入教学内容中，是体现数学文化价值的一种有效的途径。因为通过生动、丰富的事例，学生们可以初步了解数学产生与发展的过程，体会数学对人类文明发展的作用，提高学习数学的兴趣，加深对数学的理解，感受数学家的严谨态度和锲而不舍的探索精神，并在数学家们勇于创新、追求真理奋斗精神的鼓舞下，正确规划自己成功的蓝图，不断提高自身的素质。

展现知识的发生发展过程，渗透数学文化的科学教育价值。

生活”，学会“数学地思考”，用数学的眼光看待生活中的问题，用数学的头脑分析生活中的问题，用数学的方法处理其他学科中的问题。

欣赏“数学美”，渗透数学文化的美学教育价值。

“数学美”是数学文化的重要内容，数学中的美大致可以分为四类：简洁美、对称美、和谐统一美、奇异美。数学美学是构成人的精神与外部世界相融合的基本中介，美学教育的价值不仅在陶冶情操，而且引导人积极向上，献身科学，还有利于改善思维品质。在教学过程中应引导学生去发现数学中的美。如，简洁美在数字符号、运算符号等数学符号上，在命题的表述和论证上，在数学的逻辑体系上都有表现。在几何图形中存在着大量的对称的例子。例如二次函数、一元二次方程、一元二次不等式之间的关系体现出数学中的和谐统一美。而数学中的奇异美则是吸引着人们去考察、了解、研究、欣赏数学的重要原因。

总的来说，我感觉这门课很好，我个人是非常地喜欢，也学习到了很多知识，教学模式也很适合我们当代大学生。通过讲台的自我展现，更能引发我们的上课积极性。很感谢这门课，让我有了一次难忘的经历，并且又再一次感受到了您讲课的精彩乐趣。很希望老师您能够继续这样的授课方式，使以后的同学也能体会到那份真正意义的快乐，因为那一刻舞台属于自己!

中学选修课宣传稿篇六

1、智联环保护环境，粉烟水噪全除净。

2、精品智造，净芯高效。

3、拥有“智联”环保设备，你我联手环保不用愁。

4、环境，我们的家园;智联，家园的'园丁;共同思考，共同联手。

5、你栽一棵树，我栽一棵树，我们共同为地球添绿。

6、智联美化世界，科技洁净生活！

7、生命和绿色拥抱，人类与生态共存，我们是环保忠诚卫士。

8、保护环境，人人有责;成都智联，与您一起。

9、德造环保，净化无忧。

10、德国造，让呼吸服从渴望。

11、既要金山银山，更要青山绿水，成都智联帮助您。

12、环保产品齐全，规模实力超前，谁能比我智联！

13、科技新，呼吸新。

14、智联做环保，环保利人人。

15、科路德环保设备，净化环境污染卫士，还您舒适清新生活。

16、智慧创造产品，联系你我健康。

17、秒无烟，德匠造。

18、蓝天碧水，智联永随！

19、清净无界，德传天下。

20、智联本事多，环保我第一(最拿手)，我们是智联环保！

21、因为拥有智联，环境因此改变。

22、科技领域统一战线，环保规模一同显现。

23、清新宁静天府有，环保智联人人来。

24、有德者，净天下。

25、环保用智联，美丽看得见。

26、天府送蓝天，成都找智联。

27、德艺创新无限，世界净享蓝天。

28、环保的企业都有智联的功劳。

29、选择成都智联，还你大好河山。

30、拥有智联，创造末来。

31、智联环保携手进，绿色人文创新园。

32、保护环境，人人有责;成都智联，永远陪您。

33、一网打尽粉尘、烟气、污水、噪音，还您健康舒适生活。

34、(造绿色构建和谐)倾其智慧治环境，绿色相连为大家。

35、创造美好家园，传递心的温暖——智联环保。

36、德式腔调，一吸烟消。

37、智联、智联服务万家，保护环境，净化你家！

38、智联设备，环保到家。

39、品为众人之品，质乃斤斤计较。

40、珍惜资源永续利用，绿化环境净化心灵。

41、骑行天下，你行我行大家行。

42、节省水电讲环保，低碳生活我来造。

43、热爱生活，骑乐无穷。

44、判天地之美、析万物之理。

45、节能低碳，我们先行。

46、绿色环保，低碳生活。

47、人人都来爱护它，世界才会更美妙。

48、创建绿色校园，从你我做起。

49、保护环境，从我做起。

50、热爱生活，支持环保。

51、倡导低碳生活让地球不再叹息。

52、倡导低碳生活，呵护生态家园，共享碧水蓝天。

53、用好你的手，垃圾无处溜。

54、低碳生活一小步，品德时尚一大步。

55、山中何所有?岑上多白云。

56、低碳生活，从我做起。

57、保护水环境，节约水资源。

58、提高环境保护意识，爱护我们共有家园。

59、让地球妈妈永远年轻美丽。

60、树荣草茵车乐行，携手护绿大家能。

61、使用绿色产品，节约地球资源。

62、不要让绿色，从身边消失。

63、它失去了保护，我们就失去了健康。

64、低碳环保齐参与，携手共创德智育。

65、少坐汽车多行走，低碳健康我拥有。

66、骑出快乐，骑出美丽，骑出健康。

67、环境创设在我手，平安环保靠大家。

68、提高环境道德水平，建设文明小康城区。

69、只要给予一些爱，就能给你带来郁郁葱葱的绿荫。

70、环保出行健康你我。

71、环保自出，健康你我。

72、树木拥有绿色，地球才有脉搏。

73、如果没有树木，世界将会暗淡无光。

74、温室效应我不要，低碳生活我拥抱。

75、低碳让生活更时尚，节约让生活更美丽。

76、绿色校园，绿色生活。

77、低碳环保，从我做起。

78、累积点滴改进，迈向完美品质。

79、企业求发展，环保须先行。

中学选修课宣传稿篇七

3、保护环境就是保护我们自己。

4、合理利用自然资源防止环境污染和生态破坏。

5、人人遵守社会公德，个个爱护公共环境。

6、iso14000是绿色环保和创造人类和谐环境的基础。

7、地球资源要珍惜，环境保护是共识。

8、善待地球就是善待自己。

9、珍惜资源永续利用。

10、人造环境，环境育人。

11、维护社会公德，保护生态环境。

12、保护环境就是保护生产力。

13、保护环境光荣，污染环境可耻。

14、环境保护是一项基本国策。

15、保护环境，持续发展。

16、遵守法律法规，防治环境污染。

17、提高环境意识保护美好家园。

18、改善环境，保护家园;净化环境，美化家园。

19、发展经济不能以牺牲环境为代价。

20、落实环境责任，完善环保制度。

21、树立企业形象，协调人与自然。

22、环境与人类共存，开发与保护同步。

23、保护生态环境，倡导文明新风。

24、环境幽雅，造福大家。

25、保护生态环境，造福子孙后代。

26、保护环境，保存希望。

27、改善环境，创建美好未来是我们共同的愿望。

28、保护环境山河美持续发展事业兴。

29、保护自然平衡，拯救绿色环境。

30、家园只有一个，地球不能克隆。

31、人与自然需要和谐共存。

32、建设项目必须依法进行环境影响评价。

33、拯救环境，从细节做起。

34、需求无限，资源有限;善用有限，发展无限。

35、贯彻环境教育，宣导环境资讯。

36、环境保护，人人有责。

37、一草一木要爱惜，环境生活创佳绩。

38、天地万物，互养共荣，自然生态，贵在平衡。

39、加强环境宣传教育，提高全员环境意识。

40、关心环境就是关心自己。

中学选修课宣传稿篇八

1、奋勇拼搏，力创佳绩。

2、创最好的班级，做最好的自己。

3、吾志所向，一往无前；愈挫愈勇，再接再厉。

4、正直做人，健康成才。

5、劳动是知识的源泉；知识是生活的指南。

6、用线条和色彩，绘人生最辉煌。

7、百年崇教育英才，乐学勤勉创新风。

8、大胆挑战，世界总会让步。

9、别看纸片小，拾起大功劳。

10、自重自信，自强不息。

11、一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。

12、心中有理想，再累也快乐。

13、团结求实，勤奋进取。

14、生活因拼搏而存在，拼搏因生活而永恒。

15、增强安全意识，遵守安全章程，掌握安全技能。

16、实力最佳，与时俱进，开创未来。

17、博观细取，厚积薄发。

18、聪明人不在于聪明，而在于勤奋。

19、磨练意志，强健体魄。

20、心无交规，路有坎坷。

21、背水一战，冲刺中考。

22、攀蟾折桂，舍我其谁。

23、自强不息，严格要求。

24、学而不思则罔，思而不学则殆。

25、快乐学习，健康成长。

26、凌云赛场，斗志昂扬。

27、莫吐痰于地，常扔纸于篓。

28、扬理想之风帆，抵成功之彼岸。

29、慎而思之，勤而行之。

30、书犹药也，善读之可以医愚。

31、认真学习，刻苦训练。

32、不为失败找借口，只为成功想办法。

33、敢于进取，敢于翻新。

34、不比阔气比志气，不比聪明比勤奋，不比基础比进步。

35、创建书香校园，阅读改变人生。

36、好好学习，天天向上！

37、学而不舍，金石可镂。

38、课间活动有秩序，校园文明争第一。

39、好方法事半功倍，好习惯受益终身。

40、刻苦勤奋，严厉自律。

41、志存高远，爱拼才会赢。

42、守德守纪，惜势惜时。

43、奋勇冲击，永争第一。

44、志存高远，直面挑战。

45、非学无以广才，非志无以成学。

46、沉思乐学，团结进取。

47、读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。

48、多思以修身，勤勉以治学。

49、青春最美，青春无悔。

50、彩虹装点我心，风雨放飞梦想。

51、跨进校园，走进平安，建设平安校园，你我共同的责任。

52、争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩。

53、快乐健身，精彩人生。

54、好学思辨晓理，勤奋求实建功。

55、奋勇拼搏，永创辉煌。

56、维护校园安全，营造和谐环境。

57、精神的动力，源于运动。

58、不要为失败找借口，要为成功找方法。

59、自信自律，求实创新。

60、饱食、暖衣而无书教，则近于禽兽。

61、观校园春暖花开，传校园文明礼仪。

62、失败的尽头是，努力的终点是辉煌。

63、谦虚就是学习的朋友。

64、莫为失败找借口，多为成功找理由。

65、生命因进取而辉煌，青春因高考而壮美。

66、书山有路徐徐进，学海无涯静静行。

67、懒惰厌学难成器，勤奋博学出状元。

68、人必须要在耐心，特别是要有信心。

69、只要精神不滑坡，办法总比困难多。

70、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。

71、手边留情花似锦，脚下留情草如茵。

72、水不击不跃，人不激不奋。

73、花有重开日，人无再少年。

74、在学习中，思索人生；在思索中，享受学习。

75、鸟美在羽毛，人美在心。

76、一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。

77、拼搏奋进，永远进步。

78、物我两忘，勇往直前。

79、读书破万卷，下笔如有神。

80、多一点细心，少一点后悔。

81、尊师重道少不了，微笑宽容待人好。

82、阅读经典，丰富人生。

83、年轻没有失败，青春炫出色彩。

84、传统文化进课堂，礼仪花香满校园。

85、每一次努力都是最优的亲近，每一滴汗水都是机遇的滋润。

86、只要付出就会有收获。

87、气有浩然，心无止尽。

88、请讲普通话，请用规范字。

89、路虽近，不行不到；事虽小，不为不成。

90、日出唤醒大地，读书唤醒头脑。

91、播种行为，收获命运。

92、团结拼搏，求实进取。

93、知道是知识，做到才智慧，多做少多说。

94、聪明出于勤奋，天才在于积累。

95、眼观六路，耳听八方，续美好人生。

96、不求最好，只求更好！

97、明日复明日，明日何其多，我生待明月，万事成蹉跎。

98、人到万难须放胆，模棱两可平常心。

99、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。

100、人必须有自信，这是成功的秘密。

101、团结缓和，拼搏进取。

102、把失败当做成功的动力，努力向前。

103、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

中学选修课宣传稿篇九

1、彩虹风雨后，成功细节中。

2、青霄有路终须到，金榜无名誓不归。

3、浪费不意味着腰包的充实，只意味着头脑的空虚。

4、在风雨中飞翔的鸟才是勇敢的，顶着困难往前跑的人才是有出息的。

5、良好的习惯是成功的保证。

6、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。

7、要求真学问，先下苦功夫。

8、汗水是滋润灵魂的甘露，双手是理想飞翔的翅膀。

9、教育要面向现代化，面向世界，面向未来。

10、志强智达，言行行果。

11、要有恒心，它是开山利斧；要树信心，它是大厦支柱。

12、一切伟大的事业，或者说一切大事，都是由小事组成的。

13、创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。

14、百尺竿头须进步，十方世界是全身。

15、想，要壮志凌云；干，要脚踏实地。

16、一个真正美的心灵总是有所作为而且是一个实实在在的人。

17、懦夫把困难当作沉重的包袱，勇士把困难当作前进的阶梯。

18、学习是创造的前提，又是创造的过程。

19、学须静也，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

20、创新是一个民族进步的灵魂。

21、多为成功找方法，不为失败找理由。

22、励志照亮人生，创业改变命运。

23、求真尚美，砺志笃行。

24、己助于人，不求于酬；人助于己，则必酬人。

25、锲而不舍，金石可镂；锲而舍之，朽木不折。

26、人类的幸福和欢乐在于奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗。

27、惟理想点亮生命的精彩。

28、心态决定命运，自信走向成功。

29、绳锯木断，水滴石穿。

30、讲究卫生，从我做起。

31、对于事业的抱负和理想，是以“真”为开始，“善”为历程，“美”为最终目标。

32、一朝习惯，万事易办。

33、细节决定成败，态度决定一切。

34、学会求知，学会做事，学会共处，学会做人。

35、日出唤醒大地，读书唤醒头脑。

36、莫放松点，莫轻视微。

37、非学无以成才，非志无以成学。

38、要成就大事，先做好小事。

39、志不坚者智不达，言不信者行不果。

40、崇尚科学，追求真理，赤诚爱国，奋发成才。

41、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。

42、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。

43、有志者自有千方百计，无志者只有千难万难。

44、奉献就是人生，奋斗就是乐趣。

45、敏而好学，不耻下问。

46、多思是知识的钥匙，勤奋是知识的土壤。

47、世上无难事，只要肯攀登。

48、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。

49、勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。

50、坚持依法治校，提高办学水平。

51、加强法制建设，推进依法治校。

52、欲穷千里目，更上一层楼。

53、习惯决定成绩，细节决定命运。

54、北大清华少年心，花香鸟语春天事。

55、决心就是力量，信心就是成功。

56、小事成就大事，细节成就完美。

57、我心一片磁针石，不读清华不肯休。

58、读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。

59、鹰美在高空中，花美在绿丛中，话美在道理中，人美在劳动中。

60、出言吐语勿忘有容乃大，行为举止切记恶小不为。

61、互相帮助，互相爱护，互相谅解，互相关心。

62、乐观是一首激昂的进行曲，时时鼓舞着你对事业的进取精神。

63、用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。

64、让爱心伴我左右，让文明与你同行。

65、天才，就是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗。

66、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。

67、天下无难事，只怕有心人。

68、你无法教会别人任何东西，你只能帮助别人发现一些东西。

69、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

70、只有学习精彩，生命才精彩；只有学习成功，事业才成功。

71、希望是生命的源泉，失去它生命就会枯萎。

72、学校是我家，卫生靠大家。

73、只有一条路可以通往远大的目标及伟大的事业：力量和坚韧。

74、自尊而不自居，自强而不自骄。

75、增强卫生意识，建设文明校园。

76、细节决定成功，点滴铸就辉煌。

77、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。

78、我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。

79、一个人可以得到他想做的一切，需要的只是坚忍不拔的毅力和持久不懈的`努力。

80、不夺桂冠誓不回，那怕销得人憔悴。

81、人生包括两个部分：过去的是一个梦；未来的是一个希望。

82、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

83、现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。

84、志在千里，壮心不已。

85、为中华民族的富强、民主和文明，艰苦创业、奋斗。

86、今天我以武中自豪，明天武中为我骄傲。

87、路虽近，不行不到；事虽小，不为不成。

88、世界上荣誉的桂冠，都用荆棘纺织而成。

89、爱护花草树木，保护校园环境。

90、好方法事半功倍，好习惯受益终身。

91、立身以立学为先，立学以读书为本。

92、道德的分量有多重，人生留下的脚印就有多深。

93、千锤成利器，百炼成纯钢。

94、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

95、请珍惜我们的绿色家园。

96、以人为本，依法治校。

97、孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。

98、珍爱生命，注意安全。

99、古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。

100、请爱护我们身边的一草一木。

101、为中华崛起而读书。

102、共同维护好我们朝夕相处的校园。

103、胜利者往往是从坚持到最后五分钟的时间中得来的。

104、少说空话，多做工作，扎扎实实，埋头苦干。

105、不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。

106、天生我材必有用。

107、书到用时方恨少，事非经过不知难。

108、依法治校，民主管理。

109、立志不高，则溺于流俗；称身不严，则入于匪辞。

110、力览前贤国与家，成由勤俭破由奢。

111、母亲赋予了我们以灵魂和肉体，我就以我的灵肉来探索人生。

112、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

113、放飞心灵，培养良好的心理素质。

114、自信人生二百年，会当水击三千里。

115、讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德。

116、遵守纪律，勤劳俭朴。

117、生活中没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像没有翅膀。

118、时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的。

119、学而不思则罔，思而不学则殆。

120、今天我以武中为荣，明天武中以我为荣。

121、立志漫长清华园，刻苦方能未明湖。

122、真诚是人生旅途中永不作废的车票。

123、态度决定一切，习惯成就未来。

124、顽强的毅力可以征服世界上任何一座山。

125、行成于思，毁于随；业精于勤，荒于嬉。

126、大海的浪花靠劲风吹起，生活的浪花靠理想鼓起。

127、千里始足下，高山起微尘。

128、成功属于每一个有强烈自信心的人。

129、不管理想多么美好，总得扎根在现实的土壤里。

130、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。

131、在失败面前一百次感叹，不如一次实干。

132、一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。

133、人有多少知识，就有多少力量。

134、立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。

135、汗水是滋润灵魂的甘露，勤奋是理想飞翔的翅膀。

136、在宁静的环境，悠闲的心情静静地读书，是人生最有味的享受。

137、知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数人。

138、不惜寸阴于今日，必留遗憾于明日。

139、多一份投入，多一种学习，多一些反思，多一点执着。

140、非学无以广才，非志无以成学。

141、习惯改变命运，细节铸就终身。

142、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。

143、志存高远，心系天下。

144、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。

145、校园有歌声，脸上有笑容。

中学选修课宣传稿篇十

数学文化从全方位的视角带给我们研究数学、学习数学的新方法，强烈吸引着我进入数学的领域，鼓励我以更加巧妙、更加灵动、更加有趣的样式给孩子们展现数学的美。我带着孩子们在小学阶段学习数学的时候，希望能在最大程度上激发孩子们学习数学的兴趣，带领孩子们走进数学的大门。下面，我将从几个方面展开阐述。

一.我与数学文化结缘。

(一)大学时期我对于数学文化的思索。

关于数学文化的想法，我最早可以追溯到2012年。那年9月，我刚进入大学，学习数学与应用数学专业，当时学校开设了三门数学课程——《数学分析》、《高等代数》和《解析几何》，这三门专业课的老师一来就从课本的第一页开始讲起。随着时间的推移，我越来越发现一个问题——几乎所有的数学专业课老师都是一来就从书本的第一课开始，从来不涉及这本书的历史背景和文化渊源。大二时，我就去请教数理逻辑课的老师，并向老师提出了一个问题——我们已经学习了很多数学专业课，但是为什么从来没有关于数学史或数学的其他方面的课程，我们在了解数学全貌和数学文化的基础上学习数学不是更好吗?后来，老师也给我解释了很多，但关于数学史和数学文化的课程我从来没有在课堂上接触到。自始至终，我总是觉得学习数学，就应该了解数学的文化、数学的历史、数学的大背景、古往今来的数学家以及每一门数学课程发生发展的历史。

一个偶然的时机，我在网易公开课上看到了南开大学顾沛教授讲授的《数学文化》一课，总共六集，当时就觉得这门课非常好，听了两遍，后来也陆续看了一些关于数学的纪录片。以上就是我最早看到的关于数学文化的内容。

(二)我对数学的理解。

数学虽然是一门纯理论和纯理性的学科，但是它依然建立在数学史和数学文化这个厚重的基础上，没有数学史或数学文化作为基础，数学学习就没有血肉，没有灵魂，只有一堆冷冰冰的公式和一页页枯燥乏味的证明。虽然我们在大学中学习了很多门数学专业课，但是我们不了解数学的历史和文化，对数学没有一个整体上的把握。数学是思维的学科、逻辑的学科，在数学学习中，我们既需要深入挖掘数学的各个分支当中的知识点，但同时也需要从整体上把握这门学科，把握数学的各门专业课之间的联系。

2018年10月，我们一行六个数学老师到兰州市参加甘肃省数学文化启动仪式，当时听了两节数学文化课，知道了西南大学的宋乃庆教授、康世刚教授、陈婷教授等人，这是我入职以来第一次在小学层面上接触到数学文化的内容。

(一)执教《神奇的莫比乌斯带》一课。

今年上半年，我校组织“数学文化破冰行动”，组织全体数学教师每人上一节数学文化公开课。我当时展示的课例是四年级上册数学文化课——《神奇的莫比乌斯带》。为了上好这节课，我特意找来了华应龙老师的课堂实录，也翻阅了大量的资料，前期做了大量准备。这节课上完以后，并没有到达我预期的目的，上课的效果远不尽如人意。后来，这节课被我校丁多智校长看中，由他执教这节课，录像后送到甘肃省教育厅参加2020年全国第六届小学数学文化优质课大赛甘肃选拔赛，并获得一等奖，而我作为指导老师也是非常的开心!后来我深刻反思这件事，还是觉得我个人的教学能力和教学水平还不够，还不足以上出高质量的数学文化课，我在教学各方面的能力亟待提高。

(二)执教《乘法家族的故事》一课。

2020年7月3号，我校承担了金昌市数学文化启动仪式，大会中我现场作课——《乘法家族的故事》(注：这节课以数学文化丛书三年级《算法统宗》和四年级《格子乘法》为依据)，与兰州过来的老师同台展示，非常荣幸!大会上，甘肃省教材中心主任张炳意教授对这节课做了全面点评，肯定了这节课中突出的地方，也指出了仍需改进的地方。这节现场授课给我带来了很大的收获，至今让我受益匪浅，在很大程度上加速了我这位青年教师的专业成长。

在准备这节数学文化课的过程中我感觉压力特别大，虽然之前翻阅了大量的资料，其中包括阅读数学文化丛书、聆听名师讲座、查阅各类论文，但总是对以下几个问题心存疑惑：1.数学文化课到底应该怎么上，这类课有没有一个可供参考的模板?2.数学文化课到底应该上到何种程度?3.数学文化课和我们平时上的数学课有什么区别和联系?对这三个问题的解答成为了上这节课的难点。直到7月3号以后才有了些许答案。

后来请教张炳意教授，他说数学文化课本质上应该还是数学课，数学文化课需要有切实的数学知识做支撑，我们不能把数学文化课上成数学历史课，或者是数学故事课。数学文化课在本质上依然是一节数学课，它融合了知识、技能、情感、态度、文化、历史、故事等诸多要素，我们拿出专门的一节课来上数学文化课，是对于数学文化课的重视和挖掘，但更多的是要以此为基础，把数学文化的内容渗透在每一节数学课当中，而这正是我们挖掘数学文化课的最终目标。

上完这两节数学文化课之后，我对小学数学教学和数学文化课有了更进一步的思考，一直想写一篇文章系统归纳这一内容，题目初步定为——《数学文化使小学数学教学回归本源样态》。

三.数学文化课在我校的突出地位与作用。

根据我校刘学良校长的设想，我校作为河西地区第一所数学文化基地校，这为我校广大教师直接参加甘肃省级的赛课、国家级赛课，提供了教师专业发展的高水准平台，为使我校更多教师走出金昌提供了必要基础。当然，数学文化课对数学教师的要求还是比较高的，老师除了要掌握数学教材规定的纯数学知识之外，还需要了解适合小学生的数学文化背景知识、数学故事、数学家、数学的历史、数学游戏和活动等，而这些内容是我们在以往的教学中很少涉及到的，或者是根本就没有涉及到的。从另一个层面上来说，通过上数学文化课，可以提高教师对于数学学科的认识和理解，让老师更多了解数学发展的历史、数学的起源、数学的文化背景，形成一个良性的循环，提升广大数学教师的专业素养。

(二)数学文化课的作用。

1.数学文化使得数学知识的呈现变得鲜活，变得更有趣味。“求知是人类的天性”，儿童对于数学就有天然的青睐，但迫于各种考试压力，使得本应该鲜活的丰满的数学变得只剩下一堆公式、数字，变得非常冰冷，让人可望而不可及，这些都在很大程度上挫伤了儿童对于数学学习的积极性，同时在儿童的数学学习当中留下了非常刻板的印象，让孩子们逐渐失去了数学学习的积极性。

2.数学文化课在很大程度上提高了教师的专业技能。需要教师从另一个方面对教材内容进行深度挖掘和补充，在这个过程中，提升了青年教师的课堂驾驭能力、教材解读能力和问题处理能力等。

3.数学文化开启了数学课堂教学的新样态。融入了数学文化的课堂更有温度、广度和深度，孩子们在学到知识的同时，能够以更加开阔的视野看待数学、学习数学。

4.数学文化可以提高学生的数学学习兴趣，提高课堂教学效率，促使学生认真学习。数学文化课中有一类课是活动课，比如莫比乌斯带，在一定程度上为孩子们打开了动手研究数学、“做”数学的新思路，孩子们也非常喜欢这样的学习活动。

5.数学文化课为教师深入挖掘教材提供了重要抓手。人教版数学教材中也有很多内容和数学文化课契合，比如综合活动课、数学广角、专题资料——“你知道吗”……我们在之前的教学中，更多关注的是知识的讲解和引导，没有关注到这些内容，没有充分发挥数学学科特有的育人价值和美学价值。

四.对数学文化的个人思考与求索。

(一)个人微信公众号中整理数学文化系列笔记。

为了研究数学文化和数学文化课，我也翻阅了大量的书籍资料，听了大量的讲座，在我个人的微信公众号——“黄世强数学教与学”——中整理了大约13万字的数学文化系列笔记，这些内容有的来自于专家和教授的现场讲座，有的来自于与西南大学的《基础教育》杂志，有的来自中国知网，还有的来自于各类数学文化专著。在我2020年8月28日的朋友圈中也收集了十几篇数学文化的论文，以备平时阅读和研究。

(二)优质的抖音短视频——将数学可视化。

在信息时代迅速发展的过程中，我们的课堂也需要引进这些内容。我关注了一个非常优质的抖音号——理学派(抖音号：.)，在这个抖音号中，作者做了几百个小视频来展示晦涩难懂的数学定理、规律等，比如欧拉螺线、整数分解、欧拉公式、科赫雪花、斐波那契螺旋线、希尔伯特曲线、雪花分形、图形的可视化系列证明等，虽然从字面上看这些内容的是上大学以后才会遇到的高等数学知识，但是作者以极其简易、优美、灵动的形式展示在我们面前的时候，孩子们都惊呆了，他们从来都不曾想象过数学还可以如此神奇、如此亲切。教无定法，凡是能促进学生成长和学习的方法都是值得我们尝试和关注的，与之相关的抖音号还有——胜千动画仿真数学(抖音号：sqlearning)、17赫兹(抖音号：17hertz)。

(三)天才简史小视频——了解数学家的故事。

与此同时，我每周给孩子们奖励2个天才简史的小视频。“天才简史”本来是一个独立的微信公众号，后来整体搬迁至微信公众号“首席政经观察”，大家如果要看的话，建议直接在百度网上搜索“天才简史”。“天才简史”每周更新一期，讲述的古今中外世界范围内的科学巨匠，这里面当然也有我们熟悉的高斯、牛顿、爱因斯坦、柯西、傅里叶、阿贝尔、伯努利等诸多数学家，孩子们非常喜欢这些内容，也比之前更加喜欢和热爱数学了。

(四)将数学文化渗透在常态课中。

在以后的日常教学中，我应该让数学文化渗透进每一节数学课中，可以做“课前三分钟”或“黄金五分钟”等系列内容，在这些时间里面，可以充分发挥学生的主观能动性，让学生自己讲解有关数学文化的内容。想必这件事一定会在很大程度上调动学生学习数学的积极性，进而激发学生热爱数学的兴趣。

数学课堂，不仅仅是知识的课堂、技能的课堂，也是情感的课堂，是洋溢着美和爱的课堂。老师在引发学生思维、启迪学生智慧的同时，还能够让孩子们感受到数学的美，感受到可亲、可敬、可爱的数学家们带给我们的科学精神与人文精神。当然，对于数学文化的探索我才刚刚开始，我对此也一直有浓厚的兴趣，我将持续去做这件事情，让数学文化在带给我专业成长的同时，带给我的孩子们更多的学习乐趣，也带给他们热爱数学、追求真理的信心!

中学选修课宣传稿篇十一

3树百年报国志，做世纪栋梁才；

4少壮轻年月，迟暮惜光辉；

5做人诚为本，做事实为基；

6天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。

7道路的拐弯处，人生的转折点。

8关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。

9求德求知求技求悟,领略快乐学习真谛,守纪守法守信守时,填写诚实人生答卷.

10今天你进步了吗?

11手边留情花似锦，脚下留情草如茵！

12天空是温暖的摇篮，不要再向天空吐烟，让地球心酸；草地是美丽的地毯，不要再向地面扔物，让地球难堪！

14花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！

15给我一片洁净的天空，我才能翱翔；给我一片蔚蓝的海洋，我才能遨游；给我一个美丽、文明、宁静的校园，我才能在知识的海洋中扬帆起航！

16顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的'灵魂。

17爱心造就生命的绿色,绿色展示爱心的美丽。

18有一种恩情是手下留情,有一种爱心叫脚下留心。

19芳草有情君当怜,学海无涯我自勤。

20一花一草藏世界,一言一行见精神。

21一份爱,献给你;一份情,送给你;一片绿,留给你。

22你欣赏花的美丽，花欣赏你的高贵。

23付给花朵一个花期，花朵给你份赞美。

24用青春的活力幻化绚烂彩虹，用生命的热情谱写生动旋律。

25让青春的笑脸写满诚信的诗篇，让欢快的笑声点缀和谐的乐章。

26人中学人气养浩然之正气世里处事心修无我乃高心。

27今天工作不努力，明天努力找工作。

28人生没有彩排，每天都是现场直播！

29一点宽容可能会让别人感激一生；一点爱心可能会让别人温暖一生；一点鼓励可能会让别人幸福一生。

30领悟文化天地，超越平凡课堂。

31相信自我，磨砺自我，充实自我，展示自我，放飞自我。

32让青春的汗水流淌着生命的活力；让蔚蓝的天空洋溢着成功的喜悦。

33厚积薄发，用技艺映照生活，喷薄欲出，让感动充溢人生。

34展开各行各业的技术翅膀，托起未来闪耀的灼热朝阳。

35海纳百川容千舟竞技职中，厚得载物育八方有为英才。

36放开梦想的翅膀在技术的繁花中享受芬芳；搭乘希望的小舟在才华的长河里尽情释放。

37出言吐语勿忘有容乃大，行为举止切记恶小不为。

38顽强的毅力可以征服世界上任何一座山峰。

39学而不思则罔，思而不学则殆。

40迎着朝阳当思如何努力，踏着晚霞要问是否进步。

中学选修课宣传稿篇十二

开设知识拓展类选修课程，旨在提供适合学生个性发展的课程，让学生认识学科的价值与研究方法,获得更为全面的知识与能力，培养创新精神，全面提升学科素养，为进一步学习打下扎实的基础。

知识拓展类选修课程主要为语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学和生物等9个学科的选修课程，包括必修拓展课程、大学初级课程、学科发展前沿课程、学科研究性学习等。

必修拓展课程是必修知识的拓展与延伸，旨在为学生进一步学习打下扎实的基础，主要从国家选修课程模块中选用。详见下表：

注：每个学科前两个带的选修模块列入高考自选模块考试范围。

大学初级课程是衔接高中与大学的课程，旨在培育学生专业兴趣，拓宽学科视野，提高探究能力。学科发展前沿课程主要是介绍学科最新研究成果的课程，旨在让学生感受学科的发展方向。学科研究性学习主要是在教师指导下，以学生自主选择和确定研究课题，主动获取知识、应用知识、解决问题为基本教学形式的课程，旨在培养学生创新能力和实践能力。

学校是普通高中选修课程建设的主体。学校要根据本校选修课程建设规划，积极开发知识拓展类选修课程。

必修拓展课程主要选用已经国家审查通过的选修课程。大学初级课程、学科发展前沿课程学校可以自主开发，可以与高校、中等职业学校、科研机构、社会机构及行业企业合作开发，也可以引进国内国际精品课程并进行二次开发。鼓励学校和其他机构利用现代教育技术，开发网络选修课程。

学校根据学生需要及学校实际，为学生提供各学科知识拓展类选修课程，满足学生选课需要。知识拓展类选修课程占总选修课程的比例不超过60%。

知识拓展类选修课程以本校开设为主，学校也可以根据需要委托高校、中等职业学校、社会机构包括行业企业开设，或者聘请高校、中等职业学校以及社会专业人士开设选修课程，可以依托现代网络技术，由学生自主选择网络选修课程。

学校必须制定知识拓展类选修课程建设规划，提前公布本学年拟开设的知识拓展类选修课程目录、课程信息。学校要建立选课指导制度，加强人生规划教育，指导学生根据兴趣特长和人生规划，制定个人知识拓展类选修课程修习计划。学生要根据个人修习计划，实行自主选课。学校应允许学生跨班级、跨年级选课。

知识拓展类选修课程学分认定的主体是学校。

学生在本校参加选修课程学习，修习时间不少于规定时间的2/3、学习过程表现良好、参加课程考试(考查)合格，即可提出申请，经学校学分认定委员会认定后取得学分。

中学选修课宣传稿篇十三

在很多学生甚至是一些老师眼里，数学只是一种应用工具，是一些符号，一些计算，枯燥乏味，毫无生动感人之处，这是对数学的一种片面的认识，其实数学是一种文化，它的发展本身就是一个艰辛的路程，在它的知识不断的丰富不断的发展中，蕴含着人类发展的历史，而在我们的课堂中，往往只强调了数学的工具作用，弱化了它的文化价值，从而也忽略了数学中的教育基因。当我们都关注到“数学是一种文化”这一理念后，在很多老师的课堂上自然而然的就引入了数学史。

数学作为一种文化现象，早已是人们的常识。而在一学期的数学文化学习中，更使我深深的认识到了数学的重要性和通过其所获取的感知。

通过对数学文化的学习，培养大学生的抽象思维、形象思维和逻辑思维等方面的能力，特别是大学生的创新能力，提高文化素质，以适应社会需要。在上课期间，我到图书馆借了数学文化这本书，本书共分八章，简要阐述了数学文化的学科体系，以及数学文化的哲学观、社会观、美学、创新观、方法论等方面的主要内容，并附有专章介绍几千年来的数学思想发展史。数学文化是坚持理论联系实际，注重介绍思想，介绍方法，重在开拓人们思考问题的思路，激发人们的创新意识。

“数学美”是数学文化的重要内容，数学中的美大致可以分为四类：简洁美、对称美、和谐统一美、奇异美。数学美学是构成人的精神与外部世界相融合的基本中介，美学教育的价值不仅在陶冶情操，而且引导人积极向上，献身科学，还有利于改善思维品质。在教学过程中应引导学生去发现数学中的美。如，简洁美在数字符号、运算符号等数学符号上，在命题的表述和论证上，在数学的逻辑体系上都有表现。在几何图形中存在着大量的对称的例子。例如二次函数、一元二次方程、一元二次不等式之间的关系体现出数学中的和谐统一美。而数学中的奇异美则是吸引着人们去考察、了解、研究、欣赏数学的重要原因。

在数学文化学习中，使我深深的认识到了数学的重要性和通过其所获取的感知。对于个人的发展来说，数学不仅仅是一门工具，还是具有内在价值的精神产物和文明成果，在一个人运用数学进行思维的过程中，所锻炼的不仅仅是我们的思维方法，更重要的是，我们的许多观念也会发生变化，产生新的认识，从而更大和更深刻的领悟人类的自由。我们会了解所谓的客观的审美标准是什么，并意识到数学中存在的和谐、对称之美的本质及其独特性，我们甚至会根据自然的.数学文化来重新认识和领会世界，并从而为之高声赞叹。数学文化的辉煌是人类文明灿烂的一个极为重要的组成部分。历史证明了这一点，未来还会继续证明这一点。总的来说，我感觉这门课很好，我个人是非常地喜欢，也学习到了很多知识，教学模式也很适合我们当代大学生。通过讲台的自我展现，更能引发我们的上课积极性。很感谢这门课，让我有了一次难忘的经历，并且又再一次感受到了您讲课的精彩乐趣。很希望老师您能够继续这样的授课方式，使以后的同学也能体会到那份真正意义的快乐，因为那一刻舞台属于自己!