人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
如何写教学用具购买会议记录范文范本一
1.会认57个生字,会写46个字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.能够背诵《一株紫丁香》。
4.通过学习使学生喜欢积累词语,体会词语的节奏感。体会师生之间的深厚情感。建立自信心,懂得用适当的方式展示和表现自我,懂得应当为别人服务。知道时间的宝贵,懂得严格要求自己珍惜时间。
5.留心观察校园生活,体验课余生活的多彩与乐趣。
1、会认“棋、弹”等11个生字,及由生字组成的词语。
2、会写“胡、戏”等8个生宇。
3、了解学校丰富多彩的生活,培养正当的兴趣爱好。
识字、写字。
合作识字,自主、合作朗读。
放大的教学挂图或投影片或cai课件。
一课时
一、激趣导入。
1.齐读导语。
同学之间、课堂内外发生过许多难忘的事,学校生活多么丰富多彩呀!
2.出示课本插图。图上的小同学在干什么?
这些丰富多彩的校园生活,我们在识字2中,都能找出来。(板书课题)
二、初读感知。
1.自由读,找出与图中相对应的词语,画上横线,帮助理解。
2.同桌互
相读一读,仔细听一听读得是否正确。
三、识记生字。
1.指名读,正音。
2.小组比赛读。
3.互相交流识记生宇的方法。
熟字加一部分:棋,钢。
偏旁联想记:弹、钢、喂、鸽、航、模。
(想想偏旁跟字义有什么关系。)
分解部件记:胡、戏、琴。
(古—月一胡、又一戈—-戏、王—王一令—琴、又一见—观)
4.抽卡片认读词语。
5.组词练习。
京戏 唱戏 航模 航行 钢琴 琴声
钢笔 钢铁 弹琴 弹力 养鱼 喂养
6.会用学会的词组句。
四、摘果子比赛。检查学习效果。
出示识字卡片,词语卡片,学生比赛读,读得又对又好的同学可以摘到一枚“智慧果”。
一、复习巩固。
1.开火车认读生字和词语。
2.用卡片检查认读生字、词语情况。
二、学习生字,指导书写。
1.抽卡片认读“胡、戏、棋、钢、观、弹、琴、养”。
2.按结构分类,再说说你准备怎样记住这些字。
找出左右结构的宇:胡、戏;棋、钢、观、弹。
找出上下结构的字:琴、养。
3.指导书写。
胡、戏、棋、钢、观、弹要写得左窄右宽。“戏”字不要漏写点。
琴、养上宽下窄,撇捺要展开。
4.学生描红临写,教师巡视指导。
5.评论。
选个别同学写字练习评评,看是否规范。
6.完成“我会写”。
学生在田字格里写一写,注意写规范。
三、扩展活动。
除了书上写的活动外,你还开展过哪些活动,用三字词语把它写下来。
识字2
胡、戏、棋、钢、观、弹、琴、养
京戏 唱戏 航模 航行 钢琴 琴声
钢笔 钢铁 弹琴 弹力 养鱼 喂养
本课的词语表现的是学生熟悉的校园生活,读起来感到亲切、有趣。但学生的兴趣爱好有所不同,有的喜爱琴棋书画,有的喜爱吹拉弹唱,也有的喜爱栽花种草。学习时,可充分发挥学生不同的优势,向同学们介绍自己的特长,有利于弥补体验不到的一些乐趣。学生在表达时,有的没把心理话说清楚。学生在谈话时引导他们说准普通话,想好了再说。
如何写教学用具购买会议记录范文范本二
《煮酒论英雄》教学反思20xx年12月6日是我们顾路中学第十四届教学节骨干教师教学展示活动日。本次活动是为贯彻浦东新区教育局“提升教师的专业水准,提高课堂教学的实效”的工作要求。聚焦课堂,关注教学的各个环节,探索提高课堂教学效能的方法,通过区骨干教师教学引领,推动教师对课堂教学有效的研究,促进教师专业发展。我作为区语文骨干教师理所当然要上一节公开课。我执教了一节《煮酒论英雄》,对师生们在课堂上的表现我基本满意。
《煮酒论英雄》是九年级第一学期第八单元“明清小说选读”中的一篇课文。节选自《三国演义》第二十一回。这篇课文有古白话文的特色,要培养学生阅读名著原文的习惯,必须多读课文,习惯古白话文,渐渐融入其中,慢慢体会曹操、刘备的性格特征。学习运用自然环境烘托人物性格的写作手法。
我觉得这堂课教学目标明确,教学设计紧扣教学目标,目标基本达成,教学过程中注重语文基础知识和基本能力的落实和培养,并和中考考点相联系,提高了语文教学的有效性。教学内容较恰当,符合学生的认知规律;教学重点突出,即如何刻画人物性格;课堂上注重朗读,采用了多种朗读方法,体现了语文学科的“琅琅书声”。学生学习较投入,师生互动比较融洽。
我深深体会到,要上好语文课,要注重以下几个要点:
一、要有效地激发学习兴趣。注重激发与培养学生语文学习的兴趣,引起师生情感的共鸣,达到了“亲其师、信其道”的效果,从而使课堂真正以“学生为本”,教师成为教学活动的参与者、组织者与引导者,师生平等、和谐、民主、互动,在教与学中共同感悟、共同体验,营造课堂生生互动、师生互动的场面,全面提高学生能力、提升学生素质。
二、要注重教学内容的有效性,要注意少而精。维其少,才能重点突出,引发听者的重视;维其精,才可能在师生互动中起到强化、画龙点睛的作用。另外,遵循可接受性原则,因材施教,因“生”施教,充分发挥学生的潜能,引导学生渐入课文的佳境,渐入学习的佳境。
三、语文学科要与现代信息技术有效整合。课件不在于多,而在于恰当。这节课我使用的ppt一共七张,主要是背景简介,所选标目(回目):“曹操煮酒论英雄,关公赚城斩车胄”及课堂小结等。《语文课程标准》中指出“,语文课程应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”
四、语文学科板书要合理、清晰,重点要突出。要形象、生动、富有启发性或总结性等。
附板书设计:
煮酒论英雄
曹操:骄横多疑老谋深算野心勃勃
对话(环境)
刘备:胸怀大志深谋远虑随机应变谨慎沉着
如何写教学用具购买会议记录范文范本三
《我学大师画头像》一课是上教版小学美术一年级第二学期的教学内容。重在让学生欣赏与了解莫迪里安尼的作品,学习色彩的搭配知识。在教学设计中,教师力求做到能让学生在民主、轻松、愉快、和谐的学习氛围中学习,培养学生细致、敏锐的观察能力,寓知识、技能于兴趣之中,感受成功的喜悦。
1、和谐自主的学习
通过搜集-交流-欣赏-讨论-观察-实践的教学过程,采取民主、平等的教学态度,灵活运用教学方法,让学生的思维在课堂中活跃起来。让学生的主体参与性融于作品欣赏的全过程,感受大师的绘画风格,对人物头像的夸张表现,对色彩的搭配运用。让学生在和谐自主的学习氛围中获取学习的经验。
2、小组式学习
让学生充分发挥主体地位作用,就要还给学生的“自主”权力和一些活动空间。陶行知先生有一句名言:“我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生会学。”
在课中运用小组式学习,由组长组织其他同学进行作品欣赏,并发现问题、讨论问题等,再进行小组与小组之间(全班)的交流讨论。如:先在小组内交流对大师作品的欣赏评价或提出问题,然后再对问题进行集体讨论,谈谈各自的看法或感受等,通过小组人员的集体力量和智慧来认知、感受。在全班交流时,教师只须对学生提出的问题作“搭桥”、“铺路”,让刚才有所得、有所悟的学生代替解惑。
3、观察感知
在这节课中,教师要利用多媒体给学生提供直接的视觉刺激,让学生对大师的不同作品有一个观察、感知的过程。
观察感知是认识事物的基础,因此,我们要注意培养学生的观察感知力。在让学生欣赏、观察时提高他们的审美情趣。善于观察感知有利于学生创造性想像的发展。
4、实践创新
学生通过看一看、比一比、涂一涂的绘画实践活动,鼓励学生变一变、创一创,尝试运用其他彩色来表现空间,将大师的白描作品进行再创造,进行有创意的表现,将课堂对色彩所感受到、认知到内容得到净化、升华。
如何写教学用具购买会议记录范文范本四
期中考试已经结束,有得有失,感触颇多、在不断的反思中深感多媒体技术给课堂带来的实效,实惠、以下是自己的几点的反思情况、
反思一;利用多媒体技术带领学生走出教材,走进生活、、
例如在上时,借助flash动画,使学生能很轻松直接地理解教材上的内容,因为新的知识被赋予新的背景,学生的.兴趣被激起,探究心理得到加强,进一步有利于问题的形成,使学生达到想学的境界、
反思二;学生要成为课堂的主角,多媒体技术搭平台、
在课堂的探究活动过程中,让学生充当探讨问题的主人、从引导者到组织者的转变,使教师在教学活动中的角色发生了根本的改变、从思维的角度讲,学习的过程是一种具备发散性和创造性思维的过程、在教学中,教师需要对不同情况做出适时反馈,引导使之朝有利于知识建构的方向发展、
反思三,深入挖掘教材知识的内涵,适度扩展其外延
教师在课堂教学的过程中,要充分掌握与之有关的地理知识,才能驾御整个课堂,因此教师必须针对每节课的内容,吃准,吃透,吃深教材,并且还应该掌握与之有关的,相关联的本学科或相邻学科的知识,将其适度且充分的链接到整个教学环节中,是一件非常困难的事情。但借助于网络信息技术,则较好地解决了这个难题。诚然,百密一疏。要将这一环节做到缜密,完美,还需进一步探索,下更大的力气。
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