2023年教师网课申论范文经典简短(实用18篇)

对于学习过程中的错误和失败，我们应该总结教训并从中吸取经验，以避免再次犯同样的错误。较为完美的总结需要对所总结的内容进行概括和归纳。以下是一些经典的总结范文，供大家参考和学习，希望能对大家的写作有所帮助。

教师网课申论范文经典简短篇一

一，系统排列的知识，经过建建老师的讲解、举例，使一些晦涩、抽象的理论变得通俗易懂，学习之后基础理论感觉特别清晰。老师为我树立了榜样，将来要做一名这样的老师，不仅理论通俗易懂，例子要来自生活中，使大家能做到学以致用。老师还允许大家借用他所讲的例子和演示方法，对我们早期开沙龙真是一份莫大的帮助。让更多的人受益，建峰老师。慈悲的心态让人非常的敬佩。

二、每一节冥想的部分，带给我很多的疗愈，让我从更深更广的角度去看到自己，疗愈自己。就是单单一句：是的，让人获益良多。我会在生活中不断重复，遇到一些情况的时候，会提醒自己：建峰老师说是的。多了一份接纳，允许。老师讲：是的，能感受到老师讲这个词的谦卑心态，感受到了老师内在的境界，修行的功力，而不是嘴巴上说是的'。我再次提醒自己好好学习，作为一名排列师，首先自己要达到的一个高度。因为你的言谈举止对学员都有疗愈作用，也是一个榜样。

三、初级班第一讲学习后，举办公益工作坊之前，我做了一次微课。有家人反馈，良知理论部分不太明白。我会说，因为时间压缩了，没有演示等等理由。再次来听老师同样是网课，不是讲解的很清晰，很有条理嘛!时间短，宁可一个点，讲明讲透，而不要讲一堆，稀里糊涂带过去，灌输大量的理论。提醒自己，不找借口，不找理由，真正做到谦卑精进，让爱流动，知行合一，服务生命。

教师网课申论范文经典简短篇二

我们来自农村的教师得以与众多专家、学者面对面地座谈、交流，倾听他们对数学教学的理解，感悟他们的教育教学思想方法。这次培训内容丰富，安排合理，使学员们受益匪浅。

(一)专家讲座，思想理念的提升!

我们这次培训班名称是：“国培计划”——初中数学骨干教师培训班，班主任是易才凤老师，副班主任是刘咏梅和虞秀云老师，班主任助理是周玲芳和陈艳凤。本次培训，听了专家胡惠闵教授《基于学生经验的学习活动设计研究》等讲座14个，从师德、当前教育教学改革动向、教科研、课堂教学专题、教材解读、现代教育技术应用等多方面进行，各位知名专家、学者、特级教师从自己切身的经验体会出发，畅谈了他们对师德以及教学等教育教学各个领域的独特见解。让我们更清晰地意识到作为一个农村教师该如何看待自己所处的位置，该如何去提升自己的专业水平。在知识方面，我们深感知识学问浩如烟海，也深深地体会到教学相长的深刻内涵。教师要有精深的学科专业知识，广博的科学文化知识，丰富的教育和心理科学知识。知识结构要合理，当今的自然科学，社会科学和人文科学互相渗透，相互融合，只懂自己专业的知识是远远不够的，这一点我们在学习中体会很深。精深的专业知识是教师担任教学工作的基础。这就要求教师要扎实的掌握本学科的基础理论，基础知识以及相应的技能，并运用自如。熟悉本学科的学习方法和研究方法，同时还要具备一定的与本学科相关的知识。学员们在这次培训中发现自己专业知识还很欠缺。只有掌握全面的学科知识才能在教学过程中高屋建瓴的处理好教材，把握住教材的难点，才能有对教材内容深入浅出的讲解。从而保证教学流畅地进行，使学生既学到知识，又掌握学习方法和发展能力。

(二)学员论坛，思想交流的园地!

在理论培训阶段，为了提升每位学员自身的理论水平，安排了三次小组交流。在小组讨论中，学员们畅所欲言，许多提出的观点和问题，都是农村数学教学中的实际问题，引起全体学员的一致共鸣的同时，也得到专家们的重视，他们的回答也给了我们很好的启示，对于我们今后的`教学有着积极的促进作用。对每一个专题进行总结，有了自己的看法，有了自己的思想，有些观点非常精髓，有独到的见解，我们有些学员开玩笑的说：“我们自己也有一些专家的天份!”。

(三)反思，理论水平提高的源泉!

这次培训要求每个学员每天都要做笔记，写反思学习日志，写心得体会，提出困惑。也为我们学习和交流提供了一平台。认识到继续教育的重要性，树立终身学习的目标，这次培训，就自身更新优化而言，使学员们树立了终身学习的思想。通过培训，感觉以前所学的知识太有限了，看问题的眼光也太肤浅了。教师只有树立“活到老，学到老”的终身教育思想，才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。“问渠那得清如许，唯有源头活水来。”只有不断学习，不断充实自己的知识，不断更新自己的教育观念，不断否定自己，才能不断进步，拥有的知识才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可怜的“一桶水”了。

本次培训，汇聚了全省各地的骨干教师，每位培训教师都有丰富的教学经验，教学的外部条件也非常相似，但也存在着许多的差异，为我们之间的相互交流提供了很好的一个交流平台。因此，成员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，学员们在交流过程中，了解到各区县的新课程开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的相互促进，共同提高。

(一)教学实践，本身就是一种环境的体验。

在职研修自主学习安排三个月，12月18日开始，我们回到学校进行教学实践分散学习。通过教学策略的修正，对比教学，使我感触到自身课堂教学中最本源的东西，在教学中反思，在反思中成长。同时，在教学实践的过程中，积极参与学校的校本教研活动，经常听一些优秀教师讲课，学习他们规范的组织方式，感受他们浓厚的教研氛围，积极寻找差距所在，当然，也积极报名参加上公开课，接受自我反思和导师与同伴的诊断，使我对于校本教研有了更好的认识与把握。

(二)校本教研，诊断提高。

在集体备课的前提下，采用“示范—诊断—提升”的实践模式：指定教师上示范课，其余教师观摩——我和同伴听课诊断——我指导教师进行诊断性说课、评课——我指导教师修改教案—指定教师上第二次课(提高课)、我和同伴听课——我指导教师进行教学反思和总结。通过实实在在的行为，加深教师对教学的理解，加深对课堂的掌控，加深对细节的把握，从而提高课堂教学艺术。

四个月的培训是短暂的，但是留给我的记忆与思考是永恒的，通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。

教师网课申论范文经典简短篇三

时代在进步，知识在更新。每个人都必须养成终生学习的习惯。对教师而言，更应养成终生学习的习惯，不断更新知识，提高自己的理论水平和专业修养，才会给学生带来学习知识的乐趣，激发学生学习兴趣，以自己的言行影响学生，成为学生的良师和益友。而要提升教师自己的理论水平和专业修养，就必须要学习、学习、再学习。培训适时应运而生，为教师搭建了一个好的学习的平台，在培训过程中，本人认为学到了很多，每次学习，都有眼前一亮之感。

一、提高认识，端正学习态度。

以前认为，在学校经常参加校本教研，积极参加听课、评课及集体备课、公开课教学，校内交流活跃，亦会参加县级交流，如参加全县物理优质课竞赛、优秀论文、教学案例、教学设计评选等，再加上教学任务较重，网上学习费时费力，效果不明显，因而将培训作为任务，思想上不够重视，积极性不高。通过培训，发现自己以前的认识是错误的，要想学习理论知识，就必须参加培训，在培训中较为系统的学习教学理论。从此以后，不再把培训看作是任务，它就是一次学习的机会，机不可失，时不再来。因而更加珍惜培训机会，每次学习，不但认真看文本，做好笔记，还通过视屏，聆听专家教诲，把专家的话记在心上，一遍又一遍，生怕漏听了一句话。

二、提升理论，增强专业修养。

专家始终站在学科的前沿，把握学科理论发展方向，他们呕心之作，就像一盏指路明灯，引领着我们广大教师的理论水平提高的方向。课程内容不仅有文本，还有视屏，使我在学习中成长，教学理论水平不断提升。如：物理规律教学、物理现象教学、科学方法教学等。通过课堂教学的实践，发现效果有了很大的提高，这更加坚定认真学习的决心与信心。

教学设计，教学反思是每个教师的基本功，但格式不是很规范，国培以作业的方式，不仅提出了书写的格式与要求，更是通过实践。对我来说，学到了很多培训为我搭建了好的交流平台。在教学过程中，每个教师都会遇到各种各样的问题，一些问题在校本教研中会解决，还有些问题可通过发贴的方式与同行交流，因而交流面更广。通过不断积累、总结，将实践力争上升理论的高度，使自己成为科研型教师。

三、学用结合，构建高效课堂。

高效课堂，我认为不是教师一节课传授的效率，而是学生学习的效率。教师应用各种方法，引导学生高效率的学习、掌握知识。

高效课堂是实践创新的课堂。华东师范大学叶澜教授对于一堂好课，提出了五个“实”，其中就有“充实的课”。充实的课指的是课堂是有效率的，即在教学条件有限的情况下，教学可以充分实现教学目标，完成教学任务。而要使课堂高效，就必须要实践创新。

实践创新首先要引导学生自主学习。就是要改变“先生强迫学生去学习”的现象，启发学生主动的学习。现代教育以培养学生的自主学习能力为终极目标，即培养学生自求自得、独立思考、自我管理的能力。实施自主学习有助于提高学生学习的效率。而要学生自主学习，就是要让学生自主地运用“双基”支解决实际问题。因而必须建立民主平等、互尊互爱的新型师生关系，以学生的主体活动为中心，精心设计课堂教学结构。就是要把陈述性的教学内容转化为用问题支撑的探究性内容，创造诱导性的情境。

要实践创新，其次要培养学生创新思维，激发学生的创新意识。淳沫若说“兴趣出勤奋，兴趣出天才”，因而激励学生的创造动机非常重要，要鼓励学生质疑问难。

高效课堂是情感欢乐的课堂。要实现象情感欢乐的课堂，首先就必须创设教学情景，教师根据教学内容、教学进展不断创设教学情景，使学生神经每时都处于兴奋状态，乐学。而教学情景的创设，我认为可从以下几个方面。

1、运用实验创设情景。

物理学习以观察、实验为基础，很多物理实验新、奇，能深深的吸引学生。在新课刚开始时做一、两个这样的实验，能有效的激发学生的好奇心，引起学生的求知欲望。

2、运用生活知识、故事创设情景。

物理的课程基本理念是“从生活走向物理，从物理走向社会”，应用生活知识，创设情景，能引起学生的共鸣，激发学生的学习兴趣。

3、应用名人事例创设情景。

中华是文明古国，名人众多，很多名人学生都能耳熟能详，利用名人事例创设情景，不仅可以激发学生学习的热情，还能应用名人对事物的态度，端正学生学习态度及学习方法。如：在讲平面镜成像时，先出示一幅画：在一轮明月下，李白一人举杯对月。朗读他写的诗“举杯邀明月，对影成三人”然后问学生，明明是李白一人，为什么说“对影成三人”，是哪三人？在讲完平面镜成像后，再问学生是哪三人。既能做到首尾呼应，又可学习李白对生活观察入微的精神。

4、应用认知冲突，创设情景。

根据学生的认知，提出相冲突的做法，使学生从惊讶中进入学习，能有效的激起。

学生的求知欲望，提高学习兴趣。

其次要张扬学生个性。要及时了解每一个学生的志趣，使学生的天赋和才能充分的发挥。新课程理念强调教育教学要尊重学生的个体差异性，培养出具有个性的适应社会需要的人才。因而在课堂教学中，必须要尊重学生的权利，需求和表现，注重学生的内部动机，鼓励并帮助学生按他自己的特征自由、充分的发展，要为学生创设一种自然、幸福、快乐而又有时代生活气息的环境，让学生在自由、活泼、合作和友爱的氛围中学习、成长。

教师网课申论范文经典简短篇四

教师全员远程培训，是一次不断完善和提高自我的机会，我积极认真地参与了培训的全过程。为我们培训的教师均是国家特级教师、教授、导师等活跃在教育一线的精英，他们从课堂教学、教学评价、教学技能等方面，为我进行系统的讲解，领略了他们独特的教育风格、先进的教育理论。听着他们的讲座，感觉每一句话都那么贴近我们的数学课堂教学，是时也使我们的多媒体制作水平有很大的提高。老师们的经典评论常常使我感触颇深，这种远程的交流让我明白知识需要积累，经验需要总结。也使我进一步感受到“数学”这门学科所蕴含的魅力，它的内在的实践探索之美真能使学数学课的人逐渐变得更加聪明和深邃。通过网络研修，让我领略了许多同仁的教学风采及文笔。让我真切的感受到自己在教学上更新观念、提高能力的紧迫性。让我有所收获的同时，更让我深受鼓舞。

一、把学生看作学习的主人改变学习方式。

通过学习，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。应当把学生放在主体的地位上，以学生发展为本的教学理念。改变学生以前的学习方式，提倡自主探索、合作交流与实践创新的数学学习方式。调动教材的使用性。在此思想的指导下，新教材不是以例题、习题等形式出现，而是以数学活动的形式安排，从而提供了大量的观察、操作、实验等实践活动。因此，数学课程的目标不止是让学生获得必要的数学知识、技能，它还应当包括在启迪思维、解决问题、情感与态度等各个方面的发展。强调学生“经历了什么”、“体会到了什么”、“感受到了什么”。让学生愿意接近数学、了解数学、用数学。学会用数学的眼光去认识自己所生活的环境与社会，发展学生克服困难的意志力，建立自信心。

二、对教师的角色有了新的定位。

随着教育改革的深入、素质教育理念的确立、新课程的及时推出，社会对教师的教学、教师的角色又有了新的更高的要求，在新时期、新形式下，教师还应当扮演的角色有：学生学习的促进者、学生探究的合作者、学生发展的引导者、个性化教学的创新者等。

素质教育强调，教学应面向全体学生，面向学生的全面发展、个性发展，为学生的后续发展、可持续发展提供保障、奠定基础。这就要求教师关心学生、爱护学生、了解每一个学生;了解他们的个性特长，了解他们的兴趣爱好，了解他们的所思所想;知道他们想要什么、不想要什么;帮助他们解决生活中的问题，克服学习上的困难，让他们甩掉思想包袱、消除后顾之忧，把更多的精力用在学习上，以便更好地提高学业成绩;在学生的学习探究活动中，教师常常是以智者长者的身份、以自己的知识和经验、以自己的洞察力和判断力在为学生的探究活动提供指导、提供帮助、提供服务，扮演着指导者和服务者的双重角色。

三、在教学方式上，强调教师要通过情景等手段引导学生进行数学活动在教学课改活动中，教师要了解学生的想法，有针对性的进行引导，并组织学生进行合作与交流，得出有关结论。因此，教师在教学过程中，要注意培养学生学习数学的欲望，培养良好的学习习惯，创设生动有趣的学习情境，结合学生实际进行教学，重视学生的实践活动，关注学生的学习过程，掌握好教材的使用，以此实现学生学习方式上的转变，有助于提高学生的能力。

总之，我们的路还很长，离奋斗的目标还很远方，网上学习鼓励着我继续前进!

教师网课申论范文经典简短篇五

很荣幸参加了江西教师网的研修学习，使我接触到了专家学者们的教育新理念，同时还与很多的一线教师们进行了有效的沟通和交流。收获颇多，感触较深，同时也认识到了自己教学底蕴的不足。因此，可以说这次网上研修学习来的很及时，网上研修的效果将会影响很深远。在今后的教学工作中，我将立足于自己的本职工作，继续加强理论学习，转变教育教学观念，积极参加新课改，铺设好自己的专业化发展之路。现将这次研修总结如下：

一、转变思想，更新观念。

我积极投身网络研修的学习当中，切实做到了三个“自觉”：自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。

二、立足课堂，在实践中提升自身价值。

课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。同时作为班主任的我深深懂得，教师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。思想教育要常抓不懈，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

三、研修提高，优化课堂教学。

不断的学习，积极的学习，不断开辟新教法，摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。

四、在教学中培养好学生的自学能力。

自学能力对学生来讲不是不可拥有的能力，但在实际上多数同学仍然存在依赖的心理，因此，我在教学中不失时机地培养学生的自学能力。引导学生克服心理障碍，树立自信心，在学生取得点滴成绩时予以表扬，让他们觉得自己能行。有了自信心，他们对难题就有了挑战性，就会积极主动进行阅读学习。

真正的合作学习是组内每一个人都能在相互启发，相互点拨的基础上发表自己的见解，每个人都能与大家分享思维成果，分享学习成果的体验和收获。这就离不开我们教师课前的精心设计，活动前的合理安排与适当的引导。这样，才有利于创设良好的学习氛围，调动学生的积极性和增添学生竞争向上的精神。

为了促进合作，教师需要帮助学生发展合作技能。课堂上有意识对学生的进合作训练。在小组合作过程中，教师要扮演小组角色，承担小组任务，同时有目的地在小组活动中示范合作技巧和协调教学活动，确保小组专注于学习目标，使小组成员在教师言传身教带领下逐步学会合作的技能。

五、建立良好的师生关系。

首先，教师要尊重、关心、信任学生。尊重、关心、信任学生，和学生友好相处是营造和谐课堂氛围的基础，在教学活动中，教师与学生在心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在知识、能力上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流，首要的是教师要对学生关心、信任、尊重。

六、教师网上研修是引领我前进的动力。

网上研修改变了我的教育教学的思维方式，给了我前行的动力。每天打开电脑的第一件事，就是登陆网站，在新的作业、日志、研讨话题中汲取我需要的营养。从专家学者那里学到了很多，也从身边的优秀教师那里学到了很多。

学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。

多年来，老师教，学生学；老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能。通过网上研修学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。

通过网上研修我认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热情高涨；师生关系融洽。才能充分体现素质教育的根本目标。让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在学习数学知识的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关心生态环境等的思想，促进学生全面发展和个性培养。通过努力，我根据数学学科的特点，迎合学生好奇心强的特性，大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近，以形式多样的探究活动为主，让数学课的范围扩大到生活的方方面面。

教师网课申论范文经典简短篇六

理论型新授课的特点是理论性强，知识点非常抽象，学生因为看不见、摸不着，学习过程中感觉理解困难，提不起兴趣，所以教学效果不佳。针对其特点，我们在研究课中采用“抛出实际问题—分析解决问题—总结建构知识体系”的策略，倡导以学生探究为主，教师引导为辅，理论联系实际的教学模式，取得了良好的教学效果。

1、教师教学环节。

（1）创设情境；（2）引导探究；（3）总结建构；（4）巩固测试。

2、学生学习环节。

（1）分析问题；（2）自主探究；（3）自主建构；（4）总结提升。

3、四个阶段。

第一阶段：教师创设情境，学生分析问题。

在理论型新授课准备阶段，教师需要做充分的准备，从学生现有的知识体系出发，结合新授理论知识点，创设问题情境，激发学生学习兴趣。例如，在“信息及其特征”的研究课中，创设“野外生存需携带哪些物品”的情境；在“如何将计算机接入因特网”的研究课中，创设“网络故障”的情境；在“网络通信的工作原理”的研究课中，创设“给国外的.朋友邮寄包裹”的情境。在情境问题的引导下，学生的学习激情被点燃，求知欲望高涨。

第二阶段：教师引导探究，学生自主探究。

学生有了较高的学习兴趣，教师引导他们自主分析问题，确定探究目标，制订探究计划，实施探究活动。在“如何将计算机接入因特网”的研究课中，引导学生分析、解决“网络故障”，学生探究排查硬件、软件故障；在“网络通信的工作原理”的研究课中，组织学生模拟邮寄包裹的整个过程，体验不同角色各自发挥的作用。通过探究活动，教师可以将“看不见、摸不着”的理论知识形象化，让学生先有了感性的认识，为第三阶段的学习做好铺垫。

第三阶段：教师引导学生总结建构知识体系。

通过前一阶段的探究，教师将抽象的理论知识、原理进行形象化的表达，在学生感性认识的基础之上，教师引导他们分析内涵、交流再探究，建构知识体系，形成概念图。在“如何将计算机接入因特网”研究课的探究过程中，教师引导学生总结归纳“ip地址、子网掩码、网关、dns服务器的作用”，使学生对计算机访问因特网的整个过程有更深层次的理解。学生通过自主归纳建构，使得原本难以理解的原理、概念更易掌握、吸收。

第四阶段：巩固测试，总结提升。

教师引导学生建构知识体系后，应利用练习、测试进一步巩固学习成果，达到理论指导实际，提升学生分析问题、解决问题的能力。在“如何将计算机接入因特网”的研究课中，教师在巩固阶段预设了多个网络故障，学生根据已经习得的知识分析故障原因，很快就排除了故障。通过总结提升，有效提高了学生知识迁移以及灵活运用的能力，真正达到了学以致用的目的。

教师网课申论范文经典简短篇七

时代在进步，知识在更新。每个人都必须养成终生学习的习惯。对教师而言，更应养成终生学习的习惯，不断更新知识，提高自己的理论水平和专业修养，才会给学生带来学习知识的乐趣，激发学生学习兴趣，以自己的言行影响学生，成为学生的良师和益友。而要提升教师自己的理论水平和专业修养，就必须要学习、学习、再学习。培训适时应运而生，为教师搭建了一个好的平台，在培训过程中，本人认为学到了很多，每次学习，都有眼前一亮之感。

一、提高认识，端正学习态度。

以前认为，在学校经常参加校本教研，积极参加听课、评课及集体备课、公开课教学，校内交流活跃，亦会参加县级交流，如参加全县物理优质课竞赛、优秀论文、教学案例、教学设计评选等，再加上教学任务较重，网上学习费时费力，效果不明显，因而将培训作为任务，思想上不够重视，积极性不高。通过培训，发现自己以前的认识是错误的，要想学习理论知识，就必须参加培训，在培训中较为系统的学习教学理论。从此以后，不再把培训看作是任务，它就是一次学习的机会，机不可失，时不再来。因而更加珍惜培训机会，每次学习，不但认真看文本，做好笔记，还通过视屏，聆听专家教诲，把专家的话记在心上，一遍又一遍，生怕漏听了一句话。

二、提升理论，增强专业修养。

专家始终站在学科的前沿，把握学科理论发展方向，他们呕心之作，就像一盏指路明灯，引领着我们广大教师的理论水平提高的方向。课程内容不仅有文本，还有视屏，使我在学习中成长，教学理论水平不断提升。如：物理规律教学、物理现象教学、科学方法教学等。通过课堂教学的实践，发现效果有了很大的提高，这更加坚定认真学习的决心与信心。

教学设计，教学反思是每个教师的基本功，但格式不是很规范，国培以作业的方式，不仅提出了书写的`格式与要求，更是通过实践。对我来说，学到了很多培训为我搭建了好的交流平台。在教学过程中，每个教师都会遇到各种各样的问题，一些问题在校本教研中会解决，还有些问题可通过发贴的方式与同行交流，因而交流面更广。通过不断积累、总结，将实践力争上升理论的高度，使自己成为科研型教师。

三、学用结合，构建高效课堂。

高效课堂，我认为不是教师一节课传授的效率，而是学生学习的效率。教师应用各种方法，引导学生高效率的学习、掌握知识。

高效课堂是实践创新的课堂。华东师范大学叶澜教授对于一堂好课，提出了五个“实”，其中就有“充实的课”。充实的课指的是课堂是有效率的，即在教学条件有限的情况下，教学可以充分实现教学目标，完成教学任务。而要使课堂高效，就必须要实践创新。

实践创新首先要引导学生自主学习。就是要改变“先生强迫学生去学习”的现象，启发学生主动的学习。现代教育以培养学生的自主学习能力为终极目标，即培养学生自求自得、独立思考、自我管理的能力。实施自主学习有助于提高学生学习的效率。而要学生自主学习，就是要让学生自主地运用“双基”支解决实际问题。因而必须建立民主平等、互尊互爱的新型师生关系，以学生的主体活动为中心，精心设计课堂教学结构。就是要把陈述性的教学内容转化为用问题支撑的探究性内容，创造诱导性的情境。

要实践创新，其次要培养学生创新思维，激发学生的创新意识。淳沫若说“兴趣出勤奋，兴趣出天才”，因而激励学生的创造动机非常重要，要鼓励学生质疑问难。

教师网课申论范文经典简短篇八

网课教学，与平常不同，虽然网课能够让学生在电脑或者手机的另一端看到我们老师教导，这样能够让学生可以随时随地学习，毕竟，网络课程非常有趣，在网课的时候虽然不能够看到学生，但是我也知道自己一样需要好好教学。

毕竟我们不是在课堂，所以很多问题学生并不方便询问，这样也让学生不能够直接与我们沟通，在上网课的时候平静的面对着摄像机，或者面对电脑，我很多的教导方法都不方便，运用，这样的做法也不能够有的多大的效果，毕竟如果我不能够随意的完成基本的教学，学生就不能够学到多少知识。

为了让学生学习，我会提前备课，很多的重要知识点我都会做好总结和大纲同时会比平时讲的更加详细，我认为只有讲的越详细才能够让学生学到更多的东西，因为在家中我也发现，在上课的时候学生提问的兴趣要少，有很多学生在家中学习并不能够安静下来，会在玩其他的，需要爸妈在旁边辅导。

第一天的网络课程因为没有经历教课的时候有些手忙脚乱，做的不够好还经常让大家失望，还好随着我交了几次课之后我已经掌握了教学方法，可以保证自己在上课的时候不至于忙乱。上课前我会提前做好尊卑，比如ppt一些教课的准备资料和文档，教完课之后我还会把自己的授课经验传给学生。

就这样磕磕绊绊的网络教学也开始结束了，着短时间一直面对着电脑屏幕感觉非常的尴尬，毕竟感觉上课没有人与自己互动，做的工作也不好没有达到自己教学的目的，虽然教学质量相对要低一些，但是我也通过高质量的教学得到了家长的认可，我也非常满意。

我清楚的知道可能以后网课挥师一种教学手段，我需要不断的练习和学习，同时我也考虑自己上网课的一些习惯和一些需要改正的问题，出现的毛病，对弈这些我都非常认真，虽然这次没有实现，但是下次我就能够继续完成自己的教学任务。我发现不管是在网上授课还是在线下授课都要做到一点，讲课必须要有感情。只有感情充分才能够让更多的人，更多的血神喜欢，对于学习，在教学教学结束之后还要询问学生的学习情况，掌握学生的自主学习成绩，同时提高学生的学习自主性。

虽然我教导的很认真，但是也知道教好一堂课需要的不只是淡淡的认真，更需要加大学习投入，提高学习效率，给学生及时分配任务，减少学生游戏时间，要给学生找事做，要给学生做好相关的安排。

教师网课申论范文经典简短篇九

1.课前提醒同学们拿出笔、作业本、课本，做好准备。

2.今日实行钉钉课前签到政策，可以一目了然的看出哪些学生在9:20还没有做好准备。9:20开始看组内准备好的视频课。

3.以文字形式发送本节课知识要点，要求学生熟记。抽查部分学生的背诵情况，并发送视频在群里监督。

4.在家校本布置作业。

5.在线批改作业。

6.下午15:20开始直播线上答疑，以文档形式发送练习题的提示及答案，对于重难点、易错点再次讲解。

7.观看益智数学游戏视频——《顾全大局》。

1.一部分学生对视频学习拘泥于形式，对知识理解不透彻，学习效率不高。

2.有部分学生因种种原因不能按时提交作业，更有甚者找种种借口不写作业，学习自觉性不高。

3.直播时有学生未能按时进入直播，大部分学生沉迷于点赞而不是认真听讲。

4.直播情况反馈，每个班都有二三十人不能及时看直播，甚至连回放都不看。这些孩子的家长也联系不上，很难监管。

1.有效的预习是第二天上午新授课的良好开端。坚持每天下午督促学生完成课前预习单。

2.每天随机抽查一些学生知识掌握的程度并发送视频进行监督。

3.每日有错误的作业及时督促学生订正并复批。钉钉作业更新的功能：打会订正非常好，对于作业极差的打回重写。

4.奖励与惩罚并举。奖励作业完成优秀的学生，同时批评、鼓励不完成作业的同学。累计10次优秀的作业可以获得奖励。

5.及时与家长沟通、交流。

1.组长切实督促给出合理建议，确保线上教学工作顺利进行。

2.坚持每天的组内教研，博采众长探讨最适合学生的教学方法。

3.发挥榜样作用，把优秀作业发至群里，供其他学生进行参考。

4.强制制定完成作业提交的时间，现在作业完成度比较高，各班基本能实现全员提交作业。

5.实行钉钉上课前签到政策。没有签到的会多次督促他们，并通过在微信群和钉钉群通报批评，相信今后这些孩子一定会按时上课的。

教师网课申论范文经典简短篇十

在暂停键的启动下，往日车水马龙的街道也异常安静，人员非必要不流动，也让我们师生难以回到昔日生气勃勃的校园。

于是，按照上级部门疫情防控要求，在学校精心的安排下，师生又再一次相约在云端，开启了钉钉线上教学。

第一轮疫情的时候，我们就上过网课，相比之下虽然是轻车熟路，但有时候还是有些手忙脚乱。

一、未雨绸缪，做好课前准备。

充分备好课是上好课的关键，我们有充足的时间静下心来备课，能从网上找更优秀的资源融到自己的教学中，更利于提高自己的业务能力。

20分钟里想教给孩子什么？目标要明确，不能按照40分钟的目标设计教学，更不能被课件牵着鼻子走，课件10张左右即可，因为有的课件不适合网课。

语文要素、课后习题、每日一练都要考虑进去，告别花花架子，课反而变得简单明了了，孩子们也知道需要掌握什么。

这样的20分钟更有效。

每次上课前一天，我会推送课文朗读音频，通知学生提前预习所学知识，并提出具体要求。

上课前给学生发送课堂要完成的任务是什么，并强调课堂上一定要认真听讲、记笔记、中途不早退、不恶意刷屏等，为学习新课做准备。

提醒学生按照课程表时间对闹钟，师生都要在网课前5分钟进课堂。

二、提质增效，呈现精彩课堂教学。

首先，我及时跟进同步听课，或者倍速听强国平台的同上一堂课，学习其他老师的优点，并且根据自己班级学生的学习基础，进行补充和修改，认真备好每一节课。

因为我觉得上好一堂课，不仅跟一个人的文化功底有关，更重要的是要勤于钻研学习，善于总结经验，同时这也是公开课，也是向家长、巡课领导展现自己课堂风采的机会。

开始的时候，上课的内容我以复习为主，缓解学生的学习压力。

采用连麦随机点名的方式进行回答问题。

这样确保学生的注意力始终是在网络课堂中。

我课堂的主要内容讲解得非常精简，同时也留出一部分的时间让学生当堂消化知识点，完成课后作业。

课中，我会对学生的回答进行点评，特别是网课期间，要进行无差别的赏识激励教育。

有些学生的回答可能是偏离的方向，但是他的思维具有发散性，所以要给学生进行适当的语言肯定。

光讲课孩子们难免疲惫，这几天让孩子们自己生豆芽，学和面观察面团发霉，自己泡咸菜。

在课中师生、生生互动的方式共同学习，把三单元的观察日记在玩耍中轻松拿下。

三、落实作业，家校合作更给力。

我们深知语文课抓住语文要素讲解和练习，利用写字时间提高孩子们书写能力。

朗读课文提交录音督促学生。

钉钉批改作业的功能较好，方便快捷，能一对一给孩子辅导。

每节课结束以后，我都会通过钉钉家校本布置适当的作业。

大部分学生对于简单的作业能较快地、及时地提交，但对于有些难度的作业提交的就慢些了，常常需要再三催促，学生提交上来的作业，我会及时进行批阅，在班群或者班级优化大师进行公布总结，对于讲解的阅读理解，孩子二次改错还不对的话，我会及时拍一个两分钟内的短视频发钉钉共享，及时解决问题。

有时制作电子表扬信，及时表扬进步学生和很用心监督孩子的家长们。

同时让家长们参与孩子们的观察课程、劳动课程和体育课程，还鼓励家长在群里发出自己管理孩子的困惑，让大家一起帮助解决，也为家长们推送一些好的家教课程，疫情期间的心理疏导视频，最大程度较少不和谐的亲子关系的出现，较少家长焦虑。

1、上网课突破了学校壁垒，随时随地，不受时间、空间限制，借鉴的途径和平台多样化。

让我们可以隔着屏幕面对面和优秀老师交流和学习，给了我们一个更高的起点，帮助我们开阔思路，更新理念，从而备好课、上好课，更好地服务于学生。

2、网上授课更有利于整合优秀网络资源，提高教学质量。

现在我们可以利用好网络上的各类优质教育资源，经过筛选后择优推荐，引导学生进行学习，有利于提高学习内容的质量，让授课效率最大化。

如在进行名著《小木偶奇遇记》共读时，我先在强国选择音频，用7天时间听书，每天按照听书上的章节阅读纸质书籍，选择一些相关网络资源片段，对整本书进行介绍，有利于学生真正走进文本。

3、形象、直观、灵活便捷，适合个性化学习：网络授课中，教师精心制作课件，利用动画、视频展现知识形成过程，把抽象知识通过课件形象直观地展现在学生面前。

教师网课申论范文经典简短篇十一

网上上课，不仅对某些学生是头一回，对很多老师来说也是头一回，他们中的很多人，特别是那些年纪大一点的老教师，连直播都没看过，却没想到自己有一天干起了直播!

这些天，因为上网课还闹出了不少心酸又好笑的故事：

有的老师上了一上午的课，却忘记了开声音，或是讲了1个多小时，结果发现“上课”没点击。因为在学校即使没人指导，也有同事可以请教，而在家里上网课既没人指导，更没人可以请教。所以，有个老师的日记里写道：自己弄了半天还没走进直播间，神兽们则早已一片喧哗了，不知道老师出了什么事，还以为老师把时间弄错了。

还有的没带电脑回家，直接用手机上网课。开着满级的美颜，还不断被家人打断。有的家里老人不理解，他们无法想象没有学生怎么也能上课?有的甚至直愣愣地在旁边监督，看你是不是说的假话。

【十八线主播的辛酸】。

随着病毒的快速传播，疫情的持续蔓延，，老师们响应“停课不停学”的号召，摇身一变活生生地被逼成了十八线主播。

刚开始，很多人不懂十八线主播是什么意思，还以为是蛮光荣的事。只有老师们知道，他们恨死这新冠病毒了。好端端的人民教师竟然成了一个不入流的十八线。

到底什么是十八线主播呢?如果不加前缀，初听是蛮牛气的一个名词，它来源于明星。人气高的我们称之为一线明星，人气稍差的称为二线明星，十八线，到了哪里，也就不言而喻了。即不怎么有名气，或者基本上没有名气的。

一线与十八线之间，这跨度实在太大了。不仅名气上差得远，收入上更是明显。所以，这光荣的人民教师在病毒面前，简直一文不值了。

不仅如此，累死累活，忙活了半天，效果还差得很。有老师甚至这么写道：

今天失眠了，其实当我刚知道停课不停学是需要我们上直播课的时候我就在想，这是一次真正的家校合作，是对孩子们自主管理得历练，也是对家长们教育观念的考验。

我检查完三个班的作业到了十一点，又在想学生们上了一天的网课，怎么让孩子们即提高效率，又可以劳逸结合，准备安排课间做眼保健操，听音乐等，看到了钉钉群的群运动准备让孩子们每天做运动呢。

看到好多负能量，觉得这一天更累了，对于我们这种十八线的女主播，挖空了心思让课堂变得有意思，把重点用最容易懂的形式展现出来，生怕在直播课上落下每一个孩子。

【十八线女主播+二宝妈妈的累与泪】。

有的十八线主播百思不得其解。不是前一天都说好了的吗?有家长反映，去听名师的课了，可名师的课效果怎样呢?不少学生反馈信息说：名师的课好高深，语速好快，像我们这种乡镇中学的孩子根本跟不上人家的节奏啊。于是，又得补课还不说，而且效果也不怎么样。还有的家里有两三个孩子，家长都忙晕了，还有的反对直播教学，网上打卡，有的甚至直接说老师不应该上直播课。

其实，老师更辛苦，即便只是做微课，如果操作不熟练，家庭环境不好的话，做出来效果也不好。不是有杂音，就是录制不到位。有时一个十几分钟的微课得反复录制好几遍，最多的得花了几十个小时，还得写出完整的教案，设计作业，每一个环节都不能忽视。

十八线女主播也不仅仅有家啊，也有大宝二宝啊，有的甚至还当班主任。那就更不止饱含辛酸了，说出来的可都是泪啊。

女主播家的二宝正是捣蛋的时候，又不懂理。她说：一边要辅导大宝完成作业，带她听网课;一边自己要当主播，在网上教学;一边还要带二宝。每次大宝正说着：“妈妈妈妈，快点告诉我，这个单词不会读啊。”那边二宝又叫：“妈妈妈妈，出去玩玩啊。”

你刚拿着手机准备上网课，二宝又过来抢手机了。正准备打点二宝，各种“嘀嘀嘀”，“嗒嗒嗒”又此起彼伏，真是疲于应付。最后，不仅感慨：不是哪吒的我们，还是尽快复课的好啊。

新春伊始，荆楚大地病毒入侵，并向全国蔓延，武汉封城，黄冈告急，荆楚大地满是危机，我们的生活发生了巨大变化。马路上没有排着长队的汽车，公园里没有早起悠闲散步的人，工厂里没有工人工作，连门口大家生意火爆的早餐店都关门了。人都去了哪里?一切都静了下来、停了下来。病毒肆虐，只能宅在家里不给党和政府添麻烦，这是我们现在唯一能做的事情，随着开学的时间到了，但不能开学，学校生活变成了一种奢望，但是我们也不能坐以待毙，要行动起来，方法总比困难多。更何况我们是老师更应该想办法解决问题，为学生树立“不怕困难、勇往直前”的形象。

当疫情发生后不久学校领导就第一时间组织师生自查、统计并上报，并发布了“停课不停学，离校不离教”的通知，号召全体老师利用直播平台进行网上教学。特殊时期，教师变主播，学生变粉丝。这是一次新的教学模式尝试，网络教学线上平台已经比较成熟，利用信息化手段提高教学质量也是一种有效的途径。平时的传统教学方式有优势也有劣势，与网络教学取长补短，既使得教学方式更加多元化，也促进学校及师生迈向信息化。

对于网络教学的方式和方法我也是一步步尝试，仅供大家参考，互相学习。我刚开始先在已有的师生沟通的家校微信群中与学生进行互动交流，通过学生完成作业情况发现对于细小的知识点很多学生一知半解，做题完全凭感觉或猜，问过后知道是知识点忘记了，虽然参考书前面有基础知识整合，但是知识点并没有全部涵盖，所以我就想能不能把基础知识点做的更详细一些，上网查找了一些，但都不全面，最后在条件制约的情况下，想到一个用手写的“笨”办法。上学期期末复习时让学生用手抄笔记磨炼学生的意志，有不少学生因此沉静下来，学习成绩也有了一定的提高，正好可以让他们在假期也能把这种好的方法培养成为习惯。于是隔天在微信群发布笔记，因为是手写有些笔误，细心的同学帮助老师纠错，他们的认真让笔记更加完善，也让彼此都有所收获，我想这就是教学相长吧。一段时间之后，作业中出现了一些难题，学生反馈不会做，我意识到简单的抄写基础知识并不能锻炼他们的思维能力，为了解决眼下的困难，我开始录制一些短视频，主要是学生错的比较多的题或不会做的难题，学生反馈很好，有需要的同学就可以自行观看，会的同学可以复习更多内容。随着教育部门“停课不停学，离校不离家”的发布，更多的网络资源向学生免费开放，我也推荐学生根据视频自学后面的内容，有部分同学特别用心，一边学一边做相应的参考书内容，不懂就问，学以致用才能更好掌握知识。班级微信群人数比较多每天有很多同学反馈作业完成情况，刷屏严重，有时候发的消息不能及时告知学生，学校提出分包责任制，帮助我们解决了这一困难，我负责一部分学生建立新的微信群，这样既减轻了我的工作量，又能让消息上传下达更畅通。让每位老师督促自己所负责的每位学生作业完成情况和自学情况，做到每天一查一统计一上报。有些基础差的学生和学习困难生经常不交作业，我就打电话去催，跟家长沟通，有些家长很配合老师工作，也能为孩子尽心尽力，但有些家长表示无奈孩子调皮不配合，我就开导她不要灰心，给她推荐文章让孩子看，后来反馈孩子有转变。经过这件事我才发现平时班主任工作的不易。

教师群里有老师使用钉钉开直播上课，效果很好，我也想着给他们试试，建立了钉钉群，发现它有很多功能，如直播教学、短视频、一对一问答、发布作业的家教本、作业批改、发布通知，关键是谁看了谁没看都知道，谁作业交了也非常清楚，这样大大节省了我用手统计的时间，好的作业还可以选为优秀作业展示给其他学生看。第一次直播准备时间不足，但是学生却很兴奋，听课时还给老师点赞，我担心他们感觉直播课新奇光顾着点赞，没听我在讲什么。无奈的我又改成短视频的形式，偶尔开一次直播，除非有必要大多数的讲解还是以短视频的形式呈现。短视频的优点在于时间短、信息量少。这样学生更容易专注，直播时间教长学生注意力难免不集中。当然直播课能够吸引学生，他们都对新奇的事情比较感兴趣，所以根据教学实际情况的需要选择合适的方式进行教学是接下来一段时间我努力的方向。

线上教学优势是显而易见的，在现阶段特殊时期是对线下课堂的有效补充，但是经过一段时间线上教学，也发现了一些问题，如一些突发的“小意外”也时常困扰我们，比如:对于学生来说，农村家庭网速不行、突然卡顿导致听不清，互动不通畅，上课孤单容易分心等;对于教师来说，小视频时间太长上传不了，批改作业不方便，照片上的字实在是太小看不清，一批改作业就是1个多小时，每节课面对手机的“孤独”也是让人提不起讲课的激情。

愿早日重返校园，我期待看着学生的笑脸上课的日子。

教师网课申论范文经典简短篇十二

昨晚和欢欢约好今天一早回教室布置“防疫黑板报”，来到学校东门，本想偷个懒，从东门走可以直接乘电梯上四楼，谁知门口贴着“此门关闭，请走北门”，瞧！特殊时期想偷懒都偷不成。来到北门，哈哈，保安大哥竟然认不出我，问我是哪位？也是，戴着口罩遮了大半个脸，不是特别熟还真认不出来。校门口装了“消毒喷雾器”，消毒、签名才能进校园，呵，真严格！

校园里一片寂静，到处贴有与“防疫”相关的海报。来到教室，讲台上赫然摆着一本《新冠肺炎防控期间室场通风、消毒记录》，教室左右两边的窗都已打开，学校的各项工作确实到位。对于没啥艺术细胞的我来说，布置板报真不是一件容易的事，好在有欢欢在，轻而易举把资料排版得整齐、漂亮，我只需要负责粘粘贴贴。

俩人通力合作，板报很快办好，心照不宣地都拿出手机拍照发到班级群，又异口同声地说：“自拍一张发给孩子们看看吧。”哈！拍档久了，心有灵犀。

许是完成了任务心情轻松，又许是这么多天来第一次出远门的缘故，走出校门时脚步都特别轻快。街道上行人稀少，衬得花草树木格外惹眼。尤其是校门外的那一排熟悉的木棉，树干树枝虽然光秃着，但红色的花儿却在妖娆地绽放着。是哦，今天还是植树节，突然觉得这火红的木棉特别应景，我忍不住走近多看了几眼。换在往年，为了培养孩子们留心观察周边事物的.好习惯，我都会让他们留意停车场旁的木棉树第一朵花开的时间。我也曾告诉孩子们木棉花有一个非常霸气的别名叫“英雄花”。她的花语是珍惜身边的人，珍惜眼前的幸福！此时此刻，如果可以，真想把这一树火红送给那些在防疫一线冲锋陷阵的“英雄”们，当下的中国，没有任何人比他们更配这“英雄花”！为了来年的春天，他们舍生忘死，已经做了一树的铺垫！

今天给孩子们录了绘本《种树的男人》，这个植树节，虽然我们不能外出植树，但我希望以这样的方式在孩子们心中播下一颗奉献与担当的种子，都说时代的一粒灰尘，落在每个人头上都是一座山，孩子们，加油吧，有朝一日，你们每个人都能扛起一座山！

教师网课申论范文经典简短篇十三

面对突如其来的疫情，小教教研室根据学校教学工作部署，有效开展了线上教学活动，现就线上教学总结如下：

一、线上教学前期准备工作。

根据学校教务处关于疫情期间线上教学的通知召开小教教研室线上教学研讨会，提出教学建议，组织教师认真研究学习，及时调整教学方式和方法，灵活安排学习内容，保证教学效果有效，每个教师制定出网络教学实施方案，设计好教学内容，建立完善相关的录播平台，如腾讯会议、腾讯视频、钉钉、微信、qq等。

二、线上教学实施情况。

（一）目前小教教研室线上教学课程门数共42门，这些课程一部分由本系老师承担，还有部分课程有外系教师承担，涉及教师有本教研室教师12人，涉及学生数797名。所有教师主要通过qq在线课堂、钉钉在线课堂和群直播、腾讯会议和视频等录播平台进行授课，使用平台效果良好。上课期间授课教师严格要求学生，考勤主要通过打卡、签到、上课前以宿舍为单位拍照片发群里、直播点名等形式，督促学生按时上课，课堂中通过随时连麦提问、交流互动等检查学生听课情况。

（二）线上教学工作的创新：录播平台多种多样，促使教师熟练运用现代化教学手段，教师专业素养得到了很大提升，教师尝试运用翻转课堂等新型的教学方式，突破了传统的教学方式。

（三）线上教学督查情况：教育科学系接到线上教学的通知后系教学督查委员分别加入相关各个班级课堂进行教学督查，在督查过程中发现每位老师均能按时上课，认真教学，充分说明了老师备课的扎实性和课后辅导学生的认真性。

三、教学场地消杀情况。

每天会有专门人员按时对教学场所进行消毒、通风、清洁等，保证教学区域干净、整洁。

四、现阶段存在的问题。

1.网络不畅，上课有时较卡，信号不好。

2.网络授课，与学生互动交流较少，不能及时看到学生的状态和情况，无法及时了解学生学习效果。

3.学生需要在各科学习群穿梭，查看课后作业，同时还得把作业上传各科学习群，给学生增加了负担，同时长时间使用电子产品不利于学生用眼健康。

五、下一步工作打算。

1.加大教学督查力度，力求做到线上教学和线下教学有一样的效果。

2.加强课堂监管力度，如采用视频会议形式模拟课堂提问。

3.多与学生沟通，及时了解学习情况。

教师网课申论范文经典简短篇十四

《高中英语新课程标准》明确指出“普通高中英语课程要在义务教育英语课程的基础上，帮助学生打好语言基础，为他们今后升学、就业和终身学习创造条件，并使他们具备作为21世纪公民所应有的基本英语素养。”

为此，新的课程标准主要提出了六个基本理念，即面向全体学生，注重素质教育；整体设计目标，体现灵活开放；突出学生主体，尊重个体差异；选择活动途径，倡导体验参与；注重过程评价，促进学生发展；开发课程资源，拓展学用渠道。这六个基本理念体现出新课标的几个特点：改变了传统教学大纲中以教为主的原则，树立了以学生为主体的思想；提倡学生体验参与，倡导发现式学习和培养能力。

我们在进行教学反思时首先要抛弃陈旧的应试教学观，树立新的教学理念。检查自己教学中是否遵循了新的教学理念：有没有树立以人为本的观念；有没有既照顾学生普遍需求又关照到学生个性需要；有没有注重学生的主体又关注学生未来发展的需要；有没有在照顾到学生知识习得和能力培养的同时，又注意学生情感的培养和价值观的形成。

《高中英语新课程标准》明确指出“高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力；形成有效的英语学习策略；培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。”我们对教学目标反思时，也应该针对新课标的要求，查找自己教学目标的设立是否符合新课程标准的要求。具体表现在：

（1）检查自己有没有帮助学生明确英语学习目的，帮助学生形成英语学习动力。

（2）检查自己培养学生英语综合运用能力时是否建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个素养整合发展基础上。

（3）检查自己有没有倡导学生通过自主学习和合作学习获得知识和能力。

（4）检查自己有没有引导学生获得好的英语学习方法和英语学习策略。

高中英语课程采取必修课与选修课相结合的课程设置模式。必修课程的目的是使学生获得基本的英语语言能力，形成积极向上的学习态度、灵活多样的学习策略以及跨文化交际意识和能力，为终身学习奠定基础。选修课程的目的是为了满足不同学生的就业选择、升学深造以及个人的兴趣和发展的需要。英语教师在进行教学内容反思时，有必要明确教材只是教学的工具而不是教学的目标。可以对教材内容取舍的同时，添加自己选编的材料。反思时，回顾教学效果，对有益的尝试不凡加以总结经验，为以后备课提供参考，改进自己的教学质量。

教学策略是指教师为了提高教学质量和教学效率所采取的方法和手段。所谓“教无定法”，但好的教学方法和教学手段一定是能经取得好的教学质量和效果，能够受到学生的欢迎的。

作为新时期的教师，应该不断吸纳适应新课标要求的教学方法和手段，更新自己的教学理论。要从以教师为中心的旧教学模式转变到新的以学生为主体，倡导发现式学习、启发式引导的教学模式上来。

这就要求课堂是师生间、生生间互动的场所。教学策略要注重对学生的引导和启发。教学策略的反思应该围绕自己的引导、启发学生取得的经验和不足进行，看是否促进了学生自主学习和形成了有效的学习策略。

内省式反思是指教师对自己教学过程中的得失进行自我反省，通过写教学日记和教后备课的方式进行分析和探索。这种反思是常见的，也是教学反思的基本做法。有时不形成文字，教师通过心中思索得失，在下节课纠正不足。

2、交流式反思。

交流式反思是指教师通过教师间或者与教师与学生间就教学过程中的得失进行探讨和分析，得出经验和不足，为以后教学做准备。新课标要求教师学会协作，在与同事的交流中获取更多有益的经验，所谓“三人行，必有我师”。教师间取长补短，资源共享，在新课程改革中有重大意义。

学习式反思是指通过对新的教学理论或者专业知识的学习，对照自己的教学行为，进行教学反思。知识经济时代，知识更新一日千里，教师在知识经济时代应该树立终身学习的理念。及时掌握教学理论的最新成果，更新自己专业知识储备，做一名研究性、专家性教师。

4、研究式反思。

教师在教学过程中，结合新课标的要求，对自己的教学行为的得失进行分析和研究，以论文或报告的形式呈现，使自己研究成果系统化。

有位教育名家说：“一个教师写一辈子的教案不可能成为名师，如果写三年教育反思能成为教育行家。”在新课程改革的春风吹拂下，只要教师结合新课标的要求备好课，课后做好教学反思，我想，一定会有巨大的收获。

教师网课申论范文经典简短篇十五

随着疫情形式的严峻，中小学推迟开学。于是我们老师们都接触了新鲜的教学手段：网络直播。一路摸索一路尝试，热心的同事、积极的家长和可爱的孩子们，使网络直播在责任、信任、担当、使命、感动中进行着!面对“病毒”，我们有医疗勇士在战斗;身为人师，只有全力以赴让“停课不停学”达到最佳效果!于是就有了我们早早起来，静静的坐在电脑前等候晨读的孩子们，耐心的抽查背诵;为了能和孩子们互动，为了把知识点讲得更全，不用已有的视频，反复研究。

课件。

力求让孩子们在屏幕的那一边感受课堂的气氛感觉——我们的课堂依旧;为了捕捉每个孩子的学习状态没课也依然关注课堂：为小康能积极连麦而欣慰为小瑜的正确回答而开心……担心孩子早晨、中午睡过头晚自习不听家长话而视频打卡;各种、各科的作业督查;一次次的家长沟通一句句的学生交谈疏导了这个特殊时期的诸多障碍……一周的忙碌怎一个“累”字了得!眼睛不离屏幕在干涩迷蒙;头有千头万绪飞速旋转!但每每感觉身心俱疲之时那曾让我多次泪目的一幕幕医生、护士壮行的画面就浮现在眼前!因此我们必须坚守我们的坚守才能让他们更安心、更值!

二、“逆行”的代价——值。

2020年2月1日，那一天，因考虑疫情的严峻，势必会有假期的推迟、网络教学的进行，为了我一个班的管理，两个班的语文课，我也权衡再三，从海南返回涿州——做了一个“逆行者”!一夜动卧，似乎空无一人，2月1日早晨到家，到今天已整整14天。为了严守“纪律”，到家即向组织汇报，至今未曾下楼。内心踏实又忐忑：踏实的准备教学，不会因没电脑而忙乱，不会因不在涿而愧对学生;忐忑于：虽动卧一宿很安全，进出站绿色通道，“病毒”的恐怖总让人心有余悸。就在今天，那个忐忑的14天亦将结束!这十四天，我踏实地、充分地准备着我的课程，才有了这一周忙碌、充实的网络直播和如“亲临课堂”的班级管理!想想：这次逆行，为了我的责任!为了我的孩子们——值!

“抗疫”非常时期，虽然教学的地点和方式改变了，但是我们的教育初心没有变!我积极参加海燕老师组织的八年级语文教研组活动，听取年轻老师的建议，整理资料，精心设计教学环节，组织学生及时到位，还准时授课、及时答疑、认真查看学生的每一项作业并评判。做好自己该做的事!

《桃花源记》。

开场白。

师生互动。

每节课课前，我先结合当前疫情发个照片或提示不准出去玩，让学生感到老师是在和他一起参加战“疫”，大家在一起加油!之后根据网课学习情况，用语文段子当做开场白，既激发了学生的学习兴趣，又饱含了语文味道，为后续的授课、师生互动、检测等环节做好了铺垫，一举两得，事半功倍。

师生互动和完成的作业。

附：前三节课的开场白。

停课不停学，网课连你我。自律更自觉，乐学有收获。

教学内容多，边记边背过。学富装五车，积累出硕果。

网课学习像长跑，日久终能见分晓。

优生勤学兴致高，学渣懒散乐逍遥。

越是优秀越奔跑，越是退缩越可笑。

踏实求学惜分秒，学有所成显荣耀。

疫情阻断了出行的道路，但不能阻断我们学习的脚步，自网络直播课开播以来，我们初三语文组全体同仁，从代立然主任运用斗鱼试播开始，在张静组长的带领下，统一课件，统一备课步骤，调动全年级同学的积极参与，互动精彩，有序有节的展开教学。得益于同组老师的共同努力，我今天上了一节“课中有情”的直播课。

“家国大爱”心中存。

“钟南山”的名字迅速刷屏，漫画标题的互动更是精彩“国士无双”“战疫必胜”!学生们对家国大事的关注体现在了图文转换的灵动思维里。

“时代精神”永不忘。

时代要求我们“守朴抱拙”，踏踏实实做事，责任为先。今天我们人民教师上好一堂直播课就是我们最基本的职责。从“北京大学”的校徽到“实验中学”的校徽，我们在引导学生树立远大理想，回报母校，热爱母校!从时代发展的步伐展望“四十年扶贫”的辉煌成就。表格的直观给了学生强烈的冲击。从2022北京冬奥会的图标中，学生于红黄两色中感受到国旗的耀眼!

教师网课申论范文经典简短篇十六

疫情的突然爆发，扰乱了我们正常的开学时间，虽然线下的课停了，但是学习不会停止，数学组的教研活动自然也不能停，我们的教研主阵地转移到了线上。这一学期，我们数学教研组的全体教师遵照区市育局及县学科教科室的教学教研计划，如期举行了数学组云教研活动，立足线上课堂、探索如何做到高效教学的集体备课，及基于核心素养的试卷命题，以全面提高教学质量为目标，深入开展教学研究。现将本学期的教研工作总结如下：

期初根据本校数学组的实际情况制定了教研组工作计划，并在数学组微信群、钉钉群中开视频会议告知各项活动。依据教务处的工作安排，在期初、期中及期末对每位教师的计划、线上听课、作业批改、听课笔记、培训记录等进行检查，并及时登记反馈，以促进教学常规的规范化。

本学期的研讨课主题是在线上举行，在钉钉群听了胡的课《除数是一位数的除法练习》和邹老师的《圆柱的表面积》。课后我们先听两位老师说说自己的想法，然后再从多方面进行点评，比如重难点突破等。虽然线上研讨效果一般，但是老师们都认识到必须树立终身学习的观念，不断提升自己，才能与时俱进，成为研究型和创新型的教师。

数学组围绕着“关注重难点，高效复习”的主题展开多次集体备课，特别是对疫情阶段所学的知识进行有效的复习。首先各数学教师仔细研读单元教材和教学建议书，明确复习课的教学目标及重难点。随后主备老师谈了自己对教材的理解。接着每位老师对主备老师的教学设计内容进行修改。

集体备课只是形式，目的在于提高老师们的专业水平，养成认真钻研教材的习惯。过程中，老师们你一言我一语，互相交流，积极讨论，在争论中成长。再由主备老师对本节课的教学设计重新进行修改、调整，做到真正的高效复习。

我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，积极参加市、县教研室举办的每月9日的线上培训活动，且认真做好听课学习记录，结合自身教学实际，不断地总结与提高，教研风气浓厚。

教研之路漫漫且修远，我们数学团队定会不断摸索，更为奋进，为学生提供更广阔的探究天地。

很快的，一学期已悄然已过，回顾一学期的教学教研工作，我们倍感欣慰，因为通过一学期的学习、进修、研讨老师们对课程改革有了更深层的理解，教育教学理论也有了更进一步的提高，当然与此同时，我们也存在因惑与不解。

当前，基础教育课程改革的浪潮已遍及全国各地，更新教育教学理念已是当务之急。作为教学改革第一战线上的教师，身系重任。唯有切实转变教育教学理念，才有改革可言。为此，学校领导高度重视加强师资的培训工作。暑期，组织全体教师参加基础教育课程改革通识培训，并分派各位老师参加各类培训学习等；期初，学校丝毫不敢延误，及时组织全体教师学习《走进新课程》一书，学习语文、数学、艺术、英语、体育等学科课程标准，学习一年级语、数实验教材的.教学理念，学习二至六年级语文大修订教材的使用情况，学习综合实践活动课程的设计开发等。通过认真学习，新课程理念基本上深入到每位教师的脑海里。

新一轮课程改革倡导立足过程，促进发展的课程评价方式。为此，学校组织全体教师就如何全面客观地评价每一位学生召开研讨。每位老师都能结合自己的教学实践谈看法，大家的意见都很中肯。最后全体教师达成共识：不仅要关注学生的学业成绩，而且要发展学生多方面的潜能。在教学过程中，我们努力帮助学生建立自信，激发其内在的学习动力。各式各样激励卡的诞生及运用，就是我校改变评价学生方式的一项新举措。实践证明：学生容易接受鼓励、表扬的正面激励。

课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研上观看中央电教馆网上的教学录像，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间。

在具体的教学实践中，我们亦有不少困惑：如何备课，如何写教案，，如何处理教材我们倍感肩上的任务之重，压力之大。因此我们必须树立终身学习的目标，不断地提高自身素质，以适应教育改革的需要。

教师网课申论范文经典简短篇十七

新冠肺炎肆的横行，一下子打破了人们原有的生活节奏和生活常态。原来热闹非凡的街道顿时分外冷清，原来高朋满座的酒楼此刻大门紧闭，原来欢歌笑语的公园忽然之间毫无人迹……在这个静谧萧瑟的冬与春交接的日子里，无情的疫情突然来袭，人们宅在家里或者办公室，双目关注着电视屏幕的滚动新闻，手指拨动手机浏览着网络短信，关心湖北，关心武汉，关注本地的疫情动态与消息。

灾难无情，病魔无情，人间有情，人间有爱。

正是这种不断升腾的脉脉温情在人与人之间传递，让我们心中荡起阵阵春风般的暖意。

我们看见，党员干部们在抗疫一线不分昼夜废寝忘食忙碌的身影;我们看见，作为医护人员的妻子挥泪告别自己的丈夫毅然奔赴抗疫前线;我们看见，正当花季的护士因为不下火线长期佩戴口罩被勒伤勒红的脸庞;我们看见，祖国各地的农民兄弟连夜收割新鲜的蔬菜免费送往疫区的车队。

为了学生的学习不断档，教育部门及时开通了网络温情辅导，停课不停学习。为了给武汉的同胞加油鼓气，影视明星与普通群众纷纷赶制了一首首励志歌曲表达对他们的慰问与深情厚意。

有爱，有爱心，有千千万万爱心的汇聚和叠加，我们就可以消除冬日的无情与冷漠，最终驱逐病魔的笼罩，迎来春天让人憧憬的好消息。

教师线上教学心得。

“爱你爱你”在这新的一年中，中国人过了一个不一样的春节，不一样的寒假。也让我们有了不一样的收获。以前，我们总希望假期可以在长一些、多收一些亲人的红包，与爷爷奶奶一起聊天让他们不感到孤独，还有最重要的祝福语。今年的假期由于“新型冠状病毒”的侵袭，寒假延长了许久。可是我们并不感到高兴，因为我们的武汉生病了。全国各地都心系武汉，看着新闻里面一批批的白衣天使去支援武汉，医生被防护服弄伤了脸与手，心里面真的好感动医生们的辛勤付出。

虽然停课了，但是学习没有停。在雅洋老师们紧张而又有序的安排下，所有同学们都通过网络在家进行学习。班主任谢老师每天都在群里提醒家长和同学们按时学习，运动。在第一天，我没有按时起床，晚起了半小时，后来还是妈妈把我叫起来的，我急急忙忙补上了那一天的课程与早读，于是第二天下决心一定要按时起床。从那一天开始，我就坚持每天早上比规定时间早起了一小时，并进行晨读，然后是体育锻炼，在线上进行各科的学习，把假期作业更正好，还让我收获了新的知识。

经过在最近的网上各位老师的讲课学习，我的寒假生活有了很好的学习规律，让我们明白了学习不一定是要在学校，也不一定是要老师在你的身后边，而且让我自己自主学习，在闲下来的时候我与姐姐就帮妈妈洗洗碗，拖拖地，晒衣服看看新闻联播，整理笔记，及时的关注疫情的发展。

在这非常时期，真心的道一声:老师们，您们辛苦了!为了不耽误我们的学习，您们紧张的备课，提前安排好各项工作。爸爸妈妈们，您们也辛苦了!给我们检查作业，及时关注群里面的通知。我在以后的学习生活中一定更加努力，做一个对社会有用的人。今天是元宵节但是今年的元宵节有许多的人正在为祖国做贡献，他们奋战在一线，他们为了新建雷神山医院每天都是只睡了两个小时，想想自己真的太幸福了，所以我一定要好好学习，天天向上。

我们是团结的中国人，中国加油!

教师网课申论范文经典简短篇十八

根据市教育局、市教院、县教育局关于农村教师远程培训的具体要求，我乡于四月二十七至五月二十二日组织教师进行了网上通时培训，现将培训情况汇报如下：

一、正确对待，完成注册。

自接到县教师进修校得通知后，第一时间通知各校的培训管理者组织教师进行网上注册，四月27日下午全乡45名参培教师，全部完成注册，为培训做好了准备。

二、保质保量，认真学习。

在培训学习中，教师们的学习态度非常明确。(个别学校的教师没有电脑，但他们克服困难，都能亲自完成学习任务)全乡参培教师都能够认真观看倾听各位专家的讲座，结合自己的教学实践提出问题，网上交流，及时完成作业，专业研修日志，学满学时，积极反思找差距。

三、指导教师，尽职尽责。

在培训中，管理人员耐心地指导教师登陆学习，经常上网进入班级主页，查看教师培训情况，及时督促教师学习、提问、回帖、发表研修日志，完成研修作业及研修总结结合班级管理专题进行网上论坛。并要求与教师把本次培训的所感所获用文字形式向中心校汇报。

四、通识培训，感受颇多。

本次培训大大拓宽了我们的视野。专家们的视频讲座给了我们理论性指导，专家们的讲解使我们对教育研究的过程、怎样观课议课、为什么要进行学情分析、如何指导学生自主合作探究学习、怎样对学生进行成效评价、评价的作用和原则及方法、班级管理的功能、目的和注意事项、教师的职业道德等有了进一步的认识。网络交流平台丰富了教师的视野，为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，本次培训内容对教学第一线的教师特别有启发性、实效性。

培训使我们更进一步地明白了教育科研的重要性，懂得了教育科研工作的一些方法，为我们“十二五”课题研究奠定了基矗观课议课有利于提高教学研究水评和教师专业能力，促进教师的专业化发展，教师只有不断提升自己的教育智慧，完善自己的知识结构和能力结构;只有自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。才能适应新课程改革的需要。作为教师就要爱岗敬业。爱岗敬业要做到志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。爱岗敬业是从事教师职业、做好教师工作的前提与基矗要做一个幸福的教师。(教师的幸福来源于奉献;教师的幸福来源于创造;教师的幸福来源与学生的成长)。作为教师要以天下为己任，乐于奉献，甘于清贫，耐得寂寞，不为名利所支配，远离世俗之浮躁，脚踏实地，勤奋工作，要做到“捧着一颗心来，不带半颗草去”。要有献身教育事业的忘我精神。

通过学习，让我们茅塞顿开。苏霍姆林斯基说：“人才只有靠人才去培养，能力只有靠能力去培养，才干只有靠才干去培养。”可见学生的智慧是靠老师去开启的，这就要求老师首先要成为一名智者，只有做一名智慧型教师，才能让教育充满智慧。做智慧型教师，首先遇事要保持平常心做智慧型教师，要有探究的愿望和习惯，只有研究问题，才能解决问题，从而提升自己的教育智慧。做智慧型教师，要用智慧的语言去评判学生的错误，而不是用简单粗暴的言语去批评学生。

深深感觉到，作为一名教师，我们要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革，都与社会变革血脉相连。通过学习，我们教师教育观念都得到了更新转变。今后的我们的教师能够立足课堂，跨越时空，让我们的课堂更能体现时代性和社会性。让我们的课堂教学更有活力。

由衷的感谢上级领导给我们搭建这样的学习的平台，这次培训为我们教师在今后的教育教学工作中给予了强有力的理论性指导。希望领导们多给我们创造学习机会，让我们的教师能在专家的指导下，不断改变教学策略，提升教育智慧，不断提升专业能力。