难忘的产品分镜头脚本范文 产品分镜头脚本范例(八篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

如何写难忘的产品分镜头脚本范文(推荐)一

岭南印象园古色古香的建筑物依水而建，我们走在悠长的小巷里，中间还有一条溪水在流淌，发出丁丁冬冬的声音，处处散发着岭南水乡的韵味。

我们还去岭南印象园看了很多表演，有小动物们走钢丝，还有跳舞的，还有卖各种各样玩意儿的，琳琅满目，超级好玩。

在这秋高气爽的季节里，我们在岭南印象园玩的特别高兴，值得纪念。

我永远都不会忘记。这一次美好的岭南印象园！

我们还去了广州正佳海洋潜水馆，那是一个大型的水族馆，我们看到了好多动物有老虎，有豹猫，还有北极狐。

最重要的是我们还看到了一个大型的玻璃缸，里面有很多鱼，突然有美人鱼从上面游了下来，它是多么的美丽，身姿是多么的优雅呀！

晚上我们还去了路边买小吃，那个味道我永远忘不了。

那是广州，我永远忘不了广州的美好风景。

值得纪念！让我最难忘！

如何写难忘的产品分镜头脚本范文(推荐)二

我一直是一个很听话很乖的孩子。老师布置作业的时候我会认真的听，一回到家我便会认真的完成我的作业。不管期间有多好玩多有趣的事情干扰我，我都会坚持先把作业写完。因为我害怕受到惩罚，害怕被老师骂，更害怕破坏了我的好学生形象。

记得在读小学的时候，有一段时间我得了重感冒，请假在家待了很久。那一段时间除了吃药便是玩和睡觉。我开始慢慢喜欢上了那种不被作业困扰的生活，很享受那种感觉。

可惜好景不长的是我的感冒就在这安逸的生活中好了。我又开始了我规规矩矩的校园生活。或许是很久没有学习了的原因，一听到老师讲课我便开始犯困。我重回学校上的第一节数学课便没忍住睡着了，结果被数学老师大骂了一顿。然而事情并没有到此为止，数学老师让我下午放学后留下来做一套练习才能回家。这对从没有留过校的我来说，心里除了担心还是担心。既担心自己会做不出来而被老师责骂，被老师留到很晚才回家;又担心要是很晚回家了被妈妈骂了怎么说，妈妈问我去哪里怎么说。上百个疑问瞬间压在我心里。

在痛苦的煎熬中我终于迎来了我人生第一次留校的时光。我可怜巴巴的拿着书包跟在数学老师背后，往老师的办公室走去。在我最沮丧害怕的时候，我的班主任出现了。班主任问了情况后，竟然为了求情。班主任说我得了重感冒可能是吃了药的原因也可能是还没有完全好，让数学老师原谅我这一次。与此同时还问我感冒好了没。我紧张的点了头，想了想后又立马摇头，班主任微笑着看了看我。而数学老师仍旧满脸严肃，说我怎么不跟她说，并且同意让我快回家。

现在想想数学老师怎么会不知道，我都请了一星期的假了，不过她还是原谅了我。而且上课睡觉是对老师的不尊重。

经过那一次以后我便再也没有上课睡过觉了。我觉得上课时认真听老师讲课不干其他的即是对老师的尊重也是对自己的尊重。

开学到现在已经快半个月了，我经历了许多有趣的事，也有许多令我难忘的事。其中最令我难忘的是上次写“窃读记”的事情。

那天，叶老师上完《窃读记》这篇课后，突然让我们写写自己关于窃读的经历。我大惊失色，心想：那可是我的“一级保护秘密”!如果这篇作文不小心被老妈看到，那我以后的窃读计划，岂不是全都泡汤了?

叶老师看出了我的心思，也看出了其他同学的心思：“如果你们的父母看了文章批评了你，你可以叫他们来找叶老师。”叶老师温柔地说。

虽然听到了叶老师说的话，但我那一颗悬着的心却丝毫没有放下来的意思。我心中好似出现了两个小人：一个魔鬼，一个天使。天使让我写好文章，听老师的话，妈妈自然不会批评我。恶魔却让我与老师对抗……纠结了一阵，我听了天使的话，开始在脑海中构思，回想了自己当时的一举一动，我认真地写了起来，将看书时的心情形容得十分透彻，十分彻底，将我看书时的动词描写得活灵活现……不是我自恋，写得真不错，我自己也被震撼了!

后来，老师拿了张昊翔和我的文章当范文在班上朗读了，我十分高兴，因为我认真写的文章得了最高分“a星”!

回到家后，我一开始不想给妈妈看我写的“窃读记”，后来我鼓足勇气胆战心惊地给妈妈看我写的作文。一开始，见到大大的a星，妈妈的表情保持微笑，可她越看到后面，嘴角的笑意就越来越淡。我的心也七上八下的……

看完最后一个字，我看到妈妈已经平淡下来的嘴角突然上扬了50°!好似雨后天晴，还加了一抹彩虹，更加艳丽!她对我竖起大拇指，给予了我肯定。

可一转头，妈妈又说道：“文章写得真好，确实也是真实经历，不过以后不允许在窃读了哦!”听完这句话，我终于松了一口气，一下子感到浑身轻松，快乐无比。

在我的成长中，有许许多多的事，高兴的、难忘的、伤心的……就像是无数颗闪烁的小星星，发出耀眼的光芒。下来，我摘一颗最闪亮的小星星与大家分享。

“叮铃铃”下课了，我和好朋友王小刚像是箭一样跑出了教室。玩着玩着，忽然王小刚猛地扑了过来，差点摔了个嘴啃泥，吓了我一大跳，原来就是我们班的侯顺源推了他一把。王小刚很生气，就上去打了侯顺源一拳，侯顺源也毫不示弱，反打了王小刚一拳。就这样，他们俩就像是两只生气的大公鸡，涨得脸红脖子粗，扭打在了一起。我见势不妙，大喊道：“不要打了，再打我告诉老师!”这句话真管用，他们俩立刻不打了，侯顺源狠狠地瞪了我一眼，好像是在说，“狗拿耗子，多管闲事”。我不以为然，就去别的地方玩了。突然，我的后背一阵剧痛，我不由自主地叫了起来，扭头正准备看个究竟，侯顺源就挥舞着拳头不偏不倚地打中了我的门牙。

我只觉得嘴里一股血腥味，还有一个硬硬的东西，连忙吐出来一看，啊，不是别的是我的大门牙。侯顺源一看闯了祸，“哇”地一声就哭了起来。我一看他哭了，连忙忍住痛，安慰他：“不要紧，这就是乳牙，掉了还会长出来。但是你要改掉冲动的毛病，不然以后还会闯祸的”。侯顺源听了，擦了擦眼泪，感激地说：“谢谢你，我以后再也不这样了”。虽然有点痛，但是听到他知错能改，我还是很高兴。

这件事让我很难忘，之所以难忘，是因为它让我明白：只要每个人都有一颗宽容的心，这个世界就会充满真善美，永远和平、美好。

往事象一条条小溪汇成大河，奔向大海。在我的记忆里有的给我留下美好的回忆，有的使我内疚，但这件事总是激励着我前进。

记得在一个春光明媚的星期天里，我写完做业出来散步，看见一楼邻居家的窗台上摆着五颜六色的鲜花，尤其就是月季花，更让人喜爱，红的象火，粉的象霞，散发出沁人的香味。美丽多姿，使人如醉如痴。我看看他家没人，就情不自尽的掐了两朵，觉得还不过瘾，又拔了两棵，然后迅速的跑回家，插到我家的花盆里了。就若无其事的找同学玩去了。

傍晚，听见楼下吵吵闹闹，我也没放在心上，后来听说楼下丢花了，那家和对门的打起来了，打得很凶，妈妈下班回来，也说这件事：“说的就是邻居家的.张阿姨，偷了李阿姨家新买来的月季花，张阿姨家没有承认，李阿姨家还告到了派出所。”我内心为之一动，晚饭也没心思吃，心里很害怕。

这件事当然没人知道，只有我心里感到很痛苦，正就是我无知夺人所爱，害了两家团结，还大打出手，我真后悔呀!因此，我上学听不下课，吃饭也不香，整天心里象无数只“小兔”在乱跳，难受极了。

有一天妈妈突然发现我房间里已经凋谢的了花，就问我花的来历。妈妈知道后，给了我一个重重的耳光。我没有哭，只是默默的承受着。妈妈说好孩子应勇于承认错误……。

我不知道哪来的勇气，自己跑到李阿姨家承认了错误，包赔了他家的损失，然后又跑到张阿姨家，赔礼道歉，说明这次邻里纠纷都是我造成的。

前事是最好的老师，记忆深处的小河，洗去我心灵的污点。而且也知道了一句名言，“知荣而行，知耻而止”呀!

如何写难忘的产品分镜头脚本范文(推荐)三

１、认识１３个生字。会写１０个字。

２、正确、流利地朗读课文，体会小作者的激动，紧张和对邓小平爷爷的崇敬之情。

３、激发对计算机的兴趣，认识自已肩负责任的重大。

１、学习生字。

２、正确流利地朗读课文。

体会小作者的心情，激发对计算机的兴趣认识自已肩负责任重大。

第一课时

一、导入

１、小朋友，你还记得邓小平爷爷的身影吗？还记得他说过“植树绿化要世世代代传下去吗”？今天我们又要和邓小平爷爷见面了，他会是什么样子呢？

２、今天我们就一起来看看《难忘的一天》，板书课题，齐读，说说读了课题你现在最想知道什么？

二、初读课文，整体感知

１、带着刚才的问题读课文，思考。

２、说说读了这个故事你了解了什么？学生汇报。解决课前提出的问题。

３、自读课文，圈出难读和不认识的生字。然后拼读课文下边小礼物里的生字，认真读一读。

三、识字写字

１、读准字音：指名读，领读，比赛读，重点指导读准：“算、怦、容、灿”几个生字。

２、识记字形。鼓励学生自主识字，交流识字的方法：

可以用熟字带生字的方法识字，也可以用组词竞赛识字，还可以把带有生字的句子板书，让学生读句子或造句识字。

３、写字指导：

指导学生观察生字的写法，自已先试着描红，然后老师示范提醒：

⑴ 独体字要写在田字格的正中间。

⑵ “及”字的笔顺是先写ノ。

⑶ “身”字的第六笔右边不出头，最后一笔右边要出头。

第二课时

一、导入

１、出示部分词语学生认读，巩固识字。单个读，学生领读，开火车读。

２、今天我们继续来看《难忘的一天》这个故事。

二、朗读感悟

１、学生自已读课文，标出自然段，并将句子读通顺，读流利。

２、说说自已的体会，再读课文提出最想知道的问题。

３、边指导朗读，边重点解决两个问题：

⑴ 为什么我一开始比较紧张，后来就平静了下来？

⑵ 文题对照，说说“我”为什么忘不了这一天。

围绕第一个问题，着重体会“我”紧张而激动的心情和邓爷爷的和蔼可亲，抓住“怦怦地”、“慈祥的微笑”、“高兴地”、“紧紧地”、“和蔼可亲”等词语进行品读。

围绕第二个问题，着重体会“我”在这一天的最大收获是得到邓爷爷的鼓励，认识到肩上责任的重大。可引导学生朗读课文，谈谈自己的看法或进行小组讨论。引导学生从“见到了邓爷爷”、“邓爷爷和蔼可亲”、“我受到了邓爷爷的称赞”等比较表面的理解，上升到“忘不了肩上担负的责任”；抓住“沉着地”、“顺利地”、“仔细地”、“赞许地”、“兴奋地”、“计算机的普及要从娃娃抓起”等词句进行品读。对于“肩上担负的责任”，学生不易理解，学生需懂得要从小学好计算机，从小树立远大理想就可以了。

最后一段，细读，理解“天，仿佛格外的蓝；阳光，仿佛更加灿烂”这一句的写作意图。是不是天和阳光真的变了呢？为什么和开始的不一样了呢？

三、实践活动

如何写难忘的产品分镜头脚本范文(推荐)四

上个星期，我们麒麟小学三、四年级的同学们举行了为期五天的军训生活。

我好不容易从星期五等到了星期一。在学校吃完早餐后，我们的教官就来了，也就意味着五天的军训生活开始了。

一坐到大巴车上，我们就兴奋得不得了了。虽然教官说了不能说话的，可我们忍不住还老是跟同学互相谈着、想象着军训可能会发生的事情。不一会儿，我们就到了军训基地了。

我们的教官姓陆，叫陆壮。陆教官给我们安排好宿舍就开始训练了。第一天，教官教我们所有的原地动作。比如：稍息立正、向左、右、后转、蹲下起立、行军礼、升国旗唱国歌敬礼……第一天，我就有感想了，觉得军训主要是训练我们集体整齐划一的动作。

在军训期间，我最喜欢每天晚上的活动。因为它可以把我严肃的心情变得开心、愉快起来。活动有看电影、吃烧烤和联欢晚会。我最喜欢吃烧烤。

星期三，我们训练了一整天终于到晚上了，我已经迫不及待的想开始烧烤了。可是，主教官还在讲烧烤需要注意的事项。一、不能在明火和烟上烤。二、不能直接在烧烤叉上吃东西。三、不能一边吃东西一边拿着烧烤叉。四、不能在烤的过程中拿起来看。五、不能讲话……

终于可以开始烤了，我们拿着苍白的鸡翅放在离烤炉大约十厘米的地方烤。烤炉旁边真热呀，那时的一分钟就像一小时一样慢。我越想着烤熟的鸡翅越觉得肚子更饿。过了大约半个小时，鸡翅终于烤好了，它变成金黄色了。我转过身来，让鸡翅冷却。又过了一会儿，我用纸巾把鸡翅从烧烤叉上取下来。开始品尝烤鸡翅的美味了。

这真是一次难忘的军训啊!

如何写难忘的产品分镜头脚本范文(推荐)五

１、同学们，在你的生活中哪一天最令人难忘？这一天为什么最令人难忘？请你用简练的语言说一说。

２、根据同学们发言情况教师小结。

３、今天我们学习的课文就是《难忘的一天》。教师板书课题，请同学们读一读。

１、让学生自己读课文，边读边标出生字，画出新词。借助汉语拼音读一读。

２、同桌之间开展相互间的学习：

⑴打开课后的生字表，读一读生字，如果读得不正确，进行纠正，还可以借助工具书查一查，读准字音。

⑵两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词义，利用工具书查一查，看看解释。

３、教师检查学生自学情况：

⑴教师出示生字卡片，让学生读一读。指名读，开火车读。在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时纠正。

⑵看投影，读词语。先让学生自己练习读，再指名读：

⑶结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法，教师板书：

晨：上面是“日”字头，下面的“辰”字第五笔是竖提，注意与“衣”字区分。

难：左右结构，部首是“又”字旁，右边是“隹”字，不要写成“住”。

算：这是上中下结构的字，上面是“竹”字头，中间是个“目”下面是横，撇，竖。

意：这是上中下结构的字，上面是“立”字，中间是个“日”下面是“心”。

忘：上下结构，上面的笔顺是：点横竖折，不要加点。

动手书空。教师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来。

⑷理解词意：

结合学生提出的问题进行理解，让学生先说一说意思，相互补充，利用工具书查一查。

１、让学生自己练习读课文，要做到正确和流利。

２、同桌之间进行互查。

３、与小组成员一起看插图，说说画面的意思，理解课文内容，而后练习读书。

４、教师检查学生读书情况：

⑴指名读书，大家进行评价。

⑵想一想：课文讲了一件什么事（讲的是１９８４年２月１６日，我给邓小平爷爷做计算机表演的事。）

１、让学生观察田字格中的范字，而后描写。

２、教师让学生进行板演，进行评价：

业：笔顺是：竖、竖、点、撇、横。书写时要做到先中间后两边。

意：这是上中下结构的字，书写时要做到上中下各部分所占高矮比例相同。

队：左右结构，左右两边上下一般齐，不要一高一低。

３、让学生在生字本上抄写生字，教师巡视指导。

１、抄写生字词。

２、正确、流利地朗读课文。

３、提出不懂的问题。

这一教学设计重视对课文重点句子的理解的同时，又注重了对育人道理的渗透，教师积极创设教学情境，引导适时、点拨到位。学生主动参与学习，在理解课文所蕴涵的道理时，各抒己见，课堂气氛活跃、民主，使学生真正成为学习的主人。

如何写难忘的产品分镜头脚本范文(推荐)六

“平分秋色一轮满，长伴云衢千里明”，我盼望已久的中秋已至。

今天，妈妈早早地将我从被窝里拽出来，“赶紧起来，把你姐也叫起来!”妈妈严厉地说道，我听到这本满是困意的我立马兴奋起来，向老姐不怀好意的看去，我收拾完后，找到最合我意的狗尾草，为了找它，我在外面冻了直打喷嚏，我用它挠姐姐的脚心，挠到姐姐哈哈大笑，姐姐愤怒的说：“小兔崽子，你皮又痒了是不是?”

“姐姐，我怎么敢?老妈有令，让你赶紧起床，吃完饭要去姥姥家”我说道。姐姐的愤怒转为着急，我们收拾好准备去姥姥家，途中，天公不作美，下起了淅淅沥沥的小雨，我们颇费周折才到达姥姥家，姥姥早已为中午的饭菜做好准备，只见那菜，各具特色，每一道菜都色香味俱全，让人馋涎欲滴。还有我最爱吃的糖醋排骨、锅包肉……中午饭吃完，每个人都有自己的那份事去。

中午雨停了，乌云被太阳公公赶跑了，艳阳高照，撒下一片温暖。

傍晚将至，我们将桌子放在外面，秋风习习吹在脸上，十分惬意，月饼上桌了，有豆沙馅，有蛋黄馅，有五仁馅……我们一家人围在一起吃着月饼，赏着月，但月亮时隐时现。

他可能是怕在外游走的游子看见了，伤心吧!

今年的中秋节，在我的印象中是最为深刻，最为难忘的!

如何写难忘的产品分镜头脚本范文(推荐)七

“母校!”这个令人怦然心动的名字，使我留连忘返的地方，如今即将离开它了，我打心底里舍不得，毕竟我是在它的怀抱里长大的，它给我留下了太多太多美好的回忆。

这六年的小学生活是最令我难忘的，在这期间，我学会了自信，学会了坚强，也学会了分清对与错、是与非，让我一点点成熟，懂事了，最令我难忘的还是那个水池。

在教学楼的正下方，有一个环形的大花园，花园外是水池，里面有鱼、有螺蛳、有水草……。清澈见底的池水人见人爱，夏天，我们可以打水仗，还可以用里面的水来打扫卫生，它给我们带来快乐，带来欢声笑语，也带来了方便。这么好的水池，谁能不喜欢呢?

我还认识了许许多多的“良师益友”，是她们教会了我如何做人，如何当一名好学生……只是有一个老师是令我终生难忘的。

你，像一个地狱的魔鬼，催促你学习。又像一个父亲，对你慈爱无比，他就是我们的数学老师，严厉的时候六亲不认，慈祥的时候比父亲还好。他无论在学习上还是生活上，都无时无刻关心着我们，这么好的老师，换作是你，你会忘记他吗?

小学的生活说不完，道不清，但有一点我能肯定，我永远不会忘记吧，我会用我的努力与智慧来报答它。

其实每个同学都像天空中的星星，虽然不是每颗都那么闪亮，但我相信，通过我们的努力，我们都能成为天空是最耀眼的那颗明星!

“母校，让我们一起努力吧”

如何写难忘的产品分镜头脚本范文(推荐)八

今年的春节我是在北京过的。那里除了灿烂的阳光、热闹的庙会、浓浓的年味，还有巍峨的八达岭长城，美丽的颐和园、雄伟的故宫外，我最难忘的就要数中国科学技术馆。

中国科技馆位于鸟巢、水立方旁边，奥林匹克公园的不远处。它的主楼是一栋四层高的大楼，与大楼相连的是一个熠熠发光的球形建筑，这个球形建筑就是一个球幕影院。

这天一大早，我和爸爸、妈妈兴冲冲的来到科技馆的大门前，在寒风中等待了半小时后，科技馆终于开馆了。我急不可待地冲进科技馆的大厅，无数个大小不一的白色球体从上空缓缓降至半空，好似欢迎我这个远道而来的客人，它们一会儿排成波浪形、一会儿排成人字形、一会儿上升、一会儿下降变幻莫测。

当我步入科学实验的殿堂时，我被气球扎不爆？如何让杯子跳舞？用什么办法巧辩鸡蛋生熟……这些科学实验深深吸引。

当我伸出小手捞取纸浆，再用全力压榨纸浆脱水、干燥，再利用这些纸进行拓印，一会儿印一只恐龙，一会儿印一条小鱼，一会儿印一只花时，我的脸儿也笑开了花，它让我好好体验了一下废纸再生，变废为宝的神奇过程。

当我来到球幕影院，观看《阿尔卑斯》时，我更觉得科技的神奇。一会儿觉得自己在向前、一会儿在向后、一会儿在往左，一会儿在往右；一会儿觉得自己在牧场里骑马奔驰、一会儿坐在火车里钻隧道、一会儿觉得自己在翻山越岭，站世界屋脊阿尔卑斯之巓，领略阿尔卑斯无限风光，真是让人身临其景，让我感慨万千。

四小时地参观在转瞬即逝间过去，但科技发展给人类社会带来的日益广泛和深刻的影响给我留下了太多太多的思考，科技的美妙和神奇激发了我对科学的热爱，科技馆的游览让我终生难忘、流连忘返。