最新武汉中学生写信范文(模板10篇)

写作是一种思维活动，通过书面表达能够更准确地传递自己的意思。如何发展和培养自己的兴趣爱好，使生活更加丰富有意义？这些总结范文展示了不同领域的总结方式和表达技巧。

武汉中学生写信篇一

爸妈：

十九年，光阴似箭；十九年，年华似水转眼间，十九年从我们身边疾驰而过，我踏入了生命中最美好最灿烂的季节，而你们，用青春换来了我美丽的人生，一步步走向生命的中年。

或许你们觉得，我的很多的言行举止还是很幼稚可笑，像个永远长不大的孩子，或许你们总认为独生子女自私、自我、不懂考虑别人的感觉，但是，女儿在一天天长大，你们给我生命，给我了一个幸福美满的家，我明白这份恩情，我永远也无法报答，我最不愿见到的是你们为了我而失望叹气，不愿见到你们无奈伤心的眼神，我明白，我身上背负着沉甸甸的期待，我更加知晓，身后那殷切希望的目光，所以我努力学习。都说学习是为了自己，但初初涉猎社会，我并不完全明白学习优秀会带来怎样的优质、舒适、抑或浮华无味的生活，但我想听到的想看到是你们喜笑颜开地在亲人，在公司谈论着一个优秀争气的女儿。

为人子女，虽然我并不能完全体会到你们在我身上倾注的血泪，但我看到妈妈鬓角逐渐长出的白发.在高二时，有一次我未及时向你们说明我的去向，妈妈那带着哭腔的语气，还有手机上将近20个未接电话。只要我在家，妈妈再忙也要为我做好每一顿饭，你道吗？每当看到同学们在寝室洗衣服刷鞋的时候，我都会说我的衣服妈妈洗；每当同学们羡慕我漂亮的衣服时，我都会自豪地说，是妈妈给我买的……我明白，我是女孩，在爸爸那个“重男轻女的”根深蒂固的家族中，爸爸却从不嫌弃，并视我为掌上明珠，别人都是为儿子留值钱的东西，而爸爸却给我买昂贵的银饰、邮票，为我留纪念币，爸爸平时对自己朴素节省，对我花钱却毫不吝啬。还有今天，那么多的家长只来了一个，而我的爹妈都来了，我感到很幸福。

这一切的一切，我会永远铭记。

其实，我并不想长大，虽然今后的生活，长大后的世界会更丰富多彩，但我仍愿意做一个大大咧咧的，无所顾忌的小孩儿，放肆地笑，放肆地谈论，不用在乎太多，但是，时间不容我矫情，不久的将来，我就要离开你们去独闯属于自己的未来，虽然雏鹰的羽翼尚未丰满，但尚年少的心，尚稚嫩的.肩膀，会在风雨中变得更坚强，会担起属于自己的责任和义务，无论将来面对多少风风雨雨，有你们做我强大的精神后盾，我都会朝着阳光努力飞翔。但我不会忘记，我的身后，有一个温暖的家，有爱我的爹妈，有我永远也无法割舍的牵挂。

日子在一页页的翻过，积淀下的就是这一片片爱的轻羽，十九度春秋被这一片片爱的轻羽装扮得五彩斑斓，爱铺就了我成长的道路，延伸到永远。今天，有太多的话我没有说出，那么就让我用今后的生命去报答吧！

你们的女儿：

20xx年4月15日。

文档为doc格式。

武汉中学生写信篇二

根据学生发展和变化过程，积极构建学生形成性评价与终结性评价相结合的评价体系，初中学生综合素质评价分为日常评价、学年阶段性评价和初中学段终结性评价等三个类别。

(一)日常评价。

各学科教师在日常教学过程中，注意观察学生的成长和发展进步，关注学生的表现，适时做好“写实记录”和资料收集工作，依据评价标准，对学生及时做出评价。

1.即时评价。教师要在教育教学过程中，通过行为观察、访谈交流、问卷反馈、情景测验、成果鉴定、评语、批语等方式，对学生作出口头、书面或行为暗示等多样与开放的评价，及时评价学生的优点、不足以及发展潜能，促进学生健康成长和发展进步。

2.写实记录。“写实记录”是对学生进行综合素质评价的重要依据。学生应收集能够反映自己发展进步的重要资料，包括自我评价，来自同学、教师、家长的评价信息，在学习过程和自己参与活动的突出表现，自己的最佳作品等，结合评价要点采用写实的办法，将事件名称、内容、经过、成效以及证明材料等客观记录下来。“写实记录”要始终体现诚信原则，学校要以班级为单位，充分发挥所有学科教师特别是班主任的作用，指导学生客观记录活动，撰写活动收获与心得，确保学生活动记录真实准确、有据可查，同时便于展示。

3.特长表现。通过演讲比赛、小论文、小制作、小发明、小竞赛等丰富多彩的活动，展示学生特长，张扬学生个性，培养学习兴趣，促进全面发展。

(二)学年阶段性评价。

在初一、初二学年将结束时，对每个学生进行阶段性评价。阶段性评价应包括综合素质评价内容的五个方面;结果以等级制呈现;在对学生综合素质进行全面分析、与学生及家长交流与沟通的基础上，对学生作出描述性评价(即综合性评语)。评语应采用激励性的语言，客观描述学生的进步、潜能及不足。同时要引导学生制定明确简要的改进计划，帮助学生认识自我，树立自信。学年阶段性评价的结果填入《武汉市初中学生综合素质评价报告书》(附后)。

学校日常评价的重要记录和证据，应作为学年阶段性评价的重要依据。学年阶段性评价结果只由学校评定领导小组审定，不须区评定工作委员会审定。

初中学段终结性评价在九年级第二学期进行。

班级评价小组要以学生的日常表现为依据，通过参考学生日常评价、学年评价结果以及成长记录袋、综合素质评价报告书、学生自我评价和学生互评结果等，经集体讨论，给予学生客观、公正的评价。教师要善于搜集和分析能够反映学生成长与发展过程中的重要数据和关键表现，并据此描述学生的综合素质发展情况。评价时应注重对原始资料的分析与概括，从学生的整体表现入手，避免以偏概全。

武汉中学生写信篇三

亲爱的__：

你好！

6月14日，我的家乡——美丽的祁县举行了“山西燃气杯”实体火炬传递活动。

熊熊火炬，点燃激情，心手相传，接力梦想。迎着清晨的第一缕阳光，我早早来到了学校。拿上小国旗后，我和其他啦啦队成员去了指定地点，为火炬手加油助威！

我和同学们一路小跑，很快到达了火炬传递的起点——昭馀古城东街口。一号火炬手顾腾叔叔从县委书记吴爷爷手中郑重地接过了火炬，开始第一棒传递。他一边慢跑，一边面带微笑地向我们招手。看，路边幼儿园的小朋友们穿着统一服装，手拿国旗，在那里齐声高喊：“点燃激情，超越梦想，火炬手加油！火炬手加油！”这群可爱的小精灵们嘴上喊着火炬手，眼睛却都直直看着警车。我和同学们一路狂奔，终于在第三棒时追赶上了火炬手的步伐。对了，我们还和二号火炬手合影了。

在传递第七棒时，六号火炬手举起手中火炬，点燃了七号火炬手中的火炬，七号火炬手举起燃烧着熊熊火焰的火炬，与六号火炬手肩搭肩地站在了一起。之后，七号火炬手又开启了火炬传递的路程。

我们追到了第八棒，可惜路封了，真想一路跟着火炬手体验一把哦！我们只好原路返回，回到学校后，我拿起妈妈手机继续看完直播。

看完直播后，火炬手的事例感染着我，他们中有普通的公交车司机，有品学兼优的大哥哥大姐姐，还有各行各业的优秀人才。我一定会以他们为榜样，做一个热爱生活、热爱运动、热爱奋斗、热爱新时代的小学生！

此致

敬礼！

你的好朋友。

武汉中学生写信篇四

学年阶段性评价和初中学段终结性评价原则上都按以下基本程序实施。

(一)学生自评。

1.学生收集可作评价依据的参考材料，并在班主任指导下整理成长记录袋。

2.学生依据评价内容和标准，对照成长记录袋和现实表现，写出自我描述评语。

3.学生在全班或互评小组内陈述自我评价。

(二)学生互评。

1.成立班级学生互评小组。一个班级可以通过随机抽样分成二个小组。

2.小组互评。在规定时间内，根据评价内容与标准，对照学生自评、成长记录袋和现实表现，小组成员对组内其他同学就五个维度下的“关键表现”互相进行等级评价。

3.互评结果统计。一式二份(一份班主任留存、一份交学校评价小组)。

4.学生互评在学校监察小组监察下进行，任何人不得擅自更改互评结果。

(三)班级评价小组评价。

1.由班主任组织，班级评价小组其他成员提供学生综合素质表现关键词，补充实证性材料和数据。

2.小组集体评议。在规定时间内，根据评价内容与标准，依据学生互评的结果和学生的成长记录袋及现实表现，小组成员通过集体讨论对学生逐一进行评议，对五个维度分别作出等级评价。每个维度内的评价结果要体现差异性;五个维度评为全a等级的学生比例以30%左右为宜;对学生某一方面表现评为d等(不合格)时，应极其慎重。

3.根据小组集体评议结果，以班主任为主给每个学生撰写简要的综合性评语。

5.班级评价小组集体评议按照少数服从多数的原则进行，有重大分歧的问题应提交学校评价工作领导小组评价;班级评价小组的评价结果和学生互评结果有较大差异时，要提交学校评价工作领导小组复评。任何人不得擅自更改班级评价小组的评价结果。

(四)公示。

1.在规定时间内，将全体学生综合素质五个维度的评价结果分别在各自班级内公示;五个维度都是a等的学生名单要在学校内公示。

2.公示期间，学校和区教育局应向社会公布指定的专门部门、专人和设立专线电话，受理学生、家长及社会的质询、投诉和意见。学校评价工作领导小组要及时、认真地对有异议的评价结果进行调查、处理，并审核评价结果。

1.评价结果经公示无异议后，由学校评价工作领导小组进行审核，然后填写《武汉市初中学生综合素质评价报告书》。

2.监察小组核对无误后，校长在本校《武汉市初中学生综合素质评价报告书》上签名，并加盖学校公章，进入学生档案。9年级下学期评价结果(汇总名册)一式二份，一份留作学校存档，一份交区教育局评价工作委员会。

(六)区教育局评价工作委员会审定。

初中学段终结性评价结果即毕业生综合素质评价结果经区教育局评价工作委员会审定后，评价工作委员会负责人在本区《武汉市初中学生综合素质评价结果登记表》上签名，加盖区教育局公章，一式二份，一份留区教育局存档，一份送市教育局基教处。

审定中出现重大原则问题，应要求学校切实更正;凡要求更改等级的，须学校提供充分的理由和证据，任何个人无权随意更改学校的评定结果。

武汉中学生写信篇五

第一段：引言（字数：200字）。

家长会作为学校与家庭之间的桥梁，是家长了解孩子学业情况的重要途径之一。近日，我参加了武汉中学的家长会，深受启发和感动。在会上，学校教育局、老师和家长代表共同探讨了学校管理、教学质量和家校合作等问题，使我深切感受到了家长会的重要性。

第二段：学校管理（字数：250字）。

学校将家长会作为沟通学校与家庭的重要方式，并给予了充分的重视。在会上，学校教育局代表介绍了学校的管理理念和体系，详细解释了学校的组织结构、教育目标和学生管理制度。家长们也提出了一些问题和建议，学校教育局代表认真倾听并提出了解决办法。通过这样的交流，学校与家长之间的关系更加紧密。

第三段：教学质量（字数：250字）。

家长会上，老师们详细介绍了学校的教育教学工作，并展示了学生的优秀作品。他们讲述了学校的教学理念、教师队伍建设和教学改革的情况。在听老师们的发言中，我了解到学校注重培养学生的多元发展，注重培养学生的创新思维和实践能力。同时，我也看到了我孩子在学校的进步和成长，对学校的教学质量充满了信心。

第四段：家校合作（字数：250字）。

家校合作是学生健康成长的必要条件，这也是家长会的重要目的之一。在家长会上，家长们积极参与，表达了对学校的支持和关心。学校也向家长们详细介绍了学校的家校合作机制，并鼓励家长们积极参与学校的教育活动。通过家长会，我了解到家校合作是双赢的局面，家长与学校的合作可以更好地促进孩子的成长和发展。

第五段：结尾（字数：250字）。

参加武汉中学的家长会，让我更加深刻地了解了学校的管理理念、教学质量和家校合作等方面。家长会为学校与家庭之间的沟通搭建了重要的平台，让我们家长更了解学校，并与学校共同关注孩子的成长。我对学校充满了信心，相信在学校、家长和学生共同的努力下，孩子们一定能够茁壮成长，取得更好的成绩。我期待着下一次的家长会，希望能继续与学校和其他家长进行交流，共同探讨教育教学问题，为孩子们的未来努力奋斗。

武汉中学生写信篇六

亲爱的爸爸妈妈：

您们辛苦了。

爸爸你的背痛好些了吗？此时此刻，还在痛吗？妈妈你的风湿还好吗？还像以前那样日夜难眠吗？思念中我总会想起你们那疲劳的身影。我真希望快点长大，帮助你们工作。

爸爸妈妈，我想念你们，当我孤独的一个人在屋里的时候，我只能听到清脆的嘀嗒、嘀嗒闹钟声，它和我一样的孤独，都是自言自语，爸妈让你们离开家真是委屈你们了。

爸妈，你们还记得去年我们上集的时候发生的事吗？现在想想，我觉得我非常的不懂事，太赖皮了，我就是因为相中一套运动服，你没有给我买，我便在卖衣店门口放声大哭，路过的人都来围观，实在拿我没办法了，你才掏出钱给我买了一套运动服，那时我非常地高兴。爸妈，我向你们保证，以后再也不会发生这样的事，并且在信中我向你们道歉：“对不起”，请原谅我的无知。

当我想起你们那疲劳的身影，而我又在乱花钱的时候，我就对自己充满了自责。争钱是多么不容易啊！以后我要克制自己，学会节省钱，爸妈你们放心，在家我一定会好好地做一个乖女儿，在学业上我会更加勤奋，不辜负你们对我的期望。

爸妈，身体才是自己的本钱，可要千万注意点呀！你们放心在家我一定会听话，一定会好好学习，等我有了钱，我一定会让你们过上好日子，不像现在一样地辛苦、劳累。决不食言。爸妈、希望你们身体健康、工作顺利、天天笑口常开。

此致

敬礼！

您的女儿：xx。

20xx年xx月xx日。

武汉中学生写信篇七

亲爱的爸爸妈妈：

您好！

似乎从未向你们倾诉什么，我大部分事情都在心里，不愿意透露。其实内心很向往交流，只是不过几句话，我们就可能起了冲突。

高一开家长会，班主任老郑组织我们每人给父母写一段话，包括自己的理想大学以及对父母想说的话。在家长会上他将发放给各自的家长看，然后让每个家长回复我们。

我满腹想对父母说的话，最后却只写下一句：“爸爸妈妈，你们辛苦啦！我爱你们！”

理想大学我没有写。因为我不想给他们过早的期待，怕他们期望越高，到时若我高考失利，会让他们失望。即便我相信我自己可以让他们满意，但是“意外”这东西是我们无法掌控的。

后来我满怀期待而又忐忑紧张地收到老班还回来的纸条。上面写着爸爸的答复：“女儿，你只管好好学习，其他的，有我们。”

当浓重的酒味飘起时，大多会有不好的事情发生。我很讨厌父亲喝酒，总是会吵架，有时候还会摔东西。可是有时候醉醺醺的你会捧着我的手手“对不起，没让你过得那么好。”会指着楼下的平房，方面生意故障，我们俩挤在50不到的小屋子了，只有一张床，一个电扇。那时无人关心，熟人变得冷漠，你也很无奈，抱着头熬过艰难的日子。你说一步一步到现在不容易，我明白你的意思。当你说我是你的骄傲时，我也明白，其实，我什么都明白的。家里三个孩子的费用需要你来支撑，你很累，我也知道，我在努力让你过得轻松一点，哪怕一点。

我的母亲，也许不是那么温柔，但是也是尽量满足我的要求，努力的适应的我思想，和我交流，作为一个母亲，也许你没有那么先进或者理智的思想，没有高教育观念，但你把自己的一切都给了我和弟弟妹妹，年轻的容颜不在存在，但是我依然就是你是最美的。

岁月不饶人，只愿时光可以稍微温柔一点，善待父母，让他们可以等等我……。

武汉中学生写信篇八

尊敬的父母：

你们好！

我满怀忐忑不安的情绪给你们写了这封信。当听老师说，要举办九年级最后一次父母会，我也不知道该喜悦还是忧伤。

现在的我，是将要展翅飞翔的雏鹰，可是我最必须的是大家的激励和适用，让是我胆量奔向蓝色的天空，造就出一片属于我的蓝天白云。更是大家那看起来无足轻重的言语，要我有着走下来的能量。

树欲静二风不仅，子欲养而亲不待，尽管现在的我沒有能力来给你们化学物质上的协助，还必须大家来抚养我，但我想对大家说：父亲，母亲，你们辛苦了！

大家的闺女。

武汉中学生写信篇九

(一)各区教育局和学校要按照本意见要求，认真制定实施方案。要明确专门的工作机构和各阶段的工作任务，落实工作职责，落实工作经费和相关工作条件，切实做好各阶段、各类别的综合素质评价工作。同时，各区和学校要以全面开展综合素质评价工作为契机，加强学校管理创新，使之与学校常规管理工作紧密结合，降低评价工作成本，提高工作效益。

(二)要加强对学生评价的指导。要切实组织好学生对评价的意义、内容、标准、方法的学习，不断增强学生的民主参与意识。尤其应避免教师或其他人对同学互评进行非正常的干预，营造同学之间积极向上、互相帮助的评价氛围，同时，要关注并减轻学生的心理压力及评价可能对同伴关系产生的消极影响，切实把综合素质评价实施过程成为学生发展进步的过程。

(三)要严格教师作为评价者的素质要求。教师不仅要对综合素质评价工作有比较深刻的认同和理解，富有责任感，诚实守信，而且教师须具有一定的职业素养和专业水平，对学生综合素质若干方面的表现有较为深刻的理解，对于评价的各个环节有恰当的把握。同时，要建立保证教师客观评价的制度保障。

(四)要认真做好评价依据的收集整理工作。要认真做好对学生日常表现的观察和积累，突出学生行为表现的导向性、典型性、普遍性。要深入、细致地分析与判断学生写实记录关键材料，切实保证证明资料的有效性和真实性。积极倡导区和学校根据不同评价依据建立相应的评价委员会(例如过程性材料评价委员会、特长表现记录审核委员会、现场测试评价委员会等)，精心收集评价材料。要全面收集包括日常表现、写实记录等过程性材料(主要是指学生有价值的获奖证书和标志性成果、课程考查成绩、表现性作业和成长记录袋中的其他一些关键性材料)、学生特长表现纪录等能够客观、全面反映学生综合素质的关键材料。同时，要从有利于整体反映学生的综合素质、充分体现教育导向性的角度，分析、整合不同类别与形式的实证材料。

(五)要建立健全相关工作制度，切实保证学生综合素质评价工作的公开、公平、公正，预防和杜绝各种腐败现象。

1.诚信制度。

(1)建立诚信协议书制度。区教育局要与初中学校校长签订诚信协议书(附后)、建立诚信档案。初中学校校长也要与本校参加学生成长档案袋审核、综合素质评价的有关人员签订诚信协议书、建立诚信档案(诚信协议书格式自拟)。

(2)建立初中学校诚信评估制度。区教育局要对初中学校综合素质评价工作进行诚信评估，建立初中学校诚信记录。评估主要核查评价结果的真实性和有效性，尤其要对初中学段终结性评价全a等级学生比例过高的学校或班级进行复查。初中毕业生进入高中学校学习一学期后，区教育局要组织高中学校教师及相关人员跟踪进行评估;评估结果向社会公布，并作为下一年高中学校制定招生方案时的重要参考。

2.公示制度。

(1)区教育局要通过一定形式(如网络、报纸、电视、公告栏等)，向学校、教师、学生、家长及社会公布初中学生综合素质评价方案，并负责受理相关质询、投诉和作出解释。

(3)高中阶段学校要向社会公示本校录取新生对综合素质的要求和最终录取结果。

3.监控制度。

(2)区教育局和学校要指定专门部门、专人，设立专线电话，畅通投诉举报和意见反映渠道;对出现的各种问题要认真对待和受理，并及时调查、处理，原则上一周内必须解决。

(3)市教育局评价工作指导委员会对综合素质评价工作进行专项视导，并实行过程监控，受理投诉，追踪督察督办，确认呈报结果。

4.责任追究制度。

经查实不讲诚信的班级或个人，要按照有关规定和程序追究相关人员的责任。

(六)要加强培训和宣传工作。各区要切实做好对学校校长、学校评价工作领导小组成员以及班主任教师、科任教师、学生和家长的培训工作，使评价成为教育行政部门、学校、教师、学生和家长共同参与的交互活动。同时，要适时加大宣传力度，营造良好的社会氛围。

(七)要按时完成综合素质评价工作。学年阶段性评价一般在学期结束一个月之前，完成学生自评、互评、班级评价小组评价、公示评价结果以及审核评价结果等工作;初中学段终结性评价，必须于4月中旬之前完成，并将经区教育局评价工作委员会审定的评价结果于4月20日前上报市教育局基教处。

武汉中学生写信篇十

第一段：引言（一般背景介绍）。

武汉中学作为一所历史悠久、声誉卓著的学府，一直以来以严谨的教学和优质的教育资源吸引着无数家长的关注。近日，学校举办了一次家长会，让家长们有机会与教师和其他家长互动，分享经验和感悟。我作为一名家长也参加了这次家长会，并从中获益匪浅。

第二段：教育理念（家长会内容介绍）。

在家长会中，学校教育专家详细介绍了学校的教育理念和教学模式，使我们家长对学校的教育体系有了更加深入的了解。学校强调培养学生良好的学习习惯和终身学习能力的重要性。他们通过为家长们介绍学生的作息时间、复习方法等，教授我们如何培养孩子的良好学习习惯。此外，学校还强调了课外活动与学术成绩的平衡，鼓励学生参与各类社团和义工活动以培养综合素质。

第三段：家校合作（家长会内容介绍）。

学校非常注重与家长紧密合作，倡导家庭教育和学校教育的有机结合。家长会上，学校教师与家长沟通交流，让我们家长对孩子在学校的表现和学习情况有了更清晰的了解。教师为我们提供了一些实用的家庭教育技巧和方法，以帮助我们更好地与孩子沟通和教育。在与其他家长的互动中，我也了解到了其他家庭的教育经验和育儿智慧，收获颇丰。

第四段：家长参与（自身体验介绍）。

参加家长会后，我觉得我对孩子的学习和成长有了更全面的认识。我也更加了解了学校的教育理念和教学模式，这让我更有信心和学校共同培养孩子。与其他家长的交流让我看到了不同教育方式带来的不同效果，这让我更有思考和创新的动力。此外，我也意识到了家庭的重要性，学校和家庭应该共同努力，共同培养孩子的全面素质。

第五段：反思与展望。

参加家长会给我带来了很多启示，也让我深入思考了家庭与学校教育的关系。未来，我会更积极参与学校的各项教育活动，与教师和其他家长保持密切联系。同时，我也会更加注重家庭教育，为我的孩子创造一个温馨、和谐的成长环境。我相信，通过家庭和学校的合作，我们的孩子将会茁壮成长，为未来的社会做出更大的贡献。

总结：通过参加武汉中学的家长会，我不仅了解了学校的教育理念和教学模式，还与其他家长分享了家庭教育的心得体会。这次家长会给我带来了莫大的收获和启示，我相信我们的孩子会在这样的教育环境下茁壮成长。我也希望学校能继续举办这样的活动，让更多家长有机会参与进来，为孩子的教育贡献自己的智慧和力量。