软件设计测试分析报告范文怎么写(通用9篇)

报告需要遵循一定的结构和格式，如引言、目的、方法、结果和讨论等，以使读者能够清晰地理解报告的内容。报告的结构最好包括引言、正文和结论，清晰地呈现问题、分析过程和结论。这些范例报告不仅提供了主题选择的灵感，还展示了不同风格和结构的报告写作方式。

软件设计测试分析报告范文怎么写篇一

摘要随着软件行业快速发展，软件功能的复杂程度随之提高，软件质量逐渐受到重视。在软件的整个生命周期中，软件测试是一个非常重要的环节。软件质量在很大程度上由软件测试的完整程度所决定。然而，随着软件复杂度的提高，软件测试的工作成本在不断增加。为了减少测试中的冗余现象，提高软件测试的效率，测试用例复用技术被应用于各个软件测试环节。本文建立了一套测试用例管理系统，通过统一存储并管理测试用例，提出将分词技术应用于测试用例复用查询，提高测试用例查询结果的有效性和可复用性。

关键词软件测试，测试用例，复用，分词。

0引言。

软件测试是在规定的条件下对程序进行操作，以发现程序错误，由此来衡量软件质量，并对其是否能满足设计要求进行评估的过程。作为软件生命周期中的重要环节，其成败直接决定着软件的最终质量。软件测试工作不仅保证了软件质量，而且降低了日后维护成本。随着我国软件产业的蓬勃发展以及对软件质量的重视，软件测试也逐渐受到软件企业的关注，正逐步成为一个新兴的产业。测试用例是为某个特殊目标而编制的一组测试输入、执行条件以及预期结果，用于测试某个程序路径或核实是否满足某个特定需求。

随着软件规模越来越庞大，软件测试的工作量也与日俱增。软件测试过程中，测试用例的设计是软件测试过程的核心，直接影响了软件测试的效率。测试设计的好快直接决定着测试结果及其成效，测试用例是最有可能发现软件错误的测试数据和流程的集合。测试用例复用是将已执行过的测试用例重复使用或改进使用于不同的软件或软件测试阶段中，以此来降低测试用例设计环节的工作成本。为了提高软件测试的效率，测试用例复用技术被广泛地应用于各类软件测试的设计和回归测试阶段，用于减少测试设计阶段的成本，以缩短测试周期，提高测试效率。本文通过对可复用测试用例的收集以及分析，提出了一种以行业领域和基于分词搜索策略的测试用例复用思路，以提高测试用例的复用率。但是当测试用例管理系统中的测试用例数量过于庞大时，则不利于测试用例的筛选，因此有必要设计了推荐算法来按照一定规则对可能被复用的测试用例进行排序推荐。

软件设计测试分析报告范文怎么写篇二

软件测试课程是软件工程专业中非常重要的一门课程。对于学生来说，系统地学习软件测试的知识和技能，可以让他们成为一名优秀的软件测试工程师。而对于老师来说，设计一门好的软件测试课程是一项艰巨的任务。本文将分享我在软件测试课程设计中的心得体会。

第二段：课程目标的制定。

在设计一门课程时，首要的任务是明确课程目标。对于软件测试课程而言，我的目标是让学生了解软件测试的基本概念、了解测试方法和测试技术、掌握设计测试用例的方法、熟悉测试工具的使用等。通过这些目标，学生可以全面掌握软件测试的知识和技能。

在课程内容的设计上，我采用了理论和实践相结合的方式。首先，对于软件测试基本概念的讲解，我选择引入实际案例，通过展示测试漏洞的案例来帮助学生理解和掌握测试的基本概念。其次，对于测试用例的设计，我选择采用实践操作的方式，通过让学生实际操作来提高他们的技能。最后，在介绍测试工具时，我选择了讲解常用的测试工具，以及如何使用这些工具，通过实践来让学生熟悉工具的使用。

第四段：教学方法的选择。

在教学方法的选择上，我采用了多种方式。首先，我讲解课程理论知识时采用了PPT演示及案例分析的方式，通过实际案例让学生更好地理解概念。其次，在对测试工具进行介绍时，采用了演示和实践相结合的方式，通过具体操作来让学生掌握测试工具的使用方法。最后，通过小组讨论、撰写报告等方式，来提高学生的思考能力和团队合作能力。

第五段：课程评价及反思。

在课程教学完成后，我进行了课程评价。对于课程的优点，学生反映课程内容实用，理论与实践相结合，教学方法新颖丰富。而对于缺点，一些学生认为时间安排不够合理，有些内容讲解过于简略。在反思中，我发现需要更合理的时间安排，并加强对于某些重点内容的讲解和课后练习。

总之，通过对软件测试课程的设计与实践，我体会到设计一门好的课程需要认真思考并不断反思，以求让学生以最佳状态学习和掌握所需知识和技能。

软件设计测试分析报告范文怎么写篇三

统一测试用例编写的规范，以保证使用最有效的测试用例，保证测试质量。

2.范围。

适用于公司对产品的业务流程、功能测试测试用例的编写。

3.术语解释。

3.1测试分析：对重要业务、重要流程进行测试前的分析。

3.2业务流程测试用例：关于产品业务、重要流程的测试用例。

4.1系统性。

4.2连贯性。

5.1等价类划分法。

5.1.1确定等价类的原则。

5.1.1.1如果输入条件决定了取值范围，或值的个数，则可以确立一个有效等价类和两个无效等价类。

5.1.1.5如果规定了输入数据必须遵守的规则，则可以确立一个有效等价类(符合规则)和若干个无效等价类(从不同的角度违反规则)。

5.1.1.6如果确知，已划分的等价类中各元素在程序中的处理方式不同，则应将此等价类进一步划分成更小的等价类。

5.1.2.1为每一个等价类规定一个唯一的编号；

5.1.2.3设计一个新的测试用例，使其仅覆盖一个尚未被覆盖的无效等价类，重复这一步，直至所有的无效等价类都被覆盖为止。

5.2边界值分析法。

5.2.1.3根据规格说明的每个输出条件，使用前面的原则；

5.2.1.6分析规格说明，找出其他可能的边界条件。

6.1全面性。

6.1.1应尽可能覆盖程序的各种路径。

6.1.2应考虑存在跨年、跨月的数据。

6.1.3大量数据并发测试的准备。

6.2正确性。

6.2.1输入界面后的数据应与测试文档所记录的数据一致。

6.2.2预期结果应与测试数据发生的业务吻合。

6.3符合正常业务惯例。

6.3.1测试数据应符合用户实际工作业务流程。

6.3.2兼顾各种业务变化的可能。

6.4仿真性。

人名、地名、电话号码等应具有模拟功能，符合一般的命名惯例；不允许出现与知名人士、小说中人物名等雷同情况。

6.5可操作性。

测试用例中应写清测试的操作步骤，不同的操作步骤相对应的操作结果。

7.1.1具体实施可以采用excel和图形相结合，可用excel编写测试用例的同时插入图形来加以说明。测试用例设计的内容可由：模块名、功能说明或图形说明、测试用例输入、应输出结果、实际输出结果、结论、bug编号、bug级别8部分组成。

7.1.2在测试用例设计模版中有“业务流程测试用例设计模版”（包含整体业务流程）和“功能测试用例设计模版”两个模板可按需要选择。

7.2.1表格内容的字体为宋体；

7.2.2表格内容的字型为12号；

描述。

a

测试计划中重要的模块功能和业务流程。

b

测试计划中比较重要的模块功能和业务流程。

c

测试计划中次重要的模块功能和业务流程。

d

测试计划中不重要的模块功能和业务流程。

e

系统小单元、系统容错功能。

对于a、b级应重点考虑。

9.bug级别。

参考软件测试停止标准中的错误级别.

[测试用例编写规范]。

软件设计测试分析报告范文怎么写篇四

测试用例(testcase)目前没有经典的定义，比较通常的说法是：指对一项特定的软件产品进行测试任务的描述，体现测试方案、方法、技术和策略。内容包括测试目标、测试环境、输入数据、测试步骤、预期结果、测试脚本等，并形成文档。

不同类别的软件，测试用例是不同的。不同于诸如系统、工具、控制、游戏软件，管理软件的用户需求更加不统一，变化更大、更快。笔者主要从事企业管理软件的`测试。因此我们的做法是把测试数据和测试脚本从测试用例中划分出来。测试用例更趋于是针对软件产品的功能、业务规则和业务处理所设计的测试方案。对软件的每个特定功能或运行操作路径的测试构成了一个个测试用例。

1、测试用例文档。

编写测试用例文档应有文档模板，须符合内部的规范要求。测试用例文档将受制于测试用例管理软件的约束。

软件产品或软件开发项目的测试用例一般以该产品的软件模块或子系统为单位，形成一个测试用例文档，但并不是绝对的。

测试用例文档由简介和测试用例两部分组成。简介部分编制了测试目的、测试范围、定义术语、参考文档、概述等。测试用例部分逐一列示各测试用例。每个具体测试用例都将包括下列详细信息：用例编号、用例名称、测试等级、入口准则、验证步骤、期望结果(含判断标准)、出口准则、注释等。以上内容涵盖了测试用例的基本元素：测试索引，测试环境，测试输入，测试操作，预期结果，评价标准。

我们早期的测试用例是按功能设置用例。后来引进了路径分析法，按路径设置用例。目前演变为按功能、路径混合模式设置用例。

按功能测试是最简捷的，

软件设计测试分析报告范文怎么写篇五

作为一名软件测试专业的学生，在学习软件测试课程时，课程设计对我的帮助非常大。在整个课程中，我深刻领悟到了以下五个方面的心得体会。

软件测试课程设计的核心在于培养学生的测试能力。课程设计要求学生实践操作，从中发现测试中的问题，这样才能更深刻的理解测试的基本原理。在学习过程中，我们必须经过设计、开发、测试、验收等环节，培养学生的测试思维、测试技能等，提高学生的软件测试素质，构建适合各种软件开发场景下的测试策略。因此，课程设计对于学生的能力提升是非常重要的。

软件测试涉及到功能测试、性能测试、兼容性测试等众多测试内容，而且不同的测试场景往往又有着不同的测试技术。因此，软件测试课程的难点在于设计一套完整、系统的测试课程，让学生在实践中不断发现问题、解决问题。同时还要根据不同课程的需求，不断优化课程设置，提高学生的实际操作能力。这就要求我们针对性的设置实验内容，让学生在不同的实验中，逐渐掌握测试知识和技能。

软件测试课程设计的最终目的是让学生在实践中掌握测试技能和思维。因此，在设计实验课程时，我们要注重实践性。以测试用例设计为例，我们要把测试用例的设计方法分解成一系列的步骤，让学生快速掌握测试用例设计的流程。同时要注重实践操作和培养对测试用例设计的感性认识，让学生在实践中体会测试用例设计的重要性和难点。

在软件测试课程设计中，系统化是非常重要的。我们不能仅仅只是从测试用例入手，还应该注重测试技术的种类和使用场景。我们应该把单个知识点反复强调，并让学生熟练掌握相关技能。同时，测试案例设计和测试结果分析也是重要内容，学生在进行这些操作时，往往需要大量的时间进行学习和实践。

课程设计本质上是一次持续优化和迭代的过程。而在软件测试课程设计的过程，我们需要遵循持续改进的原则，不断优化现有的教学体系。我们应该收集学生反馈信息和案例分析数据，并从人、物、法等方面进行整体优化，以实现课程设计的顺畅性和效果性。

总之，在软件测试课程的设计和教学中，我们应该注重实践性、系统化、优化化和持续改进的原则，把测试知识点浓缩成核心，创造一套完整、用户满意的软件测试课程。这样才能让学生真正掌握测试技能和测试思维，为软件开发行业培养无数卓越的测试人才。

软件设计测试分析报告范文怎么写篇六

在这两个月的工作中，我的总体任务是协助xx做好武警xx部队xx管理系统的后期测试，编码，修改，文档编写的工作，分解开来之后，我主要做了三件事：编写xx系统的各类文档；系统的编码及bug勘误工作；系统的测试工作。下面依照时间来对我的工作进行介绍。

初踏入职场，进入专业的软件制造公司，对我，一个没有接触过标准软件制作过程的新人来说，起步就是一个很大的难题。若直接做开发，则业务不熟练，代码不规范，弊大于利；若仅做学习，则不能跟上项目的步伐，不能以最快的速度融入工作中去。在我还在忐忑自己到底要做什么工作的时候，任务已经下达了，首先进行xx系统的测试工作。这样的好处在于能够在测试的过程中，了解项目的整体布局，了解项目中的业务逻辑，了解项目中尚未完成的工作并以此作为下个阶段的工作目标。至此，入职工作顺利起步。

在对xx系统进行测试之后，暴露了系统的诸多问题，测试过程中发现xx系统没有进行输入限定，为了解决这个问题需要对整个系统的数据进行整理，我的下一个任务就是编写xx系统的数据需求文档。在编写该文档的过程中，对xx系统进行了更深入的了解，为之后的bug勘误工作奠定了一定的基础。完成了xx系统的数据需求文档的编写之后，新的任务是对整个xx的输入数据进行输入限定，在任务开始之处是极为困难的，幸而得到了同事们的帮助才得以顺利完成任务。任务虽然完成，但是对输入限定实现方法的一知半解以及任务完成过程中的不仔细，为之后发生的问题也埋下了苦果。

在对xx系统添加输入限定完成之后，进入了解决程序小问题的阶段，对xx系统进行细微的缝补工作。这段时间是学习多于工作的，不同的问题督促我要每天和百度亲密接触数百次，又要劳烦诸位在百忙中的同事抽出时间来给我帮忙。虽然辛苦一点，但收获却是满满。

完成了系统的修补之后，我们的程序送到了进行第一轮测试，在测试的一周里，我主要是补充网络编程的基础知识。

第一轮测试结果出来之后，我们项目组开始了紧张的第一轮xx系统bug勘误工作。拿到bug列表之后，发现有一小半错误皆是因我而起，输入限定问题很多，我也主动承担了输入限定部分的bug勘误工作。

第一轮bug勘误工作完成后，进行了第一轮了回归测试，测试结果已然不尽人意，仍然存在大量的问题需要修改，而且很多问题还是因我而起，输入限定仍然存在大量问题，再一次进行修改之后，我们的程序送到了十五所进行所检。

在进行所检之余，我又接到了新的任务，完成xx系统的概要设计以及详细设计文档的编写。这两份文档已于9月2号编写完毕。现阶段我的任务是根据所检的bug列表，对矿权系统进行回归测试。

对于失败的教训要吸取，成功的经验要进行总结。我对成功的定义是：在保证质量的前提下完成既定的计划或目标就是成功。其他的所有结果都是失败。

成功的经验：

（1）敢于接受任务并想尽一切办法完成。

入职两个月最大的收获就是敢于接受任务并想尽办法完成，每一个任务对于初入职场的我都是一个挑战，如何保质保量完成任务是最基本的要求。这两月最大的成功在于没有一次任务是拖沓的，每次都尽最大努力完成了任务。

（2）勇于承担错误，正视自身的问题。

在这两个月的工作中可谓是错误不断，从文档的错别字这种小问题到xx系统bug修改不正确导致崩溃这种大错误，暴露出来了很多的问题，我秉承着有错即改，下不为例的思想，正视自己的错误并积极改正，因此这也算是一个成功。

失败的教训：

（1）重视每一个细节，不要忽视小问题。

在最初进行xx系统数据需求文档的编写的过程中，对某些页面的数据在数据库中没有存储的情况没有加以重视，在后期进行数据限定的时候，还要重新修改数据需求文档，造成了不必要的时间浪费。从这个事情上得到教训就是不要放过任何一个小问题，这个小问题可能导致之后的大问题。

（2）进行重复工作也不能大意。

在对xx系统进行输入限定的方法熟悉之后，都是重复性的工作，给每个页面，每个字段进行输入控制语句的添加，在进行了数个页面之后，出现了有的页面没有添加完整，或者提示语句不正确的情况，在后续的bug勘误中出现了大量此类问题，浪费了大量的时间和精力修改。从这个事情上得到的教训就是工作不能大意，重复性的工作更要完成好。一般重复性的工作第一次做不好，后续检查修改是非常浪费时间的。

（3）考虑问题要严谨。

在对xx系统bug勘误的过程中，对输入限定条件的判断出了问题，我想当然的按照我的主观思路对数据进行了限定，而在回归测试的时候出了问题，这些都是考虑不严谨的后果。这个事情的教训就是考虑不严谨直接导致问题推倒重来，影响了工作效率，而且很容易埋下隐患。

（4）注重用户体验。

在xx系统bug勘误的过程中，修改最多的在于坐标系统的提示语句，因为坐标系统不仅要求数据必须填入，而且每一个数据都有严格的格式限定，因此每一个错误提示的弹出都要本着如何让用户知道哪里错了为原则进行设置。在最初的限定里面，语句粗糙，弹出语句不明确，造成了用户使用的不方便，还得重新进行改造。这个问题的教训是一定要从用户的角度出发考虑问题，注重用户体验从简单的提示语句做起。

下一阶段短期内我们的工作主要针对矿权系统的使用的数据库变更来对我们的系统进行修改。我的工作任务主要是学习oracle数据库和sql数据库的使用上的区别，做好从sql数据库向oracel数据库的迁移工作。

这两个月的工作生活是充实且富有乐趣的，结识了很多同事和朋友，公司的氛围是非常轻松愉快的。感谢两个月来xx经理的关心，感谢部门同事的悉心指导，感谢公司各位同事的热心帮助，希望能在接下来的工作中能惩前毖后，总结经验，吸取教训，做到个人与公司共荣辱同进退，共同实现中地的辉煌。

软件设计测试分析报告范文怎么写篇七

许多测试类书籍中都有大幅的篇章介绍用例的设计方法，如等价类划分，边界值，错误推断，因果图等。但实际应用中这些理论却不能给我们很明确的行为指导，尤其是业务复杂，关联模块紧密，输入标准和输出结果间路径众多时，完全的遵循这些方法只能让我们在心理上得到一种满足，而无法有效的提高测试效率。有时我们只有依靠以前项目的用例编写经验(或习惯)，希望能在这一个项目中更加规范，但多数情况下我们规范的只是“书写的规范”，在用例设计上以前存在的问题现在依旧。

当好不容易用例基本完成，我们却发现面对随之而来的众多地区特性和新增需求，测试用例突然处于一种十分尴尬的境地：

从此几乎很少被执行。

执行用例发现的bug很少。

根本没有时间为新的功能需求增补用例。

有时间补充，但用例结构越来越乱。

特性的用例与通性用例之间联系不明确(以新增需求为主线列出所有涉及到的更改，但特性与通行之间的数据或业务联系在用例中逐渐淡化)。

知道怎样执行这个用例，但它要说明什么呢?(多数用例给我们的感觉是只见树木，不见森林，只对某一功能，无法串起)。

通过上面的一系列问题可以看到，似乎测试用例给我们带来的问题远多于益处，也正是因为在实际过程中遇到的问题积累，导致我们有很充分的理由忽视或拒绝用例的应用。

但没有用例或简略用例的编写我们又会舒服很多么?不言自明，谁也不想倒退发展吧。

二、原因。

事实上我们在测试用例编写和设计上遇到的一系列问题只是一种表面的呈现，究其原因我认为有如下几点：

1、没有适合的规范。

在测试论坛中常能看到介绍用例编写方法的帖子，而迷茫于怎样应用到实践的回复也不为少数。为何我们无法在公司和项目组内找到明确且适合的规范?于是我们只得选择从书本或之前的用例中复制，不管是结构还是方式都依赖于以往“的经验，我并不是说这样就是错误的，但不能总结成文的经验无法给予测试更多帮助。

我们有太多经验，但却没有形成适合的规范。

2、功能与业务的分离。

我们知道怎样列举一个输入框的用例，但却很少考虑说明这个输入框是用来做什么的，如果仔细分析不难发现，用例中这种功能与业务的分离越来越普遍也越来越明显。

边界值、等价类划分、因果图，这些用例方法是一种高度提纯的方法，本身就很偏向于功能及代码，所以怎样编写业务的用例我们就从理论上失去了参考。

复杂的业务会贯穿于整个软件，涉及众多功能点，里面组合的分支更不可胜数。测试用例务求简洁、明确，这一点也与业务“格格不入”。功能用例依赖程序界面，业务描述依赖需求文档。于是我们更偏向于根据已实现的界面编写功能用例，列举出众多的边界值、等价类。流程的操作只有凭借经验和理解，这时测试出的bug是最多的，但我们却无法使这个bug对应到一个用例中(点击一个按钮报出的错误有时原因并不在这个按钮或按钮所在的窗体)。正因为我们没有很好的积累业务上的用例，才使得我们感到执行用例时发现的bug不多。

用例结构的划分一定程度上也造成了功能和业务的分离，依照界面模块建立文件夹，并在其中新建不同用例，这使得用例从结构上就很难联通起来。

3、测试未能跟上变化。

想象一下，当我们越来越多的听到开发人员在那里高呼“拥抱变化”“敏捷开发”的时候，测试又有什么举措呢?当地区特性，软件版本越来越多的时候，测试是否在积极响应呢?变化是我们面临的最大挑战，我认为测试未能跟上变化是造成测试过程中遇到种种问题和矛盾的主要原因。

对需求和程序的变化测试人员的感受是非常深的，测试总是跟在需求和开发后面跑，使得所有风险都压在自己身上。不断压缩的时间和资源使我们只能放弃那些“不必要”的工作：尽快投入测试，尽快发现bug，而非从整体把握软件的质量情况，统筹策略。

疲于应对的直接影响就是程序质量无法准确度量，进度无法控制，风险无法预估。用例与程序脱节，新增用例混乱和缺少。长此以往我们只得放弃修改、增补用例，甚至放弃之前积累的所有成果。用例变为程序变更的记录摘要，没有测试数据的保留，测试步骤和重点无法体现，新加功能与原来的程序逐渐“脱离”，可能还会出现相互违背的情况，但这我们却无法很快发现。

永远是变化决定我们的下一步工作，这也是混乱的开始。

三、可能解决的办法。

在这里我希望以探讨的方式提出一些可能的解决办法，因为上面的问题也许在成熟的公司和项目组内很少遇到，而遇到问题的也需根据不同的情况单独考虑。不用拘泥形式，最适合的就是最好的。

1、测试驱动开发，用例指导结果，数据记录变化。

“测试驱动开发”(tdd)是一个比较新的概念，在网上可以看到很多介绍文章，它主要讨论如何让开发的代码更奏效(work)更洁净(clean)，“测试驱动开发的基本思想就是在开发功能代码之前，先编写测试代码”。可以看到，tdd是建立在“代码”级别的驱动，但目前我们需要探讨的问题是怎样在黑盒测试中做到“测试驱动开发”。

首先我们需要纠正一个态度，很多人认为黑盒测试的技术含量不高，可思考可拓展的内容不多，主要的工作就是用鼠标在那里瞎点，于是很多“高级”的技术方法都试图与黑盒测试划清界限。但测试人员发现的bug有80%以上都是黑盒测试发现的，手工操作软件仍是目前检验软件质量最有效的一种方法。

如何在黑盒测试中做到测试驱动开发?我认为可以从用例级别做起，以业务用例指导过程和结果。

开发人员通常比较关注技术，对于业务上的理解容易忽视并出现偏差，而需求文档又不会很明确的指出应该实现怎样的结果，这使得从业务到功能出现一个“阅读上的障碍”，如果最后程序错误了还需返工，这样耗费的人力物力就非常大了。使用业务用例驱动开发，就是一个比较好的方法，同样这也需要运用测试中的各种方法，列举出业务流程里数据的等价类和边界值。

业务用例的构造要先于程序实现，与需求和开发人员沟通一致，并以此作为一个基准，保证程序实现不会错，还能对整个软件的进度和质量有一个很好的估计和度量。业务用例可以不关注程序的界面，但一定要有数据的支持。

这就是测试主导变化的另一点“数据记录变化”。

我们不仅要应对变化，还要记录变化，使测试用例成为对程序持续性的监控，数据可以作为最基本、最简单的支持。当一个业务很复杂时可以拆分成段(业务段与程序中以窗体或页面的划分是不一样的)，使用典型的用例方法列出实际输入和预期结果。我们希望数据能做到通用和共享，最理想的情况就是建立一个“数据库”，每个业务用例都从“数据库”中取得输入数据和预期结果，这个数据只是针对业务入口和出口的，当程序内部设计变更时，保留的数据不会因此而作废。举一个例子，例如我的程序要从某种文件中读取数据并计算结果，一段时间后程序内部字段增加了，如果是以保存的文件附件方式提供数据，则现在程序很可能就打不开这个文件了。使用“数据库”指导测试人员可以在变化的程序里直接针对业务输入，而不关心程序内部结构。

再进一步的话“数据库”就开始涉及到程序内部的接口了，这需要开发人员的配合。

为测试用例标明时间或版本可以起到一种基准的作用，标明项目进度过程中的每一个阶段，使用例直接和需求基线、软件版本对应。同样这需要规范流程，也是对变更的一种确认和控制。或者可以为用例增加一个状态，指明这个用例目前是否与程序冲突，当程序变更时改变用例的状态，并更新用例版本。

为测试用例标明优先级可以指出软件的测试重点、用例编写的重点，减少用例回归的时间，增加重点用例执行的次数，帮助项目组新人尽快了解需求，在自动化测试的初期也可以参考这个优先级录制脚本。

2、功能用例与业务用例分开组织。

将功能用例与业务用例分开组织，按照不同关注点列举执行路径。业务用例应在开发前或同期编写，帮助测试人员和开发人员明确业务，了解正确流程和错误流程。功能用例更依赖于程序界面的描述，但功能用例并不等于使用说明。对某些模块的等价类、边界值测试会发现很多严重的bug，也许与业务无关，但用户往往很容易这样操作(例如登录名，你是否考虑到很长的名字，或者用户的键盘有问题，总是敲入n多空格在里面，这与业务无关，但程序将会怎样处理?)。

3、审核用例，结对编写。

测试组长或经理对用例进行审核可以做到用例的补充和校对，但一般情况下是很难做到的，我们可以采用另一种方法，就是结对编写测试用例(前提是你有两个以上的测试人员)，内部审核。

测试用例不是一个人编写一个人执行，它需要其他测试人员都能读懂且明白目标所指。结对编写可以尽量减少个人的“偏好习惯”，同时也能拓展思维，加强测试重点的确认，小组内部达到统一。一定程度上结对编写也可以减少组长或经理对用例的管理，提高组员的参与积极性。

四、发展。

上面的这些解决方法只是一种建议，具体怎样实施到项目中还需根据情况而定。可以看到测试的发展方向是很多很广的，传统的黑盒测试并不是毫无新意，测试工作怎样适合我们而发展，将给予我们更多的思考。

软件设计测试分析报告范文怎么写篇八

软件测试是保证软件质量的关键步骤之一。在现代软件开发中，软件测试已经变得越来越重要。随着各种复杂的软件技术的不断迭代、新兴的应用领域的快速崛起以及人们对软件质量的要求不断提高，软件测试的地位已经越来越受到重视。软件测试课程设计就是为了提高学生对软件测试知识的理解，提升软件测试水平而设立的。在这篇文章中，我们将分享笔者在软件测试课程设计中的心得体会。

在当今的软件开发中，软件测试已经成为了不可或缺的一个环节。通过软件测试，我们可以发现软件的缺陷，破解软件的漏洞，保证软件的安全性、稳定性和可靠性。而软件测试课程设计则是为了让学生更深入地掌握软件测试相关的知识体系，增强他们的软件测试能力，提高他们的软件测试水平。同时，软件测试课程的设计也有利于帮助学生更好地应对未来的工作挑战。

软件测试课程设计的基本原则包括：针对学生的实际需求和水平进行课程设计，让学生在实际操作中学习测试技能；利用各种教学资源，创造良好的教学环境，增强学生的学习兴趣；鼓励学生进行实践操作，掌握测试技巧；注重授课的实用性，让学生获得实际的职业技能。

软件测试课程设计的实施步骤主要包括：确定课程目标和教学资源；制定教学计划和课程大纲；选择合适的教学方法和评估方式；设计相关实验或项目；逐步完善课程体系和课程教材等。在实施的过程中，还需要不断调整和优化课程内容，适应学生的学习需求，提高教学效果。

第五段：结语。

软件测试课程设计是提高软件测试水平的重要途径，其设计与实施需要充分考虑学生的实际需求和水平，注重授课的实用性和实践性，进而提高学生的软件测试能力和实际操作技能。在今后的工作中，笔者将进一步深化软件测试课程设计的理论研究和实践探索，不断提高课程的教学效果，促进学生的综合素质提升和职业发展。

软件设计测试分析报告范文怎么写篇九

需求测试:查看电梯使用说明书、安全说明书等。

界面测试:查看电梯外观。

功能测试：测试电梯能否实现正常的上升和下降功能.电梯的按钮是否都可以用;。

电梯门的打开，关闭是否正常;报警装置是否可用，报警电话是否可用;。

通风状况如何.突然停电时的情况;是否有手机信号;。

电梯下降到10层时显示满员，此时若8层有人等待电梯，是否在8层停;。

易用性：电梯的按钮的设计符合一般人使用的习惯吗.

用户文档：使用手册是否对杯子的用法、限制、使用条件等有详细描述。

2.测试项目：杯子。

需求测试:查看杯子使用说明书。

界面测试:查看杯子外观。

功能度：用水杯装水看漏不漏;水能不能被喝到。

安全性：杯子有没有毒或细菌。

可靠性：杯子从不同高度落下的损坏程度。

可移植性：杯子在不同的地方、温度等环境下是否都可以正常使用。

兼容性：杯子是否能够容纳果汁、白水、酒精、汽油等。

易用性：杯子是否烫手、是否有防滑措施、是否方便饮用。

用户文档：使用手册是否对杯子的用法、限制、使用条件等有详细描述。

压力测试：用根针并在针上面不断加重量，看压强多大时会穿透。

跌落测试:杯子加包装(有填充物),在多高的情况摔下不破损。