孩子学习心得家长版范文如何写(大全18篇)

通过总结，我们可以更加深入地认识自己，并借此不断提升自身的素质和能力。了解常用的修辞手法可以使我们的文章更富有表现力，下面简要介绍一下几种常见的修辞手法。以下是小编为大家整理的一些总结范文，供大家参考和阅读。

孩子学习心得家长版范文如何写篇一

检查孩子的作业，这是我们每位家长每天必不可少的职责。但是你检查作业的方式对吗?今天我们就一起学习有效的检查作业方法。

01低年级的孩子作业重点检查字迹是否写端正。

做完作业时发现有不正确的地方，首先不要指出具体错误之处，而是说出大体范围，如“做得不错，但这个题有些不对的地方，你再看看。”或者在有问题的地方画上—个小圆圈，让孩子自已找出不正确的地方，以改之。若孩子找出来了，就称赞孩子聪明、能干。

三年级以后，重点检查孩子做题的思路，算式的列法是否正确，而计算的结果一般不检查，由孩子自已确认。如果计算结果错了，老师批改或考试时，判了xx，就让孩子自己去心疼、后悔，家长还装着深表遗憾、同情的样子：“真可惜，这儿错了一点，没得满分。没关系，下次注意一点，会考好的。”检查语文作业，发现错别字，只在下面画个小圆点，由孩子自己查字词纠正;这样就能培养孩子对自己负责任、认真仔细的学习品质。

02不要盯着孩子写作业。

我看见有的家长喜欢盯着孩子做作业，一旦发现有问题，或字写错、写歪了，一边帮着孩子涂擦，一边批评、埋怨、责怪孩子：“怎么搞的，又做错了，总是改不掉。”“说过多少遍，就是记不住，气死人的!”我们可以想象孩子在这种紧张、焦虑的氛围中，他学习的兴趣和能量之门还能打开吗?这个时候，家长再怎么说教，他是听不进去的，也是改不过来的。

建议做法是，首先过问一下有多少家庭作业，然后叫孩子自己去做，我们轻手轻脚地坐在旁边做自己的事，不轻意打扰孩子，等他做完了再按上述方法检查。

孩子学习心得家长版范文如何写篇二

兴趣是孩子入门学习的向导。如果一个孩子对学习没有兴趣，他便没有走进科学知识宝库的欲望，就会绕道而行，不会推门而入。因此，培养孩子对学习的浓厚兴趣，是家长教孩子学习的重要工作。目的和兴趣都是需要的表现形式，它们之间有着十分密切的关系。仅仅由某些事物或现象的生动性或趣味性引起的儿童兴趣是肤浅的，而由明确的学习目的支持的学习兴趣，才是深刻的、稳定的和持久的。明确学习的目的，主要是明确为什么学，为谁学的问题。

1、让孩子明确学习的目的所在。

2、帮助孩子积累知识。

3、用提问的方式引发孩子思考。

经常向孩子提出一些可以进一步观察、思考的问题，并给孩子留下一个经过努力学习可以达到目标的前景，有助于学习兴趣的发展。给孩子一些提问，让他感到有必要去观察、思考，并寻求结果，则兴趣会伴随着发生。

4、对孩子取得的良好的学习成绩是诱发孩子学习的重要手段之一。哪门课学习得好，成绩越高，对哪门课的兴趣就越大，反之，则可能既丧失信心，也失去兴趣。所以家长要注意帮助孩子尽力取得好成绩，如果孩子基础较差，无法马上取得好成绩，那么也要对他现有的学习成绩和状况做一分为二地分析，千万不可采取一概抹煞的态度，把孩子说得一无是处。要尽力去发现孩子的积极方面，哪怕是一次字写得好，一次练习得了优，都要给予积极的评价，鼓励他继续努力，指明他有潜力，可以学得更好。

孩子学习心得家长版范文如何写篇三

听课管理:听课要跟着老师思路走,将自己预习记录本上所记的重点和难点听懂并记在脑子里。这个记录本希望家长每天回来都能够抽时间检查一下,并鼓励他们要坚持,坚持!同时要确保孩子不要因为老师的原因而产生偏科。

复习管理:家长的课后辅导应该是帮孩子查漏补缺,及时巩固课堂所学知识,针对“漏洞”或问题来补上课学习的缺失。在这样的查漏补缺工作中,孩子也能通过自己第一手的经验不断总结学习中的收获和不足,了解自己的能力,并自发地对此进行巩固、修护和完善。

长期下来孩子各方面的能力都能得到发展和提高,并真正地收获学习的乐趣和发展自己。作业管理:为了养成良好的作业习惯,即使当天老师没有布置作业,也要让孩子在书桌前学习学习,如此每天在相同场所、相同时间、设施,渐渐地小孩子就养成放学后在家用功的习惯。

在养成习惯之前,要注意克服坏毛病,所以家长陪在身连比较好,当孩子表示做完功课了,家长应亲自检查,适时鼓励,帮助订正,如果做得好,必须加以赞美,如此孩子不仅可以得到成就感,也会产生兴趣,不对之处,可以让孩子立刻改正。

考试管理:除学校考试外,可以选择几套考试卷,每隔一段时间,让孩子练练,以检测知识掌握的程度,且熟能生巧,只有平时让孩子多练习,这样考试的时候才不会胆怯和紧张。

孩子学习心得家长版范文如何写篇四

经常听到年轻的父母抱怨说孩子对一些兴趣班或特长班报名不久就不感兴趣，年轻的爸爸妈妈说，宝宝经常开始很喜欢这些学习班，但报名学习过不了多久就会兴趣索然。

其实，这种“兴趣高涨迅即转变为兴趣索然”的现象已是幼儿教育中的普遍化现象之一。以下三种方法是关于如何激发孩子特长学习的经验总结，年轻的爸爸妈妈们可以借鉴探讨一下：

1、成就满足法。

对于如何让孩子保持良好的特长学习热情，比较有效的一招是成就满足法。这种成就满足并非给孩子施加学习压力、让孩子去频繁参加比赛，而是指通过有目的的日常家庭或小圈子的比，让孩子特长学习的成效得到有效的体现，满足孩子的特长学习的成就感，从而激活和保持孩子的特长学习热情。

心理学家研究表明，希望自己的学习成就得到表现和承认不仅限于我们成年人，幼年的孩子天性里也具有一种强烈的成就满足与表现需求。有效利用这种成就满足需求，对于激发和保持孩子的特长学习兴趣是非常有效的。

在幼儿教育实践中，有的家长经常会组织一些家庭成员和正在进行特长学习的孩子进行特长项目比赛，有意识地在此类才艺比赛的过程中凸现孩子才艺特长的优势、满足孩子特长学习带来的成就感。长此以往，孩子的学习兴趣就会得到有效的激活。

2、情景刺激法。

当孩子表现出明显排斥特长学习的情绪之时，家长可以以错位的思维来看待这个问题，

备考资料。

此时，家长们绝对不能强迫孩子继续去学习他已明显排斥的特长学习，家长们可以暂时冻结孩子的特长学习。

但是，在孩子特长学习暂时冻结期间，家长们可以经常利用在孩子面前说某某小朋友现在的特长学习进步如何如何快，说某某特长班的活动如何丰富、小朋友们如何在这个过程中既学到了东西又结识了很多小朋友，甚至可以创造机会有意无意地让孩子重回之前特长学习的温馨场面。通过类似此类的情景回忆与刺激，再辅之以下文所述的正面激励，让孩子重新找回特长学习的兴趣与信心。

3、正面激励法。

正面激励法是家长们最常用的一种学习兴趣激发方法。当孩子出现特长学习兴趣下降的苗头之时，家长们的当务之急是让孩子找回热情与信心。此时，家长们可以通过正面事例的激励来鼓励孩子保有长久的学习兴趣与热情。家长们可以通过丰富的民间故事和伟大人物的传奇经历来正面激励孩子。

但是，需要注意的是，单一的正面激励对于保持与巩固孩子特长学习兴趣的成效在现实教育实践中已难以一招奏效，该类方法须与其他的教育方式相结合。

最后需要提醒家长朋友的是，以上的兴趣激活都是建立在孩子具备某项特长培养的现实基础上的。

激活孩子特长学习兴趣的出发点固然是好，但正如前前文所述，其最基础的前提条件是孩子是否真正对该特长学习有内在的天赋可能和一定的意愿。任何方面的教育，孩子的天性和内在意愿都理应得到尊重。需要特别注意的是，特长学习最忌将家长自己的意愿强加给稚嫩的孩子，堰苗助长的教育误区不可助长。

孩子学习心得家长版范文如何写篇五

关于孩子考试成绩的问题。考的好请给予鼓励，但是我不赞成物质上的奖励，从某中程度上说，这是一种劣质的激励方式，好好学习，努力让自己取得好的成绩这是他应该做的，本就是他的职责。

这一点你要让他清楚的知道;考的不好，不要非打即骂，每个人都有羞耻心，长期的过分责备只会让他的“脸皮越来越厚”适当的进行沟通，言语上要掌握技巧，既让他感觉到羞愧又不能伤害到他的自尊心。

适当给孩子自己的时间、当以上项目都做的差不多的时候，学习这一块今天就到此为止了，不要一直让他处于学习的紧张状态中，劳逸结合很重要，否则会给孩子幼小的心灵承受着巨大的压力，不利于孩子的成长，让他自己安排自己的时间，不论怎样都好，当然你要照顾好他的安全。

孩子学习心得家长版范文如何写篇六

小学生学习"奥林匹克数学"，在全国范围内一直被学校与家庭所重视，特别是一些大城市中的重点学校，把小学生的奥数成绩与英语考级等作为学生的智能水平或特长的重要依据，与升学挂钩。多数人觉得，奥数学得好的孩子就比较聪明，相对就显得出类拔萃；同样水平的孩子，受过奥数思维训练的就是比没受过训练的数学考试（包括高考等正常升学考试）考得好，对数学的认识深刻；再者，世界上几乎所有国家的所有升学考试都考数学，数学是所有国家从小学到大学的主课之一，至少说明数学是一门培养一个人逻辑思维等诸多能力的学科，其重要性当然不言而喻。

实际上，小学阶段的奥数学习主要是培养兴趣、养成习惯、发展思维能力，学习奥数在一定程度上确实能使思维能力得到开发和培养。但是，并不是所有孩子学习奥数都很顺畅。有时孩子做奥数作业倾尽全力也不能做出，费时费力不说，更有挫折感和沮丧心理。

家长都知道孩子学习是很辛苦的，但大多数家长都不知道怎样帮助孩子。有的家长面对很陌生的奥数题目一筹莫展；有的家长则面对似曾相识的奥数题目苦苦思索；有的家长则为孩子买了大量的奥数的书籍等等。让孩子学好奥数，这是我们老师、学生和家长共同的目标。其实为了能实现这个很难达到的目标，我们的家长也有很多事情要做。

有的学生家长认为把学生交给老师就万事大吉了，这种想法其实是很危险的。有的家长说自己工作太忙，没时间辅导；有的说自己是学文科的，根本就没有接触过奥数，不知道怎样帮助自己的孩子学习，所以就撒手不管了，结果可想而知。

事实证明，只有学生、教师和家长共同的努力才能使得学生取得最大的进步。老师毕竟和学生在一起的时间有限，而且授课一般是根据大部分同学的水平进行授课。而每个学生都有自己不同的擅长的知识和知识缺陷，要想更好的补充学生的知识缺陷，只有家长在课下的时候和学生一起努力才行。正如班主任彭老师所说：孩子是陪出来的，陪与不陪，效果不可同日而语。

一般，教师在上课的时候都会发现每一个学生的优缺点，但是由于精力和时间有限，不可能和家长沟通得很及时。而上课时，教师只能根据大部分人的水平进行授课。这就决定了每个学生不同的弱项不可能都在课上解决，这需要学生自己在课下努力自己解决。所以这就要求家长及时和教师联系了解自己孩子的情况，以便知道课下的努力方向和方法。

另外，隔两周系统检查一下孩子的作业、单元测试、考试卷、奥数练习等，从中也可以发现孩子易出错的地方，找出他的弱项。

水桶理论大家都很清楚了，奥数辅导要根据自己孩子的弱项，有针对性的帮助他把弱项变成强项。例如，有的学生的计算能力很差，一道一般的`计算题，需要很长的时间才能做出来还不能保证正确。针对这种情况，家长就应该准备特定的计算题，让学生集中重点的突击计算。但计算是很枯燥的事情，如果让学生自己埋头苦算，用不了多长时间，学生就会厌倦。有的家长就和学生一起算，看谁算的又对又快，使本来很枯燥的事情变得有趣起来，学生的积极性很大，计算水平当然会突飞猛进。当学生进步时，家长及时的奖励和鼓励会让学生再接再厉，从而使学生原来看见就头疼的计算变的学生的强项。

有的学生家长认为辅导班不如家教效果好。其实不然。辅导班的讲课一般会比较系统，家教一般讲得比较详细。但是，家教不可能讲得系统，不可能有在辅导班的活跃的气氛，不利于提高学生的积极性，不利于及时了解学生的学习的实际提高情况。如果学生在课后的作业完成时有较大的问题，可以请家教。

辅导班的授课中，学生通过争抢回答教师的问题，提高了奥数学习的积极性。学生在回答问题过程，同时会暴露自己思维漏洞，教师会及时纠正问题，而在这种情况下学生会充分认识自己的问题，并且会记忆得很深刻。

根据孩子实际情况，为学生选择适合他的辅导班也是很重要的。不是所谓越的超强班就是好班，适合孩子的才是最好的。一些家长存在着盲从的心理，别人的孩子学超强班我的孩子也得学，强逼着孩子去学习；有的家长则认为，孩子平时数学学得不好，想把他送进超强奥数班，希望借此提高数学成绩。像这样完全不顾孩子的实际情况，一味地追逐奥数热，其结果老师教得苦不说，孩子学得也毫无兴趣，甚至厌学，直接影响了数学及其他学科的学习，大多数家长、学生被搞得是苦不堪言。

我们应该在不引起孩子反感的情况下，检查并适当督促其完成家庭作业。同时，注意调整孩子的心态，培养孩子积极、健康、上进的心态，是您给他（她）是一生最宝贵的财富。

由于大部分家长辅导不够专业，如果你的辅导方法不对头，反而适得其反。比如，当学生在学校好不容易搞清楚了一个解决问题的方法时，到了家后，如果家长用其他的方法讲解（比如列一个2元一次方程组），可能会使其在校所学前功尽弃。所以家长还应该花些精力，适当翻看奥数教材。当您的思路越发规范化，您与孩子在奥数方面的沟通就容易多了。

《仁华奥数教程课本、导引》各位应该都看过。我再给大家推荐一套我感觉很不错的书—由编辑部编著、电子工业出版社2008年6月出版的《小学奥数总复习教程》。本书共设24讲，包括17个专题，分上下两册，每册12讲。每讲设置4大模块，即知识地图、基础知识、经典透析和拓展训练，构建了完整的奥数知识体系，全面覆盖小学奥数知识。其中，经典透析从审题要点、详解过程和专家点评3个不同角度透析奥数解题奥妙！拓展训练以初级点拔、深度提示和全解过程来凸显解题思路的来龙去脉，从而把思维训练分解在对每道的研究过程中，突破思维定势，形成优质数感！

《小学奥数总复习教程》上下两册，定价36元，中关村图书大厦8折、当当网7折有售。提醒大家注意的是，与一贯风格一样，这本书仍是没有经过认真校对，部分内容存在一些错误。家长最好花些精力先自己看看，以便能更好辅导孩子。同时先把错误地方订正过来，免得误导孩子。

还有一套 单墫 主编的《奥数教程》、《奥数教程详解》，比导引简单些，应该也可以。去年暑假儿子自己在家把5年级做了一遍，好像效果不错。

另外强烈推荐单墫老师的《解题研究》，南京师范大学出版社出版。其在波利亚《怎样解题》思想体系基础上，结合单墫老师几十年教育实践探索与理论总结，与中国学子分享了数学思维、解题思路、技巧培养等各方面，很值得体会。

一提到后勤保障工作，大多数家长只是注意让孩子吃饱穿暖，而忽略了学生的信心。家长的鼓励和平时的言语对学生的信心影响是很大的。如果以为家长平时总是以批评的口气对学生说学生"这不行，那不行""比不上谁谁"等等，学生的信心一定高不了。从而，学生内心会比较自卑，对原本能做的事情也认为自己不行。

家长应该多以鼓励的话来安慰孩子，激励孩子。一句赞美的话要比一百句批评的话更有效。另外，孩子奥数成绩的提高不是一蹴而就的，有耐心才能看到孩子一点点进步。不要总是拿自己的孩子和别人的孩子比，要多拿自己的孩子的现在和过去比，看到孩子的进步，鼓励她去取得更大的进步。

以上几点建议，仅供参考。有兴趣的家长也可相互交流一下。其实仔细的想想，孩子成绩的好坏不能只依赖在老师身上，我们家长责任更重大，很多方面家长更应该教导孩子－不只学业，为人处世、乃至习惯品德等，也需要家长持续、默默地关注，及时纠正教导。

孩子学习心得家长版范文如何写篇七

1、你一定要学会控制自己的脾气。

2、你是个聪明孩子，成绩一定会赶上去的。

3、别怕，你肯定能行！

4、你自己解决这个问题吧。

5、孩子，做人要坦荡，待人要坦诚。

6、你就按自己的想法去做吧。

7、我们找个锻炼细心的事情做一做。

8、朋友之间要相互信任和理解。

9、只要今天比昨天强就好！

10、自己去做吧，不要依赖别人。

11、孩子，你仍然很棒。

12、告诉自己：“我能做到”。

13、凡事都要问一问自己的良心。

14、你是个懂事的孩子。

15、珍惜时间，就是珍惜生命。

16、你将会成为了不起的人！

17、品德比分数更重要。

18、好孩子，自己的事情自己做。

19、无论什么时候都不要说谎。

20、凡事都要有个计划，学习也一样。

21、我很欣赏你在××方面的`才能。

22、孩子，我们也去试一试？

23、你想做的事情，由你自己决定。

24、能够管住自己是你将来成功的保障。

25、跌到了，要自己爬起来。

26、自我约束是对自己负责。

27、不要随便地怀疑别人。

28、要学会说一声：谢谢。

29、每个人都有值得学习的地方。

30、你可以锻炼一下自己嘛。

31、同学之间要友爱互助。

32、孩子，你一点也不笨。

33、只要努力，下次就一定能考好。

34、路是自己选的，就要对自己负责。

35、骂人是一种可耻行为。

36、我相信你能找回学习的信心。

37、你再好好思考思考。

38、竞争中的公平最可贵。

39、第一次，谁都一样。

40、你将来会成大器的，好好努力吧。

41、你多做几次就会了。

42、我很高兴你有一颗同情心。

43、你大胆去锻炼一下不是很好吗？

44、游戏可以玩，但不能沉迷其中。

45、你一定是个人生的强者！

46、凡事都要冷静，不能急躁。

47、你一定要自己走路去上学。

48、你知道关心父母，这让我很开心。

49、诚实是做人的第一美德。

50、用你的诚心赢得他人的欢迎。

51、你要学会融入集体中。

52、我希望你是个懂礼貌的孩子。

53、拿出男子汉的勇气，闯过来。

54、提出一个问题，我就奖励你。

55、有耐心才能做好任何事情。

孩子学习心得家长版范文如何写篇八

有许多朋友向我请教，说他们的孩子写作业不专心、爱拖拉，只几道题目也要做好半天，问我怎么办。

a、利用“限时鼓励法”来纠正。这个方法以举一个例子来说明。如首先了解一下孩子的作业量，心里估计一个完成的时间，然后征询孩子，如“语文40分钟能做完吗?数学30分钟能做完吗?如果在规定时间做完，给你贴上一个小星星，当达到5颗小星星的时候，爸爸会奖励一个你喜欢的东西或带你到xxx地方去玩。”通常情况下，孩子会乐意接受的。

若发现孩子写作业时有打野、不专心做的表现，只要不是太过分，就让他动一动好了，毕竟家里是一个歇息的地方，比学校要自由得多。如果孩子注意力太不集中，有拖拉的行为，大人可在旁边提醒一下，如“己经做了15分钟了，加油!小星星在等着你呢!”这时，孩子也许会集中精力继续做下去。

b、利用“中途安抚法”来纠正。这个方法还是以举一个例子来说明。如，当发现孩子做作业打野、拖拉，家长感到必需制止时，可以走到孩子身边，用手边抚摸他的头，边说：“是不是遇到了难题，做不下去了，要不要妈妈帮你一下?”这样首先把孩子的注意力拉回到学习上。

通常情况下，孩子会说没有难题会做，这时大人要表现出一种平静的神情：“你很聪明，马上会做完的，妈妈等着你好吗?”这种方法，实际上首先是中止了孩子打野、拖拉的行为，然后使孩子明白：大人在关注他，希望他快一点完成作业。

c、利用“直接要求法”来纠正。如果上述两种方法都不管用，那么我想只能用“直接要求法”来纠正。这种方法就是，事先了解一下孩子的作业量，然后直接提出完成的时间。

如今天的语文作业不算多，用20分钟完全可以做完，数学稍为多一点，用35分钟做完。如果在规定时间没完成，到了时间，爸爸便会收起你的作业，装在书包里，不能在家继续做了。老师发现你的作业没做完，会处罚你的，由此而产生的责任完全由你自己承担。

孩子学习心得家长版范文如何写篇九

有一些家长喜欢像学校老师那样，对孩子教这教那。结果有的知识因父母已教过，孩子在上课时就不要听老师讲课，思想开小差，导致不良学习习惯的养成。也有的家长，凭着一、二十年前学过的知识来教孩子，结果既不懂方法，又没有技巧，有的知识甚至教错，孩子反而被父母越教越差。(举例说明)。

所以在一般情况下，父母最好不要代替教师的职能在知识上教这教那，知识的传授应是学校和教师的责任。我们做家长的只要每天看一看孩子的“作业记录本”，以此来检查一下孩子的作业是否完成，字写得是否端正。因为，孩子毕竟是孩子，在学习上缺乏一定的自觉性，家长就要督促孩子认真完成作业。

2、不要过多的布置额外作业。

有一些家长认为关心指导孩子的学习就是在孩子完成老师布置的作业后，再给孩子布置一些额外的作业，以为只有这样才能把孩子的成绩提高上去。其实，这也是一种误解，结果往往是得不偿失。家长可以通过平时检查孩子的作业情况，从中了解一下孩子在学习上的薄弱点，如果孩子的数学作业中计算经常出错，那么在孩子已经完成学校的作业后，适当地让孩子做一些这方面的练习。因为从目前的情况看，孩子的作业负担已经比较重了，如果父母在过多的加码，就会引起孩子的反感，反而冲淡孩子的学习兴趣。有时间的话，应鼓励孩子多看一些课外书籍，做一些读书笔记，拓展孩子的知识面，扩大孩子的阅读量，古人也说过：“书中自有黄金屋”;另外，帮助孩子养成“记日记”的好习惯，这样可以提高孩子的写作水平。这也是学好语文的关键：多看、多写。

许多事实证明，凡在学习上有成就的学生和他们良好的学习习惯是紧密相连的。某重点中学学生小季，在一次全国性的中学生数学竞赛中，从成千上万名佼佼者中脱颖而出，获得第7名。后被保送到某重点大学少年班，继而出国深造。当母校老师请他回校介绍学习体会时，他说：“从小养成良好的学习习惯，是我打开成功大门的‘金钥匙’。”所以，父母在对孩子学习指导的重点应是培养孩子良好的学习习惯，这将使孩子终身收益。一般说来，学习习惯包括以下几个方面：一是复习、预习习惯。即先复习后作业，先预习后听课;二是做作业习惯。独立思考，按时完成老师布置的作业;三是认真听课、积极思维习惯。课堂教学是教师传授文化知识的主要途径，上课认真听讲，积极思维是提高学习成绩的最佳选择;四是不懂就问的习惯。不懂装懂，永远不懂，满足于一知半解，难以牢固地掌握知识，古人云：“三人行，则必有我师也。”如有不懂的问题，应及时向老师、家长、同学请教，直到搞懂为止。

孩子学习心得家长版范文如何写篇十

家长要帮助孩子提高自信心。在高中课程中，很多科目都比较难，难免自己掌握不了所有的知识，其实自己不要灰心，要努力的去练习，寻找习题的规律，寻找最适合自己的学习方法，下面小编为大家带来高考家长如何指导孩子学习，希望对您有所帮助!

1、鼓励孩子劳逸结合。孩子是爸爸妈妈的希望，很多父母都有望子成龙的思想，如果你把孩子逼迫的太紧，他的压力太大，那么成绩自然不会好。的办法是一切顺其自然，让孩子在劳逸_-_习。

2、鼓励孩子多与其他朋友们一起互动学习。自我学习的过程只一种自我学习能力的提高，而精彩与自己的同桌互相监督，互相鼓励的学习，才会取长补短，更快的掌握自己的知识，提高学习成绩。要向好的学生去请教，去询问对方的学习方法，这样你的成绩才会更快提高。

3、掌握习题的规律。每次做考卷，都要发现自己哪方面的知识比较欠缺，自己需要把老师在课堂讲的重点用笔记记录下来，归纳总结，分析自己哪个科目的成绩太差，学会举一反三。

4、经常去向老师请教。老师是你最忠实的朋友。经常去向老师请教，你才会发现自己到底是哪方面欠缺，如果自己在这方面成绩很难提升，的办法就是努力的去提升自己擅长的科目，如果语文科目好，就要让他更好。

课堂不听讲，百倍时间也难补。

我听过很多同学有这样的想法，反正是复习嘛，很多内容老师之前都已经讲过了，就没有必要再那么认真地听课了。于是将生物课堂自行改成了自习课或者是休息时间，上课不听，这大错特错。且先不说老师在课堂上讲的每一分钟都是精心准备、集体备课讨论出来的结果，是对后面的二轮复习及高考的铺垫，你就那么相信自己有如此好的记忆力，一两年前的内容都还记忆犹新。听老师做的精心梳理，可比自己课下复习要省气力的多。课堂不听，课下怕是要花100倍的时间来弥补。

题海战术莫沉迷，错题本子不能少。

高三复习最怕什么?最怕的就是学习效率低下，无谓地浪费很多时间!很多同学迷信题海战术，效果虽然有，但大题量缺乏针对性的修补薄弱项，很浪费时间。因此对待卷子，一定要有针对性，高三卷子满天飞，遇到错题，可以把它剪下来，贴到错题本上，当然要用特殊颜色笔改正。或者直接将卷子装订成册，定期整理和总结。错题本要简单易行，这样才容易坚持下来，这个本子大家如果用心做了，在考试之前绝对是你的秘密武器，而且是你的独家专享，会有意想不到的好效果。去年多名680分以上的同学证明，到了二轮复习，很多同学找不到重点，但是自己的错题本就告诉自己薄弱的地方在哪儿，让他们有的放矢。

必须有目的地预习。

注意力稳定性。注意力不能长时间保持稳定，而是周期性起伏变化，通俗讲就是如果课堂上课45分钟，真正有效时间大约不到20分钟。

因此，要成为学霸，有效的课堂时间必须用来听重点，听难点，听方法思路的，而要做到这一点，有目的地提前预习非常重要，必须要带着问题听讲。很多人不明白这一点，要么不预习，要么稀里糊涂预习，虽然瞪大眼睛听讲，却学得很吃力!

必须及时复习。

德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。

所以，及时复习非常重要，但实验又证实，合理安排复习时间也非常重要，并非复习就有效果，在正确的时间点进行复习就会事半功倍!

必须动手构建知识树。

知识树一旦被搭建出来，每一个节点就是一次思考，每一次思考就是与周边知识节点的一次连接，知识之间的联系就越来越紧密，知识树也就越来越有条理，越来越有生命力，很多问题自然而然就能触类旁通、融会贯通，而不是杂乱无章的一团浆糊，毫无头绪!

打破学习错觉。

很多时候我们自认为学得好，是错将熟悉当做知道。在学习中，对一个知识点进行复习时，我们的内隐语言抓住了几个关键点，就会产生学习错觉，误以为都知道。但知识点不是孤岛，是由逻辑关系构成的，这需要外部语言去描述、串联，唯有经过外部语言检验，才是真正掌握理解!

1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。

2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。

3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。

除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。

学习好需要有一定的天赋，但更多的是努力，有技巧的努力。面对一门完全陌生的知识，不能完全一头扎进去学习，而是要时不时抬头看看路，了解自己学到了什么程度，这样才能知道自己学会了没有，要有宏观大局意识，否则一味死学就会很迷茫。

学习就要脚踏实地，扎扎实实才能学到东西，有些东西只有背下来才算是真正学会了，否则看着很熟悉，一考试就很容易出错，尤其是易混淆的概念。学东西光会背也不够，因为学东西最重要的就是动脑思考，理解的知识才能会用，无论是文科还是理科，都要学会一些做题思路，自学能力在什么时候都很关键。学习是一个循序渐进的过程，每一次学知识最好都要让自己有一个新的认识和理解。

孩子学习心得家长版范文如何写篇十一

孩子不喜欢学习的原因很多。如上学被老师批评了，读错了字遭同学的讥笑，想看电视却被迫写作业等等，这些都是使孩子对学习失去兴趣的原因所在。孩子需要的是理解与尊重，父母可以与孩子进行交流与探讨，当孩子把不喜欢读书的理由都说出来之后，孩子自己就会发现他不喜欢学习的原因并不是学习本身，而是与读书学习有关的环境。父母了解他的问题所在，就要为他解决。

初入学的孩子对学校的一切都感到新奇、有趣，他们回到家会兴致勃勃地向父母讲述学校的学习生活，这时，家长应耐心倾听，并和他们讨论学习生活，这对培养他们的学习兴趣是很重要的。

3鼓励孩子获得成功，体验愉悦感。

对孩子不提过高的要求，给孩子创设成功的机会，让孩子获得成功，体验到成功的快乐，孩子才会对学习有兴趣。让他们尝到学习的实际效用，这样能培养孩子的学习兴趣。

孩子学习心得家长版范文如何写篇十二

第一条建议，不断表扬孩子在学习上的进步。哪怕这个进步特别微小，比如上回他考倒数第三，这次他考倒数第四，这也是进步，这也得表扬。再比如上次他考60分，这回也考60分，但这一次他因为马虎扣的分比上回少3分，这也是进步，也要表扬。这对孩子来讲太重要了，鼓励孩子要具体，这样他才能有学习的积极性。

第二条建议，与孩子订立短期的、孩子有能力达到的目标。家长不要动不动就说：这学期咱们努力，原来你考第20名，这回咱争取考前五名，前五名咱们就怎么着。这话没用，为什么?因为，第一，孩子的努力时间太长，孩子没那么大常性。第二，考不考前五名还取决于别人，这不是他能够做到的。所以要订短期的、孩子有能力达到的目标。

比如孩子马虎，你就可以给他定一个目标，先以一周为限，两个人签一个协议：这一周如果你的作业没有因为马虎出现错误，那么你本来每周上网两小时，现在多给你半小时。其实孩子的思维很简单，他为了这半小时，一定就尽量不马虎了，这回他就不错了。这样训练一周，再一周，有三周的时间，他马虎的毛病一定就改了。

再比如孩子拖拉，一做作业就做三小时，你就跟老师沟通一下，看看作业量到底多大。如果老师说不会超过一个小时，那你就从一个小时训练起，你可以承诺孩子，两周时间内只要他在一个小时内完成作业，错误率不能超过多少，你就给他什么奖励。

家长要承诺，孩子做到，家长就要做到。我主张家长和孩子都签上字，贴在屋里一张，贴在父母房里一张，大家都遵守。这实际上就是让孩子主动去改变自己的过程。他能达到，他获得了，他成功了，他快乐了，下回他还努力。你老说他笨蛋，他就真笨给你看，他就笨了。

第三条建议，鼓励孩子，让他有信心去面对困难。少揪“辫子”，多指出路。

第四条建议，帮助孩子分析纠正失误，切忌劈头盖脸的责难和挖苦。如果孩子这次考差了，你要做的就是帮助他分析：你哪个地方不对?你的问题出在哪儿?而不要说那些完全没用的挖苦话。我记得小时候，我的班主任教数学，他老诬蔑我，还总挖苦我们班另一个同学，我印象特深。他说：“长得倒挺漂亮的，一肚子狗屎。”你想，孩子听了这话，能好好学习吗?挖苦一点用处都没有，你要帮助他分析到底哪里出了问题。

第五条建议，切忌过分挑剔和鄙视孩子的各种表现。所谓鄙视挑剔，就是贬低人格。很多家长容易犯这毛病，他们的口头禅就是“笨死了你”，这就是贬低人格，这对孩子的伤害很大的。

第六条建议，有计划地经常带孩子参观一些博物管、科技管，听一些音乐会，看一些演出。讲历史，讲现实，这会激发孩子对很多问题的兴趣，很多人的成功就在于不经意当中激发了他某一方面的兴趣。

第七条建议，你要有能力具体地直接地帮助孩子解决功课上的困难和问题，但不是替代他做。你要帮助孩子分析清楚他的问题在哪儿，帮助他解决。用这样的方法让孩子情绪振奋，处于一种学习的积极状态，这样才能谈到成绩慢慢变好，才有可能实现真正的学习成绩上的飞跃。否则真的很麻烦，你也觉得累。孩子也觉得累，孩子整天情绪低落，你也着急。我开玩笑地说：你家里有一个学习成绩好的孩子，你算落着了。家里要是有个学习成绩不好的孩子，家长就急死了。但是家长使用的方法常常不对，不对就一点用都没有。

第八条建议，培养孩子良好的学习习惯。怎么培养?我介绍三个具体的方法：

第一，跟孩子一起订立做功课和复习的时间表，每天监督孩子完成。要让孩子每天在时间表规定的时间内做完作业、复习好功课，下学后几点到几点干什么，几点到几点复习功课。你可以一月一月地定，如果孩子一个月坚定不移地做到了，那你要适当地奖励孩子，要实现承诺。

孩子学习心得家长版范文如何写篇十三

注意力稳定性。注意力不能长时间保持稳定，而是周期性起伏变化，通俗讲就是如果课堂上课45分钟，真正有效时间大约不到20分钟。

因此，要成为学霸，有效的课堂时间必须用来听重点，听难点，听方法思路的，而要做到这一点，有目的地提前预习非常重要，必须要带着问题听讲。很多人不明白这一点，要么不预习，要么稀里糊涂预习，虽然瞪大眼睛听讲，却学得很吃力!

必须及时复习。

德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。

所以，及时复习非常重要，但实验又证实，合理安排复习时间也非常重要，并非复习就有效果，在正确的时间点进行复习就会事半功倍!

必须动手构建知识树。

知识树一旦被搭建出来，每一个节点就是一次思考，每一次思考就是与周边知识节点的一次连接，知识之间的联系就越来越紧密，知识树也就越来越有条理，越来越有生命力，很多问题自然而然就能触类旁通、融会贯通，而不是杂乱无章的一团浆糊，毫无头绪!

打破学习错觉。

很多时候我们自认为学得好，是错将熟悉当做知道。在学习中，对一个知识点进行复习时，我们的内隐语言抓住了几个关键点，就会产生学习错觉，误以为都知道。但知识点不是孤岛，是由逻辑关系构成的，这需要外部语言去描述、串联，唯有经过外部语言检验，才是真正掌握理解!

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孩子学习心得家长版范文如何写篇十四

教孩子掌握正确的学习，学习的“三要素”：家长在教育孩子时，首先要规范其行为，养成良好的学习习惯和行为。你要用1个月的`时间要你的孩子必须养成以下习惯：1、在上新课之前有效地先预习将要学的课文。

2、在做作业之前必须要孩子先复习后再做作业。

3、在孩子做完作业之后再叫孩子将做作业用了多少时间记录下来。

孩子学习心得家长版范文如何写篇十五

孩子就喜欢干自己感兴趣的事，这是父母引导孩子学习的有利条件。法国启蒙思想家、教育家卢梭曾说：“要启发儿童的学习兴趣，当这种学习兴趣成熟的时候，再教给他学习的方法。”要让孩子学习好，首先就要使孩子对学习产生兴趣，这才抓住了教育孩子的根本。

兴趣是最好的老师，如果孩子对学习有极大的兴趣，他就会全身心地投入学习。要培养孩子的学习兴趣就要多鼓励，多表扬，多找他的闪光点。不要放过每一个值得表扬的机会，如，孩子某一天拿起笔在乱画，你就利用这个机会对他说：“你真能干，知道用笔画东西了.”孩子在看小人书，就说：“哎呀，我儿子(女儿)真乖，知道自觉地搞学习，我真喜欢这样的儿子(女儿)。”如果孩子好动，不要光责怪他，而要对他说：“你是个聪明的孩子，如果改掉缺点，你就是最棒的了.”当孩子取得了一点成绩后要让他感受到成功的喜悦，要让他知道成功是多么快乐，于是他下次会照样去做的。

孩子学习心得家长版范文如何写篇十六

不是所有的孩子都不需家长点拨不会做的习题或“爬坡”难题，家长作出相应的辅导和点拔，是必要也是必须的。因为，小学生的学习能力有限，需要大人的诱导和培养。只是在辅导、点拨时要讲究技巧，其方法是：

a.让孩子反复读题许多题目并不难，只是孩子缺乏耐心阅读原题，往往只看了一遍，就感到不会做，很难，这是一种消极的心理暗示。如果大人总是迁就孩子这种消极心理，立即告诉他如何做，甚至将算式都列好了，就会使孩子养成遇到问题不想思考，依赖他人解决的坏习惯。正确的方法是：“你很聪明，妈妈相信你，只要多读几遍原题，你会做得出来的。”当孩子做出来以后，大人要高兴地称赞：“我说你很聪明吧，只要仔细一读题，就会做了。”这时，孩子也一定会高兴起来。

孩子不会做的题，大人坚持让他“再读一遍”、“再读一遍”……不轻意告诉他，这种鼓励式的读题法是能够“逼”出孩子主动学习的兴趣，从而获得自信。

b.用例题作辅导对于孩子经过思考实在不会做的题目，大人也不要直接告诉原题的解法，最好的方法是根据原题，编一个相似的例题，与孩子一起分析、讨论，弄懂弄通例题，再让孩子去做原题。由于弄懂了例题，孩子多半会做原题，如果仍然不会做原题，那么应再回到例题的讨论与计算上。经过几个来回，只要家长有耐心引导，孩子一定会做原题。这种做法，虽然大人要麻烦一些，但能够训练孩子举一反三的迁移能力。否则，孩子总是处在就题解题的被动思维定式中，很难建立学习的思维迁移模式。

会学习的孩子，说到底就是具备了举一反三的迁移能力，能够以弄懂例题为基础，去应对千变万化的习题。这就叫做“活读书”，而不是“死读书”。有的家长，似乎很疼爱孩子，生怕他多动脑，一遇到难题，就告诉其做法，这是一种不好的方法，应该避开。

c.只讲关键点对于有些数学难题，家长一时也编不好例题。那么，可以就这个原题，分析它的关键点在哪里，找到什么条件就好解题了，让孩子根据大人的提示，去思考、去列式计算。而不能将算式直接列出来，或告诉孩子第一步做什么，第二步再做什么……如果这祥辅导孩子，那么他的解题思路永远打不开。

当然，孩子到了上四年级以后，数学题都很难了，许多爬坡题家长也无能为力，需要请家教辅导。那么我建议家长要求家教按上述方法去辅导孩子，不要一来就直接告诉孩子怎么列算式，怎么做题，如果是这样，看起来孩子的难题解决了，但思路总打不开。

孩子学习心得家长版范文如何写篇十七

欲望是一种倾向于认识、研究、获得某种事物的心理特征。在学习过程中，可以通过巧设悬念，使学生对某种知识产生一种急于了解的心理，这样能够激起学生学习的欲望。

2.引起认知冲突，引起学生的注意。

认知冲突是人的已有知识和经验与所面临的情境之间的冲突或差异。这种认知冲突会引起学生的新奇和惊讶，并引起学生的注意和关心，从而调动学生的学习的积极性。

3.给予成功的满足。

兴趣是带有情绪色彩的认识倾向。在学习中，学生如果获得成功，就会产生愉快的心情。这种情绪反复发生，学习和愉快的情绪就会建立起较为稳定的联系，学生对学习就有了一定的兴趣。

正如原苏联教育家苏霍姆林斯基所说：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在力量消失。”

4.进行情感交流，增强学习兴趣。

“感人心者莫先乎于情”，教师应加强与学生感情的交流，增进与学生的友谊，关心他们、爱护他们，热情地帮助他们解决学习和生活中的困难。作学生的知心朋友，使学生对老师有较强的信任感、友好感、亲近感，那么学生自然而然地过渡到喜爱你所教的数学学科上了。达到“尊其师，信其道”的效果。

和学生进行情感交流的另一个方面是：教师通过数学或数学史学的故事等，来让学生了解数学的发展、演变及其作用，了解数学家们是如何发现数学原理及他们的治学态度等。

5.适当开展竞赛，提高学生学习的积极性。

适当开展竞赛是激发学生学习积极性和争取优异成绩的一种有效手段。通过竞赛，学生的好胜心和求知欲更加强烈，学习兴趣和克服困难的毅力会大大加强，所以在课堂上，尤其是活动课上一般采取竞赛的形式来组织教学。

6.及时反馈，不断深化学习动机。

从信息论和控制论角度看，没有信息反馈就没有控制。学生学习的情况怎样，这需要教师给予恰当地评价，以深化学生已有的学习动机，矫正学习中的偏差。教师既要注意课堂上的及时反馈，也要注意及时对作业、测试、活动等情况给予反馈。

使反馈与评价相结合，使评价与指导相结合，充分发挥信息反馈的诊断作用、导向作用和激励作用，深化学生学习数学的动机。

当通过反馈，了解到一个小的教学目标已达到后，要再次“立障”、“设疑”深化学生学习动机，使学生始终充满了学习动力。

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孩子学习心得家长版范文如何写篇十八

要善于调动孩子们的积极性。小孩子们的能量是无穷的,能从大清早疯到半夜,如果能调动他们的积极性,把一段时间里的能量集中在做一件事上,那效率将是非常的高啊。

比如,在准备做作业时,先要想办法让他把精神集中在作业上,做到一半时,给点鼓励表扬的话,或者说点诱惑性的话,让他们能一直保持进度与精力,快做完时,还要继续鼓励与诱惑,适时地来点鼓动。

这样,他们会在很短的时间内做完很多作业,而且有一定的正确率保证。要让孩子听话,先要跟孩子玩得来。小孩子总是很天真单纯,他们听长辈的话,一般是出于敬畏和对长辈的依靠,如果跟孩子们玩得来,就像他们的好朋友。

则他们出于一种对朋友的信赖与忠实而更听话。同时,跟孩子玩得来,才能更了解孩子的性格与爱好,以及他们各种条件时的心情变化,发现他们成长中出现的问题。当然,孩子的性格与爱好,将会成为他们不想做作业时的软肋。