我的烦恼范文如何写(通用12篇)

总结是对过去所做的努力和付出的一个回顾，也是对自己成长的一种认知。写总结时，我们可以参考相关的模板和范文，以及借鉴他人的写作经验和技巧。想了解总结的写作规范和技巧，不妨先看看下面的一些范文示例。

我的烦恼范文如何写篇一

苏霍姆林斯基曾说：“真正的教育是自我教育。”人的成长都是在不断地犯错和改错中进行的，换句话说，犯错是孩子成长的必然过程。犯错并不可怕，可怕的是我们对待学生犯错的态度。批评惩戒是一种教育方式，引导学生学会自我教育也是一种教育方式，而后者要比前者复杂得多。

面对学生出现的问题，李老师总结了用“空杯心态”了解事实真相，在没有确定事情真相之前放下主观评价、违纪行为的定性，不轻易和人、品相联系、优化语言模式，少问why(为什么)，多问what(是什么)和how(怎么做)、尽量不当面批评等方法。当他面对一位在课堂上吃棒棒糖的学生时，并没有大发雷霆，而是请他起立，说说吃棒棒糖有哪些好处?学生尴尬地笑，无言以对。李老师又问在课堂上吃棒棒糖有哪些坏处?这时，学生有话可说了，如不尊重老师、不礼貌、违反课堂纪律等。“看来你都懂，我希望你真正能在课堂上有甜蜜的感觉，而且不是棒棒糖带来的，”李老师幽默而机智的回答正是体现了说话艺术的魅力，既避免了师生对立情绪的产生，又引导学生进行了自我教育。

书中多个类似案例使我感悟到：只有接纳学生的错误，学生才会毫无顾忌地发表自己的意见，寻找自己的不足;用宽容的心态来看待学生的错误，引导学生把错误转化为成长的财富;用恰当的语言教学生学会自我教育，达到教育的更高境界。

我的烦恼范文如何写篇二

妈妈是一名家庭教育指导师，近两年来又在国家十三五重点课题“家庭教育探索与实践”组中搞研发。没想到这却给我带来了很大的压力，因为妈妈到处普及家庭教育，无形中我成为了大家的关注对象。

上小学的时候，我是典型的不着调，想尽办法玩儿。但凭着些小聪明，成绩一直是比上不足，比下有余，我还为此沾沾自喜。记得有一次我的数学竟然只考了60出头，老师让家长签字，妈妈拿着试卷看了看后，很平静地让我改了错题，然后就给我签字了。

转天，老师问我：“回家你妈都说你什么了？”“就是让我改错题、讲错题，没说什么……”我的话音未落，老师就勃然大怒：“你妈不是专门负责家庭教育的吗？怎么就不教育教育你呢？”这话引来了同学们的哄堂大笑……我像霜打的茄子一样，心里很难受，那种感受是用语言无法形容的。再之后的日子，我的心也常常感到酸楚，放学在校门口买了个棉花糖就会有家长责问：“这么不卫生的东西，你妈也让你吃？”放学回家和同学玩一会手机游戏，迎来的也是那一句：“天呐，你妈还让你玩游戏？”

大哭一场后，我不再跟同学们一起玩耍，一起说笑了。直到有一天，妈妈和我聊天，聊了很多，而我记得最深刻的就是那句深入我心的话：“儿子，人无完人，是人就会犯错，不把外力当做压力，把力量拿回来认真做自己，当你自放光芒的时候，快乐就回来了。”我问妈妈：“那我可以犯错吗？”妈妈哈哈哈地笑了出来，说：“当然，不犯错怎么长大？你又不是神仙。”我哭了，又笑了，就这样烦恼消散了。

小小少年，很多烦恼。

我的烦恼范文如何写篇三

每当太阳从东边探出头的时候，我就已背着书包走在了上学的路上。听，小鸟们唱着快乐的歌。看，河边的柳树阿姨正对着镜子梳着长长的绿辫子。城里的大街小巷也都苏醒过来了，每个人的脸上都流露出了对新的一天的希望，我又可以到学校里学到更多的知识了。

刚进校门口，就听到了从一个个教室里传出来的琅琅读书声。我急忙来到教室，拿出课本，跟大伙儿一起朗读起来。课文写得真美啊，我都陶醉了！

我不但在课堂内学到了丰富的知识，还从课外书中了解到了更多的东西。看了《淘气泡马小跳》，我领略到了马小跳的淘气和风趣；看了《汤姆大伯的小屋》，我认识了一位勤劳、善良的汤姆大伯；看了《鲁滨逊漂流记》，我被敢于冒险、勇敢顽强的鲁滨逊深深地打动；看了《西游记》，我认识了心地善良的唐僧和有七十二般武艺的孙悟空；看了《少儿百科全书》，我又了解到了很多动物和植物的知识，比如跳高冠军——跳蚤，气象预报专家小蚂蚁，会吃人的植物等等。

不过，我有一点小小的烦恼，那就是觉得每天的学习任务稍稍重了点，既要完成语文、数学、英语的书面作业，又要练毛笔字和弹古筝，这样我就没有时间打篮球了。锻炼的时间少了，想长得结实健壮也就没指望喽！

我的烦恼范文如何写篇四

(1)抓教材处理。学习数学的过程是活的，老师教学的对象也是活的，都在随着教学过程的发展而变化，尤其是当老师注重能力教学的时候，教材是反映不出来的。数学能力是随着知识的发生而同时形成的，无论是形成一个概念，掌握一条法则，会做一个习题，都应该从不同的能力角度来培养和提高。通过老师的教学，理解所学内容在教材中的地位，弄清与前后知识的联系等，只有把握住教材，才能掌握学习的主动。

(2)抓知识形成。数学的一个概念、定义、公式、法则、定理等都是数学的基础知识，这些知识的形成过程容易被忽视。事实上，这些知识的形成过程正是数学能力的培养过程。一个定理的证明，往往是新知识的发现过程，在掌握知识的过程中，就培养了数学能力的发展。因此，要改变重结论轻过程的教学方法，要把知识形成过程看作是数学能力培养的过程。

(3)抓学习节奏。数学课没有一定的速度是无效学习，慢腾腾的学习是训练不出思维速度，训练不出思维的敏捷性，是培养不出数学能力的，这就要求在数学学习中一定要有节奏，这样久而久之，思维的敏捷性和数学能力会逐步提高。

(4)抓问题暴露。在数学课堂中，老师一般少不了提问与板演，有时还伴随着问题讨论，因此可以听到许多的信息，这些问题是现开销的，对于那些典型问题，带有普遍性的问题都必须及时解决，不能把问题的结症遗留下来，甚至沉淀下来，现开销的问题及时抓，遗留问题有针对性地补，注重实效。

(5)抓课堂练习、抓好练习课、复习课、测试分析课的教学。数学课的课堂练习时间每节课大约占1/4-1/3，有时超过1/3，这是对数学知识记忆、理解、掌握的重要手段，坚持不懈，这既是一种速度训练，又是能力的检测。学生做题是无心的，而教师所寻找的例题是有心的，哪些知识需要补救、巩固、提高，哪些知识、能力需要培养、加强应用。上课应有针对性。

(6)抓解题指导。要合理选择简捷运算途径，这不仅是迅速运算的需要，也是运算准确性的需要，运算的步骤越多，繁度就越大，出错的可能性就会增大。因而根据问题的条件和要求合理地选择简捷的运算途径不但是提高运算能力的关键，也是提高其它数学能力的有效途径。

(7)抓数学思维方法的训练。数学学科担负着培养运算能力、逻辑思维能力、空间想象力以及运用所学知识分析问题、解决问题的重任，它的特点是具有高度的抽象性、逻辑性与广泛的适用性，对能力的要求较高。数学能力只有在数学思想方法不断地运用中才能培养和提高。

我的烦恼范文如何写篇五

我仿佛又回到了以前读书的状态，读完之后，除了作品内容和情感之外，对于其它没有一丁点感悟。这种浅层次的阅读，无疑是浪费时间。

于是，我开始反思，问题到底出现在哪?

读《奥斯特洛夫斯基书信集》的时候，并没有这个问题，因为目标特别明确，那就是了解跟作者有关的一切。读一般跟教学有关的专业书籍也没有这个烦恼。所以症结就找到了：没有明确的读书目标。

因此，我重新审视摊在面前的《骑兵军》，我到底想从这本书获得什么呢?

巴别尔和奥斯特洛夫斯基写的都是战争时代的士兵，后者选择一正面的代表，歌颂的是为祖国为人民作出贡献的革命群体;而前者却具体到个人，侧重战争给人带来的影响，描写的是人性。

那么，我是否有体会到当时真实的社会环境?是否对人性有了更深刻的理解?

作者在叙述这些事情的时候，如何做到冷静客观?巴别尔是仅次于海明威的语言大师，我是否有体会到他简明的语言风格?当跟别人谈起这个作家时，我是否能随便举出几个例子，证明这一点。

带着这些问题去看书，就不会像前几天一样，只求速度了。只有一篇一篇嚼过去，才能找到想要的答案。这不，今早的一篇《科齐纳的墓葬地》，就让我对自己提出的问题有了初步的了解。

一个墓葬地，要写什么呢?一般人的逻辑，得交代墓葬地的样子，是谁的墓葬地，里面的人是怎么死的，为什么要写一个坟墓，自己的想法。可能还要牵涉到死者生前的一些事情。怎么着1000字以上是要吧。

然而，巴别尔却只用了337个字符，就将这些内容全部写了出来。他是怎么做到的呢?先看看原文。

全文分为两段。第一段只有两句，却大有深意。

开篇写的是“犹太小镇的一座墓葬地”，而不是“科齐纳的一座墓葬地”，为什么呢?科齐纳大约是一个地名，可并不是所有的读者都知道。换成“犹太小镇”，一下子就能让读者猜到为什么要写这一座墓葬地了。作者本人就是犹太人，行军途中，看到本民族的坟墓，当然会触动心弦，萌发写作的欲望。

第二段是重点，开始正式描写坟墓。作者主要抓住了墓碑——一块花岗岩。花岗岩上的浮雕，浮雕上的人、羊，四句话。还写了墓室，“被博格丹·赫麦尔尼茨基的哥萨克杀害的阿兹里尔·拉比的墓室。一家四代都场面在这座墓室内。墓室之窳败像是卖水人的陋屋。”巴别尔说自己特别喜欢用句号。每个句子都不长，一个句子一个意思。第一个句子交代了死者是谁及死因。第二句交代了屠杀的残酷：一家四代都被杀害。第三句交代了墓室的简陋，用了比喻。而作者自己的情感却很好的隐藏了起来，句子本身根本看不出来。

可能最明显的情感流露就是在结尾墓碑上的文字了。“死神，贪婪之徒，不知餍足的窃贼，你为什么从不出于怜悯放过我们，哪怕只有一次?”

所以，读到这里，才能真正体会到作者是怀着怎样的心情来写一篇“科齐纳的墓葬地”的。波兰人屠杀犹太人，乌克兰的哥萨克也屠杀犹太人。对于自己民族的苦难，似乎都不知道该怨恨谁，唯有放在对死神的咒骂上了。是啊，哪怕人有一点点怜悯之心，就不会干这样惨无人道的事情了。

一天早晨只读一篇，把这一篇吃透，这样读书，何愁不深入呢?有些书籍可以走马观花，一目十行，但经典名著却不行。希望自己吃一堑长一智，吸取今早读书的经验，慢慢阅读，成为一个有思考能力的人。

本文作者：芒果happy(公众号：罗老师用文字记录生活)。

我的烦恼范文如何写篇六

如果你是因为某件事或者是某个人而感到心情烦躁，注意力无法集中，就不要强迫自己了。这时候最应该做的是放松心情，做一些打发时间同时不会耗费你脑力的事情，不妨听听音乐、看看电视。只有在你的心情得到缓解和放松以后，你才能够有精力去做自己该做和想做的事情。

遇到自己解决不了的问题，学会向周围的人求助，虽然同事之间可能相处不太好，但是总会有对你好的同事，所以一定程度上也会帮你的，关键是得自己开口，不可能有人追着要帮你。

工作的时候有的烦恼是自己的经验以及能力造成的，工作之余要学会充电，经过一段时间之后，解决问题的`能力就会有所提高，而且自己的工作经验也会越来越丰富，这也是一笔不小的财富呢。

要用客观真实的角度看待自己，有对自己进行自我认知，明白自己想要的是什么，想干的是什么，能干的是什么只有这样才会对自己的工作有着很高的热情，找到自己的人生目标，并为之努力，而这样自然会少了一点对于自己未来迷茫的烦恼，能更好的为自己的未来而努力着。而且这样会让你了解到自己的能力与自己的职业有着怎样的差距，这样可以更加快捷的到达自己的理想目标。

当火气上涌时，有意识地转移话题或做点别的事情来分散注意力，便可使情绪得到缓解。在余怒未消时，可以用看电影、听音乐、下棋、打球、散步等正当而有意义的活动，使紧张情绪松弛下来。有的人生起气来拼命干活，这既是一种转移，也是一种宣泄，不失为一种行之有效的制怒方法。但此时需提醒他注意安全，因为在被激怒的情况下，动作往往不够准确协调。

职场新人最容易出现我行我素的现象，可能是有点眼高手低，可能是不太合群造成的，其实这些习惯无形中会给你带来更多的麻烦，所以放下你的身段，去听听别人的意见，也许你会收到事半功倍的效果。

我的烦恼范文如何写篇七

人在成长中，一定会出现数不清的烦恼，而这些烦恼解决了，另外的烦恼也会出现在你的面前。烦恼像细胞一样不停的生长增多。我的就更不用说了，像流不尽的山泉，紧跟在我的身边。随着我的成长，烦恼也会越来越多，所要面对的压力也越来越大。

我成长的烦恼大多数是学习方面的，比如说英语让我痛苦。英语老师来了，用英语说了一声起立，我还在那里坐着，看见别的同学站了起来我也跟着站起来，老师又说了一次英语的坐下，我却还在那里站着。

一次课堂上，老师叫我回答问题，我就站起来望着自己的英语书不知道说什么好，幸亏我后面的同学是英语尖子，让我躲过了这一劫。事后，我想躲得过初一躲不过十五便下定觉心好好学英语，终于在我不懈的努力下，都会说一些比较长的英语句子了，虽然读音还不是很准，但我相信我一定可以学好英语的。

我成长的烦恼还有很多，虽然我体育成绩比较好，但我的身高不是很高，真令人头痛啊。

成长的烦恼多，但快乐也多，烦恼是注定的，应该正确面对。

我的烦恼范文如何写篇八

第一个阶段就是选书，在自己啥呢么时候知道读书的重要性的时候，或者听说别人介绍的书很感兴趣的时候，记下来，形成一个读书清单，可以记下作者，出版社，isbn这些信息以便购买的时候查找。

第二个阶段就是购买一些书籍，这些购买的对象可以是你之前打算要买的书，后续可以买一些自己喜欢的其它类型，或者之前刚买的书籍的拓展。但是要养成一个读书清单的习惯。

选书和买书的工作都做好了，那应该就进行第三个阶段读书。读书的方法很多种，介绍一种，就是寻找兴趣点的阅读方法，在自己觉得不错的地方，折上书角，或者用笔画下来。然后后续的阅读就可以选择性阅读折角的地方了。

第四个阶段就是记录，也就是常说的做笔记，一本书有再多的精华，在你阅读之后，记下来的才是属于你的精华，或者说是你和作者的交集。读书笔记，一般包括，阅读日期，书名，作者，摘抄内容，还有自身的理解。

第五个阶段就是活用，一个说法也可以叫做转化。举个简单的例子就是心灵鸡汤类的书籍，这个活用的最多，但是多表现出来由胜转衰的迹象。活用的意思就是结合生活和需要，让自己用到里面的知识。通过书中的内容和现实联想，结合实际，检讨自身问题。

我的烦恼范文如何写篇九

小弟弟——甜甜，是我的一个小邻居。他大大的眼睛，翘翘的鼻子，小小的嘴巴，一笑还会露出两个小酒窝，模样真甜！甜甜今年7岁，上幼儿园大班，由于父母望子成龙，每天从学校回来，都有很多很多的功课等着他。

我经常能听到从他的房里不断传出电子琴的演奏声，abc的读英语声，以及背唐诗的声音，还不时夹杂着责备声。

一次，我见他走出屋子，便赶快走过去亲切地说：“小甜甜，我们玩会吧！”

可他却皱着眉头说：“姐姐，妈妈才让我出来玩5分钟！”说完，小嘴一噘，脸上显出不满的神情。

你听，他妈妈又在门口叫了：“甜甜，回来写毛笔！”

他看了看我说：“姐姐，成天这么多功课压得我都喘不过气儿来，快压趴下了，什么时候才能‘解放’啊？”边说边无可奈何地向屋里走去。我真同情他，他多么想再玩一会儿呀！

本来嘛，玩是我们儿童的天性，更何况一个七岁的小弟弟呢！

哎，我真想对小弟弟的妈妈说，还他快乐童年吧！

我的烦恼范文如何写篇十

轻松上阵,调整心态.

首先有一个好心态.就当是在欣赏一篇优美的散文、诗歌,亦或构思巧妙的小说,逻辑严密的说明文等.让它给你带来美的享受和精神愉悦,陶冶你的情操,净化你的心灵,改善你的思维,然后再想着做题.这时,你就会得心应手、有的放矢了.

初读原文,整体把握.

平常阅读课本,文前有提示,文中有注释,文后有思考练习题,这些都与我们准确理解课文,提供了很多有效信息.阅读质量的高低,取决于捕捉信息的多少,你可以通过朗读、默读等不同形式的读来完成.也可以反复推敲,亦或遇到疑难,也可以查阅资料或向别人请教而不受时间限制,直到把文章完全吃透为止.而考场上,你却没有如此多的手段,在有限的时间内,必须阅读完文章,并马上做题.要想理解透,运用好信息,难度可想而知.试卷选文虽不及平时学习的课文提供的信息多,但也提供了许多不可忽视的有用信息.比如做题时可以先看文章的题目,写作时间和文后注释等.此时要特别浏览一下后面出了哪些问题,从问题的内容里,可以揣度出文章大概主旨是什么.

理清思路,掌握文章基本内容。

看完一篇文章,我们至少应该知道它主要写了一件什么事,或者告诉我们一个什么道理.读到前面的,要想到后面的,知道了起因要想到后果,每走一步都带着问题.假若换个角度,让你来写这篇文章,你会怎样构思,怎样谋篇布局,怎样下笔等.如果你的猜测和作者思路相同或者相吻合,你会有一种不可名状的愉悦,从而使你消除了考场上的一切负面心理作用.这样,既做到了胸有成竹,又把文章行文线索、`思路等一系列问题都装到了你的脑子里,做到了整体把握.此刻,最起码你也该掌握了文中的大多数信息,甚至你已经会复述原文了.

第三,再读原文,把握“三个意图”.

把握中心。

紧扣原文,寻找突破口.

“题从文中出,答从文中来”可以看作是做阅读理解题的灵魂.问题不会凭空造出来,答题也不能满天想答案,都必须紧扣原文.

审题阅读理解题设计的题型虽多种多样,但无外乎就是客观与主观两方面.审题相对来说就非常重要,你必须仔细审题.

我的烦恼范文如何写篇十一

《怎样评价学生才有效》这本书的阅读已经接近尾声，读着第三部分的内容，发现很多有趣的想法、理论。

比如在第九章提到，教师在教学之前要和学生一起制定明确的表现目标，并要与学生一起协商目标的制定。这一做法，与我们的“基于标准的教学”不谋而合。书中还引用了一段话：假如你的目标清晰，可行且可以达到，那么目标本身将会推动你去行动，它们确实推动你了！假如教师和校长能够设定清晰的、可行的教学目标，那么他们最终将会达到这些目标，那时，他们就会明白这些目标是很有价值的。的确，只有教师心中目标清晰，方能采用合适的评价手段，带领学生达到知识的彼岸。不上糊涂课，是对我们每位老师最基本的要求。但我们在教学实践中却总是忽视这一点，认为不重要，往往等到课进行不下去了，再回头来审视目标，方才发现最初制定的目标就不合适，那么教学策略和教学手段低效甚至无效都是情理之中了。而修正教学目标之后，恰当的教学策略、教学手段，自然而然的`就呈现出来了。

第十章则对传统的评价手段进行了反思。书中举了个有趣的例子：设计一种包括“跳”、“飞”、“啄”、“挖”四门核心课程的课程体系，要求每种低等动物都必须学习这四门核心课程，最终每部分犯的错误越少，所获得的成绩就越高。鹿、老鹰、松鼠、小鸡都参加了比赛，结果是小鸡获得了最高分！瞧，这个有趣的例子，确实让我们看到了传统评价手段的不足。书中还提到，大部分的标准化考试都倾向于对学生机械的知识记忆能力进行测查，却忽视了学生运用知识的能力。的确如此，我们的测试，大多也是以检测旧知识的掌握情况。不过我们也走在考试改革的道路上，比如每个学校都有趣味横生的一年级测试，没有纸笔，多的是形式不同的测试方法，这就是对传统评价的大胆改革。

本书中提到的很多评价手段或评价表格，都注重于学生的思考、解决问题过程，鼓励学生去思考、去探索、去发现问题、去解决问题，去反思为何成功，去记录为何失败，去寻求可用资源，去展示研究成果。“告诉我，我会忘记；分析给我听，我可能记住；如果让我参与，我就会理解。”本书倡导了评价手段、评价策略、评价表格，都是立足于“让我参与”这个层面，扎扎实实的培养学生的思考能力、问题解决能力，以及符合“多元智能”其他方面的能力都得以提升，这比传统的识记评价来的更全面，更真实，也更适合学生。

我的烦恼范文如何写篇十二

研究表明保持精神亢奋可以减缓(甚至可能避免)老年痴呆症和精神错乱。因为保持你大脑的活跃和忙碌可以防止它失去能力。就像身体的其他肌肉一样，大脑也需要通过锻炼来保持它的强壮和健康，因此那句话“不用就没用”特别适用于你的大脑。研究发现：做谜题、玩游戏例如国际象棋同样有助于刺激大脑认知能力。

2、减轻压力。

无论你在工作上、个人交际中又或者日常生活中其他无尽的事情中承受多大的压力，当你沉浸于一个好的故事时，所有的压力都会消失不见。一本好的小说可以带你进入另一个境界，而一篇迷人的文章将会分散你的注意力，让你享受现有的时刻，忘记压力，享受放松。

3、增加知识。

你所读的所有东西都会给你的大脑带来新的信息，而你永远无法知道什么时候它们就会派上用场。你掌握的知识越多，对于将来所面对的挑战，你就准备的越充分。此外，这里还有很多引人深思的事情：你是否发现过自己处于悲惨的情形，但是请记得尽管你可能失去一切：你的工作、财产、金钱甚至你的健康，但是你永远不会失去知识。

4、扩充词汇。

它伴随着上面的话题：你读的越多，你碰到的词增加的也就越多。而它们也将不可避免的会出现在你每日的词汇中。发音清楚，用词得当在任何工作中都很重要。意识到你可以很自信的跟你的上司说话，这将极大地增加你的自尊心。它甚至有助于你的事业发展。相比那些词汇匮乏、对文学、科学突破和全球事件缺乏敏感度的人而言，那些在各种话题上都很博学、健谈、知识渊博的人更快(也更经常)得到提升。

读书对于学一门新的语言也至关重要。因为非母语者会在文章中碰到词汇，这将让他们的口语和书写更加流畅。

5、提高记忆力。

6、增强分析思维能力。

你是否曾经读过引人入胜的推理小说并且在小说读完之前自己就解开了谜题?如果是的话，你就可以通过记录并整理所有提供的细节，利用批判、分析的思维去分析侦探小说。

在评论情节的时候我们同样需要分析细节的能力;来界定它不是一篇好的小说，人物发展是不是切当，故事情节是不是顺畅，等等……。如果你有机会和其他人讨论那本书，你将能很清楚的表明自己的观点，因为你已经考虑过小说所涉及的各个方面了。

7、提高集中注意力。

在我们网络疯狂的时代，当我们每天多任务同行时注意力将会立马被分散到一百万个不同的方向。在简单的五分钟的内，一般人将会把他们的时间分在做工作、查看邮件、和几个人聊天(通过视频聊天、网络电话，等等……)，留意微博、查看他们的智能手机和工友互动上。这种类似加法的行为提升了我们的压力水平，同时降低了我们的生产率。

当你读一本书的时候，你所有的注意力都集中在故事上。世界上的其他事将会消失，而你将沉寂于有趣的每一个细节里。在工作之前尝试着读15-20分钟(例如：在你早上去上班的公交车上)，当你到办公室的时候你将会很惊讶的发现你的注意力是多么的集中。

8、提高的写作技能。

它将随着你词汇量的增加而提高：调查显示出版的好书对一个人的写作能力具有显著地影响，就如作者的抑扬顿挫、流畅性以及他们的写作风格都会影响到你的写作。就如同音乐家会影响其他人，画家会用先前大师的技巧一样，作家会通过阅读其他人的作品而学着巧妙用词。

9、平静内心。

读一本好书除了可以让你放松之外，你读的内容也可能给你的内心带来无尽的平静。读心灵书籍可以降低血压并带来一种无尽的平静，而研究表明读自救一类的书有助于帮助人们免受某些情绪失控和轻度的精神疾病的困扰。

10、免费娱乐消遣。

我们中的很多人为了可以在书上可以做注释，折书角以便于日后的查找，而喜欢买书，但是这种做法很花钱。想要低成本娱乐的话，你可以去你们当地的读书馆，在那无尽的免费图书中得到快乐。读书馆有各种你能想到的书目，而且由于他们的库存是循环流动的并会不时的增加新的书目，所以你永远都不会没有书可看。