申请调整轮转计划范文简短 修改轮转计划的理由模板(九篇)

制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。那关于计划格式是怎样的呢？而个人计划又该怎么写呢？下面是小编为大家带来的计划书优秀范文，希望大家可以喜欢。

关于申请调整轮转计划范文简短一

自某某年某月入职以来，我一直都很享受这份工作，感谢各位领导对我的信任、栽培及包容，也感谢各位同事给予的帮助和关心。在过去的时间里，利用公司给予的良好学习时间，学习了一些新的东西来充实了自己，并增加自己的一些知识和实践经验。我对于公司的照顾表示真心的感谢!当然，我也自认为自己在这期间的工作中做出了自己的最大努力。

但因为某些个人的理由，我最终选择了向公司提出辞职申请，并希望能于今年某月某日正式离职。希望领导能早日找到合适的人手接替我的工作，我会尽力配合做好交接工作，保证业务的正常运作,对公司,对客户尽好最后的责任。

希望公司对我的申请予以考虑并批准。

此致

敬礼

申请人：

年月日

关于申请调整轮转计划范文简短二

尊敬的__：

时间过得很快，转眼间，一个学年见习期的教育教学工作已经即将结束了，本学期我担任二年级数学教学。由于是刚毕业，教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学年的努力，获取了很多宝贵的教学经验，也取得了较好的成绩。现将具体工作总结如下：

一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学

从参加新教师培训到具体的教学实践以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知——探究——反思——延伸为主线的重点篇目学习法、以合作——探究——创造——创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。

二、细研教材、潜心备课

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。

教案编写认真，坚持课后写教学反思，并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。由于准备充分，教学效果明显，学生易于接受。

三、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力

应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求智欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。

为此，我们仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体感知——合作探究——反思质疑——拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。

教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”。

课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

四、用先进的教学手段，提高学习效率

现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。

应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把知识线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣，其接受知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。

五、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力

死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。

“授之以鱼，仅供一饭之需;授之以渔，则终身受用无穷”。教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。学生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就一定要不断地学习，终身学习，去吸收新东西，更新知识结构。

可见，方法的确比知识更为重要，教授方法才是教学的根本。那么，学生对于传授的方法是否能够灵活运用，对初中学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。为此，我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法：夯实基础——硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”;扩大积累——课外阅读每日一段，读书笔记(摘记)天天都写;训练能力——阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼;作文训练——循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓励学生放飞思想，大胆发挥……

教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。

六、参与教研、听课，取长补短

坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。坚持每天抽空听课，并经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。本学年，按照教研组的安排，听了本校十位同事的公开课，并通过参与研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了很多有益的经验。

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

申请人：

时间：

关于申请调整轮转计划范文简短三

尊敬的各位领导：

你们好!我叫_____，女，现年43岁，无业，小学文化，户籍所在观瀑社区，由于家庭收入低，基本生活无以为继，特申请城镇最低生活救助。现将我家具体情况介绍如下：

本人：因文化低我不到稳定工作，结婚时在丈夫原籍地未分到田土。

丈夫：_____，45岁，身患糖尿病，不能做重体力劳动户口在马头桥镇铁炉村4组。

大儿子：肖坤东，在丰田中学上学，户口在观瀑社区。小儿子：肖真，在解放小学上学，户口在观瀑社区。

由于我们夫妻二人都没有工作，没有稳定的生活来源，两个儿子上学负担很重，我在县城租房照顾小儿子读书，家庭经济异常困难，生活十分拮据，收入不能维持基本生活，常常是吃了上顿没有下顿，儿子上学也受很大影响。我听说我的这种情况可以申请低保，万般无奈之下，申请低保待遇，敬请上级领导体察实情，帮助我度过目前的艰难时日，望政府批准为盼。

此致

敬礼!

申请人：_____

_____年_____月_____日

关于申请调整轮转计划范文简短四

申请人：

住所地：

法定代表人：

委托代理人：

姓名：

工作单位：

被申请人：(名称)

住所地：

法定代表人：

申请人收到贵院(年份)χχχ经初字第χχ号《民事裁定书》。对该裁定书冻结申请人银行存款χχ万元的裁定不服，依法申请复议，事实和理由如下：

根据以上事实，申请人根据《民事诉讼法》第九十六条、第九十七条的规定，申请人民法院对(年份)χχχ经初字第χχ号《民事裁定书》进行复议，作出变更裁定解除已被提走的χχ万元货物存款的冻结，并要求被申请人承担由于申请错误造成申请人的经济损失。

此致

人民法院！

申请人：xxx(盖章)

申请日期：

关于申请调整轮转计划范文简短五

“五一”假期马上到来，根据国家201x年劳动节放假安排，结合咱们公司实际工作情况，现将放假有关事宜通知如下：

一、20xx年劳动节国家法定假日一天，五月休息日为：考勤周期内正常休息日+1天法定节假日；

二、请各部门妥善安排假期，如有跨月调休，请务必在oa系统提交调休申请，以便考勤计算；

三、放假期间，各部门管理层按调休计划轮流在岗，并保持电话24小时畅通；

四、自五月一日起，正式调整工作时间：

上午 8:30-12:00

下午 13:30-18:00

五、五一节后开始穿夏制工装。

关于申请调整轮转计划范文简短六

尊敬的xxx县教育局领导：

您好！

首先感谢您对我的关心和照顾,同时感谢您在百忙之中审阅我的申请报告。

本人xx，女，1983年10月出生， 2006年毕业于xxxx学校，20xx年获得本科文聘。2006年9月,成为一名特岗教师，2009年转为事业单位在职编制，参加教育教学工作至今。现在xxxx中学任教。

2006年9月参加工作至今，本人始终热爱教育事业，致力于教育教学工作。我能勤勤恳恳，认真做好各项工作，按质按量完成我校以及中心学校安排的各项教育教学任务，并取得较好的教学成果。本人所带的班级,在全县教学质量评比中，始终名列前茅。工作之余，本人不忘不断地提高自我,优化自我，完善自我，认真对待每一次学习、培训、考核，时时处处力求提高自身的专业素养和科学文化素养。我自认为，能够胜任初中思想品德、历史等学科的教育教学工作。

20xx年1月，我与在xxx小学工作的爱人结婚，并且我们

按揭在县城购臵了一套商品房。本人申请工作调动的原因有两个：

（1）家庭原因：我的父母没有工作，双亲自己经营一个早点摊，自给自足。现在我的父母年岁已高，身体都不好，父亲患

有三高，糖尿病，还有膝关节骨脊水﹔母亲患有严重的骨质增生，腰椎间盘突出等病症，常年靠药物维持，奔波于各家医院。但为了生计，他们仍然起早贪黑，强忍疼痛坚持劳作。弟弟没学历，没技能，只能外出打工，家中无人来照料年迈多病的父母。这给我的工作和生活都带来了诸多困难。

（2）个人原因：我现年已30岁，从小身体就不好，自身抵抗力差。加之xxx乡的寒冷潮湿气候导致我经常生病。但为了不影响教学计划，教学进度，教学质量，我只有长期靠药物来维持身体状况。可能因为常年吃药的缘故，导致我的身体、心理、生理肌理受到一定的损坏，体质偏冷寒，致使我现今怀孕有些困难。每当看到同龄人的孩子，我心里是多么的羡慕与渴望﹔每当听到父母、家人、同事、朋友的催促，我内心是多么的无奈与疼痛﹔每当看到父母抱着其他孩子，满眼充满着疼爱之情，我觉得自己是那么的不孝。父母的无人照顾，自己的身体因素，在一定程度上影响了我为教育事业奋斗终身的决心。

在此，我衷心希望上级领导能体谅我家庭生活上、身体上的不便与困难，审验我的调动申请，为一个热爱教育事业的年轻教师，减少生活上的后顾之忧，支持鼓励我将教学工作搞得更好。所以，希望能够在不影响工作的情况下，对工作地点进行适当的调整，调往离家较近的学校，这样也有利于把更多的精力用于工作，为教育事业多做一些贡献。

如果上级同意了我的调动，那么，我坚信，不用在xxx乡

和县城往返奔波的我，将能腾出更多的精力投入到教育教学工作中，创造出更好的教学成果，为我钟爱的教育事业添砖加瓦。

最后，我再一次 请求领导考虑到我的实际困难，同意我的工作调动。批准为盼! 谢谢！

祝您工作顺利，万事如意! 此致

敬礼!

xxx 20xx年6月 申请人：

篇二：学校申请调配教师的报告

xxxxxx小学关于配备教师的

申  请

尊敬的xxxxx领导：

我校是xxxx年重新选址新建的一所农村小学，建校以来，在教育局的关心和帮助下，办学条件得到不断改善，教育教学质量全面提高；同时，加上我镇小城镇建设的发展，外来居住人员增多，导致我校学生人数不断增加，大班额现象更为突出，在加上由于我校教师编制不足，在一定程度上阻碍了教育教学质量的提高，也增加了学校工作的难度，为此，特向局领导提出申请，恳请帮助我校解决目前教师缺编所造成的困难。

现我校共有教职工xx人（xxxxxx人），据统计，其中xxx岁以上教师就达xxx人，而这些教师在近xx年内将面临退休，局时学校工作将会更加困难。

在教学教学工作中，我校严格按课程标准开齐开足课程，但是，对应专业性的教师缺少，一些课程存在跨学科任教，造成教学效果不理想。目前，根据区编办字xxxx号文件《关于对安顺市西秀区轿子山镇中心小学机构编制事项调整的通知》，我校核定编制数xx人，现尚差xx人。 为了更好地促进学校各项工作的发展，提高学校教育质量，健全学校管理，结合我校实际情况，特提出申请，望教育局领导帮助我校配备xx名语文教师为谢。

此致

敬礼

xxxxxx小学

xxxx年xx月xx日

篇三：教师申请调动申请书

教师工作调动申请书

尊敬的xxx县教育局领导：您好！

首先感谢您对我的关心和照顾,同时感谢您在百忙之中审阅我的申请报告。  本人xx，女，1983年10月出生， 2006年毕业于xxxx学校，20xx年获得本科文聘。2006

年9月,成为一名特岗教师，2009年转为事业单位在职编制，参加教育教学工作至今。现在

xxxx中学任教。

2006年9月参加工作至今，本人始终热爱教育事业，致力于教育教学工作。我能勤勤恳

恳，认真做好各项工作，按质按量完成我校以及中心学校安排的各项教育教学任务，并取得

较好的教学成果。本人所带的班级,在全县教学质量评比中，始终名列前茅。工作之余，本人

不忘不断地提高自我,优化自我，完善自我，认真对待每一次学习、培训、考核，时时处处力

求提高自身的专业素养和科学文化素养。我自认为，能够胜任初中思想品德、历史等学科的

教育教学工作。

20xx年1月，我与在xxx小学工作的爱人结婚，并且我们  按揭在县城购臵了一套商品房。本人申请工作调动的原因有两个：

（1）家庭原因：我的父母没有工作，双亲自己经营一个早点摊，自给自足。现在我的父

母年岁已高，身体都不好，父亲患  有三高，糖尿病，还有膝关节骨脊水﹔母亲患有严重的骨质增生，腰椎间盘突出等病症，

常年靠药物维持，奔波于各家医院。但为了生计，他们仍然起早贪黑，强忍疼痛坚持劳作。

弟弟没学历，没技能，只能外出打工，家中无人来照料年迈多病的父母。这给我的工作和生

活都带来了诸多困难。

（2）个人原因：我现年已30岁，从小身体就不好，自身抵抗力差。加之xxx乡的寒冷

潮湿气候导致我经常生病。但为了不影响教学计划，教学进度，教学质量，我只有长期靠药

物来维持身体状况。可能因为常年吃药的缘故，导致我的身体、心理、生理肌理受到一定的

损坏，体质偏冷寒，致使我现今怀孕有些困难。每当看到同龄人的孩子，我心里是多么的羡

慕与渴望﹔每当听到父母、家人、同事、朋友的催促，我内心是多么的无奈与疼痛﹔每当看

到父母抱着其他孩子，满眼充满着疼爱之情，我觉得自己是那么的不孝。父母的无人照顾，

自己的身体因素，在一定程度上影响了我为教育事业奋斗终身的决心。在此，我衷心希望上级领导能体谅我家庭生活上、身体上的不便与困难，审验我的调动

申请，为一个热爱教育事业的年轻教师，减少生活上的后顾之忧，支持鼓励我将教学工作搞

得更好。所以，希望能够在不影响工作的情况下，对工作地点进行适当的调整，调往离家较

近的学校，这样也有利于把更多的精力用于工作，为教育事业多做一些贡献。如果上级同意了我的调动，那么，我坚信，不用在xxx乡  和县城往返奔波的我，将能腾出更多的精力投入到教育教学工作中，创造出更好的教学

成果，为我钟爱的教育事业添砖加瓦。 最后，我再一次 请求领导考虑到我的实际困难，同意我的工作调动。批准为盼! 谢谢！祝您工作顺利，万事如意! 此致敬礼!

xxx 20xx年6月 申请人：篇二：农村教师调动申请书  农村教师调动申请书

尊敬的教育局领导：

我是**小学教师***，出生于**年*月，是**乡**村人，现年**岁。自****年7月师范学

校普师专业毕业到**小学任教至今已有**年。参加工作以来，一直热爱教育事业，勤勤恳恳，

在工作中敬业爱岗，刻苦钻研。曾在**小学***完小执教7年，**完小执教2年，**完小执教

3年，现在**中心完小执教也满2年;期间任班主任12年，兼任完小少先队辅导员4年，完

小教导主任5年，我认真做好各项教学工作，努力完成学校布置的各项教学任务，教学效果

明显，成绩突出。本人也多次在县、乡评先评优中被评选。我撰写的论文在评审中获奖，所

带的班级曾获县级“优秀班级”称号。成绩的取得，离不开学校培养，也是我不断学习，不

断努力的结果。

虽然我的工作取得了一些成绩，但我的家庭生活困难实在太大，我的丈夫是**县**中心

小学的一名教师，名叫***，党员，已有**年的小学教育教学经验。自从参加工作以来，一直

热爱教育事业，兢兢业业，在教学上虚心向同行请教，结合学生的实际情况，针对性的开展

教学工作，教学成绩较为突出。曾被评为乡级优秀党员和县级优秀教师。 当初我们相识相恋，现结婚已有*年。我们*岁的孩子在**儿园上学。自结婚以来，由于

小孩小，为了生活，一直两路奔波。丈夫远在**县工作，很难顾及家庭，教养孩子，更多家

务劳动，都由我独自承担。我一直在学校与家庭间奔波，加上我身体单薄，患有比较严重的

***，一直吃药，时常住院，生活上、心理上极其疲惫。我丈夫也为照顾不到我和孩子而自责，

也决心要申请调动到**县工作，近6年我们一直努力打听将我丈夫由**县调入我县学校工作

的事。我们的父母都身处农村，年近七十，也为帮不上我们调动工作和带领孩子的事而内疚，

作为孩子的我们让他们如此担忧，我们更加于心不忍。  ***年，在双方家人的理解和支持下，我们在**县**小区购置了住房，一心想要把家安在

这里。希望上级领导能体谅我们家庭生活上的不便与困难，为一对热爱教育事业的教师，减

少生活上的后顾之忧，恳请各级领导同意我们的请求，批准我丈夫到我县**小学任教。我们

会把更多的精力用于工作，加倍努力，创造更好的成绩。此致

敬礼!

尊敬的xxx领导：

您好!

首先感谢您两年来对我的关心和照顾，同时感谢领导在百忙中审阅我的申请报告!  我系xx小学教师，在领导的关怀下我非常热爱本职工作。自2005年参加工作以来，校

领导出于对我的培养和爱护，让刚踏出校门的我连续两年担任班主任工作及校大队辅导员工

作，并先后从事了一、二年级的语文、数学，三四年级的英语等教学工作，在工作中学到了

很多知识。在单位我服从领导的安排，工作中兢兢业业，与同事和睦相处，并且积极参加各

类活动，在取得各项荣誉的同时，自身也得到了较好的发展。  家住xx的我去学校乘车要转车，加上xx大桥每天路阻，家校往返十分  不便。再则夫妻长期分居导致诸多矛盾，影响感情。一周岁多的孩子暂时由六十多岁的

母亲照顾，但毕竟母亲年事已高，身体状况欠佳，孩子急需本人照顾。由于交通不便，长期

在家校间奔波，真是费神劳心啊!为解决家庭实际困难，免除后顾之忧，更好地投身工作，我希望调入离家较近的学校， 衷

心地恳请上级组织予以批准!此致

敬礼!

申请人：xx

申请书 尊敬的各位领导：我叫陶泉，男，1981年10月7日出生，2007年毕业于云南师范大学美术教育专业，2009

年参加工作，现在威宁县东风镇东风二中任教，从事七、八年级的美术、地理、生物学科的

教育教学工作。 我自参加工作以来，自2009年9月至今，在工作上，一直热爱教育事业，

勤勤恳恳，认真做好各项教学工作，如期完成学校布置的各项教学任务，服从组织上的各项

安排。在生活中，与同事和睦相处，并且积极参加各类活动。自身也得到了较好的发展与锻

炼。

我因父母年事已高，长期以来身体不好，也常常进出于医院，而我又离家较远，对父母

生活上的照顾诸多不便。再者，我未婚妻杨静在威宁县草海镇中海小学任教，夫妻两地分居，

不便相互照顾。

再此，我恳请学校及上级领导能体谅我家庭生活上的不便与所存在的困难，审验我的调

动申请，为我以后的教育工作，减少生活上的后顾之忧，支持鼓励我将教学工作做得更好，

着重考虑我的请求，同意将我的工作调动到我家附近的威宁县草海镇保家中学。 在学校及上级领导同意我的申请的同时，我坚信，不用在草海 1  镇与东风镇之间往返的奔波，我将能拥有更多的精力与时间去从事我的教学工作，创造

出更好的教学成果，为学生的全面发展与进步，为社会的和谐稳定，综合化的社会全民素质

教育的提高奉献自己的微薄之力。在这儿，真心感谢在这四年来悉心给我照顾与关怀的所有领导和同事，感谢你们一直来

给我的鼓励与支持。也感谢这一群热爱生活热爱学习的孩子们。感谢你们一直来对我的信任

理解与宽容。更感谢你们给我这样一个机会，与你们一起共同成长、一起共同拼搏，一起共

同努力！

最后，恳请领导考虑到我的实际困难，同意我的工作调动。谢谢！此致申 请 人：陶  泉

申请日期：20xx年6月30日2篇四：教师工作调动申请书  教师工作调动申请书

尊敬的各位领导：(转载于:教师申请调动申请书)我叫xxx，男，1982年8月出生，2004年毕业于xxx化学与生命科学系化学教育专业，

同年参加工作，现在xxx任高三化学教学工作，现任学校团委副书记，为学校2008年后备干

部培训对象。

我于2005年9月至今，一直担任班主任工作，并兼职学校行政办工作，处理班级日常事

务和党总支相关事宜。得到了学校领导、师生的一致好评。2005—2006学年高一（3）班被

评为“优秀班集体”，2006—2007学年、2007—2008学年高二（2）班和高三（2）班被评为

“文明班集体”。个人也在2005、2006、2007年多次获县级、校级表彰。(*************可

以继续补充)我自从参加工作以来，一直热爱教育事业，勤勤恳恳，认真做好各项教学工作，如期完

成学校布置的各项教学任务，教学成果较好。因而获得了2006—2007年度“先进教师”光荣

称号。 因我的爱人xx在xxx中学担任高三化学教学工作，夫妻长期分居。未满二岁的独生

子只能托付给远在xx的父母照管着，生活上颇为不便。 2008年4月26日我爱人欣然地参

加了贵校的优秀教师招聘会，并通过了试讲。(*************可以继续补充) 在这最苦痛且又让人忧心的艰难岁月里，天空中飘泊着零星的朵朵游云，雨后天边架起

的美丽彩虹把这苍茫边城装扮得如同亭亭玉立的百合，而我的心却要一块一块地被生活拧碎

吗？惟有鼓励自己需要继续在艰难困苦中潜行，永远都把对工作和事业的热情放在自己最期

盼的“家”里。

再此，我特别恳请学校能体谅我家庭生活上的不便与困难，审验我的调动申请，为一个

热爱教育事业的年轻教师，减少生活上的后顾之忧，支持鼓励我将教学工作搞得更好，着重

考虑我们的请求，将我爱人的工作调动到xxx。贵校是一所出类拔萃的学校，是许多人梦寐

以求的理想归宿，是有志者展示精彩人生的大舞台。 如果学校同意了我的申请，那么，我坚

信，不用在xx和xx往返奔波的我们，将能腾出的更多精力投入到教学工作中，创造出更好的教学成果，为xxx乃至xx教育事业的欣欣向荣继续抒写胜利的篇章。

《教师个人请调报告》

1．下列温度最接近23 ℃的是( c) a．人体的正常体温 b．北方冬季的平均气温 c．让人感觉温暖、舒适的房间温度 d．冰水混合物的温度2．当温度发生变化时，物质的状态通常会发生变化。下列现象中物态变化判断正确的是( c) a．初秋的早晨，草叶上出现的晶莹剔透的露珠属于固态变为液态现象 b．晒在太阳下的湿衣服变干是气态变为液态现象 c．擦在皮肤上的酒精很快变干是液态变为气态现象 d．初冬树上的霜是液态变为固态现象3．下面是四位同学用温度计测水温的实验操作过程，其中正确的是( c)4．在测量水的温度时，甲、乙、丙三位同学按如图所示方法读数，正确的是__乙__，水的温度是__42__℃，温度计的工作原理是利用液体的__热胀冷缩__。5．摄氏温度规定，在标准大气压下，沸水的温度为( b) a.120  ℃   b.100  ℃ c.90  ℃   d.80  ℃6.下列温度值最接近实际的是( b) a．健康成年人的体温是39 ℃ b．让人感觉温暖而舒适的室内温度是25 c．洗澡时淋浴的适宜水温是60 ℃第一节  物态变化与温度 d．在一个标准大气压下盐水的凝固点是0 ℃7．下面分别表示几位同学在“练习用温度计测液体的温度”实验中的做法，正确的是( d)8．如图所示的温度计，关于它的说法正确的是( d) a．该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的 b．在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数 c．该温度计的量程是20  ℃～100  ℃ d．该温度计此时的示数约为21  ℃9.如图所示是实验室常用温度计，关于它的说法正确的是( a) a．该温度计的示数为39 ℃ b．该温度计的分度值是0.1 ℃ c．常用温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的 d．在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数10．物质通常有三种状态：__固__态、__液__态和__气__态。在1个标准大气压下5 ℃的酒精、氢气、铁三种物质中，有固定的体积和形状的是__铁__，既没有固定的体积又没有固定的形状的是__氢气__。11．把①糖、②醋、③白雾、④碗、⑤勺子、⑥味精、⑦水蒸气、⑧二氧化碳、⑨干冰按物质的状态进行分类：属于气态的是__⑦⑧__；属于液态的是__②③__；属于固态的是__①④⑤⑥⑨__。(均填序号)12．气象学里的平均气温是一日当中的2时、8时、14时、20时这四个时刻气温的平均值，若某地某日这四个时刻的气温如图所示，则此地的最高气温是__5 ℃__，最低气温是__－2 ℃__，一天的温差为__7 ℃__，平均气温是__1.25 ℃__。13．在寒冷的冬天，河面上结了一层厚厚的冰，若冰面上方气温是－10  ℃，那么，下列说法中正确的是( a) a．冰的上表面为－10  ℃，下表面是0  ℃ b．整个冰层的温度都是－10  ℃ c．整个冰层的温度都是0  ℃ d．冰层下表面的温度是－10  ℃14.科学家发明了一种世界上最小的温度计“碳纳米管温度计”。研究人员在长约10－6米，直径10－7米的碳纳米管中充入液态的金属镓，当温度升高时，管中的金属镓会膨胀，通过电子显微镜就可读出温度值。其测量范围为18 ℃～490 ℃，且精确度高，可用于检查电子线路是否异常毛细血管的温度等许多方面。根据以上信息，你认为下列推测错误的是( c)a．碳纳米管的体积在18 ℃～490 ℃之间随温度变化很小，可忽略不计b．金属镓的熔点很低，沸点很高c．金属镓的体积在18℃～490℃之间随温度变化很小，可忽略不计d．金属镓的体积在18℃～490℃之间随温度变化比较均匀15如图所示，甲是体温计，乙是实验室用温度计，它们都是利用液体__热胀冷缩__的性质制成的。可用来测沸水温度的是__乙__；没有甩过的体温计的读数是38℃，用两支这样的体温计给两个病人测体温，如果病人的体温分别是37.3℃和38.6℃，则这两支体温计的读数将分别是__38__℃和__38.6__℃。16．如图所示是小明同学设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。(1)这个温度计是根据__气体__的热胀冷缩来测量温度的。(2)将此装置放在室内，温度升高时液柱向__左__(选填“左”或“右”)移动。(3)若放到冰水混合物中，液柱处的刻度应标__0__℃。(4)该温度计测量温度时__会__(选填“会或“不会”)受到大气压的影响17．有一只刻度均匀，但实际测量不准确的温度计，把它放在冰水混合物中，示数是4 ℃；把它放在1标准大气压下的沸水中，示数是94  ℃。把它放在某种液体中时，示数是22 ℃，则该液体的实际温度是__20 ℃__，当把该温度计放入实际温度为40  ℃的温水中时，温度计的示数为___40 ℃__。第四节  地球上的水循1．水是生命的乳汁、经济的命脉，是自然界奉献给人类的宝贵资源。下列关于地球上的水循环和水资源，认知正确的是( a)a．水循环的过程伴随着水的物态变化过程b．水循环按照固态→液态→气态的固定顺序循环进行c．地球上的淡水大约占地球总水量的3%，淡水资源丰富d．大量开采地下水，对环境不会造成损害，可以解决部分地区饮水问题2．霜、露、雾、冰、“白气”中，由液化而形成的是( c) a．霜、雾、“白气”   b．霜、露、“白气” c．露、雾、“白气”   d．露、雾、冰3．冬天晾在室外的湿衣服里的水会结成冰，但是冰冻的湿衣服也能晾干，这是因为__衣服上的冰升华成水蒸气了__。4．有下列物态变化：①洒在地上的水慢慢变干的过程；②放入衣箱中的樟脑球变小的过程；③冬天室内的水蒸气在玻璃窗上形成“冰花”的过程；④出炉的钢水变成钢锭的过程。其中属于凝华的是__③__，属于吸热过程的是__①②__(填写序号)。5.有一天，雨、露、冰、雪四姐妹在一起争论自己的出生由来，谁也不认同谁。下列她们的说法中，你认为正确的是( c)a．雨说：我是水汽化而来b．露说：我是水蒸气凝华而来c．冰说：我是水凝固而来d．雪说：我是水升华而来6.对下列现象的成因解释正确的是( d) a．早春，河中的冰逐渐消融——汽化 b．盛夏，剥开包装纸后冰棒会冒“白气”——熔化 c．深秋，清晨的雾在太阳出来后散去——液化 d．严冬，堆起的雪人逐渐变小——升华7.下列有关物态变化的叙述中正确的是( d) a．蒸发和沸腾在任何温度下都能发生 b．烧水时在壶口上方看到的“白气”是水蒸气 c．衣柜里的樟脑丸逐渐减少是汽化现象 d．霜的形成是凝华现象，放出热量8.以下常见的物态变化实例中，放热的是( c) a．春天，冰雪消融 b．夏天，积水干涸 c．秋天，草木上出现了霜 d．冬天，冰冻的衣服变干9.下列有关物态变化的判断，正确的是( c) a．擦在皮肤上的酒精很快变干，是升华现象，需要吸热 b．夏天会看到冰棒周围冒“白气”，是汽化现象，需要吸热 c．秋天的早晨花草上出现小露珠，是液化现象，需要放热 d．寒冷的冬天室外飘起了雪花，是凝固现象，需要放热10．关于自然界的水循环，下列说法中正确的是( c) a．水蒸气在高空遇冷吸热液化成小水珠 b．冰山上的积雪只能先熔化，再蒸发成水蒸气升腾至空中 c．江河湖海中的水吸热蒸发成水蒸气升腾至空中 d．积雪放热熔化成水归入大海11.英国科学家研发出一种“激光橡皮”。在激光照射下，纸张上的黑色碳粉直接__升华__(填物态变化名称)为高温碳蒸气，字迹消失；经过特殊冷却装置，高温碳蒸气又直接__凝华__成碳粉。这样，废纸和碳粉重新得到了利用，可有效地节约资源并保护环境。12．夏天，从冰箱中取出饮料瓶，可观察到瓶子表面有小水珠，擦干后很快又形成，这个过程中发生的物态变化是__液化__；南极地区年平均气温是－25  ℃，降水量很小，但这里的空气却很湿润，这是由于冰发生了升华现象，升华过程需要__吸热__(选填“吸热”或“放热”)。13．随着科技的发展，过去“呼风唤雨”的神话已成为现实。人工降雨的原理是用飞机在空中喷洒干冰(固态二氧化碳)，干冰在空气中迅速吸热__升华__，使周围空气温度急剧下降，空气中的水蒸气遇冷__凝华__成小冰粒，冰粒逐渐变大而下落，下落过程中遇到暖气流就__熔化__成水滴，水滴降落就形成了雨。(均填物态变化名称)14．农谚说“霜前冷，雪后寒”，其中蕴含的道理是：气温低的时候水蒸气会__凝华__形成霜，雪熔化形成水的过程中需要__吸__热。15．阳光照射下，海洋、陆地上的水会不断地__汽化__成水蒸气；夜间气温降低时，水蒸气会__液化__成小水珠，附着在空气中的浮尘上，形成了雾。冬天，夜晚气温如迅速降到0  ℃以下，你家窗户的玻璃上会形成一层冰花，这是水蒸气__凝华__而成的，这层冰花在你家窗户玻璃的__内侧__(选填“外侧”或“内侧”)。16．某同学在探究物态变化的实验中，在试管中放入少量碘。塞紧盖子放入热水中，观察到试管中固态碘逐渐消失，变为紫色的碘蒸气并充满试管。(1)此过程固态碘发生的物态变化是__升华__(填物态变化名称)。(2)在上述实验中，小明同学猜想：固态碘是先变成液体，再变成气体，因为速度太快，液态碘出现的时间太短，因而没有观察到。为验证猜想，他查询了一些小资料：碘的熔点是113.5  ℃；碘的沸点是184.4  ℃；水的沸点是100  ℃。请你根据上述资料分析说明小明的猜想是错误的原因：__热水温度低于碘的熔点，碘不可能熔化__。(3)为了进一步探究此类现象，小明在试管中放入适量温水，然后放入一小块干冰(固态二氧化碳)，此时观察到水中有大量气泡产生，同时水面上有大量白雾。水中大量的气泡是由__干冰升华吸热__形成的。水面上大量的白雾是由__水蒸气遇冷液化__形成的17．有霜的季节，农作物常被冻坏，这就是人们常说的遭到霜冻。实际上，农作物不是因为霜而受冻的，0  ℃以下的低气温才是真正的凶手。当空气干燥时，即使温度降低到－20  ℃～－10  ℃，也不会出现霜，但此时农作物早就被冻坏了，农民们称这种情况为“黑霜”。(1)霜是由__水蒸气__直接变为小冰晶形成的，对应的物态变化名称是__凝华__。(2)请根据短文，对“霜”形成的条件提出猜想。猜想：霜的形成条件是__空气湿润__和__气温在0 ℃以下__。(3)某同学为验证上述猜想，做了如下实验：从冰箱取出一些－10  ℃的冰块，放在不锈钢杯子里，一段时间后可看到在杯底出现一些白色的小冰晶(即霜)。你认为该实验能否验证上述猜想，请简要陈述理由第三节  汽化和液1．下列措施中，能使蒸发加快的是( d)a．给播种后的农田覆盖地膜b．把新鲜的蔬菜装入保鲜袋中c．把盛有酒精的瓶口盖严d．给湿头发吹热风2．下列哪一种现象属于液化？( c)a．钢水浇铸成火车轮b．倒在地上的水一会儿变干了

c．清晨，草的叶子上有露水凝结d．用久了的灯泡的钨丝比新时3．如图是对一定质量的水持续加热过程中温度随加热时间变化的图像，由图像可知：水的沸点是__98__℃；水在沸腾过程中，需要不断__吸热__(选填“吸热”或“放热”)，其温度__保持不变__。第3题图题图4．如图是草叶上出现的露珠，露珠的形成是__液化__现象，形成的过程中需要__放__(选填“吸”或“放”)热。5．张家界景区雨后云雾缭绕，犹如仙境。关于雾，下列说法中正确的是( d) a．雾是水蒸气 b．雾是山中冒出来的烟 c．雾是水蒸气凝固形成的 d．雾是水蒸气液化形成的6.人游泳上岸以后，风一吹感觉身上很凉。这是因为( c)a．水中的温度比岸上的气温高b．人的皮肤产生的错觉c．人身上的水分蒸发，要从人体吸热d．风把身上的热量带走了．下列说法正确的是( b) a．春天，早晨经常出现大雾，是汽化现象 b．夏天，从冰箱中取出的易拉罐过一会儿表面出现水珠，是液化现象c．深秋，枯草上出现的霜，是凝固现象

d．冬天，窗玻璃上会出现冰花，是汽化现象8.如图甲、乙所示，是在“探究水的沸腾”实验时，两组同学分别安装的实验装置，图丙是他们根据实验数据绘制的水的温度跟时间的关系图像。根据有关信息，下列说法中正确的是( c)a．图线a对应的是乙实验中的数据b．图线b对应的是甲实验中的数据c．水的沸点跟水的多少无关d．到100 ℃时温度不再上升是因为水不再吸热9.夏天，人们常吃雪糕解暑，剥开雪糕包装纸时，雪糕周围冒“白气”，下列说法正确的是( c) a．吃雪糕解暑，是因为雪糕熔化时要放热 b．吃雪糕解暑，是因为雪糕汽化时要放热 c．雪糕周围冒“白气”是液化现象 d．雪糕周围冒“白气”是汽化现象10．下列关于水沸腾的实验说法正确的是( b) a．水沸腾时冒出的“白气”是水蒸气 b．水的沸点随气压的降低而降低 c．水沸腾的现象只发生在液体的表面 d．水沸腾后继续加热，水的温度会不断升高11.取一只大的注射器吸进适当的乙醚，用橡皮帽堵住注射器的小孔，向拉

关于申请调整轮转计划范文简短七

尊敬的安庆师范学院社团联合会领导：

您们好!我是来自12级汉语言文学（1）班的白晶。感谢各位领导审阅我的申请书!今天我很荣幸在这里表达自己由来以久的愿望。我要竞选的是白鲸文学社文艺部部长一职。我在这里郑重的承诺：我将尽全力完成学院及系部领导和老师交给我的任务，使文艺部部成为一个现代化的积极团体，成为老师及学生会的得力助手和同学们信赖的组织。

我自加入白鲸文学社以来，积极参加协会各个活动，长期以来，基本上对工作的各个岗位及协会的运作十分熟悉。我坚持做到了遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，勤奋刻苦，努力学习，成绩优秀，关心同学，热爱集体；不足是工学矛盾不能处理的十分好，今后我一定争取在不耽误学习的基础上尽可能的抽出更多的时间加入到文学社的工作中。

在过去的这段时间里，我多次参与文学社的各种活动，经常接触到文艺部部以及其他部门的许多工作，从中我学会了很多。

第一，我学会最深刻的一个词，就是“团队”。我认为我们平时的工作中，作为一个团体，各自发挥自己的优势与长处来共同完成一个目标，大家互取优点，互补短处，每个人都要融入集体当中，否则就如同一盘散沙。一根筷子容易弯，十根筷子折不断就是这个道理。

第二，我学到最多的就是“信心”。工作需要自信，不相信自己，任何事都做不好，同时信心也会成为我工作学习中的内动力。在这一年的锻炼中我充分意识到，自信，来自于自己本身而不是被人给予，是来源于事前的充分准备。这样才能在面临问题和困难时选择最优的解决方案。这是对他人负责，对交给我这项工作的领导者负责，更是对自己负责。

说到负责，我要说的第三点，也是最重要的一点，就是“责任”。做其事，尽其责。把分内的事铭记于心，该做什么，怎样做，及早策划，未雨绸缪。不因事大而难为，不因事小而不为，不因事多而忘为。

最后，我认为还有一项不可缺少的就是“反思”。反思，一方面是对自己和整个部门工作中的正确行为予以肯定，不断积累成功经验；另一方面主要是找出平时工作的不足进行自我批评并及时总结原因，及时改正，以确保在今后的工作中逐渐做到趋于完美。

如果我有幸能当选部长，我一定会把以上四点即“团队”“信心”“责任”和“反思”贯彻到平时的工作中。事无巨细，我都会以一个认真的态度去对待每件事。但是俗话说得好：要做事，先做人。我首先会严格要求自己，这样才有资格去要求别人。以诚待人，用心做事。从实际出发，实实在在办事，以真诚缔造真诚。这样才能为大家营造一个和谐的工作氛围。

我认为我个人的优势突出在独立与协同思考能力强，能想出许多自己独到的见解，不盲从于他人的想法，但是我又能很好的概括与总结他人的意见与想法。还有我的学习能力和适应能力也比较强。同时我还觉得自己有许多不足，但是我不会停止学习，因为和大家在一起相处工作也是一个学习的过程。只要每天都比昨天进步一点，我相信我会不断克服自身的不足，在工作中做到一次比一次更好。

我很清楚部长一职意味着更多的挑战和更大的责任，但是有压力才会有动力。希望各位领导老师能给我这个机会，我会以实际行动向大家证明我可以胜任这份工作。

此致

敬礼！

20xx年5月18日

关于申请调整轮转计划范文简短八

第一章 总 则

第一条  为加强干部队伍管理，保证调配工作顺利进行，特制定本规定。

第二条  本规定适用于国家机关和事业、企业单位具有全民所有制身份的干部。

   第二章 调配原则  

第三条  干部调配工作必须坚持党的干部路线、方针和政策，为党和国家中心任务服务，适应改革开放的需要，促进国民经济和其他各项事业的发展。

第四条  干部调配必须按照国家规定的编制员额和干部人数计划进行，保证干部在地区、行业、部门之间的合理分布及部门内的合理配置。

第五条  干部调配应坚持以工作需要为主，注意发挥干部的专业特长，适当照顾干部的实际困难，鼓励和支持干部到基层单位、艰苦行业和边远贫困地区工作。

第六条  干部调配工作中应严格执行有关干部回避的规定。

      第三章 调配范围和条件  

第七条  各级人事部门可据下列原因之一，在国家机关和事业、企业单位之间调配干部：

（一）改善干部队伍结构进行的人员调整；

（二）满足国家重点建设、重大科研项目及国家重点加强部门的需要；

（三）充实基层单位，支援边远贫困地区和艰苦行业；

（四）补充国家机关和事业、企业单位人员空缺；

（五）安置因单位撤销、合并或缩减编制员额而富余的人员；

（六）调整现任工作与所具有的专业、特长不相适应的人员；

（七）解决干部夫妻两地分居或其他特殊困难；

（八）符合政策规定的易地安置；

（九）满足国家机关、事业、企业单位其他工作需要。

第八条  干部具有下列情形之一的，一般不得调动：

（一）见习期未满的；

（二）正在接受有关部门审查处理的。

第九条  干部因工作需要跨地区调动的，一般应夫妻同调。

第十条  干部跨地区调动，有关部门可根据其申请，按有关规定办理家属随调或随迁手续。

第十一条  具有全民所有制身份的干部调到非全民所有制单位，其全民所有制身份可以保留。

   第四章 审批权限  

第十二条  各级政府人事部门是干部调配工作的综合管理部门，负责同级党委和政府确定的管理范围内的国家干部的调配工作。

第十三条  国务院各部委、各直属机构之间的干部调动，由各有关部门审批。国务院各部委、各直属机构在京外直属单位之间跨地区调动干部，应与调入地区的县级以上政府人事部门协商办理。

第十四条  国务院各部委、各直属机构与各省、自治区、直辖市之间的干部调配，由各有关部门与其所涉及地区的县级以上政府人事部门协商办理。国务院各部委、各直属机构及其所属在京事业、企业单位从京外调入干部，报人事部审核批准。

第十五条  各省、自治区、直辖市之间的干部调配，由所涉及地区的县级以上政府人事部门负责审批办理。

第十六条  各省、自治区、直辖市范围内的干部调配，凡是由事业、企业单位调入到国家行政机关的，须由同级政府人事部门审批办理。

   第五章 调配程序  

第十七条  调动干部时，应先由调出、调入单位进行商洽，并征求被调干部的意见，然后按干部管理权限报其主管部门审核批准。

第十八条  干部个人要求调动的，应向本单位提出书面申请，并按干部管理权限报其主管部门审核批准。

第十九条  调出单位必须如实提供有关材料和证明；接收单位必须按有关规定对拟调干部进行认真审核。

第二十条  从事业、企业单位调入国家各级行政机关，应按照国家行政机关干部调配的有关规定办理。

第二十一条  干部调出单位接到调动通知后，应在规定的期限内办理调动手续。

  第六章 调配纪律

第二十二条  各级政府人事部门要严格遵守组织原则和调配规定，对上级按有关政策下达的调配任务，应予完成。

第二十三条  国家机关、事业、企业单位有义务根据国家需要调出干部支援国家重点建设、边远贫困地区和重点加强部门；有责任接收同级政府人事部门按有关政策分配的干部。

第二十四条  从事调配工作的干部，必须坚持原则，公道正派，依法办事，严格遵守党和国家有关廉政建设的规定。违反调配纪律的，应严肃处理。

第二十五条  各级干部应自觉服从组织的调动和安排，凡接到调令的干部，须按规定的时间办理调动手续；无正当理由不服从调动，经批评教育无效的，要给予必要的行政处分；调动后无故逾期不报到的，应视为旷工，并按有关规定处理。

  第七章 附则  

第二十六条  干部调配工作中，涉及职务、工资、福利待遇等问题时，分别按国家有关规定办理。

第二十七条  各省、自治区、直辖市和国务院各部委、各直属机构可根据本规定并结合本地区或本部门的实际情况，制定实施办法。

第二十八条  本规定由人事部负责解释。

第二十九条  本规定自颁布之日起施行。一九八〇年五月五日民政部发布的《干部调配工作暂行规定》同时废止。

关于申请调整轮转计划范文简短九

申请人：_________________，男，汉族，身份证号：____________________________________，住___________________，代理人联系电话：_________________。

被申请人：__________________有限公司，住所地：_______________________________，联系电话：_______________________________。

法定代表人：______________。

请求事项：_________________

请求理由：_________________

此致

_______________劳动人事争议仲裁委员会

申请人：_________________

___________年____月____日