2023年送礼物协议书模板(精选8篇)

环保意识的培养是一个长期的过程，我们每个人都应该积极参与其中。在总结中，我们可以适当运用一些例子或实例来更具体地说明问题。借鉴这些总结范文的优点和特点，我们可以提升自己的总结写作水平。

送礼物协议书模板篇一

1、情景表演：大大小小。

提问：两只熊叫什么名字？大大和小小喜欢怎样的东西？

2、请大大、小小坐椅子。

一、第一次尝试：用目测的方式比较同类两件物品的大小。

1、大大小小到我们这里来做客，我们送给他们一些礼物让他们高兴高兴好吗？

2、老师先拿出两条毛巾，提问：这两条毛巾大小一样吗？那我应该送给谁呢？

老师示范说：大大，我把大毛巾送给你，请你洗洗脸。

小小，我把小毛巾送给你，请你擦擦汗。

3、幼儿尝试：比较同类两件物品的大小。

幼儿每人挑选一份礼物，同类物品的幼儿相互比较大小。

4、拓展：在我们的`生活中还有哪些东西有大又有小呢？

小结：如果有两样东西在一起，我们可以仔细地看一看,就能分出它们的大和小。

二、第二次尝试：按物体的大小进行排序。

1、出示中熊，情景表演提问：中熊叫什么名字？喜欢怎么样的礼物？

2、教师出示大、中、小三只皮球提问：应该把哪只皮球送给中中？为什么？

3、幼儿尝试：按物体大小的进行排序。

要求：给大大、中中和小小每人送一张照片，先把三只熊按照从大到小的秩序排列，然后再把这三张不同大小的照片放在他们的下面。

4、交流：比较大小的方法。

送礼物协议书模板篇二

1、初步学习手口一致的点数3以内实物并说出总数。

2、学习从左到右排列实物。

手口一致的点数，说出正确的'总数。

ppt(三只兔子、三根萝卜、声音)、橡皮泥、穿珠子、洞动板。

一、开始部分：熟悉1—5的数名。

手指律动：一根手指变变变，变成一条毛毛虫。

两根手指变变变，变成一把小剪刀。

三根手指变变变，变成一把小叉子。

四根手指变变变，变成一把小扇子。

五根手指变变变，变成一把小喷壶。

二、基本部分。

1、初步学习点数。

a、ppt声音“我太喜欢你们的表演了!ppt出示一只兔子。

教师提问有几只兔子。(一只)。

b、ppt声音“等等，我也来啦!”ppt再出示一只兔子。

教师提问：“一共有几只兔子?”

师幼一起点数：12，一共有两只兔子。

c、ppt声音“哎，还有我呢!”出示第三只兔子。

师幼一起点数：123，一共有三只兔子。

2、集体练习点数。

a、出示兔子带来的礼物，师幼一起点数有几盒礼物。(3盒)。

b、分别打开三个盒子，并点数每盒中的礼物数量。(都是3)。

c、ppt出示三根萝卜，请个别幼儿来点数老师送给小兔子几根萝卜，注意强调幼儿说出总数。

3、分组操作活动：

第一组，穿珠子(每个幼儿一份材料，2或3颗珠子。)。

第二组，橡皮泥(每个幼儿2或3块橡皮泥。)。

第三组，洞动板(每个幼儿有三只兔子和三把青草。)。

三、结束部分。

教师小结，幼儿整理学具。

活动延伸：

引导幼儿来点数周围环境中的物品数量。

本次活动利用同期进行的科学活动《小动物爱吃什么》，引起幼儿极大的兴趣。通过点数幼儿喜欢的兔子以及兔子送来的三种礼物，到后来小朋友给兔子回礼，在故事情境中幼儿主动地反复练习点数。

送礼物协议书模板篇三

三八节快到了，我送给妈妈什么礼物呢？冥思苦想，没有答案。

“妈妈，我还是不想去。”恐惧的心情占了上风。看着妈妈失望的眼神，我咬咬牙说：“妈妈，我去。”

因为这句话，星期六上午我拒绝了来找我玩的小伙伴，把自己关起来练琴。一遍一遍又一遍，我对自己说：千万不能再像以前那样，这次一定要把曲子拉好，把它作为三八节礼物送给妈妈。

“下面有请王彬旭同学为我们演奏《在巴黎的天空下》。”说来也真是奇怪，这次我一点也不慌张，保持了曲子悠扬的旋律，心里也不怎么害怕，取而代之的是自信。台下的观众有人伸出大拇指，有的点头，很多人举着相机和手机为我录像、拍照。拉完后，我才知道我的曲子被排在最后，也是“压轴戏”。范老师高兴地表扬我有很大的进步，还有一位家长拉住我的爸爸说：“您的孩子拉的真好，学了多长时间？”

这一刻让妈妈高兴，让爸爸为我骄傲，让老师肯定我，让同学们对我刮目相看，让家长们对我连连赞叹，真是让我自豪。妈妈说，我用行动送给了她最珍贵的节日礼物。在此，我祝妈妈节日快乐！

送礼物协议书模板篇四

1、钱在自己手里，想怎么花怎么花。礼物的事情解决了，就等着闺蜜生日给她发生日祝福了。

2、“你明天悄悄地跟他一趟就知道了。”

4、闺蜜和自己另一半搞在一起的事情常常发生，从电视剧《我的前半生》的播出把这个话题再次带入高潮，从那之后这个话题一直不断。

5、文静知道老公很大可能出轨了，但是她怎么也没有想到这个人竟然会是自己最亲近的人。

6、明明是自己不对，但在分手时，还找了一个是对方不对的理由，这是得了便宜又卖乖。

7、你有三个孩子，孩子会从你们的夫妻关系来建立最初的恋爱观。你应该像个独立的成年人一样去与你的丈夫沟通，商量解决对策，给出期限，做出选择。孩子都很聪明，表明的和平糊弄不了任何一个人。

8、“你干什么，疯女人！”女人一声尖叫。

10、这天文静蹭老公的车去上班，衣服上有点脏东西想要拿湿纸巾擦一下衣服，扭头发现后座上有一个链条包。那个包一看就是女人背的，吴远航寻着老婆的目光看去，脸色大变，此时文静已经将老公的表情尽收眼底。静静等待着老公解释。

11、老公出轨：少女心逝去，大女人归来，人生才开始！

12、网友文静最近也遇到这种事情。勾引别人的男朋友这种行为本身就应该被指责，男人经不住诱惑还接受了闺蜜的诱惑。

13、思念的心是淡蓝色的，像无限的天空那么长远。思念的心一天比一天长，一天比一天深，一天比一天美，每一小时，每一分钟，都有想你!

14、现在吴远航的事情闹得人尽皆知，在公司不好过，在家里一个人冷冷清清的。

16、“这位美丽的姑娘，我请你吃饭吧，反正现在也下班了，你想吃什么都可以。”

17、而如果像本文的z对女主一样呢？那就不同了，女主是z够不到的高阶女人，他从未体验过这种对自己而言女神级的女人，得一次都感觉此生无憾了，那么，其他的思虑，就先放一边了，上了她再说。

18、富兰克林从此就失去这个挚友。

19、女人的第六感告诉文静这件事情不太正常，老公一定心里有鬼。

20、这天文静上班之前，特意把自己打扮得漂漂亮亮的，儿子也送去丈母娘家里了。就等着下班之后和老公过二人世界。

文档为doc格式。

送礼物协议书模板篇五

一直漠视伯伯在关爱，只重视同学之间的友情想到这，一股懊悔之情不禁油然而生。吃完饭，我拿出准备送给同学的礼物，我捧着走到伯伯的面前说：“伯伯，这个礼物送给您，只是上面刻着的是‘友谊天长地久’。”我始终没说这个礼物是送给同学的，没说不孝侄子忘记了伯伯的生日。伯伯左瞧右看后，高兴地说道：“没关系，况且我们叔侄俩也需要友谊，是吗？”我若有所悟地点了点头，心里却在流泪。这份将错就错的礼物让我懂得了许多。

送礼物协议书模板篇六

1、初步理解序数的含义，能用序数正确表示10以内物体排列的次序。

2、在游戏情境中亲身体验，感受序数在生活中的运用。

1、10种动物图片挂饰与操作图片。

2、商店货架场景图（ppt与实物相对应）。

3、电影院场景布置（每一排第一个贴爱心）。

l虽然序数是一种抽象、难懂的数概念，但我们不难发现，数来源于生活，而又运用于生活，例如：我们班的幼儿清楚地知道自己是坐在座位的第几排，一日生活环节中会一排排去盥洗室；孩子也会使用“我家在5楼”这样的语言来描述；在角色游戏中，孩子们会自己摆放几排椅子开起电影院，制作像模像样的电影票。就像《纲要》中提到的“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”幼儿在日常生活中对序数的知识是零散的、无意识的，因此设计了本次活动，希望通过游戏情境的代入，使幼儿对序数有一个正确的认识，体验并感受序数在生活中的应用。

l前段时间开展了《在动物园里》《在农场里》两个主题，孩子们对各种动物的外形、特征有了进一步的认识，且他们对动物有着天生的喜爱之情，故本次活动尝试运用了动物的形象创设了“小动物来送礼物”的故事情境，引导幼儿在情境中用清晰的语言描述动物、礼物的位置，巩固对序数的认识，理解数字的不同含义；在最后创设出感谢小动物的情境，更是希望激发幼儿懂得感恩回报的情感。

l环节一、导入故事情境，理解数的不同含义；

环节二、尝试清楚表述二维空间序数；

环节三、将掌握的序数经验回归运用在生活情境中。

因为在三个环节叙述过程中既有方向性的序数，也有初步的二维空间序数的认知，是对幼儿在日常生活中积累的零散序数感知的整合。

一、引出故事情境。

1、兴趣导入。

2、理解同一数字的不同含义。

提问：一共来了几只小动物？可以用数字几表示？

小结：今天这里红色的数字10表示来了10只小动物。

提问：小老鼠排在第几个？小马排在第几个？小马这里的10是什么意思？

小结：小马这里的10是表示小马今天从小老鼠这边数排在第十个的位置上。

二、说说自己喜欢的礼物。

1、过渡语：一起来看看小动物们给我们准备了哪些礼物？

（出示货架）。

提问：礼物是怎么放的？都有什么礼物？

小结：这么多的礼物放在了两层的架子上。

2、说一说自己喜欢的礼物。

提问：我喜欢的东西是上面一排的第三个。

小结：只要说清楚哪一排，再说清楚是第几个，我们就能找到你最喜欢的东西是什么？

三、答谢动物朋友观影。

1、过渡语：动物朋友送来的礼物，我们都选到了自己喜欢的，我们应该和动物朋友们说声谢谢。

师：张老师这里有一些电影票，是电影院最近在放映的《哆啦a梦》的电影，要不我们一起带小动物们去看看吧。（为幼儿挂动物挂饰）（出示剧场场景）。

提问：看电影需要什么？那我这张票应该是坐哪里的？

小结：看电影时我们要先买票，然后才能进入，再看电影票上的几排几号，然后根据座位地面和座位上的数字就能找到自己的座位。

（给幼儿人手一张票）。

2、请幼儿根据电影票寻找自己的座位。并通过座位背后的验证机关，来一起验证自己是否寻找正确，并和身边的小动物一起说说你坐在几排几座。

送礼物协议书模板篇七

快要到新年，我和我的小伙伴们准备送妈妈一个特别的新年礼物。

今天，我们小记者，到批发市场，购买新年送给妈妈的礼物的原材料，回家自己组装成礼物。我带15元钱，购买礼物的原材料。

我和马云腾、宗浩然共六个人，分到一组。我的心里，在想要买什么材料，来做为送给妈妈的礼物。

我们走进批发市场，我的眼睛不断搜索着。突然，我眼前一亮，不如买一些实惠的东西，自己用剪刀等工具剪出来，再和其他东西一起组装。可是，“计划总是敌不过变化”，我用十二分的精力，来找卡纸，总是无功而返。我想：不可能，这么大一个批发市场，难道还没有卖区区一包卡纸的？我就不信！我忍住不说话，耐心的去找。终于，功夫不负有心人，我终于找到一家卖文具的。卖文具就应该有卖卡纸的，我一问，果然有有卡纸。卡纸买完，我想，应该向妈妈送束花。

我向一个卖花的走去，问又没没有百合花，他说要4元，我就买一朵，又要两个拉花，作为组装礼物中的一部分。

我从家里组装好那些礼物，就差等到3月8日妇女节，好把礼物送给妈妈。

送礼物协议书模板篇八

幼儿期是人类语言发展的关键期，作为幼儿教师应把握这一语言发展的关键期让幼儿获得多方面的语言信息，自由的、创造性地运用语言，结合平日对小班幼儿阅读能力的观察发现，他们没有建立良好的阅读习惯及常规，之所以选择这节《送礼物》，因为它是一篇充满情趣的温馨小故事，作品围绕“春姐姐为小动物送礼物”的主线，以小小的悬念吸引着孩子，通过简单重复的对话，使孩子慢慢获得一份情感的愉悦，从而延伸为礼貌交往的内化行为。

同时，小班孩子对周围环境具有好奇心，尤其对小猴子、小熊猫、小兔子等动物充满了关爱之情，而小班孩子在言语表达上有些不完整、有些单一、个别小朋友还出现不愿意说等现象。为了鼓励孩子们愿说、敢说，我根据孩子的认知水平及生活经验选择以动物为主角的故事、让他们在喜欢的角色中更加激发孩子其说的愿望。依据《幼儿园教育指导纲要》语言领域中提出“鼓励幼儿大胆清楚表达自己想法和感受”“帮助幼儿加深对作品理解和体验”根据这一教学目标结合小班幼儿年龄特点和语言发展水平制定目标。

首先从认知目标中让幼儿愿意与成人一起阅读图书内容，并掌握阅读图书的正确方法。

其次在能力目标中培养孩子结合故事内容看看讲讲怎样进行礼貌交往。

最后在情感目标中亲身感受故事中礼貌交往的快乐。在活动中我让孩子重点与成人一起讲述图书内容，同时突破难点让幼儿体会礼貌交往的快乐。

托尔斯泰指出“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣”教师不是为了教而教，而是采取恰当的教学手法!根据幼儿认知水平和教材的自身特点，我在这节课中利用废旧挂历，通过翻阅自制的图书，吸引幼儿的注意力，通过移动教具让孩子感兴趣，从而让幼儿愿意接受并理解故事内容，学说故事中动物的对话，感受愉悦情感。最后通过对故事的学习培养幼儿移情意识，进一步感受故事礼貌交往的快乐。整个活动下来虽然很流畅，但也存在了一些问题，我觉得平时孩子比较活跃，在这节课中还需要提高孩子的互动性，让全体孩子都能更加大胆的去学习故事中的对话。同时在反思中，单一的情境表演未能更好地调动孩子的参与兴趣，是否可以再加入情境性游戏，让小班的孩子在操作中或者游戏中显得更加活跃。