六级写作模板和范文通用(模板13篇)

总结是对过去的回顾，同时也是对未来的思考，它是我们不断进步的动力和方向。学习一门新技能，需要耐心和恒心，同时也要寻找正确的方法。有关总结的范文，小编为您准备了一些，希望能够对您的写作有所助益。

六级写作模板和范文通用篇一

这类材料作文中心单一明确，可采用“聚焦中心”法构思，即直接提炼出材料中心，立意选材，谋篇布局。

比如云南曲靖市中考作文题材料：一名画家小时候，兴趣非常广泛，样样都想拿第一，结果却一无所获。于是他的父亲拿来一个小漏斗和一捧玉米，当父亲抓起满满一把玉米粒放到漏斗里面时，玉米粒相互挤着，竟一粒也没有掉下来。父亲意味深长地对他说：“如果这个漏斗代表你，你每天都能做好一件事，那么每天你就会有一粒种子的收获和快乐。可是，当你想把所有的事情都挤到一起来做，反而连一粒种子也收获不到了。”

这则材料的中心非常明确，关键句为父亲意味深长的话，提炼出来即：“集中精力，才会收获成功和快乐;面面俱到，往往会因精力分散而导致失败。”考生写作时需要注意：一是这篇作文适宜选用议论文文体。二是材料中父亲说的话运用了类比手法，考生在得出论点时须找出两者之间的相似点：“漏斗”与“画家”，“玉米粒”与“每天要做的事”，“玉米一粒也没从漏斗里掉下来”与“画家每天做很多的事却没有一点收获”，“玉米粒相互挤着”与“不分取舍地做事，消耗了画家大量的精力”。只有分析清楚二者之间的内在联系，才可能更好地把握材料中心。三是论点要想鲜明准确，必须借助逻辑严密的语言表达。四是材料中的一个细节可作为论点的支撑：小时候样样想拿第一却一无所获的孩子长大后成了画家，父亲的话功不可没。

六级写作模板和范文通用篇二

在英语教学中，首先要抓住基础知识来培养学生的写作能力，立足教材，由易到难，由浅入深，采取多种形式来加强书面表达训练，这样英语写作水平才能得到提高。

书面表达是英语写作的重要组成部分，有不少学生觉得用英语写作很难，不知从何练起。笔者认为，在英语教学中，首先要抓住基础知识来培养学生的写作能力，立足教材，由易到难，由浅入深，采取多种形式来加强书面表达训练，这样英语写作水平才能得到提高。

要写好文章不是一朝一夕就能达到的，必须从最基础的词汇入手。教学中，教师要注意加强词汇方面的训练，力求给学生交代清楚每一个词语的具体用法。对一些重点的、核心的词汇要讲清，它的`单独用法和搭配用法。为了更有效地与课本结合起来，每学完一个单元，教师要根据本单元的单词、短语造句，举一反三，帮助学生扩大词汇量，使学生词不离句，从而强化写作训练。

就初一学生而言，他们虽然接触英语学习时间不长，但教师还是要注重引导学生多做一些一句多译练习，这样有助于启发学生的写作思路。考试时选择自己有把握的句子灵活地表达同一内容，减少失误，提高得分率。通过做汉译英练习，暴露出学生受母语影响的问题，教师要对这些问题及时进行讲评和纠正，培养和规范学生的英语表达能力。

目前，信息来源的渠道多种多样，学生课文中有记叙、日记、通知、便条、书信、广告和说明等多种体裁，文中还有大量的插图，教师可利用图片让学生进行看图写作。要学好英语写作就必须从课文练起，从一些常见的文体练起，由短到长，由浅入深，循序渐进地进行。

培养学生的英语写作能力，以课文为中心训练写作能力非常重要，因为课文中的句子就是规范的英语范文。因此，每学完一篇课文或对话后，教师要让学生背诵和默写课文，使学生把词语放在句型、段落、篇章中去理解、记忆和体会，然后进行仿写、改写训练。

仿写是提高英语写作能力行之有效的方法，在模仿写作中，格式、构思、表达方式等都可模仿，但要提醒学生注意创新变通，语句要通顺，符合英语表达习惯。仿写前要从时态、句型、内容选材等方面对学生加以辅导，指导学生怎样模仿，尤其要注意时态。

另外，改写也是一种很好的方法。改写就是对文章材料的文体、式样、句式等进行改编的一种训练方式。无论是改人称、改时态，还是改对话材料为叙述文字，都有助于学生复习巩固所学知识，培养学生所学知识的迁移运用能力，还能起到提高学生的写作能力的作用。

总之，要提高学生的英语写作能力，就要培养学生良好的学习习惯，要重视词、短语、造句的理解记忆，对课文中优秀的对话和篇章要背诵熟读，多做翻译、改写和仿写练习，结合课文进行各种体裁的写作训练。只有坚持不懈，持之以恒，才能写出准确、生动、规范的英语文章。

六级写作模板和范文通用篇三

这类作文题，材料中没有明确的寓意提示，我们可以采用“含义概括”法审题构思，即通过分析归纳的方法概括所给材料的基本思想，再立意选材与谋篇布局。写惯了记叙文的考生多感性思维，容易被这类材料中的某一细节打动而陷入“只见树木不见森林”的误区，而这类文题恰恰需要考生具备整体感知的思考能力。

比如湖北武汉市中考作文题材料：花园里的小橡树愁容满面，看到别人在开花结果，它不知道自己该做什么。苹果树说：“你为什么不能结出一个美味的苹果呢?你太不努力了!”玫瑰也对它说：“别听它的，你应该开出一朵玫瑰花，你看多容易!”小橡树非常努力，可是既未结出美味的苹果，也未开出漂亮的玫瑰花，它越来越迷茫。迷茫中，小橡树尝试让自己平静下来，去倾听自己内心的声音：我是一棵橡树啊，我永远结不出苹果，也开不出玫瑰花。我的使命应该是长得高大挺拔，给鸟儿栖息，给游人遮荫。小橡树顿觉浑身充满力量，它快乐地生长着，很快就成为一棵大橡树。成长过程中我们需要些什么呢?小橡树的经历应该能引发我们一些思考。请自拟题目，自选文体(诗歌、戏剧除外)，写一篇不少于600字的文章。

这则寓言材料，讲的是小橡树“成长”的烦恼：看到别人开花结果，自己却不知该做什么。材料中苹果与玫瑰各有各的建议，小橡树听了反而更加迷茫。最后它静下心来思考，终于找到了自己的成长方向，快乐地成长为一棵大橡树。这则材料，同时有多个可供提炼的话题，如“成长的烦恼”“人生目标”“别人的建议”“认识自己”等，最后归纳概括，可确定其基本意思为：快乐成长的过程中，需要倾听我们自己的心声。考生可根据这一中心联系具体生活实际运笔行文。

六级写作模板和范文通用篇四

在英语教学中，首先要抓住基础知识来培养学生的写作能力，立足教材，由易到难，由浅入深，采取多种形式来加强书面表达训练，这样英语写作水平才能得到提高。

书面表达是英语写作的重要组成部分，有不少学生觉得用英语写作很难，不知从何练起。笔者认为，在英语教学中，首先要抓住基础知识来培养学生的写作能力，立足教材，由易到难，由浅入深，采取多种形式来加强书面表达训练，这样英语写作水平才能得到提高。

一是通过词汇教学训练写作能力。要写好文章不是一朝一夕就能达到的，必须从最基础的词汇入手。教学中，教师要注意加强词汇方面的训练，力求给学生交代清楚每一个词语的具体用法。对一些重点的、核心的词汇要讲清，它的'单独用法和搭配用法。为了更有效地与课本结合起来，每学完一个单元，教师要根据本单元的单词、短语造句，举一反三，帮助学生扩大词汇量，使学生词不离句，从而强化写作训练。

二是通过一句多译练习训练写作能力。就初一学生而言，他们虽然接触英语学习时间不长，但教师还是要注重引导学生多做一些一句多译练习，这样有助于启发学生的写作思路。考试时选择自己有把握的句子灵活地表达同一内容，减少失误，提高得分率。通过做汉译英练习，暴露出学生受母语影响的问题，教师要对这些问题及时进行讲评和纠正，培养和规范学生的英语表达能力。

六级写作模板和范文通用篇五

英语作文在六级考试中占据总分的百分之十五，比重大同样也要求高，但是想拿高分却往往不那么容易，写出一篇高质量的作文对考生英语基础知识的要求是一方面，同时还需要考生有独特的思想和写作技巧，下面一篇文章是六级满分作文写作技巧，大家不妨学习一下。

文章中心句是整个文章的主题和写作围绕的中心，通常应该放在段落的开端，这样一方面能够让阅卷老师一眼看出文章表达的主旨意思，起到开门见山的作用；另一方面可以使文章条理层次更加清晰，逻辑性强，文章的整体结构合理。中心句在作文中可以起到承接上下文的作用，放在段尾也可以起到总结全文的作用。这一方法对于写作初学者来说还是有一定困难的，因此在六级考试中，为了减少不必要的错误和损失，大家尽量将中心句放到文章的开头以保万无一失。

文章的中心句一般是通过关键词来表现和限制文章的.主旨思想的，所以为了突出主题，关键词需要尽量写得具体些。这里对具体的要求主要体现在两个方面：一方面是要具体到能限制和区分文章段落层次的发展；另一方面是要具体到能说明段落发展的方法。精确仔细地突出关键词是清楚地表达文章主旨、写好段落中心句的重要前提之一，这对考生来说有一定难度。

六级写作模板和范文通用篇六

只要功夫深，铁杵磨成针。以下是小编为大家搜索整理的2017年英语六级写作高分技巧，希望能给大家带来帮助!更多精彩内容请及时关注我们应届毕业生考试网!

四级六级写作重点考查考生的英语表达能力。阅卷老师最重视的是语言，考生最 需要提高的也是语言。有的同学以为使用一些高难词汇就能取得高分，其实不然。中英文写作都讲究“平淡如水”、“简洁就是美”、“绚烂之极，归于平淡”。美国作家海明威经常使用小学词汇，但他是诺贝尔文学奖的得主，可见语言的好坏不在词藻的华丽与否，而在于使用得是否得当。中学词汇用好了，完全可以取得各种英语写作考试的满分。当然基础较好的同学，恰当使用高难词汇有助于提高分数。但是不要盲目追求难度，“与其写一个错误的复杂句，不如写一个正确的简单句。”

四、六级写作话题、观点和字数都有严格限制，它只是一个展示你英语书面表达能力的平台。因此，考生应该把构思的时间减到最少，把主要精力放在推敲语言上，力争将语法、拼写、标点等低级错误降至最低，力求用词用句准确恰当，表达地道。这样，即便没有使用高难词汇和句型，也可以保证稳得及格分数。切记作文不是口语，语言永远第一，它决定了得分高下。

四、六级考生的最大问题不是写得太简单，而是严重错误太多。基础一般的同学即使使用小学或中学词汇和句型，只要使用得基本正确，也可以得到及格分数。考生最常犯的语言错误有三类：语法、拼写、标点。最常犯的语法错误包括：时态、冠词、主谓一致、名词单复数等。

基础较好的同学，要想取得四、六级写作高分，应做到丰富多变。丰富多变体现在词汇和句型两方面。同一词语在一句话、一个段落乃至一篇文章中最好不要重复 出现，应尽量使用同、近义词替换(无法替换的关键词除外)。例如：think可以替换为reckon, assume, argue等词。如果想不到同、近义词，可以使用上义词进行替换。此外，句型也应富于变化，不要拘泥于主谓宾句型，可以使用主系表、过去分词和现在分词短语作状语、不定式短语作状语、状语从句等多种句型。

四级作文如果量化成句数，只需写10句左右;六级只需12句左右。全文应以 短句为主，长短句相结合。所谓短句是指10个词左右的句子，不能全篇都是5、6个词的'短句。同时，全文应有一定数量的长句，一般15~20词即可，太长则易冗赘。有的同学以为只写长句不写短句，就能取得高分，实际上老师看长句会觉得很累，以为你不会写短句，通常不会给高分。如果一篇中文作文每句都30多个字，定然晦涩难懂，英文也不例外。精炼的短句可以放在段首表示强调;复杂的长句可以进行具体的论证、举例或描述。

背诵是提高英语综合能力的法宝，可分为以下5个层次：(1)精彩词汇，(2)精彩句型，(3)精彩句子，(4)万能框架，(5)经典范文。注意句子和句型不一样，精彩句子应作为单词来记忆。背诵前，确保自己已充分理解所有内容。

语言学习有两个关键词——输入(input)和输出(output)。听力和阅读属于输入，考生处于被动状态，只需在考场上将听到和看到的东西弄懂。应对这种题目的技巧很多，容易在短期内提高。但口语和写作属于输出，考生必须变被动为主动，这很难在短期内突破。没有大量的输入，很难进行自由输出。

四、六级写作需要在30分钟内完成一篇短文，共计120或150余字，很多同学叫苦不迭。但若将其改为中文作文，大家就会觉得易如反掌。原因何在?俗话说：“熟读唐诗三百首，不会做诗也能吟。”同学们从小到大背诵了大量中文佳作，可以随意组合，自由输出。然而，在英语学习中，多数同学只沉溺于背单词、抠语法、做阅读，很少有人背诵英文文章。正因为没有大量输入，写作才始终处于“挤牙膏”状态，想一句说一句，说一句翻译一句。

提高英语写作要多读、多背、多写、多改。多读、多背是首要任务，是积累输入的关键。考生应大量积累经典英文句型、表达和范文，平时勤于背诵。

有的同学问我，说自己背过很多英文文章，但上了考场还是大脑一片空白，什么都想不起来。这种情况很常见，主要有两个原因：一是没有进行造句的工作，只是盲目背诵。二是背得不够熟练。学习任何东西都讲究先求质，再求量。大家英语学了很多年，文章看了很多，为什么写作还是学不好?关键是量铺开了，但质没有上去。一篇文章应背到脱口而出的程度，如果还需要过脑子，就证明背得不够熟练。一知半解，背得再多也是徒劳。

背完经典范文后，进行默写。然后对照原文纠错，搞清楚错在什么地方。多数同学在写的时候都会犯小错误，如拼写、单复数、大小写等。这些就是你在写作中的弱点，也是阅卷老师最不能容忍的地方。培根说过：“writing makes an exact man.”(写作使人精确。)只有默写下来你才会发现自己常犯哪些错误。

中译英也是提高写作的好方法。根据范文的中文译文，将其按自己的理解译成英文。译完后，你就会发现自己的翻译和原文有很大差距，这些差距就是取得写作高分的关键。这时，对照范文，看看原作者是怎么写的，思考为什么这么写。同样的一句中文，范文中使用了哪些词汇和句型?你使用了哪些词汇和句型?学习范文使用不同的词汇和句型。通过不断练习，你的写作水平不知不觉就提高了。

模仿范文写作新的文章，套用范文的精彩词汇、句型、句子和框架。最初套用时可能比较生硬，但随着不断的积累，组合起来会越来越顺手。

上述的高分策略是提高四、六级英语写作水平最有效的方法。在练习写作的初始阶段, 可勤查语法书和字典等工具书, 背记常用词和短语, 以扩大词汇量, 拓展知识面。背单词时要深刻理解所背词语的内在含义, 并了解其使用环境。备考时，熟记一些过渡词、句型和范文，并进行仿写。考试时，使用学习过的、熟悉而有把握的词汇和句型，没有把握的句子，尽量采取“回避政策”，切忌自编自造汉语式的英语词组和句型。

六级写作模板和范文通用篇七

2、四级话题、六级话题：

把过去两到三年的题再写写，最好准备出一套文章，对于任何题目都适用。

四级偏向日常生活中的话题，六级关于环境或社会发展的方面。

考试在于语言，而不在于思维。

1、前三分钟不要动笔，先想想这个题目可以有哪些句式套用，然后想想有哪些词可以替换，变词越多，考官印象越好（eg. teacher-lecture-professor）

3、提前完成后做检查并准备快速阅读

四六级均有可能，每年的6月份出图表题的可能性大。

1、应用文：

2、图表：如果图简单，数字越少越好。第一段描述（最大）变化在哪里，第二段讲述变化后的原因是什么，第三段照提纲写或推测未来。若有提纲，以提纲为中心句。

四六级作文思路越简单越好

五大错误不能犯

1、主谓一致 2、时态 3、单复数 4、简单词的拼写 5、搭配

不是用句美才能及格，是不犯错误。四六级是淘劣不选优的考试。

（一）卷面整洁，书写清楚

1、齐头式卷面：段与段之间空一行，全部向左边靠。

2、写错的地方可以用透明胶带粘干净。

3、用黑笔做。

（二）构思简单，少犯错误

1、名词：单数可数名词前加a/an，复数加s。不知道的解决方法：所有名词前面都加the。

2、主谓语错误：从句出现多个谓语。注意主谓搭配得当

（三）中心明确，层次分明

每段第一句都是中心句，从提纲变过来。下面加逻辑词一、二、三。

eg.除夕的春节联欢晚会

变化式拿高分，而不是用词用句难。

eg.学生-年轻人-学习者

开头结尾各自背5-7句，用自己熟悉的语言。eg.名言：生存或者死亡，这是一个问题。

宁可错杀一千，不可错过一个！

宁可错杀一千个美丽的句子，也不要用一个错的句子。先证明是正确的，再去用。

希望大家以平静的心态参加四六级考试，并顺利通过。

六级写作模板和范文通用篇八

六级写作是英语六级考试的第一部分，文章的题型包括对立观点型，解决问题型，图表图画作文，名言警句型，和应用文等。文章的内容为社会、文化或日常生活的一般常识，不涉及知识面过广、专业性太强的内容。对作文的要求是：切题，文理通顺，表达正确，意思连贯，无重大语言错误。

阅卷老师采用总体评分的方法，就总的印象给出奖励分，而不是按语言点的错误数目扣分。同时阅卷老师将从内容和语言两个方面对作文进行综合评判。内容和语言是一个统一体，作文应表达题目所规定的内容，而内容要通过语言来表达。要考虑作文是否切题，是否充分表达思想，也要考虑是否用英语清楚而确切地表达思想，也就是要考虑语言上的错误是否造成理解上的障碍。

学生在写作中往往会遇到以下几方面的困难：时间不够，无话可说，语法错误多，语言简单，文章结构混乱等。而这些问题也是学生在作文考试中得分低的主要原因。如果大家在平时的练习中能够以解决这些问题为目标，相信在写作考试中就会游刃有余。

那么我们平时应该如何练习作文呢?下面给出4点学习建议，供学生参考。

平时练习时，学生应该多积累常用写作句型，比如作文首段，中间段落，连接词和结尾段。中间段落主要包括写观点，写原因，写后果，写建议，描写图表和图画等。这些都是考试中常见的作文题目中包含的内容，如果平时有所积累，那么上考场自然就不必咬着笔头，无从着手，慌乱紧张了。

作文的内容必须包含考题中的所有内容，要紧扣主题和思考清晰。由于字数和时间的限制，所有的表达都要和主题相关，并且要避免冗长地表达，所有的表达句子要直接。近来的`六级作文题目往往采用“全英文”的出题，所以大家务必要看懂题目，否则就会偏离主题，不知所云，分数堪忧。

平时要多积累同义词或同义词词组，比如：如果在考场上想写“我认为”这一非常常见的表达，你会怎么写呢?如果你第一个想到的就是think，那么当然太过简单了，因为绝大部分的考生都会这么写，当然也不会让阅卷老师给你加分。但是如果你还能想到除了think之外的表达，比如contend, point out, be convinced等其他的表达，那么肯定能让阅卷老师印象深刻，因而提高作文得分。

很多学生在考场中的句型都是简单句，但是如果分析过高分作文，你不难发现这些作文中除了简单句之外，还有很多并列句和主从复合句。所以想要拿高分的同学必须学会写加分句型——并列句和主从复合句。

提高写作不是一时半会就能做到的，必须方法得当，持之以恒，其实英语学习都是如此，不经历一定的痛苦期是不会有顿悟的那一刻的。希望以上的4点学习建议能帮助学生在之后的六级考试中发挥出色，大家加油，fighting!

六级写作模板和范文通用篇九

首先在写作的部分，刚才说了大家必须要有一些自己的存活，也就是说不要死用模板，不要套用模板，但是能够利用现有的比较好的模板等等，进行自的有机组装来写这么几篇，当然要活学活用。

另外包括快速阅读，如何进行我们的点读，扫读，捉一些这样的规律，还有仔细阅读的部分，如何进行分配，包括如何返回到原文当中，把之前做错的词找到正确的答案。

在听力的部分，我们大家知道有两种，一种用眼睛看，另外一种是要去听，所以这个大家比较为难，就是每天至少要做听力，这是肯定的，就是给自己的耳朵能够进行熟悉，尤其考六级，听力部分是下午4点整才放音，所以大家如果有这种机会，大家可以在下午4点钟的时候听一下听力的音频，也保证那个时候能够把精神状态调到非常集中，因为听力是非常耗精力的部分。

另外在听力部分，大家还要看一些听力部分的词，刚才说到了，因为听力部分的词非常重要，都是基础，另外如果有可能大家也听一下往年真题，去听一个语段，也就是说自己能够读出来，因为大家都知道有一句话叫听读不分家。

再就是我们完形填空的部分，虽然占的分值不多，但是大家需要注意，在完形填空的部分，大家就要练习，把完形填空的时间控制越短越好，答分相对让自己满意，把困难的部分最后做。

在翻译部分比方说在听力当中，因为翻译大家知道抓准句式就能拿到不错的分数，但是即使大家抓不准想考的句式，大家只要按照字面意思翻出正确说法也是可以拿到分数。

但是我一定要提醒大家，现在离考试越来越近，所以整个试卷演练非常重要，给大家有效还原一个真实的考试的场景，所以大家无论在心态上还是在技巧上，希望大家能够在平时做出磨考的联系，从下午开始，整个部分，每个部分按时间掐点给自己看分等等。

六级写作模板和范文通用篇十

1.天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武。

2.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥。

3.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹。

6.我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。——周恩来。

8.谁不属于自己的祖国，他就不属于人类。——海涅。

9.失去祖国的人，犹如丧家之犬。

二、集体。

10.荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。——毛泽东。

11.正如树枝和树干连接在一起那样，脱离树干的树枝很快就会枯死。——奥涅格(个人发展离不开他人、集体)。

12.天时不如地利，地利不如人和。——孟子(强调人团结的重要)。

13.人心齐，泰山移。——《古今贤文》(集体团结得力量)。

三、人生。

14.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——司马迁。

15.不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。——陶渊明。

16.谁要游戏人生，他就一事无成，谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德。

17.建筑在别人痛苦上的幸福不是真正的幸福。——阿·巴巴耶娃。

18.人生如同故事。重要的并不在有多长，而是在有多好。——塞涅卡。

20.一失足成千古恨，再回头已百年身。——《明良记》。

21.路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌(把握自己走好每一步)。

22.无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。——培根。

23.人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女(善始善终)。

24.人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁。

25.美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。——罗丹(生活中要善于细心发现)。

26.不要希图成为一个成功的人，我们应努力成为一个有价值的人。——爱因斯坦(成功是对自己而言，有价值是对他人对整个社会而言)。

27.冬天已经到来，春天还会远吗?——雪莱。

28.过去属于死神，未来属于你自己。——雪莱(生活要乐观)。

四、道德。

29.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘备。

30.如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。——陶铸。

31.心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。——列夫·托尔斯泰。

32.如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。——狄德罗。

33.人类是唯一会脸红的动物，或是唯一该脸红的动物。——马克·吐温。

34.谁给我一滴水，我便回报他整个大海。——华梅。

35.嫉妒是心灵的肿瘤。——艾青。

36.世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。——雨果(心胸要宽广)。

37.忍一时风平浪静，退一步海阔天空。——《增广资文》(宽容)。

五、勤俭。

38.历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。——李商隐。

39.静以修身，俭以养德。——诸葛亮。

40.锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦!——李绅。

41.勤能补拙是良训，一份辛苦一份才。——华罗庚。

42.一份耕耘一份收获。——徐特立。

43.勤劳一日，可得一夜安眠;勤劳一生，可得幸福长眠。——达·芬奇。

44.懒惰是一切罪恶的源泉。——马卡连科。

六、诚信。

45.言必行行必果。——《论语》。

46.精诚所至，金石为开。——王充。

47.不信不立，不诚不行。——晁说之。

48.生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。——海涅。

49.可信的人的一句话比不可信的人们的千言万语更有力。

七、谦虚。

50.谦受益，满招损。——《尚书·大禹谟》。

51.桃李不言，下自成蹊。——司马迁。

52.三人行，必有我师焉。——孔子。

53.尺有所短，寸有所长。——《楚辞·卜居》。

54.如果说我看得远，那是因为我站在巨人的肩上。——牛顿。

55.智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。——高尔基。

56.我唯一知道的就是自己无知。——苏格拉底。

57.最有学问和最有见识的人总是很谨慎的——卢梭。

58.骄傲自满是一座可怕的陷阱，而这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。——老舍。

八、立志。

59.好男儿志在四方。

60.无志之人常立志，有志之人立长志。——王承亮。

61.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘。

62.志不强者智不达。——墨翟。

63.燕雀安知鸿鹄之志哉!——陈涉。

64.志当存高远。——诸葛亮。

65.穷且意坚，不坠青云之志。——王勃。

66.将相本无种，男儿当自强。——汪洙。

67.老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。——曹操。

68.生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。——李清照。

69.为中华之崛起而读书。——周恩来。

70.无目标的努力无异于在茫茫的黑暗中远征。——沃维纳格(所以应立志立志才能有目标)。

71.一个人没有理想就等于没有灵魂。

72.理想是指路明灯，没有理想就没有坚定的方向。——托尔斯泰。

73.鸟要紧的是翅膀，人要紧的是理想。

74.理想是事业之母。——叶圣陶。

75.最贫的是无才，最贱的是无志。——约翰生。

76.不想当元帅的士兵，不是好士兵。——拿破仑。

九、意志。

77.锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——荀况。

78.行百里者半九十。——《战国策》(越接近成功越艰难，越需要毅力)。

79.顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯。

80.我要扼住命运的咽喉，他绝不能使我完全屈服。——贝多芬。

十、磨练。

82.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——《警世贤文》。

83.逆境造就人才，而顺境埋没人才。

84.大雪压青松，青松挺且直。——陈毅(学习青松)。

85.艰难困苦，玉汝于成。——张载。

87.逆境是检验强者和弱者的试金石。

88.大海里没有礁石激不起浪花，在生活中经不住挫折成不了强者。

89.人生布满了荆棘，我们晓得的唯一办法是从那些荆棘上面迅速踏过。——伏尔泰(面对磨练的正确态度是正视它战胜它没有其他)。

十一、求知。

90.少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如炳烛之明。——刘向。

91.读万卷书，行万里路。

92.读书破万卷，下笔如有神。——杜甫。

93.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——《古今贤文》。

94.钟不敲不鸣，人不学不灵。

95.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿。

96.不积跬步无以至千里。——荀子。

97.合抱之木，甚于毫末;九层之台，起于垒土。——老子。

98.千里之行，始于足下。——老子(学习注意积累)。

99.学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子。

100.学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?——《论语》。

101.读书不思考，等于吃饭而不消化。——波尔克。

102.书是窗户——高尔基说：“每一本书，都在我面前打开一扇窗户。”(通过窗户看到世界，通过书籍认识世界)。

103.书是钥匙——托尔斯泰说：“理想的书籍是智慧的钥匙。”(钥匙开启锁子书籍开启智慧)。

104.书籍是人类进步的阶梯。——高尔基。

105.读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。——歌德。

106.书籍是全世界的营养品。——莎士比亚。

十二、进取。

107.畏惧错误就是毁灭进步。——怀特黑德。

108.吾日三省吾身。——《论语》。

109.不前进就倒退，停滞状态是没有的。——别林斯基。

十三、行动。

111.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游。

112.君子慎始，差之毫厘，谬以千里。——《礼记》。

113.临渊羡鱼不如退而结网。——班固。

114.实践是检验真理的唯一标准。

115.你要知道梨子的滋味，就要亲口尝一尝。——毛泽东(不能光听别人说)。

116.要学会游泳，就必须下水。——列宁(不能只凭想象而要亲身经历一遍，才能深刻)。

117.知识是宝库，但开启这个宝库的钥匙是实践。——富勒。

118.要成就一件大事业，必须从小事做起。——列宁。

119.有总是从无开始的;是靠两只手和一个聪明的脑袋变出来的。——松苏内吉。

十四、交往。

122.良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。——《增广贤文》。

123.礼貌使人类共处的金钥匙。——松苏内吉。

124.对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。——惠特曼。

125.谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。——萨迪。

126.礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。——冈察尔。

十五、友谊。

127.疾风知劲草，患难见真情。——《东观汉记》。

128.独学而无友，则孤陋而寡闻。——《礼记》。

130.真诚的友谊好像健康，失去时才知道他的可贵。——哥尔顿。

十六、惜时。

132.莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞。

133.你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——弗兰克林。

134.时间就是生命，时间就是知识，时间就是胜利，时间就是财富。

135.时间可以获得金钱，金钱却买不到时间。

十七、劳动。

136.我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。——高尔基。

137.我知道什麽是劳动：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。——高尔基。

138.劳作是最可靠的财富。——拉·封丹。

139.劳动能使一个人的道德变得高尚。——加里宁。

六级写作模板和范文通用篇十一

四、六级写作重点考查考生的英语表达能力。阅卷老师最重视的是语言，考生最需要提高的也是语言。有的同学以为使用一些高难词汇就能取得高分，其实不然。中英文写作都讲究“平淡如水”、“简洁就是美”、“绚烂之极，归于平淡”。美国作家海明威经常使用小学词汇，但他是诺贝尔文学奖的得主，可见语言的好坏不在词藻的华丽与否，而在于使用得是否得当。中学词汇用好了，完全可以取得各种英语写作考试的满分。当然基础较好的同学，恰当使用高难词汇有助于提高分数。但是不要盲目追求难度，“与其写一个错误的复杂句，不如写一个正确的'简单句。”

四、六级写作话题、观点和字数都有严格限制，它只是一个展示你英语书面表达能力的平台。因此，考生应该把构思的时间减到最少，把主要精力放在推敲语言上，力争将语法、拼写、标点等低级错误降至最低，力求用词用句准确恰当，表达地道。这样，即便没有使用高难词汇和句型，也可以保证稳得及格分数。切记作文不是口语，语言永远第一，它决定了得分高下。

阅卷老师在语言方面主要从两个方面进行评判：

1、基本正确

四、六级考生的最大问题不是写得太简单，而是严重错误太多。基础一般的同学即使使用小学或中学词汇和句型，只要使用得基本正确，也可以得到及格分数。考生最常犯的语言错误有三类：语法、拼写、标点。最常犯的语法错误包括：时态、冠词、主谓一致、名词单复数等。

2、丰富多变

基础较好的同学，要想取得四、六级写作高分，应做到丰富多变。丰富多变体现在词汇和句型两方面。同一词语在一句话、一个段落乃至一篇文章中最好不要重复出现，应尽量使用同、近义词替换(无法替换的关键词除外)。例如：think可以替换为reckon, assume, argue等词。如果想不到同、近义词，可以使用上义词进行替换。此外，句型也应富于变化，不要拘泥于主谓宾句型，可以使用主系表、过去分词和现在分词短语作状语、不定式短语作状语、状语从句等多种句型。

长句不写短句，就能取得高分，实际上老师看长句会觉得很累，以为你不会写短句，通常不会给高分。如果一篇中文作文每句都30多个字，定然晦涩难懂，英文也不例外。精炼的短句可以放在段首表示强调；复杂的长句可以进行具体的论证、举例或描述。

二、高分真经

1、背诵

(3)精彩句子，(4)万能框架，(5)经典范文。注意句子和句型不一样，精彩句子应作为单词来记忆。背诵前，确保自己已充分理解所有内容。

语言学习有两个关键词——输入(input)和输出(output)。听力和阅读属于输入，考生处于被动状态，只需在考场听到和看到的东西弄懂。应对这种题目的技巧很多，容易在短期内提高。但口语和写作属于输出，考生必须变被动为主动，这很难在短期内突破。没有大量的输入，很难进行自由输出。

四、六级写作需要在30分钟内完成一篇短文，共计120或150余字，很多同学叫苦不迭。但若将其改为中文作文，大家就会觉得易如反掌。原因何在？俗话说：“熟读唐诗三百首，不会做诗也能吟。”同学们从小到大背诵了大量中文佳作，可以随意组合，自由输出。然而，在英语学习中，多数同学只沉溺于背单词、抠语法、做阅读，很少有人背诵英文文章。正因为没有大量输入，写作才始终处于“挤牙膏”状态，想一句说一句，说一句翻译一句。

提高英语写作要多读、多背、多写、多改。多读、多背是首要任务，是积累输入的关键。考生应大量积累经典英文句型、表达和范文，平时勤于背诵。

有的同学问我，说自己背过很多英文文章，但上了考场还是大脑一片空白，什么都想不起来。这种情况很常见，主要有两个原因：一是没有进行造句的工作，只是盲目背诵。二是背得不够熟练。学习任何东西都讲究先求质，再求量。大家英语学了很多年，文章看了很多，为什么写作还是学不好？关键是量铺开了，但质没有上去。一篇文章应背到脱口而出的程度，如果还需要过脑子，就证明背得不够熟练。一知半解，背得再多也是徒劳。

2、默写

背完经典范文后，进行默写。然后对照原文纠错，搞清楚错在什么地方。多数同学在写的时候都会犯小错误，如拼写、单复数、大小写等。这些就是你在写作中的弱点，也是阅卷老师最不能容忍的地方。培根说过：“writing makes an exact man。”(写作使人精确。)只有默写下来你才会发现自己常犯哪些错误。

3、中译英

中译英也是提高写作的好方法。根据范文的中文译文，将其按自己的理解译成英文。译完后，你就会发现自己的翻译和原文有很大差距，这些差距就是取得写作高分的关键。这时，对照范文，看看原作者是怎么写的，思考为什么这么写。同样的一句中文，范文中使用了哪些词汇和句型？你使用了哪些词汇和句型？学习范文使用不同的词汇和句型。通过不断练习，你的写作水平不知不觉就提高了。

4、写作

模仿范文写作新的文章，套用范文的精彩词汇、句型、句子和框架。最初套用时可能比较生硬，但随着不断的积累，组合起来会越来越顺手。

上述的高分策略是提高四、六级英语写作水平最有效的方法。在练习写作的初始阶段， 可勤查语法书和字典等工具书， 背记常用词和短语， 以扩大词汇量， 拓展知识面。背单词时要深刻理解所背词语的内在含义， 并了解其使用环境。备考时，熟记一些过渡词、句型和范文，并进行仿写。考试时，使用学习过的、熟悉而有把握的词汇和句型，没有把握的句子，尽量采取“回避政策”，切忌自编自造汉语式的英语词组和句型。

六级写作模板和范文通用篇十二

题目是文章的眼睛。材料作文的题目是需要自拟的，如何拟好材料作文的标题，这是—个重点也是—个难点。题目必须简明、醒目、能吸引人，反映文体特点。常见的拟题方法有：(1)以时间、地点为题，如《从百草园到三味书屋》;(2)以人物为题，如《孔乙己》、《范进中举》;(3)以中心事件为题，如《鲁提辖拳打镇关西》;(4)以某“物件”为题，如《小橘灯》;(6)以论述的范围为题;如《想和做》，(7)以沦点为题，如《淡骨气》;(8)以设问等修辞手法为题，如《宇宙里有些什么》《向沙漠进军》;(9)以说明对象为题，如《中国石拱桥》等。

(一)“读”。即要读懂材料。对所给材料进行“艰苦”的剖析(尤其是材料中关键的词句)，进而领悟其主旨意义，理出其中所蕴涵的深层的写作指向，这就是“读”。

(二)“引”。所谓“引”就是在写作时扼要概述你所引用的材料中的信息——即你所阐述的论题，否则就是无本之木，就会“走题”。但一定要注意的是，“引”的内容不可太多，要简明扼要，以一当十，能够交代清楚写作“指向”即可。

(三)“联”。就是联系现实生活实际，这是供料作文的本质特征，即通过材料本身，揭示其所富含的哲理，生发出材料所具有的现实意义，否则，也只能是空发议论，文章空洞无物，显得干瘪。

(四)“议”。就是说，供料作文大多要求写成议论文体，尽管现在考试已淡化文体要求，我们广大学生，尤其是考生朋友一定要注意。

(五)“结”。这一点尤其重要。因为，供料作文所提供的材料无不有着丰富的内涵和广泛的外延，并且，不同读者的视角也是不一样的，正所谓“一千个读者有一千个哈姆雷特”，每个人所得出的论题(结论)是不同的，这就要求我们每一个作文者能够突破“人云亦云”的传统思维定势，力避“千人一面”。为此，必须展开“发散思维”，即“不囿常规，探求问题多种解决途径的开放性思维，是培养创新思维的重要形式。其特征是从同一信息源生发出来的不同看法，不同结果”(陈金明语)，揭示出材料的深邃寓意来。

总之，材料作文一般要按照“读-引-议-联-结”这一思路框架形式行文，唯其如此，才能驾驭这一文体的作文特点和写法，做到立意深刻、新颖，论证充分、有力。

六级写作模板和范文通用篇十三

英语四六级考试中，考试最后的作文是很容易得分的，但是想拿到高分却不容易，需要有一定的技巧，下面小编为大家带来了英语四六级考试写作技巧相关内容，供大家参考。

阅读尽可能多看的好例子。

阅读一直是写作的基础。如果你想把英语写好，你应该先把英语读好。在积累词汇的同时，我们还应该掌握它的部分语音用法等等。

记住一个单词不能只记住它的表面意义，还要深入了解它的适用语境、常见的搭配、习语等，才能真正掌握一个单词。

加强对造词造句的训练。

单词和短语对于作文来说就相当于建筑材料，如果你不选择好的材料就不能建造好的房子。平时在学习阅读时要注意收集和积累，做好单词、短语、句型等的笔记。

把练习中可能出现的错误记下来，用正确的句子加以改正。从长远来看，在写作中使用地道的英语表达有利于提高写作能力。

你可以选择读一本介绍英语写作入门的书，首先，对英语写作有一个初步的概念，如如何写议论文，如何提出论点，如何展开文章的讨论;也可能是英语书信写作的格式，如何针对不同的身份写不同的结论等等，然后根据不同的体裁写练习。

适当地使用过渡词。

适当使用过渡词可以使我们的文章结构紧凑，过渡自然，充分避免脱节现象。

一般来说,为了提高我们的英语写作能力,必须广泛而强烈地阅读,积累的单词,短语和句子,并学会将它们应用到自己的尽可能多的练习,但也模仿一些地道英的语文章,使自己的写作水平有一个飞跃的进步。