最新初中语文大纲及范文范本(实用10篇)

阅读经典文学作品可以培养人的情操和审美能力。总结中的反思和收获是重点，要突出重点加以归纳。阅读总结范文是一种锻炼自己总结能力的方式，推荐给大家。

初中语文大纲及范文范本篇一

投影：

1.“美字笔画并不多，可是似乎很不容易认识，爱字虽人人认识，可是真懂得它的意义的人却很少。”

2.“我崇拜朝气，欢喜自由，赞美胆量大的，精力强的……这种人也许野一点，粗一点，但一切伟大事业，伟大作品就只这类人有份。”

情学生谈谈这两句话的体会(略)。

这位追求美爱与自由，热爱青春与美的作家就是现代小说家——沈从文。

二.介绍作家作品。

沈从文(1902-1988)，我国现代小说家、散文家、文物研究家。原名沈岳焕，笔名小兵、懋琳、炯之、休芸芸、甲辰、上官碧、璇若等。湖南凤凰人。苗族。19小学毕业后曾入本乡土著军队当兵。1923年到北京。1926年开始在《晨报副镌》、《现代评论》《小说月报》《新月》上发表作品，并与胡也频编辑《京报副刊》和《民众文艺》周刊。1927年到上海，与胡也频、丁玲等编辑《红黑》杂志，并参加新月社。1930年在青岛大学任教，1934年在北京主编《大公报》副刊《文艺》及天津《益州报》副刊。抗战爆发后到昆明西南联合大学任教。回北京后任北京大学教授，并继续办原刊物，以此为阵地，集合许多北京文人，形成了“京派作家群”。1949年后曾在中国历史博物馆、故宫博物馆工作，在中国古代服饰及文物研究方面成绩卓著，有许多专著。1978年任中国社会科学院历史研究员。其文学创作宏富，数量惊人，有小说、散文、文论、自传、通信等集子七十余种，是现代文学史上最多产的作家之一。主要作品集有《鸭子》《蜜柑》《神巫之爱》《虎雏》《石子船》《阿黑小史》《月下小景》《八骏图》《湘西散记》《边城》《长河》等。其中短篇小说《丈夫》《贵生》《三三》，长篇小说《边城》《长河》是其代表作。主要文学贡献在于创造了一种描写特殊民情的乡土文学，并受废名影响，取其抒情笔调，发展了新文学中抒情小说的文学形式。大部分小说是以湘西生活为背景，对故乡人民怀有不可言状的同情和温爱。以其特异的“生命形式”，熔生动丰富的社会风景画和优美清新的风情风景画于一炉，展示其民情的粗犷强悍，民俗的淳厚善良，使作品充溢着浓郁的乡土气息和反朴归真的`牧歌情调。这种乡土抒情体的美学风格代表了京派作家的社会理想，也对后来作家产生了深刻的影响。

三.识字与解词：

1.给加点的字注音：

喁喁()黑黝黝()焖菜()竹篁()碧溪且()傩送()涎皮()甬道()莞尔()滨水()蒿艾()角隅()胡诌()嗤笑()茨滩()碾坊()茶峒()。

四.整体感知，把握情节：

要求学生在课前预习的基础上，通过以下步骤把握小说情节：

1请学生复述小说的情节。

2提问：这篇小说的情节，前后有许多照应，请找几个例子。

点拨：

(1)翠翠梦中摘虎耳草。

——父母对歌相恋的故事翠翠问外公“万一我跑了呢?”

——翠翠想“坐船下桃源县过洞庭湖”翠翠梦中听歌“像跟了声音各处飞。

——外公讲翠翠父母唱歌相恋，“就是这歌唱出了你”翠翠说：“我又摘了一把虎耳草了。”

——翠翠梦见摘虎耳草，“不知道把这个东西交给谁去祖父所唱的歌，原来便是那晚上听来的歌。

——傩送唱了一夜的歌。

3理清小说思路。

初中语文大纲及范文范本篇二

1.了解国内外文学发展概况，熟悉重要作家作品及其风格特征，运用文学理论引领学生品味、鉴赏文学作品。

2.能够针对不同文本的特点，运用分析文本的相关知识和策略，帮助学生提高筛选信息、解释推论、评价判断的能力。

3.熟练掌握汉语言基本知识(如词汇、语法、修辞)，遵循初中学生语言学习规律，帮助学生理解语言难点，提高学生的语言运用能力。

4.具备较强的书面表达能力，熟悉写作教学的过程，能指导学生根据写作目的、内容及要求，具体明确、文从字顺地表述自己的意思。

5.正确理解《义务教育语文课程标准(2011年版)》，能够在教学中体现其倡导的基本理念，落实其规定的课程目标。

6.熟悉现行通用初中语文教材的编写理念、结构方式、选文特点，能够根据学生的学习需求使用教材。

7.掌握识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习教学的一般思路和方法，能根据教学需要选择使用。

(二)教学设计。

1.能够根据语文学科特点及初中学生的认知特征，分析学生在语文学习方面的个体差异。

2.能够根据所选教学内容和学生已有知识水平，分析学生的学习需求。

3.能够根据学生的学习需求和已有知识水平，诊断并确定学生的学习起点。

4.能够根据学生的学习起点，明确教学内容与学生已有知识之间的关系。

5.能够把握所选教学内容及其特点，准确分析教学任务，确定教学内容的相互关系和呈现顺序。

6.能够根据《义务教育语文课程标准(2011年版)》规定的课程目标，所选教学内容及学生语文学习特点，确定教学目标、教学重点和教学难点。

7.能够设计合理的教学流程，选择恰当的教学方法，突出与教学重点、难点相关的教学环节。

8.了解语文教学资源的多样性，能根据所选教学内容合理开发、选择和利用教学资源。

9.了解编制教学方案的基本规范与要求，能在规定时间内完成教学方案。

(三)教学实施。

1.能够根据识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习等教学内容的特点创设教学情境，合理安排教学环节，组织学生参与语文学习活动。

2.能够根据学生语文学习的个体差异，指导学生的课前预习、课堂学习和课后总结。

3.能够选择恰当的课堂教学评价方式，有效发挥评价的激励功能，促进学生的语文学习。

4.能够根据初中语文的不同课型(如讲读课、自读课、活动课)，运用恰当的组织形式和教学方法，指导学生的学习。

5.能够在阅读、写作、口语交际的教学过程中，将学生的学习反馈转化为新的教学资源。

6.能够帮助学生在综合性学习过程中形成问题意识，指导学生根据问题制定计划、搜集资料、分工合作、交流展示、评价反思。

7.善于发现和利用生活中的语文资源，引导学生在生活中学习、运用语文。

8.能够恰当选用教学媒体，整合多种教学资源，提高语文教学效率。

(四)教学评价。

1.能够在教学中综合运用形成性与终结性、定性与定量等不同类型的评价方式，恰当评价学生的语文学习过程和结果。

2.能够依据《义务教育语文课程标准(2011年版)》倡导的评价理念，发挥教学评价检查、诊断、反馈、激励、甄别等功能，促进学生的发展。

3.能够根据识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习的教学内容，选择和使用恰当的评价方法。

4.能够结合学生自我评价、学生相互评价、教师评价，帮助学生了解自身语文学习的状况，调整学习策略。

5.能够分析、评价自己的教学，针对教学中存在的问题，提出改进思路，完善教学方案，提升教学能力。

初中语文大纲及范文范本篇三

笔试、闭卷。试卷分试题卷和答题卷。

二、试卷结构与难度比例。

1.试卷结构。

试卷由知识运用(12%)、文化积累(8%)、文章阅读(27%)、诗歌欣赏(6%)、综合性学习(5%)、作文(42%)六道大题组成，卷面分值为120分。

2.试卷题型。试卷题型主要有选择题、填写题、简答题、开放题和作文题等。

3.难易程度。

在试题的难易程度上，易、中、难试题分值的比例为7：2：1。

初中语文大纲及范文范本篇四

物理是一门实践性极强的学科，它探索了自然界的规律和现象。在初中学习过程中，我每次翻阅物理教材，都会有一种探索未知世界的激动和好奇。通过对初中物理大纲的学习，我获得了很多体会和感悟。物理深化了我对于自然界的认识，培养了我的观察力和动手能力。同时，它也让我更加珍惜生活中的一切。以下将从三个方面来分享我对初中物理大纲的心得体会。

首先，初中物理大纲提供了对自然界的深入认识。在学习过程中，我们了解到了物质的三态变化、摩擦力的作用和光的传播等各种现象的背后原理。例如，通过学习“质量守恒定律”，我了解到在任何一个封闭系统中，物质的总质量是不变的。这个原理在我们日常生活中有广泛的应用，比如厨房里做菜时，在不断烹饪和调味的过程中，我们需要控制食材的质量来保证最终食物的味道。这个原理不仅让我们更好地利用食材，还使我们能够更好地解决物质变化过程中的问题。

其次，学习物理大纲培养了我的观察力和动手能力。在实践中，我们必须细心观察和探索，才能获得准确的数据和结论。比如，在学习磁场时，我们需要通过将磁材料靠近铁屑来观察磁力线的分布情况。这个实验不仅让我亲身体验到了磁力的力量，还培养了我的观察力和动手能力。只有仔细观察磁力线的分布，才能准确地得出结论。通过这样的实践，我渐渐学会用实验和观察来验证科学原理，这是一种重要的思维方式，也让我更加深入地理解了物理的本质。

最后，初中物理大纲让我更加珍惜生活中的一切。通过学习物理，我们更能体会到自然界的精妙和奇妙，也更能意识到自然资源的有限和环境的脆弱。这使我更加明白，我们需要保护环境和珍惜每一滴水和每一粒粮食。在学习过程中，我了解到能源的重要性和资源的浪费是如何影响我们的生活和未来的。因此，我开始主动关心节能和环保问题，每天都积极参与到垃圾分类和节约用水的活动中。通过这种方式，我希望自己能够为保护地球做出一些微小的贡献。

综上所述，初中物理大纲对于我们的成长和发展具有重要的意义。它不仅提供了对于自然界的深入认识，还培养了我们的观察力和动手能力。更加重要的是，它让我们更加珍惜生活中的一切，以此来保护我们的地球。因此，我们应该对于学习物理保持着高度的热情和积极性，用科学的眼光来审视这个世界，不断探索和学习。相信通过我们的努力，我们一定能够更好地理解这个世界，更好地保护我们的家园。

初中语文大纲及范文范本篇五

【导语】本站的会员“ご炫っ枫に舞”为你整理了“初中毕业感言欣赏大纲”范文，希望对你有参考作用。

初中，第一次离开父母独自生活；第一次走进寄宿学校；第一次对男生怦然心动；第一次上课起哄，顶撞老师......

那么多第一次，都发生在这里。

初二。某人离开，我走进小饭桌生活。我在那里得到了真正的友情，却吃出了肠胃炎，懂得了什么是人的自私与虚伪，开始埋怨与讨厌某个人，某些人，某地点，某段感情。初二，都说那很关键，我们照旧，晚上说话被楼管逮住，第二天扣五分。我们怎么就那么背，晚上一说话，第二天准是班主任的晚自习。一上晚自习，我们十个便统统坐在教室最后一排最角落，害怕老师进来看见我们，便问我们宿舍扣分了没。最终，班主任老师怀孕了，我们换了新的班主任老师——数学老师。新的生活，新的考验。数学老师对我们很严厉，不过这很好，他对我们都还不错。我从初一就是数学课代表，即使我们很多同学对老师都很有意见，可是我与老师接触得多，我也懂他是为了我们。

初三。这是初中要冲刺的一年，只可惜，我的成绩却一落千丈。我对数学中"圆"的问题一窍不通，对物理中"电"的问题更是磕磕绊绊，直到现在，我看见数字就想吐，看见电路图就打瞌睡。在这一年，我渐渐更讨厌小饭桌生活了，没有自由，很约束。把人整的"人不像人，鬼不像鬼"。本来初三就忙，心思还要放在你小饭桌乱七八糟的事上，恶心。叫"人"的一个个都不像人，在我面前狂骂某人，在某人面前又如此亲昵，这人真虚伪恶心。慢慢的，我越加讨厌这种人："装纯""非主流""两面三刀""墙头草"，这样的人，他们一一出现在我眼前，哎。难道真的是越长大越孤单？老师不断叫我谈话，教导与批评交织。不止这些了战场，硝烟弥漫。我的泪水似乎流不完了，整日都快变成"以泪洗面"了。加上这两天考试不顺，我彻底败了。，爸爸工作上的不顺心，我学习的.退步，家庭成了战场，硝烟弥漫，我整日郁郁寡欢，母亲以泪洗面，难道这就是家庭？是我想要的么？原来的幸福呢？我没想到我的家庭会变成电视上那种暴力、问题的家。我对他们的默默关怀，都被他们当做了是"学习之外不该做的事"。我爱家庭，可我爱得好辛苦。

初中语文大纲及范文范本篇六

物理作为自然科学的一门重要学科，是我们在初中阶段必修的一门课程。通过学习物理，我们不仅可以了解物质的性质、结构与运动规律，还能够培养逻辑思维、观察能力和动手实践能力。在学习初中物理的过程中，我有了很多心得体会，给我带来了启示和收获。

首先，初中物理大纲的核心在于培养学生的实践能力。物理这门学科注重实验，通过实验可以观察和验证物理法则，提高学生的实践动手能力。物理实验可以帮助我们更好地理解学习的内容，能够将理论知识与实际应用相结合，让我们对物理规律有更深刻的理解。同时，在实验过程中，我们还能培养自己的观察能力和动手能力，锻炼自己的思考和解决问题的能力。通过实践，我不仅增强了对物理的兴趣，还更加明确了物理的重要性。

其次，初中物理大纲注重培养学生的逻辑思维能力。物理是一门逻辑性很强的学科，通过学习物理可以锻炼我们的逻辑思维能力。在学习过程中，我们需要思考为什么这个现象会发生，为什么这个规律会成立，需要分析问题，并进行推理和证明。通过这样的思考训练，我们的思维能力会得到提高，培养了我们的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。这不仅对于物理学科有帮助，对于其他学科的学习也有很大的促进作用。

再次，初中物理大纲加深了我对自然规律的理解。通过学习物理，我们可以深入理解自然规律，了解事物背后的原理和规律。比如，学习了牛顿力学定律，可以帮助我们了解物体在力的作用下的运动规律；学习了光学，可以了解光的传播特点与现象等。物理中的一些规律虽然看起来简单，但背后蕴含的科学原理却十分深刻。通过对这些规律的学习，我对自然现象的理解也更加深入，对科学的探索有了更大的兴趣。

另外，初中物理大纲培养了我对实验和观察的重视。物理的学习需要我们通过实验和观察来理解和验证理论知识。学习物理让我明白了实验和观察的重要性，只有通过实际操作和观察才能真正理解和掌握物理规律。在实验中，我锻炼了对实验现象的观察力和分析能力，提高了自己的实验技能。同时，我也认识到实验的重复性和准确性的重要性，只有保证实验结果的准确性，才能得到正确的结论。

综上所述，初中物理大纲给我带来了很多启示和收获。通过学习物理，我不仅提高了实践能力和逻辑思维能力，还深化了对自然规律的理解，培养了对实验和观察的重视。我相信，在今后的学习和生活中，这些收获将继续对我产生积极的影响，帮助我更好地理解和应用物理知识。

初中语文大纲及范文范本篇七

本课程是xxxx各类普通本、专科班的一门选修课程。

本课程站在终身学习的战略高度，以现代科学技术发展和应用为窗口，进一步加强自然科学各学科的基础知识学习，又适当引进了当代各学科的发展前沿和研究热点。通过本课程的学习，使学员获得一些自然科学的基础知识，使其有利于现代生活及个人生活的实际应用，学习一些自然科学的基本思想方法，进一步树立辨证唯物主义观点，提高分析问题和解决问题的能力，开阔眼界，培养学员的科学态度，提高自身的科学素养，以适应21世纪的社会需要。

二、教学基本要求。

1、从科学、技术的基本概念出发，引导学员走进科技、探索当代自然科学的某些重大基本问题，介绍现代高新技术的重要领域，帮助学员建立可持续发展及人和自然协调发展的观念，并对现代科技概貌有所了解，确立新的终身教育观念。

2、学习自然科学的基础知识，在纵向有所深化并与学科发展的前沿紧密联系，使学员在获得新知识的同时开阔科技视野，激发创新意识。

3、在科技知识的论述中注重人文内涵的渗透，引导学员了解科学技术对社会发展与文化进步的影响以及对现代科技的理性思考，加强科学思想、科学方法和科学精神的启迪，提高学员提出问题、分析问题、解决问题的能力。

第一章科学技术概述。

第一节科学与技术的界定及关系。

一、科学与技术的概念界定与特征。

二.科学与技术的关系。

第二节科学共同体与科学家的行为规范。

一、科学共同体。

二、科学共同体的表现形式。

三、科学共同体的行为规范。

第三节科学技术的体系结构。

一、现代科学技术的体系结构。

二、现代科学的体系结构。

三、现代技术的体系结构。

第四节科学技术发展的特点及趋势。

二、科学技术发展的模式。

二、现代科学技术发展的特点。

三、当代科学技术发展的趋势。

思考题：

1、科学共同体的行为规范有哪些？

2、现代科学技术的体系结构？

3、当代科学技术发展的趋势是什么？

第二章现代科学技术的由来与演化。

第一节古代科学技术的萌芽与发展。

一、科学与技术的早期萌芽。

二、古代世界各国科学技术的发展。

三、古代科学技术发展的主要特征。

第二节近代前期科学的发展与第一次技术革命。

一、近代科学产生于欧洲的历史背景。

二、近代科学字各个领域的进展及机械自然观的建立。

三、第一次技术革命与英国的崛起。

第三节近代后期科学的发展与第二次技术革命。

一、近代后期的科学成就。

二、第二次技术革命与欧洲社会格局的变化。

三、两次工业革命的比较。

思考题：

1、近代后期的科学成就主要有哪些？

2第一文库网、第二次工业革命有什么特点？

第三章现代科学的发展。

第一节现代物理学革命。

一、爱因斯坦与相对论。

二、量子力学。

第二节粒子物理学的诞生。

一、粒子物理学的早期进展。

二、基本粒子的分类。

三、基本粒子的性质。

四、基本粒子的规律。

五、基本粒子的结构。

六、力的统一理论。

第三节现代宇宙学的发展。

一、大爆炸的宇宙学说。

二、支持大爆炸宇宙学说的证据。

第四节现代地球科学的突破。

一、地球演化史。

二、地球科学理论发展三步曲。

第五节现代生物学的发展。

一、现代生物学对生命本质的探索。

二、现代生物学对生命起源的探索。

三、现代生物学对生命过程的探索。

四、人类基因组计划。

第六节系统科学的建立。

一、一般系统论。

二、控制论与信息论。

三、自组织理论。

思考题：

1、广义相对论与狭义相对论有何区别？

2、量子力学是如何建立和发展的？

3、宇宙大爆炸学说有何依据？

4、什么是人类基因组计划？

第四章现代技术革命。

第一节当代高技术的崛起。

一、高技术的科学内涵。

二、高技术的特点。

三、西方各国高技术发展计划。

四、中国高技术发展计划。

第二节引领新文明的'信息技术。

一、微电子技术：信息社会的基石。

二、计算机技术：信息社会的核心。

三、通信技术：信息社会的神经。

四、神通广大的互联网。

五、绚丽多彩的信息社会。

第三节魅力无穷的生物技术。

一、改造生物的基因工程。

二、复杂而神奇的细胞工程。

三、生命的催化剂―酶工程。

四、大有作为的发酵工程。

第四节巧夺天工的新材料技术。

一、材料的分类。

二、新型金属材料。

三、神奇的钠米材料技术。

四、先进的陶瓷材料。

五、高分子材料。

六、优异的复合材料、

第五节前景广阔的新能源技术。

一、传统能源“夕阳无限好”

二、令人欣喜的新能源。

第六节无所不能的激光技术。

一、激光的特性。

二、激光的应用。

第七节方兴未艾的海洋技术。

一、海洋：人类文明的摇篮。

二、全方位的海洋技术。

三、我过海洋探测技术。

四、海洋开发的诱人前景。

第八节奔向宇宙的空间技术。

一、空间：人类的第四环境。

二、空间技术的飞速发展。

三、空间探测的扩展。

四、空间技术的深远影响。

五、中国的飞天梦。

思考题：

1、未来的计算机可能会是怎样的？

2、发展基因技术有何重大意义？

3、空间技术对人类有何深远影响？

第五章。

第一节科学技术的社会运行。

一、科学技术的社会条件。

二、科学技术的社会功能。

第二节科学技术的价值评价。

一、网络技术的冲击。

二、资源枯竭和生态失衡。

三、“电脑”与“人脑”的竞争。

四、生物技术的思考。

五、乐观还是悲观。

第三节科学文化与人文文化。

一、科学与人文的融合。

二、科学与伦理。

三、科学家的社会责任。

四、科学理论和科学精神。

五、自然科学与社会科学的融合。

六、以人为本的科学和技术发展原则科学技术与社会。

第四节可持续发展与构建和谐社会。

一、科学发展观和可持续发展观。

二、科学技术发展与可持续发展的关系。

三、中国的可持续发展战略。

四、全面树立科学发展观，实现全社会的和谐发展。

思考题：

1、科学技术的社会功能有哪些？

2、人工智能对人类有何挑战？

3、如何看待克隆技术？

四、实践环节。

讨论安排在课程教学中，共讨论4次：

1.科学技术发展的特点及趋势2学时。

2．你所熟知的现代科学的发展2学时。

3．1后科技的发展可能会怎样2学时。

4．如何看待可持续发展与构建和谐社会2学时。

五、教学方法与手段。

讲授法、讨论法、多媒体教学。

六、考核方式。

闭卷笔试。

七、推荐教材和教学参考书。

1、《现代科学技术概论》北京科技大学十二五规划教材，刘文霞、宋琳主编，知识产权出版社，.

2、《新编现代科技概论(第2版)》，李净、唐红洁主编，中国政法大学出版社出版社，.

初中语文大纲及范文范本篇八

$1__ve_item__1、课程基本信息。

课程类别：公共基础课。

学分：2学分学时：32学时。

$1__ve_item__2、适应专业层次。

本课程是公共基础课，适于所有专业、层次的网络教育学生。

$1__ve_item__3、教学目的与基本要求。

教学目的：

本课程作为所有网络学员的基础课，先导课，入门课，旨在通过网络学习，网络教育，网络学习过程与模式，网络学习方法，网络学习支持与服务等专题知识、技能的学习与训练，达到熟练驾驭网络学习的目的，从而为接下来的专业学习打下良好基础，帮助学员圆满完成网络高等教育学业。

基本要求：

了解终身学习、网络学习的背景、内涵与实现方式。

了解国内外网络教育典型案例。

了解我国远程教育发展轨迹与现状。

了解与熟练掌握网络学习的环境与技术。

了解网络学习的管理与制度。

理解与掌握网络学习的支持与服务。

掌握网络学习的特点与形式。

掌握与应用网络学习的策略与方法。

了解网络学习的评价。

掌握华师网络学习的平台及课程资源的使用方法。

$1__ve_item__4、教学内容。

$1__ve_item__第一章网络掀起的学习革命参考学时：4学时。

$1__ve_item__第二章网络学习的环境与技术参考学时：4学时。

$1__ve_item__第三章网络学习的管理与制度参考学时：2学时。

$1__ve_item__第四章网络学习的支持与服务参考学时：4学时。

$1__ve_item__第五章网络学习的'特点与形式参考学时：4学时。

$1__ve_item__第六章网络学习的策略与方法参考学时：8学时。

$1__ve_item__第七章网络学习的评价参考学时：2学时。

$1__ve_item__第八章做成功的网络学习者参考学时：2学时。

$1__ve_item__5、课程考核。

本课程的考核分形成性考核与终结性考核2类。形成性考核占30%，包括平时作业与网络学习状态记录。本学期安排一次作业，占总评成绩20%，作业通过华师在线学习的平台进行；网络学习状态直接依据学员在网上学习的记录，由平台自动计分，占10%。

终结性考核以期末笔试的方式进行。占总评分的70%。

$1__ve_item__6、教材。

《网络学习方法》---教你做成功的网络学习者。

清华大学出版社4月第1版。

初中语文大纲及范文范本篇九

课程编号：

学分：2学分。

学时：34学时(讲课：34学时，上机：学时，实验：学时)。

课程性质：必修。

先修课程：无。

适用专业：管理类各专业。

开课院系：编辑。

一、课程的教学目标和任务。

《公关礼仪》集中展现了公关活动中的各种礼仪知识，对培养并强化同学的公关意识，提高同学的组织领导能力、社交能力、表达能力、控制能力、应变能力和实际操作能力，帮助同学成为一个知礼、行礼的现代人，为将来进入社会起到积极作用。《公关礼仪》有利于建设社会主义精神文明追求真善美的最高境界与公关礼仪追求人际和谐的终极价值不谋而合，仁、义、礼、智、信等礼仪信条对学生道德修养情操及人生观、价值观的形成有着潜移默化的影响意义。

通过教学，学生比较全面、系统地掌握公关礼仪理论，并能恰当地处理社会生活中的各种公关礼仪实务。

二、教学内容和要求。

1.第一章公关礼仪概述(2学时)。

(1)掌握公关礼仪的基本要素；

(2)熟悉公关礼仪的内容；

(3)理解公关礼仪基本概念；

(4)了解公关礼仪的研究对象；

(5)初步了解公关礼仪的学科体系。

2.第二章公关人员个体形象礼仪(4学时)。

(1)掌握；公关人员个体形象礼仪的内容。

(2)熟悉；仪表、化妆与首饰。

(3)理解；个体形象与礼仪的关系。

(4)了解；体型美的原则和风度美的原则。

(5)初步了解仪容、仪表、仪态。

3.第三章服饰礼仪(2学时)。

(1)掌握着装艺术的基本原则；

(2)熟悉服饰的一般礼仪；

(3)理解社会交往与服饰；

(4)了解西装；

(5)初步服饰的色彩与款式。

4.第四章公关日常礼仪(4学时)。

(1)掌握公关日常礼仪的内容；

(2)熟悉见面的礼仪；

(3)理解交谈的礼仪的'原则；

(4)了解电话礼仪和馈赠礼仪；

(5)初步了解拜会接待礼仪。

5.第五章会议礼仪(2学时)。

(1)掌握参加会议的礼仪常识；

(2)熟悉会议的准备工作；

(3)理解会议礼仪程序；

(4)了解展览会礼仪和座谈会礼仪；

(5)初步了解应对媒体的礼仪。

6.第六章公关仪典(2学时)。

(1)掌握公关仪典的原则；

(2)熟悉开业典礼的内容；

(3)理解公关仪典的意义；

(4)了解剪彩仪式；

(5)初步了解礼宾与接待的规格。

7.第十九章就餐与宴会礼仪(2学时)。

(1)掌握就餐与宴会礼仪的艺术；

(2)熟悉常见的宴请形式；

(3)理解交谈技巧与宴请礼仪的特点。

(4)了解餐厅礼仪注意事项；

(5)初步了解西餐礼仪。

8.第八章舞会礼仪(2学时)。

(1)掌握舞会礼仪的技巧；

(2)熟悉参加舞会的礼仪；

(3)理解人际交往与形象塑造的关系；

(4)了解舞会的筹办方法；

(5)初步了解舞会礼仪的交际功能；

9.第九章演讲礼仪(2学时)。

(1)掌握演讲礼仪的内容；

(2)熟悉演讲准备；

(3)理解沟通与互动；

(4)了解心态调整与形象塑造；

(5)初步了解演讲技巧。

10.第十章谈判礼仪(2学时)。

(1)掌握谈判礼仪的原则；

(2)熟悉谈判的一般过程；

(3)理解谈判礼仪意义；

(4)了解谈判策略；

(5)初步了解谈判礼仪的技巧。

11.第十一章.介绍、握手、名片与礼品的礼仪(2学时)。

(1)掌握介绍、握手、名片与礼品的礼仪的原则与方法；

(2)熟悉介绍与握手礼仪；

(3)理解礼品的要素；

(4)了解介绍、握手、名片与礼品的礼仪的内容；

(5)初步了解礼品赠送技巧。

12.第十二章.民族交往与宗教问题(2学时)。

(1)掌握民族交往与宗教礼仪的要旨；

(2)熟悉民族交往与宗教礼仪的内容；

(3)理解民族交往与宗教礼仪的意义；

(4)了解我国民族交往与宗教礼仪；

(5)初步了解主要国家的民族交往与宗教礼仪。

13.第十三章涉外交往礼仪(4学时)。

(1)掌握礼宾次序与国旗悬挂礼仪；

(2)熟悉与外商交往的礼仪；

(3)理解涉外礼仪的目标；

(4)了解与不同国家商人的贸易往来的特点；

(5)初步了解涉外礼仪的内容。

三、大纲说明。

(2)考核方式：开卷考试。

(3)总评成绩计算方式：平时成绩占总评成绩的50%，期末考试占总评成绩的50%。

(4)是否使用多媒体：是。

(5)其他：无。

四、参考书目。

1.《公关礼仪》.金正昆编著.北京大学出版社,。

2.《公关礼仪》.张敬慈.罗健.刘一民编.四川大学出版社,。

3.《公关礼仪》.潘彦维著.北京师范大学出版社,2007。

制定人：高鸿雁审定人：批准人：

于中国论文联盟。

初中语文大纲及范文范本篇十

初中教学大纲是初中教育教学的重要指导文件，具有重要的指导意义。钻研初中教学大纲，有助于深化我们对教学大纲的理解和领会，进而提高我们的教学质量和能力。以下是我钻研初中教学大纲的心得体会。

第二段：明确教学大纲的意义。

教学大纲包含了一个优质教育系统内容的要求、要素和指示，是学校开展教育教学的依据和规范。钻研教学大纲除了可以准确把握教学重心、方向和任务，更能了解教育行业、课程内容的内在架构到底是什么。其详细内容还需进一步深度学习。

通过钻研初中教学大纲，我更加明确了教学重点的重要性和必要性。在钻研的学习过程中，我发现教学大纲回到了“重点、难点、热点”等课程内容安排并实施教学，让学生知道哪些最为重要值得珍惜作为基本考核思维，包括课程知识本质，技能要求和贴近学生日常实践生活。同时我们也应该关注到教学中最难点和对学生要求最高的知识点，让学生真正掌握这些内容。在教学中引导学生多探究多讨论多思考，用生命解读生命的其中最重要的部分，强化生命的内在质量，让教材与学生的日常实践不断互动，让他们在实践中理解和掌握，一次次锤炼自己，具体实践效果良好。教学要突出学科的热点问题，关注学生思考引导生命，掌握深挖多视角来理解内在质量问题以及整个友好面貌，讨论多样化问题，实现全面真正的思维发展。

第四段：开阔视野，把握教学大势。

初中教育是整个中等教育的基础和关键环节，同时也是高等教育和社会培养人才的重要基础。钻研教学大纲不只能够提高我们对课程内容的理解和把握，更能开拓我们的视野，把握教学大势。通过研究对话教育相关业界资料，严格培养源于重视课程内部课题重点和学生内生驱动力的思考，严格把握学科整体教育特点，多关注行业内发展趋势和前沿方向，不断地吸收和运用新技术、新理念、新方法，进一步提升自己的教学水平和核心竞争力，增强教育教学的时效性、针对性和可实施性。

第五段：总结。

教学大纲不仅是教学工具，更是一种指引，是一份对教育教学的责任和使命的沉淀。钻研初中教学大纲要紧紧围绕着让学生成为更有价值和有用充满着生命色彩的人。同时，通过钻研教育大纲，我们能够掌握更清晰确切的教学目标，进一步提升教学质量和教学水平，创造更多优秀人才，建设更美好的教育未来。