最新儿童康复科协议书范本(优质13篇)

不断总结经验教训，才能避免同样的错误反复发生。在写总结时，我们要注意用词准确、简明扼要，避免冗长和啰嗦的表达。探索总结的艺术，愿这些范文能为大家带来灵感和思路。

儿童康复科协议书范本篇一

任城区被纳入全省残疾儿童早期干预试点地区以来，积极贯彻落实各级残联文件精神，区残联、区卫健局、区妇幼保健院等相关部门不断探索创新，多措并举扎实推进残疾儿童早期干预试点工作。市、区两级残联第一时间成立工作督导小组，定期督导项目进展情况。

任城区妇幼保健院作为承担残疾儿童早期干预试点服务项目的实施单位，多年来积极进取、大胆创新,在探索中寻求新发展，行业内首次提出“做女性全生命周期保健”概念，按照全生命周期保健服务链条关系，全面实施“临床带保健，保健促临床”发展理念，同时将中医植入临床保健，使“保健、临床、中医”三驾马车多轮驱动齐头并进。一次次在医院遇到危机时，势如破竹，挽救医院，促进了任城区妇幼健康服务事业发展。

近年来，任城区妇幼保健院在儿童早期干预、残疾预防和康复救助等方面一直走在全国前列，“五位一体”助残服务模式的创新成果在行业界得到了充分印证和中国妇儿工委、中国妇幼保健协会的认可，并授予全国“残疾儿童康复服务培训基地”荣誉称号。针对省级“十四五”残疾儿童早期干预项目，任城区妇幼保健院在区残联的正确指导下，依托妇幼三级网络，及时成立工作领导小组，遴选业务骨干，组建由医师、康复治疗师、幼儿教师、心理教师组成的专业干预团队，制定工作方案，抓细节、定流程，以“快节奏、高效率、见实效”全面落实残疾儿童早期干预试点筹备、落地工作，全力保障残疾儿童早期干预试点服务项目顺利开展、科学实施。

在“十四五”残疾儿童早期干预项目实施过程中，任城区妇幼保健院充分依据自身重点专科优势，借助妇幼县乡村三级网络服务平台，组织辖区镇街卫生院、社区服务中心儿童保健主任多次召开“健康儿童行动提升计划”座谈会，明确残疾儿童早期筛查的意义和转诊的必要性，提高基层儿童保健人员残疾预防意识，全面实施“孕前-孕期-新生儿-儿童”全生命周期健康服务管理，闭环管控，做到“早发现、早转诊、早筛查、早诊断、早干预”，实现“精准筛查、精准诊断、精准干预”，确保残疾儿童的人身安全和干预效果。

残疾儿童早期干预项目的实施重在一个“早”字，关键在“预防”。任城区为了从源头上有效控制出生缺陷和发育障碍致残，重点加强婚前、孕前的健康宣教和健康检查，近年来持续保持免费婚检率100%，孕前优生健康检查覆盖率100%；与此同时，从孕期抓源头，严格执行“绿、黄、橙、红、紫”五色专案管理制度，根据不同风险程度在《母子健康手册》上进行标识，分级管理，重点人群专人专案、动态监测，加强产前、产时及产后筛查服务。

在0～3岁儿童健康管理上，结合母子健康手册的使用，对辖区医疗机构做好儿童残疾筛查培训。对高危儿进行专案管理，依据不同危险因素和危险程度，制定个别化随访频次和随访内容，及时关注和跟进高危儿的体格、精神、心理行为发育情况。全面开展儿童神经心理发育预警征、ddst、克氏量表筛查，对筛查出可疑或异常儿童进行及时转诊。通过医学诊断及评估确定早期干预服务对象，接案建档，进行康复干预前评估，根据教育评估和家庭评估结果制定个别化干预计划，提供家长培训、亲子同训、家庭环境评估与康复指导等服务。有效控制出生缺陷和发育障碍致残人群，不断提高儿童健康质量。对残疾儿童给予有组织、有目的、有计划地开展系统的康复干预，以促进良好发展。

任城区残疾儿童康复服务中心（任城区妇幼保健院儿童康复科）在区残联、区妇幼保健院的亲切关怀、大力支持和正确领导下，积极参与试点项目的.实施工作。组织服务人员系统学习《山东省残疾儿童早期干预服务规范》，不断实操演练，调整工作思路、创新康复模式，进一步夯实专业基础，提升专业技能。对项目内儿童进行系统评估，与家长签订服务协议，制定康复方案。在做好个体训练的同时加强亲子同训，采用亲子游戏、亲子运动、亲子手工、感统训练、引导式教育、融合教育文化课、奥尔夫音乐教育、言语治疗等多种形式提升残疾儿童康复质量。充分借助任城妇幼中医特色、开展“儿童健脑益智推拿”绿色治疗。定期举办家长课堂、实操培训，普及儿童养育及教育知识、康复基础知识，常见疾病预防及护理，指导家长有针对性地进行家庭干预，并进行不定期家访，形成“机构干预为主、家庭同步参与”的干预模式，多方位提升干预康复效果。

任城区还通过融媒体扩大对残疾儿童早期干预服务项目的宣传力度，制作项目宣传版面、宣传折页、专题片、微视频等向全社会普及早期试点干预项目和残疾儿童康复救助等惠残助残政策，扩大宣传面，争取让更多有需求的儿童享受政策。

任城区早期干预试点项目自实施以来，持续加大残疾儿童康复救助实施力度，不断完善残疾儿童早期干预服务内容，准确发挥中医药在康复诊疗的特色作用。任城区妇幼保健院全体人员以饱满的热情、专业的技术水平、贴心的优质服务也赢得了残疾儿童家长和社会的广泛赞誉。此项目也在任城区残联、区妇幼保健院等相关部门敢于创新、不断进取的工作作风下卓见成效、频出亮点，逐步形成了一个个可复制、可借鉴、可推广的试点经验，助力残疾儿童早期干预项目的稳步推进。

儿童康复科协议书范本篇二

在智障症儿童康复中心工作x月了，原来这月也不象想象的那么艰难我竭尽最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地了月的工作。现将本月工作总结如下：

幼儿园的小朋友都属于童智症儿童，还很小，不懂事。别说自理能力了，就连一点的纪律概念都，可以说是很乱。控制，情况，我园的纪律及自立能力要一起抓、抓。幼儿园半年多的努力，园的小朋友可以说进步很快，家长们反映也不错。自立能力：我正面教育，对幼儿以表扬为主，强化的自我服务意识，的依赖思想。对幼儿好的或肯定，赞赏和鼓励，使幼儿能够更信心，更地事情，任务。而老师适时帮助，以幼儿的自立能力，并与家长沟通，家长。就纪律：对少幼儿的不良，我的是分析原因，该批评的批评，并适度的教育，采用正负强化的办法幼儿养成的习惯，慢慢的遵守纪律。

我深深地体会到从孩子的'角度去关注理解的生成活动，的需求，判断生成活动的价值，予以支持和提升。教师要研读孩子，关注孩子的言行，捕捉孩子稍纵即逝的兴趣点，并能读懂孩子的百种语言，理解孩子的。也要让孩子与环境作用，使孩子真正环境的主人，使环境真正为孩子教育服务。每个儿童都有不同的发展特点和。，在活动中，尽最大为孩子们而有层次性的材料，不同的要求，以幼儿有差异的发展。例如在上精细课的时候有剪纸，能力较强的孩子，让使用剪刀，鼓励剪出老师画好的图形或沿直线剪纸，而能力差的幼儿，则降低难度，让撕纸等，主要激发活动的兴趣，又不失锻炼手部精细动作的机会。

家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的，分担教育责任。孩子的成长和，是对我工作的鼓励;家长的满意，是对我工作的肯定。真诚地对待每一位家长，如实的和交流对孩子教育的看法，对家长的要求尽量去，对家长的教育孩子的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的老师，家长的朋友，有大家一起解决。当问题时，与家长联络是要的，让家长知道老师对问题视，对幼儿发展很在意。也向家长幼儿在家中的生活情况，以利于在机构训练期间制定更利于孩子发展的训练计划。家长看到了孩子的各的与进步，也看到了别的孩子的优点，有助于家长帮助孩子找出差距与，找到教育的方向。

在智障症儿童康复中心学习机会的，我也努力吸收外界的信息和知识，浏览关于智障症和自闭症的网站，翻阅幼儿教育杂志，看提升个人品味的书籍，业余智障症和自闭症的资料，让把爱心献给智障症儿童，让早日走出阴霾，让永远一湾活水、碧水之中。

儿童康复科协议书范本篇三

儿童康复科是一个专门为儿童提供康复治疗的科室。在这个科室里，我有幸亲身参与了儿童康复治疗工作，并深刻体会到康复对于儿童的重要性。在这里，我不仅学习到了专业的知识和技能，还收获了很多真情实感。以下是我在儿童康复科的个人心得体会。

首先，儿童康复科需要细心、耐心和责任心。儿童的生命力是无穷的，他们和成年人相比更加脆弱和敏感。因此，针对儿童的康复治疗需要更加细心和耐心。在康复治疗过程中，我们需要不断观察儿童的病情变化，随时调整治疗方案。而且，儿童的康复治疗需要长期坚持，不能半途而废，这就需要我们具备强烈的责任心。

其次，儿童康复科需要与家属紧密合作。儿童的治疗过程是一个长期而复杂的过程，需要家属的全力支持和配合。在康复过程中，我们需要与家属密切沟通，告知他们治疗的进展和相关注意事项。同时，也需要听取他们的意见和建议，因为他们是儿童最亲近的人，对于儿童的需求和状态了解最为透彻。通过与家属的合作，我们可以更好地了解儿童的康复情况，制定更加有效的治疗计划。

第三，儿童康复科需要快乐的氛围。儿童是天真快乐的，他们喜欢欢笑和玩耍。在康复治疗过程中，我们应该创造一个愉快的氛围，让儿童享受到康复治疗的乐趣。通过与儿童的互动和游戏，我们可以让他们在玩耍中恢复康复，提高治疗效果。同时，我们还可以通过与其他儿童一起进行治疗，让他们相互之间产生友好竞争，激发康复的动力。

第四，儿童康复科还需要不断学习和创新。医学是一门不断进步的学科，康复治疗也是如此。随着医学的发展，新的康复技术和方法不断涌现。作为儿童康复科的从业者，我们需要不断学习和积累新的知识和技能，保持与时俱进。只有通过不断的学习和创新，我们才能更好地为儿童提供更加有效的康复治疗，让他们尽快恢复健康。

最后，儿童康复科让我深刻体会到了康复的奇迹。康复治疗可以帮助儿童战胜疾病，恢复正常的生活。我曾经见过一个因为车祸导致下半身瘫痪的孩子，在经过长时间的康复治疗后，竟然能够重新站立和行走。这是一个康复的奇迹，也是儿童康复科的成就。每一位儿童的康复都是一次奇迹，看到他们能够恢复健康和快乐，我的内心充满了满足和喜悦。

总之，儿童康复科是一个重要而有意义的领域。在这里，我学到了很多专业的知识和技能，也体会到康复对于儿童的重要性。同时，通过与家属的合作、创造快乐的氛围、不断学习和创新，我也获得了很多宝贵的经验和感悟。在未来的工作中，我将继续发扬儿童康复科的精神，为更多的儿童带去康复的奇迹。

儿童康复科协议书范本篇四

儿童是我们社会的未来，保障儿童的健康与康复成为一项重要任务。作为一名儿童康复科护士，我深深地意识到了自己的责任和使命。在过去的几年里，我在儿童康复科护理工作中积累了丰富的经验，并从中获得了许多宝贵的心得体会，现在我将与大家分享其中的一些。

第二段：专业知识和技能的重要性。

在儿童康复科护理中，专业知识和技能是至关重要的。只有具备丰富的医学知识和护理技能，我们才能更好地帮助儿童康复和疾病的治疗。因此，我们需要不断学习和提升自己的专业知识，了解最新的康复科研究和治疗方法。同时，我们还需要不断磨砺自己的护理技能，提高对儿童病症的识别能力和处理能力。只有通过持续学习和努力提升，我们才能够更好地完成儿童康复科护理工作。

第三段：沟通和倾听的重要性。

在与儿童及其家庭进行康复护理时，沟通和倾听是非常重要的。儿童往往不能准确表达自己的病症和需求，这就需要我们护士倾听他们的反应和观察他们的行为。在与家庭沟通时，我们需要耐心倾听他们的意见和困惑，及时解答他们的问题，并与他们建立起有效的沟通渠道。只有通过良好的沟通和倾听，我们才能更好地理解儿童的需求和问题，更好地协助他们完成康复治疗。

第四段：情感关怀和陪伴的重要性。

儿童康复科护理中，情感关怀和陪伴同样是非常重要的。儿童往往因为疾病和痛苦而心情低落和焦虑，他们需要我们的关怀和安慰。我们需要耐心和温暖地对待每一个儿童，给予他们足够的关心和爱。与此同时，我们还需与他们共度康复的艰苦时光，陪伴他们面对挑战和困难。通过情感关怀和陪伴，我们能够激发儿童的治愈信心，加速他们的康复进程。

第五段：合作与团队精神的重要性。

儿童康复科护理是一项需要团队合作的工作。在团队中，每个人都有各自的职责和任务，但只有通过协作和协调，我们才能取得最好的效果。我们需要相互合作，共同制定康复治疗计划，并及时交流和分享病例情况。当团队出现问题或存在分歧时，我们应该用理性和开放的态度进行沟通和解决，保持团队的凝聚力和积极性。只有通过优秀的团队合作精神，我们才能够更好地完成儿童康复科护理任务。

总结。

儿童康复科护理是一项充满挑战和机遇的事业。通过这几年的工作，我深深体会到了专业知识和技能、沟通和倾听、情感关怀和陪伴、合作与团队精神的重要性。只有不断学习和提升自己的专业素养，灵活运用各种技能，真心关怀和陪伴每个儿童，与团队成员紧密合作，我们才能更好地完成儿童康复科护理的工作，帮助更多的儿童康复重返健康、快乐的生活。

儿童康复科协议书范本篇五

1、对住院病人发放满意度调查表，评选最佳护士，进行鼓励。并对满意度调查中存在的问题，落实整改措施。

2、规范护士的语言行为，在日常工作中落实护士文明用语。

3、严格新分配护士岗前职业道德教育、规章制度、护士行为规范教育，以及护理基础知识、专科知识、护理技术操作的考核，合格者才能准予上岗。

4、科室定期召开工休座谈会，征求病人意见，解决问题。

1、试行开展责任制整体护理，规范护理程序，增高整体护理病历质量，丰富健康宣教内容，更好的为患儿进行整体护理。

2、组织学习《儿科学》，熟悉有关疾病的病因、病理及发病机制，丰富健康宣教内容。责任护士深入到病房，加强对患儿家属的`健康宣教，增高用护理手段解决问题的能力，促进患儿早日康复。

2、让有经验的老护士为新护士讲课，传授整体护理经验。如遇模糊概念，大家一起讨论，共同解决问题。

3、每月组织一次教学查房，分析存在问题，提出改进措施。

以《第五版基础护理学》为基础，不断学习业务知识。加强十一项护理技术及急救能力训练，增高护理质量，培养一支业务技术精，素质高的护理队伍。

1、制定20xx年训练计划，由科室业务能力突出的护士担任培训老师。加强十一项护理技术，提高小儿头皮静脉穿刺成功率，加强护理人员法律意识，强化法律观念，组织学习有关法律知识，并灵活运用到工作中去。鼓励护士自学并做好读书笔记。

2、高年资护士加强应急、急救能力训练。工作中给低年资护士做好表率，言传身教，让儿科团结、协作的优良作风发扬光大。

3、对在历次考核中成绩优秀护士大力表扬，给予奖励，激发护士爱岗敬业热情，更好的为患儿提供爱心服务。

1、严格执行消毒隔离制度。每次操作前洗手;做好每天治疗室病房空气消毒，严防医源性感染。

2、切实做好晨晚间护理，基础护理到位。保持患儿床单位清洁整齐，环境温馨、舒适。

3、配合护理部做好月护理质量检查、夜查房、业务查房等制度。

儿童康复科协议书范本篇六

儿童康复科护理是一个非常重要且充满挑战的领域。儿童康复科护理涉及对患有各种疾病和残疾的儿童进行综合护理，旨在提高其生活质量和功能能力。对于从事这一领域的护士来说，他们必须具备专业的知识和技能，同时还需要拥有强大的同理心和耐心。在这篇文章中，我将分享我在儿童康复科护理工作中的一些心得与体会。

第二段：迎接与儿童相处的挑战。

儿童是一群特别的患者，他们通常对陌生的环境和人员会感到不安和恐惧。因此，我们作为儿童康复科护理人员，在与他们相处时，需要尽最大努力与他们建立信任和友好的关系。我发现，与儿童进行交流时使用一些他们喜欢的玩具或游戏，能够帮助他们放松心情，并增强他们对我们的信任感。此外，我还会充分利用与家长的合作和沟通，了解儿童的病情和需求，以便更好地为他们提供护理服务。

儿童康复科护理技巧的掌握对于我们提供高质量的护理服务至关重要。在康复科护理中，我们需要经常进行一些特殊的操作，如物理治疗和康复训练等。为了确保安全和有效性，我们需要熟悉这些技能，并随时进行相关的培训与学习。在实践中，我发现通过与经验丰富的同事合作和交流，我不仅能够加深对护理技巧的理解，还能够不断改进自己的技术水平。

第四段：展现同理心和耐心。

儿童在康复过程中会面临各种各样的困难和痛苦，作为康复科护理人员，我们需要展现出同理心和耐心。在与儿童相处时，我会尽力倾听他们的需求和困扰，并给予他们足够的支持和安慰。儿童的情绪常常会发生波动，他们可能会表现出抵触情绪或不配合。在这种情况下，我会保持冷静，并采取适当的方式来安抚他们，例如与他们进行游戏或讲故事。通过与儿童建立良好的沟通和关系，我们能够更好地帮助他们克服困难，提高他们的康复效果。

回顾自己在儿童康复科护理工作中的经历和体会，我深刻认识到护理不仅仅是提供技术性的医疗服务，更是一种对患者的关心与关爱。通过与儿童相处，我不仅收获了专业知识和技能的提升，更体验到了帮助他人获得健康和幸福的成就感。儿童康复科护理是一项伟大而有意义的工作，我会继续努力学习和提升自己，更好地为儿童的康复贡献自己的力量。

总结：

儿童康复科护理是一项需要专业知识和技能的工作。与儿童相处需要建立信任和友好的关系，掌握康复科护理技巧能为患儿提供安全有效的护理服务。同时，同理心和耐心也是重要的品质，能够帮助儿童克服困难并提高康复效果。通过从事儿童康复科护理工作，护士们能够不断成长和学习，为儿童的健康和幸福贡献自己的力量。

儿童康复科协议书范本篇七

近年来，儿童康复科领域的发展得到了广泛的关注和重视。作为儿童康复科的从业人员，我参加了一次为期三天的儿童康复科培训，本文将分享我在培训中所获得的心得体会。

第二段：对专业知识的学习。

在培训中，我们首先系统地学习了儿童康复科的基本知识和技能。我们学习了儿童常见的生理、心理和行为发展特点，以及儿童康复科所涉及的各种常见疾病和障碍。这些知识的学习不仅为我们提供了正确的康复干预方法和策略，还提高了我们对儿童康复的认识和理解，让我们更加了解儿童的成长过程和需要。

第三段：实践操作的训练。

培训中，我们还进行了大量的实践操作训练。通过模拟真实的康复场景，我们学习了康复评估的方法和步骤，掌握了常用的康复技术和手法。在实践操作中，我深刻体会到了康复干预的重要性和必要性。我认识到，只有通过科学有效的康复措施，才能帮助儿童克服不良症状，恢复到健康的状态。我也发现，在实践中不断调整和改进方法，可以更好地满足患儿的康复需求。

第四段：团队合作的重要性。

在培训中，我们还进行了团队合作的训练。团队合作是儿童康复科实践中重要的一环。在一个科学康复团队中，医生、护士、康复师等各个专业人员密切合作，共同为儿童提供全面的康复服务。在合作中，每个人都承担着不同的角色和责任，相互协作，以达到最佳的康复效果。通过培训中的团队合作活动，我更加深入地理解了团队合作的重要性，也学会了与不同专业人员沟通和合作的技巧。

第五段：自我提升和未来展望。

通过这次培训，我的专业知识、技能得到了有效的提升，我也深刻认识到自身的不足之处。在以后的工作中，我将积极应用所学知识和技能，不断提高自己的专业素养，并与团队成员共同成长。我相信，只要我们不断学习和进步，不断调整和改进，我们一定能够为更多需要康复的儿童带来健康和希望。

在这次儿童康复科培训中，我不仅学到了专业知识和技能，也得到了身心的锻炼和成长。我深刻体会到了康复工作的辛苦和重要性，也体会到了康复带给儿童和家庭的幸福和满足。我将永远怀着对儿童康复科的热爱和责任感，为儿童的健康和发展贡献自己的力量。

儿童康复科协议书范本篇八

自从毕业以来，我一直从事儿童康复科的职业治疗师工作。通过与许多患有各种身体和精神障碍的孩子们一起工作，我深切地感受到了康复科的重要性。其中，在儿童康复科中，职业治疗师（OccupationalTherapist，简称OT）的工作尤为重要。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，说明我如何通过职业治疗帮助了许多儿童康复科患者。

第二段：了解患者需求。

作为一名职业治疗师，我首先要做的是了解患者的需求。我花了很多时间与患者及其家人交流，了解他们的生活方式、兴趣爱好和日常活动。我会询问他们遇到的困难和挑战，以及他们希望在康复过程中取得的目标。通过这些了解，我能够制定个性化的康复计划，帮助患者恢复身体功能和发展自我照顾能力。

第三段：创造适合的治疗环境。

在儿童康复科中，创造适合的治疗环境对于患者的康复至关重要。我会与患者的家人合作，为他们提供一个有趣、温馨和鼓励的治疗环境。例如，我会与游戏室合作，为患者提供各种适合他们年龄和发展水平的玩具和活动。我还会与学校合作，为患有学习障碍的儿童提供个性化的学习环境。通过创造适合的治疗环境，我能够使患者充满动力，更容易积极参与治疗过程。

第四段：个性化的治疗计划。

每个患者都独特，因此，我制定的治疗计划也要个性化。我会根据患者的需求和目标，设计各种康复活动，包括认知、运动、感觉和社交技能的训练。我相信通过个性化的治疗计划，患者可以充分发挥自己的潜力，并在不断的实践中逐步改善自己的功能。我会定期评估患者的进展，并根据需要进行调整，以确保治疗的有效性。

第五段：与家人的合作与支持。

患有身体或精神障碍的儿童需要家人的合作与支持。作为职业治疗师，我会教导家人们一些简单的康复技巧和方法，帮助他们在日常生活中积极采取措施。我会鼓励他们参与到康复过程中，与患者一起参加治疗活动，并为他们提供安全、支持和鼓励的环境。与家人的合作与支持是儿童康复科中不可或缺的一部分，可以帮助患者更好地应对挑战和提高康复效果。

总结：

通过我的经验，我深信在儿童康复科中，职业治疗师（OT）的工作对于患有各种障碍的儿童很重要。通过了解患者的需求、创造适合的治疗环境、制定个性化的治疗计划和与家人的合作与支持，我们可以帮助这些孩子们恢复身体功能、提高自我照顾能力，并在日常生活中更好地应对挑战。我为能为这些孩子们的康复过程做出一点贡献而感到无比自豪。

儿童康复科协议书范本篇九

作为一名儿童康复科职业治疗师（OT），我有幸能够与许多需要康复的孩子们一起工作。在这个过程中，我深刻地认识到儿童康复科OT的重要性和价值。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，讨论我在这个领域的工作经验以及对儿童康复科OT的独特见解。

作为儿童康复科OT，我的工作内容主要包括评估儿童的发展状况、制定并实施康复计划，以及与孩子们的家庭和其他医疗团队成员合作。通过评估，我能够了解孩子们的康复需求，并根据他们的个体差异制定个性化的康复计划。在实施康复计划的过程中，我使用各种儿童友好的治疗技术，例如游戏、艺术和音乐疗法，以增强孩子们的认知、社交和运动能力。与孩子们的家庭和其他医疗团队成员密切合作，也是我工作的重要组成部分。通过与家庭合作，我能够了解孩子们的日常生活环境，并为他们提供家庭支持和疗程建议。

儿童康复科OT的价值在于能够帮助孩子们克服发展障碍，并提供他们需要的康复服务。通过与孩子们互动并使用儿童友好的治疗技术，我们能够使他们对治疗感兴趣，增加他们的参与度，从而提高治疗效果。儿童康复科OT还能够与孩子们的家庭密切合作，提供他们所需的支持和教育。除此之外，儿童康复科OT的工作也起到了预防的作用。通过早期康复干预，我们可以帮助儿童在他们的发展初期克服障碍，减轻后续疾病对他们的影响。

儿童康复科OT的工作是具有挑战性的，因为我们需要与各种不同年龄和病症的孩子们合作。每个孩子都有自己独特的需求和能力，这意味着我们需要不断地调整我们的康复计划，并寻找最适合他们的治疗方法。这对我的专业能力和沟通技巧都提出了很高的要求。然而，当我看到孩子们在治疗过程中取得进步和成就时，所有的挑战都变得值得。每一个扬起的笑脸和每一个能够独立完成任务的孩子都让我感到无比的满足和成就感。

第五段：展望未来和结论。

对于未来，我希望继续在儿童康复科OT领域发展，并不断探索新的治疗方法和技术。我希望能够为更多的孩子们提供康复服务，帮助他们实现自己的潜力和生活目标。我相信儿童康复科OT的工作对于社会的重要性还将继续增加，因为有更多的孩子面临着发育障碍和需要康复的需求。我将继续努力工作，为这个领域做出贡献，帮助更多的孩子们获得更好的生活质量。

总结起来，作为儿童康复科OT，我深刻意识到自己在改善孩子们生活质量方面的责任和使命。我的工作给予我很大的满足感，同时也带来了一些挑战。然而，我相信通过不断学习和努力，我将能够为更多的孩子们做出积极的改变，帮助他们克服困难，实现自己的潜力。

儿童康复科协议书范本篇十

近年来，社会对于儿童康复科的重视逐渐上升。为了提高儿童康复科医生们的专业水平，不少医疗机构开设了相关的培训课程。我有幸参加了一次儿童康复科培训，通过这次经历，我深刻领悟到了儿童康复所涉及的专业知识和技能对于儿童健康成长的重要性，并获得了一系列宝贵的体会和心得。

在儿童康复科培训中，我们首先学习了儿童康复的基本理论。通过了解儿童身体发育规律以及相关疾病对儿童身体和心理发展的影响，我深刻意识到婴幼儿期和儿童期是决定儿童生长发育的关键阶段。如果在这个阶段遇到身体或者精神发育的问题，及时进行科学的康复治疗就能够有效地减轻病痛，并且最大限度地保障儿童的健康发展。

第三段：掌握儿童康复技能的重要性。

在培训课程中，我们进一步学习了一系列儿童康复技能。这些技能包括儿童常见疾病的鉴别诊断、康复治疗的目标与方案制定、儿童康复的常用方法和手段等等。通过实践操作，我发现这些技能的掌握对于儿童康复医生的影响不可小觑。只有掌握了正确的技能，才能为患儿提供科学的康复治疗，帮助他们尽快恢复身体机能，最终实现健康生活。

参加儿童康复科培训不仅让我掌握了专业知识和技能，也让我深度认识到与患儿及家属的沟通与合作的重要性。通过与家长的深入交流，在帮助儿童实施康复治疗的过程中，我发现家庭支持和鼓励对于儿童的康复有着至关重要的作用。因此，在培训结束后，我开始加强与家长的沟通，积极争取他们的支持和合作，力求有效促进儿童康复治疗的进展。

第五段：总结与展望。

通过这次儿童康复科培训，我不仅拓宽了视野、增加了专业技能，更对儿童康复科的工作产生了强烈的责任感和使命感。今后，我将继续努力提高自身的专业素质，将所学知识运用于实践，为儿童康复科的发展作出自己的贡献。同时，我也希望更多的人能够关注儿童康复科，为儿童的健康成长共同努力，共同创造一个更加美好的未来。

儿童康复科协议书范本篇十一

一名医生不仅要有高超的医术，还要有一颗理解病人的心。你知道如何写一篇医生述职报告？医生述职报告能对医生工作者的工作进行回顾总结。你是否在找正准备撰写“儿童康复科医生述职报告”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！

尊敬的领导：

您好!

参加工作以来，我在各级领导的关心帮助下，坚持以重要的一些思想为指导，认真做好本职工作，真正履行了一名乡村医生的岗位职责要求。

一、牢固树立为人民服务的思想，急患者之所急，想患者之所想。

自从选择了医生这个职业，从某种意义上来说，就是选择了奉献。医务工作者从事的是救死扶伤的职业，曾被誉白衣天使和生命的守护神，可只有医务工作者才知道实际工作中的艰辛。特别是乡村的医务工作，平时经常加班加点，早出晚归。特别是新型农村合作医疗新政策的出台，要求我们付出比平时更多的心血和汗水。面对家人的埋怨，朋友的责备和外人的不解，有时我甚至对自己从事的职业动摇过，可每当看到患者康复的笑脸，看到一个个危在旦夕的患者重获新生，所有的怨气都会烟消云散。

二、努力钻研业务，不断提高自己的技术水平。

俗话说活到老，学到老，我深切的体会到一个合格的乡村医生应具备的素质和条件。努力提高自身的业务水平，不断加强业务理论学习，通过阅读大量业务杂志及书刊，学习有关医疗卫生知识，写下了大量的读书笔记，丰富了自己的理论知识。经常参加卫生局及卫生所行业举办的学习活动，并经常阅读医学杂志、报刊和网络信息，学习了大量新的医疗知识和医疗技术，从而极大地开阔了视野，很好地扩大了知识面。始终坚持用新的理论技术指导业务工作，能熟练掌握乡村卫生所的常见病、多发病诊治技术，能熟练诊断处理一些常见病、多发病。

工作中严格执行各种工作制度、诊疗常规和操作规程，一丝不苟接待并认真负责地处理每一位病人，在最大程度上避免了误诊误治。几年来，本人认认真真工作，踏踏实实做事，从未发生一起差错事故，也从未同病人发生一起纠纷。总之，尽我之最大能力完成作为一名乡村医生的各项工作和任务。回望过去，我可以说，我对于我目前的岗位和职位，我是十分胜任的，并且我也是非常热爱自己的本职岗位的。对于自己所从事的专业，自己已经奉献了自己的全部、自己的灵魂、自己的精神，试想哪一天，让我脱下洁白的白大褂，我还真是难以割舍下这位情感。

三、严格按规章制度办事，处处以法来约束自己。

随着人民对健康期望值的提高和法律意识的增强，医疗纠纷已比较常见。静下心来仔细分析，大部分纠纷的起因还是有我们医务人员做得不够完美的地方。所以，我严格按照各种规章制度办事，处处以卫生法规来规范自己的医疗活动。在平时的工作中，积极与患者沟通和交流，及时处理出现的问题和潜在的风险。严格执行病情告知义务，有效地将各种可能出现的问题消灭在萌芽状态。有时为了一个患者的病情变化未能及时向家属告知和记录，多次在班外放弃休息，和患者家属取得联系并及时告知和记录。全年无一例差错事故。

四、无私奉献，无怨无悔。

热情接待每一位前来就诊的患者，坚持把工作献给社会，把爱心捧给患者。同时，严格要求自己，不骄傲自满，坚持以服务医务工作为重，遵守各项纪律，兢兢业业，任劳任怨，树立了自身良好形象。坚持精益求精，一丝不苟、救死扶伤的原则，做到无私奉献、无怨无悔。

回首过去的工作，总的感觉是忙与累，但我觉得很充实;尽管付出了很多，但面对患者的赞许、夸奖和认可，我觉得所有的付出都值得。

记得雷锋同志说过这样一句话：如果你是一颗最小得螺丝钉，你是否永远守在你生活得岗位上;如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽得理想。是啊，只有奋斗者得脊梁才能托起生活永远得晴空。在今后的工作中，我将以锲而不舍得追求和永远向上得执着脚踏实地得去努力工作，严格要求自己，钻研业务，尽职尽责，为乡村医务工作贡献自己全部的力量!

此致

敬礼!

述职人：___。

20__年_月_日。

尊敬的领导：

您好!

在繁忙、紧张的工作中不知不觉地过去了，回顾过去的一学期，在园部领导及全体保教人员的共同努力下，我园卫生保健方面围绕着学期初卫生保健工作计划，很好的完成了各项工作，现其总结如下：

一、健康检查及防病工作。

开学初我们收缴了每位幼儿的保健手册，了解每位幼儿的健康状况，便于管理，同时严格执行晨检制度，晨检时注重“一问、二看、三摸、四查”，发现问题，及时处理，并做好记录，确保每天出入园的幼儿身体健康。另外，要抓好新入园教职工和已到期老职工体检工作，39位教职工一个也不漏进行全面体检，合格率达100%。

1、对于请假幼儿，安排老师跟踪请假事因，并认真登记好相关表格，

3、配合新塘医院做好预防接种工作。

二、严格消毒制度，做好卫生消毒工作。

消毒工作是幼儿身体健康的保障。组织指导保育员和食堂人员做好消毒工作，使保育员能全面掌握消毒方法，严格按照消毒规范进行消毒保洁，各班保育员做好消毒记录。每周彻底大扫除，并且每周有检查有记录，不定期进行灭蚊灭蝇灭鼠工作，确保幼儿饮食的卫生安全。

三、加强安全检查，对幼儿进行安全教育。

幼儿园对大中型玩具及室内外设施进行定期安全检查，发现问题立即通知相关人员进行整修，保障了幼儿活动环境的安全。

根据季节变化和幼儿发育的健康情况进行健康教育，我们通过“保健知识专栏”，从不同角度，向家长宣传安全卫生保健知识，有效提高了保教人员和家长的安全卫生保健意识。

另一方面，全面细致地做好保健台帐和保健资料表格的收集、整理，使本园保健工作更为规范化。

四、积极配合部门的工作需要，哪里缺人哪里顶。

在这个学期中，幼儿园提供了我学习的机会，4月份参加了“第一次紧急救护”的学习，另外5月份还参加卫生保健知识的培训，这样我在卫生保健这一块有了更多的认识。时间忙忙碌碌的过去了，工作中有了一些经验但还有很多的不足，比如卫生保健资料有些表格还需要规范，我相信，在下个学期会做得更好!

此致

敬礼!

20__年，超声科在医院党委的领导下，坚持以病人为中心，以提高医疗服务质量为根本，紧紧围绕医院全年工作目标，圆满完成了医院下达的各项工作任务指标，促进了我院整体服务上水平，医疗技术上台阶，经济效益大提高。根据超声科工作实际，现把一年来的工作总结如下：

一、加强政治学习，思想政治素质不断提高。

认真学习贯彻十_大精神，积极开展深入实践＿活动，坚持“以病人为中心，以质量为核心”的服务理念，积极适应卫生改革、社会发展的新形势，加强爱岗敬业教育，以服务人民、奉献社会为宗旨，以病人满足为标准，全心全意为人民服务。

二、加强业务学习，努力提高队伍素质。

加强医护人员职业道德教育和文明礼貌服务，坚持文明用语，落实到每一个工作岗位，工作时间仪表端庄、着装整洁、礼貌待患、态度和蔼、语言规范。科室坚持每月一次业务学习，每周一题晨会提问，积极参加各类培训和技能比赛活动，提高了医护人员的业务素质。

三、加强质量管理，提高优质服务水平。

加强质量控制，严格落实各项管理制度，每周一次不定期检查、督导工作质量;严格操作规程，减少差错事故的发生;加强病房治理，努力为病人创造一个清洁、整洁、安静、舒适的休养环境。

我科在完成大量常规诊断治疗工作的同时，积极配合各科室开展了一系列较有特色的诊疗项目，受到院领导和病人的一致好评。

全年共检查病人_人次，超声造影检查_人次，超声引导下囊脓肿治疗_人次，超声引导下穿刺活检_人次。发表论文_篇，获得科研经费_万元，促进了我科各项工作再上新水平。

我是一名中医骨伤科的医生，从医9年来，本人一直以“救死扶伤，治病救人”做为天职。自古以来，凡成大医者，皆具有高尚的品德和高超的医术。所以，在从医这些年来，除了给病人治病，我更强烈的感觉到，医学的进步，需要我不断的学习。就像一句老话说的：“活到老，学到老!”下面本人将近年来的工作情况述职报告如下：

一、注重医德医风。

“为医者，德为先”，医德是医务人员立身之本。作为一名医务人员，我始终以“一切为了病人、为了病人的一切”为服务宗旨。

在思想上，我时时处处按照党风廉政建设责任制和党的组织纪律从严要求自己，自觉抵制不正之风，提高政治鉴别力和防腐拒变能力，始终做到重事业、淡名利，以满腔热忱地为患者服务，事事处处以病人为中心，不管是刮风还是下雨，无论是白天还是深夜，只要病人需要，我都随叫随到，毫无怨言。对工作精益求精，对患者极端负责，关爱病人，甘于奉献。

二、和谐的医患关系。

工作中，我对前来就诊的患者做到耐心接待，认真解决患者及家属的疑虑，尽量减轻患者、家属的压力，想患者之所想，急患者之所急。

作为一名医务人员，工作是很辛苦的。身上时刻背负着巨大的精神压力，而且还常常受到来自患者及其家属的责难和不理解不配合。但是，当与死神的拔河终于获得胜利。当瘫痪在床的病人能站稳他的脚步。当痛苦的表情被放松的微笑所代替，作为医务工作者，那一份满足和喜悦，是无法用言语形容的。那是找到自己生命的价值，体会到平凡中的快乐。

路遇时一句不经意的问候，相逢时一个真诚的微笑都在无形间拉近我们与患者之间的距离。我们带给他们战胜病魔的勇气和能力，他们让我们在凡俗的生活中得到自信和升华。

三、专业技术情况。

做为中医骨伤科主治医师医师，我必须为其他人做好表率，做好榜样。取得主治医师资格9年，我主要从事中医骨伤科门诊工作，还从事门诊急诊急救工作，对门诊急、危、中重病人有较强的处理能力。同时带领全科医护人员不断学习以提高医疗技术水平，更使全科医护人员意思到医疗服务质量的重要性。

当然，我并不满足于这点儿进步，要知道，医学是无止境的!我们在医学上每前进一小步，就能救活和治愈成百甚至是上千的人。所以，我一直致力于研究新技术，希望自己能够带给病人更多的福音，让更多的笑容在患者脸上绽放!

20__年—20__年间，我参与抢救180余例急、危、重患者，抢救成功率98%以上，成功转诊300余例患者，专业方面师从___教授，独创采用腕“休息位”固定法治疗__氏骨折12例获显著疗效，解决了___氏骨折复位后不易固定的难题，自创“划船法”治疗粘连性肩周炎68例，方法简便实用，疗效显著，并在《___》杂志发表相关论文，获得好评。

20__至20__年本人考取___大学医学院就读中医本科，致力于软组织损伤的中医辩证治疗，尤其在膝关节疾病等软组织损伤方面有独特见解及较强的诊治能力，利用手法加局部外敷、中药熏洗等方法治疗膝关节病变100余例，取得良好效果，并在《__》杂志发表相关论文2篇。

20__年本人受聘___社区卫生工作站组长，勤于学习，以身作则，多次组织本站职工参加院内业务学习，提高社区服务水平。

20__年获得先进个人和医德医风奖项。专业技术水平受到领导及同事的认可。20__年考取全科医师。

在经过长期的实践之后，我觉得很有必要，把自己在实践中学到的学下来，留作参考。本人于20__年3月在《__大学学报》发表省级论文：《__》。20__年6月还发表国家级论文两篇，《__》和《__》。

现在，我依然不敢有所懈怠。对于本职工作，我要更加努力专研。作为主治医师主任我亦要起好带头作用，为建设中国特色社会主义贡献自己的力量。

生命所托，健康所系，每一个拥有爱心的人都是天使。让我们用无私的奉献和勤劳的双手，去履行我们最初的誓言，去奏响一曲曲健康、和谐的乐章。

尊敬的领导：

您好!

自从成为一乡村名医生后，自从开始我的医学学习后，我就没有后悔过，做一名救死扶伤的医生是需要医德和医术的双重结合的，我一直在不断地进步中，希望自己能够在不断的竞争和不断的生活中取得进步。一年的时间很快过去了，在一年里，我在院领导、科室领导及同事们的关心与帮助下圆满的完成了各项工作，在思想觉悟方面有了更进一步的提高，本年度的工作总结述职如下：

一、工作质量成绩、效益和贡献。

在开展工作之前做好个人工作计划，有主次的先后及时的完成各项工作，达到预期的效果，保质保量的完成工作，工作效率高，同时在工作中学习了很多东西，也锻炼了自己，经过不懈的努力，使工作水平有了长足的进步，开创了工作的新局面，为医院及部门工作做出了应有的贡献。

二、专业知识、工作能力和具体工作。

能严格遵守医院的各项规章制度，刻苦严谨，视病人为上帝，始终把他们的利益放在第一位。能及时准确的完成病历、病程录的书写，对一些常见疾病能独立诊断、治疗。较好的完成了自己的本职工作。遇到问题能在查阅相关书籍仍不能解决的情况下，虚心的向上级医生请教，自觉的做到感性认识和理性认识相结合，从而提高了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力。

三、工作态度和勤奋敬业方面。

热爱自己的本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，工作投入，热心为大家服务，认真遵守劳动纪律，保证按时出勤，出勤率高，全年没有请假现象，有效利用工作时间，坚守岗位，需要加班完成工作按时加班加点，保证工作能按时完成。

总结一年的工作，尽管有了一定的进步和成绩，但在一些方面还存在着不足。比如有创造性的工作思路还不是很多，个别工作做的还不够完善，这有待于在今后的工作中加以改进。在新的一年里，我将认真学习各项政策规章制度，努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平，为医院的发展做出更大更多的贡献。

医生的天职就是治病，这些基本工作我这么多年来一直在进步，虽然质变还是没有发生，不过相信量变积累到一定程度，我就会迎来自己的质变和升华。我在不断的提升我的思想素质和工作能力，我相信只要我做到了这一切，我就会迎来一个美好的未来。

此致

敬礼!

儿童康复科协议书范本篇十二

近年来，随着儿童康复科的不断发展，儿童康复护理成为了一个备受瞩目的职业。作为一名儿童康复护士，我有幸参与了许多康复治疗工作，积累了一定的经验和体会。在这篇文章中，我将分享我在儿童康复科护理工作中的心得与体会。

首先，儿童康复科护理的核心是关注每个孩子的个体差异。每个儿童都有自己的特点和需求，没有一种通用的治疗方法适用于所有人。因此，作为儿童康复护士，我们需要深入了解每个孩子的病情和康复目标，制定个性化的治疗方案。要做到这一点，我们需要与孩子和他们的家庭建立良好的关系，并与康复团队密切合作。只有通过密切合作和交流，我们才能准确把握孩子的需求，为他们提供最适合的康复护理。

其次，沟通是儿童康复科护理中至关重要的一环。孩子往往不具备表达自己需求的能力，尤其是年幼的儿童和残疾儿童。因此，我们需要通过与他们的互动和观察，来理解他们的需求和感受。当与孩子接触时，我们需要使用简单明了的语言，以确保他们能够理解我们的意图。同时，我们还需要耐心倾听孩子和他们的家人的想法和反馈，以便及时调整康复计划和治疗方法。有效的沟通可以帮助我们更好地满足孩子的需求，提供更贴心的护理服务。

第三，观察和评估能力是儿童康复科护士的重要素质。在康复治疗过程中，我们需要时刻观察和评估孩子的病情和康复进展。通过观察，我们可以发现潜在的问题和风险，并及时采取措施予以解决。同时，准确的评估结果可以帮助我们判断康复治疗是否达到预期目标，是否需要调整治疗方案。因此，我们需要不断提升自己的观察和评估能力，并掌握相关的评估工具和方法，以保证康复治疗的准确性和有效性。

第四，耐心和爱心是儿童康复科护士不可或缺的品质。康复过程常常需要长期进行，孩子和家人都需要耐心和希望。作为护士，我们需要与孩子和他们的家人建立起亲密的关系，给予他们信任和支持。我们需要耐心地带领孩子和他们的家庭进行康复训练，鼓励他们坚持治疗，克服困难。同时，我们要用爱心温暖孩子的心灵，给予他们无尽的关爱和鼓励，让他们相信自己能够战胜疾病，获得身心的健康。

最后，儿童康复科护士需要不断学习和提升自己的专业能力。医学知识和康复技术都在不断更新和发展，作为护士，我们要持续学习和了解最新的医学进展和康复方法。只有不断提升自己的专业水平，我们才能更好地服务于孩子和他们的家庭，为他们带来更好的康复效果。

综上所述，儿童康复科护理是一项充满挑战和意义的工作。在这个领域，我们需要关注每个孩子的个体差异，注重沟通和观察评估能力。同时，我们还要具备耐心和爱心，并不断学习和提升自己的专业能力。希望通过我的努力和付出，能够为更多的孩子带去健康和幸福。

儿童康复科协议书范本篇十三

为了了解怎样与聋儿进行交流，更深的理解我们的专业知识，实现我们的专业价值，提高我们的实践能力。

实习单位概况：我们实习单位是的听力康复中心，市听力康复中心成立于20xx年x月x日，是中国残疾人联合会特批的听力言语康复中心，是一所集听力技术开发、耳聋康复科研、言语康复教育于一体的专业听力语言康复机构。中心地处动物园旁，有宽大的康复治疗场地和广阔的户外活动场所，可同时容纳名聋儿在训康复。中心硬件、软件建设达到国家一级康复中心标准。

门诊拥有国内先进听力检测设备，能对患者进行听功能的全面检测和评估，为诊断耳聋性质提供科学的依据。门诊拥有一支由医学专家、听力专家、康复工程师、电子工程师、言语矫治师等组成的强大专家队伍。通过专家会诊，对不同类型的耳聋患者提供听力补偿最佳解决方案的强大专家队伍。并率先开设言语矫治专科门诊，主要解决极重度耳聋及更严重的耳聋患者发音不清、吐词不准；大龄聋哑儿假音、假声；以及言语发育迟缓、发育性言语障碍、运动性失语、自闭症、孤独症等言语疑难问题。还设有人工耳蜗调试训练中心，全面开展人工耳蜗调试和听觉语言训练工作。

经过门诊检测，那些具有康复和提高可能的儿童才可以进二楼的言语康复教育部。我们实习主要是在言语康复教育部。这里与一楼的门诊不同，是以教育为主，让孩子们在学习中学到知识和听力得到提高。康复教育中心设有语训部，综合素质教育部和社区康复部三个部门，其功能如下：

使每一个到市听力康复中心接受训练的聋孩，经过科学的听觉康复训练和语音矫治，都能开口说话，进行语言交流，并能发音清楚、说话流畅。

语训特色：

压缩时间---将原来需要三年或者更长时间的语言康复期压缩至更短时间。

文化学习：根据国家教育大纲，完成聋儿的文化教育，同时继续康复语言、发展思维。

文化培优：对优秀学生重点学科或全面培优，向重点学校冲刺；

特长培养：开设美术班、舞蹈班、手工班、职业特长班等。

蒙式教育：引进北京市蒙台梭利教育研究中心最新成果，开发聋儿潜能，促使聋儿身心协调发展。

3、定期发行《康复》宣传康复典型、提供康复信息、介绍康复知识、交流康复经验、康复专家访谈、传递上级精神、倡导扶弱助残、弘扬社会关爱。

和孩子们一起玩，教他们读书，辅导他们做作业，参与“语训课”，在交流中纠正他们的语音错误。

他们实行一周六天制，只有星期天休息。课程主要有晨谈、语文、语训、数学、美术、体育。上午两节课之间也有课间操、中午午休。

他们还实行负责制，每个老师带5-7个孩子，听力特别严重的带3-4个。老师们不只教孩子们上课、说话。因为是全托的，所以孩子们的饮食、住宿，也归各自的老师负责。自早上起，孩子们起床要给他们穿衣服，吃饭要给他们打饭，口渴了要倒水给他们喝，课间操要和他们一起做。(当然，老师的作用是看护、监督，主要是让孩子们自己做，让他们通过提高动手能力反过来促进语言发展。)知道了这些，我第一个感觉就是辛苦，老师们真是辛苦。

教育部的杜在新主任也这么说，(她坚持要我们叫她杜老师，说孩子们都这么叫她。)所以当我们说明来意的时候，她就说让我们体验一下老师们的辛苦，带聋孩子不容易啊。于是安排我们带孩子们玩。大约两个小时吧。每个人带一个。即使只有一个，我们还是忙得够呛，累得够呛。刚去之前，以为聋和哑是一起的，既聋，那就哑。其实不然。杜老师说他们这不收完全耳聋的儿童，他们是康复中心。是要让那些听力较差的.儿童通过治疗和教育训练有一定程度的恢复。能够回到正常学校、正常的生活中去。上课的时候普通话一定要标准，因为他们不仅要听，还要看，通过看口型来领会那不能完全听明白的话。我们带他们玩的时候，和他们交流，一定要对着他们，让他们看到口型。也许平时他们都不大出来玩，课间的时候，总是在教室里玩。于是难得一次的机会出来，他们满院子的跑，从这个小房子到那个滑梯，直到累。也没什么交流，因为她总是不愿停下来听我说，停下来了也不看我。可能是陌生的感觉让她这样，只问了她几岁了，她用那稚气、模糊的声音告诉我：“五岁”。第二次去的时候就完全不一样了，她看到我就跑过来拉着我的手，直到上课。

本来，他们老师上课不让人打扰，所以杜主任总是安排我们星期天他们放假的时候去，带孩子玩。总是这样，我们就不能体会老师是怎样上课的，不知道孩子们是通过怎样的课来康复的。于是我们希望在他们上课的时候来实习，幸运的是杜主任一下就答应了。

于是我们就真正的坐在教室里和他们一起上课了，这让我们看到了很多，也明白了很多。学校开设了四个年级，在每个教室里，黑板的旁边都挂着一张最新幼儿拼音挂图，还有一些用汉字同时又用拼音标出的日常用语。

即使是同时在，他们也有差别，听力好的，说话就很积极，不好的就很沉默，而听力好否，不只是先天的原因，还有助听器好坏的原因。父母都是疼孩子的都想他们快点好，但是经济条件限制，有的买不起好的助听器，虽然老师们没说，我想送孩子去本身就要花不算小的一笔钱。当上课你看到两个听力相差无几的人，表现有天壤之别，而这只是因为助听器价格不同时，你就会忍不住的为那个沉默的孩子难受，社会到处都充斥着不公，上天本来就让他们有缺陷了，还要用家庭的经济条件来制约他的治疗和康复。

那一节语训课可让我至今都印象深刻，在一年级的教室里，老师正竭尽力气的喊，以让他们明白做土豆丝的程序刨土豆—洗土豆—切土豆—炒土豆，让他们都读一遍，力求读得标准。然后，是发挥，“大家想一想，刨土豆的时候，用什么刨。”“洗土豆用什么洗?水，对，是用水，那，水还能洗什么?来一个一个的说。”“切土豆要先干什么，磨刀对不对?来大家和我一起磨。看看刀磨快了没有?”“然后要切土豆，大家都来切土豆，边切边说，跟我说，切土豆、。大家想把它切成什么形状?”“猜猜看，老师把它切成了什么形状?”“切好的土豆丝放在盘子里，满满的，像什么?大家说像什么?”“然后干什么?炒土豆，放在哪里炒?”……总之，课堂上，老师会尽力想出很多与之有关的内容，然后，鼓励他们尽量说出来，老师会看着他们发音标不标准，口型正不正确，边说边训练，边玩边学。黑板上的字都注了拼音。

老师不仅是老师，是朋友，是慈母。孩子们最听的就是老师的话，上课铃声一想，老师说上课了，一二三，坐好。他们就全部坐好了。“老师好”，要是声音较小，或是有人发音不准，老师就说，“不好”于是又重新喊“老师好”，有时重复喊几次。那次，老师说：“还有呢?”然后拿眼睛瞄了我们一下，聪明的小朋友们就大声喊：“姐姐好。”“姐姐是来干什么的呀?来看我们说话对不对?那我们说得好好的给姐姐听好不好啊?”上课时，有人针对别人的话反驳不停，老师会说，你真棒，他的话你都听见了，但是要放在心里，上课不要说出来。有时，小朋友的耳朵痒、头疼，老师会赶紧去看。

最后我们也体验了一下当他们的老师的感觉，大声、很慢地问：“今天，老师教你们学了什么?”“你们说，这铅笔是用什么削的，这支呢?”“你们是喜欢用卷笔刀削的铅笔，还是喜欢用转笔器削的铅笔。为什么?”还好，他们都能听动我的话，还很配合，互动。当然，感觉不像老师上课时那么积极，我也不能像老师一样，能从一件事，一句话，引出很多话让他们说。不过老师说：“你讲得不错嘛!”让我很是自豪。

斯金纳的强化作用在学校里得到了很好的运用，强化作用是塑造儿童行为的基础。他认为，操纵好强化技术，就能随意塑造出一种教育者所期望的儿童的行为。老师们对孩子们的肯定是孩子们良好行为发展的方向。

不过，也存在一些问题，比如因为家庭或听力障碍程度的原因，有的聋儿十几岁——别的正常孩子读初中的年龄——还在读小学三四年级，根据埃里克森的人生发展阶段的理论，每个阶段的需求和发展的人格不同，如果把他们也和五六岁的孩子同等对待，那会很不利于他们以后的发展。

摆脱无声世界,走进正常的生活，是他们的成功的目标。杜老师的儿子就是先例。他三岁时意外重度耳聋，医生都说没有希望了，但是杜老师不信，坚持用爱和科学的语训方法来治疗，终于能说第一句话，然后上了正常儿童学校，接着考上大学，现在已是北京大学的研究生。有父母般对他们的老师，还有多年来总结的教学经验和语训的科学方法，还有社会的关爱，这些聪明的孩子们一定会在努力之后回到我们正常的生活中来。

从实习中我更深刻的认识到，聋儿的听力有障碍，但是智力正常，对待他们完全可以像对待智力正常的孩子一样，只是需要耐心，耐心的和他们交流，让他们明白你的意思。

另外聋儿语言训练要讲究科学方法：交往第一的原则，实用原则，灵活多边的原则，循序渐进的原则，不能停顿、持之以恒，语言要有趣味性，先求数量、再求质量，口头语言和书面语言相结合，多给孩子一些信心和力量，生活即教育的原则，要通过培养孩子的动手能力反过来促进语言发展。

作为听力康复中心的老师，要付出比双倍的汗水去浇灌花朵，而作为社会工作者去实现我们的专业价值，将有更多的事情等着我们去做。