本科指导老师评审意见范文简短 本科毕业论文指导老师评审意见(8篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

有关本科指导老师评审意见范文简短一

(一)思想认识。

我在函授期间，能认真学习学院开设的《马克思主义文艺理论》、《西方文论》、《中国古代文论》、《语言学概论》、《美学》等课程，对各种文学理论和语言学理论有较系统的了解和把握，对文学作品的认识有了一定的广度和深度，弥补了以往在宏观把握上的不足，拓展了在微观审视上的优势，提升了自身处理语文学习的能力。特别值的一提的.是：通过对美学理论的学习，我认识到语文教材和课文都蕴含审美因素，课堂教学过程更蕴含审美因素，语文教学是一门遗憾的艺术。

(二)业务知识。

三年的函授学习，虽然面授时间短，平时学习任务繁重，没有很多的时间作深入的思考，但觉得还是有较大的收获：特别是通过对《现代汉语》、《古代汉语》、《现代文学》、《古代文学》《儿童文学》等的学习，使我在过去的基础上，有一个较完整的框架把握，对以前在专科阶段学习的知识有个反刍的机会，对知识有进一步的理解，自身素质有进一步的提高。这些知识使我高屋建瓴，提升了对学习的宏观把握和微观处理的整合能力。

(三)专业技能。

教学是一门科学，更是一门艺术，语文教学更是一门科学和艺术结合的遗憾艺术，方方面面，有教材的处理技能，问题设计技能，授课技能等，不用说其他，单是课堂教学技能就令人目不暇接，疲于应付，什么导入技能，过渡技能，提问技能，结课技能，板书技能等。函授学习对我影响最深的是课文教学主问题的设计和问题的分解及坡度设计;较之过去有较大的提高。我已圆满的完成了规定的课程。函授仅仅三年，所以我非常珍惜时间。上课期间，我保持以往学习时代的风格，不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课认真听老师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。对老师布置的作业，我从来都是不折不扣的高质量的完成。因为我深深明白：这是我提高自己水平和能力的机会。

在三年的函授学习中，我不仅在思想境界、知识结构和业务水平方面得到了极大的提高，而且培养了我一定的自学能力、创新能力和团体合作精神。我将以饱满的热情、坚定的信心、更好地将所学知识运用到工作中。

有关本科指导老师评审意见范文简短二

时光飞逝，光阴荏苒，转眼间我参加的历时三年的煤师院本科函授学习已近尾声，即将毕业的我回顾过往的足迹，点点滴滴依然清晰分明。

三年的函授学习的过程，是我在社会实践中不断的挑战自我的一个过程，也是我充实自己的一个过程。毕业之即，现对自已三年来的学习和生活作一个总结和鉴定：

一、思想认识方面：本人在参与函授学习的同时也注重政治理论学习，能自觉与党中央持续高度一致;尊重领导，团结同学，认真遵守函校的相关制度。上课期间，坚决做到不迟到、不早退，有要事则向班主任请假。工作上，亦能正确处理好“工学”矛盾，以此保证工作与学习两不误。

二、学习方面：自参加煤师院本科函授学习以来，本人能按照学校的有关规定，利用业余时间自学各门课程，并持续以往学生时代的历来风格，勤做笔记，做到不懂就问。用心参加集中面授，按时完成各科作业。透过学习，掌握了所学课程的部分知识，并透过了所学课程的考核。

三、业务知识方面：在函授学习的这段时间，从不忘学校的工作。我坚持一边认真备课，做好自己的教学本职工作，努力把学生教好;一边不忘任课教授的嘱咐，充分利用自己的闲暇时间，把函授时不能作具体解说的书本知识理解消化。一分耕耘，一分收获。学习上的毫不懈怠使我能从容应付每一次考试，并取得不错的成绩。虽然面授时间短，平时教学任务繁重，但我还是有较大的收获：个性是透过对《西方文论》、《中国古代文论》、《语言学概论》等课程的学习，使本人在过去的基础上，自己的教育教学水平得到了大幅度提高，并保证这些知识为我所用。

四、不足之处：三年的函授，实质上面授只有三个月左右。虽然授课教师备课授课认真负责，但因为时间短，教学走过场，考试也走形式，学员真正学到的东西很少，大部分只能靠学员本人在教学实践中

领悟、提升。另外一些新课程背景下教师急需解决的问题得不到解决：如现代教学多媒体的知识应用，新课程背景下教师主角的转换，教学策略的变化，师生间的交流沟通，小组合作探究的规范操作等无法得到学习和进修，这是广大教师继续学习最盼望得到解决的、但总也得不到解决的问题，也许这只是我的一个梦想，也是本人存在的主要问题。

总之，三年的函授学习目的归纳为三条：一拿文凭，二长知识，三交朋友。的确，透过三年的函授学习，获得了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的潜力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。这段函授学习生活，是我人生成长道路上一道亮丽的风景线，也是闪闪发光的一段人生历程，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用，给了我一次重新塑造自我、完善自我的机会。三年的函授学习生活，使自己的知识水平、思想境界、工作潜力等方面都迈上了一个新的台阶。我将以饱满的热情、坚定的信心、高度的职责感投入到以后的工作中，去迎接新的挑战，攀登新的高峰。

时光走过两年半的年轮，即将毕业的我回顾过往的足迹，点点滴滴依然清晰分明 ，自从20__年9月为珠海电大工商管理专业录取后，充满信心的我即以满腔的斗志全身心地投入电大学习中。

上课期间，我保持以往学生时代的历来风格，不迟到、不早退，勤做笔记，有要事则向老师请假。在单位工作期间，我一边认真预习功课，一边把自己的本职工作做好!一边也不忘电大的任课老师嘱咐。充分利用自己的闲暇时间，把学的理论和实际工作相联系，把课堂不能作具体解说的书本知识理解消化。一分耕耘，一分收获。学习上的毫不懈怠使我能从容应付每一次考试，并取得不错的成绩。

通过两年半的电大本科学习，本人在思想认识、业务认识、专业技能等方面都有较大的提高，先概括如下：

(一)思想认识：本人在电大学习期间，认真学习了电大开设的专业课，通过对电大开设的专业课程的学习，使我受益匪浅。

(二)业务认识：珠海电大的授课老师业务精湛，教学认真、负责，使本人在电大学习期间收获颇多，大大提高了业务能力。使本人的业务能力大大提升，本人把所学理论运用到工作实践中，效果相当不错。

(三)专业技能：本人是一名行政管理人员，在校通过学习让我学会了很多以前自己对文学上不足的地方，对自己以后在事业上的提升有很大的帮助。

短暂的两年半的学习过去了，我不仅学到了丰富的专业文化知识，重温了快乐学习生活，提高了工作能力，而且更加坚定自己的追求，我将充分挖掘人生价值，发挥个人潜力，有效地服务于工作，服务于社会。

有关本科指导老师评审意见范文简短三

函授学习对我来说有着非常深刻的含义，通过这x年的学习，我的思想水平、专业知识都有了很大的提高，受益匪浅。毕业之际回顾x年来的学习，现鉴定如下：

一、学习态度

有人说本科函授就是个走过场。我不这样认为，虽然是本科函授，但是既然开始学习，就要按本科的水准来严格要求自己。这x年来我以学习为自己的座右铭，严格要求自己，不迟到不早退，态度端正，目标明确。按照学校的规定积极参加面授，认真听老师讲解并做好学习笔记。对老师布置的作业我从来都是不折不扣高质量的完成。严肃对待每一场考试，并取得不错的成绩。

二、学习成果

我所学的是__x专业，这和我现在所从事的工作有很大联系。通过扎实的学习我系统的掌握了本专业所必须的基本理论和基本知识，对我平时工作有不小的帮助。学习课余通过和教授学者的沟通，长了见识，感触颇深。更加深刻的意识到不断学习的重要性，这让我更加努力。

三、工作与学习的处理

虽然有时面授的学习会占用一天的工作时间，但是我相信磨刀不误砍柴工。在课堂上学好理论知识再把知识运用到工作中去，这让我的实践能力得到了很大的提高。让我在工作中更加顺利，决了疑难问题，取得了优异的成绩，得到了领导的表扬。

四、存在的问题

虽然是x年的函授学习，但是面授的时间很短，如果不及时预习和课后复习就无法熟练的掌握。有些平时接触不到的知识还需要消化和理解在以后的学习中，我将以此为基础，不断学习，提升自己。

五、收获和体会

我们并不是为了学习而学习，而要学以致用。因此我要坚持学到老活到老的理念，在今后的工作学习中注意知识的积累，提高自己的“学力”，学而砺，砺而学，无愧于自己的学历，更好的服务于工作。

有关本科指导老师评审意见范文简短四

时光飞逝，光阴荏苒，转眼间我参加的历时三年的本科函授学习已近尾声，即将毕业的我回顾过往的足迹，点点滴滴依然清晰分明。

一、思想认识方面

本人在参与函授学习的同时也注重政治理论学习，能自觉与党中央保持高度一致；尊重领导，团结同学，认真遵守函校的相关制度。上课期间，坚决做到不迟到、不早退，有要事则向班主任请假。工作上，亦能正确处理好“工学”矛盾，以此保证工作与学习两不误。

二、学习方面

自参加本科函授学习以来，本人能按照学校的有关规定，利用业余时间自学各门课程，并保持以往学生时代的历来风格，勤做笔记，做到不懂就问。积极参加集中面授，按时完成各科作业。通过学习，掌握了所学课程的部分知识，并通过了所学课程的考核。

三、业务知识方面

在函授学习的这段时间，从不忘学校的工作。我坚持一边认真备课，做好自己的教学本职工作，努力把学生教好；一边不忘任课教授的嘱咐，充分利用自己的闲暇时间，把函授时不能作具体解说的书本知识理解消化。一分耕耘，一分收获。学习上的毫不懈怠使我能从容应付每一次考试，并取得不错的成绩。

四、不足之处

三年的函授，实质上面授只有三个月左右。虽然授课教师备课授课认真负责，但因为时间短，教学走过场，考试也走形式，学员真正学到的东西很少，大部分只能靠学员本人在教学实践中领悟、提升。另外一些新课程背景下教师急需解决的问题得不到解决：如现代教学多媒体的知识应用，新课程背景下教师角色的转换，教学策略的变化，师生间的交流沟通，小组合作探究的规范操作等无法得到学习和进修，这是广大教师继续学习最盼望得到解决的、但总也得不到解决的问题，也许这只是我的一个梦想，也是本人存在的主要问题。

三年的函授学习生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。我将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感投入到以后的工作中，去迎接新的挑战，攀登新的高峰。

有关本科指导老师评审意见范文简短五

xxx教授：

您好!

我叫xx，毕业于xx学院xxx专业，现在xxx。今年报考了xx大学的xxx专业硕士研究生，下面是我的初试成绩：

因为在职考研，初试成绩并不理想，若有幸能在您的指导下继续深造，我一定会更加努力，刻苦钻研。本科期间，我一直是一个热爱学习的学生，认真学习专业基础知识，注重实验实践锻炼。曾获得国家励志奖学金xxx，校优秀团干一次，校辩论赛最佳辩手，并且已获得英语六级证书。此外，虽然本科一直学的xxx学，课程几乎全是有机实验，但是我从大二开始就跟着老师进行大学生科技创新项目xxx，立项并通过考核。除此之外，我xx，虽然不是核心期刊，但也是自己大学科技创新的结晶。

其实我就一直想发邮件给您，但因为担心自己初试不理想，就没有联系任何老师。这次复试完，我觉得自己也很有信心。我对您的研究方向很感兴趣，有强烈的好奇心和求知欲，特别希望能在您的门下就读，跟您学知识，做项目，进一步提高自己。若老师能给我这个机会，我一定会加倍努力，不辜负您的信任和期望!

非常感谢您能在百忙之中抽出时间阅信。冒昧致信，恳请海涵!

祝您工作顺利，身体安康!

xxx

20xx年xx月xx日

有关本科指导老师评审意见范文简短六

本人在本科学习阶段，思想上要求上进，认真学习，努力钻研专业知识，毕业之际，回顾四年来的学习、工作以及生活，做自我鉴定如下：

一、思想方面

我认真学习马克思列宁主义、##思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想;关心时事政治，关心学校的改革与发展;拥护党的路线、方针和政策，能认真执行学校、学院的决议;尊敬老师、团结同学、乐于助人、勇于奉献，具有良好的道德品质和思想修养;能遵守国家法律、法令和学校各项规章制度。作为一名中共党员和一名学生干部，我始终努力学习、积极工作，在自己进步的同时还不忘帮助别人进步，先后担任了几位同志的入党介绍人、充分发挥党员学生干部的模范带头作用。

二、学业方面

我的专业方向为旅游管理，主要学习兴趣为旅行社经营管理。学术思想活跃、学习目的明确，态度端正、学风良好，勤奋学习，刻苦钻研，成绩良好。在导师的指导下，参与了校重点科研项目《珠三角地区经济型酒店的现状、问题及发展》并顺利结项，使自己的理论知识与实践水平得到了进一步的增强和提高。

三、在工作上

积极主动，工作踏实，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，注重团队协作精神，和同学团结一道，配合其他学生干部顺利的完成各项工作，得到了大家的一致好评。

四、在生活上

养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有着严谨的生活习惯和生活作风，乐于助人，诚实守信。因为我平易近人、待人友好，所以一直以来与老师、同学相处得很融洽。

四年的大学生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将挥手告别美好大学生活、踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。

有关本科指导老师评审意见范文简短七

时光走过三个年轮，即将毕业的我回顾过往的足迹，点点滴滴依然清晰分明，自从20xx年x月为xx专业录取后，充满信心的我即以满腔的斗志全身心地投入函授学习中。

上课期间，我保持以往学生时代的历来风格，不迟到、不早退，勤做笔记，有要事则向班主任请假。在单位工作期间，我一边认真备课，一边把自己的本职工作做好！一边也不忘理工大的任课教授的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间，把学的理论和实际工作相联系，把函授时不能作具体解说的书本知识理解消化。一分耕耘，一分收获。学习上的毫不懈怠使我能从容应付每一次考试，并取得不错的成绩。

在单位工作期间，我一边认真备课，一边把自己的本职工作做好！一边也不忘理工大的任课教授的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间，把学的理论和实际工作相联系，把函授时不能作具体解说的书本知识理解消化。

通过三年的本科函授学习，本人在思想认识、业务认识、专业技能等方面都有较大的提高，先概括如下：

（一）思想认识：本人在函授学习期间，认真学习了学院开设的专业课，通过对学院开设的专业课程的学习，使我受益匪浅，本人明白了，合格的教师不仅关注学生的学习，更关注学生的心里，塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是我们共同的目标。

（二）业务认识：xx大学函授学院的授课老师业务精湛，教学认真、负责，使本人在函授学习期间收获颇多，大大提高了业务能力。使本人的业务大大提升，本人把所学理论运用到教学和教育实践中，效果效果相当不错。

（三）专业技能：本人是一名幼儿教师，在校通过学习让我学会了很多以前自己对文学上不足的地方，对自己以后在事业上的提升有很大的帮助。

短暂的两年半的学习过去了，我不仅学到了丰富的专业文化知识，重温了快乐的大学生活，提高了教育教学能力，而且更加坚定自己的追求，我将充分挖掘人生价值，发挥个人潜力，有效地服务于教育事业，服务于社会。

有关本科指导老师评审意见范文简短八

学生名字： 学 号：

院 (系)： 中文系

专 业 汉言语文学专业

题 目： 解析张爱玲小说的恐惧影片式镜头

辅导老师：

20xx年xx月xx日

1.开题陈述作为毕业论文(规划)辩论委员会对学生辩论资格检查的依据材料之1。此陈述应在辅导老师辅导下，由学生在毕业论文(规划)工作前期内完结，经辅导老师签署定见及院、系检查后收效;

2.开题陈述内容必须用黑墨水笔工整书写或按教务处统1规划的电子文档规范格局(可从教务处网址上下载)打印，不能打印在其它纸上后剪贴，完结后应及时交给辅导老师签署定见;

3.有关年月日等日期的填写，1律用阿拉伯数字书写。如“20xx年4月26日”或“20xx-04-26”。

4、毕业论文参考文献的引注规范要参照《韩山师范学院本科生毕业论文编撰规范》(韩教字[20xx]53号)履行

毕业论文(规划)开题陈述

1.本课题的意图及研讨含义

张爱玲与影片有过长时间密切的触摸，在小说写作中创造性地化用了影片化窍门，使她的文字组合带有丰厚的视像性和表现力。文本以恐惧影片的表现办法为切入口，对张爱玲中短篇小说呈现的恐惧影片式镜头进行解析。企图更近距离地感触张爱玲艺术感触的纤细共同的地方，而且在此基础上提醒张爱玲小说所蕴涵的悲惨剧感和逝世认识。

这篇文章经过对张爱玲中短篇小说呈现的恐惧影片式镜头进行解析，企图在体会张爱玲言语的“现代性”的基础上，测验性地提出1种共同的审美办法，从不一样的视角解读张爱玲小说的表现办法。

2.本课题的国内外的研讨现状

国内对张爱玲小说的影片化表现办法的研讨首要从小说的影片画面感、影片外型、影片化窍门等视点切入，考察了张爱玲著作对影片艺术办法的学习窍门：

(1)研讨张爱玲小说的影片画面感：《犹在镜中——论张爱玲小说的影片感》(何蓓)等;

(2)研讨张爱玲小说的影片外型:《论张爱玲小说的影片化外型 》(何文茜)等;

(3)研讨张爱玲小说的影片化窍门：《张爱玲小说的影片化窍门》(何文茜);《张爱玲小说的影片化倾向》(申载春);《论张爱玲小说的影片办法》(张江元);《张爱玲小说对影片办法的学习》(屈雅红)等;

(4)研讨张爱玲小说的逝世认识：李祥伟《论张爱玲小说中的逝世认识》等

国外研讨现状：

海外研讨对张爱玲的研讨可以分为两个期间“第1期间1957-1984年夏志清，唐文标等人对她著作的介绍与评述”“第2期间1985年至今，辐射面涉及北美等地的华文文学的影响研讨剖析和评估”。1995年9月后，她在美国谢世后，海外专家多运用西方现代文艺理论来剖析。

3.本课题的研讨内容和办法

张爱玲的小说映照了1个阴阳不分、鬼气森森的国际，恐惧镜头繁复绚丽，在她的著作里以人拟鬼，她笔下的人物均飘扬在凄冷荒芜的宿命轨道上。这篇文章测验依据恐惧影片的表现办法，从场景外型、人物外型、以及道具外型等视点下手，对张爱玲小说中呈现的恐惧镜头进行研讨、阐释。更近距离地感触张爱玲艺术感触的纤细共同的地方，而且在此基础上提醒张爱玲小说所蕴涵的悲惨剧感和逝世认识。

这篇文章选用对比研讨的办法，依据恐惧影片的表现办法，在学术界既有研讨材料的基础上，从张爱玲小说、有关的研讨书本及其谈论等动身，剖析收拾材料，从场景外型、人物外型、以及道具外型等视点下手，对张爱玲小说当中呈现的恐惧镜头进行研讨、阐释。

4.本课题的实施计划、进展及预期作用

计划、进展：

20xx年11月—20xx年2月初：搜集材料。重读著作，断定论文题目，查阅有关材料。

20xx年2月—20xx年3月中旬：在老师的辅导下，拟定写作提纲和开题陈述。

20xx年3月—20xx年4月：论文修改。听取老师定见，编撰论文初稿，并交辅导老师评定。

20xx年4月——：定稿。

这篇文章联系恐惧影片的表现办法，经过剖析、对比、概括等办法对张爱玲小说中呈现的恐惧镜头进行阐释，测验更近距离地感触张爱玲艺术感触的纤细共同的地方，而且在此基础上提醒张爱玲小说所蕴涵的悲惨剧感和逝世认识。

5.已查阅参考文献：

书本：

1、张爱玲，《张爱玲全集》【m】。新疆：新疆公民出版社，20xx年6月第1版。

2、金宏达，《华丽影沉》【c】。北京：文化艺术出版社，20xx年1月第1版。

3、张新颖，《20世纪上半期我国文学的现代认识》【m】。北京：3联书店，20xx年12月第1版。

4、宋家宏，《走进荒芜——张爱玲的精神家园》【m】。广州：花城出版社，20xx年10月第1版。

5、李稚田，《第3类时空》【m】。北京：我国纺织出版社，20xx年1月第1版。

6、吴战垒，《影片赏识》【m】。浙江：浙江大学出版社，1987年6月第1版。

7、陈卫平，《影视艺术鉴赏与谈论》【m】。北京：高等教育出版社，1994年6月第1版。

8、聂欣如，《类型影片》【m】。上海：上海公民美术出版社，20xx年9月第1版。

1、何文茜《张爱玲小说的影片化窍门》，石家庄师范专科学校学报， 20xx年第5卷第4期第51页。

2、 李祥伟《“丑”趣———论张爱玲小说中的逝世意象》，学术论坛， 20xx年第6期第140页。

3、 李祥伟《论张爱玲小说中的逝世认识》，广州广播电视大学报，20xx年第4期第38页。

4、张江元《论张爱玲小说的影片办法》，涪陵师范学院学报， 第26卷第4期，第54页。

5、屈雅红《张爱玲小说对影片办法的学习》，南京理工大学学报(社会科学版)， 第16卷第6期，第33页。

6、何文茜《论张爱玲小说的影片化外型 》，石家庄师范专科学校学报， 20xx年02期，第39页。

7、何蓓《犹在镜中 —论张爱玲小说的影片感》，内蒙古民族大学学报(社会科学版)， 20xx年第30卷第4期第40页。

8、申载春《张爱玲小说的影片化倾向》，乐山师范学院学报， 20xx年第19卷第5期第12页。

9、吴晓，封玉屏《影片与张爱玲的散文写作》浙江社会科学报， 20xx年第1期第204页。

辅导老师：

年 月 日

院(系)检查定见

院系(公章)：

年 月 日