最新美术赏析范文范本(优秀17篇)

总结是一次回顾，它帮助我们回想起那些美好的时刻和宝贵的经验。如何保持身心健康，追求幸福与快乐？下面是一些精选总结的样本，仅供您参考和参考。

美术赏析范文范本篇一

美术赏析课程是我大学期间选修的一门课程，通过学习这门课程，我对艺术的认识和理解有了很大的提升。在探索艺术世界的过程中，我发现它不仅可以给人带来审美的享受，还可以开阔我们的思维和情感世界。在此，我将分享我在美术赏析课程中的心得体会。

第二段：课程内容与收获。

美术赏析课程涵盖了绘画、雕塑、建筑、摄影等多个艺术门类。每一次课程我们都会针对不同的艺术作品进行深入的探索和解析，从中了解作者的创作意图、技巧运用以及背后的文化内涵。通过学习和分析不同的艺术作品，我逐渐培养了对艺术的敏感和洞察力。同时，我逐渐发现了不同艺术形式之间的联系和共通之处，从而增强了我的理解能力和逻辑思维。

第三段：课堂互动与思辨能力。

美术赏析课程强调学生的参与与互动，除了授课老师的讲解，我们也会有小组讨论和课堂展示。在这个过程中，我提出了自己的观点、表达了自己的想法，并与同学们进行了深入的交流和思辨。这种思辨的过程不仅提高了我们的表达能力，还锻炼了我们的思维逻辑和分析问题的能力。通过与同学们的互动讨论，我能够从不同的角度去看待一个作品，并从中获取更多的见解和启发。

第四段：影响与启发。

美术赏析课程为我带来了很多的影响和启发。首先，我对艺术的兴趣更加浓厚，我会主动去了解各种艺术形式，并参观艺术展览和博物馆。其次，我在美术赏析课程中学到的审美标准也使我更加有眼光地欣赏艺术作品，并从中获得更多的乐趣和情感满足。最重要的是，美术赏析课程培养了我对美的感知和判断能力，使我在生活中更加善于发现美和欣赏美。

第五段：总结与展望。

通过美术赏析课程的学习，我深刻体会到了艺术的价值和意义。它不仅是一种审美体验，更是一种深入人心的力量。通过赏析艺术，我懂得了尊重他人的创作，感受到了人类智慧的卓越和情感的博大。未来，我希望能够继续深入学习艺术，不仅提升自己的审美水平，也去传播和推广艺术，让更多的人能够感受到艺术的魅力和力量。

总之，美术赏析课程不仅为我带来了美的享受，更为我打开了艺术的大门，提升了我的审美能力和思维方式。在这门课程中，我领略到了艺术的无穷魅力，也培养了对美的敏感和欣赏能力。希望通过自己的努力和学习，我能够在未来的生活中更加深入地理解艺术，感受到它带来的人生及情感的意义。美术赏析课程将成为我人生中一笔宝贵的财富，它将继续影响着我，将艺术的光芒散播到我人生的每一个角落。

美术赏析范文范本篇二

第一段：引言（200字）。

西方美术是世界上最独特和丰富多样的艺术形式之一。作为一名对艺术有着浓厚兴趣的学生，我充分感受到了西方美术的魅力，并在多次参观展览和研究绘画艺术中获得了很大的启迪。通过这些经历，我从西方艺术中领悟到了许多深刻的体会和感悟，深信西方美术对于我的人生和创作的影响是深远的。

第二段：西方美术的技巧以及其对我创作的影响（300字）。

西方美术以其精湛的技巧而著称，尤其是在绘画领域。在参观名画时，我被艺术家们对色彩和光线的运用所震撼。从达·芬奇的《蒙娜丽莎》到梵高的《星夜》和毕加索的《格尔尼卡》，每一幅作品都展示了艺术家对于形式和结构的准确把握。这些技巧让我在我的创作中也能够更好地把握形式和结构，并将其运用于我的绘画和设计作品中。

第三段：西方美术的表现力和主题（300字）。

西方美术对于表现力和主题的探索使其与其他文化艺术迥然不同。在观看了一些西方雕塑和现代艺术作品后，我意识到艺术家不仅仅是在追求形式的美感，更是在试图传达一定的主题和情感。例如，在罗丹的《思想者》和达利的《坚硬的记忆》中，我感受到了艺术家对于人类思考和记忆的深刻思考。这种表现力和主题的追求鼓舞了我在创作中表达内心情感和思想的勇气。

第四段：西方美术传达的文化价值（200字）。

西方美术不仅仅是艺术本身，更是传达了西方文化的价值观和历史观。通过欣赏西方绘画作品，我了解到不同历史时期西方社会的风貌和审美观念。例如，文艺复兴时期的作品倾向于崇尚人类理性和自由，而印象派则强调感知和视觉的瞬间性。这些文化价值的传达使我深入了解和欣赏西方文化，并在我的创作中探索了不同的观念和观点。

第五段：结语（200字）。

通过对西方美术的赏析和学习，我不仅欣赏到了西方艺术的独特魅力，也从中得到了很多启发。西方美术的技巧和表现力激发了我对艺术创作的热情，并让我不断探索自己的风格和主题。同时，西方美术也让我更加了解和尊重不同的文化和观念。在未来的学习和创作中，我将继续汲取西方美术的精髓，为我的艺术追求和个人成长不断努力。

美术赏析范文范本篇三

（辽宁省盘锦市双台子区常家小学）。

摘要：科学评价儿童美术作品是美术活动的最后一个部分，在实践操作中由于种种原因被一些教师所忽视。其实，有效评价在整个美术教学活动中是非常重要的一环。教师有效利用评价，可以激发儿童对美术的兴趣和信心，激发他们参与的积极性和主动性。

在学校的各类课程中，大多数孩子都喜欢绘画课，他们喜欢在美术活动中自由地表现、创作。他们的作品准确地表达了自己对周围事物的感知、认识和理解。儿童的内心是无比纯净的，因此孩子眼里描绘的事物总是透出几分童真。当然，儿童有时把绘画活动当作是一种有趣的游戏，他们并不会过多地注重技能和技法的运用，他们会很随意地画出他们内心的感受，无论是高兴还是悲伤。而绘画此刻就帮助儿童宣泄了内心的种种感受，通过宣泄，儿童的心理发展得到了平衡，促进了他们身心的和谐发展。那么，作为教师我们应该如何评价儿童的美术作品呢？下面粗略地谈一谈。

一、转变评价观念。

我们教师要转变评价观念，不要把像不像作为评价孩子作品的标准，要把想象力、创造力作为真正反映儿童绘画能力的重要指标。儿童绘画也是一个学习和创作的过程，因此儿童在任何时段的想法都非常有限，他们的目的也很单一，之后随着他们对线条、形状和颜色概念的发展，他们选择和组织的能力也逐渐增强，他们越来越深刻地认识到自己必须合理布局自己的作品。因此，教师在儿童每个绘画发展阶段，都应该做一些积极有意义的'鼓励性评价，而不是简单的评价好与坏。教师要低下头来，和学生一起欣赏他们的作品，并耐心倾听他们的表述，从而有效地分析评价学生的作品。通过对儿童绘画作品进行评价，教师进一步了解儿童绘画水平、兴趣，从而去培养儿童的创造力。

二、儿童美术运动的轨迹。

美术教育活动在儿童的身心发展过程中起着至关重要的作用。美术教育活动可以启迪孩子的心智，完善儿童的内心世界，促进其身心全面和谐发展，培养审美意识。

美术是一种视觉形象艺术，它既以鲜明生动的形象表现客观世界，又凝聚着创作主体突出的个性真挚的情感和独特的审美创造。美术的这些特点是非常符合儿童天性的，由于儿童年龄较小，生活经验不足和认识能力的局限性，不可能掌握过高的绘画知识和技巧。他们喜欢乱涂乱画，把画画看成是一种最自由的游戏活动。心理学研究表明儿童特别具有想象力，喜欢夸张、联想、随心所欲地表现自己所喜爱的一切。儿童在作画中所描绘的形象，常常是不受时空限制、凭直观感受将记忆想象创造出来的。正是这种幼稚天性才形成儿童独特的稚拙美。

因此教师要在每个发展阶段，给予儿童积极有效的评价，帮助他们顺利度过每个发展阶段，牢固他们的基础，在随后的发展中，他们的绘画活动便会变得轻松起来。

三、评价对儿童美术产生的影响。

1.站在儿童的角度，充分理解儿童作品。儿童美术作品是伴随着儿童美术心理活动发展进行的。儿童美术活动的目的决定了评价儿童美术活动必须建立在尊重儿童创作意图和特点的基础上，而不能用成人所谓的“画得像不像”来作为评价儿童作品的标准和准绳，儿童在美术活动中更注重的是情感的宣泄，而不是考虑“画得像不像”,他们的绘画活动非常轻松、自由，没有约束，只画自己的感觉和感受。因此当我们在儿童的画展上，看到蓝色的太阳，红色的天空就不足为奇了。这就是儿童绘画的独特所在，他已把自己的情感融汇到创作中去了。在充分了解了儿童创作意图时，教师应给予积极的鼓励，有效的评价，同时通过与儿童的语言交流，进一步理解孩子的创作意图及内心的真实想法。

2.用欣赏的眼光评价儿童美术作品，尊重儿童美术的创造性。在儿童的美术活动中我们随处可以看见儿童想象力的发挥，作品很具创造性。记得一次孩子们画自行车，一个男孩子设计的自行车既可以在陆地上骑行，又可以在水里游行，同时自行车还安装有翅膀装置，不用说，这辆车还会飞，我们不禁惊叹于孩子丰富的想象力和创造力。对于这样的作品，我们要及时展示，给予高度的评价，肯定孩子丰富的想象力，从而激发出孩子的创作欲望。

罗恩菲尔德在他的名著《创造与心智的成长》一书认为：对儿童美术作品施以评价只是使老师更透彻地了解儿童的成长，前者能帮助老师了解儿童的创造意图和其他生活情形，后者徒然使儿童对寻找自我和创造表现丧失信心，对儿童作品的任何评价，只有能帮助老师了解儿童并有效地提示儿童从事创作才有意义。

总之，评价儿童美术作品的目的在于了解儿童美术发展的特征与作品中所反映的小学低年级儿童其身心发展的特质。对儿童作品的评价要以充分理解和尊重为基础，同时在评价儿童美术作品的时候，也不要一味地鼓励表扬，要及时指出孩子在绘画活动中存在的诸如构图等问题，及时消除不正确的表达方式。从而建立良性的评价体系，真正促进儿童美术活动健康地成长。

参考文献：

[美]南希・雷・史密斯，福尔纳，肯尼迪，等。教孩子画画[m].贾茜茜，译。湖南美术出版社，-08.

美术赏析范文范本篇四

（辽宁省盘锦市双台子区常家小学）。

摘要：科学评价儿童美术作品是美术教学活动的最后一个部分，在实践操作中由于种种原因被一些教师所忽视。其实，有效评价在整个美术教学活动中是非常重要的一环。教师有效利用评价，可以激发儿童对美术的兴趣和信心，激发他们参与的积极性和主动性。

在学校的各类课程中，大多数孩子都喜欢绘画课，他们喜欢在美术活动中自由地表现、创作。他们的作品准确地表达了自己对周围事物的感知、认识和理解。儿童的内心是无比纯净的，因此孩子眼里描绘的事物总是透出几分童真。当然，儿童有时把绘画活动当作是一种有趣的游戏，他们并不会过多地注重技能和技法的运用，他们会很随意地画出他们内心的感受，无论是高兴还是悲伤。而绘画此刻就帮助儿童宣泄了内心的种种感受，通过宣泄，儿童的心理发展得到了平衡，促进了他们身心的和谐发展。那么，作为教师我们应该如何评价儿童的美术作品呢？下面粗略地谈一谈。

一、转变评价观念。

我们教师要转变评价观念，不要把像不像作为评价孩子作品的标准，要把想象力、创造力作为真正反映儿童绘画能力的重要指标。儿童绘画也是一个学习和创作的过程，因此儿童在任何时段的想法都非常有限，他们的目的也很单一，之后随着他们对线条、形状和颜色概念的发展，他们选择和组织的能力也逐渐增强，他们越来越深刻地认识到自己必须合理布局自己的作品。因此，教师在儿童每个绘画发展阶段，都应该做一些积极有意义的'鼓励性评价，而不是简单的评价好与坏。教师要低下头来，和学生一起欣赏他们的作品，并耐心倾听他们的表述，从而有效地分析评价学生的作品。通过对儿童绘画作品进行评价，教师进一步了解儿童绘画水平、兴趣，从而去培养儿童的创造力。

二、儿童美术运动的轨迹。

美术教育活动在儿童的身心发展过程中起着至关重要的作用。美术教育活动可以启迪孩子的心智，完善儿童的内心世界，促进其身心全面和谐发展，培养审美意识。

美术是一种视觉形象艺术，它既以鲜明生动的形象表现客观世界，又凝聚着创作主体突出的个性真挚的情感和独特的审美创造。美术的这些特点是非常符合儿童天性的，由于儿童年龄较小，生活经验不足和认识能力的局限性，不可能掌握过高的绘画知识和技巧。他们喜欢乱涂乱画，把画画看成是一种最自由的游戏活动。心理学研究表明儿童特别具有想象力，喜欢夸张、联想、随心所欲地表现自己所喜爱的一切。儿童在作画中所描绘的形象，常常是不受时空限制、凭直观感受将记忆想象创造出来的。正是这种幼稚天性才形成儿童独特的稚拙美。

因此教师要在每个发展阶段，给予儿童积极有效的评价，帮助他们顺利度过每个发展阶段，牢固他们的基础，在随后的发展中，他们的绘画活动便会变得轻松起来。

三、评价对儿童美术产生的影响。

1.站在儿童的角度，充分理解儿童作品。儿童美术作品是伴随着儿童美术心理活动发展进行的。儿童美术活动的目的决定了评价儿童美术活动必须建立在尊重儿童创作意图和特点的基础上，而不能用成人所谓的“画得像不像”来作为评价儿童作品的标准和准绳，儿童在美术活动中更注重的是情感的宣泄，而不是考虑“画得像不像”,他们的绘画活动非常轻松、自由，没有约束，只画自己的感觉和感受。因此当我们在儿童的画展上，看到蓝色的太阳，红色的天空就不足为奇了。这就是儿童绘画的独特所在，他已把自己的情感融汇到创作中去了。在充分了解了儿童创作意图时，教师应给予积极的鼓励，有效的评价，同时通过与儿童的语言交流，进一步理解孩子的创作意图及内心的真实想法。

2.用欣赏的眼光评价儿童美术作品，尊重儿童美术的创造性。在儿童的美术活动中我们随处可以看见儿童想象力的发挥，作品很具创造性。记得一次孩子们画自行车，一个男孩子设计的自行车既可以在陆地上骑行，又可以在水里游行，同时自行车还安装有翅膀装置，不用说，这辆车还会飞，我们不禁惊叹于孩子丰富的想象力和创造力。对于这样的作品，我们要及时展示，给予高度的评价，肯定孩子丰富的想象力，从而激发出孩子的创作欲望。

罗恩菲尔德在他的名著《创造与心智的成长》一书认为：对儿童美术作品施以评价只是使老师更透彻地了解儿童的成长，前者能帮助老师了解儿童的创造意图和其他生活情形，后者徒然使儿童对寻找自我和创造表现丧失信心，对儿童作品的任何评价，只有能帮助老师了解儿童并有效地提示儿童从事创作才有意义。

总之，评价儿童美术作品的目的在于了解儿童美术发展的特征与作品中所反映的小学低年级儿童其身心发展的特质。对儿童作品的评价要以充分理解和尊重为基础，同时在评价儿童美术作品的时候，也不要一味地鼓励表扬，要及时指出孩子在绘画活动中存在的诸如构图等问题，及时消除不正确的表达方式。从而建立良性的评价体系，真正促进儿童美术活动健康地成长。

参考文献：

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美术赏析范文范本篇五

第一段：引言（200字）。

西方美术是世界美术史上的重要组成部分，它融合了古希腊罗马文明以及基督教文化的精华，展现了西方人民的丰富想象力和创造力。通过学习西方美术，我对其中的艺术表达方式和艺术思想有了更深入的理解和体会。在这篇文章中，我将分享自己对西方美术的赏析心得体会。

第二段：古希腊罗马艺术的独特魅力（250字）。

古希腊罗马艺术被誉为西方文明的基石，其独特的古典美感影响了整个西方美术史。在这种艺术形式中，我发现了对人体比例和姿态的精确描绘，以及对真实与理想的追求。当我面对一尊古希腊雕塑时，我能感受到古希腊艺术家对于形态美和力量的关注，使我大开眼界。

第三段：文艺复兴的重要影响（250字）。

文艺复兴是西方美术史上的重要时期，这一时期的艺术家们通过对古希腊罗马艺术的研究和运用，使欧洲艺术经历了一次“重生”。我对文艺复兴艺术的欣赏主要集中在绘画领域，例如达芬奇的《蒙娜丽莎》，这幅作品强调了对人物情感和细腻面部表情的描绘。文艺复兴艺术家们强调了人的中心地位，他们的作品传达了对人性和人类智慧的崇尚。

第四段：印象派的革新与突破（300字）。

印象派艺术是西方美术史上的又一重要阶段，它颠覆了传统的绘画观念和技法。印象派艺术家们以“即兴”和“捕捉瞬间”的方式表现主题，通过对光影和色彩的处理，创造出了富有活力和充满情感的作品。我对莫奈的《睡莲》深感震撼，从中我感受到了大自然的力量和带来的内心的平静。印象派催生了后来的现代艺术运动，对于我来说，它是西方艺术史上的一次重要突破。

通过对西方美术的赏析，我对艺术表达方式和艺术思想有了更深入的了解。古希腊罗马艺术的古典美感、文艺复兴艺术的人性崇尚、印象派艺术的即兴和色彩革新，都给我展示了不同的艺术面貌和艺术境界。我从中学到了对人性的探索和表达的重要性，同时也激发了我对艺术的创造欲望。西方美术的赏析让我深切感受到了艺术的力量和价值，使我对艺术有了更加全新和深入的认知。

总结：

通过对西方美术的赏析，我不仅了解了西方美术史的发展和演变，也感受到了不同艺术形式的独特魅力。古希腊罗马艺术的古典美感、文艺复兴艺术的人性崇尚、印象派艺术的即兴和色彩革新，都给我留下了深刻的印象。通过欣赏西方美术，我收获了对艺术的理解和对人性的思考，也激发了我对艺术创作和表达的热情。总的来说，西方美术的赏析使我对艺术有了更加全新和深入的认知。

美术赏析范文范本篇六

简历贺信读后感启事：爱岗敬业道德词语仿写：入团申请贺词开学第一课批复朋友圈的好段教育：整改学习计划写作规章的师恩黄庭坚决心书建军节述职述廉的习题模板志愿书，民族汉语拼音计划思想品德造句，工作安排说课稿细则演讲稿运营。

美术赏析范文范本篇七

（辽宁省盘锦市双台子区常家小学）。

摘要：科学评价儿童美术作品是美术教学活动的最后一个部分，在实践操作中由于种种原因被一些教师所忽视。其实，有效评价在整个美术教学活动中是非常重要的一环。教师有效利用评价，可以激发儿童对美术的兴趣和信心，激发他们参与的积极性和主动性。

在学校的各类课程中，大多数孩子都喜欢绘画课，他们喜欢在美术活动中自由地表现、创作。他们的作品准确地表达了自己对周围事物的感知、认识和理解。儿童的内心是无比纯净的，因此孩子眼里描绘的事物总是透出几分童真。当然，儿童有时把绘画活动当作是一种有趣的游戏，他们并不会过多地注重技能和技法的运用，他们会很随意地画出他们内心的感受，无论是高兴还是悲伤。而绘画此刻就帮助儿童宣泄了内心的种种感受，通过宣泄，儿童的心理发展得到了平衡，促进了他们身心的和谐发展。那么，作为教师我们应该如何评价儿童的美术作品呢？下面粗略地谈一谈。

一、转变评价观念。

我们教师要转变评价观念，不要把像不像作为评价孩子作品的标准，要把想象力、创造力作为真正反映儿童绘画能力的重要指标。儿童绘画也是一个学习和创作的过程，因此儿童在任何时段的想法都非常有限，他们的目的也很单一，之后随着他们对线条、形状和颜色概念的发展，他们选择和组织的能力也逐渐增强，他们越来越深刻地认识到自己必须合理布局自己的作品。因此，教师在儿童每个绘画发展阶段，都应该做一些积极有意义的'鼓励性评价，而不是简单的评价好与坏。教师要低下头来，和学生一起欣赏他们的作品，并耐心倾听他们的表述，从而有效地分析评价学生的作品。通过对儿童绘画作品进行评价，教师进一步了解儿童绘画水平、兴趣，从而去培养儿童的创造力。

二、儿童美术运动的轨迹。

美术教育活动在儿童的身心发展过程中起着至关重要的作用。美术教育活动可以启迪孩子的心智，完善儿童的内心世界，促进其身心全面和谐发展，培养审美意识。

美术是一种视觉形象艺术，它既以鲜明生动的形象表现客观世界，又凝聚着创作主体突出的个性真挚的情感和独特的审美创造。美术的这些特点是非常符合儿童天性的，由于儿童年龄较小，生活经验不足和认识能力的局限性，不可能掌握过高的绘画知识和技巧。他们喜欢乱涂乱画，把画画看成是一种最自由的游戏活动。心理学研究表明儿童特别具有想象力，喜欢夸张、联想、随心所欲地表现自己所喜爱的一切。儿童在作画中所描绘的形象，常常是不受时空限制、凭直观感受将记忆想象创造出来的。正是这种幼稚天性才形成儿童独特的稚拙美。

因此教师要在每个发展阶段，给予儿童积极有效的评价，帮助他们顺利度过每个发展阶段，牢固他们的基础，在随后的发展中，他们的绘画活动便会变得轻松起来。

三、评价对儿童美术产生的影响。

1.站在儿童的角度，充分理解儿童作品。儿童美术作品是伴随着儿童美术心理活动发展进行的。儿童美术活动的目的决定了评价儿童美术活动必须建立在尊重儿童创作意图和特点的基础上，而不能用成人所谓的“画得像不像”来作为评价儿童作品的标准和准绳，儿童在美术活动中更注重的是情感的宣泄，而不是考虑“画得像不像”,他们的绘画活动非常轻松、自由，没有约束，只画自己的感觉和感受。因此当我们在儿童的画展上，看到蓝色的太阳，红色的天空就不足为奇了。这就是儿童绘画的独特所在，他已把自己的情感融汇到创作中去了。在充分了解了儿童创作意图时，教师应给予积极的鼓励，有效的评价，同时通过与儿童的语言交流，进一步理解孩子的创作意图及内心的真实想法。

2.用欣赏的眼光评价儿童美术作品，尊重儿童美术的创造性。在儿童的美术活动中我们随处可以看见儿童想象力的发挥，作品很具创造性。记得一次孩子们画自行车，一个男孩子设计的自行车既可以在陆地上骑行，又可以在水里游行，同时自行车还安装有翅膀装置，不用说，这辆车还会飞，我们不禁惊叹于孩子丰富的想象力和创造力。对于这样的作品，我们要及时展示，给予高度的评价，肯定孩子丰富的想象力，从而激发出孩子的创作欲望。

罗恩菲尔德在他的名著《创造与心智的成长》一书认为：对儿童美术作品施以评价只是使老师更透彻地了解儿童的成长，前者能帮助老师了解儿童的创造意图和其他生活情形，后者徒然使儿童对寻找自我和创造表现丧失信心，对儿童作品的任何评价，只有能帮助老师了解儿童并有效地提示儿童从事创作才有意义。

总之，评价儿童美术作品的目的在于了解儿童美术发展的特征与作品中所反映的小学低年级儿童其身心发展的特质。对儿童作品的评价要以充分理解和尊重为基础，同时在评价儿童美术作品的时候，也不要一味地鼓励表扬，要及时指出孩子在绘画活动中存在的诸如构图等问题，及时消除不正确的表达方式。从而建立良性的评价体系，真正促进儿童美术活动健康地成长。

参考文献：

美术赏析范文范本篇八

是中国工农红军长征胜利80周年。长征是中国革命的光辉一页和恢宏乐章，为铭记红军长征艰苦卓绝的光辉历程，大力弘扬伟大的长征精神和民族精神，不忘红色传统、传承红色基因，培育和践行社会主义核心价值观，坚定不移地走有中国特色的社会主义道路，激励全市上下攻坚克难、开拓创新，后发赶超、有力有为，实现“凤凰展翅再腾飞”，共筑中华民族伟大复兴中国梦，中共潮州市委宣传部、潮州军分区政治部、潮州市文学艺术界联合会拟于月份举办“伟大壮举不朽丰碑——纪念红军长征胜利80周年潮州市美术、书法作品展”。现将有关事项通知如下：

一、组织机构。

(一)主办单位：中共潮州市委宣传部潮州军分区政治部潮州市文学艺术界联合会。

(二)承办单位：潮州画院潮州市美术家协会潮州市书法家协会。

二、征稿办法。

(一)作品主题：弘扬主旋律，传播正能量，必须与红军长征题材相关，主题鲜明，格调高雅，富有创意，具有较强思想性、艺术性、时代性，注重体现地方特色。杜绝抄袭、剽窃他人作品的.行为。

(二)规格形式：画种、书体不限，要求不小于四尺，六尺以内，以竖式为主。中国画及书法作品勿托裱，由主办单位统一装裱;油画、水粉、水彩等其它画种需自行装框。

(三)征稿范围：面向社会征稿，组织专家评选后择优展出;特邀我市书画名家作品参展。

(四)截稿时间：自通知之日起至年9月25日。

(五)收稿方式：请各县区委宣传部、驻潮部队、县区文联、各艺术家协会积极做好宣传、组织、发动工作。各县区文联、驻潮部队、各协会可集中送稿。投稿作品请于截稿日前寄送或直接送交潮州画院。收件地址：潮州市枫春路中段文学艺术中心七楼，邮编：521000，电话：0768-2236844;联系人：陈女士，手机13632044440;余先生，手机13380475134。

投稿时请务必注明“纪念长征书画展”字样，标明作者、作品名称、联系电话、通信地址。

三、作品评选。

为确保展出作品质量，除特邀作品外，投稿作品一律组织评选，书、画入选作品各60件(含特邀作品)，共展出120件。展出后作品退回作者。

四、展览时间、地点。

时间：2016年10月(具体时间待定)。

地点：潮州市人民广场文化长廊展厅。

美术赏析范文范本篇九

笔走乾坤恢弘气，墨染中华四时春。为庆祝中韩建交四十周年，弘扬民族文化。定于2016年6月1日—6月5日在韩国首尔举办“庆祝中韩建交二十四周年中韩现代书法美术作品展暨中韩经贸洽谈会”活动。韩城市司马迁书画院本着通过书画向外界展示韩城，宣传韩城的宗旨，组织参加此次展出，现将有关事项公告如下：

一、活动宗旨：

筑梦一带一路，文化点亮世界。

二、展出组委会：

新华网“筑梦一带一路，文化点亮世界”组委会。

中华国际齐鲁文化产业发展委员会。

中国传统文化促进会文化教育委员会。

青岛市齐鲁文化文化研究中心。

韩国外交部。

首尔市政府。

韩民族文化交流协会。

三、评委会：

由组委会聘请专家组成评委会，届时将聘请中韩两国知名艺术家和评论家参加评选。

四、组织征集选送作品：

由韩城市司马迁书画院现面向全社会征集韩城籍书画作品，选送参展作品共十二幅。

五、投稿要求。

1.作品为油画、国画、书法、版画、水彩画、篆刻，题材、风格、形式不限，内容积极健康向上。

2.画作要求四尺，竖幅轴裱。油画作品尺寸为100×60cm。

3.书法作品书体不限，竖式作品尺寸为138×69cm宣纸。横卷高不超过35cm，长不超过500cm宣纸。所有作品请勿装裱。

4.请用铅笔在作品背面右下角注明作者真实姓名、年龄、性别、身份证号码、联系电话、详细通讯地址。登记姓名必须与身份证姓名相同，勿用笔名。

5.自见报发布消息之日起至2016年5月5日为征稿截止时间。送达地址为泰山新天地十楼征稿办。

6.韩城司马迁书画院对全部来稿有展出，宣传的权力。

7.本次展出不收取参评费。

备注：

1、书画作品参展者在征稿时间内将作品送至韩城司马迁书画院并将作者简介，参展情况，彩色二寸照片发至qq邮箱1261640754@。

2、来稿通过评定获选作品，未选中作品将退还作者本人。

3、获选作品将在韩国参加世界级展览，并经原作者同意后参加拍卖，拍卖所得扣除活动相关费用后归作者所有。

参加此次活动的投稿者，均视为已认可并遵守以上各项规定。

联系人：高盼。

联系电话：157691041835334999。

地址：韩城市太史大街与盘河路十字泰山新天地1号楼10层。

韩城司马迁书画院。

2016年4月25日。

美术赏析范文范本篇十

摘要：本文论述了油画《旭日》在创作中的情感表现，主要从动态、色彩、光影四个方面对其进行阐述。在油画创作当中表现和传达出我的深邃的思想感情，突出我对美好生活的热爱及大胆鲜明的张扬青春的活力。

关键词：情感表现;动态;色彩;创作内容;光影。

一、引言。

年轻的一代总是散发着青春活力的气息，给人留下美好的记忆，这种画面总是对于我有一种很强的吸引力，因此想把自己的感受用画笔将这一群体加以描绘，在我的作品《旭日》中我用明亮的色彩和写实的笔法将年轻人乐观阳光的形象细腻的呈现出来，用油画表现出年青一代的青春活力。我的作品对正在跳跃奔跑的四个年轻人的形象进行瞬间的定格，用夸张的动态，大面积明亮的白色色调进行描绘，用色在统一中求变化并且强调画面的构成感和节奏美，展现出画面的视觉冲击力。

二、《旭日》创作过程。

(一)创作中的材料准备。

1、因为我画的是四个人物全身，所以必须选用大画框，我定做了一个2m*1.4m的画框。画布我选用稍微细腻的亚麻布，这样更容易表现人物皮肤和衣服的质感。由于画框比较大，在作底工作上我花费了大量的时间，采用对角线刮的方式刮了三遍乳胶，每刮完一次就用磨砂纸稍微打磨一下，避免有颗粒物阻碍画面效果。之后是刷底料，因为画面太大，怕会漏油，所以刷了四遍底料。在画笔选择上，我用比较柔软的水粉笔，这样更能表现出画面的细腻感。

2、画小稿，为了心中有个目标和一个整体的色彩感觉，也为了在画正稿之前不至于手足无措，我先在50cm*60cm的小画框上大体画了一个色稿，我会用大笔画，其目的是找准整幅画面的基调，看一下整体关系，在画的过程中我会不断的调整，不断的充实画面和丰富画面，我的作品旭日捕捉一组跳跃奔跑的年轻人的瞬间动作，来张扬青春活力，用大面积明亮的白色色调和轻薄的笔触描绘人物，用流动的薄的颜色做背景，展现出人物积极开朗的青春朝气。

(二)具体绘画过程。

小稿完成后就开始动笔画正稿。在《旭日》创作中我以舍友和家人为题材，抓住人物瞬间的跳跃动态，以及丰富的面部表情，表现出对美好生活的热爱，生命的青春活力呼之欲出。适宜的构图是画好一幅画最基础也是很关键的一步，画面中我采用仰视的视角来表现，因为人物是跳跃起来并离开地面的，采用仰视会让画面更有空间感。

在整幅画的色彩表现中，我会用冷暖对比的表现手法，比如衣服的暗面会画的偏暖，亮面会倾向于冷色调，使其描绘的对象更具情感色彩。在画面中我选用了大面积的白色(衣服颜色)，在处理时我会把暗部画的比较薄，亮面调子会画得较厚，把亮面反复多次描绘，或盖或留，让画面色彩富有层次感和体积感，更能显出丰富的'色彩变化。画一直不是自己最擅长的，这次大胆尝试画人物组画，期间也遇到了很多困难。首先在起好形之后，我先用大笔画人物的暗面，之后铺亮面，四个人物同步进行，我用土红、大红、草绿、淡黄等调皮肤的颜色，然后再画衣服的暗面，亮面略厚，暗面较薄。用大笔把整体关系铺满后用钴蓝加白再加大量松节油和调色油刷背景，用大刷子刷成薄薄的一层，产生自然流动的肌理。这样暗面的薄和亮面的厚，背景的薄与人物的厚就会形成鲜明的对比。我画面的光源是从左上角打过来，下一步再深入刻画，在整体中找人物的细节变化，且突出光感。在细节处理过程中，因为人物是跳跃起来的，还需用小号笔深入刻画脚部，把脸部关系稍微弱化，头发画薄，避免产生头重脚轻的感觉。在整幅画面中，衣服是我需要着重描绘的，因为四个人物衣服全是白色，大面积的白色总会让人产生空洞简单的感觉，会导致画面空空的，这就要求我个人人为主观的处理四个人物衣服的色彩变化，所以冷暖对比这种表现手法显得至关重要，我为此也从图书馆和网上找了好多有关白衣服的油画作品，借鉴到自己的画面中。

(三)创作中的情感表现。

从人物动态方面来说，油画创作中的人物动作是作者真情实感自然流露的具体表现，更能彰显出画面的生命力。

从色彩方面来说，在一幅作品中，尤其是油画作品，色彩是油画创作特别重要的一员，色彩在画面中也更能显现出来画家是高兴的还是忧愁的。比如说注重色彩的印象主义画家莫奈，莫奈善于运用一天中各个时段阳光下景物的色彩变化来表现他的情感，画面中丰富的色彩变化能强烈的激发人们的视觉感受，融入到作者的情感世界。

从光影上来说，光影也是表达真情实感的因素之一。在西方从文艺复兴时期开始画家就开始对光影进行系统地研究。在《旭日》创作中我也运用强烈的光感来表达个人情感，尤其是白色衣服光感的表现，对其进行了人为的主观处理，使亮面和暗面的对比更强烈，从而使感情色彩更突出。

无论是古典主义写实油画还是追求丰富色彩变化的印象主义绘画，或是追求动态色彩的巴洛克主义绘画;无论是浪漫主义时期的油画作品，还是抽象主义的油画作品，不论他们的表现方法和绘画技法还是表现主观感受的程度如何不同。情感，这一要素在绘画过程中始终起着非常重要的作用。比如在梵高的绘画中看到对生命的渴望，在毕加索的绘画中感受到激情。在维米尔的画中感悟对现实生活的不满。显然情感不能脱离对现实生活的感受而产生，由情感起重要作用的油画创作更不能脱离现实生活而产生，古往今来，没有哪个大师的作品是脱离了情感这一表现而凭空产生的，认识来源于感受，我在生活中用心捕捉各种事物带来的感受以及在心灵上留下的深刻印象，在作画过程中，就能有意识地把这种情感得到更集中的展现。

三、结语。

色调的魅力在于以色传情，色调的精髓在于以色会意。有人曾说“外师造化，中得心源”。我们将技法、情感、意境三者融合为一体才能创作出真正的油画作品。在我创作《心・晴》作品时也深刻体会到了这一特点，绘画具有很强的表现能力，它可以传达一种情感，传达一种意境。

参考文献：

[1]孙翠翠，《油画创作中色彩的情感表现》美术教育研究;2011年08期。

[2]徐志戎，《视点――西方名画》，中国青年出版社，2011年。

[3]刘晓丹，《美术创作：何必讳称“美术生产”?》美术报;2009年。

[4]李天祥，赵友萍，《绘画色彩学》天津人民美术出版社，1996年。

美术赏析范文范本篇十一

能够参加“国培计划”农村初中美术骨干教师短期集中培训，感到自己是一名幸运者。我会带着热情与希望而来，满载收获与成果而归。

__年10月21日上午，“国培计划（__）——四川省置换脱产及短期集中项目”四川师范大学中小学语文、数学、美术及远程团队班开班仪式正式启动，我所在的“农村初中美术骨干教师短期集中培训班”也随之开始了为期10天的培训。

21日、22日的培训不但全面，而且细致，使我得以聆听专家、学者乃至国内的权威人士的讲座，如首都师范大学尹少淳教授风趣幽默的演讲，上海师大美术学院王大根副院长的和蔼可亲分析引导，孔祥平老师课改成果的展示及教学方法的探讨等。倾听他们对美术教学的.理解，感悟他们的美术教育教学思想方法，有对美术课程改革的精彩解读和分析；有课堂片段实录；还有耐人寻味无穷的经验之谈。

让我懂得了作为一名现代教育者，我们必须在不断的学习、实践、反思中，努力使自己成为一名有效教师，不辜负社会、学校、家长的期望。要善于学习，积累教学素材；善于选择，整体设计三案（教案、学案、预案）；善于观察，研究同行特点；善于发现，聚焦问题解决；善于转化，借鉴教育智慧；善于引导，提升学习层次；善于提问，拓展探究主题；善于激励，尊重个体差异；善于创新，感悟教育宗旨；善于反思，提炼成功经验。要以“情”为纽带，让情感走进课堂，给学生宽阔的思维空间，为学生创设良好的学习环境。

这两天的培训，虽然很短暂，但却带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。给我提供了一次很好的充电机会。让我收获颇丰！

美术赏析范文范本篇十二

摘要：本文论述了油画《旭日》在创作中的情感表现，主要从动态、色彩、光影四个方面对其进行阐述。在油画创作当中表现和传达出我的深邃的思想感情，突出我对美好生活的热爱及大胆鲜明的张扬青春的活力。

关键词：情感表现;动态;色彩;创作内容;光影。

一、引言。

年轻的一代总是散发着青春活力的气息，给人留下美好的记忆，这种画面总是对于我有一种很强的吸引力，因此想把自己的感受用画笔将这一群体加以描绘，在我的作品《旭日》中我用明亮的色彩和写实的笔法将年轻人乐观阳光的形象细腻的呈现出来，用油画表现出年青一代的青春活力。我的作品对正在跳跃奔跑的四个年轻人的形象进行瞬间的定格，用夸张的动态，大面积明亮的白色色调进行描绘，用色在统一中求变化并且强调画面的构成感和节奏美，展现出画面的视觉冲击力。

二、《旭日》创作过程。

(一)创作中的材料准备。

1、因为我画的是四个人物全身，所以必须选用大画框，我定做了一个2m*1.4m的画框。画布我选用稍微细腻的亚麻布，这样更容易表现人物皮肤和衣服的质感。由于画框比较大，在作底工作上我花费了大量的时间，采用对角线刮的方式刮了三遍乳胶，每刮完一次就用磨砂纸稍微打磨一下，避免有颗粒物阻碍画面效果。之后是刷底料，因为画面太大，怕会漏油，所以刷了四遍底料。在画笔选择上，我用比较柔软的水粉笔，这样更能表现出画面的细腻感。

2、画小稿，为了心中有个目标和一个整体的色彩感觉，也为了在画正稿之前不至于手足无措，我先在50cm*60cm的小画框上大体画了一个色稿，我会用大笔画，其目的是找准整幅画面的基调，看一下整体关系，在画的过程中我会不断的调整，不断的充实画面和丰富画面，我的作品旭日捕捉一组跳跃奔跑的年轻人的瞬间动作，来张扬青春活力，用大面积明亮的白色色调和轻薄的笔触描绘人物，用流动的薄的颜色做背景，展现出人物积极开朗的青春朝气。

(二)具体绘画过程。

小稿完成后就开始动笔画正稿。在《旭日》创作中我以舍友和家人为题材，抓住人物瞬间的跳跃动态，以及丰富的面部表情，表现出对美好生活的热爱，生命的青春活力呼之欲出。适宜的构图是画好一幅画最基础也是很关键的一步，画面中我采用仰视的视角来表现，因为人物是跳跃起来并离开地面的，采用仰视会让画面更有空间感。

在整幅画的色彩表现中，我会用冷暖对比的表现手法，比如衣服的暗面会画的偏暖，亮面会倾向于冷色调，使其描绘的对象更具情感色彩。在画面中我选用了大面积的白色(衣服颜色)，在处理时我会把暗部画的比较薄，亮面调子会画得较厚，把亮面反复多次描绘，或盖或留，让画面色彩富有层次感和体积感，更能显出丰富的'色彩变化。画一直不是自己最擅长的，这次大胆尝试画人物组画，期间也遇到了很多困难。首先在起好形之后，我先用大笔画人物的暗面，之后铺亮面，四个人物同步进行，我用土红、大红、草绿、淡黄等调皮肤的颜色，然后再画衣服的暗面，亮面略厚，暗面较薄。用大笔把整体关系铺满后用钴蓝加白再加大量松节油和调色油刷背景，用大刷子刷成薄薄的一层，产生自然流动的肌理。这样暗面的薄和亮面的厚，背景的薄与人物的厚就会形成鲜明的对比。我画面的光源是从左上角打过来，下一步再深入刻画，在整体中找人物的细节变化，且突出光感。在细节处理过程中，因为人物是跳跃起来的，还需用小号笔深入刻画脚部，把脸部关系稍微弱化，头发画薄，避免产生头重脚轻的感觉。在整幅画面中，衣服是我需要着重描绘的，因为四个人物衣服全是白色，大面积的白色总会让人产生空洞简单的感觉，会导致画面空空的，这就要求我个人人为主观的处理四个人物衣服的色彩变化，所以冷暖对比这种表现手法显得至关重要，我为此也从图书馆和网上找了好多有关白衣服的油画作品，借鉴到自己的画面中。

(三)创作中的情感表现。

从人物动态方面来说，油画创作中的人物动作是作者真情实感自然流露的具体表现，更能彰显出画面的生命力。

从色彩方面来说，在一幅作品中，尤其是油画作品，色彩是油画创作特别重要的一员，色彩在画面中也更能显现出来画家是高兴的还是忧愁的。比如说注重色彩的印象主义画家莫奈，莫奈善于运用一天中各个时段阳光下景物的色彩变化来表现他的情感，画面中丰富的色彩变化能强烈的激发人们的视觉感受，融入到作者的情感世界。

从光影上来说，光影也是表达真情实感的因素之一。在西方从文艺复兴时期开始画家就开始对光影进行系统地研究。在《旭日》创作中我也运用强烈的光感来表达个人情感，尤其是白色衣服光感的表现，对其进行了人为的主观处理，使亮面和暗面的对比更强烈，从而使感情色彩更突出。

无论是古典主义写实油画还是追求丰富色彩变化的印象主义绘画，或是追求动态色彩的巴洛克主义绘画;无论是浪漫主义时期的油画作品，还是抽象主义的油画作品，不论他们的表现方法和绘画技法还是表现主观感受的程度如何不同。情感，这一要素在绘画过程中始终起着非常重要的作用。比如在梵高的绘画中看到对生命的渴望，在毕加索的绘画中感受到激情。在维米尔的画中感悟对现实生活的不满。显然情感不能脱离对现实生活的感受而产生，由情感起重要作用的油画创作更不能脱离现实生活而产生，古往今来，没有哪个大师的作品是脱离了情感这一表现而凭空产生的，认识来源于感受，我在生活中用心捕捉各种事物带来的感受以及在心灵上留下的深刻印象，在作画过程中，就能有意识地把这种情感得到更集中的展现。

三、结语。

色调的魅力在于以色传情，色调的精髓在于以色会意。有人曾说“外师造化，中得心源”。我们将技法、情感、意境三者融合为一体才能创作出真正的油画作品。在我创作《心・晴》作品时也深刻体会到了这一特点，绘画具有很强的表现能力，它可以传达一种情感，传达一种意境。

参考文献：

[1]孙翠翠，《油画创作中色彩的情感表现》美术教育研究;08期。

[2]徐志戎，《视点――西方名画》，中国青年出版社，20。

[3]刘晓丹，《美术创作：何必讳称“美术生产”?》美术报;。

[4]李天祥，赵友萍，《绘画色彩学》天津人民美术出版社，

[5]刘海涛，《油画创作的精神性与时代性》美术报，浅析油画创作之《旭日》。

美术赏析范文范本篇十三

西方美术是世界艺术发展历程中的重要组成部分，融合了多种艺术形式和技巧，具有独特的艺术风格和表现方式。经过一段时间的学习和欣赏，我对西方美术有了更深入的理解和体会。以下将从艺术形式、技巧运用、艺术家精神、文化意义和对个人生活的启示等方面进行阐述，来分享我的心得体会。

首先，在西方美术中，艺术形式的多样性令人叹为观止。西方美术涵盖了绘画、雕塑、建筑和摄影等多个艺术形式。在赏析过程中，我发现绘画作品中的颜色运用和构图布局都非常讲究，色彩的对比和平衡能够传达出不同的情感和意境；而雕塑作品则通过立体的形式和质感，给人以触觉和立体感的享受。此外，建筑艺术以其独特的设计理念和精湛的工艺技术，塑造出许多宏伟壮丽的建筑物，如古希腊的巴特农宫和巴黎的埃菲尔铁塔等。摄影作为一门新兴的艺术形式，通过镜头的捕捉和视角的选择，记录下精彩瞬间，并带给观者视觉的冲击力。这些不同的艺术形式都在向人们展示着西方艺术的丰富多样性。

其次，在西方美术中，艺术家们运用了各种各样的技巧来表达自己的艺术观念和情感。例如，在绘画作品中，印象派艺术家善于使用小点的笔触和明亮的色彩来再现自然光线的变化和反射效果，从而打破了传统的规则和技法。而梵高则以其独特的画风和浓厚的情感让人感受到他内心的痛苦和孤独。在雕塑方面，米开朗基罗通过对大理石的巧妙运用，将大理石塑造成了人的形体和肌肉的完美表现，给观者带来强烈的视觉冲击。这些艺术家们的技巧运用不仅突破了传统，也为后世的艺术家们提供了新的思路和启示。

西方美术所表达的艺术家精神也是令人敬佩的。西方艺术史上的众多艺术家们都具有坚韧不拔的毅力和对艺术的追求。他们用自己的才能和创造力，通过艰苦的努力和不断尝试，创作出了许多不朽的作品。他们的艺术家精神不仅鼓舞着后人，也让人们对艺术和人文精神有了更深的思考。

西方美术也具有丰富的文化意义。每一幅画作、每一座雕塑都是文化和历史的见证。例如，达芬奇的《蒙娜丽莎》是世界上最负盛名的艺术品之一，它不仅是意大利文艺复兴的象征，也代表了人类对自然美、人文精神和人类文明的追求。这些艺术作品不仅仅是美的体现，更是文化的载体，反映出西方社会和人类文明的发展历程。

最后，对于个人来说，赏析西方美术给我带来了深刻的启示。首先，西方美术作品的精神内涵和艺术手法都可以启发我的创作思路和艺术观念。其次，通过欣赏西方美术，我对不同文化的艺术表现形式有了更全面和深入的了解，这对于拓宽自己的视野和增加艺术鉴赏能力非常有益。最重要的是，西方美术作品所传递的对美的追求和人文精神的表达，让我在生活中更加注重细节和内心感受，从而提升了我的生活品质和审美情趣。

综上所述，通过对西方美术的赏析，我对其艺术形式、技巧运用、艺术家精神、文化意义和对个人生活的启示有了更深入的体会和领悟。西方美术不仅是艺术发展历程中的重要组成部分，更是人类文明和精神追求的重要表达方式。通过对西方美术的赏析，我们可以感受到艺术家的心声和灵感，也能够启发自己对美的理解和人生的感悟。

美术赏析范文范本篇十四

每次评价美术作品时，我都用印章给孩子们印上与美术活动内容相关的特体形象，收到了意想不到的效果。

如让幼儿学画蘑菇时，我对幼儿说：“谁画的蘑菇漂亮，小兔子就会来采。”幼儿的`绘画积极性马上被调动了起来。为了招徕“小兔子”，他们画蘑菇时特别认真、仔细。讲评时，我一边巡视，一边在他们的美术作品上印上“小兔”。幼儿一边数，一边兴奋地交谈着：“我有四只小兔子来采我种的蘑菇，你呢？”“我有六只。”

就这样，我如法炮制：画小虫，我印“小鸡”；画花儿，我印“蜜蜂”；画冰淇淋，我印“孩子”……采用这种方式后，每次讲评时幼儿都充满了期待。当然，他们的绘画兴趣和技能也随之提高了。

美术赏析范文范本篇十五

第一段：引言（约200字）。

美术作为一门艺术形式，通过创作呈现艺术家的思想、情感以及对现实世界的观察和体验。赏析美术作品，不仅是欣赏艺术家的创作成果，更是一个与艺术家进行对话并深入思考的过程。通过赏析美术，我不仅扩展了我的艺术知识面，还培养了对美的敏感以及对艺术作品的理解能力。

第二段：审美视觉的开拓（约300字）。

美术作品可以为我们提供一种全新的审美经验。从古代到当代，各种不同风格、不同流派的作品呈现了多样的观念和审美标准。当我站在美术馆的角落，凝视着一幅幅作品时，我会被绚丽的颜色所吸引，或是被柔和的光影所感动，这些作品让我感受到美的力量，让我对世界产生新的认知。审美经验的开拓使我更加敏锐地观察周围的事物，并从不同的角度去审视和理解艺术。

第三段：艺术家的思想与情感（约300字）。

每位艺术家都有自己独特的创作理念和风格，他们通过各种艺术形式表达自己的思想和情感。赏析艺术作品，就像是进入一个艺术家内心世界的窗口。例如，当我欣赏凡高的作品时，我能感受到他的孤独和痛苦；当我观看米开朗基罗的雕塑作品时，我能感受到他对人体的细致观察和大胆表现。通过与艺术家内心的对话，我更加了解到艺术是如何为艺术家提供情感宣泄和思想表达的方式。

第四段：个人情感的共鸣（约300字）。

赏析美术作品不仅仅意味着欣赏艺术家的创作，更是一种对作品与个人情感的共鸣。艺术作品中蕴含着丰富的情感，让观者可以在无言的画面中找到自己的心灵寄托。赏析美术作品让我更加了解自己的情感世界，让我从作品中找到自己的共鸣点，也让我思考自己对世界的感受和态度。这种与作品的情感共鸣让我更加珍惜艺术的存在，也让我更加真实地面对自己的情感。

第五段：丰富的艺术学问（约200字）。

赏析美术作品不仅能够给我们带来审美享受，还能够为我们提供丰富的艺术学问。通过对艺术史的了解，我可以了解到不同时期、不同文化背景下的艺术发展和演变，了解到不同艺术家的风格和作品特点。这种学问的积累让我在赏析作品时更加理性，能够更好地把握作品的内涵和表达方式。艺术学问的丰富让我能够更加深入地思考作品背后的意义和艺术家想要表达的思想。

总结（约100字）。

赏析美术的过程是一次心灵的与艺术家对话的过程，它使我走进了一个全新的世界，感受到了美的力量和艺术的魅力。通过赏析美术作品，我不仅开拓了审美视野，还培养了对美的敏感以及对艺术作品的理解能力。赏析美术作品让我与自己的内心产生共鸣，并为我提供了丰富的艺术学问。赏析美术的心得体会让我深刻体会到艺术的重要性，以及艺术对个人成长和情感世界的影响。

美术赏析范文范本篇十六

第一段：导语（100字）。

美术赏析课程是大学生必修的一门课程，通过学习这门课程，我对艺术的理解和审美水平有了极大的提高。在这个学期的学习中，我不仅欣赏了众多世界名画，还学会了用更深入的角度去理解和欣赏艺术品。下面我将从几个方面谈一下我的心得体会。

第二段：艺术品的欣赏（300字）。

在美术赏析课程中，我们学习了很多艺术品的欣赏方法和技巧。由于以前没有系统学过美术，对于艺术品的观察和理解都比较肤浅，这门课对我来说是一次很好的补充和提升。通过老师的详细讲解，我学会了如何通过画面中的元素来揣摩画家的意图，如何从色彩、构图和绘画技巧等角度去分析一幅作品。这些方法不仅使我能够更好地欣赏艺术品，还让我在日常生活中更敏锐地观察和感受美。

第三段：艺术与社会（300字）。

美术赏析课程让我意识到艺术与社会之间的关系。通过学习不同时期和不同地域的艺术作品，我深刻体会到艺术家是如何通过绘画、雕塑等形式来表达对社会、对现实生活的思考和追求的。例如，文艺复兴时期的画家对人体的描绘中注重了科学的透视和人体比例的研究，这是当时人们思维解放和人文主义思想盛行的体现。而在现代艺术中，很多艺术家透过他们的作品表达对社会现象的批判和对人性的思考。艺术作品与社会的关联性给我带来了更深层次的思考，让我明白到每一幅作品都有其独特的时代和背后的意义。

第四段：艺术的创作（300字）。

通过学习美术赏析课程，我对艺术创作的过程和技巧有了更全面的了解。我学习到了绘画、雕塑以及其他媒介上的一些基本技巧，知道了不同媒介对艺术表达的差异，也学会了通过创作来表达自己的情感和观点。通过实践，我发现艺术创作不仅是一种释放情感的方式，也是对自我的一种关照和表达。艺术创作可以帮助我们更好地了解自己，找到内心的平衡和宣泄情感的出口。

第五段：我的收获（200字）。

通过这个学期的美术赏析课程，我收获颇多。我不仅学到了更多艺术相关的知识，也提高了自己的审美水平和艺术鉴赏能力。同时，我也受到了艺术的启发，从艺术中汲取灵感，开拓了自己的思维和想象力。这门课程让我学会了如何准确把握艺术作品的内涵和表达意图，同时也让我理解到艺术给人们带来的意义和价值。通过这门课程的学习，我更深入地认识了艺术的魅力和艺术与人生的紧密联系。

总结：（100字）。

通过这个学期的美术赏析课程，我对艺术有了更深刻的认识和体会。我学会了如何欣赏艺术品、理解艺术作品的意义，同时也了解到了艺术与社会、艺术与创作之间的关系。这门课程让我在审美上有了一个质的提升，同时也给了我对艺术的热爱和追求更多的动力。我相信，在未来的生活中，我会更加注重欣赏艺术，用艺术的思维去感受世界，用艺术的方式去表达和创造。

美术赏析范文范本篇十七

第一段：引言（200字）。

美术是一门有着悠久历史的艺术形式，它以画笔和色彩为媒介，运用形式、色彩和线条等元素，表达艺术家的情感和思想。近年来，我逐渐对美术产生了浓厚的兴趣，并参观了许多艺术展览和画廊，深刻体会到赏析美术的独特魅力。通过赏析美术，我更加理解了艺术家们的艺术追求，也在观看美术作品中收获了很多启示和体会。

第二段：审美的广度和深度（200字）。

通过赏析美术，我意识到审美是一种对美的感知和鉴赏能力。每个人对美的理解都有所不同，因此审美具有广度和深度。在赏析美术作品时，我注重的是作品所表达的情感和思想，而不仅仅是形式和技巧。有时，一个简单的形状或颜色也可以让人感受到无尽的艺术之美。审美的广度和深度使我对美术有了更深刻的认识，也让我学会欣赏不同的艺术风格和表现形式。

第三段：艺术与现实的关系（200字）。

通过赏析美术，我意识到艺术与现实之间有着密切的关系。艺术家们通过作品表达自己对世界的看法，他们艺术作品中的每一个细节都是对现实的思考和反思。艺术作品中的主题和题材涵盖了生活的方方面面，有些作品反映社会问题，有些作品抒发个人情感，而有些作品则探索抽象的概念。通过赏析美术，我更加了解了世界的多样性和复杂性，也更加珍惜艺术在世界上的重要地位。

第四段：艺术的感染力和启发力（200字）。

通过赏析美术，我深深感受到艺术作品的感染力和启发力。有些作品可以唤起人们的情感，让人们陶醉于其中；有些作品可以启发人们的思维，让我们反思和质疑现实；有些作品则通过鲜明的色彩和线条，给人以力量和勇气。艺术超越了时间和空间的限制，它可以激发人们内心最深处的情感和思考。通过赏析美术，我在艺术作品中找到了灵感和动力，也对自己的人生有了更深刻的思考。

第五段：对未来希望和展望（200字）。

赏析美术给了我很多启示和体会，也让我对未来充满了希望和展望。我希望以后能更加深入地了解美术，学习绘画技巧和艺术理论，用自己的方式创作出独特的作品。同时，我也希望能参观更多的艺术展览和画廊，与更多的艺术家和爱好者交流分享。通过赏析美术，我相信我能够找到自己的美学追求，用艺术去触动人们的心灵，为世界带来更多的美好与希望。

总结（100字）。

赏析美术是一次心灵之旅，通过欣赏和理解艺术作品，我更深刻地体会到艺术的魅力和力量。赏析美术让我拥有了审美的广度和深度，让我理解了艺术与现实之间的关系，让我感受到艺术的感染力和启发力。我希望未来能以自己的方式参与到美术创作中，为世界带来更多的美好与希望。赏析美术是一次成长的过程，让我明白了艺术的价值和意义。我相信，通过赏析美术，我们可以拥有更加美好的心灵世界。