2023年班主任技能考试方案范文(精选9篇)

方案不仅适用于工作和学习，也适用于生活中的各种问题解决。制定方案时，需要进行风险评估和预测，以减少可能的不确定性和风险。方案的制定需要在充分调查研究的基础上进行，不能凭空想象或凭个人主观意识行事。制定一个合理的方案需要设定明确的时间节点和目标，监控方案的执行进度和效果。方案制定是一个复杂而重要的过程，我们可以从以下范文中了解一些实用的技巧和方法。

班主任技能考试方案篇一

2.西医常规体格检查的方法、内容及运用技巧；

4.常见疾病的中医诊断（包括病名、证型）、西医诊断及中医类证鉴别能力。

（二）辨证论治能力。

1.根据四诊检查结果运用中医基本理论进行辨证分析的能力；

2.治则、治法的准确性；

3.选方、用药（包括选穴、手法等）的准确性、合理性；

4.诊疗计划的合理性。

班主任技能考试方案篇二

1.班主任在管理班集体时主要应树立发展观、____、____。

2.现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的____，是学生心理健康的____。

3.教育法律、法规从内容和性质上可以分为义务性、____、____三大类。

4.班主任工作的基本素养包括：思想素养、____、____、法律素养。

5.班级是学校教育教学的基本单位，是班主任进行教育工作的____、____和重要阵地。

1.《中华人民共和国未成年人保护法》所称未成年人是指( )

a、未满18周岁的公民 b、已满18周岁的公民

c、未满16周岁的公民 d、已满16周岁的公民

2.“昔孟母,择邻处”这句话指的是( )对学生心理健康教育的影响。

a、学校环境 b、社区环境 c、家庭环境 d、社会环境

3.咨询者对来访者的无条件关注又称为( )。

a、真诚 b、接纳 c、尊重 d、同感

4.对学生的精神关怀是班主任教育劳动的( )。

a、核心内容 b、主要环节 c、一般要求 d、附加成分

5.班主任是班级教育的( )。

a、重要他人 b、主任教师 c、普通一员 d、辅助人员

6.学生综合素质评价应体现____。

a、导向性 b、批判性 c、限制性 d、约束性

7.班主任的教育劳动是一种____的劳动。

a、复杂性 b、事务性 c、专业性 d、繁琐性

8.班主任是班集体的____。

a、组织者 b、监督者 c、指导者 d、教育者

9.《学生伤害事故处理办法》的制定目的是( )。

a、为积极预防在校学生伤害事故 b、为妥善处理在校学生伤害事故

c、为保护学生的合法权益 d、为保护学校的合法权益

10.后进生的学业不良行为的自我归因有( )

a、退缩型归因 b、反社会型归因 c、攻击性归因 d、服从性归因

( )1.新时期班主任角色不论如何转变，它所承载的学生管理和教育的工作职责永远都不会改变。

( )2.心理健康教育的目的在于引导学生缓释心理压力、排除心理障碍、促进学生心理健康。

( )3.班主任起着桥梁、纽带作用，既是班级运行机制的中心枢纽，也是班级与校内外其它相关组织机构建立鞋系、彼此协调的中介者。

( )4.表扬是教育的最主要的，也是最有效的手段。

( )5.为了充分发挥班主任在学校德育工作中骨干作用，使班主任成为人人羡慕的岗位，应鼓励骨干老师长期从事班主任工作。

( )6.班主任在工作中，以正面“改造型”教育为主，少用“塑造型”教育。

( )7.班主任是班级管理的核心人物，及时获取有关班级管理的信息是班主任管好一个班级的关键。

( )8.表扬是教育的最主要的，也是最有效的手段。

( )9.我国中小学德育主要是通过开设班会的形式来操作的'，把班会等同于教学过程。

( )10.价值观教育的最终目标是使学生养成积极正确的价值观，因此，学生毫无疑问应该是价值观教育的主题。

1.班级活动设计的基本原则是什么?

2.学校组织学生参加大型活动时应当采取哪些安全措施?

3.你认为当好班主任应提高的自身素质有哪些?

班主任技能考试方案篇三

姓名：吴xx性别：女来源：考试大。

年龄：73岁民族：汉族来源：考试大。

婚况：已婚职业：退休。

主诉：反复皮肤瘀点瘀斑、齿衄六年余，尿血三天。

现病史：患者自19起反复齿龈出血，皮肤瘀点瘀斑，地段医院检查示白细胞、红细胞正常，血小板60x109／l，未重视。三天前起发现小便色红，齿龈出血明显，伴头晕乏力，腰酸耳鸣，口干，潮热盗汗，夜寐欠佳。无头痛，无咳嗽痰中带血，无胸闷心悸，无恶心呕吐，无腹痛腹泻柏油样便，无尿频尿急尿痛，无下肢浮肿，查血常规：wbc6．1x109／l，hbll5g／l，pltl4x109／l。尿常规：rbc阳性3+／高倍镜下。为进一步诊治经门诊收入院。

刻下：头晕乏力，腰酸耳鸣，口干，潮热盗汗，小便色深，夜寐欠佳。

既往史：既往健康，无重要病史可载。：考试大。

个人史：生活无不良嗜好。

过敏史：无药物及食物过敏史。

婚育史：已婚，生育三子二女。

家族史：否认家族性遗传性疾病史。隐藏：来源：考试大。

体格检查：

t：36．8℃p：92次／分r：18次／分bp：145／85mmhg。

整体状况：神志清，精神可，营养中等，发育正常，语言清晰，应答切题，舌红少津，舌苔薄，脉细数。

头面部：头颅无畸形，头发花白，光泽可，分布尚均，头皮无异常；睑结膜无苍白，巩膜无黄染，双瞳孔等大等圆，对光反射灵敏，鼻腔、耳道未见异常。口腔粘膜完整，未见溃疡斑点，牙龈无渗血，咽喉壁无充血红肿。

颈部：无抵抗强直、压痛及肿块，气管居中，无瘿瘤。

胸部：胸廓对称，无畸形；两肺呼吸正常，无干湿罗音；心尖搏动及浊音界正常，心率92次／分，律齐，未闻及杂音。

血管：未见异常。

腹部：腹部平软，无压痛、反跳痛及包块；肝脾未及，胆囊无压痛，肾无叩击痛。

二阴及排泄物：未见异常。

脊柱四肢：脊柱无畸形、强直、叩击痛，运动不受限；四肢正常。

神经系统：未见异常。：考试大。

实验室检查：血常规：wbc6．1x109／l，hbll5g／l，pltl4x109／l。尿常规：rbc阳性3+／高倍镜下。

辨病辨证依据：患者年老肾精亏虚，阴虚火旺，伤及脉络，迫血妄行，血溢脉外，故见皮肤瘀点瘀斑，尿血。肾阴亏虚，虚火内炽，灼伤脉络，故尿血，肌衄。肾阴亏乏，髓海失养，故头晕乏力，腰酸耳鸣。虚火上炎，故潮热，虚火耗液伤津，故口干，迫津外泄，则见盗汗，舌红少津，舌苔薄，脉细数，为阴虚火旺之象。

西医诊断依据：

1、反复齿龈出血，皮肤瘀点瘀斑六年，小便色红三天。

2、查体：四肢皮肤散在出血点、紫癜、瘀斑，以双下肢密集多见。

3、血常规：pltl4x109／l。尿常规：rbc阳性3+／高倍镜下。

入院诊断：

中医诊断：血证尿血紫斑肾虚火旺。

西医诊断：特发性血小板减少性紫癜。

治疗：

一、西医治疗：

1．内护ii级，普食。

2．完善各项入院常规，如肝肾功能，骨髓检查。

二、中医治疗：

治则：健脾益肾，滋阴泻火。

陈皮6丹皮10旱莲草15炙甘草6来源：考试大。

水煎服。

签名：

班主任技能考试方案篇四

以学校工作思想为指导，体现“以生为本”的特色方针，结合本年级的实际情况，全面树立以生为本的教育教学思想，全面提高本年级教师的教育、教学水平。进一步加强团队意识，培养合作精神，发挥集体智慧进行教育和教学，全方位服务于学生。

教师情况分析：本级组有8位教师，各位老师都极具有专业精神。本学期不仅要保持级组融洽、团结、向上的气氛，还要进一步美化、优化办公室环境，使级组凝聚力进一步加强，使每一位教师热爱学生，热爱学校，自己爱学习，乐学习，争取创建先进级组。

1、从细节着手规范学生行为，加强学生行为规范养成教育、道德教育、法制教育，全力推进素质教育。

2、通过各种有效的德育方式开展“绿色礼仪，绿色成长”班级文化特色活动。

1、加强与家长的沟通，充分发挥家校合力作用。

2、开展特色班级活动。

3、加强学生行为规范的养成教育。

二月份：

1、制定班级工作计划。

2、对学生进行行为规范、文明礼仪和安全等入学教育。

三月份：

1、开展学雷锋活动；

2、开展行为规范养成训练月活动；

4、各班级制定班级特色文化活动方案；

5、组织开展德育特色启动工作。

四月份：

1、班级开展班级特色文化系列活动；

2、继续抓好养成教育及纪律管理；

3、组织学生硬笔书法比赛。

五月份：

1、抓好后进生转化教育工作；

2、深化特色班级文化活动；

3、班级文化特色活动评估。

六月份：

1、各班做好迎“六一”主题活动；

2、开展法制、禁毒教育系列活动；

3、做好防溺水安全教育。

七月份：

1、继续抓好常规教育；

2、制定期末复习计划；

3、加强安全教育，做好放假前的准备工作。

班主任技能考试方案篇五

【1号题】福建病史1号题：男性，1岁5个月，发热1天，抽搐，病例6号题：男性，9个月。发热，腹泻2天。无咳嗽咳痰。发育好，皮肤弹性差。自己用药无效。t:37.5-38.5.p：144.。呼吸45次/分。镜下无wbc。诊断婴儿腹泻，小儿肠炎，轮状病毒感染。

【2号题】第一站：咯血；急性病毒性黄疸型甲型肝炎颈椎第7棘突的位置，腹部包块的触诊。简易呼吸器的'使用。

【2号题】浙江病史采集咳嗽.咳血，吸烟。病例分析:胆囊炎胆石症。

我考虑的是：右中肺肺炎（支气管肺炎）。第二站：身高的测量肺底移动度移动性浊音检查。1、穿隔离衣。问题：a、如果穿隔离衣时候触碰到面部的处理。b、隔离衣多久需要清洗一次。2、是抽签的，估计每个人都不同，我是63号题目：乳房视诊，肋脊角叩诊，脑膜刺激征问题：反射弧的五部分。第三站：期前收缩肺泡呼吸音右侧胸腔积液急性胰腺炎正常心电图阵发性室上性心动过速度医生可以选择法律途径解决那项。

【4号题】病史采集：咳嗽。咳痰病例分析：异位妊娠破裂出血休克。体格检查：眼球运动的检查，心界叩诊。基本操作：心肺复苏。心电图：窦缓房颤。心音：心尖部听不出。肺部：支管肺泡呼吸音。ct：胰腺炎肠梗阻。

【4号题】河北邯郸第二站插胃管，胸部叩诊，肋脊角叩诊,眼睛的对光反射!提问的是胃管为啥不能插太长,还有瞳孔缩小常见于那种疾病。

班主任技能考试方案篇六

班级文化建设是校园文化建设的重要支撑点和落脚点，也是形成良好班风的载体和平台，更是学生动手操作，发展个性，创设自我教育载体的阵地和园地。随着新一轮课程改革的到来，我们班主任工作也将迎接新的挑战。一个班级的文化建设直接影响一个学校的面貌。

1、成立班级文化建设小组，明确职责，指导自主管理，提升自主管理效能。

2、通过班级文化建设系列活动，树立良好的班风。

3、抓好学生干部队伍建设，建立班级规章制度，能激励学生奋发、向上。

4、抓好班级文化环境的布置。快乐小屋、成长足迹栏，美观好看，富于教育意义。利用教室各个阵地，如黑板报等创设文化氛围。

有人说：一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚，热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂，最动人的光辉！为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班级文化建设方案如下：

常规教育方面：

刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点，小一点，实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：

（一）常规教育要做实

1、充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》，《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立"小小监督岗"，专门负责监督检查学生的日常行为，并进行一日总结，通过监督岗的汇报，评出"最佳拇指奖"。对表现不够好的学生，及时进行点拨，指导，加强教育。

2、合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用教师节，国庆节，少先队建队日和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。

3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。比如：可以利用校园电视节目，故事会和流动红旗的评比等活动，对学生进行思想教育。对于学生的书写读的姿势，我将采用"谁的小树长得最直"的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助。

（二）、形成文明的班级文化心理

班级文化心理，指的是师生、同学之间的.关系、班级的风气和舆论倾向，这是班级文化建设中重要但又模糊的组成部分。

1、师生间关系和谐。首先要求教师具有良好的形象：端庄大方，平易近人，有和蔼可亲的形象；多才多艺，开拓进取，有精湛的教育艺术；热爱本职工作，以身作则，有较高的师德修养。其次要求学生尊师重教，努力学习，在这个基础上建立起和谐融洽的师生关系。

2、同学间团结友爱。在班级文化建设中，提倡同学之间学习上互帮互学，共同进步；生活上，一人有难，八方相助。要求各班级成立互帮小组、互助基金会，形成互助互爱的良好人际关系。我开展了“班级是我家”班队活动，帮助老师一起布置教室，打扫教室等活动，这些活动充分展示了我班学生美好的精神风貌，使得学生更爱自己的班级。

3、有正确的是非观念和舆论倾向。我在进行班级文化建设时，巧用从众心理，充分发挥“快乐小屋”“健康角”“成长足迹”的作用，大力宣传优秀的、向上的文化和精神，促成学生积极向上的一致性。在每一期的“班中事，大家说”中，让同学们用自己的目光去审视世界，通过学生的语言去鞭挞、批评发生在班级内部的不文明的言行，倡导良好的行为规范，对于有损班级荣誉与文化建设的人和事及时曝光。同学们在看、评、比、想中，把榜样的业绩与自己的行为相联系，使平凡中的伟大，点滴中的真情化作强大的精神动力和自觉行动。我还充分利用教室里的“快乐小屋”、“成长足迹”等传播媒体，让好人好事上墙、上报，让每个孩子都积极向上。

4、奋发向上，积极进取。要求各班根据实际情况，提供“班级精神”和“班级奋斗目标”，帮助后进生制定“个人奋斗目标”，激励学生开展达标活动，要求学生参加班团队活动。我鼓励学生举办各种文娱体育活动，如文艺汇演、新体操、球类棋类比赛等，对学生的爱好、欣赏热点加以正确的引导，培养其健康的审美情趣，活跃校园生活，加强校园凝聚力。

5、增强安定意识，落实安全责任。根据学校提出的安全要求，各班要制定具体的安全管理措施。运用典型案例，加强自我教育及珍视生命、相信科学、爱护财物的教育，切实维护师生的生命财产安全，做到常抓不懈，警钟长鸣，确保班级平安无事。

在班级文化建设中，我体会到，不管运用哪种心理规律，关键都在于班主任在班级文化建设中的作用，看你倡导什么，是否以身作则，这是班级文化建设中的航标，班主任必须是班级文化身体力行的实践者，这样，才会在全班形成一个共同的价值观念、行为规范，从而形成我们所期望的班级文化。

班主任技能考试方案篇七

制定富有特色的班级口号、班风、班训等，让每一堵墙都“说话”，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围，多举行活动，让学生看到自己成长的足迹，喜于自己的成长，并且乐于继续成长。培养班级的凝聚力和集体荣誉感，形成班级良好的物质、精神文化环境。

我成长，我快乐

1、静态文化建设

幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化，可以增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，从而形成健康向上的班风。

（1）班徽：在沙滩上留有三个大、中、小脚印组成的图案，图的左上方有一个由笑脸图案组成的太阳。

（2）班级口号：今日你我共成长，明日你我同长成

（3）设计一个评比栏，（题为“一步一步地往上爬”。）设计成一座山，山上插着一面笑脸图案的红旗，在红旗边上写着“无限风光在险峰”。

（4）每个同学的座位上写一张“自我激励卡”。

（5）在班级“卫生角”边的那一面墙贴一幅图：爬山图。（学生们迎着初升的太阳，向上攀登，脸上露出微笑。在图下有注解：不断攀登，胜利在望！）

（6）有后门后的那一面墙设立一栏“精彩的一刻”（主要用来张贴学生每次活动留下的精彩画面（照片），在照片的下面学生写上自己的感想，并注明日期）

（7）在讲台桌的正面上帖上本班的班徽。

（8）设立图书角。

（9）在班上挂上名人名言。

（10）设立学习园地。

2、动态文化建设

在9、10、11、12、1这五个月份中分别围绕德、智、体、美、劳这五个方面来展开活动。

班主任技能考试方案篇八

赵某某，女，51岁，干部，已婚。2002-07-26上午，初诊。患者自绝经二年来，情绪不稳，容易发火，心烦焦虑，面部烘红，口干口苦，夜寐不安，早醒梦多，时觉胃脘灼痛，痛势急迫，伴嗳气泛酸，喜喝冷饮，胃纳尚可，大便偏干，三、五日一行。有“高血压”病史五年，常服降压药物。父亲及哥哥有高血压史。一周前因胃痛复发在外院就诊，胃镜检查提示为“胃角溃疡，幽门螺杆菌阳性”，腹部b超检查提示为“胆囊结石”。服用过“达喜、吗叮啉”等西药，胃痛反复不止，今特来要求中医治疗。查体：t：37℃，p：96次/分，r：20次/分，bp：18/13kpa。面红目赤，腹软，中上腹剑突下压痛，肝脾肋下未及，墨非氏征（—），舌质红，苔黄腻，脉弦数。未见其它阳性体征。实验室检查：血常规：白细胞总数9.5×109/l，中性53%。大便常规（—），大便隐血：隐性。

主诉：胃脘灼痛反复二年，加剧一周。

辩病辩证依据：肝主疏泄而喜条达，患者自绝经二年来，情绪不稳，心烦易怒，肝气郁结，日久化热，邪热犯胃，故胃脘灼痛，痛势急迫；肝胃郁热，逆而上冲，故嗳气泛酸；肝胆互为表里，肝热夹胆火上乘，则口干口苦；肝火上扰心神，则夜寐不安，早醒梦多；大便干结，喜喝冷饮，舌质红，苔黄腻，均为里热之象；脉弦数，乃肝胃郁热之征。

西医诊断依据：

1、胃脘灼痛反复二年，加剧一周，伴有嘈杂泛酸。

2、腹部平软，中上腹剑突下压痛。：考试大。

3、胃镜检查提示为“胃角溃疡，幽门螺杆菌阳性”。

4、b超检查提示有“胆囊结石”。

5、原有“高血压”病史五年，目前bp：18/13kpa。

入院诊断：中医诊断：胃脘痛（肝胃郁热）来源：考试大。

西医诊断：

1、胃角溃疡。

2、胆石症。

3、高血压病（一期）。

治疗：中医：治则：疏肝理气，泄热和胃。

方药：丹梔逍遥散加减：

丹皮12克山梔12克柴胡12克陈皮12克。

白术12克茯苓15克白芍15克甘草9克来源：考试大。

黄连9克吴萸6克。

七剂水煎服来源：考试大。

西医：一、一般治疗来源：考试大。

1、饮食宜清淡、易消化，有规律。

2、戒烟。

3、节制饮酒。

4、慎用非甾体类抗炎药物。

二、药物治疗。

抑制胃酸分泌：h2受体拮抗剂（泰胃美等）或质子泵抑制剂（奥美拉唑等）来源：考试大。

中和胃酸：硫糖铝、氢氧化铝等。

胃粘膜保护：铝碳酸镁、果胶铋等。

抗幽门螺杆菌：一个h2受体拮抗剂（泰胃美等）或质子泵抑制剂（奥美拉唑等）合二个抗生素（阿莫仙、甲硝唑），或再合一个铋剂（丽珠得乐）。

班主任技能考试方案篇九

“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是我校开展书香班级活动的读书目标。为了让每一个学生都能够畅游知识的海洋，快乐读书，使读书成为学生的习惯，塑造内涵丰富，大力营造知书达理、好学求进的班级书香氛围，围绕“生命因阅读而精彩”这一理念，根据学校关构建“书香校园”安排意见的精神，制定我校书香班级建设活动方案，以引导学生快乐阅读、分享知识、共同成长。让每一个学生都能感受中华文明的魅力，达到成功的彼岸。

1、通过活动，在班级内营造一种“书声朗朗，书香满班级”的良好氛围，使读书真正成为学生的自觉行动和生活需要。读书俱乐部成员的学生在本学期能读我校“好书伴我成长”推荐的相应年级必读书目三分之一以上的量及读书笔记，其他学生至少读完6本书，并能按要求完成有关读书任务。

2、通过活动，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

3、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，让学生在书香活动中体验到读书给自己带来的快乐。

4、倡导学生把读书作为学习的基础，用读书来提升学生精神境界，引领学生营造自己丰富的精神家园，从而建立一个充满智慧和微型机的班级。

综合各班级书香文化的建设、班级实际读书氛围的形成以及参与“书香校园”建设活动等情况进行评比，具体细则如下：

（一）组织与制度（20分）

1、组织健全。落实专人负责管理，有图书登记簿、借阅记载。

2、制定有针对性的书香班级计划，目标。

3、制定、完善班级有关读书制度。如读书奖惩制度、班级阅读之星评比等。

4、制度执行到位，措施到位，检查到位。

（二）图书角建设（25分）

1、建立班级图书角，筹集具有班级人均一册以上的图书供班级学生阅读。

2、制定规范的切合班级学生实际的图书借阅制度，确保图书整洁完好，正常流动。

3、进行具有特色的班容布置，班级阵地建设有特色，班级有粘贴读书名句、名言，能体现较为浓厚的书香文化气息。

4、班容、班貌整洁大方，布置合理。

（三）阅读习惯（25分）

1、班级学生积极参与课外阅读，每天安排有专门的阅读时间，培养学生记读书笔记的良好习惯。晨读能按学校要求开展读书活动，纪律好，读书氛围浓，有良好的阅读习惯。

2、学生积极到学校图书室阅览室借阅图书，借阅量达到规定要求，每位学生每学期在图书室借阅图书六册以上。

3、有珍惜图书、爱护图书的良好习惯。

（四）活动开展（30分）

1、积极组织有效的读书活动，开展阅读交流活动，按学校要求开展课前三分钟活动，教师组织指导到位。

2、能阅读规定数量的古诗词语，具有一定的朗读能力。完成我校拟定的“好书伴我成长”阅读书目推荐的相应班级目录量四分之一的书目。

3、按学校要求开展相应活动，1-6年级每学期举行二次班级读书活动（美诗文朗诵、讲故事、读书笔记展评、古诗背诵、读书手抄报评选、读书征文等），3-6年级每学期制作2期手抄报。

（五）获奖与特色（附加）（10分）

1、评定范围：从全校参与“书香校园”建设的所有班级中分学段进行评比。即1-2年级评3个，3-4年级评3个，5-6年级评4个。（注：考核未达到规定要求的，不能评为书香班级。）

2、“书香班级”每学期评选一次，每学期根据书香班级评分细则，期初对“组织与制度”、“图书角建设”进行检查评比，期末对“阅读习惯”、“活动开展”、“获奖与特色”进行评比，根据两次得分的合计分高低，评选出每学段书香班级。

3、获得“书香班级”称号的班级，学校在期末进行表彰，授予“书香班级”标志牌。“书香班级”优先享受学校先进班级待遇，“书香班级”班主任优先享受学校先进待遇。

4、对在书香校园建设活动中工作不力，工作效果较差的班级和教师按学校教师工作量化考核相关规定执行。

附学校“书香班级”建设活动领导小组：组长：

副组长：

成员：

三岔小学“书香班级”建设活动领导小组

二0一一年四月

遵义县三岔小学