护理研究生综述范文(大全20篇)

总结是回顾过去的经验和教训，以便更好地迎接未来的挑战和机遇。在写总结时，要站在全局的角度思考，不只关注个人的问题。通过阅读这些总结范文，我们可以发现总结的风格和思路各异。

护理研究生综述篇一

是不喜欢护士职业还是想在护理行业更好的发展。如果是想通过护理研究生近而进入高校的话，这个你需要郑重的考虑，现在高校的门槛很高，但待遇并没有想象的好。

2考虑经济负担。

继续学习经济和心理负担多少会有，选择大学以后继续学还是工作后学习或是在职研究生。

3了解护理考试科目护理专业考研要考三门科目，政治，外语，护理综合。

政治目前你只需要上好大学的政治课，英语要好好学，最好要过6级，专业要学好护理学基础、内科护理学及外科护理学，在学习时比别的功课多用些心，到大4上学期结束后，就开始系统的考研复习这三门功课。下面是护理综合考试科目。

一、护理综合考试科目包括：

护理学基础、内科护理学及外科护理学。

二、考试比例：

护理学基础占30%（其中护理学导论占10%，基础护理学占20%）、内科护理学占40%、外科护理学占30%.

三、题型结构：

单项选择题（占60%，180分，每题1.5分，120道题，其中护理学基础36道、内科护理学48道、外科护理学36道）。

多项选择题（占20%，60分，每题2分，30道题，其中护理学基础9道、内科护理学12道、外科护理学9道）。

问答题（病例分析）（占20%，60分，每题20分，3道题，护理学基础1道、内科护理学1道、外科护理学1道）。

总分300分。

四、参考教材：

人民卫生出版社出版的最新版的本科教材《护理学基础》、《内科护理学》及《外科护理学》。

4学习方法。

想取得好成绩，最好不要选择大医院工作，除非你是一个精力充沛的人。因为以一个过来人的身告诉你，大医院工作，学的很多，但也很累。有些学校对待自己的护理考研学生待遇是，不用去医院实习直到考完研究生。有些是整年都在准备这事。如果，你要想和他们比，实习的环境很重要。不要担心如果研究生考不上，工作又怕失去，现在护理行业很紧缺跟你是否在大医院实习没有多大的关系。

5学习环境和同伴。

最好跟一起准备考研究生的人一起生活，那样的`帮助会意想不到的。6各科学习的方法。

政治：不需要花很多时间，到最后冲刺一下啊。

专业：不断积累，考的会很细，要领会。

护理研究生综述篇二

摘要：产后出血包括胎儿娩出后至胎盘娩出前，胎盘娩出至产后2小时以及产后2。

小时至24小时3段时间，多发生在前两期。近年来,我国产妇死亡率虽有下降,但产后出。

血仍为产妇重要死亡原因之一，产妇一旦发生产后出血，预后严重，休克较重持续时。

间较长者，即使获救，仍有可能发生严重的继发性垂体前叶功能减退后遗症，如果产。

后出血的预防工作做得好,便可以显著降低产妇死亡率和相应并发症的发病率。

1.出血的原因：

不得闭合，即可发生大出血。如产妇精神过度紧张，产程过长，使用过长，使用镇静。

药过多，麻醉过深，也可造成胎盘收缩无力，出现大出血。局部因素：羊水过多、巨。

大儿、多胎妊娠时。由于子宫过度膨胀，使子宫纤维过度伸长，产后也不能很好收复;。

生育过多过频，使子宫肌纤维有退行性变，结蒂组织增多，肌纤维减少而收缩无力等。

等，也是造成产后大出血的原因之一。

2）胎盘因素。

胎盘滞留，也是造成大出血的原因之一，包括胎盘剥落不全、胎盘粘连等，胎。

盘嵌顿，胎盘胎膜部分残留，都可造成大出血。

3）凝血功能障碍。

产妇患有血液病，重症肝炎，其后果也很严重，必须高度注意。分娩时应到有。

条件的医院，以免发生意外。所以，产妇必须做好产前检查，对有产后出血史，患有。

出血倾向疾病如血液病、肝炎等，以及有过多次刮宫史的产妇，应提前入院待产，查。

好血型，备好血，以防在分娩时发生万一。产后出血有时候很难预先估计，往往突然。

发生，所以做好保健很重要：如子宫收缩无力引起出血，应立即按摩子宫，促进子宫很快收缩，或压迫腹主动脉，以减轻出血量。

4）软产道损伤。

包括会阴阴道宫颈破裂及子宫下段破裂。最常见的原因有胎儿过大分娩时候保护会阴不当或手术助产不当。预防措施：

1）子宫收缩剂。

许多试验和一些观点认为，在第三产程常规注射缩宫素可减少超过40%的产后出血，并且已经证实常规预防性使用缩宫素可以减少治疗性药物的使用。在加拿大，缩宫素是目前预防产后出血的药物。主要益处是缩宫素产生作用快，而且不会使血压升高或像麦角新碱那样引起宫缩强直。使用缩宫素最大的益处是可以预防产后出血，而且没有证据证实它增加胎盘滞留或第三产程延长的风险。因此，在第三产程，胎儿前肩娩出后注射缩宫素可以预防产后出血。有效的方案包括缩宫素10uim，5uiv或10-20u/l以100-150cc/h的速度静滴。没有证据证实哪种治疗方案更优越，包括其治疗剂量、使用途径、或使用时机。两个已发表的随机对照试验研究了米索前列醇对产后出血的预防作用。目前正进行大样本的研究，若证实为有效，则米索前列醇在预防产后出血方面，不仅成本低，而且经肠道用药。而且同样重要的是，尤其对发展中国家，米索前列醇可以在室温下保存很长一段时间。

2）早发现。

第三产程的处理应包括早期脐带钳夹，轻拉脐带，宫底触诊以及检查胎盘和下生殖道。早期发现产后出血对处理至关重要。产妇分娩后，临床医师应常规观察有无多量出血。并应培训护士早期发现子宫收缩乏力和产后出血的存在。当预防措施无效时，一套已制定好的针对产后出血的处理措施是非常有价值的。关键在于产科医护人员必须熟悉这些步骤，提高警惕，一旦产后出血发生时，应保证正确使用应使用的仪器、药物及让应到场的医务人员到位。最初的评估和治疗当临床医师面临大量出血时，应立即寻找出血的原因，同时进行有效的复苏和适当的实验室检查。为寻找病因，应全面检查子宫和下生殖道。同时，进行复苏抢救：建立静脉通道大量补液，面罩吸氧，监测重要的生命体征包括血压、脉搏、呼吸和尿量。输注晶体。并考虑是否留置导尿和监测血氧饱和度。抽血进行凝血功能、血型检查并进行交叉配血。

3）按摩子宫：

最初阶段经过以上的初步治疗，仅有一小部分妇女无效。若此时出血仍得不到解决，那么很快会威胁到生命，需手术干预。在安排手术的同时，尽可能的控制局部出血，用手压迫出血部位。并考虑行宫腔纱条填塞。剖宫产术中可使用血管加压素控制胎盘附着部位出血。连续静脉输注大量晶体和血制品以维持正常血压、尿量和凝血功能。有些医疗中心在血管造影下行动脉栓塞术是有效的，这也是可以考虑的一种方法。但临床医师需要考虑的是，患者的血液动力学和凝血状态是否可以提供足够的时间去组织、实施这一操作。

4）子宫动脉/髂内动脉栓塞术。

1979年血管造影下栓塞术第一次应用于产后出血。作者报道了一例病例，急症子宫切除和髂内动脉结扎后无法控制出血，而左阴内动脉的阴道分支的栓塞使出血立即停止，患者病情稳定。vedantham等最近总结了一篇综述，文中引用了例使用栓塞术，成功控制产后大出血。此技术的缺陷在于手术需耗时1-2小时，并需要特殊的仪器设备和技术，不是所有的医疗中心都能施行。然而，它是一种有效的方法，尤其是对病情稳定但出血不止、外科手术已经无计可施的病人。

结论：每年全世界有数千名妇女死于产后出血，因此，产后出血的预防和处理指南对孕产妇的保健非常重要。临床医师应该学会鉴别危险因素，逐步预防pph，尽可能多的学习和掌握本指南中所描述的处理产后出血的方法。

参考文献：

【1】党世明，张宗业，金鹤万[j]妇产科护理学2004.6。

【2】乐杰，妇产科学[m].第7版.北京：人民卫生出版社，2008:165。

【4】梁娟，王艳萍，朱军.我国产科的流行病学特征分析[j]。中国实用妇科与。

【6】陈杰，姚六一。植入性胎盘的诊断及处理[j].中国实用妇产科与产科杂。

【7】。

护理研究生综述篇三

要按照问题来组织文献综述。看过一些文献以后，我们有很强烈的愿望要把自己看到的东西都陈述出来，像^v^竹筒倒豆子^v^一样，洋洋洒洒，蔚为壮观。仿佛一定要向读者证明自己劳苦功高。

我写过十多万字的文献综述，后来发觉真正有意义的不过数千字。

文献综述就像是在文献的丛林中开辟道路，这条道路本来就是要指向我们所要解决的问题，当然是直线距离最短、最省事，但是一路上风景颇多，迷恋风景的人便往往绕行于迤逦的丛林中，反面“乱花渐欲迷人眼”，“曲径通幽”不知所终了。

因此，在做文献综述时，头脑时刻要清醒:我要解决什么问题，人家是怎么解决问题的，说的有没有道理，就行了。

综述是你查阅相关文献的成果。

任何研究都要建立在前人的基础上，并且遵守学术传统，而不是空穴来风。

你需要告诉读者，关于这个问题前人研究到了何种地步，有什么缺陷，应该在哪些方面进行拓展。这一方面是对前人研究的尊重，另一方面也表明了你的文章价值何在。

任何与本文相关的重要成果都应当在综述中得到体现，并且在参考文献中列出。综述不是概述，不能泛泛地引用和概括，要有扬弃，特别是有批评。

否则，如果别人都做好了，要你写文章干嘛。

审核:海鹬、晴天。

护理研究生综述篇四

第一段：引言（总起）。

作为一名护理研究生，我深深意识到护理事业对于人类的重要性。在攻读研究生学位的过程中，我不仅深化了关于护理理论的理解，还通过实践经验明白了护理实践的复杂性。以下是我在这一旅程中的体会和发现，希望能与同道分享。

第二段：理论知识的重要性。

在护理研究生课程中，我学习了大量的理论知识。这些理论知识不仅是我未来进一步发展的基础，还帮助我理解和解决护理实践中的问题。理论知识帮助我认识到护理是一门综合性学科，需要综合运用医学、心理学和社会科学等多个学科的知识来进行综合护理。这使我能够更全面地了解患者的生理和心理状况，以及社会环境对其健康的影响。

第三段：实践经验的重要性。

除了理论知识，实践经验也是成为一名优秀护理研究生的重要条件。在临床实习中，我亲自参与到护理实践中，与患者们进行交流，与他们建立起亲密关系。通过实践，我学会了如何与患者沟通、怎样在危机时刻保持冷静等重要的护理技能。这些实践经验使我更加有信心和能力应对各种复杂的护理情况，并提供高质量的护理服务。

第四段：团队合作的重要性。

作为一名护理研究生，我认识到护理工作需要团队合作。没有一个人可以独自完成复杂的护理任务。在团队中，每个人都有自己的专长和责任，并通过合作共同完成工作。在实践中，我与医生、药师和其他护理人员紧密合作，共同制定和执行护理计划。通过与团队成员的合作，我学会了如何有效地沟通、协调和解决问题。这些团队合作的经验对我个人和职业的发展都具有重要的意义。

第五段：职业发展的展望。

作为一名护理研究生，我对未来职业发展充满了希望和期待。通过深入学习和实践的研究生课程，我相信自己已经具备了在护理领域中取得成功的能力。未来，我希望能进一步深化研究，解决临床实践中的重要问题，为改善患者的生活质量做出自己的贡献。同时，我也希望通过教育和指导培养新一代的护理人才，为护理事业的可持续发展做出贡献。

总结。

作为一名护理研究生，我深知护理事业的重要性，并通过学习和实践不断提升自己的专业能力。通过深入学习理论知识、丰富的实践经验以及团队合作，我相信自己已经具备了成为一名优秀护理研究生的条件。未来，我将继续努力投身护理事业，为促进患者的健康和幸福贡献自己的力量。

护理研究生综述篇五

c、人的基本需要层次理论d、教与学理论。

e、自理理论。

2患者陈某为某市领导，住院后每天批阅行政公文到很晚，此患者属于。

a、角色适应b、角色行为冲突c、角色行为强化。

d、角色行为消退e、角色行为缺如。

3艾里克森认为，老年期主要的心理社会性发展问题是。

a、自主对羞怯或怀疑b、主动对内疚c、信任对不信任。

d、亲密对孤独e、自我完善对失望。

a、肱动脉b、桡神经c、正中神经d、尺神经e、桡动脉。

5约翰逊提出的是。

a、人际关系模式b、超个人护理模式c、行为系统模式。

d、适应模式e、跨文化护理理论。

6、下列不符合生长与发展规律的是。

a、身体发展沿着从头至脚方向进行。

b、个体都要经过相同的生长发展阶段。

c、技能发展沿着从一般到特殊、从简单到复杂的顺序进行。

d、技能发展从身体远端向身体中心部方向进行。

e、个体发展具有非等速、非直线的特征。

7、全补偿护理系统适用于。

a、慢性阻塞性肺气肿病人b、昏迷病人c、高血压患者。

d、胃大部切除术后e、糖尿病患者。

8、以下哪项患者的陈述需要护士采用澄清的'方式：

a、我每天散步30分钟，约1公里路程。

b、住院费用比我预算的多了500元。

c、今天早上我的头不舒服。

d、我每天用50克的食盐。

e、我每天晚上12点还是睡不着，早上3点就醒来了。

9、无菌包被无菌等渗盐水浸湿应：

a、立即使用完b、4小时用完。

c、重新灭菌d、烘干后使用。

e、24小时用完。

10、急性阑尾炎术后48小时的病人。

a、俯卧位b、侧卧位。

c、去枕平卧位d、屈膝仰卧位。

e、半坐卧位。

11、鼻导管吸氧，氧流量2l/min，能达到多少氧浓度？

a、24％b、29％c、35％。

d、40％e、44％。

12、发热过程中，体温上升期的主要表现为。

a、体温升高，脉搏细速，四肢冰冷b、体温升高，畏寒，皮肤潮红。

13、颈外静脉穿刺的部位。

a、下颌角与锁骨上缘中点联线上1/2处。

b、下颌角与锁骨下缘中点联线下1/2处。

c、下颌角与锁骨上缘中点联线上1/3处。

d、下颌角与锁骨下缘中点联线中1/3处。

e、下颌角与锁骨下缘中点联线下1/3处。

14、胸外心脏按压与人工呼吸比例应是。

a、1：1b、5：1。

c、10：1d、15：1。

e、15：2。

c、40500d、35600。

e、60300。

a、昏睡b、嗜睡。

c、意识模糊d、浅昏迷。

e、深昏迷。

17、临终患者最后消失的为。

a．听觉b．视觉c．味觉d．嗅觉e．触觉。

a、3%氯化钠溶液b、5%碳酸氢钠溶液c、5%葡萄糖溶液。

d、5%葡萄糖盐水e、平衡液。

19、锁骨下静脉置导管后病人出现胸闷、胸痛、呼吸困难、同侧呼吸音减弱，应考虑。

a、气胸b、血管损伤c、胸导管损伤。

d、空气栓塞e、导管错位。

20、乳癌侵犯cooper韧带出现的体征是。

a、肿块固定b、酒窝征c、乳头内陷。

d、乳头溢液e、桔皮样改变。

21、急性腹膜炎治疗后最常见的腹腔脓肿是：

a、膈下脓肿b、盆腔脓肿c、肠间脓肿。

d、肝脓肿e、脾周围脓肿。

22、急性胰腺炎最常见的病因是。

a、酒精中毒b、暴饮暴食c、胆道疾病。

d、高脂血症e、高钙血症。

a、输出襻梗阻b、吻合口梗阻c、倾倒综合症。

d、十二指肠残端瘘e、输入襻梗阻。

24、诊断早期胃癌的有效方法是。

a、胃液分析b、纤维胃镜c、x线钡餐造影。

d、大便隐血试验e、腹部b超检查。

25、以排便时肛门剧痛和便血为主要症状的疾病是。

a、肛瘘b、外痔c、肛裂。

d、内痔e、直肠肛管周围脓肿。

a、胃穿孔b、脾破裂c、肝破裂。

d、肠穿孔e、结肠穿孔。

a、大隐静脉侧支循环良好b、大隐静脉瓣膜功能不全c、小隐静脉瓣膜功能不全。

d、交通支瓣膜功能不全e、下肢深静脉回流通畅。

28、胆总管结石患者出现charcot三联症，在非手术治疗期间重点观察。

a、体温、面色.b、腹部体征c、血压、神志。

d、恶心呕吐e、血白细胞计数。

a、帽状腱膜下血肿b、硬脑膜下血肿c、脑内血肿。

d、硬脑膜外血肿e、颅骨骨膜下血肿。

30、食管癌的典型症状是。

a、进食哽噎感b、胸骨后刺痛c、进行性吞咽困难。

d、食管内异物感e、呛咳，呕血。

31、张先生，骑跨位受伤，会阴部肿胀、淤斑，尿道口滴血，尿意急迫，但不能排出，

处理首选。

a、下腹部热敷，按摩b、试插导尿管c、耻骨上膀胱造瘘。

d、肌注氨甲酰胆碱e、耻骨上膀胱穿刺。

32、经尿道前列腺电切术后，尿道放置三腔气囊导尿管的主要目的是。

a、引流尿液b、压迫止血c、观察病情。

d、预防感染e、扩张尿道。

33、下列心律失常类型中，最为严重的情况是：

a、心房颤动b、窦性心动过速c、室性早搏，“r”落在“t”上。

d、室性早搏，2～3次／mine、窦性心律不齐。

34、慢性风湿性心脏病最常见的瓣膜病变为：

a、二尖瓣狭窄合并关闭不全b、二尖瓣合并主动脉瓣c、单纯主动脉瓣。

d、主动脉瓣合并肺动脉瓣e、肺动脉瓣合并三尖瓣。

35、肝硬化病人最常见的并发症是：

a、上消化道出血b、肝性脑病c、原发性肝癌。

d、肝肾综合征e、电解质紊乱。

36、肝性脑病患者暂停蛋白质饮食是为了：

a、减少氨的形成b、减少氨的吸收c、促使氨的转化。

d、降低血尿素氮e、降低肠道内ph值。

37、下列不符合肾病综合征“三高一低”临床表现的是：．．．。

a、高血压b、高度水肿c、高脂血症。

d、大量蛋白尿e、低白蛋白血症。

38、再生障碍性贫血和急性白血病最主要的鉴别依据是：

a、血小板计数b、外周血出现幼红细胞c、网织红细胞计数。

d、外周血出现幼粒细胞e、骨髓检查。

39、属于甲状腺功能亢进高代谢综合征的是：

a、手指细颤b、怕热多汗c、失眠。

d、周期性瘫痪e、激动易怒。

40、1型和2型糖尿病的主要区别在于：

a、发病年龄的不同b、发病诱因的不同。

c、血糖升高程度的不同d、首发症状的不同。

e、胰岛素基础分泌程度的不同。

41、糖尿病最常见的急性并发症是：

a、神经病变b、大血管病变c、酮症酸中毒。

d、高渗性非酮症昏迷e、感染。

42、以下哪项不属于护理学的任务。

a、恢复健康b、预防疾病c、减轻痛苦。

d、降低伤残e、促进健康。

43、系统论最基本的原则是。

a、优化原则b、整体性原则c、模型化原则。

d、简。

化原则e、层次性原则。

a、否认期b、协议期。

c、忧郁期d、转变期。

e、接受期。

45、“久闻不知其臭”是说明人类的哪一层次适应?

a、心理层次b、生理层次c、生物层次。

d、社会文化层次e、以上都不是。

46、患者由于疾病对自我能力表示怀疑，产生退缩或依赖心理，称为。

a、角色行为消退b、角色行为缺如。

c、角色行为冲突d、角色行为减弱。

e、角色行为强化。

47、禁用碳酸氢钠洗胃的中毒病人是。

a、敌敌畏中毒。

b、1059中毒。

c、敌百虫中毒。

d、1605中毒。

e、乐果中毒。

护理研究生综述篇六

随着社会的不断发展，医疗水平的提高，人们对于护理专业的需求也与日俱增。作为一名护理研究生，我有幸能够深入学习和研究这个领域，对于自己的职业生涯有着更深刻的认识和理解。在经历了一段时间的探索和学习之后，我积累了一些宝贵的经验和感悟，以下将进行总结与分享。

首先，作为一名护理研究生，我们必须具备较强的学术能力和研究素养。这并不仅仅是对知识的掌握，更重要的是培养批判性思维和创新能力。在研究过程中，我们需学会从多个角度思考问题，发现问题的实质。同时，学会利用各种资源进行独立的研究，提出新的观点和解决方案。只有通过不断的学术研究，我们才能不断提高自己的专业水平，为护理科学的发展做出更大的贡献。

其次，护理研究生必须注重实践的动手能力。护理学是一门实践性很强的学科，理论与实践相结合才能使护理技能得到最大程度的应用。通过实际操作，我们才能真正理解并运用护理学的知识。因此，我们要积极参与实践，争取更多的机会去实习和实践。在实践中，我们要注重工作技巧的培养，保持专业的态度和精神。只有通过反复的实践，我们才能够真正掌握护理技能，并在实践中不断提高自己。

第三，作为一名护理研究生，我们必须具备较强的团队合作精神。在现代医疗工作中，护理人员往往需要与其他医疗团队成员共同合作，协同努力，才能为患者提供更好的护理服务。因此，我们要注重培养自己的团队协作能力，学会与他人沟通、协商和合作。在团队中，我们要发扬合作精神，积极贡献自己的力量，构建和谐的协作关系。同时，通过与他人的互动，我们还可以从他人中学到更多的知识和经验，提升自己的综合素质。

第四，护理研究生还需要具备一定的管理能力。在现代医疗工作中，护理管理者起着重要的作用。他们需要协调各部门的工作，调解矛盾和冲突，保证护理工作的顺利进行。因此，我们要注重培养自己的管理能力，学会分析问题和解决问题的能力。同时，我们还要注重学习管理理论和方法，不断提高自己的管理水平。通过合理的管理和组织，我们可以提高工作效率，提升团队的整体素质。

最后，作为一名护理研究生，我们应该始终保持对护理事业的热爱和责任心。护理工作是一份充满挑战和压力的工作，但同时也是一份充满温暖和快乐的工作。我们要时刻保持对患者的关怀和爱心，尽己所能为他们提供最好的护理服务。同时，我们还要坚持不懈地追求自己的梦想，并为护理事业的发展做出自己的贡献。只有真正热爱这个事业并且有着强烈的责任感，我们才能为护理工作注入更多的力量和热情。

总而言之，护理研究生的学习和研究之路并不容易，但正是这份辛苦和付出让我们成长和进步。通过持续的学习和实践，我们可以提高自己的学术素养和专业水平，为护理事业的发展做出更大的贡献。同时，我们还要注重培养自己的团队合作精神和管理能力，为实现医疗团队的协同工作努力。只有坚持热爱和责任心，我们才能真正成为优秀的护理研究生，为护理事业发展贡献自己的力量。

护理研究生综述篇七

在撰写文献综述时，收集和选用文献是前提。根据笔者的经验，总结出选用文献时的“三最”原则，即“最权威、最经典和最新的”原则。“最权威”是指当下某个研究领域内最有影响力和最知名的国内外学者、专家和教授的著作、论文、会议论文等各类文献资料，主要是学术论文；“最经典”是指在中外历史文化发展过程中，那些经历了历史和社会的检验的世界名著等，主要是书籍；“最新的”是指近几年来（一般默认为5年）发表的各种文章，而“最新的”资讯主要体现在报纸上，因为报纸信息更换速度和信息承载量都比较大，每日都在更新。

下面以撰写“高等教育学”专业等方面的文献综述为例，“最经典”的文献就是由浙江教育出版社2001年出版的12本汉译世界高等教育学名著丛书，比如约翰·s·布鲁贝克的《高等教育哲学》。诸如此类的名著就是经历过历史和世人的考验的学术专著，那么他们所蕴含的文化价值和知识价值就比较大。如果你在思考和撰写文献综述中，连这种非常重要的文献你都没有收集到，那么，你的研究就缺乏重要的理论支撑，其研究结果就可以预想而知了。“最权威”的论文就是《高等教育研究》和《教育研究》上发表的学术论文，它们代表着这个领域研究发展的现状和最前沿的学术动态。“最新的”的文献就是xxx、xxx、中国社会科学在线、教育报、教师报等报纸上传递的教育类的知识或报道。恪守这“三最”原则，就为后续研究提供了最珍贵和最有价值的文献资料，有利于研究所用。

（二）读文献的忠实原则。

在研究过程中，某些研究者为了多快好省地发表论文，在对文献资料收集不全的情况下或者对文献资料并没有真正理解其中的涵义的情况下就开始写作，这就违背了对研究中的客观性和实事求是的原则。忠实于原文原观点。尤其是一些外文资料。要做到忠实原则并不容易。某些主题或学科专业类的文献并不是普通研究者或人士可以获得的最原始或一手的资料。造成这种研究的原因有：一是研究者的身份和地位；二是文献资料的珍贵程度；三是学科专业的特性。由于上述原因，所以来执行和落实忠实性原则时就会大打折扣。

（三）写作时的综述结合原则。

撰写文献综述时要“综”“述”结合。文献综述应有述有评，对所引述文献应做提炼、分析，尽量避免对所引述文献只做一般性简介。在广泛收集阅读文献的基础上，对已有研究成果作出合理性地评述，为进一步研究提供方向和依据。有些研究者不是系统化地回顾现有的研究文献，找适合研究的问题或可预测的假设，却宣称某种研究缺乏文献，从而自认他们的研究是探索性研究。这样有选择性的综述文献就带有明显的主观偏见。

（四）写作时的读者意识。

综上，撰写文献综述较为妥帖的处理方式就是保持“中庸”———不偏不倚。因为没有人可以完全肯定地说自己的研究是十分完美的，也没有人可以评价他人的研究一点价值都没有。当然，这种“中庸”之道也要注意适度，如果掌握了翔实可靠的文献资料，并且对研究问题做出了理性分析，那么就要勇于打破“中庸”式的平衡。

文献综述是一种重要的学术论文，它在研究生学位论文写作、课题申报与撰写和科研写作能力的培养等方面发挥着不可替代的作用。因而，掌握这门写作技能对于提高科研能力大有裨益。只有依照文献综述的基本特点，重新建构文献综述相关知识的理论体系，才能撰写出思路清晰、内容翔实、语言简练的文献综述，并为开展科学研究提供参考。为此，根据文献综述的概念和特点，笔者提出了撰写文献综述的若干要求。但是在撰写文献综述时，需要先回答以下基本问题：

第一，国内外研究者对某一主题（或内容）进行了哪些研究？回答“研究了什么”的问题。

第二，对于某一主题，国内外研究者是怎样进行研究的？这是回答“怎么研究”的问题。

第三，对于研究结果，国内外研究者的研究之间有什么关联性？即是回答“相关性研究的区别和联系是什么”的问题。

第四，该研究有何突出性的贡献或效果？后世对该研究做出了何种评价？回答“研究怎么样”的问题。

上述的问题是构思文献综述中最核心的问题，如果能比较清楚地回答，那么这篇文献综述的主体内容就基本形成了。但是还要注意以下的若干原则，才能写出高质量和高水准的文献综述。

护理研究生综述篇八

随着医疗事业的不断发展，护理研究生教育也逐渐受到重视。作为护理专业的研究生，我深深体会到这段时间的学习对我职业生涯的重要意义。在这里我想分享一下我的心得体会，希望对其他护理研究生能有所启发。

首先，护理研究生学习给了我更多的护理理论基础。在护理本科阶段，我们学到了很多实践经验，但对于护理理论的深入了解还存在一定的欠缺。而在研究生学习中，我们不仅学习了更多的护理理论知识，如护理学原理、护理研究方法等，还接触到了更多的前沿科研成果。这让我更加明白了护理的科学性和专业性，以及护理在医疗事业中的重要性。

其次，护理研究生学习注重培养护理研究能力。在研究生的学习过程中，我们需要进行一定的科研工作，如撰写论文、参与科研项目等。这要求我们具备一定的研究能力，包括文献检索、数据分析、科研方法等。通过这一过程，我们不仅提高了自己的科研能力，也增强了对护理实践问题的分析和解决能力。这对将来的临床实践和护理管理都具有重要的指导意义。

再次，护理研究生学习加深了我对护理伦理道德的认识。作为护士，我们需要面对各种复杂的伦理问题，如护理决策问题、护理权利问题等。在研究生学习中，我们更多地接触到了护理伦理学的知识，通过学习案例分析和讨论，我们对于伦理问题有了更加深入的理解。这让我明白了作为一名护士需要具备的伦理道德要求，如尊重患者权益、保护患者隐私等。而这些准则也将指导着我未来的护理实践。

最后，护理研究生学习使我更加意识到自身的专业责任。护理是一项高度专业化的工作，我们需要对每一位患者负责，保障他们的健康和安全。在研究生学习中，我们接触到了更多的病情复杂的病人，这让我更加明白了护理的难度和重要性。只有不断提高自己的专业水平，才能更好地为患者提供优质的护理服务。

综上所述，护理研究生的学习对我产生了深远的影响。不仅让我更加深入地理解了护理的理论基础，还培养了我的护理研究能力和伦理道德素养。这将成为我未来护理实践的重要支撑和指导。作为一名护理研究生，我将继续不断学习和提高自己的专业素养，为护理事业做出更大的贡献。

护理研究生综述篇九

这是文献综述中最常见的一种，通常在文章的开头部分出现。背景式文献综述介绍某一研究问题的意义、背景情况，将该研究问题置于一个大的相关的研究背景下，让读者了解到该研究在整个相关的研究领域中所占的比重和位置。读者可以从背景式综述中看到该研究问题与前期研究的相关性，并了解到前期研究中存在的问题和不足。

历史性综述是一种介绍性的综述，主要用于追溯某一思想或理论形成和发展的来龙去脉。研究者们往往对某一领域中最重要的问题作历史性综述，历史性综述对介绍某一学科领域具有重要的作用。读者通过阅读历史性综述，会对某一学科的全貌有一个基本的了解和认识。

理论式综述是对解释同一现象的不同理论进行综述，分别介绍不同理论，比较各理论的优势和劣势，并评价他们对该现象的解释力。当研究者需要整合两种理论或拓展某一理论时，往往会作理论式综述。

方法性综述是研究者对研究成果的方法部分进行综述，评价相关研究中研究方法使用是否正确、得当，指出不同的研究设计、不同的样本、不同的测量方法可能会导致不同的研究结果等。

整合式综述是研究者整合某一研究问题相关的论文和研究报告，为读者展现出该研究问题的现状。

说明写作的目的和意义，介绍有关概念、定义和综述范围，说明资料来源，扼要说明所选择主题的历史背景、发展过程、现状和争论焦点、应用价值和实践意义等，使读者对正文主体有一初步的印象。篇幅300字左右。

历史发展：说明这一课题的提出以及历史阶段的发展情况，体现各个阶段的研究水平；

趋向预测：肯定所综述课题的研究水平，提出存在的问题，分析不同的观点，提出展望性意见。（多层次结构，篇幅5000字以上）。

a:纵式：（历史发展纵观）适用于动态型综述。

围绕某一主题、按照时间或者专题自身发展的顺序，对其历史演变、目前的状况趋势预测作纵向描述，从而勾画出某一专题的来龙去脉和发展轨迹。要求：脉络清晰，对阶段的发展动态做简明扼要的描述（问题、成果、趋势），详略得当（重创造性、突破性成果，略一般性材料。）。

b:横式：（国际国内横揽）适用于成就型、争鸣型综述。

c:纵横结合式：写历史背景采用纵式，写目前状况采用横式。

全面系统的认识某一专题及其发展方向，作出比较可靠的取向预测，为新的研究工作选择突破口或者参考依据。（学位论文的综述多采用此写法。）。

文献综述写作的最后一步是修改。

护理研究生综述篇十

这种全新的教育、教学理念是源于独立学院的人才培养定位。独立学院是在中国高等教育由精英化向大众化过渡的时代背景下应运而生的，是以新机制和新模式办学的新型办学实体。办学历史虽短，却显示出强劲的生命力。独立学院虽然明确定位为普通本科院校，由于其培养对象与一般高校迥异，其人才培养目标和定位必然有别于普通高校。20xx年，教育部《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》明确指出：“独立学院的专业设置，应主要面向地方和区域社会、经济发展的需要，特别是要努力创造条件加快发展社会和人力资源市场急需的短线专业。”这一规定，从政策上要求独立学院应以培养符合市场经济发展要求、服务地方经济的各类应用型人才为己任。受传统“学而优则仕”和重学术轻价值观念的影响，我国的普通高校人才培养自觉不自觉地以造就学术型人才为己任，忽视了应用型人才的培养。而高职培养模式陈旧，办学层次较低，师资水平有限等现实令高职难以担当培养优质应用型人才的重任。独立学院有办学自主权，能够灵活地根据人才市场的需求调整专业方向。这些优势都为独立学院培养优质应用型、复合型人才留下了巨大的发展空间。大学的类型不同、层次不同，对社会的功能自然有所差异。汉语言文学专业在不同大学也自然有不同的定位，实现不同的人才培养目标。独立学院建设发展的方向是应用型的，培养的是服务地方经济社会的应用型、复合型人才。这一定位，决定了独立学院在汉语言文学专业人才的培养上，既不能一味地模仿或照搬普通高校或母体学校的人才培养目标，同时也要有别于高职院校的“高级技术人才”的较低层次的人才培养要求。综合分析，我们认为独立学院的汉语言文学专业应该定位在：“培养符合社会需要的具有良好的语言文学修养的，一专多能的应用型、复合型汉语人才。”这是独立学院的人才培养定位对独立学院培养汉语言文学专业人才提出的新要求。

这项改革必须同时是人文知识教育的保障、人文精神的熏陶与培育的保障和实用技能教育的保障。我们独立学院汉语言文学专业新版培养方案的修订正是本着以上指导思想进行的。在学生的人文知识、人文思想和人文精神的培养方面，我们构建了由独立学院汉语言文学专业课程和学校面对全校开设的人文通识课程(哲学、美学类、历史类、艺术类等方面的必修课、选修课）组成的一个立体的、全方位的人文教育体系。特别值得一提的是,我们增加了诸多国学课程,突出地体现了汉语言文学本科专业学生对于中华人文知识和人文精神所赋有的理解与传承的使命。在实用技能的培养方面，我们主要围绕强化现代办公能力、写作能力、交际与协调能力等方面开设了一些相关课程。这一方面的工作还需要加强，需要深入到社会和人才需求市场中去，摸清楚究竟有哪些应用比较广泛的实用技能需要我们的学生去掌握。随着高等教育大众化时代的到来和市场经济的繁荣发展，社会需要一专多能的复合型汉语人才，即以汉语言文学专业为基础，兼具其他能力的工作者。就业渠道的多元化，所谓“一岗定终身”的现象趋于消失。因此，在人才的培养上，应该摒弃传统的“专才型”，发展一专多能的“复合型、应用型”人才。独立学院汉语言文学专业汉语言文学专业一成立，就明确提出“培养具有较好的文学修养、基础扎实、具有较强的汉语和英语运用能力，能熟练使用计算机，能胜任与语言文学相关工作的复合应用型人才”。这一人才培养目标，抓两头、重内涵，即一方面强化人文基础课程，坚守“人文教育”的阵地，强调文学修养和理论基础；另一方面，注重应用型基本技能的培养，如汉语和英语的运用能力，计算机的使用熟练程度。这种培养目标的确立，完善学生的知识结构和能力结构，增强学生适应未来社会需要的能力。这种人才培养方式的创新，也是适应交叉学科的兴起的需要。当前，汉语言文学专业与计算机、信息处理专业交叉衍生，融合渗透，也为培养新型的汉语言文学专业人才提供了现实依据。

（三）通过各种途径，强化独立学院汉语言文学专业学生实践能力的培养。

二、改革策略。

我们已经从20xx年上半年开始搜集资料，进行实验，从而使独立学院汉语言文学专业的学生具备足以在职场立足的语文能力，并且就业后能适应工作需要的效果。

（一）确定“应用能力”培养的教学目标要改变过去以“传授语文知识”为主的教学目标，根据市场对人才能力的需求，明确了独立学院汉语言文学专业以培养“阅读欣赏”、“应用写作”和“口语表达”三项应用能力为核心的教学目标，突出了独立学院汉语言文学专业的实用性。

（二）创立“三合一”式的课程体系。

要改变过去汉语言文学专业即“文学欣赏”的“单一式”教学格局，变为由“文学作品阅读与欣赏”、“实用应用写作”和“职业口才训练”三个板块组成的课程体系，实现了独立学院汉语言文学专业课程的综合性。

（三）力争探索出“基于工作流程”设计教学内容、安排教学顺序的“工学结合”新路子。

为了实现以上教学改革路线，结合语文教学的特点，我们确定“以工作环节和流程”为依托，设计教学内容、安排教学顺序。如：《写作学》教学中，依据营销工作主要环节及工作顺序，设计并依次安排了“求职信、申请书、市场调查报告、市场预测报告、药品营销策划、产品说明书、广告文案设计、招投标书、合同书”写作的教学内容；“职业口才训练”部分，以“营销口才训练”命名，以产品推销的主要工作环节和过程先后，设计并依次安排了“开场白技巧、产品介绍技巧、情感沟通技巧、客户答疑技巧、促进成交技巧和售后跟进技巧”的口才训练教学内容。在每一节的教学中，又按照实际工作中完成此任务的顺序来完成写作任务或口头表达任务。

（四）打算尝试。

针对不同的教学内容采用不同的考核方式考核是检验学生学习任务完成质量的有效方法之一，也是学生学习的指挥棒。为了配合应用能力培养的教学目标，考核主要采取能力测试的方式。具体做法是：1．文学鉴赏采取论文式考核方式。即期末由学生选择一篇或一部自己喜爱的文学作品，根据要求，撰写一篇鉴赏文章。这种考核方式能综合考查学生文学鉴赏、文章写作和语言表达三方面的能力。2．应用写作采取过程式考核方式。即贯穿在整个教学过程中的开放性、阶段式考核，课上学一个、课下写一个，每写成一篇记一次成绩，边学边考，学完既考完，累计算平均分，不再有期末统一理论考核。这种考核方式能考查学生利用资源提高写作水平的能力，更能使学生在整个学习过程中保持高度的注意力和学习的积极性，获得最佳的学习效果。3．口才训练采取即兴口试的考核方式。即在平时或期末，以分散或集中的形式，给每人制作一个话题题签，由考生抽签决定自己的口语考试内容，准备5分钟后，表述3分钟，由老师从内容设计、口头表达和态势语运用三个方面综合评定成绩。这种考核方式能锻炼和考查学生的临场发挥和应变能力，具有一定的挑战性。

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护理研究生综述篇十一

论文题目是全文给读者和编辑和第一印象，文题的好坏对论文能否利用具有举足轻重的作用。一个好的题目应尽可能在一完整的的句子中囊括三个基本要素，即研究对象、处理方法和达到的指标，使读者和编辑对论文研究的内容一目了然。例如：对心肌梗塞病人(研究对象)溶栓治疗(处理方法)监护指标的观察及护理(达到的指标)，这三个要素并无先后之分，可根据文章偏重介绍的内容进行调整和取舍，但无论怎样调整，必须直接反映论文所表达的内容。要用有限的文字表达数千字的论文内容，使题目起到画龙点睛的作用，就必须学会概括、准确、新颖、精练地表达主题的技巧，具体要求：

l.概括：即用简短的文字囊括全文内容，体现全文精髓，使人一看就能对全文含义有一个明确的概念，引人入胜，便于记忆。

2.准确：用词应符合医学词语规范，准确表达论文的特定内容，实事求是地反映研究的范围和深度，做到文要切题，题要得体，防止题大文小或用过时词语，例如“肺癌护理”，肺癌治疗可用多种手段，如果此文是关于肺癌化疗期间预防化疗药物反应的护理，用此命题就显得题目过大，不够具体和准确。又如乙肝表面抗原在国际文献检索中已普遍用hbsag表示，再用“澳抗”就不够适宜。

3.新颖：题目一定要有特色和新意，不落俗套，避免与已有文献的题目雷同，亦能引起编辑和读者的注意。例如“白血病化疗的护理”，白血病化疗已形成常规，缺乏新颖性，而文章观察的内容是有关白血病化疗期间出现细胞溶解综合征的护理，如改为：“白血病化疗期间出现细胞溶解综合征的护理”，则较为明确、新颖。

4.精练：标题用词应力求简短精练，一般不超过20个字，切忌冗长繁杂，用词要字斟句酌，尽量省去一些非特定词，如“的观察”、“的研究”等，不需写成有主语、谓语、宾语的完整句型。但也不应过于笼统，过于简短，例如"中医护理”，题目虽短，却不能反映文章主题。文题尽量不用标点符号。题中数字，应尽量用阿拉伯数字表示。但不包括作为形容词或名词的数字，例如“十二指肠”的“十二”不能改用阿拉伯数字。

5.基本格式：文题应居中书写，一般不设副文题，确有必要设时可用破折号与主题分开，亦应居中书写。长标题需回行时应注意词或词组的完整，并居中书写，使之匀称美观。

二、署名。

1.单位署名：单位一般指作者从事本文工作时的单位。单位署名应标明所在省市的全称，便于编辑、读者与作者进行联系。单位署名的数量一般不超3个，署名位置应居文题之下，作者署名之前，居中书写，并与作者署名之间留空一格。单位名称前还应标明邮政编码。

2.作者署名：作者署名必须遵守科学道德，实事求是，署名不仅是一种荣誉，更重要的是表示对文章内容负责。论文作者一般指下列人员：(l)课题的提出者及设计者;(2)课题研究的主要执行者;(3)进行资料收集并做统计处理的人员;(4)论文的主要撰写和修改者;(5)对论文主要内容能承担全部责任，并能给予全面解释和答辩的人员。

3.署名注意事项：(l)每篇文章作者署名数量一般不超过6个人，并以参加主要工作者为限;(2)作者署名顺序，视其在工作中贡献的大小而定。通常第一作者应是研究工作的主要设计、执行及论文的主要撰写人。署名时不应搞无劳挂名或照顾关系。当作者署名顺序有异议时，应征得主要作者的同意方可改动。指导者一般列于最后，或在文末注上“致谢”，但均需征得本人同意;(3)在论文发表之前，参加研究者如已调往其他单位(如进修人员等)，可在署名末尾右上角加注符号，并在同页脚注中说明;(4)署名必须用真名.不得用化名、笔名和假名，以示文责自负，如为集体成果，应在文末参考文献之前，写上执笔人或整理者姓名，便于读者咨询和联系。

三、内容提要。

提要一般置于正文之前，主要作用是提供信息，便于读者在最短的时间内对论文内容做大致的了解，以决定有无必要阅读全文，同时也便于进行文献检索。1.提要内容应扼要概括地说明本研究的目的(研究的宗旨和解决的问题)、基本步骤和方法(研究对象、研究途径、实验范围、分析方法等)、主要发现(重要数据及其统计学意义)和结论(关键的论点)以及经验教训和应用价值。着重说明研究工作的创新和发现，将研究中最具特色的内容和最独到之处反映出来。

2.写提要不宜列表、附图或引用文献。一般不分段落，内容能独立成章，文字一般以100—200字为宜(占全文的5%)。一般性护理科技文稿，如工作经验总结、个案报告、短篇的报道等一般不写提要。写提要后文末不再写小结。

3.提要应置于署名之下，正文之前，书写时与正方相区别，“提要”二字顶格书写，留空一格后接提要内容。

护理研究生综述篇十二

尊敬的领导、老师您好!

非常感谢您能够给我这次面试机会。我是xx大学xx届高职护理专业研究生。我具有扎实的护理基础知识，熟练的操作技术及一定的组织工作能力，我有信心胜任即将未来的护理岗位。在此，我向贵单位毛遂自荐，希望通过竞争竞争更充分的实现自我的价值，并获得在贵单位工作和学习的机会。护理工作是一门神圣的职业，它的价值在于挽救人的生命。两年的理论学习和一年多的临床实践，使我养成了认真细致的工作态度，吃苦耐劳的品质、稳重娴静的性格和积极乐观的心态。对待患者我有一颗友爱关怀的心，我热爱护理事业，我愿意在实际的临床中继续深造提高。当然，现在的护士需要的是综合素质，所以在校期间，我注重全面的学习和工作锻炼，我曾任学生会生活部部长、理论中心组组长、组织开展多次党建知识学习活动，多次组织百家寝室评比，diy大赛，有一定的组织基础和创新处事能力。并且不断充实自己，积极向党组织靠拢，现为党员，已接受高级党课培训，并顺利通过党课考试，努力使自己成为当今社会所需的复合型人才。作为21世纪的大学生，我没有只满足于校内理论知识的学习，经常走向社会理论联系实际，从亲身实践中提高自己的综合能力。我相信我自己能够适应今天社会激烈的竞争环境。

护理研究生综述篇十三

经过全院教职工的共同努力和研究生指导教师的辛勤工作，学院06~的研究生教育和培养工作圆满完成，现就过去一年的工作予以总结，提出新学年的工作要点。

一、完成研究生招生任务，招生专业和人数大幅度增加。

06—07学年是学院研究生招生专业增加最多的一年，土木工程一级学科博士点批准后，增加了两个硕士点，四个博士点;建筑系开始了首届三个专业的研究生招生，全院硕士招生专业增加到16个，博士12个。

学院进一步规范了研究生的招生工作程序，加大招生宣传工作的力度，充分调动各方面的积极性。在研究生入学考试命题、建筑学专业考试和阅卷等方面都认真做好周密的组织工作，制定了“力学与建筑工程学院研究生调剂与招生规定”和“力学与建筑工程学院20硕士研究生复试工作实施方案”，利用校园网及时公布研究生招生、复试和录取过程中的相关信息。在广大教职员工的共同努力下，研究生招生较顺利完成招生计划，招生人数再次超过本科生。

07年共招收硕士研究生121名，博士研究生35名，工程硕士与高校师资专业硕士7名，招生总数163名。博士和硕士具体分布如下：

土木系：66名，其中博士18名，硕士48名;。

力学系：42名，其中博士11名，硕士31名;。

建筑系：15名，其中博士1名，硕士14名;。

岩土中心：33名，其中博士5名，硕士28名。

目前学院在校研究生总数为462名，其中博士研究生108名，硕士生333名，工程硕士21名。按学院各系、中心统计：

土木系：227名，其中博士55名，硕士166名，工程硕士6名。

力学系：129名，其中博士34名，硕士92名，工程硕士3名。

建筑系：15名(从07年开始招生)其中博士1名，硕士14名。

岩土中心：91名，其中博士18名，硕士61名，工程硕士12名。

二、研究生导师队伍壮大，指导力量得到加强。

06—，经学院教师申报，院学位委员会评审，校学位委员会审查通过，我院增加了8名硕士生导师，3名博士生导师，为学院研究生培养和建设高水平研究型学院增添了新鲜力量。

目前学院的研究生导师(不包含外聘导师)总数为34名，分布情况如下：

土木系：硕导16名，博导8名;。

力学系：硕导8名，博导4名;。

建筑系：硕导4名，博导1名;。

岩土中心：硕导6名，博导3名。

三、规范研究生的培养管理环节，毕业生论文评价较高。

学院对研究生的培养管理环节进一步规范，加强了对研究生培养计划、必修和选修学分以及选题报告的审查，对不符合要求的研究生都及时通知导师进行了更改或补充。

对毕业生的论文答辩资格和答辩情况都进行了严格审查和监督，硕士和博士论文都按15%的比例抽查外审，学位论文水平整体评价较高。

06~07学年学院共毕业研究生118名，其中博士学位23名，硕士学位93名，工程硕士专业学位2名。

在学院抽查由校外专家评审的16份硕士学位论文中，8篇论文的校外专家评阅成绩全在90分以上，占总数的50%。全院93名硕士毕业生中，评阅和答辩成绩均在90分以上的论文有28篇，占总数的30%以上。

修订新的研究生培养计划是06—07学年学院研究生培养管理工作的重点，也是事关学院各专业研究生培养质量的大事，学院先后召开了各系、所负责人和各学科带头人会议，根据研究生院的相关要求，制定了切合实际、突出特色、适合学院发展的修订原则。经过各学科带头人和学院研究生导师的辛勤工作，学院学位委员会的反复审查修改，按时、按质完成了所有招生专业培养计划的修订任务。

土木系和岩土中心完成了土木工程一级学科下的四个硕士点、两个博士点培养计划的修订，新制定了两个硕士点、四个博士点的培养计划。力学系完成了力学一级学科下的全部硕士和博士招生专业的培养计划修订。建筑系新制定了四个硕士专业的培养计划。

全院各专业在调整和编写新的培养计划的同时，充分调动广大教师为研究生开新课的积极性，为制定高质量的培养计划奠定了基础。在调整原有课程的基础上，新一轮的培养计划全院新增加硕士课程近40门，博士课程近30门。这些课程都体现了我院教师近几年的科研成果和研究领域的新理论、新方法，反映出学院的研究生培养特色，将为提高学院研究生培养质量发挥重要作用。

五、全面总结工程硕士培养工作，完成工程硕士自评报告。

为进一步加强工程硕士专业学位研究生教育的教学质量和监督管理，全国工程硕士专业学位教育指导委员会审议通过了“全国工程硕士研究生培养质量评估实施方法”，要对全国各专业领域的招生单位进行评估。研究生院对我校参加评估的各专业进行了部署，要求首先在校内进行自评。

根据研究生院的安排，学院组织建筑与土木工程领域的导师对招收工程硕士以来的情况按评估要求进行了全面总结，从以下七个方面完成了自评报告，即：1、培养单位概况(包括学科建设水平、师资队伍及基础条件);2、工程硕士招生情况(包括考生来源、生源质量);3、课程教学情况(包括培养方案、课程设置、课程建设、教学组织和教学方式);4、学位论文与培养质量(包括论文选题、科学研究与指导、论文答辩和质量、培养人才质量);5、管理工作(包括管理机构、规章制度、档案管理);6、体会(包括收获与经验、存在的问题);7、综合评价。

经学校5位自评专家认真评分，我院建筑与土木工程领域的工程硕士培养情况平均得分89.7分，综合评价结果为良好。研究生院决定，我院建筑与土木工程领域的专业硕士培养将申请参加第二批工程硕士培养质量评估工作。

1、研究生科研和学习场所紧张，部分研究生课程修完后，没有专门的地方开展研究工作，导师的办公空间严重不足。

2、研究生招生的宣传力度不够，招生报名和上线考生严重不足，第一志愿上线人数远远低于学校平均值。

护理研究生综述篇十四

20____年本科护理工作将在去年工作的基础上，结合护理部的工作计划，为进一步抓好医疗护理质量，提高护理人员业务技术水平。今年的护理工作重点落实核心制度，施行优质护理服务病房，本着“以病人为中心”，以“服务、质量、安全”为工作重点的服务理念，创新管理模式，不断提高患者满意度。并配合医院完成创建“三乙”达标工作，特制定20____年外科护理工作计划如下：

一、加强护理安全管理，完善护理风险防范措施，有效的回避护理风险，为病人提供优质、安全有序的护理服务。

1.不断强化护理安全教育，把安全护理作为每周五护士例会常规主题之一，将工作中的不安全因素及时提醒，并提出整改措施，以院内、外护理差错为实例讨论借鉴，使护理人员充分认识差错因素、新情况、新特点，从中吸取教训，使安全警钟常鸣。

2.严格执行查对制度，强调二次核对的执行力度到位，坚持每天查对，每周至少进行一次护理大查对。

3.将各项规章制度落实到实处。定期和不定期检查，并有监督检查及整改措施、效果评价记录。

4.加强重点环节的风险管理，如夜班、中班、节假日等。实行弹性排班制，减少交接班的频次，减少工作中的漏洞，合理搭配年轻护士和老护士值班，同时注意培养护士独立值班时的慎独精神。

5.加强重点管理：如病重病人、手术病人交接、压疮预防、输血、特殊用药、病人管道管理以及病人现存和潜在风险的评估等。

6.加强重点病人的护理：如手术病人、危重病人、老年病人，在早会或交接班时将上述病人作为交接班时讨论的重点，对病人现存的和潜在的风险作出评估，达成共识，引起各班的重视。

7.对重点员工的管理：如实习护士、进修护士、轮转护士及新入科护士等，对他们进行护理核心制度培训及法律意识教育，提高他们的抗风险意识及能力，使学生明确只有在带教老师的指导或监督下才能对病人实施护理。同时指定有临床经验、责任心强，具有护士资格的护士做带教老师，培养学生的沟通技巧、临床操作技能等。

8.进一步规范护理文书书写，减少安全隐患，重视现阶段护理文书存在问题，记录要“客观、真实、准确、及时、完整”，避免不规范的书写，如错字、涂改不清、前后矛盾、与医生记录不统一等，使护理文书标准化和规范化。

9.完善护理紧急风险预案，平时工作中注意培养护士的应急能力，对每项应急工作，如输血、输液反应、特殊液体、药物渗漏等，都要做回顾性评价，从中吸取经验教训，提高护士对突发事件的反应能力。

二、以病人为中心，提倡人性化服务，加强护患沟通，提高病人满意度，避免护理纠纷。

1、继续落实责任制整体护理，优化排班模式，忙时加班，闲时轮休。

2、责任护士从入院到出院的各种治疗给药、病情观察、基础护理以及健康教育等为患者提供连续、全程的工作，切实做好优质护理服务。

3、深化护士分层使用，依据病人病情、护理难度和技术要求分配责任护士，危重患者由年资高、能力强的护士负责，体现能级对应。

4、科室每月进行满意度调查，建立健康教育处方，发放护患联系卡，每月召开工休座谈会，听取同事及病人对护理工作的满意程度，不断改进护理工作。

三、建立检查、考评、反馈制度，设立可追溯制度，护士长及质控小组，经常深入病室检查、督促、考评。考评方式以现场考评护士及查看病人、查看记录、听取医生意见，发现护理工作中的问题，提高整改措施。

四、加强“三基”培训计划，提高护理人员整体素质。

1、每周晨间提问1–2次，内容为基础理论知识，专科理论知识，院内感染知识等。并提问医院护理核心制度，使每个护士都能熟练掌握并认真落实。

2、经常复习护理紧急风险预案并进行模拟演示，提高护士应急能力。

护理研究生综述篇十五

[摘要]护理学专业考研的就业前景和方向是怎样的?正在备考护理学考研的考生们，你们是不是很关心呢?中公考研为各位考生就护理学就业方向进行介绍，希望对考生们有所帮助。

1、人才培养目标。

护理学专业研究生培养目标是：培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，具有本学科坚实的基础理论和系统的专业知识、较强的临床分析和思维能力，能独立解决本学科领域内的常见护理问题，并具有较强的研究、教学能力的高层次、应用型、专科型护理专门人才。

护理职业一直是国际上地位较高、薪水丰厚的职业之一，同时，护理人才又是国际紧缺的人才之一。目前，国内很多大中城市的医院都设有涉外门诊，而一些合资医院以及“洋”医院更是如雨后春笋一般扎根北京、上海等地。所以，如果护理学人才在具备护理学、护理人际沟通、护理礼仪等专业知识外，还能具备一定的外语能力，那么就业选择将更为宽广，可以从事在华的涉外医护服务、国际技术合作交流和资料传递等。

3、就业方向。

1)医院：绝大多数的人毕业之后都是选择在医院中工作。不过基本上是从事临床护理，极少有人能毕业之后就走上管理岗位。工作几年后，本科毕业生比较有机会走上管理职位(这要看医院是重视人才还是重视关系或者是提拔管理人员完全靠工作年限，论资排辈)。医院的所有临床科室都有护理本科生，具体每个人被安排在哪个科室是医院决定的，不过你可以向护理部说出你的想法，以及你对科室的选择的理由，也许她们会考虑你的意见。(定科是很重要的，因为各科室的奖金是不同的，而且有的科室重视本科生，那样的话你会有更多的机会)。

2)可在医学院校从事临床护理、护理管理、护理教育和护理研究工作。

4、值得注意的是：男护士是抢手目标人才。

现在各大医院对高学历护理人才的需求量相当大。高学历护士除了知识面宽广容易同各种病人沟通外其护理科研能力也比较强在临床上更善于发现问题分析问题和解决问题。

此外男护士更是各大医院极为抢手的目标人才。因为男护士们出现在手术室或者急诊室等劳动强度比较大的科室病房时比柔弱的女同志更有优势面对血淋淋的场面面对生命垂危的病人男护士配合医生临危不乱动作比女护士要快要稳。因此物以稀为贵的“男护士们”还未毕业就被各大医院“预订一空”。

从这位四方面来看，护理学专业考研的就业前景是一片大好的。想要考研的护理学专业学生不要担忧。既然决定了考研，就一往无前，加油!

护理研究生综述篇十六

近年来，随着医疗技术的不断进步和人们对健康关注的提高，护理专业受到了越来越多的重视。作为护理行业发展的生力军，护理研究生在接受系统化、专业化的培训后，将成为为患者提供高水平护理服务的核心力量。在这个过程中，我深感护理研究生的学习经历是丰富且充实的，下面我将从以下五个方面总结我的心得体会。

首先，在护理研究生的学习中，医学基础课程的学习是非常重要的。护理研究生需要掌握大量的医学知识，以便能够通过科学的方法和技术提供给患者全面的护理。医学基础课程包含了解剖学、生理学、病理学等学科，学习这些课程不仅为我们提供了系统化的医学知识，而且培养了我们对于身体机能的全面认知。在学习过程中，我深刻体会到，医学基础课程为我们提供了良好的学习基础，使我们能够更加深入地理解和应用今后的临床实践。

其次，护理研究生的临床实践是不可或缺的一部分。作为护理研究生，临床实践是将理论知识应用于实践的桥梁。通过实践，我们可以更好地理解理论知识，并掌握专业技能。在临床实践中，我不仅深入了解了各种临床疾病的护理技巧和护理流程，还学习到了沟通技巧和团队合作精神的重要性。临床实践不仅锻炼了我们的临床能力，还培养了我们的责任感和紧迫感，使我们能够在实践中更好地为患者服务。

第三，科研能力的培养是护理研究生的重要任务。随着医疗体系的不断完善，科研成果的重要性也越来越凸显。作为护理研究生，我们需要具备一定的科研能力，能够进行科学论文的撰写和数据分析。在我的学习中，我学习了科研方法学、统计学和医学文献检索等相关课程，通过系统的培训和实践，培养了我分析问题、提出假设、设计研究方案和撰写科研论文的能力。这些科研能力的培养不仅提升了我的学术水平，还使我成为了一个时刻关注前沿科技并具有创新思维的人。

此外，护理研究生还需要加强自身综合素质的提升，包括道德修养和管理能力的培养。作为医疗行业的从业者，我们需要面临各种伦理道德的考验，需要在与患者、同事的交往中保持良好的职业道德。同时，护理研究生还需要具备一定的管理能力，能够熟悉护理管理的相关规章制度和流程，能够协调各种资源并合理安排工作。这些素质的培养使我们在今后的临床工作中能够更好地应对各种挑战，为患者提供更加全面和优质的护理服务。

最后，护理研究生的学习过程需要我们不断追求进步和创新。护理行业是一个不断发展的领域，我们需要不断学习和掌握最新的护理知识和技术。在学习过程中，要时刻保持学习的激情，注重培养创新思维和能力，积极参与各种学术交流和学术活动，不断拓宽自己的知识视野。只有不断追求进步和创新，我们才能更好地适应护理行业的发展需要，为患者提供更加优质的护理服务。

总之，作为护理研究生，我们的学习经历是内容丰富、充实的。通过医学基础课程的学习、临床实践的锻炼、科研能力的培养、综合素质的提升以及不断追求进步和创新，我们能够成为一名优秀的护理研究生，并为患者提供更加全面、优质的护理服务。我深信，只要我们不断努力和学习，护理研究生的未来一定会更加光明和有希望。

护理研究生综述篇十七

护理研究生是一项既具挑战性又充满机遇的学业。作为护理专业的深入研究和拓展，护理研究生学习过程中所获得的心得体会是宝贵的。通过这篇文章，我想分享一些我在攻读护理研究生学位期间的心得体会，希望能为正在或即将进入研究生学习阶段的同学们提供一些启示和帮助。

第二段：学习方法和技巧。

在攻读护理研究生学位期间，学习方法和技巧是非常重要的。首先，我发现制定合理的学习计划是至关重要的。合理安排每天的学习时间，能够帮助我高效地完成学习任务。其次，灵活运用各种学习资源。护理研究生需要广泛阅读专业书籍、论文和期刊，同时也要善于利用互联网和图书馆等资源进行资料收集和学术交流。此外，积极参与学术讨论和研究，给予同学们更多的机会和平台展示自己的研究成果。

第三段：专业素养与知识领域的拓展。

护理研究生学习期间，我不仅深化了护理专业知识，还进一步拓展了专业素养。通过系统的学习和研究，我对护理学的各个分支和相关领域有了更深入的了解和认识。同时，我也积极参与专业会议和讲座，与行业内的专家和学者进行交流和探讨。这些经历不仅增加了我的专业知识储备，也提高了我的学术背景和研究能力。

第四段：实践与经验的积累。

护理研究生学习需要贯彻“理论联系实际”的原则，实践和经验对于这一学科的深入理解和掌握至关重要。在学习期间，我积极参与实习和临床实践，从实际工作中学习和应用专业知识。在实践中，我逐渐发展了护理技能和判断力，培养了敏锐的观察力和解决问题的能力。实践不仅帮助我加深了对护理的理解，也为我的未来职业发展打下了坚实的基础。

第五段：心理素质的培养和成长。

作为一名护理研究生，良好的心理素质是必不可少的。在学习期间，我经历了许多挑战和困境，但通过不懈努力和积极心态，我逐渐培养了坚韧的意志和克服困难的能力。同时，学习期间的研究和论文撰写也需要高度的自律和耐心，这锻炼了我的自制力和思维能力。通过这些经历，我不仅提高了自身的心理素质，也更好地适应了未来职业发展的挑战。

总结段：回顾与展望。

在攻读护理研究生学位的过程中，我通过学习方法和技巧的改进、专业素养和知识领域的拓展、实践和经验的积累以及心理素质的培养，不仅提高了自己的学术能力，也为未来护理事业的发展打下了坚实的基础。我希望通过分享这些心得体会，能够为正在攻读护理研究生学位或即将进入这一阶段的同学们提供一些启示和帮助，共同进步，为护理事业的发展贡献一份力量。

护理研究生综述篇十八

哈工大报讯（刘忠奎文/图）1月8日下午，研究生教育工作总结会在活动中心316会议室召开。会议对我校20研究生教育工作进行了总结与回顾，对下一步工作进行了展望。

研究生院常务副院长甄良主持会议，并从招生工作、研究生教育研究工作等方面介绍了年我校研究生教育工作的基本情况与取得的成绩。

2014年，我校继续深化研究生教育改革，锐意创新，取得了重要成绩。一是建设首批精品课程，实施研究生课程教学竞赛等举措，教学质量不断提高。二是落实研究生培养过程管理措施，博士生创新积极性进一步激发，发表论文的质量、申请专利的数量稳步提高。三是加强导师队伍建设，全面推行博士生导师招生计划申报制等措施，进一步保证招生导师的水平。四是大力加强专业学位研究生教育的改革与建设工作，高层次应用型人才培养取得佳绩，5名工程硕士获第二届全国“做出突出贡献的工程硕士学位获得者”荣誉称号。我校在哈尔滨大电机研究所建立的应用型研究生实践基地获批“全国示范性工程专业学位研究生联合培养基地”。动力工程及工程热物理研究生联合培养基地被评为第一届“全国示范性工程专业学位研究生联合培养基地”。五是进一步深化研究生教育改革，各院系组织研究生教育工作系列研讨会，总结了成功经验、查找出了存在的问题、提出了改进的措施。六是积极推进研究生教育教学改革研究工作并取得重要成绩，我校获得首批中国学位与研究生教育学会研究生教育成果奖一等奖。七是圆满完成研究生教育校内评估工作，研究生教育质量得到巩固与提高。八是积极推进研究生教育国际化工作，公派研究生项目、短期访学项目、国际会议基金等项目取得好成绩，参加国际交流访问学生的数量明显提高。九是加强优质生源选拔力度，硕士生生源质量进一步提高。十是继续实施校内优质生源推荐攻博和校外优质生源申请考核制等多种方式吸引优秀生源，博士生招生质量明显改善。十一是深入开展社会主义核心价值体系教育，丰富完善研究生素质发展平台建设，继承弘扬中华优秀传统文化，研究生综合素质不断提升。

同时，甄良从博士生培养过程管理、研究生教育研究、校企创新实践基地建设等方面指出了研究教育工作存在的不足。

研究生院副院长高栋汇报了2014年研究生培养工作，宣读了关于授予“—研究生教育管理工作优秀奖”的决定。赵学增获“研究生教育管理工作突出贡献奖”，张华等16人获“研究生教育管理工作先进个人”荣誉称号。机电学院副院长赵学增与电气学院教学秘书丁惠敏分别发表了获奖感言，从事研究生教育管理工作之久的赵学增认为做好基层研究生教育管理者要瞄准国家研究生教育发展的趋势，要全身心地投入与奉献；坚守岗位之久的丁惠敏认为像热爱亲人一样热爱师生，认真领会学校关于研究生教育的相关精神与政策，才能做好研究生教学秘书。

与会者围绕研究生招生改革、研究生教育管理队伍建设、留学研究生培养等方面内容进行了讨论交流，并提出了意见与建议。

甄良在讲话中对研究生教育下一步工作提出了几点要求：一是各学科要按照建设世界一流大学的标准制订硕士生与博士生学位论文的标准，确保研究生培养的.高质量；二是大力加强研究生教育研究工作，不断提高教育研究的水平，推进研究生教育质量的提升；三是加强研究生联合培养创新实践基地建设，促进人才培养质量日益提高；四是全面推行结构化复试，使选拔人才更加公平公正与科学。最后，他希望各院系要以人才培养为中心，以人为本，充分调动导师在育人中的积极性与责任，积极推进研究生教育综合改革，推动教育改革发展迈上新台阶，充分发挥研究生教育在建设世界一流大学中的强校作用。

各学院研究生教育副院长、教学秘书、研究生院相关工作人员参加了会议。

护理研究生综述篇十九

近年来，我在攻读护理研究生学位的过程中，积累了丰富的学习经验和实践心得。通过深入研究和实践，我深刻认识到护理专业的重要性和影响力。在此，我想总结我在护理研究生学习中的体会，以期为今后的学习和实践提供一些指导和启示。

首先，在护理研究生学习中，培养良好的学习习惯是必不可少的。在大量的理论学习和实践训练中，需要我们具备高度的自律性和毅力。我发现，及时制定合理的学习计划，坚持按计划学习，并不断检视和调整自己的学习进程，能够提高学习效果和效率。此外，我还学会了有计划地集中时间进行学习，充分利用碎片时间巩固知识，例如在公交车上阅读文献，或者利用午休时间复习笔记。这些细小的努力在长期累积下，将会在学术生涯中发挥巨大的作用。

其次，护理研究生需要具备批判性思维和科学研究的能力。随着医疗水平的不断提高和科技的快速发展，护理研究的重要性日益凸显。作为一名护理研究生，我们需要积极参与科学研究，掌握科研的基本方法和技巧，如文献检索、统计分析等。此外，我们还需培养批判性思维能力，对研究中的结果和结论进行正确的分析和判断。仅仅依赖经验和常识是不够的，我们需要利用科学研究的方法来验证我们的想法，并不断完善和改进我们的研究。

第三，团队合作能力是护理研究生必备的素质。在学术界和医疗环境中，很少有一人独立完成一项重要研究或工作。护理研究生需要掌握团队合作的技巧，学会倾听和尊重团队成员的意见，共同商讨解决问题的方案。与此同时，我们还需学会有效地沟通和协调，合理分配工作量和时间，以提高团队的整体效能。成功的研究往往离不开团队的协同努力，只有与他人合作，才能将自己的潜力最大限度地发挥出来。

第四，实践是护理研究生学习的重要环节。无论是临床实习还是实验研究，通过亲身经历，我们可以将学到的理论知识转化为实际操作和解决问题的能力。护理研究生的实践经验的积累，不仅可以帮助我们更好地理解和掌握所学内容，还能够提供丰富的综合素质和能力，如沟通能力、判断能力和解决问题的能力等。因此，在学习中，我们应积极主动地参与实践，勇于面对挑战，善于分析和总结，为将来的临床实践做好准备。

最后，要不断积累专业知识和扩展学术视野。护理研究生需要全面了解行业的最新发展和研究成果。我们要善于利用各类学术资源，参加学术会议，阅读最新的研究文献，与同行进行交流和讨论。加强自己的专业知识积累，提升学术素养，不仅对于个人的学术发展有着重要意义，也能够推动整个行业的进步和发展。

总之，攻读护理研究生学位是一个非常有挑战性的过程，但也是一个十分有意义且值得回味的阶段。在此期间，我逐渐锻炼了自己的学术素养和实践能力，并逐渐认识到护理专业的重要性和责任。我相信，通过持续的学习和实践，我们能够为护理事业的发展做出更大的贡献。

护理研究生综述篇二十

随着社会进步，人们对质量和服务有了越来越高的期望值，因此，提升护理质量势在必行，而且市场竞争也促使我们改变护理观念，探索新的护理方法，去适应市场需求[1]。优质护理服务的核心是全面履行护士职责和任务，夯实基础护理，提供满意服务，把时间还给护士，还护士给患者。急患者之所急，想患者之所想，满足患者之所需的主动护理服务。在开展优质护理服务的实践中，从中我有如下体会与大家起分享。

转变服务理念，改善服务态度。

护理工作是集知识、才能、爱心、责任、礼仪于一体的技术性服务职业[2]。护理服务理念反映了护理人员对护理服务的理性认识，全新的服务理念能改变护理人员的思维方式，转变服务理念，变被动服务为主动服务，在实施优质护理服务期间，在护理部的带领下，护士长多次组织科室护理成员召开会议认真学习优质护理服务工程文件，会议精神以及我院护理部的活动实施方案，统一认识优质护理服务工程不仅仅是做生活护理的错误认识。优质护理服务让患者每天都能感受到家庭的温馨。在这一工作模式下，改变了重技术、轻基础，重医嘱、轻护理的工作现状，实施了新的整体护理模式[3]。改变了以往的功能制护理为责任制护理，责任制护理不仅从疾病的需要方面提供单纯的'护理，还从人的心理、生理等各方面作为服务的模式进行疾病的治疗，把护理服务做到更优质化。

良好的服务态度及行为是提高护理质量，为患者提供最佳服务的关键。首先，要求护士着装标准整洁，精神饱满，表情亲切，态度和蔼，言语轻柔，动作轻稳。做到接待患者要有问候声，操作配合要有感谢声，不足之处要有道歉声，巡视病房要有咨询声。我科以手术患者为主，更加需要温馨、体贴的关怀，经常的询问患者的饮食情况，术后恢复状况，生活上是否需要帮助等，不仅提高了患者的满意度，也提高了护士的文化修养，细节体现关爱，日常护理中护士一句轻声的问候、一个真诚的微笑、一个关切的眼神，都是对患者的安慰，促进了医患关系的和谐。

务实基础护理，细化服务流程。

基础护理是以护理学为基本理论，基本知识和基本技能为基础，结合患者生理、心理特点和治疗康复的需求，开展满足疾病治疗、康复需要和尽可能的满足患者各方面需求的护理。当我第一次听到优质护理服务理念及“零陪护护理”精神时，我心里充满了疑惑、无助、惆怅，还有更多的不理解与难以接受，但在工作过程中通过在护士长的带领学习下我开始从一开始的排斥到顺从到欣慰的接受。开始的排斥是：让我去给病人洗头、洗脚、倒尿做这些让我难以接受，顺从：这是工作，我不得不做。但慢慢做来让我欣慰的接受，因为我从中体会到生活护理的学问，从服务中得到病人的感谢和赞扬，体会到了职业的价值。端正为患者服务的态度，提高全心全意为患者服务的意识，向高年资的老师请教经验，在它们的指导下掌握洗头、洗脚、翻身、扣背等基础护理的技巧，从中也学到了如何通过生活护理去观察病情。其实，只要愿意去学，愿意去做，总能把事情做好。每每做来能得到患者及家属的肯定，让我充满自信与欣慰。

提高护患沟通技巧。

我们科在护士长的带领下积极学习卫生部下发的三个文件，严格要求人人过关。通过组织学习，学习沟通技巧，达到与患者的有效沟通，使沟通贯穿于护理服务的始终。积极主动的向患者介绍自己，会微笑的向患者及家属打招呼，会偶尔和病人或家属开开小玩笑，在做各项基础护理时耐心的向患者讲解这么做对患者有什么好处，用自己的方式感染他们，让他们放松心情，相互之间得到更多的理解与互助。

从“优质护理服务”活动开展后，责任制护理让我有更多的机会深入了解病人。从新病人的入院介绍、饮食指导、到住院期间的用药指导、术前宣教、术后指导、再到出院前的健康教育等等。通过耐心的向患者讲解，宣教，让病人住院有所收获的同时，也让自己的工作有效顺利进行得到满足。在与患者进行沟通宣教时，理论方面说起来简单，但真正沟通起来还是需要随机应变，病房里形形色色的病人家属都有，每个人的脾气性格不同，当病人及家属对我们的工作有所误解及不理解时，我们应该更多的理解病人及家属的心情，换位思考一下，良好的态度很大程度的决定了交流的成败。这也正是体现了“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细”。

体会与思考。

真正落实了以“患者为中心”，护士心中有患者，从护理评估到计划，实施能够始终围绕患者的需求。

提高了护士的业务水平：护士给患者不仅提供疾病相关的健康知识，而且还把每一位患者的问题作为进一步学习的机会和动力，从而不断完善自己的专业知识与技能，提高了自身专业水平。每一位护士都能通过遇到问题，分析问题，解决问题的过程提高了自身护理能力，锻炼了沟通技能，也在这样的过程中不断受到患者的肯定。

病房环境得到改善：由于责任护士不断巡视，随时整理床单元。有效督导陪护人员，使得病房更加整洁、舒适、有序、为患者创造了良好的修养环境。

患者满意度提高：责任护士分床到护，责任分工明确，与患者接触更加紧密，主动服务意识增强，建立了良好的护患关系，受到患者及家属的好评。

自从开展优质护理服务活动以来，我们不断提高了自身的专业水平和自身素质修养，也得到患者的好评，但同时我们还存在的很多不足之处，今后，我会用心将工作做更好，不断完善，深化优质护理工作，以病人为中心，为患者提供主动、全面、耐心、细致的护理服务。

参考文献。

[1]桂慧华，骆秋芳.特需病房护理服务文化的应用[j].护理学杂志，2007，7（22）：62—63.

[2]汪美玲，刘桌，汤东连，等.浅谈护理管理者人际交往艺术[j].护理学杂志，2001，16（10）：638—639.

[3]王建荣，皮英红，马燕兰，等.我院开展“优质护理服务示范工程”活动的实践与效果[j].护理管理杂志，2010，10（9）：611.