2023年虚拟实验室计划书范文(通用11篇)

计划的制定需要我们对自身的实际情况进行全面考虑，以确保计划的可行性和有效性。在制定计划之前，可以借鉴他人的经验和成功案例，学习他们的做法和方法。制定计划时需要注意的是灵活性和适应性，以下是一些调整计划的建议。

虚拟实验室计划书篇一

加强医学检验实验室分析前质量管理具有重要作用，能提高分析工作质量，为患者疾病诊断和治愈创造良好条件，但目前该项工作存在问题与不足。为应对这些问题，今后应该采取质量管理措施，发挥临床医护人员作用、注重与患者交流沟通、按照正确方法采集标本，并严格标本的接收和保存、健全检验科室工作制度。

虚拟实验室计划书篇二

摘要：随着计算机技术、大规模集成电路和通信技术的飞速发展，尤其是测量信息论和系统论的不断完善，电子测量技术领域发生了巨大的变化，从理论到手段、从思想到方法、从技术到仪器无不在经历着一场浩大的变革。仪器的结构日趋复杂，导致专业的实验室建设需要投放过高的费用，且损耗过大，几年后就难以满足基本的需求，而且普通院校很难满足高端仪器的运用，这样就导致学生没有办法体会到这些专业的设备。文章研究了虚拟测试技术在电子测量实践教学中的应用，很好地解决了传统教学模式的弊端。

关键词：电子测量；虚拟测试技术；教学应用。

“电子测量技术”是电子信息、通信技术、自动控制等专业的专业基础课。它不但为适应今后生产和科研中将会遇到的大量现代测量业务进行必要的准备，也对加深对本专业其他课程尤其是实践环节课程的理解有很好的作用。课程的目标是通过本课程的学习，使学生具有电子测量技术与仪器方面的基础知识和实际应用能力，掌握常用电子测量仪器进行一般的电子产品的调试和检验。但是，兴建一个功能齐备的测量实验室在普通院校里很难实现，这样就导致学生没有办法体会到这些专业的设备。

虚拟测试技术帮我们很好地解决了这个难题，随着计算机技术的快速发展，利用计算机软件进行的虚拟测试技术已经广泛应用到电子测量技术的实践教学中。采用计算机虚拟测试技术可以不受实验设备和实验时间的限制，弥补了实验设备不全造成的影响。

1multisim仿真软件中的虚拟仪器。

1.1multisim仿真软件简介。

multisim是美国国家仪器推出的以windows为基础的仿真工具，适用于板级的模数电路板的设计工作。包含了电路原理图的图形输入、电路硬件描述语言输入方式，具有丰富的仿真分析能力。

它不仅可以用于实际工程的仿真，并且可以用于电子测量技术课程的辅助教学。一方面教师可以在理论课的讲授过程中随时随地将实验仿真的现象直观地演示给学生看，另一方面学生可以很方便地把学到的理论知识进行仿真，真正地自己动手再现出来，这样可以很好地提高学生的`学习热情和积极性。

1.2multisim中的虚拟仪器。

可用于电子测量的软件有很多，multisim作为最流行的仿真软件，拥有直观的图形界面、丰富的元器件和测试仪器、强大的仿真能力、详细的电路分析功能，可以帮助用户方便地搭建电路原理图，并对电路进行仿真，将学到的理论知识真实地展现出来。

对于电子测量技术课程的教学，一般高校电子测量实验室都只能配备比较基础的测量设备，不能满足学生的需求。multisim的仪表库中可以提供22种虚拟仪表，教师就可以利用这些仪表，来模拟实验室中没有的电子设备，从而开阔学生的眼界，提高学生的积极性，达到提高教学效果的目的。

multisim中的虚拟仪器仪表主要包括数字万用表、函数发生器、示波器、逻辑转换仪、逻辑分析仪、频谱分析仪、波特图示仪等[1]。

2波特图示仪在电子测量技术教学中的应用实例。

电子测量技术实验教学内容较多，现以波特图示仪为例说明虚拟测试技术在实践教学中的优势。

2.1波特图示仪的设置与使用。

波特图示仪也称为扫频仪，用来测量和显示电路或系统的幅频特性与相频特性，常用于对滤波电路进行分析。它有两组端子，分别是in和out端子，每组端子分别有“+”和“一”两个接线柱[2]。

波特图示仪面板分为mode区、horizontal区、vertical区和control区4个部分，如图1所示。模式区用于设置屏幕中内容的显示类型；水平区用于设置信号曲线的水平坐标，当测量信号的频率范围比较宽时，使用log显示，所得的曲线较为直观。垂直区用于设置信号曲线的垂直坐标，当测量相频特性时，y轴表示相位，单位为db，通常采用线性刻度；控制区用于设置面板的相关参数。此外，移动波特图示仪的垂直游标可以得到频率相对应的电压比的大小或相位的度数[3]。

2.2波特图示仪的应用实例。

以滤波器电路为例测量其幅频特性和相频特性。具体步骤如下。

（1）建立滤波器仿真电路，如图2所示。注意在电路的输入端接入ac信号源，对其频率的设定并无特殊的要求。

（2）运行仿真，设置水平区和垂直区的初始值i和最终值f，设置水平区f为10mhz，i为20hz，设置垂直区f为10db，i为-50db。

（3）观察并记录滤波器幅频特性曲线和相频特性曲线。使用垂直游标可以读出某一频率上的幅值和相位。

2.3虚拟测试技术在实践教学中的优势。

在利用波特图示仪来测量滤波器的幅频特性和相频特性曲线中，利用multisim丰富的虚拟仪器，便于观察所设计的电路的工作情况及参数分析。电路中使用的ac交流信号源、直流电源、电容、电阻等元器件数值准确，避免了在实际硬件操作中元器件的标称值和实际值不相等的问题。可以排除此部分的误差，更好地分析电路的特性。

学生在传统实验室里，用实物做实验时，对接线的要求非常严格，万一接错线可能会烧坏元件甚至烧坏仪表，这样的话不仅造成实验材料的浪费而且还有一定的危险性。同时也会打击学生的自信心，使得学生不敢大胆地去尝试。而将multisim引入教学，却可以把电路图故意接错，人为地、有目的性地去设置一些故障，比如短路、断路、漏电等，进行故障仿真时，会出现故障提示，这时教师再去引导和解释，会给学生留下深刻的印象，从而更好地去理解和掌握所学的理论知识。并且在以后的实际操作中会大大减少接线错误，在训练学生掌握正确的测量方法和熟练使用仪器方面都有明显的改善和提高，这是传统教学所不能比拟的优越性[4]。

3结语。

在电子测量的教学过程中，不仅要使学生掌握最基本的测量理论，更重要的是学会常用仪器的工作原理以及使用方法。因此，电子测量的实践教学占有举足轻重的地位，只有通过实践，学生才能够掌握一些经典的测量方法和常用仪器的使用方法，为今后从事测量技术工作打下良好的基础。

将multisim软件引入电子测量技术的实践教学中，为学生提供一种可供他们体验和观测的环境，其建构出的逼真情境，生动地再现真实，让学生身临其境，记忆犹新。但是，我们也应看到在传统实验中培养学生动手能力的重要性，电路的连接和调试，这些实际操作是软件无法实现的。因此，应取长补短，将虚拟测试技术和传统实验相结合，达到最佳教学效果。

[参考文献]。

[1]吴福高，im电路仿真及应用[m].北京：航空工业出版社，2015.

[2]詹惠琴，古天祥，习友宝，等.电子测量原理[m].北京：机械工业出版社，2016.

虚拟实验室计划书篇三

加强学生综合素质的培养是全面贯彻国家教育方针的需要，高等教育要培养符合社会需要的高级人才，必须要求学校培养的学生既掌握较高成次的科学文化知识，又具备专业技能和胜任实际工作的本领;既要有创新精神和不断开阔进去的能力，又能与生产实践相结合，以推进技术创新和科技进步。

高校能否培养出一批具有现代意识和创新能力的高素质人才，是学校“声誉”的具体体现。也是衡量高校教学质量的重要标志。仔细分析各高校毕业生的成才情况，就不难得出这一结论。为什么采用统一的教学体系、同一教材、同一学制的高校，有些英才辈出，有些却人才寥若晨星?其根本的差别，就在于思维训练与创新能力培养上的差异。

学生在课堂上学到的知识，只有通过实际动手、动脑，才有可能实现学生对所学知识的消化吸收，进而灵活运用，与此同时培养学生的创新意识、创新能力，达到造就创新型人才的目的。因此，实验室是提升学生创新能力，培养创新人才的“沃土”。然而，这方“沃土”长期以来由于受“劳心者治人，劳力者治于人”的影响，没有得到充分利用。我国高校系统重视应试教育，轻视创新教育;重视理论教学，轻视实验教学;重视传承的成果，轻视创造的过程;重视学生学习成绩的提高，轻视学生创造能力的培养;重视教室建设，轻视实验室建设等等，中国没有出现顶级创新人才，忽视实验室建设、实验室建设水平低下可能是最主要的原因之一。

二、专业实验室是培养学生实践动手能力和创新能力的摇篮。

专业实验室能更好的培养学生的动手能力、将理论转化为实践的能力、自主创新的能力。事实上，许多的自然科学成就都是在专业实验室产生的。丁肇中的成就就是得益于实验，他讲过“研制成功的原子弹，实验方面气的作用是非常重要的，因为真正的困难是独立解决实验技术的问题”。而实验技术问题，正是专业实验室的特征，专业实验室也正是新技术的最好诞生地。

培养适应现代化需要的高素质人才，单靠教学环节是不够的。专业实验室是推动知识物化、实现科技创新的重要基地，科技创新是创新教育的重要内容之一，科技创新包括知识创新、技术创新及技术发明等实践活动，知识包括书刊上的知识、人脑里的知识、物化了的知识。书刊上的知识、人脑里的知识是潜在的财富，只有物化了的知识才是真正的财富。要实现知识的物化，就必须通过不断实验完成。1947年12月16日，在贝尔实验室，布莱顿和巴丁发现锗片上的电子管跨导和点接触晶体管效应;1948年1月肖克莱提出著名的面结型晶体管模型和场效应理论;1951年、1952年，他又分别以实验证实了这两大理论，从而完成物理学的知识创新。实验是科技创新的基础，实验是检验科技成果的标准，实验室是科技创新的基地。实验室的先进设备是培养学生动手能力、创新能力不可缺少的物质条件。

近几年我院不断加大了实验室建设的力度和经费的投入。尤其是自确定迎接教育部本科教学评估以来，实验设备总值有原来的几十万元猛增到现在的近千万元人民币。大大改善了实验环境和实验条件，为鼓励学生进行科技创新比赛，学院还建立了学生科技创新实验室，为我院这几年在全国大学生电子设计大赛中屡次获奖打下了坚实的基础。但取得成就的同时，我们还应该清楚认识到，我们离本科教育评估合格的目标还有很多的不足。

三、实验室现状及存在的问题。

1.旧观念不利于创新人才的培养。

尽管各级部门一直强调实验的重要性，但重理论，轻实践的做法还是普遍存在。学院时调整时，削减实验环节是首当其冲的事，实验仅仅成了教学理论的附属品。因此，学生和老师都不会对实验给予足够的重视，学生的创新能力和实践能力也就无重谈起。

2.实验内容和方法不利于创新意识的培养。

由于实验课时的限制，当前实验课内容多为基本性、验证性的实验，有的实验结果有都现成的答案，甚至验证的方法思路也是统一的。开发性、综合性、设计性的例子几乎没有，这种实验体系抑制了学生个性思维发展，其结果带来的是共性多了，个性少了;模仿多了，创新少了。

3.实验教学手段及设备不足不适应创新教学的要求。

目前实验教学手段单一、落后，许多实验仪器设备性能低、更新慢、数量少，这些都不能适应对创新教育人才培养的要求。

4.专业实验室少，缺乏科研环境。

新教师课时工作量大，业余时间少，学院又缺乏相关专业实验室，即使有少量课题经费也跟不上，总体上造成学院科研氛围不浓，。

四、以评估为契机，加强专业实验室的建设和管理。

1.必须把实验室建设与专业建设结合起来，齐头并进。

近年来，高校办学规模急剧扩大，新专业也如雨后春笋般地冒出来。如我校新增专业中有相当数量是理工科专业，在实验室建设中都属高消耗专业。要建成这些专业，除了需要足够的实验用房外，尤其需要大量的资金用来购置实验教学所需的各类设备，否则，再好的专业也只是一个空架子。因此，从学校整体而言，新专业及与之相应的实验室建设项目同时申报、审核与讨论，更适合学校的实际，更利于选准选好新专业，更有利于专业自身的建设与发展。

2.必须把实验室建设纳入高校科研建设系统，实现教学与科研的统一。

实验室是高校教学与科研活动的重要场所和基地，对一所教学与科研型大学而言，在建设好一批基础课教学实验室的同时，还应建设好一批各具特色的'科研实验室，提高学校办学层次。各类重点学科及与之相应的学科带头人和这一支队伍是高校的一块牌子，一面旗子，也是高校提高办学层次的一个关键环节。然而，重点学科必须以与之相应的实验室建设作为支撑，离开了实验室，那么，重点学科也就成了无源之水，无本之木，没有生命力。高校可以以这些重点实验室或专业实验室为依托，改善办学与科研条件，提高学校的学术水平，为提高办学效益服务，为高科技产业报务。因此，实验室建设必须自始至终地纳入到高校科研建设体系之中，为科研提供物质条件。

3.必须把实验室建设纳入学校的总体发展规划，统筹兼顾。

今后若干年，各高校的规模还将进一步扩大，学生数猛增，由此将会带来实验室用房紧缺、仪器设备的台套数不够、实验师资队伍匮乏等一系列问题。若这些问题未在学校总体建设(如基础设施建设、师资队伍建设等)中予以全盘考虑，势必严重影响学校工作的正常开展，成为制约学校发展的瓶颈和障碍。因此，作为实验室建设与管理的职能部门，应及时、详细地将近几年内实验室建设所需的用房、经费、师资等基本数据进行统计，与有关职能部门沟通协调并及时向校领导汇报，争取尽早给予规划立项，获得工作的主动权。

4.提高实验教师素质，加强实验管理力度。

建立良好的政策激励机制，刺激大家互相学习;打破实验教学人员与教学人员之间人为的界限，鼓励双向交流，互换工作岗位，并在收入分配、职称晋升等方面一视同仁;还要加强对实验技术人员的素质培训，鼓励参加学术及管理交流会议;对不适合在实验技术岗位上的工作人员予以调离;对学历层次达不到要求者，限期要求其参加进修并达到要求;加强对实验技术人员的职业道德教育与管理，培养其具备严谨、求实、科学的工作作风，具有吃苦、耐劳、团结协作、乐于奉献的好品德。

五、结束语。

我院将于迎接教育部的本科教学水平评估，凭借这一机会，近几年，我院在基础实验室建设方面投入了大量的资金，购置了许多先进的教学设备，这为专业实验室的建立打下了一定的经验基础。并且，我们遵循高等教育法规，不断地完善实验制度，保证实验教学运行的有序、规范，学生参加的积极、主动。

我们力求通过对专业实验室的评估促进实验室的建设，使实验室的条件得到改善，教室的队伍得到加强。而之一切又都围绕提高学生综合素质这一教育目标为核心而进行的。这也会使我们在专业的实验教学中，真正实现了知识、技能的传授与能力、素质的培养相互促进和统一。

【参考文献】。

[1]徐学军.高校实验教学要加强学生创新能力的培养[j].经济师，2004，(4).

[2]熊善平，白萍.新时期高校实验室建设与管理[j].湖北财经学校学报，2005，(17).

虚拟实验室计划书篇四

21世纪，全球网络化，人类进入虚拟时代，虚拟将成为人类先进文明生活、学习、工作的重要方式，现存的思维定式，多从现实性出发，真的是真，假的是假，清清楚楚；人们依据现实性估量可能性，并从现实性向可能性的发展中推导出合理性、因果性、必然性、规律性等等。然而，人类文明及其发展不是源于现实性而是始于虚拟。虚拟粉碎了现实性的真假界限，产生了“真的假”和“假的真”，形成了现实的悖论。特别是在万国互网、跨域一体的今天，虚拟开拓了人类的发展空间，开拓了以可能性、以不可能的可能性来重构人和社会发展的新时代。虚拟作为一种中介，人要做的最主要的事便是创新，即研究如何更好地进行虚拟，不断地推陈出新，创造更高级的虚拟现实。科技进步日新月异，科学本身就是虚拟的表现和产物。在此背景下，抓紧建立“虚拟实验室势在必行。

从本质上说，虚拟现实就是一种先进的计算机用户接口，它通过给用户同时提供诸如视、听、触等各种直观而又自然的实时感知交互手段、最大限度地方便用户的操作，从而减轻用户的负担、提高整个系统的工作效率。虚拟现实的定义可以归纳如下：虚拟现实是利用计算机生成一种模拟环境（如虚拟电子和自动化实验室.虚拟电脑系统和网络实验室.虚拟电子商务实验室）是指用户感到作为主角存在于模拟环境中的'真实程度。理想的模拟环境应该达到使用户难以分辨真假的程度虚拟实验室应该而且必要具备以下功能：

使虚拟模型向实际原型足够逼真地逼近。虚拟实验室信息要简洁明了，确实能映射所论对象系统的内在结构和绩效。可向期望的境界--“感庶物之机、悟万律之理、索浮沉之秘、扬百家之义”--无限逼近。

虚拟现实象多媒体和因特网一样逐渐走进我们的生活，简单地说，以vrml为基础的第二代万维网=多媒体+虚拟现实+因特网。第一代万维网是一种访问文档的媒体，能够提供阅读的感受，使那些对windows风格的pc环境熟悉的人们容易使用因特网，而以vrml为核心的第二代万维网将使用户如身处真实世界，在一个三维环境里随意探寻因特网上无比丰富的巨大信息资源。每个人都可以从不同的路线进入虚拟世界，和虚拟物体交互，这样控制感受的就不再是计算机，而是用户自己，人们可以以习惯的自然方式访问各种场所，在虚拟社区中“直接”交谈和交往。

虚拟电子商务实验室能使电子商务在互联网上最典型的实用技术以网页的形式表现出来，使学生仿佛置身于一个网站中,统包括互联世界、贸易机会、信息发布、搜索引擎、校园超市、bbs、聊天室、icq、安全认证、电子邮件、ftp、数据库等栏目，只要移动鼠标到感兴趣的标题上点击即可以进入相应栏目。电子商务教学中的基本知识点,如三种电子商务交易模式(b2b.b2c.c2c).网络营销、电子支付、edi等,在这利用计算机发展中的高科技手段构造出一个虚拟的境界中，使参与者获得与现实一样的感觉。使学生能够以亲身参与的体验轻松愉快地获得知识。虚拟电子商务室,学生进入后,可以打开ie链接进入商务角色虚拟空间,对其中的商务角色进行操作等工作。例如,学生打开商务虚拟平台后,可以进入网上交易观看学习管理b2c模式前后台.b2b式前后台.c2c式前后台和电子数据交换等模型;可以进入网上银行观看学习管理网上银行服务、电子钱包管理、可以进入网络营销观看学习管理网上信息发布.电子邮件、电子合同前后台、商业报告前后台、这一电子商务虚拟实验室不仅可以改善教学设备的不足问题。而且在教学方式上也改变了以往的授课模式,使学生能够按自已的需要来进行实时的交互式学习,主动地获取所需要的知识,由被动式的接受转化为主动式的学习。这种交互式的学习方式,能最大限度地发挥学生的主观能动性,激发学习热情和空间想象力,既取得良好的教学效果又深受学生们的欢迎。从根本上改变了传统教与学的方式,使学生真正参与到教学活动中去,成为教学过程中的主体,变被动接受为主动学习,有效地提高了教学质量及学生综合运用知识的能力。解决了过去教师只能在课堂中讲授抽象的问题，这是“黑板和粉笔”的效果所不能比拟的。

电子电路和自动控制系统的教学不仅要求掌握基本原理和计算方法，更重要的是培养电路的设计、分析和开发能力。电子技术高速发展，新器件、新电路不断涌现。普通实验室无法提供世界上各厂家的新器件给学生焊接成电路进行实测。虚拟电子工作台采用器件模型组成虚拟电路和自动控制系统的仿真实验,用虚拟测试仪器开展实验和分析，既可以克服实验室器件品种、规格和数量的不足、仪器损坏的困难，又可以通过验证型、测试型、设计型、纠错型和创新型等不同形式的训练，培养学生的分析、应用和创新能力；完成电路的性能分析、时序测试及印制电路板的自动布线训练虚拟电子工作台系统是电子线路仿真的大型软件包，拥有16,000多个组件的元器件数据库。模拟组件包括：运算放大器、肖特基二极管、隧道二极管、变容二极管、rf感应器、无噪声负载电阻器、噪声源发生器和微带波导等特殊的组件库。可以把各种模拟及数字电路组成混合电路，具有建立电路、仿真电路、分析电路和输出报告的功能。虚拟仪表包括：示波器、函数发生器、万用表、预测绘图仪、网络分析器、失真分析仪和瓦特计等。实验设备采用组合形式，配以各种信号源和虚拟仪表，由学生根据课程需要或自己对某个内容感到了解不够透彻，需作试验时，自己设计实验的途径，从组件中构造实验，学生提出方案，提出问题，教师给出指导意见，培养学生独立思考能力，实践以学生为中心的教学和实验模式。让学生先完成部分实验，取得一定的感性认识后再进行实际操作，达到以较低的代价取得较好的学习效果的目的虚拟电脑系统和网络实验室,实际应用有单机操作和网络操作系统，以及网络组建和管理pc虚拟机的在操作者只有一台计算机的情况下，可以让操作者创建多种不同配置的“虚拟”计算机，在这些“虚拟”机中，可以完成许多低层的单机实验（如磁盘分区、格式化、安装操作系统）和多种网络实验（可以组建windowsnt、windows、windowsserver、windowsxp、netware、linux等网络）就像操作者有多台联网的计算机一样。而在作这些实验时，绝对不会损坏操作者的硬盘上的数据，也不会有什么危险性。同时可以迅速掌握单机与网络的多项技能。尤其适用于在校学生在学校机房上机时作实验使用，或者个人用户在只有一台计算机的情况学习网络、单机低层的实验使用。

没有虚拟假设，就不会有科学艺术，就不会有人类文明。迄今为止，人类的现实性基本上是不合理的，这是无庸质疑的客观事实。从发展的观点看，现实性只是以前的一种可能性的选择，任何现实性都是对其它可能性的排除，历史对某种可能性的选择也许有其历史的合理性，但那只是以前人类的发展形式；在虚拟时代，我们可以虚拟没有成为现实性的各种可能性，使其成为虚拟现实。普遍的数字化网络化，将大大提高人们的虚拟水平和创新能力，将使人类的生存方式主要生活在虚拟现实之中，而这虚拟现实比自然现实更富有人的特性、更符合人们多样化的理想需求。建立“虚拟实验室可为满足这种与日俱增的需求提供充分必要的便利。

（责任编辑：唐贞平）。

虚拟实验室计划书篇五

通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及组员的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。

1．演示实验必须按《课标》要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。

2．学生分组实验，也要按《课标》的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度；培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。

实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。让学生多动脑、多思考，找到一些新方法、新步骤；在讲授理论知识时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法；加强能力的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。

仪器设备购置，落实仪器设备购置计划，完成实验室的更新提高，加强实验室的仪器设备的完好率。做好本年度仪器设备购置，坚持结合实际，适当超前，防止低水平重复和积压浪费发生。

1、让学生在实验过程中明确相互协助的重要性，培养学生在实验过程中团结协作的精神。

2、要教育学生遵守实验规则，爱护财物，节约用水、电、药品，从而养成勤俭节约的美德。

3、要求学生严格认真的按照实验要求来操作，细心观察、发现问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度。

4、培养学生井然有序的工作习惯。实验结束后，把仪器放回原处，整理好实验台。

为实验室的评估合格，做好实验室的教学计划、日常管理、安全工作、工作日志等各种工作文件的归类、归档、整理工作。

3．实验结束，应先报告老师，检查实验结果无误后，清点整理设备完毕，方可离开；

4．课后根据实验记录，认真书写实验报告。

虚拟实验室计划书篇六

通过对服务流程的分析表明，只有不到10%的“业务周期”时间是用于真正重要的、对顾客有用的任务，其余的时间和工作只是花在等待、返工、绕圈子、监察等一些不重要的活动中，由于服务流程中的质量控制却向来不为人们所重视。相形之下，生产部门对于质量和过程控制的重视历史悠久，早在6sigma管理法出现之前，上世纪80年代初期全面质量管理(tqm)就轰轰烈烈地展开了，所以服务部门相对于生产部门而言，一旦实行系统的质量管理方案，服务部门更易于取得显著效果，发展空间很大。另据研究结果显示，服务部门和服务流程中，由于质量低劣造成的损失(返工、错误、项目流产等)占总成本的比例高达50%。(在生产部门中，这种损失仅占10%-20%)。这个数据与许多人的经验相符，在改进前，管理和服务部门的绩效仅在1.5σ-3σ之间(也就是50%-90%合格)。所以说，服务部门和服务流程有更多的改进余地。例如：

以电子形式从一个屏幕转移到另一个屏幕，从一台服务器传向另一台服务器。实际上，通过电子邮件、因特网和其他网络。以服务为基础的工作流可以在一瞬间从地球的一个地方传向另一个地方。在经济全球化的时代，这是大势所趋。所以，服务部门的工作流程难以为人了解，而且，这种流程也与个人的工作风格和工作环境有关，因此在某些关键的部门，如销售、市场营销以及软件开发中的工作人员都认为：“我们没有工作流程。”实际上，他们有工作流程，而且经常是有好几个。但是，这些人与自己的工作流程贴得太近，很难使他们认识到自身工作流程的特性。

二、不断演变的工作流程。当改变产品的生产流程是，通常要进行：物品的搬运，原材料存放地点的变化以及工具和工作流程的变化。由于这个原因，人们对生产流程的改变总是详加考虑。但是生产活动之外，工作流程是可以轻易的改变，比如说改变那些尚未深入人心的习惯，责任可以重新分配，机构可以重组，可以添加新的步骤，改变指导原则等等，这些都不需要过多的资金投入和过于认真地考虑。但实际上，这种转变对整体的影响巨大。其结果是服务流程不断的演变、适应、成长。

三、缺少事实和数据。鉴于以上的情况，可以发现，关于服务流程较小的硬性材料极端缺乏。即使是存在这些数据，也只是一文性质的或者是主观的，涉及的范围也比较狭窄。基于这些原因，整个服务流程很难加以评估。在服务流程中，注意到问题并追踪问题比在生产流程中难得多。大批从未看到过的资料可能很容易看完，但是积压的工作、返工、延误以及在这些事情上花费的时间和精力难以估量，特别是当其扩展到整个流程时。

虚拟实验室计划书篇七

本学期将在一往“分工负责，协同管理”的基础上，通过组织学习各地实验室管理的先进经验，结合本校实验室工作实际，树立管理人员高度的爱岗敬业意识，充分认识实验教学在整个教学活动中的重要作用，努力提高实验室工作质量。分工负责突出分工明确责任到人，安全管理强化责任到位。协同管理注重实验室工作的整体性，涉及实验室整体的活动，要求齐心协力，积极参与。

1、抓好实验室管理的`各个环节。实验登记应及时准确，时间安排合理；学生实验和演示实验准备，要求细致到位，实验准备就绪后，准备人员在实验室必须预作、保证学生实验的安全性和课堂演示实验的效果明显。

2、实验后仪器收归、清洗、归位、上架应及时。

3、实验用品的借用、归还应登记，借出仪器应定期追还，防止流失。

4、低值耗材的签单报损应及时，准确，并管理好相关资料。

5、对于学生实验中学生有意损坏的实验器材，根据《实验室仪器损坏赔偿制度》有关规定处理，并做好处理记录。

1、通过组织学习讨论，努力提高实验室工作人员的安全意识；

2、掌握突发事故的处理方法。具体要求：

（1）不同易燃物燃烧的处理方法；

（2）易燃、易爆、易腐蚀药品的取用，管理与检查方法；

（3）有毒、有害气体、废酸、废碱、废液的处理方法；

（4）误食有毒药品的简单处理方法；

（5）电路、用电器的安全检查与更换，应经常化、制度化、责任到人；

（6）水、电、门窗的关闭在下班出门前必须严格检查。

1、本学期学生分组实验课教学继续实行任课教师与实验辅导员协同管理的教学方法，总结前段学生实验教学的经验，加强任课教师与实验辅导员的配合，保证实验安全，提高学生分组实验的质量。

2、地理展示室已筹备就绪，本学期将投入实验教学，充分发挥地理展示室仪器、图表、投影等设备，印证理论知识，提高和巩固教学效果。

3、生物标本室可在教师组织下对学生开放参观。

下一学期将启用新教材，为了保证新教材实施中实验教学质量，本学期将根据新教材增加实验内容，结合实验室已有器材数量，对所需器材订出添置计划。

虚拟实验室计划书篇八

随着科技的不断发展和进步，虚拟实验室作为教育教学领域内一项颇具话题的话题受到越来越多的关注，而医学虚拟实验室也是在这样的背景下应运而生。医学虚拟实验室的诞生让医学教育更趋于完善，让学生在保护人体、降低实验成本的前提下更好地进行学习。以下是我对医学虚拟实验室的心得体会。

医学虚拟实验室具有许多传统医学教育无法比拟的优点。例如，医学虚拟实验室可以使学生在更安全、更舒适的环境中进行实验。通过虚拟实验室，我们不仅能够避免因操作不当而对人体部位造成的伤害，而且还可以在同样的实验成本下更多的进行实验，以此提高学生的实验经验和能力。此外，虚拟实验室也具有良好的实验可重复性，无论在时间和地点上都能够重复上课，以此提高实验效率和教学效果。

学习医学虚拟实验室前需要学会如何使用和操作它。这是我们学习中必须要完成的一项任务。首先我们要熟悉虚拟实验室的各个模块和组成部分，了解每个部分的功能，掌握虚拟实验室的基本操作方法，以此使我们能够自由地进行操作。例如，我们要熟悉软件的安装和运行，要了解如何使用实验设备，还要熟练掌握实验中的常用计算方法，最后还需要了解如何将虚拟实验的结果以报告的形式提交。

3.对学习过程做好记录和总结。

学习医学虚拟实验室的过程是一个非常融洽的体验，我们不仅＂重温了学习的道路"，同时也丰富了我们的学习与思考。在学习的过程中，我们应该注意到如何记录和总结所学到的知识点，总结每个实验中所遇到的问题，以及寻找解决方案。通过记录和总结，我们可以更清晰地了解所学到的知识，掌握实验的各个环节，并在以后的实验中运用所学到的知识。

在学习医学虚拟实验室中，我们必须发挥虚拟实验的作用。虚拟实验可以让我们更轻松更高效地学习，让我们更快地掌握实验中所涉及的知识点。用虚拟实验来辅助我们的知识和技能的培养，使用虚拟实验来提高我们的学习和思考能力。不仅如此，虚拟实验还可以激发我们的想象力和创造力，并发掘我们的实验兴趣，提高我们的实验兴趣和能力。

5.总结：虚拟实验室是教育领域内的一个非常重要的发展方向。

总的来说，医学虚拟实验室是教育领域内一个非常优秀的发展方向，是现代医学教育中的不可缺少的组成部分。我们应该在实践中不断地学习和探索，更好地发挥虚拟实验的作用，在未来逐步积累更丰富的经验，并把自己所学到的知识和技能用于实践，为推进医学教育事业的发展做出自己的贡献。

虚拟实验室计划书篇九

建立虚拟实验室,将课程所涉及的部分实验内容在虚拟的实验环境中重现,构造一个无墙的实验中心,通过计算机网络系统,学生将不受时空限制,随时随地的`共享虚拟的仪器设备,共享数据和计算机资源,进行虚拟实验活动,并可以得到教师的远程指导.对实现现代化教育有着十分重要意义.本文结合计算机组装与维护课程教学内容,虚拟计算机的组装、bios设置、分区、操作系统的安装、计算机软硬件的故障仿真、病毒仿真及分析等实验内容.探讨虚拟实验室开发所涉及的关键技术.对其他课程的虚拟实验室的研究与开发也有着重要指导意义.

作者：林禹万作者单位：江苏省徐州市广播电视大学,江苏徐州,221006刊名：中国科技博览英文刊名：chinascienceandtechnologyreview年，卷(期)：2009“”(12)分类号：g关键词：虚拟实验室仿真虚拟现实

虚拟实验室计划书篇十

开学初，由于各类工作比较多，我们首先整理好实验器材，清点数量，做好登记工作，并且根教材和物理教学的要求，对本学期需要的实验器材有个大概的了解。由于实验室很长时间不用，我们将及时做好卫生打扫工作。

开学初，我们将根据物理教学的进度，合理科学的安排好各个演示实验和学生分组实验，以及各个学生活动，综合实践活动。及时补充好实验器材，在实验前准备好实验器材，确保每一个演示实验都能成功，具有良好的实验效果，真正起到帮助学生学习，提高教学效果的作用。

每做一次实验后，都应该做好实验记录，并且及时将实验器材收回，检查实验器材的完好性，是否有遗失的情况等。如果有损坏的情况，可以修理的`应该尽可能的修理，如果不能修理，必须做好记录。

每天一小扫，一周一大扫，确保实验室的卫生状况良好，仪器摆放整齐。每一次分组实验后及时打扫，尤其注意实验桌以及凳子是否摆放整齐。

到了学期结束阶段，我将做好实验器材的整理和清点工作，确保以后能够开展实验。最后检查各类台帐，如果有缺损，及时补做。根据本学期的实验室各种的实际情况，做好各类总结工作。

实验工作比较琐碎，如果有什么不到之处，我还将根据实际工作的需要，及时调整。实验室工作的宗旨是更好地为物理教学服务，为学校的教育教学工作服务，为广大的师生服务。

xx学校

xxxx年9月

虚拟实验室计划书篇十一

河南省广播电视优秀科技论文一等奖。

摘要：本文主要分析了虚拟演播室应用中经常出现的问题，并结合实际工作经验，提出了科学合理使用虚拟演播室系统的一些建议和方法。

关键词：虚拟演播室虚拟场景制作。

虚拟演播室应用于电视制作领域已经有一段时间，在此期间经历了起步、逐渐完善、广泛使用等几个阶段。以国内的情况来看上至中央电视台，下到绝大部分的省级电视台都装备了各种类型的虚拟演播室系统，其应用覆盖逐步向地市电视台、行业电视台和制作公司扩散。然而我们不难发现经过一段时间的热炒之后，近期对于虚拟演播室的宣传进入了一个低谷。这是因为当用户面对实际应用时，由于不恰当的使用使得虚拟演播室的应用并不尽善尽美。分析和解决虚拟演播室使用中出现的问题，从深层次上透视虚拟演播室系统的本质，以期近一步科学合理的使用虚拟演播室成为了摆在开发商和使用者面前的课题。通过笔者近几年对虚拟演播室技术的跟踪和实际应用，现做以下分析。

1、演播室灯光。

对虚拟演播室来说灯光问题是相当重要的。在通常情况下，针对虚拟演播室多机位的特点，为了使各个角度抠出的图像都不会出现“抠透”或者有“蓝边”现象，蓝箱需要被照得非常均匀。特别要注意的是蓝箱的地板和地面，防止抠像后的场景在蓝箱地面与背景部分的颜色深浅不一。而且主持人以坐姿出现时，要特别注意灯光在人身上和道具桌椅上的均匀照射，避免由于人腿部弯曲、衣服皱褶或道具局部无光照带来的“抠透”现象。因此，虚拟演播室的布光照射越全面、越均匀，抠像效果越好，人物在场景中的感觉越真实。

蓝箱的品质也是决定抠像效果的重要因素之一。系统对蓝箱的要求较高，拐角处要有圆弧过渡，在演播室灯光照射下的蓝色要纯净均匀，否则一些使用网格定位的定位系统会产生错误判断，引起图像抖动，抠像效果也会变差。

虚拟演播室技术采用的是色键器消蓝技术进行抠蓝处理，因此，要消除蓝色对前景(主持人)的影响就必须要有立体布光的理念。先前景布光，后蓝箱布光：因为三基色柔光灯发光面积大，对前景（主持人）布好光后，必将在蓝箱上产生一定的光照度。因此，前景照度符合要求后，再对蓝箱进行适当补光就能满足抠蓝的要求。前景与电子背景完美融合的关键在于前景与蓝箱两者能够科学而合理的布光。明亮的蓝箱会使得前景物体的边缘看起来较亮，将被色键中的消蓝电路消除，这样一来前景物体的边缘就会显得较黑，可以对前景施加少量的侧光来消除黑边。

有时为了更好表现真实感，地面上的阴影会使观众产生一个真实的效果。演员和真实道具在蓝箱中投下的影子进入虚拟空间，影子的方向要和虚拟空间中的光源方向一致，使前景与虚拟背景的照明亮度及方向相匹配。也可在蓝箱地板上铺设蓝色透明塑料，表现虚拟背景中反光地板上的影子效果。但是在虚拟场景中的阴影不能用的过多，给主要的物体加阴影就可以了，远近物体使用的投影要有强弱的区别，阴影过多会使场景看起来比较乱。

在人物布光上，应注意的是主光灯位的高度，灯光应经常保持足够高的角度来使阴影落在地面上而不是背景墙上。在大多数情况下，阴影应该避免落在真实墙壁上，除非虚拟墙与蓝箱墙的轮廓相似。地面的辅助光是不可忽视的，主持人或前景物体下面会有阴影，地排灯光的使用能消除这些弊端。

2、虚拟场景中的灯光。

演播室蓝箱的灯光和计算机生成的虚拟场景中的灯光是相辅相成的。虚拟场景的灯光与真实拍摄场景灯光应该相一致。假设蓝箱的灯光设计中主持人用暖光源，蓝箱用冷光源。那么在制作场景时，前景，也就是主持人的活动范围要用暖光源。这样当主持人通过抠像，进入虚拟场景中背景和主持人亮度反差不会很明显，显得很协调。而且，有明暗对比的场景会显得有纵深感。

在使用三维软件的时候，制作者感到最大困难之一就是光源的表现方法。用语言是无法将灯光的应用描述的面面俱到，即使以理论作为后盾，在创作过程中有效地将灯光加以表现也是相当困难的。例如，设计者给物体赋予r：210g：000b：000这样的纹理并将其应用到三维物体上，此时设计者想得到的是r：210g：000b：000颜色的纹理效果，但往往会有相对的偏差，颜色或者偏浅，或者偏暗。

一般3d软件中的各种照明效果并不是为了表现光源自身发光，而是为了照亮其他对象而存在的。最困难的部分不仅仅是照明，而是自身的发光效果显得更为重要。这类光源一般是通过曲面较大的玻璃板和反射板来散射光线的。

当然如果以理论为基础的话，是可以把握创作的原则。所以，要想制作出逼真的灯光效果，首先要了解一些传统的灯光基础知识是非常有帮助的。当白色光通过三棱镜时被折射成七色光，分别是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。这些颜色中红、绿、蓝是三原色，所以光的颜色模型为rgb模型。3dmax提供了rgb颜色选择模型。应当注意的是：光的颜色具有相加性，而颜料的颜色具有相减性。所谓相加性是指混合的颜色越多，颜色越淡，相减性则反之。

对于虚拟场景中灯光的布置，三点照明法是用光的一种基本方法，它是由一个主光、一个辅助光、一个逆光组成的三点光源系统，适用于很多类型的场景中。在设计场景时，根据场景的需要，可能会有几个逆光，或是将主光和辅助光分成几组。

在虚拟场景灯光设计中，灯光的颜色可以增添场景气氛。灯光有助于表达一种情感，可以引导观众的眼睛到特定的位置。能够为场景提供更大的深度，展现丰富的层次。我们所见到的场景取决于照明的方式，场景完全由灯光的颜色和位置决定。如果想要营造一种氛围，使用颜色成分少会使场景显得毫无生气。例如下图中a、b两个场景：

从上面两幅图的对比中可以看出，灯光表达出的基调和气氛，对于整个图像的外观是至关重要的。电脑制作的毕竟是虚拟环境，所以没有必要严格遵循现实中的规则。如果说严格遵循现实世界中的原则来进行设计的话，很多灵感都将无法付诸实施，反而束缚住设计者的手脚。

例如，在场景中想做一面有纵深感的墙，来表现场景的延伸感。以3dmax软件为例。首先，在create面板中点选box建立一面墙的模型，在修改面板中调整参数。第二步，在材质编辑面板中赋予物体一个砖的材质，在修改面板中选择uvwmap调整帖图位置。第三步，给墙和地面打上主光和辅助光。此时大致工作已经完成，但是渲染之后并没有很强的纵深效果。在墙的一面加一排targetspot灯光，并给灯光加上volumelight产生射灯的效果。在modify面板的attenuation项把灯光的参数强度由近及远依次降低，只用四五盏灯就可以很好的表现出墙的纵深感。效果如图（1）：

3、主持人的服装。

抠像效果的好坏除灯光外，主持人的服装选择也同样有重要的作用。主持人的服装要避免与背景相近或相靠，白色或特别浅色的衣服也不宜使用，因为这些颜色不宜抠干净，会影响人物的边缘和背景的融合。虚拟抠像时，主持人不应穿蓝色成份的衣服，因为它会被色键在合成图像中抠掉。还应避免穿质地太发光的衣服，因为它们的反射系数太大，会影响抠像的效果。由于当今的摄像机都为ccd摄像管，因此主持人尽量不要穿细格子的衣服。因为ccd集成芯片对细横格子会引起垂直方向的白色拖尾，即闪烁现象，从而破坏了画面的表现力。

4、虚拟场景制作。

虚拟演播室虚拟场景的制作要注意的问题：

（3）设计前画好草图，根据草图进行三维场景制作，这样可以使自己有一个清晰的思路，少走弯路减少制作时间。

（4）场景中尽量减少使用有反光效果和产生倒影的物体或材质，即使使用这些效果，也要将其强度减弱。避免当主持人进入场景中没有产生反射和倒影，造成不真实感。

（5）制作背景时对个别需要的物体加阴影会增加真实感。特别是前景物体，因为前景接受的灯光多，地面比较亮。在较亮的地面上放置物体会发现前景物体有一种没有落在地面的漂浮感，此时给前景物体加一盏带投影效果灯光。此时，物体有了投影效果后就显得更加真实地落在地面上。

（6）虚拟环境中的物体模型的比例大小，要和实际人物比例相吻合。避免出现比例失调的情况。解决这个问题首先可以在虚拟场景中定义一个物体的比例。有了参照物，其他的物体根据其比例进行建模。

（7）在贴图之前要将模型的法线调整到和贴图方向一致。在修改面板中的下拉菜单中选择unwrapmap,在面板parameters的mapping和alignment中设置参数给贴图定位。由于电视是隔行扫描，在制作材质贴图时尽量少用横向细条纹和小颗粒的磨沙材质。否则在电视屏幕上会出现闪烁。在建模时，景物边缘部位最好增加一个过渡面，否则尖锐的边角在电视屏幕上会出现闪烁，当镜头推近时会出现马赛克。场景中大部分出现在电视画面的是一些分镜头，要注意分镜头部分的制作，这也是主要想表达背景的部分。制作时对要表现细节的部分要做的细致，这一部分材质贴图的分辨率要高。

（8）主持人的服装色彩也要适合虚拟场景。根据自己的制作经验来讲，蓝色系、紫色系、红色系的虚拟背景色彩明亮，整个场景给人很透亮的感觉。主持人的服装方面就要避免同一色系或是太跳跃的颜色。而黄色系、白色系的虚拟背景会显得主持人的脸色发黄、发暗。

场景设计是虚拟演播室录制的关键，但虚拟场景的设计受到相当多的限制。随着虚拟演播室技术的发展，虚拟演播室的系统类型也得到不断的完善。最基本的就是三维系统和二维系统，在设计和制作过程中，两种场景的设计是有区别的。

在三维系统里有两个制约条件，场景中polygon（也就是多边形的面）的个数要受到控制，一般在5000至8000之间，贴图的尺寸要小于1024×1024像素，如果超出范围就会造成图像丢帧，所以需要有相当的经验才能设计出符合要求的场景。二维半虚拟演播室系统在这方面没有要求。

以下是三维虚拟场景制作应该注意的一些问题：

（3）场景中要合理地设置一些遮挡物，它可以产生很强的空间感和纵深感。

我们频道所使用的二维半虚拟演播室对建模的polygon面数没有限制，给设计者很大的设计空间。特别是在制作曲线物体时，要适当增加物体的细腻程度。物体的棱角看起来比较死板，不柔和。如果给有棱角的面加一个导角，看起来会更真实。有时可以用photoshop制作灯光效果贴图，这样不仅可以节省3dmax制作灯光和3dmax渲染时的运算时间，也可以很容易达到在3dmax中很难达到的灯光效果。在场景制作渲染完成后，用photoshop对场景图片中不满意的地方进行更细致的修改。如图（2）在photoshop中制作的灯光打在玻璃上的贴图效果：

二维半虚拟演播室场景渲染时，用摄像机来取景。首先要确定虚拟场景中主持人的活动范围大小（同蓝箱大小一致）。然后，根据主持人的活动范围确定摄像机的高度、位置，虚拟摄像机要与真实摄像机的高度和位置保持一致，此时看不到整个虚拟场景。最后一步就是锁定摄像机，在工具条的view下拉菜单中选择local。让摄像机按自己的坐标沿z轴路径向后拉，直到可以看到整个场景，最好控制在不发生物体变形的刻度，摄像机的fov值不小于35度。二维半虚拟演播室也可以做遮挡物，在渲染虚拟场景时将遮挡物增加一个alpha通道，通道中黑色部分是不透的，白色部分是能够透过去的。电视机是隔行扫描，渲染场景的像素必须能开整的二次方。渲染的场景画面要大于所想要在电视中表达的范围，因为当真实摄像机取全景时，在进行摇移时就会超出画面。

任何一种系统最终的目的就是为了制作出好的节目，各种类型的节目由于有自身的一些特殊性，针对性地选择合适的系统，对于用户来说可以使用最少的成本来制作出想要的效果。目前适合使用虚拟演播室的节目类型主要有新闻播报，文艺娱乐播报，音乐节目，杂志，生活时尚，财经，少儿等。不同类型的节目要求虚拟场景体现出来的感情基调各不相同。

新闻播报类节目一般很少和其它类型的节目共用演播室，总是有独立的演播室，而且讲究时效性，大多为直播形式，这就要求系统有较高的稳定性，所以大多数用户都会选择unix平台的系统，但是一般无需很复杂的场景，考虑成本可以选择二维的虚拟演播室系统，由于二维的系统采用的是预生成的方式，生成完后一般不会有问题，重新生成速度也较快，也可以使用录像带把生成好的场景进行廉价的备份。高端用户可以考虑使用unix平台的'三维系统，由于此类节目很少会有大的镜头调度和切换，在选择跟踪方式时可以使用网格+传感器或纯传感器的方式，以节省成本。

专题节目与新闻播报类节目相比没有太强的时间性，但具有更广泛的社会性。他可以是多机位的，二维和三维系统都比较适合。谈话的演播室是一间多边形房间，在主持人和佳宾前面制作遮挡物，也可以是真实的物体。例如一个弧型茶几，茶几上很随意地摆着几个杯子和一个花瓶，主持人坐在茶几的后面中间的位置，嘉宾坐在两边，颇有主人与客人在自家客厅喝茶、聊天的氛围。虚拟和现场有三台角度、高度一致的摄像机，使得谈话的镜头切换自然、恰当。嘉宾、主持人同在一个空间。演播室的空间设计目的是让主持人与嘉宾在一个开放的空间里沟通，摄像在主持人和嘉宾中来回穿插，空间上形成两面或三面的组成结构。常用中景和近景，全景仅仅起到穿插作用。这样演播室空间的设计，通过空间这个媒介与节目结合在一起。演播室布置再加上机位的设计，观众在一个节目中可以看到众多变化，丰富感油然而生，避免了呆板、单调感，避免观众对节目过快的厌倦。

生活服务节目，主持人形式使各种内容的转接平易、自然，嘉宾随内容变换而不同也使节目有了更大的适应能力。这个栏目对内容有更强的兼容性，是对频道综合性质的更好体现，它能适应更多受众的需求，对观众有更大的亲和力。这个节目的演播室的背景做成一个客厅，有沙发、茶几、冰箱、旋转楼梯等等，很有家庭气氛。同时可以有四五个家宾，谈话很轻松、活跃。

文艺娱乐播报，音乐节目，杂志，生活时尚类节目可以说是目前使用虚拟演播室技术最多，也是最适合的节目类型，这些类型的节目形式多样化，各个国家，地区，城市由于文化背景不同风格迥异，现在高端的三维虚拟演播室系统基本上已经可以做到所想即所得，完全可以根据自身的特点做出有特色的场景。而且一般这些类型的节目不会要求直播，所以可以选择相对较便宜的nt平台的系统。在跟踪方式的选择上，由于节目的要求较高，可能还需要手提拍摄或借助摇臂，可以根据预算选择高端的纯红外系统或红外+传感器或网格+传感系统。

这一类型节目的虚拟背景，主要由画面和音乐两大基本元素构成，视觉效果可以夸张、强烈，完全是一种非现实主义风格，也就是说一种抽象、虚构梦境式的情景的营造。如大块的色块和刺眼的光柱，不同角度的光线等等。把音乐的内涵传递给观众，从而来激发观众的审美情趣。光效在创作过程中，对人物的造型、特定环境氛围的营造，包括在画面视觉效果的处理上，应该说有它的独到之处，也是其它艺术手段所无法替代的。因此，在创意设计中可以将光作为造型艺术的一种重要符号。类似这样的场景采用极度夸张的色彩，奇异的道具，再加上主持人新潮的发型及服装，体现出先锋音乐的存在空间。场景效果例如下图（3）：

图（3）音乐类节目虚拟背景实例。

财经类节目有其特殊性，一般需要大量的字幕，而且大多数需要直播，但对于场景的要求一般不是很高，所以很多用户都会选择一个稳定的系统加一台字幕机，高端的用户也可以选择专门的实时三维图形系统配合虚拟演播室系统来处理三维字幕。

少儿节目是拥有很大一部分观众的节目，越来越多的媒体开始注意到少儿节目的重要性，所以在虚拟演播室的使用上开始有了很大的发展。计算机的开发潜力是无限的，开放的计算机源代码使得高端用户可以自行开发基于虚拟演播室技术的插件，其中最为典型的就是有的制作公司已经开发出用于少儿节目的虚拟演播室系统的互动插件，利用传感器技术与虚拟演播室系统做接口，实现了真人与虚拟场景的互动，做出自己特有节目类型。

除了以上的节目类型外，利用虚拟演播室技术还可以用于拍摄广告，电视剧，与动作捕捉技术结合做虚拟主持人等多元化的节目。也可以虚实结合，使用一定的实景道具，效果会更加理想。而且，随着技术的发展，将会有更多新的类型的节目产生。

总结。

虚拟演播室终究不可能完全代替传统演播室，但是随着虚拟演播室成本的不断降低，技术的日臻完善，更多的用户会选择虚拟演播室技术来完成适合虚拟演播室系统的节目录制。对于视频领域的用户而言，一味的追求高端的系统或者完全摒弃这项技术都是不可取的，我们要根据自己不同的实际情况，选择恰当的虚拟演播室系统，科学合理的使用系统，以期发挥系统最大的效能，制作出既经济，又符合观赏性要求的节目。