书香阅读自荐申请书怎么写 书香学子自我推荐理由怎么写(四篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

书香阅读自荐申请书怎么写一

一、以班级为单位，开展精彩纷呈的班级读书活动。

初中阶段是学生阅读积累的黄金季节，为学生播下爱读书的种子，让他们从小把读书当作生活的一种习惯，一种享受。我们教师要抓住学生的少年黄金时代，让他们在有限的时间内获得无限的积累能量，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵。与知识为友，与大师为友，与真理为友。引领他们在书海里领略祖国的优秀文化，吸收人类的进步文化，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，真正做到在书香校园里营造精神家园。

建立班级图书角，选出图书管理员，做好图书登记和学生借书、还书的记录，并利用十分钟晨会等让学生交流看书的体会。书由学生自带，相互交流阅读。学生在课间可以随时随意地看书，将课外阅读与课外活动融为一体。刚开始，一些同学不愿将自己心爱的图书带来，怕书被损坏或“失踪”。为了消除他们的担心，我们老师率先将自己藏书中适合他们看的书籍放进了书柜，又郑重承诺：挑选有爱心、有责任心的同学担任图书管理员;书被看得越破旧，这本书的阅读价值就越高，说明书的主人有眼光，奖励同价格的书一本。规定学生每天看书半小时左右，并将那些生动优美的词句或精彩感人的片段摘抄下来，每星期评比一次。他们在提高自身语言鉴赏能力的同时，更丰富了自己的精神世界，提升了自己的人格。

二、在阅读中思考，在阅读中成长，认真抓好教师的校本培训。没有教师的发展就谈不上学生的成长。在知识高度增长的今天，作为新世纪的老师，要追求自我完善，就要把眼光放开，而阅读书籍是吸收民族传统文化和世界先进文化的根本途径。阅读可以让贫乏和平庸远离我们，可以让博学和睿智丰富我们，阅读是使老师获得最简单、最快捷、最有影响力、见效最快的成长方式。要让教师和学生一起成长，认真抓好教师的校本培训。

要让教师勤读书、爱读书，和学生共读一本书，学会思考、记录。定期举办扎实有效的读书活动，能够有效地推进书香校园的建设。制定教师近期、中长期读书书目，让书香伴教师一起成长。《细节决定成败》、《爱心与教育》、《教育过程》《终身教育引论》等中外教师读物成了教师的案头必备。教师进阅览室读书刊时间每周不少于2课时，设计教师读书摘录卡，举办教师读书摘录卡展览。举行青年教师读书沙龙。举行教师读书知识竞赛活动。教师为学生作表率，以教师的读书活动带动全体学生读书活动的开展。

教师读书后以论文、总结、案例分析、情境白描、对话实录、师生书信、典型教案、优秀试卷等形式呈现，以利于教师个性化的专业化发展，发挥评价的调节、激励和反思功能。倡导教师写教育日记。为保证该项活动的质量与正常实施情况，建立周上传或上交检查制。每篇字数不限，内容为校内发生的案例，要求真实，鲜活。建立个人的档案袋，作为教师的教科研评价依据。

每个办公室都配备电脑，安装宽带，教师还可以进行网上阅读。书香校园方案的实施，校园文化的建设，都在努力改变着师生的工作生活方式。我们相信：读书多的教师，其视野必然开阔，其精神必然充实，其志向必然高远，其追求必然执着。

书香阅读自荐申请书怎么写二

为提高纪检监察干部理论素养，提升道德修养，培养读书习惯，营造“爱读书、读好书、善读书”浓厚氛围，推动机关文化建设，现就开展“书香机关，清风荐读”主题读书活动，制定如下实施方案。

    书香机关，清风荐读。

    通过开展“书香机关，清风荐读”主题读书活动，引导纪检监察干部读好思想之书、业务之书、素养之书，在学习中不断治心养性，筑牢初心使命，强化担当作为，锤炼过硬作风，涵养清廉本色，把学习成果转化为推动岳池纪检监察工作高质量发展的强大动力。

    “书香机关，清风荐读”主题读书活动从2020年7月20日起至2020年12月31日结束，共举办五期。

    县纪委监委全体纪检监察干部。

    （一）动员部署 (2020年7月20日至7月31日)

    印发读书活动实施方案，动员全体纪检监察干部积极参与；在“清风岳池”网站上开辟“书香机关，清风荐读”专栏，营造荐书读书浓厚氛围。

    (二)读书活动（2020年8月1日至2021年12月31日）

    1.全体参与。读书活动以全体纪检监察干部自学为主，充分利用工作之余“多读书，读好书”，每人每月至少阅读1本书，撰写1篇心得体会。

    2.发挥党支部示范作用。以“三会一课”为载体，各支部制定读书计划，充分开展读书交流活动。

    (三)荐书活动（2020年8月底至2020年12月31日）

    1.推荐一本好书。各室（部、中心）、各派驻纪检监察组，分期、分组轮流“推荐一本好书”，每本书分别由1-2名干部填写推荐理由，通过“清风岳池”网站向全体干部展示。

    2.设立共享书架。用于存放本次推荐图书或个人自愿共享的图书，共全体干部职工阅读。

    （四）开展一次“诵读经典，书香机关”读书比赛活动。（2020年12月）

    开展一次“诵读经典，书香机关”朗诵比赛活动，每期、每组择优推荐二名以上选手参加。

    (五)优秀学员评比活动（2021年1月）

    1.成立评比领导小组，评选优秀学员和先进科室。

    2.开展网络投票，在“清风岳池”平台上开展优秀学员评比活动，线上评选优秀学员和先进科室。

    3.以领导小组和网络投票结果各占50%综合评选出优秀学员和先进科室，并予以表彰奖励。同时将部分优秀学员读书心得汇编整理供干部交流学习。

    （一）高度重视，扎实开展

    “书香机关，清风荐读”主题读书活动是学习型机关建设，机关文化建设的重要内容。班子成员要带头开展读书活动，各室（部、中心）、派驻纪检监察组负责人要强化责任担当，精心组织本部门干部积极参与到读书活动中来。各党支部要将读书活动纳入支部建设的一项重要内容，结合工作实际，开展形式多样的读书活动。各纪检监察干部要根据工作实际，制定个人读书计划，精心选择阅读书目，认真撰写心得体会。

    （二）统筹兼顾，稳步推进 

    各纪检监察干部要正确处理读书学习与工作实践的关系，在围绕中心、服务大局中找到契合点，将读书活动与纪检监察业务、机关文化建设紧密结合起来，坚持学以致用，学用相长，推动各项工作再上新台阶。

    （三）加强宣传，扩大影响

    充分利用“清风岳池”网站、微信公众号，“安辑廉线”网站，“廉安”微信公众号大力宣传主题读书活动，及时报道活动的进展情况和成效，扩大活动知晓率和影响面。

书香阅读自荐申请书怎么写三

书香校园作文

书是人类的阶梯。的确，在我们生活中学习中、学习上都立了不少汗马功劳。因此有人说：读一本好书，就像跟一位知心朋友交谈，也像在像一位智者请教。读书时也应该把心静下来，这样才能把一本书读好，否则再好的书也会被读杂了的。

小时候，爸爸妈妈经常给我讲《小红帽》、《哪吒闹海》、《水浒传》、《三国演义》、《东周列国志》、《聊斋志异》尽管我已经知道里面的内容了，可我还是听不厌。只要妈妈或者是爸爸每晚一讲故事，我便很快进入美好梦乡！

后来，我开始上学了，爸爸妈妈也给我很少讲故事了，由于他们太忙了，我缠着爸爸妈妈给我讲故事，没办法，他们也只能给我买故事书看，看不懂的，不认识的字，我都会拿字典认真的查出来，经过一番破万卷我有津津有味的啃了起来。就这样我深深的爱上了书，与书结下了不解之缘。

随着年龄的长大，我也读了很多的书，在我家里，随处可见大大小小的书，在放假期间我和爸爸妈妈还有弟弟经常到书店去，一进书店的门就有一股香味，这个香味可不是炒菜的香味哦，它是书的香味，接着，我就津津有味的看了起来，不一会我就进入了书的海洋，在知识海洋里尽情遨游！那可是一种说不出的快乐！

书，使我开动脑筋，使我快乐，使我分辨真假，辨别美丑，理解善恶。书，让我增长知识、开阔了我的眼界、开启了我的思维、陶冶了我的情操、让我走进世界各地，了解风土人情，了解大自然的发展和生长。

莎士比亚说过：书籍是全世界的营养品，我愿与书交朋友，让它带着我在蔚蓝的天空里展翅翱翔，带着我在浩瀚的海洋中搏击风浪。使我在风雨中成长，变得坚强，在我的成长路上撒下萦绕缕缕书香！

江苏盐城射阳县射阳县初级中学初一:顾艳

书香阅读自荐申请书怎么写四

习水县东皇二小秋“书香校园”活动总结营造“书香校园”读书氛围，打造具有我校特色的教育品牌。现将情况总结如下：

一、开展了传统文化诵读活动

1、在全校宣扬经典诵读的文化氛围，各班渗透传统文化进班级管理和教学工作中。

2、开展好每周一诗课间展示工作。全校学生共诵一首诗，积累经典诗词，丰富学生的诗词知识。

3、开展好每天的晨读活动。在晨读老师的带领下，每天早晨开展好经典诵读活动。

二、打造校园书香外显文化

1、建立校园开放书吧。让学生能随时随地读到书，读好书。

2、张贴各种宣传教育的提示语。营造书香满校园的深厚氛围。

三、以班级为单位，开展精彩纷呈的读书活动

小学阶段是学生阅读积累的黄金季节，为学生播下爱读书的种子，让他们从小把读书当作生活的一种习惯，一种享受。我们教师要抓住学生的少年黄金时代，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，真正做到在书香校园里营造精神家园。

1、建立班级图书角，选出图书管理员，做好图书登记和学生借书、还书的记录，并让学生交流看书的体会。书由学生自带或到图书室借阅，相互交流阅读。学生在课间可以随时随意地看书，将课外阅读与课外活动融为一体。

2、及时链接。在我们语文教材中，有许多课文都是从名著中节选出来的，每当学完了这样的文章，我们教师都要求学生去读完整本书。每当学完一个作家的文章后，就向学生推荐他们的文章。在课前，要求学生学会收集资料，并结合资料写出读后感，使他们在提高自身语言鉴赏能力的同时，更丰富了自己的精神世界，提升了自己的人格。

四、在阅读中思考，在阅读中成长

1、开展好图书借阅活动。为学生提供广阔的读书空间。在知识高度增长的今天，作为新世纪的老师，要追求自我完善，就要把眼光放开，而阅读书籍是吸收民族传统文化和世界先进文化的根本途径。阅读可以让贫乏和平庸远离我们，可以让博学和睿智丰富我们，阅读是使老师获得最简单、最快捷、最有影响力、见效最快的成长方式。要让教师和学生一起成长，认真抓好教师的校本培训。

2、要让教师勤读书、爱读书，带领学生一起走进书的海洋，学会思考、记录。制定教师近期、中长期读书书目，让书香伴教师一起成长。教师为学生作表率，以教师的读书活动带动全体学生读书活动的开展。建立教师月读书制度，每位教师每月至少读一本好书。所读书籍可以是学校推荐的，也可以是个人自选。鼓励教师互相推荐自己喜爱的教育理论书籍，扩大教师的理论胸怀。倡导教师写教育日记、读后感。

3、开展好学生读书笔记活动。各班以班级为单位，开展多种形式的读书活动。要求学生多写读书笔记。“多读心中有主，多写妙笔生花”。读书，可以净化心灵，也可以升华人格，产生一种深广的道德境界，书籍，是人类进步的阶梯，让我们从读书抓起，在每一个孩子的心灵深处，构建孩子一生发展的文化根基。总之，我们将为广大师生营造一个更好的读书环境而努力。