最新美术招生朋友圈范文范本(优质13篇)

总结是我们对自己所经历的事情进行记录和梳理的过程，它可以让我们更加明确自己的目标和方向。写一篇较为完美的总结需要有目标和策略，同时注重实施和评估效果。通过学习这些范文，可以提高自己的写作技巧和表达能力，更好地传达自己的想法和观点。

美术招生朋友圈范文范本篇一

活动目标：1．大胆、创造性的“设计”建筑。2．满足当设计师的愿望，感受设计房屋的乐趣。准备：1．ppt:造型风格丰富多样的建筑图片。2．蜡笔、勾线笔。3．音乐，小区样板图。过程：1．引题：今天我们都来当小小建筑师。为我们的“未来小区”，设计各种各样奇特漂亮的房子。2．说说看到过的建筑物（1）引导幼儿说说自己还见过那些奇特的建筑。师：你们有没有见过哪些奇特的房子。（如：世博园、水立方、鸟巢、中国馆）（2）出示ppt建筑物图片，引导幼儿欣赏、评述。师：让我们一起来欣赏一些名师设计的独特房子！操作ppt.重点讲解：房子的形状以及门、窗的设计位置。3．我是建筑师（1）如果你是建筑师，你想设计什么样的房子？引导幼儿大胆说说自己的想法，如：建造蛋形、苹果形的房子；或可以飞行或可以潜入海底的房子，鼓励幼儿的奇思妙想。（2）幼儿闭上眼睛听着音乐构想自己的设计。师：现在请小朋友闭上眼睛，想想自己设计怎样的房子。（3）幼儿绘画，大胆地在画纸上表现自己的想法。师：现在请你们把自己的想法画到纸上吧！4.建造美丽的“未来小区”（1）幼儿把自己的作品剪下来，粘贴在小区的设计图上。（2）幼儿坐上观光车到“未来小区”观光。中班游戏性课程《我是建筑师》反思面对这个绘画内容，我们首先想到的是避免教师传统的讲解示范，而是更多的发挥孩子自己的主动性和创造性。因此，在《我是建筑师》的课堂上，我们没有对孩子进行面对面的示范绘画。我们用ppt先让孩子认识了许多造型各异的房子，让他们从中获取灵感，然后让大家来讲一讲自己的想法和设想，最后进行自己的创造。我们发现ppt对孩子的启发不是很够，虽然里面图片很多，房子的造型的很多，但是我们只局限在对外形的认识上，没有让孩子对房屋外表的基本构造进行认识。因此，呈现出来孩子们有很多的想法，但是却脱离了房屋本身的使用意义上，很多孩子房屋的造型都很特别，但是出现了没有门、没有窗的问题。而且很多孩子没有空间的概念，画出来的房子都是飘在半空。于是，我们下午就对课进行了修改。先用一条为“未来小区”设计有特色的房子为引题，并将ppt的图片进行了精减，着重选取了几张在外形上有特色但是也能保持图基本构造的图片，而且在观看图片时，教师会有意识的引导幼儿认识这些房屋的窗户和门都设置在什么位置。同时，我们制作了一个“未来小区”的迷你图，在幼儿完成作品后，将房子剪下黏贴在自己觉得合适的位置上，这样就解决了孩子们房屋的空间关系，并且让大家的作品有了一个整体的呈现，也利于最后环节的讲评和相互的欣赏。当然，我们也发现了修改后的教案并不是完美的，小小的瑕疵还是存在，比如我们在作画时可以给幼儿提供勾线笔，让他们来先勾画房子的外轮廓，这样的画，幼儿做平呈现出来的线条会更清晰。

美术招生朋友圈范文范本篇二

活动目标：

1.能大胆的运用水粉画的形式勾画人物的脸部轮廓和发型特点。

2.学习正确的运用毛笔进行彩绘写生。

活动准备：

请幼儿互相观察好朋友的长相、发型等主要的外形特征。

颜料、毛笔、漱笔筒、调色盘、饭衣等作画工具。

活动重点难点：

活动重点：能大胆的运用水粉画的形式勾画人物的脸部轮廓和发型特点。

活动难点：学习正确的运用毛笔进行彩绘写生。

活动过程：

1.谈话导入。

今天活动之前我们先唱首歌吧！（师生共同唱《拉拉勾》）。

“你的好朋友是谁？他长什么样子？”“你喜欢你的好朋友吗，为什么？”通过引导幼儿讲述好朋友的好，加深幼儿对同伴、朋友之间的爱的理解。

老师小结：好朋友不仅陪你玩，还能在你有困难的时候帮助你。我们一起来画画我们的好朋友吧。

2.师生互动学习，画好朋友。

（2）好朋友的头发是什么样子的？选择主要的颜色，添加少许其他颜色平涂。

（3）整个主体完成以后，要将背景完成。在绘制背景的时候要注意简练，美观。不可再琐碎繁杂，要与美丽丰富的主体形成对比，使画面更加的美丽。

3.幼儿绘画,教师巡回指导。

（1）运用水粉颜料画出好朋友的主要特征。

（2）帮助幼儿分析好朋友的.脸部色彩有些什么变化和特点。

4.结束活动。

（1）幼儿作品展示，互相交流。

（2）将幼儿作品布置在主题墙上。

延伸活动：动也可设计作品外框,做成照片形式并张贴于室内,让幼儿互相欣赏,学习。

活动反思：

的成长情况，及时给予学生启发和帮助；而且使教师明确学生表现自我时的需要并给与激励和支持。

在教学评价时改变传统用“一个标准”去套学生画的内容、形式，作品评价不作硬性统一，因人而异，实行学生自评、互评，体现主体地位。教师点评时语言要幽默、精彩、风趣，让学生把你的点评听进心里去。在优秀作业上写心灵手巧”、“魔幻色彩”、“独具匠心”等给学生成功的喜悦；在表现一般的作业上写上“别泄气”、“慢慢来”、“相信下一张会很精彩”

等激励性语言，相信学生的内在潜能，从而最大限度地发挥开放的导向、激励、反馈、调节作用。

美术招生朋友圈范文范本篇三

大班幼儿的绘画以线条造型为主，已初步掌握画人物的方法，所画人物基本正确，组成部分较完整，但比例、结构稍欠合理。本次活动重点引导幼儿关注人物的比例关系，画出好朋友在五官、表情、服装等方面的细节特点。活动中采用场景再现的方法，唤起幼儿对与同伴一起生活、游戏的美好回忆，引导幼儿在绘画的过程中进一步感受友谊的美好。

【活动目标】。

1．能画出自己与好朋友的细节特征及动态，能表现人物的比例关系和空间系，画面布局合理。

关

2．大胆作画，能表现自己和好朋友之间最有趣或最令自己感动、喜欢、难忘的情景，分享与好朋友和睦相处的方法。

3．感受朋友在一起的美好，喜欢和好朋友建立长久的友谊。

【活动准备】。

【活动建议】。

1．播放音乐，导入活动。

请幼儿伴随音乐《找朋友》找到自己的好朋友坐在一起。

2．玩猜猜、画画好朋友的游戏，帮助幼儿掌握好朋友的画法。

（1）教师进行示范，边说好朋友的特征边绘画，表现出好朋友的细节特征，请幼儿猜猜。

（2）引导幼儿观察并说出自己好朋友的细节特征。

3．指导幼儿绘画和好朋友在一起的情景，引导幼儿感受朋友在一起的美好。

（1）引导幼儿阅读《我长大了》第26页，说说图中好朋友在一起的甜蜜时刻，回忆自己和好朋友在一起的情景。

提问：图中的好朋友在哪里？在干什么？好朋友分别在画面的什么位置。

（2）幼儿在美术用纸上自由创作绘画作品“和好朋友在一起”。

要求：绘画自己与好朋友之间发生的难忘的事情，画出自己和好朋友所在的地点及发生的事情，画面布局合理。

（3）幼儿作画，教师巡回指导，帮助幼儿在作品中记录自己想要对好朋友说的话。

4．引导幼儿分享、交流作品，互送祝福，表达彼此的心愿。

（1）将幼几作品集中进行展示，引导幼儿欣赏、交流，说说好朋友有哪些甜蜜时刻，启发幼几围绕作品主题、人物动态、画面布局进行评价。

（2）请幼儿找到好朋友互送作品，表达自己内心的情感，体会好朋友在起的幸福和感动。

美术招生朋友圈范文范本篇四

尊敬的四川大学自主招生领导：

您好!

作为xx同学的班主任兼语文老师，我很高兴能有机会向您，向四川大学推荐我的这位优秀弟子，同时十分感谢您能在百忙之中抽出时间看完我的推荐信。

xx同学是20xx年6月以优异的成绩直升到我校——四川大学附属中学高2012级第一层次理科实验班的学生。

近三年来，他以其沉静内敛、稳重谦和的为人风格和勤勉自励、深思细究的学习品质深受老师和同学的称道。

xx同学为学积极主动，自我管理能力很强，学习成绩一直位居年级前茅。

除了致力于学好各门学科知识外，他还着意于拓展自己的知识面。

他爱好阅读，关心时事，习惯思辨，从不人云亦云，在许多事情上有些自己独立的思考。

每周的班会课班级热点问题讨论总少不了他的独到见解。

其阐述观点时温文尔雅的形象和风采让人记忆尤为深刻。

正因为有如此出色的表现，在两年多的高中学习期间，他曾多次均被评为学校优秀学生。

xx同学做事务实勤恳，细致认真，在班级具有很好的正向影响力。

从高一至今一直担任班级数学科代表，三年如一日地做好了教师的助手，在班级创造性地组织开展数学学习小组竞赛活动，这对引导班级同学多角度思考、多方式解题，形成敏捷开阔的数学思维起到了很好的作用，使班级整体数学成绩在年级同层次班级中一直处于领先地位。

这些都集中体现了他的奉献精神和组织能力。

作为川大附中学子的xx同学完完全全为四川大学浓厚的文化底蕴所折服，贵校 “海纳百川，有容乃大”的校训也成为了他高中阶段的人生箴言。

他已确定了立志在四川大学有所作为的远大理想，并早已开始付诸行动，全身心遨游在书山学海之中。

作为杨睿的老师，我十分希望他能在贵校的自主招生选拔中达成理想。

鉴于以上所陈，我诚恳地推举xx同学参加贵校自主招生选拔，更诚恳地希望贵校能够给予他一次机会!

顺祝——

安康!

推荐人：xxx

20xx年3月10日

高校在自主招生中采用以“中学推荐为主，个人自荐为辅”的原则进行报名。

然而，不管是“中学推荐”还是“个人自荐”，中学和学生一定要遵循“诚信”的原则，按照公平、公正、公开的原则进行申请和推荐工作，申请材料必须真实。

尊敬的领导：

您好! 很高兴能够以这样的形式向你们推荐我最优秀的学生——xx同学。

作为一名看着xx同学一步步成长的高中老师，我觉得把最优秀的学生推荐给最优秀的大学是我义不容辞的责任。

希望我的这封推荐信能够帮你们更多更好地了解xx同学，一方面帮你们招进一名优秀的大学生，也能够使xx同学进入她梦寐以求的大学殿堂。

认识xx同学，是在xx年的.夏天，当时她刚刚考入高中，踌躇满志，意气风发。

而如今，已是才女初长成，隐隐有大家气象，实在是令人欣慰。

回想这三年的经历，岁月把一个简单明快的女孩打造成了意志坚强、底蕴深厚、成熟内敛、秀外慧中、热爱生活，有爱心、同情心、上进心，具备优秀的思维品格、超强的学习能力，独具魅力的领导才能，完善的个性特点，较大发展空间和较强发展潜质的优秀人才。

她才华横溢，思想深刻。

中原自古多才俊。

在炎黄故里这块火热的土地上，深厚的文化底蕴孕育出一名钟灵毓秀的才女。

她用五彩笔写作心灵的云卷云舒，也描绘校园生活的酸甜苦辣;她弹得一手好琴，优美的旋律或渔舟唱晚或平湖秋月，打动过多少年轻的灵魂;她朗诵、辩论、演出，学校的舞台始终活跃着她靓丽的身影。

她的才华也许天赋，但更因为她热爱读书，读文学、读历史、读哲学，李白杜甫曹雪芹甚至康德叔本华钱钟书冯友兰，因为博览，所以全面，因为厚积，所以有发。

很多时候，我们不愿意承认自己的教育是应试教育，但我不得不说，她是我学生中的异类，是应试教育的奇迹。

在领导能力组织能力方面她是同龄人中的翘楚，同时，她还具有较强的团队意识。

她长期担任班长和学生会的职务，组织了小到班级的班会、家长会，大到学校的读书节、辩论赛等大型活动一篇很不错的自主招生学校推荐信一篇很不错的自主招生学校推荐信。

07年10月，疯狂英语创始人李阳先生来我校，面对全校师生，xx和李阳用英语侃侃而谈，xx之才华，之从容可见一斑。

其实，在她身上，最打动人的不是傲视群芳的才情，不是优秀的成绩，甚至不是出色的领导能力，而是爱心，是对生活，未来，世界，他人甚至一草一木的热爱。

在日益注重利益的今天，她坚守着人类灵魂中最闪光的一方净土。

她热爱生活，对生活充满了美好的想象，充满信心、希望和勇气。

在她的眼中，世界是美丽的，生活在这个世界上是幸福的。

她享受春花的美丽，秋月的温馨，夏雨的激情，冬雪的坚韧。

她感受快乐，也传达快乐。

她用一颗敏感、细腻而多情的心，让身边的人像自己一样对生活充满信心。

她不断伸出双手给不幸者带来希望，她把自己对生活的理解告诉给每一个生活在黑暗中的人。

她为弱者流泪，为强者欢呼，她与人为善，相信送人玫瑰手有余香，她以饱满的激情感染着每一个人，她的爱心使她身边的世界温暖、快乐、平和。

我们认识很久了，她一直都是一个很谦和的人。

她的优秀，她出众的才能，她的光环，她优秀的学业似乎并没有改变这个从容淡定的女孩，她仍然习惯淡淡的微笑，习惯在最合适的时候拿出最优秀的自己在生活中自在的行走。

偶尔我们会一起看夕阳，看花开花落。

在她身上，我看到了一个优秀生命个体的成长，看到年轻生命蓬勃的生机、热烈的色彩，她像一个美丽的蝴蝶在我身边破茧而出，那夺目的光华令我眩晕、颤栗和感动。

于是知道，作为她的老师，我是幸福的，幸运的。

三年教书生涯，她成了我身边最美的风景。

她的志向是xx大学。

许多年前，我也曾经对那所大学充满了向往，韶华不再，想起不过唏嘘。

而现在，因为有她，那熄灭的火重新燃起，我希望她帮我完成在未了的心愿。

更多的是，以她这样的资质，不上xx大学，岂不可惜。

大学，大师之谓也。

但大学，同样需要有优秀的学生加入，才能长期发展，可持续发展。

所以，xx不读xx大学，似乎也是xx大学的损失。

推荐人：xxx

推荐时间：xx年xx月xx日

美术招生朋友圈范文范本篇五

一、活动名称：

《找找好朋友》。

二、活动目标：

1、激发幼儿学习相邻数的兴趣。

2、进一步培养幼儿分析问题的能力。

3、帮助幼儿理解相邻数之间少1和多1的关系，能说出2和3的相邻数。

三、活动准备：

1、鱼的活动教具：红鲤鱼1条、白鲤鱼2条、金鲤鱼3条、黑鲤鱼4条。

2、1~4的数字卡若干。

3、《找朋友》的背景音乐。

四、活动过程：

（一）开始部分：

教师组织幼儿进行谈话，引导幼儿欣赏图片，提问幼儿图片里面都有什么？（小鱼）。

（二）基本部分：

1、教师边演示教具，边设计小鱼找朋友的情节，请幼儿数一数，都有什么颜色的小鱼，各种颜色的小鱼都有几条？教师用数字卡表示。

2、设疑讨论：（1）白鲤鱼今天要找两个好朋友，一个是比它少1的，一个是比它多1的，请小朋友快速说出是哪两种鱼，它们各有几条？幼儿回答后，教师摆出卡片。

3、请幼儿仔细观察教师老师摆好的卡片，分析比较红鲤鱼、白鲤鱼和金鲤鱼之间多1少1的数量关系，知道2的好朋友是1和3。

4、帮助金鲤鱼，用金鲤鱼也要找两个好朋友的`情节，引导幼儿找出3的好朋友是2和4。

5、请幼儿用数字卡快速摆出2的好朋友、3的好朋友。

到他的两边，交换卡片，反复游戏。

（三）结束部分：教师讲评这节课的授课情况。

美术招生朋友圈范文范本篇六

活动目标：

1。尝试在椭圆形的基础上，进行线条添画，表现小鸡的基本外形特征。

2。愿意亲近小动物，体验活动的乐趣。

活动准备：

椭圆形纸片、示范画，固体胶、ppt课间。

活动过程：

（黄色的绒毛、尖尖的小嘴、小小的眼睛、两条细细的腿）。

二、小鸡出壳。

1、（多媒体演示）t：鸡妈妈在草地上生了两个蛋，它们是什么样的？（平平地躺着、竖起来站着）鸡妈妈开始孵小鸡宝宝了。过了几天，鸡蛋里发出了“笃笃”的声音，小鸡要出壳了。

t：“啪”小鸡在这儿用力啄了一下，鸡蛋碎了，小鸡伸出了尖尖的嘴巴“妈妈—妈妈—”

t：然后他睁开了小小的眼睛，找一找，“妈妈在那里呢”“我要伸出小脚去找妈妈”。

t：哎呀，小脚怎么伸不出来呢？用力伸用力伸，好了出来了（幼儿感知小鸡出壳的过程）。

2、游戏“小鸡出壳”

师生用肢体动作表现小鸡出壳的情景（伸出嘴巴——睁开眼睛——伸伸腿）叽――，、叽――头儿抬起，叽――，看看天空，叽――，头儿低下，叽――，捉捉小虫，叽――，找个朋友，叽――，换个朋友，叽――，这边找找，叽――，那边找找，叽――。

t：小鸡吃饱了，我们去休息一下。（幼儿回到自己的座位）。

3、演示第二只小鸡出壳，区分眼睛的区别。

三、操作示范。

1、t：鸡妈妈在草地上生了一个蛋，平平地躺在草地上。（出示背景图）贴：鸡蛋宝宝涂上胶水以后慢慢的滚出草丛了。“笃――”在蛋的一边啄了一个洞。

嘴：慢慢的伸出了尖尖的小嘴，张开嘴巴喊“妈妈妈妈”

眼睛：睁开小小的眼睛，看见了妈妈脚：用力用力，伸出细细的小脚，终于可以站在草地上了。

t：又生了一个鸡蛋―――（示范站着的鸡蛋，要求粘贴时分开一点）。

2、师出示范例画，幼儿感知欣赏完整画面（提出添画的要求）。

四、幼儿操作。

1、幼儿操作，师巡回指导。

2、请本领大的`小朋友多请几只小鸡。

五、讲评、展示：师及时发现有创意的作品给以肯定与分享。

美术招生朋友圈范文范本篇七

一、主题来源：

书是一个奇妙的、彩色的世界，动听的故事，漂亮的图画，有趣的游戏，丰富多彩的知识，都能让孩子们陶醉，心怡。书的种类很多，有立体形状的，有能发出声音的，有能发出香味的，还有撕不坏的……这些奇特的书深深吸引着孩子们，孩子们在书的海洋里象小鱼一样快乐的遨游着。我们班的孩子对阅读图书充满了浓厚的兴趣，只要你来到我们班，你就能够看到书架上不断更新的图书，看到孩子们手捧图书或津津乐道，或聚精会神的样子，当然，也会时常发现“受宠之书”破损着躺在书架上，或看到被孩子们好心修补过的粘在一起、无法打开的图书。各种各样的书可以教会孩子们许多知识和本领，也同样可以培养孩子们的良好习惯和多种能力，基于以上诸多原因，再考虑了周边环境可以为活动提供的帮助后，我们决定和孩子们一起开展主题活动《我们的图书好朋友》。

二、主题教育总目标预设：

1、认识各种各样的书，了解书的来历、结构及功能，在与书对话的过程中喜爱书，和书交朋友。

2、学会看书的正确方法及修补图书的基本方法，激发对阅读的兴趣，及对文字的敏感性，能够爱护图书。

3、活动中愿意合作、分享、交流，能大胆运用语言、绘画、歌唱、制作等形式进行表征。

三、可利用的教育资源。

环境创设：主墙饰――创设“我们的图书好朋友”网络式环境；布置“美丽的书签展”；张贴“修补图书方法记录”。生成区――添置幼儿搜集的书签，各种奇特的书，有关书的文字、图片信息。美工区――破损图书供幼儿修补、装订；各种绘画、折纸书供幼儿翻阅；各色彩纸、花边剪刀供幼儿制作书签和图书。图书区――张贴幼儿自制宣传画、分类标记；添置幼儿自制图书《小猪的靴子》。建构区――提供积木、木板，幼儿搭建“小小图书馆”走廊――布置“家庭藏书展”

家长参与：联系大学图书馆，并参与参观和讲解；和幼儿一起到书城看书、购书；收集各种图书和相关信息；参与“书展纪念券”征集设计，配合班级开展“家庭藏书展”活动。

幼儿园与社区资源利用：参观图书馆；参观幼儿园阅览室，关注阅览室的发展。

四、主题活动开展与生成。

活动一：有趣的图书（科学活动）。

活动目标：

1、幼儿初步了解图书的结构，知道图书的种类很多，有不同的作用。

2、知道可以从图书中学到很多知识，培养幼儿对阅读的兴趣。

3、激发幼儿对进一步探索图书有关知识及信息的兴趣、愿望。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：和幼儿一起收集各种各样的图书。

活动形式：集体活动。

活动过程：

2、幼儿初步了解图书的作用讨论：你喜欢图书吗？为什么？

3、初步了解图书的多种类别。

（1）向幼儿分别展示收集到的图书（如；立体图书、照片形式的图书、文字、故事为内容的图书等），引导幼儿了解不同的用途，适合什么人阅读。

（2）幼儿讲讲你还见过或知道什么特别的图书。

（3）激发幼儿通过多种渠道继续发现多种图书的兴趣。

4、讨论：你想发明、制作一本什么样的图书，给什么人看。

活动延伸：

1、将自己的想法画下来，教师帮助记录。

2、继续收集有关各种书的资料。

活动二：图书中的数字朋友。

活动目标：1、知道图书中的数字作用很大，有各种不同的用处。

2、能大胆发表自己的意见，对数字有敏感性。

活动准备：幼儿读物若干本，有关条形码的录像。

活动过程：

1、在图书中寻找数字朋友。幼儿自由阅读图书，寻找图书中的数字。说说自己找到的数字。

2、讨论：这些数字的作用提问：你在哪里找到数字的？这些数字有什么用？

4、小结：数字朋友的作用真大，不同的数字组合就有不同的作用，它们为人们的生活提供了很多方便。

活动三：制作图书（综合活动）。

活动目标：

1、帮助幼儿回忆、巩固对图书的认识。

2、学习制作图书的基本方法。

活动过程：

1、回忆书的结构，设想制作图书的方法。

（1）出示单幅单页图书，回忆书的结构――封面、内芯、封底。

（2）引导幼儿充分发表意见，谈论制作《小猪和靴子》图书的设想。

2、师幼共同制作图书。

（2）按故事顺序给画面编上序号并排好。

（3）制作封面、封底教师协助幼儿选择纸制作、绘制封面、封底。

（4）装订成册，写上故事题目（教师协助）及制作者，完成一本书的制作过程。

3、引导幼儿归纳、总结图书的制作方法。

归纳：制作内芯（用几幅画表现故事、编号并排好）；制作封面（写上书名、作者名）装订成册（封底用白纸）。

4、欣赏交流，将自制书送给小班弟弟妹妹。

活动四：小猫为啥看不清（健康活动）。

活动目标：

1、了解造成近视眼的原因以及给生活带来得不便。

2、懂得保护视力的基本常识和方法。

活动准备：

1、正确保护眼睛的图片。

2、事先联系好近视的教师，做好配合教学工作。

活动过程：

2、讨论；近视眼给我们的学习生活带来哪些不方便？请近视眼教师说说自己的苦恼。

3、讨论：如何保护眼睛定期检查视力，有眼疾及时就医。绘画、书写或看书时，保持正确的姿势不在过强或过弱的光线下看书、画画。不长时间用眼，用眼后向远处看一会。不走着、躺着或在动荡的车里看书。不用脏手揉眼睛。

活动五：哪个看书好（语言活动）。

活动目标：

1、学说儿歌，理解儿歌内容，在教师带领下有表情的朗诵。

2、培养看图书的好习惯，知道看书要认真、仔细。

3、丰富词汇：凑热闹。

活动准备：图片、手偶。

活动形式：分组活动。

活动过程：

1、出示小猫、小狗手偶，进行对话。

2、教师操作手偶，朗诵儿歌。

提问：小珍是怎样看书的，小宝又是怎样看的？

3、学诵儿歌。

4、以小猫和小狗身份提出问题，启发幼儿说说怎样看书好，用什么样的方法看书不好，并进性小结。

5、采用多种形式朗诵儿歌。

活动六：图书穿上新衣裳（综合活动）。

活动目标：

1、培养幼儿热爱图书、爱护图书的情感。

2、学习几种修补图书的方法，能独立的修补图书。

3、理解故事《白雪公主和洞洞》的基本内容，领会故事的主题思想。

活动准备：撕破的、有破洞的图书若干本，新书一本；纸张、修补工具；修补图例（方法一栏空缺）。

活动形式：分组活动。

活动过程：

1、幼儿谈论《白雪公主》的故事，说说喜欢故事里的谁，不喜欢谁，为什么？能用较恰当的词语形容白雪公主和坏皇后。

2、讲述故事《白雪公主和洞洞》，理解故事内容。

4、指导幼儿修补图书。

（1）归纳出几种基本的图书修补法。

（2）带幼儿示范性共同修补图书。

（3）幼儿独立修补图书教师观察、指导，及时给幼儿提供必要的帮助。

5、将修补好的图书放在书架上，激发幼儿爱护图书的情感及为自己的劳动成果而自豪的情感。

活动延伸：将修补工具放置图书区，鼓励幼儿随时修补破损图书。

活动七：参观图书馆（社会活动）。

活动目标：

1、知道图书馆是收藏书籍的地方，人们在图书馆可以看书和借书。

2、使幼儿知道在图书馆看书要安静，学会阅读图书的基本方法。

3、教育幼儿要爱护书脊，培养对阅读的兴趣。

4、能在教师提醒下关注图书馆的文字、图片标志，激发幼儿对它们的兴趣及对求知的欲望。

活动准备：

1、联系好参观的地点，确定参观路线。

2、教师与工作人员做简单准备。

3、分组、每组准备一相机。

活动形式：外出活动。

活动过程：

1、参观前向幼儿介绍参观地点并提出参观要求，提醒幼儿照管好自己组内的相机。

2、带幼儿参观图书馆。

（1）引导幼儿注意门口、馆室及墙面上的文字、图画标志。

（2）观察人们是怎样认真、专注地看书的，感受阅览室安静的气氛。

（3）参观书库，观察书库里一排排整齐的书架，向幼儿介绍一些书名，让幼儿知道人们看书是为了得到更多知识。

（4）教师办理借书卡，幼儿观看感受。

（5）提醒每组幼儿分别作好资料记录。

3、参观结束，告别图书馆工作人员。

活动延伸：

1、组织幼儿就参观活动进行谈话、表征及照片、图画的整理。

2、启发幼儿思考我园的、班级的图书室、图书角可以怎样调整、制作什么样的文字和图片。

活动八：书的种类（区角活动）。

活动目标：

1、使幼儿知道各种书的功用，能按顺序翻阅图书，了解图书中的基本内容。

2、引导幼儿学习归纳分类图书的方法，会按大小、用途、内容、色彩等给书分类。

3、引导幼儿认识图书分类标记，制订出本班图书区的图书分类表。

活动形式：分组活动。

活动准备：各类书人手10本、纸、笔；活动前带幼儿参观图书馆。

活动过程：

2、幼儿给图书分类，讲述理由：

（1）请幼儿为面前不同种类的书分类。

（2）问：你是怎样分得？为什么这样分？是按什么分得？（引导幼儿按大小、厚薄、用途、内容、色彩等分类）。

3、师幼讨论书的分类。

（1）请能力强的幼儿讲分法和理由。

（2）师幼归纳分类的方法。

4、幼儿制订本班阅读区的图书分类表。

（1）每组商量哪种方法分。

（2）制作相应的标记，贴在阅读区相应的位置。

（3）把图书分类摆放整齐。

活动九：一本书来得不容易。

活动目标：

1、用完整的语句谈话，清楚的表达出自己的意愿。

2、知道一本书是怎样制作出来的，一本书来得不容易。

3、培养看书、用书的好习惯。

活动过程：

1、幼儿介绍自己的图书这本书叫什么名字？是怎么来得？（买的或别人送的）是怎么制作出来的？（把家长告诉自己的讲给大家听）。

2、出示制作图书的图书，介绍制书的主要过程。（1）写书的写，画图的画（2）印刷工人印（3）装订工人装订帮助幼儿了解许多人的劳动才能制作出好看的图书。

4、交换阅读，幼儿自由互换图书阅读，分享交流。

活动十：书匠舞（音乐活动）。

活动目标：

1、在熟悉音乐旋律的基础上，引导幼儿根据建立的新经验共同创编歌词内容。

2、幼儿能随音乐合拍的作绕线、拉线、订书等动作。

3、帮助幼儿体验书匠劳动中愉快的心情。活动准备：图片活动形式：集体活动。

活动过程：

1、出示图片，引导幼儿了解书匠的劳动内容及过程。

（1）教师弹奏歌曲旋律，幼儿观察思考（2）幼儿自由表述。

2、教师小结幼儿的讲述，并提炼关键性词语，用符号表示。

3、引导幼儿结合图片、符号尝试为旋律添加歌词。

4、幼儿演唱歌曲，教师以示范性动作提示幼儿。

5、边演唱边随音乐完整的做动作，能表现出书匠在完成任务时愉快的神情。

活动十一：制作宣传画――应该怎样看书（综合活动）。

活动目标：

1、引导幼儿讨论制订班级图书区的规则。

2、共同制作遵守规则的宣传画，互相提醒、共同遵守。

3、提高幼儿表达、表征想法的能力活动准备：笔、纸，遵守规则宣传画几张。

活动过程：

2、分组、制作遵守规则的宣传画（1）欣赏部分有关守规则的宣传画，了解画的主要内容及提示的方法。（2）鼓励指导幼儿制作（3）展示交流并讲解规则（4）张贴规则宣传画，提醒幼儿遵守。

活动十二：欣赏制作书签（美术活动）。

活动目标：

1、使幼儿初步了解书签的特征和用途。

2、引起幼儿对书签的兴趣，使幼儿知道书签也是一种艺术品。

3、尝试选择自己喜欢的材料制作书签。

活动准备：各种书签若干（幼儿收集）。

活动形式：分组活动。

活动过程：

1、欣赏各种书签，激发兴趣。

2、请幼儿仔细欣赏各种形状、材料、内容、的书签，并听老师介绍，了解书签的用途。书法类、绘画（人物、动物、花卉……）纸制、木制的，粘贴的不同形状的……引导幼儿发现不同书签的形状美、色彩美，知道书签的功能不仅仅是记录书的阅读，也是一种艺术品。

3、请幼儿设计书签，包括形状、材料、图案等，并请幼儿解释自己设计的书签上图案的含义。

4、自由选材进行制作，教师巡回指导。

5、将幼儿设计制作的书签进行“自制书签展览会”

活动十三：藏书展览会（综合活动）。

活动目标：

1、发展喜爱图书、喜欢儿童文学作品的积极情感。

2、愿意把自己的图书与他人共享，促进交往，发展口语表达能力。

3、喜欢参与书展活动，能与老师、同伴一起参与准备工作，学习管理图书，发展自信心及管理能力。

活动准备：

1、发放家长调查问卷或召开家长会，向家长介绍该活动的意义和做法，争取家长的理解和支持。

2、幼儿和家长商量后，自愿报名参展，帮助幼儿准备好参展的图书，并事先指导幼儿熟悉书名及内容。

3、教师打印宣传单，向各班分发。

活动形式：集体活动。

活动过程：

1、确定参展幼儿的人数，准备好参展图书带到园中。

2、征集“书展纪念券”（请家长参与设计），确定好选中的作品和幼儿共同制作。

3、和幼儿共同布置书展。

5、书展结束时，清理图书，对破损图书进行修补，教师进行小结和鼓励。

活动小结和反思：

孩子们通过小三班一学年的学习和生活，升入了中三班，来到了新的环境、新的教室，感觉一下子长大了许多。“我长大了”这一主题的开展，正好顺应了幼儿当前的需要。我们能很明显地看到，孩子升入中班后，表现欲望和学习能力比以前提高了很多，当看到一些孩子上幼儿园有掉眼泪的现象，好几个孩子会围着她说：别哭了，中班的孩子是不能哭的了。很明显孩子已经有了这样的意识，觉得自己长大了。很多事情都想自己去试试，于是我们就着重发挥幼儿的主动性，让他们知道自己是中三班的小主人，从引导幼儿观察本班新环境，认识新伙伴，到参与活动，让他们按星期轮流做值日生，大家为能这样值日生而感到自豪，他们都非常乐意去做，每当做值日生的那一天，那几个孩子都表现得特别好。使孩子们在集体中快乐地生活着、学习着。在主题的实施过程中，我们通过一系列“我长大了”、“别说我小”、“我真棒”、“我们是中班的小朋友了”“小熊想长高”等活动，使幼儿真正意识到自己已渐渐长大，是小班小朋友的哥哥姐姐了，应该从各方面来严格要求自己，为小弟弟小妹妹做好榜样。为配合开展这一主题活动，我们也为幼儿提供了多种操作、实践的机会，并让他们带来了小时候穿的一些衣服，通过比较，在看一看，说一说，试一试等活动中，来了解身体各部分的长大。同时也创设了相应的墙饰，让幼儿既感受到自己不但在身体方面成长，而且在心智、能力等方面也有了新的进步，从而增进了幼儿自我意识的发展。孩子的进步显而易见，来园时不再哭泣了，吃饭时能在老师的提醒下不掉米粒了，同伴间的相处比以前友好了，原来来园和离园时总是由大人抱着或背着的幼儿渐渐不见了，他们会对大人说“我长大了，我会自己走路了”，而且，好多幼儿都只要大人送到门口，自己会一个人走进来。每天午睡前后都学会了自己穿脱衣裤和鞋子，左右两脚鞋子穿反的现象也是寥寥无几了……他们会为自己的每一次进步而欢呼，也会为自己的每一次成功而雀跃。我们对主题的环境创设，也有了自己的思考。在一日复一日的过程中间，孩子不仅养成了爱劳动的好习惯，还知道了自己的事情自己做，东西哪拿的放回哪去等好习惯。不少家长也来反应，说孩子在家里会主动帮爸爸妈妈做事情了，饭前发碗筷，饭后擦桌子，虽然有时候擦得不是那么干净，但是真是令人欣慰。中班的学习的生涯就这样成功地迈出了第一步，希望以后的日子会更开心，以后的学习更顺利！

美术招生朋友圈范文范本篇八

1、引导幼儿主动探索自制糖果的方法。

2、训练幼儿手部肌肉的协调性。

【活动准备】。

自制的小糖果若干、木珠若干（大小不一）、糖果纸、广告纸。

【活动过程】。

1、昨天我回家的时候听见有说话的声音，你们猜是谁？糖果宝宝。他说我不开心，我问为什么？他说他想有许多的.朋友，我说让我想想，明天请小朋友一起来帮帮你的忙，好吗？小朋友你们愿意不愿意，（愿意）。

2、请小朋友想想怎么办？做些糖果宝宝送给他。

3、你们知道糖果宝宝怎么做，请打开一个糖果宝宝看一看，做糖果宝宝需要些什么东西（材料）。

4、再打开一个看看、想想是怎么做的。请把你的想法告诉大家，请幼儿上来示范，教师配合示范。

5、幼儿操作实践，学习自制糖果的方法，教师观察指导，帮助幼儿把做好的糖果上墙。

6、活动结束。糖果宝宝高兴地说，谢谢小朋友，帮我送来了那么多的朋友。小朋友说，不用谢，不用谢你高兴我们也很高兴。

美术招生朋友圈范文范本篇九

目标：

1、在老师的指导下，能尝试运用多种手段在纸盘上大胆地制作，表演自己的好朋友。

2、活动中遇到困难会主动请求老师或同伴帮助。

准备：

1、圆形、徒圆形若干，数量等于幼儿人数。

2、制作的工具和辅助材料：水彩笔、绒线、纸及一些废旧材料。

3、活动室内展示老师制作的纸盘，共幼儿欣赏。

过程：

1、引导幼儿说说、看看桌子、柜子上又那些材料？

2、组织幼儿讨论怎样用纸盘来表演自己的好朋友，可以选用那些材料？

3、幼儿制作，老师巡回指导。

启发幼儿运用多种表演手法，如：用纸、绒线粘贴头发，用彩笔在纸盘上画武官。鼓励幼儿遇到困难可以请求同伴或老师帮助，并提醒幼儿制作完后要将所有物品归放整齐。

4、引导幼儿互相欣赏，并猜猜“这是谁”，延伸活动：

可将幼儿作品布置于墙，供幼儿互相欣赏、交流、学习增加同伴间的友谊。

活动反思：

在绘画的过程中，有些孩子提问道：“老师我不会画我的.好朋友。”我便回答到：“你的朋友长什么样子就画什么样子啊。"于是我就在黑板上花了一个样板冰与幼儿讲解我的好朋友的特征。作画认真的进行着，我发现很多孩子都跟着我的样板画，我就赶紧跟幼儿说，不能跟着黑板画，每个人都有属于自己的好朋友，好朋友长什么样就画什么样子。活动中教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考，会操作，还要会说话。

美术招生朋友圈范文范本篇十

目标：

1、察图片上或影视中不同民族人物的特征，并能用语言描绘出来。

2、线条和颜色把他们画出来，表现手法不限。

3、观察生活，能用自己的方式表达画面内容。

重点：用线条和颜色把他们画出来，表现手法不限。

难点：能用自己的方式表达画面内容，不要去模仿别人。

准备：教师：欣赏作品数件。

学生：课前上网查各种资料，准备好各种绘画工具。

过程：

一、组织教学。

二、导入。

中国是由56个民族组成的多民族国家，能歌善舞的少数民族，服饰都非常美丽，吸引着许多画家深情的画笔。

三、交流信息。

1、同组间交流查阅的资料内容。

2、相互讨论、相互介绍。

四、欣赏（书中作品）。

1、你认为哪张作品表现的'主题最好？

2、欣赏作品中都用了什么工具和材料？

3、你从这些作品中学到了什么？

4、你能表现的比他们更好吗？

5、你准备如何表现？

五、学生作业。

1、把想法变成画面。

2、作业期间以小组形式相互交流。

六、巡回指导。

1、面观察学生作业。

2、鼓励学生创作出与众不同的作品。

3、鼓励学生大胆发表自己的观点。

美术招生朋友圈范文范本篇十一

一、活动目标：

1、会用比较完整的语言描述好朋友的外貌特征，了解好朋友的兴趣和爱好，体验与朋友在一起的乐趣。

2、能用简单线条和色彩画出好朋友的形象。

3、培养幼儿团结友爱的美好情感。

二、活动准备：

找朋友的音乐磁带、录音机、画架以及水粉颜料等。

三、活动过程：

(一)律动“找朋友”进入场地，引入主题：

1、师：“小朋友，林老师有个好朋友今天来听我们班的小朋友上课，你们知道她是谁吗？”

2、教师用猜谜的形式描述好朋友的外貌特征，请幼儿猜猜是谁。

(二)说说我的好朋友，启发式提问：

1、请个别小朋友来描述自己好朋友的外貌特征，然后大家一起猜。

2、猜出来以后，两个好朋友互相拥抱。

（三）幼儿各自找到自己的好朋友互相谈谈心，了解各自的兴趣和爱好是什么。并用手互相感知好朋友的脸部轮廓，加深对好朋友的印象。

(四)经验拓展：

引导小朋友讨论：生活中还有哪些好朋友？从而拓展好朋友的范围，知道凡是帮助过我们的人都是我们的好朋友，培养幼儿团结友爱的美好情感，如：医生、老师、解放军、服务员等。

（五）幼儿分组活动，为好朋友画像。

1、提出作画的注意事项：

a、选择自己喜欢的颜色进行作画；

b、合理安排好画面。

2、两个好朋友互相对画。

（六）展示幼儿作品，引导幼儿互相参观作品，并向老师介绍自己的好朋友。活动自然结束。

美术招生朋友圈范文范本篇十二

活动目标：

1、大胆运用色彩在报纸衣服上作画。

2、感受与朋友交往的乐趣。

活动准备：报纸人手一张，炫彩棒，蜡笔。

活动难点：在绘画的过程中，小心运用蜡笔不要把报纸撕破，学会合作精神并考虑别人的感受。

活动过程：

一、谈话引入。

师：小朋友们，你们有没有好朋友？找到自己的好朋友，以两个人为一组坐在一起。老师呀，也有一个好朋友，她快要过生日啦，老师给她准备了一件礼物，你们想看吗？（背心）。

老师做的背心有什么特别？（报纸做的）。

小结：看过的旧报纸可以做出许多漂亮的东西。

二、教师示范。

今天，我们学习用旧报纸做漂亮的背心。

示范制做背心——报纸对折，中间剪出半圆。

示范装饰背心——我的好朋友喜欢小花，我在背心上画上许多朵美丽的花。

小结：折一折，剪一剪，画一画，一件漂亮的背心做好了。

三、幼儿操作。

引导：小朋友们装饰背心时要根据朋友的喜好。如果你的好朋友是女孩子，可以画漂亮的蝴蝶结。如果是男孩子，可以画领结。你们还可以问问好朋友喜欢什么，然后画在背心上。

提示：报纸很容易破，在画得时候要轻一点。

小结：小朋友们用心地制作，都能做出漂亮的背心。

四、时装秀。

背心做好后送给自己的好朋友，帮好朋友穿上漂亮的背心。

播放音乐，进行时装秀。

以后你们可以在家里给爸爸妈妈做一件漂亮的衣服。

美术招生朋友圈范文范本篇十三

1、引导幼儿大胆用肢体动作表示音乐节奏，尝试用身体的各部位做动作和同伴打招呼。

2、感受和好朋友一起参与音乐游戏的乐趣。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。