2023年国培教育公务员申论范文(优质11篇)

总结是一种重要的学习技巧，它可以帮助我们更好地理解和应用所学知识。好的总结可以让我们更好地反思和改进，我想我们需要学会写出有价值的总结。探寻历史背后的故事，了解历史对我们的影响和启示。

国培教育公务员申论篇一

1.随着市场的发展，优质资源从北上广深愈发外扩，据统计，近五成家长每年教育支出达6000元以上，多数专家也都在预测教育支出上涨。但以北京为例，随着各优质资源的外扩(加大对远郊区县学校建设支持)，以个人/家庭为单位的教育成本将降低，将有利于刺激教育支出，教育支出的总量会上升。

2.家长希望给孩子更多的陪伴，在未来，亲子阅读、亲子产品、亲子旅游等产业将迅速崛起。据调查显示，三成以上的家长苦于“没时间陪孩子”，80后家长正值事业黄金期，承担着多方的责任和角色，家庭与事业发展的矛盾无法兼顾，所以在未来，能为家长省心省力的亲子产品或将成为教育领域新的市场机遇。

3.若问家长最重视什么，“学习成绩”竟然备受冷落，在统计中位列第五。前四名分别是道德品质、性格秉性、沟通表达能力和生活习惯养成。由此，当今的家长已经转变了教育观念，他们认为成长比成绩更重要，素质开发为导向的民办学校、国际学校、素质教育机构、社会实践平台将受到更多青睐。

要求：语言简练，分条书写，100字以内。

【参考答案】。

第一，政府教育投入加大，以个人/家庭为单位的教育成本将降低，刺激教育支出带来教育支出总量上升;第二，亲子产品或将成为教育领域新的市场机遇;第三，家长更重视素质教育，教育服务性更受重视。

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国培教育公务员申论篇二

近日，四川资阳乐至中学一名班主任遭家长带人暴打一事引发关注。据报道，因在校期间管教了上课玩手机、在校谈恋爱的违纪学生，这名班主任在高考结束当晚，接到同是教师的学生家长邀约后，被学生家长带来的人暴打。目前，参与打人的违法人员已被处行政拘留和罚款。据了解，参与打人的还有乐至县住建局公职人员。

家长打老师，性质不可谓不严重。这一打，打掉了师道尊严。现在，不少中小学老师感叹处境尴尬，前有学校对升学率的要求，后有学生不服管教。百年大计，教育为本，教书育人的老师理应得到更多的尊重。有评论说，“以前我们读书，背不完课文，放学留下来，饿肚子，不遵守学校纪律，批评、写检讨，罚跑步、罚劳动，心里即使有怨言，但始终不敢让家长知道，因为如果家长知道，一是觉得丢人，二是自己少不了挨顿骂或揍，家长从不会怪老师，怨的只是自己的小孩不争气……”而如今，当师生之间发生冲突，先处理老师，学生越来越受到骄纵，老师越来越不敢管教学生，师道尊严难以实现。

这一打，打掉了孩子成长成才的路径。学生有错误，老师当然要纠正，这是老师天职。作为家长，应该积极配合，这样才能帮助学生健康成长。现在，家长却带人打老师，只能让孩子在错误的路上越走越远。家长的行为完全成了孩子成长的毒药。师者，所以传道授业解惑也。学校教育不仅仅是传授知识，学校里发生的一切，都是培养学生价值观的教育。如果教师迫于压力，不敢管教学生，或者因为管教了学生而受到不公正的对待，这会深刻影响学生的价值观和人生观。孩子以后的路可能就此走歪。

教育无小事。如果每一个类似事件，都能得到公正处理，这样的坏风气就有望得到扭转。殴打老师的学生家长，应当受到严惩。教育主管部门要支持并维护学校教师教育学生的权利，传递给社会清晰正确的信息，增强人们对教育的信心。

(作者：华羽)。

国培教育公务员申论篇三

1、现状：

今年的高考已结束，大部分省份的成绩也已出。无论是对今年全国一卷作文题目中的数个词语农村学子看不懂，还是对于今年数位高考状元所引发的“教育果然要靠拼爹妈”言论，都让我们不得不重新思考教育公平这一问题。有人直呼“现在的高考作文需要申论的思维作答”。诚然，学生可以在今年的高考作文中选择诸如“广场舞”、“万里长城”等较为简单易懂的词语作答，但对于农村学子见也没见过的“共享单车”我们就应该直接忽略吗?我国“高等教育公平问题研究”表明，中国重点大学农村学生比例自1990年代起不断滑落。北大农村学生所占比例从三成落至一成，清华2010级农村生源仅占17%。这种教育不公平现象是时候改变了。

2、分析：

教育不公平的原因是多方面的。一是因为教育体制不健全。不同的中学选拔体制不同，超级中学是各省重点中学的升级版，根据单独招考成绩，排在最前面的可以直接入学，而排在后面的要根据相差的分数缴纳赞助费。农村学子，尤其是远离省会城市的农村学子，即便是再努力表现再好，考入超级中学的可能性都微乎其微。二是因为教育资源分配不均。好的城市中的学校，或者是名牌中学，拥有丰厚的教育经费和政策支持，吸纳走了当地及周边县城最优秀的学生和最优秀的老师，而其他学校无论是师资还是硬件都无法与这些名校相抗衡，教学质量可想而知。

3、对策。

百年大计，人才为本。解决教育公平问题非朝夕之事。要让教育公平的阳光照进社会的每一所学校，需要以下措施：一是加强对普通学校的硬件投入。教育技术硬件设备是学校开展现代教育技术必须具备的物质基础，在提高教学质量和促进教育改革起着积极作用。因此，政府应加大对普通学校的资金投入，改善硬件设施，配备先进的教育技术，在物质上缩小与重点学校的差距。二是公平配置优秀教师资源。当前众多优秀教师集中在重点学校，而一些非重点学校的教师质量有待提升。因此，可以采取互换教师、定期进修培训等方式，提高普通学校教师队伍的整体水平。

国培教育公务员申论篇四

“在家上学”“退学上私塾”再次被亮红灯。据报道，教育部基础教育司司长吕玉刚近日表示，适龄儿童少年入学接受义务教育，既是权利也是义务，具有强制性。“一些家长不送孩子上学，在家里或者是送到私塾、国学班等地去学习，这些机构很难按照国家规定的课程标准要求开齐开足开好相关课程，很难保障适龄儿童少年完成国家规定的义务教育。”

此番表态，只是重申。今年2月，教育部发布通知，要求高度关注接受“私塾”“读经班”等社会培训机构教育的学生，“不得擅自以在家学习替代国家统一实施的义务教育”。教育部剑指“私塾”的背景是，近年来，披着各种马甲的“私塾”涌现，一些家长盲目跟风，把孩子送进国学堂、读经班，但结果往往与初衷相去甚远。

备受舆论关注的“搬砖男孩”即属此例。据“搬砖男孩”介绍，他之所以中途退学，是认为“第一，现在学校的教育不好，第二，我自己也可以学”。他透露了自己的家庭情况：“老爸搞金融，在家炒股，老妈搞教育，在家和妹妹念《道德经》，我现在学的是‘新教育’。”

但以私塾教育取代义务教育，于法不容。《中华人民共和国义务教育法》明确规定：“义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。”强制性、公益性和普及型是义务教育的基本特点。带有私塾性质的所谓“新教育”，无论是读国学堂还是上读经班，显然不在义务教育之列，当被叫停。

在我国教育史上，私塾的确扮演了重要角色。在古代，私塾是孩童受启蒙的场所。义塾的出现，更是满足了平民子弟有学可上的愿望。基于这种历史背景，国人对私塾抱有一些想象乃至向往，也在情理之中。但是，当下我国义务教育不断完善、均衡发展，美化私塾教育甚至非私塾不上，恰是对孩子不负责任。

必须直面的问题是，私塾教育“谁来教”“教什么”“如何教”?私塾传授的多是四书五经和《三字经》《百家姓》等，读经并非不可，但是将读经放在至关重要的位置，明显失之偏颇。私塾教育多用死记硬背的灌输之道，明显不合时宜。而授课者的资质无法保障，水平也良莠不齐。

私塾教育颇受追捧，在于不少人将它看作学校教育的必要补充。这种观点值得商榷，首先，学校教育不需要私塾教育补充。尽管私塾教育高举读经、国学大旗，但正在进行的新课程改革非常重视中华优秀传统文化教育，增加古诗文篇目是新教材的最大亮点。其次，学校教育也不能让私塾教育补充。私塾教育本已淡出历史，与新时代脱钩，从办学模式到授课手段，再到所授内容，都与时代精神有违和之处，可谓“以往圣人之法治将来，譬犹胶柱而调瑟”。其后果是，孩子未能在私塾教育里成才成人，正常的学校教育也被耽误了。

人生无法彩排，也没法溯流而上，家长无权把孩子当试验品。当然，在叫停私塾的同时，我们不妨多问几个为什么，把一些由此延展而出的意见和观点当作完善学校教育的出发点，把私塾热当成教育改革的动力。当我们的教育更遵循规律，学校更注重以人为本，教育改革真正能保障学生全面发展，私塾教育的空间就会更加逼仄，自会失去市场。

国培教育公务员申论篇五

随着党的十九大的闭幕，十九大报告引起了社会广泛的讨论。十九大报告在为我国发展建设指明道路的同时，也成为我们众多考生所关注的新的热点。应大家的要求，本站为大家进行一个系统的梳理，把十九大报告中需要关注的地方，和大家一起分析一下。

近年来，职业教育中一种“蓝金领”概念的出现，高度契合了十九大对职业教育的理解和期望。前不久，东海之滨的一所普通中职学校——浙江舟山职业技术学校的一名普通教师说：“我希望自己培养出的学生都是‘蓝金领’。”凝练的表达，道出了“调结构、转方向”关键时期对产业人才的全新定位。

十九大报告指出：完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作;建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。为职业教育发展指明了方向，规划了前景。

既能发挥专业技术所长，为自己赢得体面而有尊严的生活，更能承担起社会责任，为国家发展作出应有贡献。“蓝金领”的出现，既是一种“蓝领”的社会理想，也是时势造英雄的使然。为了国家经济社会发展、民族复兴的需要，中国正全力夯实实体经济基础。国家出台了“一带一路”、新型城镇化、中国制造2025等事关国家民族未来的建设规划，推进“调结构、转方向”发展模式转变，积极促进产业结构转型升级、城市功能优化调整。这些都提出了新的人才需求，同时也为“蓝领”升级为“蓝金领”提供了宏大的时代背景。到2020年，新一代信息技术产业、电力装备、高档数控机床和机器人、新材料将成为人才缺口最大的几个专业，其中新一代信息技术产业人才缺口将达到750万人。

要使“蓝领”升级为“蓝金领”，首先，需要从人自身全面发展和国家产业振兴、民族伟大复兴两个方面来综合定位人才培养目标。既要通过长期系统的培养，使其熟练掌握“绝活绝技”，把自身历练成为“大国工匠”;又要注意通识教育与社会能力即关键能力的培养，提升其就业创业的综合能力。

其次，要营造一个崇尚劳动、尊重劳动的社会氛围，提供相应的人事制度，用人标准，教育培训、就业辅导、创业支持的支撑体系。构建政府、企业、社会“三位一体”的关怀服务系统，特别是要重视社会工作事务所等社会公益组织，通过提供深层次人性关怀活动来提升产业劳动者的归属感、幸福感、成就感。

再次，地方政府要建立和完善相应的教育培训体制机制，包括动力机制、市场机制、投资机制、信息机制等，提升区域集群的组织能力。建立区域公共教育培训服务机构、评价机构等，组织专家对教育培训进行调研，摸清情况，分析劳动力与人才需求结构，实现“精准施策”。

最后，“蓝领”还要发挥自身内在成长的力量。将外部的教育力量和内部核心骨干人员的带动性、示范性相结合，通过外部教育力量的引导和规范，以及内部核心骨干人员的亲身示范和积极协调，使教育培训过程产生正面效应，增加实效性与吸引力。

通过以上的综合发力，实现“蓝领”的“华丽转身”，升级为“蓝金领”，在新时代下实现黄炎培先生所说的“使无业者有业，使有业者乐业”的理想，让每个人都有人生出彩机会。

国培教育公务员申论篇六

7、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。——傅雷。

8、有了真正的方法，还是不够的;还要懂得运用它。——(英)狄德罗。

9、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。——(法)罗曼·罗兰。

10、兴趣是最好的老师。——(德)爱因斯坦。

国培教育公务员申论篇七

启示分析题一般都是一个主体的启示延伸到另一个主体的启示，而提出的要点必须适用于材料的主体，也要适用于新的主体，包含的范围会更广，对于多种主体都适用，所以它会有一个特点就是普遍性。比如题目说看到其他地方实行的政策，带动了经济的发展，对其他地区有什么启示?回答的时候就必须因地制宜，提出适合其他地区的对策。而提出对策题就只需根据材料，提出解决材料问题的策略，没有主体上的一些限制，更注重的是针对材料提出对策，言之有理即可。

2、提出对策题答题要点更多方面，启示题则很单一。

提出对策题的答题要点更加多元化，不仅可以根据材料的成功经验提出对策、失败的案例得到教训，而且可以根据事情发生的原因或者问题本身提出策略。所以答这类型的题目考虑的要更加全面。而启示题只要单方面根据题目失败的例子得到教训或者成功的例子得到启发，就不用考虑其他的了，因此这类题的答题要点是由材料直接转化而来的。

二、启示题的作答思路。

谈了如何区分启示题和提出对策题之后，对于启示题的解题思路就清晰明朗多了。启示题主要是依据材料谈启示，需要考虑对象主体不一样，策略依然适用。而且启示题是只对材料失败或成功的案例答题，不需要考虑其他方面的因素，所以考生们也不用绞尽脑汁的想其他的点了。

三、启示题解答具体操作。

了解答思路是仅仅不够的，还必须知道实际的操作，最好看到这类题就知道怎么下笔。这类题往往都伴随着几个主体，有时则是一个主体，所以要看情况而定。如果一个只有一个主体则直接依据材料谈启示，假如有几个主体就需要找到他们的关联性，分开谈启示。总之就是要看主体答题，不能忽视主体的重要性。

总结下来，综合分析题中的常见题型就是启示题，而启示题和提出对策题又有所不同，一定要明白两者之间的不同之处，然后区分开来，根据答题的思路和实际操作答题。最后也希望小伙伴们遇到这类题能胸有成竹，所以问题都迎刃而解。

国培教育公务员申论篇八

习近平总书记曾强调：“家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。”家庭教育是家长融化在爱之中的教诲，是人生的第一课。价值观建设，应该成为“人生第一课”的核心任务。

在我们中华民族五千多年的文教传统中，无论是作为社会细胞的家庭，还是作为整体的国家，都把仁德作为人生的追求和道德境界，成为我们中华民族生生不息、永续延绵的历史记忆和成长基因。而仁德传承的重要途径和中心环节就是重视家庭教育，要让家庭成为传播社会主流价值观的重要渠道，成为社会稳定和谐发展的重要助推器。

价值观是一个民族和国家的灵魂，是全社会共同的价值认同。目前的一些社会现象和问题，或多或少都有着价值观上的根源。比如，一些人精神迷茫、诚信缺失、道德滑坡，尽管有多种成因，但家庭教育的缺位、错位、不到位，无疑是重要原因。试想，如果父母没有道德底线，如何教育孩子守住道德底线?如果父母贪污腐化堕落，何以教育孩子堂堂正正做人?这也使不少贪官被查处后，痛哭流涕地悔恨自己害了孩子。父母就是孩子的“活教材”，身教重于言传。因此，在一定意义上，家庭教育首先是父母的自我教育。在家庭教育中，父母与孩子双向互动、彼此受益、共同成长。

家庭建设是社会建设的基础工程。家庭价值观建设是培育和弘扬社会主义核心价值观的重要组成部分，也是家庭教育的核心任务。要完成好这一核心任务，首先需要牢固树立崇高的家国情怀。这是一个人对国家和人民的深情大爱，对国家富强、人民幸福的理想追求;是中华儿女的心灵家园，中华民族的精神支柱。其次需要牢固树立高尚的道德风范。把立德树人放在第一位，铸就光明伟岸的道德人格。做到“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，进而实现“管却自家身与心，胸中日月常新美”，达到道德的高度自觉。此外，博大的仁爱之心、勤勉的乐学思想、勇敢的担当精神，都应是家庭教育的重要内容。

加强和引导家庭教育的正确方向，把价值观教育融入家庭教育，是新时期学校、社会和家庭共同面临的任务。完成好这一任务，首先要高度重视家庭价值观建设和家庭教育，把家庭教育纳入整个教育体系之中，加快家庭教育与学校教育、社会教育的结合与融合。同时要高度重视家风建设，把家风建设纳入社会建设的大系统之中;重视家长学校建设，把家长学校建设纳入学习型社会建设的顶层设计之中;重视家庭网络建设，把家庭网络建设纳入网络强国的战略目标之中。父母要善于引导、疏导孩子适时、适度上网，防止其因痴迷网络，伤害身心健康，妨害学习工作。

青少年价值观的形成始于家庭，家庭教育是教育的起点和基点，对于一个人品德形成、道德养成、价值观的培育和幸福人生的奠基具有独特而不可替代的重要作用。因此，自觉地践行价值观建设是家庭教育的核心理念，在青少年中大力培育和弘扬社会主义核心价值观，努力做到春风化雨，润“心”无声，既是当务之急、功在当代，也是百年大计、泽及后人。

国培教育公务员申论篇九

网络在线学习日益流行，成为不少学生的自主选择；一些在线教育机构受投资者青睐，频频获得融资支持。最近一段时间，有关在线教育的话题热度不减，引发媒体关注。

在线教育驶入发展快车道，一点也不令人意外。一堂“慕课”，可容纳10万名学生注册学习；偏远山村，孩子们能够实时聆听千里之外的名师授课；遇到难题，扫一扫即可得到方法解析……信息技术在教育领域应用的普及，打破了时空限制，推倒了学校围墙，为教育开启了“魔法之门”。在这种背景下，在线教育日益为教育事业开拓着新的可能，前景十分广阔。

然而，在蓬勃发展的同时，在线教育仍面临着不容忽视的瓶颈与短板。例如，最受欢迎的在线教育内容，集中于基础教育阶段的“刷课”“刷题”；优质课程资源相对稀缺，互动性普遍不足；多数在线教育机构，往往专注于教学而非教育层面……观察在线教育产业，一些项目越来越像在线培训，功利色彩浓厚。教育讲究传道授业，追求立德树人的温度，体现为从容而优雅的过程。当教育的“慢”与互联网的“快”发生碰撞，“互联网+教育”这对组合难免遭遇矛盾或难题。可以说，在线教育解决了便捷性、学习效率等问题，但在促进人的全面发展方面，仍显得力不从心。

聚焦教育公平的目标，才能让在线教育更有温度。我国教育资源分布不均，不同地域、城乡、校际之间差别显著。当大城市的孩子与外教对话时，一些乡村学校甚至难以开齐基础课程。推进教育公平，教育信息化无疑是行之有效的助推器。数据显示，目前我国中小学互联网接入率超过87%，6.4万个教学点实现设备配备、资源配送和教学应用“三到位”，名师累计晒课730多万堂。善用这些基础设施，就能为发展在线教育、促进教育公平添火加柴。

立足深化教育改革的语境，尤须防止将在线教育窄化为教学、应试。比如，摒弃简单的相加或补充，对教育教学流程进行深刻再造，倒逼学校教育教学方式改革，让知识呈现、教学评价、差异化教学等更加科学完善。此外，在线教育具有跨地域、跨行业、跨文化等鲜明特征，涉及领域广泛。加强战略布局、做好顶层设计，及时制定出台相关政策措施，健全完善规范发展的法律法规，方能有效避免在线教育机构无序竞争。

环顾寰宇，信息技术已渗透到人类生活的方方面面。在“慕课”发源地美国，在线教育已逐渐融入高等教育发展主流，在线注册学生和传统学生一样可以申请助学贷款。早在2010年，我国颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》就明确提出：“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”。以教育信息化带动教育现代化，进而破解制约教育发展的难题，促进教育创新与变革，必将有利于推动我国加快从教育大国向教育强国迈进。

其实，无论线上还是线下，都离不开尊重教育规律。无论科技怎样进步、时代如何发展，教育的本质不会发生改变。在线教育不是简单地把培训班搬到网上，它的内涵应该更加丰富。拓展视野、提升站位，在全民教育、优质教育、个性化学习、终身学习等领域潜心耕耘，在线教育就能为自身发展赢得更广阔的空间。

国培教育公务员申论篇十

各位考生对于申论文章答题时，对于审题千万不要马虎行事，因为审题的好坏将直接会影响到后面对于阅读文章效果的好坏，其中对于审题方面最为主要的是对于提问、关键性词以及一些答题要求等;在阅读方面我们主要需要注意两个方面，第一是要学会边阅读边总结材料，可以利用草稿纸上写下总结话语，第二则是对于材料进行归类，对于内容相似的或者是因果关系、作答对象或者是角度层次相似的都可以进行归类编号，可以利用草稿用编号的形式注明关系。

二、申论文章作答技巧。

在作答过程中我们主要从下面的思路中找出答案，首先，面对文章和提问我们应该审题和通篇阅读文章找出问题的存在并通过思考材料中的问题，提炼出中心观点，但申论的文章多是涉及到政府工作人员工作中出现的问题，所以我们应该多换位思考，假如我是政府工作人员我应该怎么做、该如何维护国家利益和权利等等情况。

其次，找到围绕中心观点的证明材料，并通过二次加工写出来，在答题过程中尽量不要出现修改现象，我们可以利用草稿纸先写下来，在抄下来，保证卷面整洁!

申论写作技巧主要是三大部分，分别是标题、框架思路以及填写的内容，但每个部分的作用和技巧都是不一样的，下面让我们一起来看看吧。

1、标题。

标题可谓是文章的核心部分，标题除了要符合写作材料的题意外还一定要包含和体现文章所表现的内容，古人所谓的画龙点睛用在这里也不为过，所有表达的文章内容都是用来点亮标题这颗“龙眼”的。

2、框架思路和逻辑。

文章在写作时，主要框架思路和逻辑都是围绕着：提出问题—分析问题—解决问题这三个方面，通过这三个方面的写作相信可以清晰的表达自己的观点!

3、内容填写技巧。

第三，在解决问题方面表达的尽量条理清晰、有层次性，对于材料中涉及的机关部门，尽量能够体现各部门的职能以及合作精神，在解决问题的过程中尽量能够紧扣之前对于问题分析的思路，尽量做到思维衔接、措施可行、又能够照顾到各部门的职责和大局情况，杜绝该问题的后续发生。

国培教育公务员申论篇十一

教育是人类的永恒追求，“十年树木、百年树人”这句历经千年依旧散发着智慧的光芒，也将教育的重性阐述的淋漓尽致。教育肩负着培训多样化人才、传承技术能力、促进就业创业的重要职能，更承载着中华民族伟大复兴的希望。教育公平，是孔子、柏拉图等东西方仁人志士追求千百年的奋斗目标，是我国构建和谐社会和长远发展的基石。

然而，现阶段却发现教育公平在现实生活中难以实现。区域、城乡之间教育经费投入不均衡、教育资源分配不合理、教育成本高等问题丛生，招生政策的不合理甚至导致了腐败现象的滋生。

解决教育公平问题，需要改革资源配置模式。当前，我国城乡、区域、阶层等教育资源配置不均问题突出，贫困地区孩子上重点大学的机遇狭如“一线天”，职业教育发展质量更是参差不齐。解决这些问题最行之有效的方法，就是将教育资源向远郊地区、普通中小学和民办中小学倾斜，对不同需求的个人和群体投入不同的教育资源。鼓励各种社会力量和政府合作办学，在城乡间调配教师资源，为农村学校的优秀师资提供与城市同等的待遇，并对教学成果给予激励，以实现教育资源的公正配置。

解决教育公平问题，需要制定科学政策。名校点“招”变点“钞”成为当下热议话题，这一现象加剧了乱收费现象;异地高考让孩子和父母跨省奔波，使受教育的机会更加不平等。为此，还要完善公正的教育制度，通过完善的法律保障教育公平的实现。强化对招生特权的约束与惩处。针对“特殊类型招生”腐败重灾区，加大教育领域的制度规范和执法监察力度。同时，打破重点学校与非重点学校的格局，对中小学实行平等的教育政策。

解决教育公平问题，需要增加政府教育投入。我国教育经费投入不足，尤其是农村教育经费的不足，加剧了城乡教育的不平衡。政府应当均衡安排义务教育经费，支持和引导地方各级人民政府增加对义务教育的投入。另外，完善扶贫助学机制，确保困难家庭子女就学。为缩小教育的城乡差距和区域差距，可通过国家助学贷款、农村校舍改造、农村薄弱学校改造等措施，矫正此前农村教育投资严重短缺、城乡教育差距严重等问题，保障贫困家庭的子女享有教育的机会。

方向已定，责在行动，重在落实。各级党委和政府要统筹规划，统筹政策，统筹资源，改变政出多门，各自为战的现象，明确时间表、路线图，落实责任制，任务书，努力建设中国特色教育体系，培训更多适应多种需要的多样化人才，只有实现教育公平，才能实现社会的公平，只有教育公平的基石打牢了，才能为国家的强大、民族的复兴书写浓墨重彩的绚丽篇章。