智能家居综合设计论文范文(通用14篇)

旅行是一种美妙的体验，它扩大了我们的视野，丰富了我们的人生。注意总结的篇幅，不要过长或过短，一般应根据所总结的内容和要求来合理控制字数。以下是一些优秀的总结范文，我们可以从中学习和思考，提升自己的写作水平。

智能家居综合设计论文篇一

论文。

评语。

在专业技术人员的绩效考核中发挥着重要的作用;下面是有对论文设计的综合评语，欢迎参阅。

1.选题较具时代性和现实性，全文结构安排合理，观点表达基本准确，思路基本清晰，全文内容基本上按照行政管理专业培养要求来写，查阅的相关资料也较多，但行政管理专业特色体现的还不够充分，属于自己创新的东西也还不多。总体上符合。

毕业论文。

要求。

2.该文选题符合行政管理专业培养目标要求，能较好地综合运用行政管理知识来分析企业行政管理实践问题，论文写作态度比较认真负责，论文内容较充分，参考的相关资料比较切合论题的需要，层次结构比较合理，主要观点表达的比较明确，逻辑思路基本符合要求，语言表达基本通顺。但论证的深度还不够，创新点不足。

3.研究内容具有现实性和可操作性。选题社会热点问题，逻辑结构严谨。观点表达清楚，论述全面。语言平实简洁，通俗易懂。在论证过程中也能较好地将专业知识原理与现实问题结合起来。但论据还不够。总体上符合毕业论文要求。

4.选题较具时代性和现实性。全文结构安排合理。观点表达基本准确。全文内容紧扣行政管理专业要求来写，充分体现出行政管理专业特色。查阅的相关资料较多。但不足之处主要是属于自己创新的东西还不多。总体上符合毕业论文要求。

5.作者对以学生为中心的英语口语教学中教师的角色定位展开讨论。选题有较强的现实意义，论点正确，论据确凿，论述清晰，论文符合规范化要求。整个论文设计与写作过程中，作者的治学态度极其严谨、认真。

6.该同学的论文从分析英语教学的本质及特征入手，对英语教师的角色的重要性进行了论述。作者通过对中国传统和现代教学模式的比较，论述了新的教学模式中教师所扮演的角色以及教师所应具备的素质。文章论点明确，层次分明，结构严谨。

7.论文题与论文的内容基本相符，结构完整，语言比较流畅。即或在初稿中除了分段过细外，也没有发现多少严重的语法或拼写错误。作者试图从列夫•托尔斯泰和曹禺的作品中寻找其小说中某个人物的关联。从内容看，作者对原著比较了解，也收集到了相关的资料，如何通过分析资料得出自己的结论这是论文写作应达到的目的，而恰恰在这一点上，作者下了苦功夫。

8.本文讨论了跨文化交际中存在的潜在障碍，并提出了一系列改善交际效果的建议。作者能够掌握基本理论，对跨文化交际作出了思考。全文结构合理，条理清晰，语言表达流畅。但总来说，研究不够深入，分析比较抽象，实证和实例不够充分。

9.王锐同学的论文《基于fpga技术的电子密码锁》，完成了任务书所规定地研究(设计)任务。论文采用eda技术通过自顶向下的设计方法对数字密码锁进行了设计，描述了数字密码锁的总体结构、主要功能、设计流程、模块划分及总体和各模块的vhdl源程序，并且给出了数字密码锁设计的仿真结果。外语资料翻译尚可，论文格式基本规范，论述基本准确，达到了预期的要求，符合学士学位论文答辩的要求。

10.李思静同学的论文《调频电路及其设计》，很好地完成任务书规定的设计任务。论文采利用导频制调频立体声发射接收技术及高性能的专用发射与接收集成电路，设计了一套基于ba1404和cxa1238的小型无线调频立体声系统。该生除全部阅读指导教师指定的参考资料、文献外，还能阅读较多的自选资料，较好地理解课题任务并提出。

开题报告。

实施方案，能出色完成外文资料的翻译，对研究的问题能较深刻分析，反映出作者很好地掌握了有关基础理论与专业知识，论文撰写规范，符合学位论文答辩要求。

11.论文结构完整，各部分基本符合论文的写作规范。论文的选题很好，有创意。为了写好这篇论文，作者作了一定研究，特别是斯坦贝克的原著。从作者对原著的引用情况不难看出，作者对原著的内容是相当熟悉的。语言也非常犀利，论文条理清晰、说理充分，观点具有独创性，有一定的参考价值，不失为一篇好文章。

12.本文立意新颖。全文以为线索，结合各地的准规较全面的分析了------的问题和原因。并针对存在的问题提出解决问题的对策。内容论证也教科学合理。全文充分体现行政管理专业特色，格式规范。但创新点不够。

13.选题较具时代性和现实性，全文结构安排合理，观点表达基本准确，思路基本清晰，全文内容基本上按照行政管理专业培养要求来写，查阅的相关资料也较多，但行政管理专业特色体现的还不够充分，属于自己创新的东西也还不多。总体上符合毕业论文要求。

14.该文选题符合行政管理专业培养目标要求，能较好地综合运用行政管理知识来分析企业行政管理实践问题，论文写作态度比较认真负责，论文内容较充分，参考的相关资料比较切合论题的需要，层次结构比较合理，主要观点表达的比较明确，逻辑思路基本符合要求，语言表达基本通顺。但论证的深度还不够，创新点不足。

15.王莉同学的论文《无线电遥控系统设计》，较好地完成任务书规定的设计任务。论文设计了一种无线电遥控系统，包括发射电路的设计和接收电路的设计，实现了远程遥控功能。该生除全部阅读指导教师指定的参考资料、文献外，还能阅读一些自选资料，并提出较合理的开题报告实施方案，按要求按时完成外文翻译，译文质量较好。对对研究的问题能正确分析，反映出作者较好地掌握了有关基础理论与专业知识，论文撰写规范，符合学位论文答辩要求。同意该同学参加学位论文答辩。

16.赵霞同学的论文《电子信息科学与技术专业网站设计》，较好地完成电子信息科学与技术专业网站设计，完成了总体方案设计及留言板模块和新闻管理功能模块的结构设计与编程。本设计由两位同学合作完成，赵霞同学负责新闻管理功能模块的设计，其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面。该生除全部阅读指导教师指定的参考资料、文献外，还能阅读一些自选资料，并提出较合理的开题报告实施方案，按要求按时完成外文翻译，译文质量较好。论文撰写规范，符合学位论文答辩要求。

17.蔡凌云同学的论文《数字调频发射机的设计》，较好地完成了任务书所规定地研究任务。论文主要采用数字信号处理(dsp)和直接数字频率合成(dds)技术，实现了数字调频发射机的设计。本设计由两位同学完成，该生主要负责数字调频发射机的数字调频调制模块部分的设计。外语资料翻译尚可，论文格式基本规范，论述基本准确，达到了预期的要求，符合学士学位论文答辩的要求。

18.研究为题，充分的体现时代特色性。能为中国行政管理问题的解决提供参考价值。全文结构合理，思路清晰，观点明显。在论证过程中能教好的将论证与案例论证结合起来。不足之处是部分论点的论据还缺乏说服力。

19.以为题进行研究。能为解决-的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先要调整基本概念提出问题，然后在对问题进行深入的分析，最后为------提出有效的建议。全文体现专业特色要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。

20.选题符合行政管理专业培养目标目标，能较好地综合运用社会理论和专业知识。论文写作态度认真负责。论文内容教充分，参考的相关资料比较充分，层次结构较合理。主要观点突出，逻辑观点清晰，语言表达流畅。但论证的深度还不够。

21.本文选题符合行政管理专业要求，又充分反映出社会现实的需要性。全文结构安排合理，思路清晰，观点正确，能很好的将行政管理专业知识与要分析论证的问题有机地结合起来。该文在写作的过程中查阅的资料不仅充分而且与主题结合紧密。但格式欠规范，案例论证不够。

22.张佳富同学的论文《高频功率放大器及其设计》，基本地完成了任务书所规定地研究任务。论文对高频功率放大器的发展以及应用做了介绍，设计了基本合理的高频功率放大器电路。外语资料翻译尚可，论文格式基本规范，论述基本准确，基本达到了预期的要求，符合学士学位论文答辩的要求。

23.该论文选题较为新颖，视角较为独特，体现了一定的人力资源管理理论的扎实功底，特别是文章能够结合相关的案例对课题进行论证分析，具有一定的实用价值。经过对论文的审核可以看出，作者在资料和案例收集上花了不少功夫，也能够提出一些较为深刻的观点，但在理论的深度和部分论据的引证上还存在一定的欠缺之处。总体而言，这是一篇合格的论文。

24.邹元杰同学的论文《基于单片机stc89c54led点阵显示》，很好地完成任务书规定的设计任务。系统以stc89c54单片机为主控芯片，利用温度测量，实时时钟芯片和数据存储技术并配合软件，实现了温度的测量、时间、数据掉电不丢失等功能，最终很好地完成了规定任务。该生对研究的问题能较深刻分析，反映出作者很好地掌握了有关基础理论与专业知识，实际动手能力强，论文撰写规范，符合学位论文答辩要求。

25.余雨晴的论文《高频电子线路精品课程网站建设》，基本完成了高频电子线路精品课程网站的设计，论文介绍了设计思想、制作过程，并设计了基本的网站雏形。阅读指导教师指定的参考资料、文献，开题报告有实施方案，并按要求完成外文翻译，设计基本合理，对网站建设提出了个人见解，作者基本掌握了网站建设的基础理论。论文撰写规范，符合学位论文答辩要求。

26.黎斌同学的论文《3g三个标准wcdma、cdma20xx和td-cdma的分析》，较好地完成了任务书所规定地研究任务。论文全面地分析研究3g及其三个牌照的技术特点、发展状况。从大量的关于3g的文献资料中提炼出精华，进而有条理地进行总结，分析基本合理。外语资料翻译尚可，论文格式基本规范，论述基本准确，达到了预期的要求，符合学士学位论文答辩的要求。

1.全文以-------为题，选题具有较强的新颖性和实用性。全文结构科学合理，逻辑性强，思路清晰，查阅的参考文献资料符合论文要求。论证方法较合理。论证内容较有说服力。对问题的分析比较透彻。该生在论证过程中也能很好的将行政管理专业知识原理与社会现实结合起来。无论从选题上还是观点论证上都符合行政管理专业培养目标要求。但创新点不够。

2.本文以--------为题，首先对---------的论述，然后在重点分析-------的原因，并针对原因提出解决问题的有效对策。因此该文在选题上紧扣专业要求，文章结构科学合理，文章观点表达准确，用词正确，语句通顺，思路清晰。部分与部分之间联系非常紧密，在论证方法上采用事例论证与案例论证。查阅的资料充分合理。不足之处解决问题的对策还缺少可操作性。

3.该文以--------为主题，充分体现出时代性和现实的社会价值。全文分------个大部分。首先对-------进行了论述，然后重点分析---------。全文基本上都是紧扣主题来展开论述。在论述过程中该生较好的运用了行政管理专业知识来分析解决--------问题。语言较流畅，但观点不够精炼。在论证过程中能恰到好处地运用理论论证方法与实践论证方法。观点表达准确，思路清晰，文章整体性较强。整体上符合行政管理专业培养目标要求。

4.本文以-------为主题，选题具有很强的现实性和应用性且符合行政管理专业培养目标要求。该论文结构基本合理，全文共分-------大部分。其中第一部分---------，在此基础上重点探讨--------。在论证过程中，该生的参考文献资料与所要论证的观点及内容结合紧密，运用的研究方法主要是理论研究与事例研究法。用词基本准确。但存在的问题主要是论据不够充分，还缺乏说服力，个别引用内容没有标明出处。

5.论文主题明确，语句基本通顺，层次基本清晰，观点表达基本准确。作者比较很好的将行政管理专业基本原理知识与邓小平关于行政改革的思想有机结合起来进行分析，格式基本规范，选题符合行政管理专业培养要求，但查阅与参考的文献资料太少，部分论证内容与主题结合不紧密，逻辑结构也存在一点小问题。总体上说，基本达到毕业论文的基本要求。

6.选题较具时代性和现实性，全文结构安排合理，观点表达基本准确，思路基本清晰，全文内容基本上按照行政管理专业培养要求来写，查阅的相关资料也较多，但行政管理专业特色体现的还不够充分，属于自己创新的东西也还不多。总体上符合毕业论文要求。

7.本文以官员问责制为题进行研究，能为解决我国官员问责制存在的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先对官员问责制的基本原理问题进行了分析，然后再对我国官员问责制存在的问题进行深入的分析，最后为解决前面的问题提出有效的建议。全文体现专业特色要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。

8.该文选题符合行政管理专业培养目标要求，能较好地综合运用行政管理知识来分析企业行政管理实践问题，论文写作态度比较认真负责，论文内容较充分，参考的相关资料比较切合论题的需要，层次结构比较合理，主要观点表达的比较明确，逻辑思路基本符合要求，语言表达基本通顺。但论证的深度还不够，创新点不足。

9.本文选题较合理，符合行政管理专业要求。全文以……为主题来分析论证，对提高我国行政管理的…………..具有参考与借鉴意义。内容论证也较科学合理，格式较规范，参考的资料紧扣文章主题需要，但创新点不够，论证不够，尤其文章最后一部分论证太薄弱，缺乏说服力。总体上基本达到毕业论文的要求。

10.本文以……为主题，重点探讨……..问题，选题基本符合行政管理专业范畴，充分体现出专业特色。全文结构符合要求，逻辑思路清晰，论据较充分，观点表达准确，语言流畅，论证方法也较合理，但创新点不够，部分观点论证不充分，格式还不是非常的规范，真正属于自己的思想不多。总体上基本合格。

11.该文选题具有较强的现实性针对性和实用性。结构安排科学合理，思路清晰，层次分明。各部分之间联系比较紧密，观点表述也基本准确，论证内容比较具有说服力。在论证过程中基本上运用了行政管理专业基本知识原理来分析文中的主要问题，但参考的资料还欠充分，文章缺乏自己原创的内容，少数观点论证不深刻和全面。

12.本文以官员问责制为题进行研究，能为解决我国官员问责制存在的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先对官员问责制的现实意义进行了分析，然后再对我国官员问责制的困境进行深入的分析，最后提出化解困境的有效建议。全文体现专业特色要求，符合行政管理专业培养要求，参考的文献资料符合论文观点与主题的需要，实践论证还不够，但，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。

13.论文思路比较清晰，语句基本通顺，层次清晰，观点表达准确。作者比较很好的将行政管理专业基本原理知识与党内监督实践问题有机结合起来进行分析，并针对党内监督的现实问题提出了一些比较好的解决建议，查阅与参考的文献资料与主题结合的比较紧密，但个别地方论证的观点不是很明确和有说服力，总体上达到毕业论文要求，部分内容与主题结合的还不是很好，逻辑结构也存在一点小问题。总体上说，基本达到毕业论文的基本要求。

14.全文以-------为题。重点探讨出--------的问题，然后针对问题提出有效的建议。全文结构符合要求，逻辑思路清晰，论据较充分，观点表达准确，语言流畅，论证方法教合理。参考的资料与主题结合紧密。

15.全文以-------为题。重点探讨分析--------的问题及原因，然后针对问题提出一些具有可操作性的对策。全文选题新颖，具有很强的研究性。全文结构符合要求，逻辑结构严谨，思路清晰，观点鲜明，论据具有较强的说服力。论证方法合理，了大量的数据来论证，更增加了论证的可靠性。能综合运用行政管理专业知识来分析--------，但不足之处主要是语言不是很精炼。

一、优：

论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有较高难度，工作量大。选题具有较高的学术研究(参考)价值(较大的实践指导意义)。

该生查阅文献资料能力强，能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题毕业论文，综合运用知识能力强。

文章篇幅完全符合学院规定，内容完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，有一定的个人见解。

文题完全相符，论点突出，论述紧扣主题。

语言表达流畅，格式完全符合规范要求;参考了丰富的文献资料，其时效性较强;没有抄袭现象。

二、良：

论文选题符合专业培养目标毕业论文，能够达到综合训练目标，题目有难度，工作量较大。选题具有学术研究(参考)价值(实践指导意义)。

该生查阅文献资料能力较强，能较为全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力较强。

文章篇幅完全符合学院规定，内容较为完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，但缺乏个人见解。

文题相符，论点突出，论述紧扣主题。

语言表达流畅，格式完全符合规范要求;参考了较为丰富的文献资料，其时效性较强;未发现抄袭现象。

三、中：

论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有一定难度，工作量一般。选题具有学术研究(参考)价值(实践指导意义)。

该生查阅文献资料能力一般，能收集关于考试系统的资料，写作过程中基本能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力一般。

文章篇幅完全符合学院规定，内容基本完整，层次结构安排一般，主要观点集中邮一定的逻辑性，但缺乏个人见解。

文题基本相符，论点比较突出，论述能较好地服务于论点。

语言表达一般，格式完全符合规范要求;参考了一定的文献资料，其时效性一般;未见明显抄袭现象。

四、及格：

论文选题符合专业培养目标，基本能够达到综合训练目标，题目难度较小，工作量不大。论文选题一般。

该生查阅文献资料能力较差，不能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题的能力较差强。

文章篇幅符合学院规定，内容不够完整，层次结构安排存在一定问题，主要观点不够突出，逻辑性较差，没有个人见解。

文题有偏差，论点不够突出，论述不能紧紧围绕主题。

语言表达较差，格式符合规范要求;占有资料较少，其时效性较差;有部分内容与他人成果雷同。

智能家居综合设计论文篇二

高职院校药学专业是为社会培养药学技术应用性人才,职业的特殊性要求其能力并非是单纯的动手能力.而应该是多学科综合应用性技能.传统的实验教学只是开展验证性的实验,难以满足高职教育培养目标的要求.根据高职教育注重实践综合技能的`培养特点,改革药学综合实训教学,对提高学生的综合技能具有非常重要的意义.

作者：张媛崔蓉杜红进杨奕作者单位：金华职业技术学院医学院,浙江,金华,321007刊名：卫生职业教育英文刊名：healthvocationaleducation年，卷(期)：200927(12)分类号：g420关键词：高职药学综合技能实验教学

智能家居综合设计论文篇三

本文结合学生在有机化学实验课程中存在的问题，提出了“科研设计性有机化学实验教学”。这类教学实验对培养学生分析问题的能力，解决问题的能力，培养学生独立创新意识和科学思维能力以及严谨的科学态度等良好的科研素质能起到一定的引导作用。

在课程教学内容方面，传统的有机化学实验主要是在于培养学生认知一般的有机化学实验的原理和知识、熟悉相应的有机化学实验仪器操作和进行一些简单的有机合成;对于学生方面的要求，传统的有机化学实验教学主要是要求学生规范操作，培养学生的基本操作技能，积累实验经验，为以后进行综合性实验和设计性实验奠定一定的基础。本文提出的科研设计性有机化学实验教学是建立在传统有机化学教学基础上，要求学生实验前必需熟悉实验目的和要求、实验原理及特点、实验方案及设计要求、仪器的正确使用方法等，因此，实验前必须作好预备工作。在选择基础实验项目时，不需要单独开设基本操作实验，而是将实验操作直接融入基础性实验中，这不仅有利于让学生更加直接体会规范的操作，而且在实验中出现错误也能及时纠正。

在学生掌握基本实验操作的基础上，教师可以增加自主设计型有机化学实验内容。设计性实验由教师有机实验实际情况而给出题目、达到的目标以及主要方法等，同时也要提醒设计实验中的注意事项。自主设计性实验项目的选择，不但要重视合成结果，而且要重视学生在设计实验过程中的思路以及对结果的分析手段，因而学生得到的是对实验项目的全方位理解。这个过程中，学生需要根据教师给出的提示并设计实验方案自己主动查阅文献资料，然后将所查阅到的相关文献和知识进行学习和掌握。例如，将乙酸丁酯的制备由验证性实验改为设计性实验，要求学生设计与教材不同的合成路线，在该过程中，教师也要给予一定的建议保证实验的.可行性。在自主设计性实验过程中，大多数同学根据设计好的方案能够完成相应的有机化学实验，但是仍有少数同学未能够合成出目标产物，因此，他们需要对自己实验失败的原因进行分析与探讨以找出相关原因，这样不仅有利于提高学生的学习兴趣，同时也可以提高学生对理论知识和实验技能的掌握。更重要的是，这种教学提高了学生独立设计和完成实验的能力，并对其结果进行合理有效的分析，这对于提高他们的创新能力和学习兴趣是非常有效的。此外，自主设计实验对培养和提高学生创新的积极性，独立工作能力、解决问题的能力和科学的思维方法具有很好的效果。因此，自主设计性实验是提高学生创新精神和实践能力的有效环节，也为他们以后从事相关的科研工作打下良好的基础。

在前面自主设计性有机化学实验基础上，将教师科研项目融入设计性实验中，有助于提高学生的科研能力。科研项目通常是一个交叉学科，往往会涉及多个方向，因此，将科研项目与实验教学相结合，不仅在于提高学生的探究能力和知识整合能力而且对于培养学生的综合能力也是非常有效的。对于科研设计性有机化学实验内容的选择方面可涉及其他学科与有机化学相联系的综合性问题，如核磁共振技术、红外光谱和拉曼光谱分析等。教师在给出课题方面应对实验内容的深度和广度应该有适度的把握，如果设计的课题太难，容易打消学生学习的积极性，过于简单的课题又难以调动学生的积极性，只有设计难度适中的课题，学生才能够根据自己所学的知识进行合理设计，这样也有利于在实验中出现问题后教师给予合理的指导。学生在实验中遇到问题要积极与教师进行深入的交流和沟通，对整个实验有了充分的理解和调研才能保证实验的顺利进行。由于有机化学实验通常需要多个步骤来实现，因此学生可以采取团队合作，有效分工的方法。学生遇到问题可以一起讨论，各抒己见，这样他们不仅可以对自己的实验方案和科学研究有了新的认识，还能从中提出新问题，拓宽思维，为今后从事独立的科学研究打下坚实的基础。另外，学生直接参与到教师的科研活动当中，有利于改善教与学的关系，激发了学生的科研创新意识并把学生引入真实的科研环境中。学生在这个过程中有了切身的体验与思考，潜移默化中提高了他们的创新能力。

四、增加合作与讨论部分。

当学生参与到教师课题当中后，会遇到各种各样具体的实际问题，比如，实验条件的摸索，对所得产物进行表征的手段，表征仪器的使用等，这些都是从课本中难以学到的。因此，在科研设计性有机化学实验中，学生需要加强团队合作，多与周围同学和教师探讨实验进展与遇到的难题，同时也要加强对相关知识的自主学习，这样才能保证科研项目的顺利完成。教师也可以定期开展相应的课堂课程，对从事相同项目的学生进行深入细致的指导，及时帮助和督促他们实验工作的顺利开展。

五、结语。

教学与科研是相辅相成的，同时也具有相互促进的作用，在教学过程中遇到新的问题提出，需要用科研结果对其进行解释，而在科研中遇到问题也需要课本中的理论知识来支撑解决，最终形成了教学与科研相互渗透和促进。以科研模式开展设计性有机化学实验是一种与时俱进的实验教学方法，一方面可以提高教师的学术水平并将获得的信息反馈到教学中去，另一方面此类教学培养了学生参与科研与科技开发的能力。最终促进学生的毕业设计能够更加有效地完成，在将来不论是继续从事科研还是其他工作，都有利于提高他们的竞争力。

智能家居综合设计论文篇四

中医历来比较重视宏观和整体的观察，缺少对微观结构和各种代谢方面的研究，在现代科学技术日益飞速发展的时代，如何把传统的中医理论与现代科学技术结合起来，是中医现代化过程中的突出问题。现代中医进行科学研究需要的是既要掌握传统的中医研究方法，更要对现代科学技术方法有所了解和掌握，并把两者有机地结合起来。因此，在中医院校的课程设置中开设《中医综合实验》课程，对中医药复合型人才的培养，对具有中医药创新意识、创造能力的培养都有莫大的益处。

《中医综合实验》课程旨在培养学生独立、综合运用多种实验方法和技术开展中医理论实验教学和中医课题研究的能力。通过《中医综合实验》课程教学过程的实施，使学生学习不再是简单的知识接受者，而是医学研究的探索者。将达到以下目的:。

(1)有助于加强对基础理论知识的理解、掌握和巩固，增强感性认识;。

(2)有利于培养学生创新意识、创造能力;。

(3)能激发学生的创造性思维，提高对科学研究的学习兴趣;。

(4)培养学生的动手能力及分析问题、解决问题的能力;。

(5)有利于培养学生的科研素质，如:实事求是的科学态度，团结协作的精神等。

智能家居综合设计论文篇五

摘要：随着社会对大学生就业安置问题的不断重视，全国各地高等院校对大学生在校期间的就业课程也都进行了多种方向的研究，并且取得了一系列的效果。在实践考察中，各地大学生就业课程的效果存在较大的差距，提升大学生就业课程在学生群体中的影响，使就业课程安排的更加容易被学生接受，是当前大学生就业课程设计中的重要任务。本文将大学生课程分为引导类、心理类、实践类三个方面，分别阐述这几类课程所代表的不同意义，以及研究过程中的其他发现，为更好地指导就业课程的设计提供一些思路。

关键词：大学生；就业；课程设计。

社会存在这样一种现象，学校培养的学生与企业需求人才二者“不对口”，而且在供需内容上有一定的偏差。企业需要扎实的基础知识、专业理论知识、较强的动手能力以及对新知识、新技术新产品的开发能力。而学生群体，一般拥有较扎实的基础知识、较专业的理论知识，对于动手能力、探索能力都因为环境资源的有限，并不能得到较好的培养。作为学生来讲，毕业之后所面临着就业的刚性问题，却因为专业与工作不对口，只好降低自己的求职意愿。对于用人单位来讲，他们不得不实行岗前培训，但岗前培训又是需要花费一定的时间资源、人力资源以及必要的经济资源。在各个行业还是一个人才流动比较大的的市场前提下，保证人才资源的可靠性是企业优先考虑的原则之一。当代大学生缺乏自主择业的能力，同样缺乏社会资源，但提高学生的就业能力不应当仅仅将工作摆到学生面前，让学生直接拿走，而是应当授予当代大学生自主择业的技巧和能力。为了缓解当前大学生“就业难”这样的就业压力，大学生在校期间关于就业课程的设计就显得尤为重要。本文主要从以下四个方面来进行探究：

1、引导类课程。

基于我国的教育现状出发，学生从小就顶着巨大的学习压力，在学习科学文化知识的过程中，一方面，紧密的课程安排并没有给学生创造一个良好的独立思考的学习环境；另一方面，对未来择业就业问题概念较为模糊。在学习压力之下，只有极少数的学生知道自己想要什么，有什么样的目标和理想。在大学里存在着这样的学习现象：大部分学生都在按照学校既定的课时任务机械地学习，只有少数学生能够具有自己的规划选择能力，额外修读与自身实际相关的就业方面的课程。大学生具有极强的可塑性，特别是当代的上世纪90后大学生，他们有着自己的个性特点，有较强的学习创新能力，如若在刚刚进入大学之初就得到了较好的引导，对促进大学生进一步增强对自身能力的认识，对未来职业道路的规划将会起到良好的作用。

1.2引导类课程的侧重点分析。

学生的引导主要包括思想和政治两方面的引导。一个人真正的成熟，是从思想成熟开始的，所以正确思想引导在大学课程设置中尤为重要。让学生如何养成正确的人生观、价值观、世界观，是大学教育必须思考的问题。人文方面的课程学校可适当根据学生需求进行合理安排，给予学生正确的思想引导。与此同时，大学生还应了解时事政治，关心国内外局势，明白我国当代发展的重要历史使命和任务。这样，才能够使大学生的把自己的理想与国家的理想联系、同步起来，紧跟时代的步伐，践行自己的人生价值，也为国家发展贡献自己的一份力量。

1.3引导类课程所要达到的果效。

“随着我国高校招生规模的扩大，从2003年开始，进入就业市场的大学生逐年增加，大学生的就业压力也随之出现”。[1]合理地设置引导类课程，会为大学生们踏入社会，面对复杂的市场环境打下一定的基础，提升分析以及分辨事物的能力。有利于形成高效的思维逻辑习惯，促进他们更快、更好的树立自己的理想和目标。当他们清楚自己想成为一个什么样的人，想要从事什么样的工作之后，他们就会把更多的时间和精力投入到自己感兴趣的事业当中去，充分发挥学生自己的主观能动性。这样，我们可以为学生们争取到更多有益的时间来锻炼他们自己。当他们毕业找工作时，将可以更加从容的面对就业问题。

2、心理类课程。

2.1心理学习的重要性。

在毕业生面临求职工作时，一部分的学生对于就业会表现出焦虑、迷茫等情况，这是因为其没有正确地树立良好的求职心态而造成的。为了避免类似情况的发生，高校在开设就业课程的时候应该适当增设心理学的内容进入其中，有利于广大学生正常心理的发展。在大学的校园里，心理学相关课程不应该是心理学专业学生的专利，在生活压力、学习压力、工作压力日益增大的现代社会，应该普及到每一个在校的大学生。

作为就业类课程，在高校中收到教学课时的局限性，并不能够大量投入时间在这些课程上。心理课程的设置要遵循以下几点原则：

（1）注重效率，贴近实际。在课程的设置中，更应该从已有的实践经验角度出发，为大学生在择业中所遇到的具体心理问题进行分析，并告诉他们这些现象都是正常的。

（2）解决方式，有据可循。提出具体的思路方式，指导学生在遇到问题时如何去自我分析，自我解决。或者提供一些倾诉的途径，寻找其他的解决思路，又快又好地解决问题。

3、实践类课程。

3.1实践类课程的一般特点。

理论与实践的结合是当代教育中不可或缺的重要原则，理论性课程注重课堂内，注重的是一般性的知识经验的积累；而实践类课程则是注重于课堂外，更加注重的是在专业领域随机应变的能力以及对提高团队的协同能力，一般的实验类型的课程并不具备这些特点，所以严格意义上并不属于实践类型的课程。

3.2实践类课程的具体安排。

实践类型课程一般都安排在大学的末端，专业课程结束以后，这样的安排对于学生而言是最合理的。在实践课程安排的过程中，集体实践优先于单独实践，集体实践的优点一方面是安全系数比较高，较容易保障学生的人身安全；另一方面能够发挥集体智慧，享受团队所带来的集体成就感。单独实践中，优点是可选性比较高，能够加强个人的创造能力，较容易快速做出分析决断，提高个人的工作素质和工作能力。

3.3提高实践类课程的效率。

总结。

实践课程安排过程中所遇到的问题，及时规避风险，并且共享发展成果，提高高校课程的质量。另一方面，随着实践类课程的普及，一些高校在实践课程的安排中存在着千篇一律的实践内容，并没有太大的促进价值。在实践课程中，更应该注重不可预知的风险的存在，允许课程在一定限度以内发生变化，及时增添新的内容，不断设计新的环节，这样才能够使实践课程真正赋予学生实践的意义与价值。

结束语。

在当今大学毕业生人数逐年增加，就业问题日益突出的今天，在国家教育部门的积极引导之下，全国高校开启了促进就业的浪潮，在各界人士的不断努力之下，大学生的就业安置工作取得了一系列可喜的成果。但是，就业问题的难度还在不断地提高，“随着我国高等教育招生规模的逐步扩大，社会大众对高等教育的期望将会越来越高，在家庭对于高等教育投资不断增大的同时，社会大众普遍关心高等教育能否有合理的投资回报和投资收益”，[2]所以，对于高等院校而言，思维方式和课程结构都需要不断进行改良。本文对于就业方面的高校课程进行了初步的归类分析，旨在对未来的就业安置工作的方向提供一个方向基础，希望在不久的未来，能够看到各高校在促进学生就业方面取得更加丰硕的成果。

参考文献：

摘要：针对工程机械教学与课程的重要性的特点，以培养应用型工程人才为目标，简要讲述工程机械关联性课程体系现状及总结当前课程设计出现的问题与不足，利用关联矩阵法建立关联课程模型，通过逐项比较原理选出较好的方案。在继承原有设计内容的基础上进行创新，提出工程机械教学体系与课程设计的建议，对高校的课程教改提供参考。

关键词：工程机械;课程设计;关联矩阵;课程体系。

随着我国高等教育的改革，课程设计是工程机械体系教学的关键。高校在课程设计时大多数是局限课本上的题，虽然书本上的题是经过严格的逻辑设计的，但是由于学生本身知识量的有限和对专业的认知等因素，出现“一叶障目，不见泰山”的现象,虽然学习很认真，但是不能将课程与整个体系联系起来，使学生不知道这些知识用来干什么，怎么用。为适应科学技术的飞速发展和社会对人才的需求，我们应当进一步完善课堂教学和课程设计，更好地适应世界发展的潮流。当前教学中出现的问题主要是：教学结构单一，教学方法“僵硬”不能激发学生的学习积极性，使学生不能发掘课堂上的知识点。针对学生在教学中对知识点的认识不清，不能将整个课程体系结合起来的问题。首先应当转变教学模式，将以前的照套课本式的教学方法转变为兴趣型的教学方式，在教学中更好地调动学生的兴趣，激发学生的学习积极性。其次就是在课程设计时主要依据学生的实践课程来设定相应的题目，既不脱离教学中的知识点也联系了实践理论，最后在培养目标上我们应当重视复合型人才的培养，在教学体系中对于一些关联性课程的知识点在课堂上应当做简单地阐述，以培养贯通社会科学，技术科学、人文科学的复合型人才为目标。

一、工程机械关联性课程体系现状。

工程机械关联性课程体系的类型主要是以理论为主，其中也有的是理论加实践，如表1所示。当前大多数高等院校的工程机械关联性课程没有实践训练，只是依附于课本上的理论知识。对于有实践训练的课程，这些实践缺乏创新性，内容比较简单，甚至与理论知识缺少内在的联系。同时机械类的课程设计主要是以齿轮减速箱为设计的对象，虽然设计所涉及的面广，但是内容缺乏创新性，每年的课程设计大多都是相同的，所以设计的内容老化与社会实际联系较少，从教学效果的角度看，当前的教学与设计并不能构成一个具有逻辑性的体系。不能满足现代社会对人才质量的需求。

二、关联矩阵法建立关联课程模型。

目前，为了更好地使关联性课程与教学相融合，在此利用关联矩阵法的原理，建立一种简单的评价体系，使教师能够更好地确定关联性课程的重要性，在设定关联性矩阵时每一门关联性课程对整体教学的影响程度是不同的，这种影响程度可以通过学生对兴趣来确定，这样不同的关联性课程就对应了不同的影响因子，这些影响因子就组成了一个体系，如果关联性课程体系为,那么对应的影响因子就为,通过关联性矩阵原理可知，影响因子体系应当满足：通过关联矩阵的逐项比较原理选出较好的方案。

三、工程机械教学体系与课程设计的建议。

工程机械教学体系与课程设计必须要以现代工程教育的实际背景为前提，根据学科的特点在结合学校现有资源，在传统的教学内容的基础上进行创新，通过现有的实验室和企业实习的经验对教学体系进行整合。（1）提高学生学习积极性：所有的实践要根据学生的兴趣来设定，在实践过程中首先需要学生对整个实践的理论知识掌握，在自己动手去做去分析，并在做完后提出自己观点和建议，培养锻炼学生发现问题，解决问题的能力。（2）培养学生的创新能力：在学生进行实验室操作的过程中，需要教师继承并更新以往的设计题目，通过学生们自主提出问题来发掘新的思路，可以通过一个实践引出多个题目，分层次的进行。这样能有效的提高学生的创新能力，更好的适应21世纪对创新人才的需求。（3）开展仿真实验：目前对于计算机的运用已经无处不在，它具有进行大量数据的运算、三维物体的动态模拟等功能，能够高效的解决实际运算中的繁琐问题，在实践教学前先通过计算机对整个实践过程进行动态模拟，对于在计算过程中出现的问题提出较好的解决方案，避免在实践过程中出现相应的问题。（4）课程设计联系工程实际:为了增强学生解决实际工程问题的能力，在选择课程设计的题目时，我们可以从在工厂参观学习的车间中选出一些覆盖面广且具有一定创新性的零件作为设计的对象。为了使学生更好地对实际工程问题有叫清晰的认识，我们可以邀请工厂里的工程师走进教室，对学生的设计提出实际性的问题及触发学生的灵感。

四、总结。

课程设计与教学体系的设定是高校工程机械体系教学中的一个重要环节中，教学体系的设定直接影响人才的培养。因此，以工程机械教学体系为前提，加强教学和课程设计与工程实际相结合，探索新的教学思路，激发学生学习积极性，确保学生的创新实践能力，提高毕业人才质量。

参考文献：

[1]朱高峰.工程教育的几个问题探讨[j].中国高等教育,2010。

智能家居综合设计论文篇六

摘要：为了更好的掌握室内绿化设计这门课的内容，本人特别对本市的一些餐厅的绿化设计进行了调查，将各式餐厅进行了风格上的分类，并在此基础上根据所学的知识，将每种风格都与某类室内绿化装饰的常规手法相互对应，以便于分析。当然这种对应不仅仅是一对一的对应，实际上室内植物装饰绿化的手法多样，更多时候在同一餐厅不同空间转换中需要我们利用各种手法来达到美化环境的目的，甚至可以创造出更新颖的手法来吸引人们的注意力。

餐饮业是一个城市服务行业中发展较早，与人们的日常生活关系紧密的行业之一，餐厅室内绿化的发展已有一定历史，且具一定规模；在设计装修的过程中餐厅业主的自主性较大，餐厅的绿化设计形式日趋多元化和个性化。因此研究餐厅的绿化设计对于了解室内绿化设计是很有意义的。

设计的形式取决于功能，餐厅的绿化设计也是如此。餐厅的绿化最大的目的是为用餐者创造一个舒适的用餐环境和氛围，从业主来说是为了尽可能满足消费者的生理需求和审美需要，从而吸引更多的消费者前来用餐，获得更大的利润。餐厅的设计者根据市场实际需要和自己的喜好定义出不同风格的餐厅，而作为装饰要素之一的植物其特点必将与整体风格相统一，才能达到和谐完美，取悦客人。本次我所调查的内容就是结合餐厅的不同风格对室内植物的运用进行分析。

（一）中国古典风格。

东方人把美学建立在“意境”的基础之上，讲究诗情画意，表现内涵深邃的意境。这种美学态度，使得古典风格餐厅的植物装饰美观更重于搭配摆放上的精妙，而无关于数目的多少；更重于自然的美感，而较少人工的雕琢，以此形成了特有的植物配植方式。古典风格的餐厅绿化在美学形态上常为点式（如小型盆栽、插花作品等），它本身所占的空间较小，与室内其他布置，保持一定距离，从而显得相对独立，突显个性。这种形态的布置有两个作用，一是用来引导人们的视线，起到空间提示和指向作用；二是作为艺术品或独立景观进行欣赏。古典风格植物装饰在布局手法上多为自然式，仿照大自然及庭园景观，在室内砌石填土、筑水池，结合人工喷泉，做成半泓秋水。小中见大，近中求远，使人身居室内，犹置郊野。如位于衡阳路的高山小溪鱼，便是典型的中国古典风格的餐馆。在其入口处，渔夫，小桥流水，钟乳奇石，池中假山上蕨类丛生，里面更是一派渔家的感觉。中式传统风格餐厅宜选用具有古典韵味的植物装饰，如竹、兰、菊，竹的使用可结合假山石及小的水流营造古典园林的氛围；兰可用作盆栽置于台柜之上，店堂中幽香阵阵，高雅之感顿生，但最好不要用极芳香的品种，以免冲淡了饭菜的香美；而菊在中式插花中与鹤望兰、唐菖蒲、文竹配合使用，形式多样，变化无穷。

典型植物：苏铁、芭蕉、竹、文竹吊竹梅、吊兰、万年青、金橘。

（二）民俗及地方风格。

此类餐厅风格鲜明，带有强烈的地域色彩和乡土气息。其中又分两种，南方风格与北方风格。南方常以水乡风情或者西南民族风情为主题，它们在绿化装饰上异曲同工，用材十分大胆，常以原木仿木构筑空间或竹架构筑空间，架上藤萝缠绕，处外绿意浓浓。用餐处常为封闭式空间，以灯光照明，光线的不足，使装饰植物多为人造植物或极耐阴湿的植物。如位于双拥路的苗寨食俯，就使用了体量高大、色彩浓厚的仿制大树，粗大黝黑的树干，宽大的叶片，侧旁打上暖黄色的灯光，造成重重的阴影，与室外空间产生极大的反差，给用餐者以极大神秘感。而北方式常以农家风情为主，用色大胆，不仅选择一些有粗犷气质的绿色植物，而且常用浓烈的红色和黄色的植物装饰，如以悬垂成串的小红辣椒、葱、蒜，或过角处插上金黄色的麦穗点缀，原始淳朴，热情奔放。典型植物：小叶蔓绿绒、常春藤、垂叶榕、各种食用植物及人造植物。

（三）欧式风格。

欧式风格的室内装饰绿化秉承了西方园林追求征服自然为美的传统，表现的是植物经过一定方式的摆设或人工整理布置之后的自然美。欧式风格植物绿化方式可分为两种。一种是自然式的欧洲庭园风格，使用多种植物材料，小乔木、灌木与草木结合，布置显得丰满、层次丰富。应用时常常在餐厅的门前的花坛中（花坛宽度至少在50cm以上），或是餐厅的后庭之中，原则上是布置在用餐者可透过玻璃窗可观赏到的地方。从生态上讲，庭园风格的绿化布置能够很好的改善室内的环境，南侧的绿化能遮挡夏日射入的阳光，而马路一侧的绿化可以很好的遮蔽窗外杂乱的景象，降低噪音。如位于农业科学院里的希望田野，就是建在大棚里的餐厅，前后使用的都是玻璃幕墙，透过后面的玻璃可以欣赏到大棚里美丽的观赏瓜果；另一种是规则式的绿化装饰方法。这也是室内植物装饰绿化最常用的手段。植物的种植与摆放讲求对称和均衡，常采用线状绿化的方式。设计线状绿化要充分考虑到空间组织和构图的要求，高低、曲直、长短等都要以空间组织的需要和构图规律为依据。线状绿化配置的均衡对称体现在植物材料的同一体形、同一大小、同一体量和同一色彩，尤其是室内花槽更要如此，以便植物群的外貌与划一的花槽达到整体统一的美化效果。在空间上，线状绿化表现出的是一定的走向性，成线状排列的盆花、花槽、花带，起提示或引导人们行动的方向，自然也可以起到划分功能空间的作用，特别适合在庆典场合中使用。因此，线状绿化是点、线、面绿化中最常用的手段。欧式风格餐厅为人们营造的氛围是高雅宁静，富有格调的环境，因此，在植物的选择上要注意选取色彩素雅的植物，如白色的马蹄莲，淡绿色的竹芋，较为气派大方的餐厅在明亮的大堂里使用散尾葵等高大植物。

典型植物：红掌、白掌、郁金香、玫瑰、海桐（对植）。

（四）美式快餐风格。

以肯德鸡、麦当劳为代表的美式快餐店，每日大量的用餐人数决定了其用餐空间排布比较紧凑，绿化空间较少。此类餐厅的植物装饰多半简洁明快的，色彩明丽。一方面符合现代人的审美观，另一方面，简洁统一的布置，既不让人觉得无物可赏，也不会让人感觉过于舒适安逸，长久逗留。快餐店的面积有限，“寸土寸金”，要充分得用空间方法有二，一是设置多功能的绿化带，大厅中，设高度在1.3m左右的花坛分隔空间与道路，其中种植一些矮小的观叶或观花植物，更换时令花卉十分方便。花坛的形式多样，可以是长方形条状的、三角形的、菱形等各种几何形状，或它们的任意组合。另一种方法是利用如挂壁、吊盆、吊篮和壁架等设计手法来填补平面用地的不足，以形成一个立体的空间绿化面。立体绿化时，要选择最佳视线的第一流位置，即任何角度看来都顺眼的'位置，一般最佳视觉效果，是在离地面2.1一2.3米的视线位置。如麦当劳店内设高高的花架，上面种植了绿色蕨类植物，而店堂内四面的墙上近顶处镶嵌了贴壁花槽，种植着色彩亮丽的花卉非洲紫罗兰，使人用餐时心境愉快，食欲增加。对于场地更为局促的用餐场所，应当使用标准的镶嵌式布局方式，可以将种植器制成半圆、三角、花瓶等各种形状，镶嵌在柱子、墙壁上，栽植花木，或在墙、柱上砌成规则或不规则的人工洞穴，嵌入天然石料，将植物栽入穴内，充分利用竖向空间，装饰成幅幅精致的壁画。

常用植物：花叶芋、花叶万年青、竹节秋海棠、非洲紫罗兰、冷水花。

（五）热带风格。

在室内植物装饰绿化中，最常用的便是室内观叶植物，它们多原产于热带，共同的外形特征就是高大挺拔、叶片宽大、叶形奇特、色彩艳丽，给人以生命力旺盛之感。常见的是在餐厅周围摆设棕榈类、凤梨类及橡胶榕和变叶木等叶片亮绿或色彩缤纷的大、中型盆栽，使用餐气氛热烈，或是在角落采用密集式布置，表现房间深度，真正产生热带丛林的气氛。如我们学校里的东苑餐厅、体会坊，都使用了叶型比较大的蔓绿绒，在一些角落里则放置比较高的棕榈类的植物，既可以观赏其美丽的外型，又可以适当的遮挡住置于角落的立式空调。典型植物：印度榕、棕榈、椰树、棕竹、五彩凤梨。

（六）特色植物装饰。

室内装饰绿化中植物起到了美化环境，展现餐厅风格特色的重要作用，有一些特殊命名的餐厅就以植物来做为餐厅的主题植物，让客人留下深刻的印象。如八桂田园野菜馆，就是建于一片实验大棚间的，充满了乡村田野的气息，里面的装饰也多使用瓜果及谷物，这样就达到了植物装饰的最高境界。水舞馔餐厅的植物装饰也别具特色，它的西侧以整面玻璃做为墙体，一层空间内部种植纤细秀美的箬竹，二层空间在架上陈列式的摆放了叶片轻盈的鱼尾葵，植物配置切合题意，整个餐厅犹如一只透明的鱼缸，而植物似乎是随水舞动的水草，让在此处用餐的客人感到天地灵性的交流。这样的设计富有创意的，植物气质与餐厅的风格和主题达到了完美的统一。

三、结语。

经过这次的调查研究，我们也发现了很多餐厅在装饰绿化有一些不足之处：首先，很多餐厅业主没有绿化装饰的意识，很多餐厅为了增加客流量，不惜牺牲绿化空间；其二，管理者缺乏相关的植物养护知识，很多室内植物都生长在不适宜的环境中。其三，装饰绿化风格性不明显，植物种类单一或盲目追求流行，餐厅绿化成为植物要素的无序堆砌。我认为，在餐厅中进行植物装饰绿化有三个作用，一是可以弥补空间上的缺憾，二是可以作为功能上的补充，进行生态环境上的改良，三是利用植物气质来体现餐厅与众不同的风格和特色，给客人以最大的美的享受。而达到最后一点才是餐厅绿化装饰取得成功和发挥其装饰效果的关键，是装饰绿化的最高层次。而这一点也是最难的，较之于前两点似乎也是最无章法可循的。通过我们这次的调查研究，和实例分析，我们认为要使室内植物与空间环境在风格上的统一，需要设计者对植物的特点和室内空间布局方式有深刻的了解，更需要设计者自身审美素质的不断提高，才能将植物要素自然的融入室内营造出独特的室内环境风格和舒适美观的环境。

智能家居综合设计论文篇七

论文提要:阐述在中医院校开展中医综合实验教学的意义、目的，以及如何构建的一些设想。认为中医药教育必须加强学生创新意识、创新精神、创新能力的培养，而开展中医综合实验教学是培养学生创新意识和动手能力十分重要的手段，是人才培养可持续发展的重要基石。

“培养基础扎实、知识面宽、具有创新能力的高素质专门人才”是21世纪高等教育的发展趋势，中医药高等教育理应如此。为推进中医药现代化的进程，中医药教育必须加强学生创新意识、创新精神、创新能力的培养。在教学实践中除加强基础理论、基本知识、临床实践技能的学习外，还应当引导学生参与科学研究活动。而开展中医综合实验教学是培养学生创新意识和动手能力十分重要的手段，它将成为人才培养可持续发展的重要基石。

智能家居综合设计论文篇八

研究型教学要求在教学过程中体现‘研究’的特点，转变传统的以传授知识为主的‘教学型’教学为培养学生科学研究能力为主的‘研究型’教学，使学生由被动学习变为主动学习，提高受教育者的创新思维和能力[1]。药学学科的人才培养对于上述培养目标和教学模式转变的需求不言而喻。以sds临界胶束浓度测定实验为例，探讨研究型教学模式在物理化学实验教学中的实践[2]，为提高高校教育教学质量提供积极性探索。

物理化学实验是药学专业课程一门重要的基础实验课，其学习特点和问题可以归纳为以下几个方面：（1）物理化学实验课程的学习过程中对于理论知识的倚重比较强，着重于逻辑思维习惯的考察和对高等数学工具的运用[3]。目前实验课教学模式是对理论知识的实践验证，教学方法和实验过程基本固定。学生依照实验教材，按部就班地完成规定的实验内容。实验过程不主动，实验效果差强人意。（2）限于教学时数和时间安排，物理化学实验教学内容不能与理论课程同步，造成理论和实验脱节，学生不能很好的对实验内容进行思考，也不能利用实验内容来理解理论知识。（3）相对于无机化学、有机化学等基础实验课程和药物化学、药理学等专业实验课程，药学专业的学生对于物理化学实验课程的重视程度有差异，在学习过程中关注度不同。（4）现有的实验教材和实验内容涉及药物的实验比重偏低，没有解决基础和专业的有机结合，学生对于物理化学实验课程的兴趣不高。（5）在实验课程教学中，如何诱导学生克服畏惧心理，对实验产生兴趣，能够主动思考，并进一步产生设计实验与探索研究的积极性是提高教学质量的'必经之路[4]。

2。1实验前期准备。

以sds临界胶束浓度测定实验为模型，实验课程开始前1～2周布置实验内容及要求，引导学生通过文献检索方法了解表面活性剂的cmc在药学领域中的应用，测定cmc的常用方法及比较。可以获取大量相关的应用信息，提高对于实验的兴趣和期待。教师可以启发式教学，例如治疗真菌感染的药物如何透过皮肤到达患部，如何增加药物的溶解度，将实验内容与药物剂型有机结合；例如为什么在萃取操作中会有乳化现象及如何避免，将实验内容与有机化学的实验操作技能相结合。

2。2实验模型建立。

常用的cmc测定方法有表面张力法、光散射法、电导率法等。本模型中以电导率法进行实验[5]，测定不同温度、不同溶剂的一系列浓度的电导率值。通过绘制电导率与浓度关系和摩尔电导率与浓度1/2关系曲线，从曲线拐点找出不同温度和溶剂下的sds的临界胶束浓度值。根据热力学公式计算胶束形成过程中标准焓变、标准吉布斯自由能变（）、标准熵变（）等热力学函数。学生根据实验所得的数据，对温度、溶剂、浓度等变量在sds形成胶束过程中的影响和结果进行讨论。提高学生实验兴趣，激励发散思维，使学生产生进一步设计探索研究的冲动。

实验选择sds为测定体系，考察不同变量对于临界胶束浓度的影响，对实验数据进行快速而准确的处理，旨在能够以此为契机，促使物理化学实验内容不断更新，使实验教学模式向研究型发展[6—7]。研究型物理化学实验教学有以下改进：（1）实验准备阶段充分调动学生自主学习的积极性，训练学生能够掌握科学研究的思维方法、学会面对新问题提出设想、学会设计实验方案验证设想、学会根据实验现象推演结论、学会根据结论提出新问题；真正兼有创业能力和创新能力。（2）实验过程中鼓励多思考、多提问，不再追求标准答案，鼓励学生对实验原理、步骤进行深入探讨和交流。（3）实验结果分析阶段，鼓励学有余力的同学使用表面张力法、光度法等其他方法测定实验指标[8—9]，为开展物理化学探索性实验奠定基础。临界胶束浓度测定实验在药学专业开设能够使物理化学理论与药物制剂专业实际紧密结合，有很好的应用性[10]。学海无涯，教学相长，只有不断的在教学活动中摸索和实践，才能培养出适应时代要求的高素质人才。

参考文献。

[1]王丽娟。研究型教学在古代文学课程中的应用与实践——以《古代小说史专题研究》[j]。重庆教育学院学报，，25（5）：140—143。

[2]胡斌，易鸣，唐辉明，等。研究型教学方法在岩体力学教学中的应用与思考[j]。科技创新与应用，2012（21）：286。

[3]张海容，任光明，陈金娥，等。物理化学研究性教学与创新实践[j]。忻州师范学院学报，，27（2）：4—7。

[4]张福捐，黄振旭。大学化学研究型教学模式探索[j]。许昌学院学报，（2）：152—154。

[5]王岩，王晶，卢方正，等。十二烷基硫酸钠临界胶束浓度测定实验的探讨[j]。实验室科学，2012，15（3）：70—72。

[6]陈晓明，王亚琴，宣寒。电导法测定解离平衡常数及临界胶束浓度的实验改进[j]。安徽建筑工业学院学报（自然科学版），，17（4）：83—85。

[7]陈方博，方云，吴丽娜。十二烷基硫酸钠浓溶液的胶束行为与其溶液体相行为间的相关性[j]。应用化学，，25（4）：401—404。

[8]陈红梅。稳态荧光探针法测定sds表面活性剂胶束聚集数[j]。广东化工，2009，36（8）：219—220。

[9]钟金杭，郭拥军，柳建新，等。稳态荧光猝灭法确定胶束聚合合成条件[j]。应用化工，2012，41（3）：405—408。

[10]崔亚男，葛建君，李凌冰。紫杉醇混合胶束的制备及增强口服生物利用度研究[j]。山东大学学报（医学版），2012，50（11）：107—112。

智能家居综合设计论文篇九

近年来，随着机械科学的飞速发展，我国高等学校机械类专业实施了宽口径的人才培养模式，以应对21世纪人才培养的需求。在新的形势下，机械类专业人才除了应具有开拓创新精神和团队协作精神外，还应具有很强的实际操作能力、工程设计能力、综合应用能力、科学研究能力、独立分析问题和解决问题的能力。因此，利用机械综合性、设计性实验提高教学和人才培养质量是实验教学改革的方向。随着计算机辅助设计(cad)和计算机辅助工程(cae)技术的出现与应用，使教学方式更加多样化，将cad/cae技术运用到机械类实验教学中，能更好地发挥实验教学的直观性、实践性、综合性与创新性，从而增强学生的创新能力、动手能力、分析和解决问题的能力。

一、cad/cae技术在机械设计中的应用。

利用cad/cae技术进行分析和解决问题一般包括几何建模、模型分析、控制参数优化、模型与方法优化处理、仿真分析等5大基本模块，针对具体问题还可能有结构分析、运动控制等模块。过去一款新产品只有等实物样机制造完成样品后，才能进行实验，得到产品开发的第一手数据后才能对产品的缺陷进行改进。而利用cad/cae技术，在产品的设计过程中，可随时对3d模型进行虚拟实验，及时找出设计中的不足，优化设计结果。在机械产品几何建模方面，主要的造型软件包括pro/e，catia，solidworks，autocad以及北京航空大学设计的caxa等;在机械系统建模与动力学仿真方面，目前比较成熟的软件是re公司的adams和cadsi公司的dads等[6];在复杂环境下对构件力场、温度场等分析方面，ansys软件已经广泛应用在相关领域;在数控加工系统开发方面主要软件有mastercam，pro/e，del睠am等。在高校机械专业的教学中，教学仪器和设备的更新率远达不到当前技术与设备的发展速度，为了适应现代机械设计方法的教学，机械实验教学也应当引入虚拟实验的理念与技术，将虚拟样机技术、计算机仿真技术等现代设计方法与专业理论知识结合起来解决专业课程中的问题或难点，在有限的'硬件设施条件下，可极大地提高教学效果，既节省了教学成本，也缩短了设计研发的周期。

(一)建立实验室开放运行机制机械类综合设计性实验要求以学生为主导，鼓励学生开拓创新，因此实验室应具有开放的实践环境，给学生提供基本的操作工具、仪器，同时也要求实验指导教师有丰富的实践经验去指导学生进行基本零件的加工与制造。因此实验室应健全管理机构、完善管理制度、搭建好梯度化的实验室开放硬件平台，更重要的是丰富综合设计性实验和研究探索性实验的内容。同时，研究生助教应加入到实验室开放性建设的团队中来，调动其积极性，统筹规划安排实验室值班制度。学院应进一步完善本科实验教学网上预约系统，提高实验室的使用效率。

(二)加强实验教学队伍的建设建设高水平的机械综合性实验教学体系，必须有一支高水平的实验教学队伍，在实验室改革与建设过程中，需要建立实验教学队伍与理论教学队伍在教学、科研和实验技术上相结合的有效机制，实现实验教学队伍的整体优化。同时，实验中心要制定对青年实验员定期进行新知识、新技术培训的有效机制，改变实验教学队伍的知识结构，提高教学能力，从而提高实验教学质量。

(三)设置层次化的实验内容机械类综合性实验是以机械基础实验为基础，以“工程制图”“互换性与公差测量”“理论力学”“材料力学”“机械原理”“机械设计”等理论课程为先导的实践课程。学生对理论知识掌握的层次不同，因此在实验内容的设置上应当满足不同水平学生的需求。对于基于cad/cae技术的验证性实验和机械实例分析与设计实验，要求学生组队完成，是必做部分;对于典型机械设计部分，属于完全开放式实验，学生自由组队，课题可以选择教师布置的，也可以根据情况自己选择题目，但需要提前通过指导教师的审核;学生还可以以科技创新大赛为契机，如机构创新设计大赛、机电综合训练、机器人创新设计大赛等，选择合适的课题进行研究。

(四)设立科学合理的实验考核与评定标准经过一系列的实验教学训练，学生已具备良好的专业素养和工程意识。因此实验成绩的评定应打破传统的重报告、轻实践的模式，考核方式应全面化，考核内容应包括实验操作能力、软件应用能力、实验数据分析与总结能力、团队意识及答辩环节的考核。实验课程的考核评价体系应更加符合实验教学的特点，有效调动学生学习的积极性，应全面地、综合地对学生参加实验教学整个过程进行考核。因此建立科学合理的实验考核评定体系，有利于学生将理论知识与实际应用相结合，有利于培养学生的探究精神。

在“机械原理”“机械设计”“金属切削机床”等专业课程的教学过程中，各种机械传动装置及机械零件涉及的理论知识较多，传统的机械类课程的实践教学存在着实验项目少、多以验证性实验为主、设计选题单一、与工程实际脱节、缺乏系统性、缺少设计成分等问题，难以培养学生的实践能力。而综合性实验可测试其各种运动参数，验证工作原理，分析比较其工作性能，从而进一步进行机构选型和优化设计。笔者将cad/cae等现代设计技术与机械实验相结合，将各门机械课程的实践教学进行优化整合，建立了典型验证性实验、机械实例分析与设计及典型机械设计3个层次的新的实践教学体系。

(一)更新典型的验证性实验将计算机技术和网络技术与现代实验技术应用到传统的典型验证性实验教学中，可以提高实验的综合性与创新性，培养学生的创新意识和设计能力。例如笔者将原来的机构测绘实验更新为基于adams的机构运动学仿真实验，要求学生对机构模型进行结构分析，然后画出机构的运动简图，再利用adams对该模型进行运动学仿真验证;又如通过搭建虚拟实验平台，让学生在计算机上完成曲柄摇杆机构的参数设计、机构设计后，学生可进行相应的曲柄、连杆运动仿真测试、机构振动仿真测试，并可对机构进行即时运动模拟及任一点的运动轨迹仿真。实验更新后，原本枯燥乏味的验证性实验与虚拟样机技术相结合，形成了开放性实验，训练了学生的软件应用能力。

(二)增设基于cad/cae技术的机械实例分析与设计实验高校机械类专业实验室都存在着大量陈旧的实验教学仪器与设备，这些设备由于生产年代较早，加之存放时间过长，或多或少地存在着故障，无法满足正常的实验教学需求。北京林业大学在进行实验室规划与建设时，将部分结构完整、机械传动系统典型的设备进行了维护，如yj79插齿机、自动包装机等，将这些维护好的设备重新应用到教学当中，学生可对这些设备进行拆装、参数测量，并利用cad/cae技术对其进行几何建模、运动学以及动力学仿真分析，进一步优化设计。现以yj79插齿机传动系统运动学仿真分析为例，介绍基于cad/cae技术的机械实例分析与设计实验。

(三)增设依托cad/cae技术的典型机械设计实验经过以上两个环节的教学，学生对cad/cae技术已经有了较为全面的了解，对相关的软件的应用也比较熟悉了，将现代设计方法与综合课程设计相结合，从题目的选择到实施过程，更加符合现代机械设计的思路。笔者把过去进行的机构和零件的尺度综合、运动分析和动力分析实验改变为机械系统综合设计实验，将有生产背景的实际课题布置给学生，要求学生结合实验室现有的仪器与设备，在4周的时间内，从工程的角度进行方案设计、动力机选择和传动系统设计，利用cae技术对系统进行运动学设计，在此基础上利用cad进行建模、零部件工作能力设计和结构设计，建立由三维设计到二维设计的新模式。

智能家居综合设计论文篇十

学生喜爱看动画片，却不太了解动画片，于是在学生对动画片充满兴趣下，产生了“探寻动画片的奥秘”为主题的综合实践活动。教师期望经过开展探索动画片的奥秘的综合实践活动，让学生对自我感兴趣的问题来进行综合实践探究活动的，使学生在知识上得以延展、在本事上得以拓展，这对学生都是有着现实的意义的。

这是一节主题生成课。这节课的活动目标主要有:1．联系学生生活，激发学生探讨动画片的兴趣。提高学生对动画片的正确认识，并调动学生参与调查实践的热情。2．经过“问题导入——生成主题——分解主题——小组交流——拓展延伸”的过程，明白主题生成和分解的方法，进一步掌握归纳、讨论等方法。3．经过一系列的图片展示，让学生接收到更多有关动画的信息，增加知识。引导学生进取思考，探寻研究小主题，训练学生思维的广度。提高学生“提出问题、归纳问题、提炼主题”的本事，发展合作学习的本事，在合作交流中体验交往的乐趣。

挖掘“问题”是关键。在研究性学习活动中，“问题”是研究的起点，对问题的解决始终贯穿在活动的过程之中，所以，确定一个选题的标准之一就是看它问题性强不强。如果一个选题不具备问题性，那势必会削弱后续一系列活动的研究性，所以，在主题生成课的教学结构中，寻找问题并将其转化成可行的、具有较高研究价值的课题是关键。这节以“探寻动画片的奥秘”为主题的综合实践活动，至于要探究什么问题，这个权利教师留给了学生。但教师在学生挖掘问题时要给予指导。在提问题过程中，经过思维发散式的头脑风暴，学生提出许多问题，但有时学生们提出的问题虽然形式多样，问题的指向却大致相同，这时，教师就引导学生将众多的问题进行归类，逐渐在学生的头脑中产生类的概念，并能构成一个简单的思维导图，产生了小主题。而这节课，在教师的引导和指导下，学生对问题进行分类，归纳出五个小主题，分别是“动画片的历史”、“动画片的影响”、“动画片的制作”、“观看动画片的情景”、“国内国外动画片的比较”。

因研究到本班三年级学生才初参加综合实践活动，所以教师都是给予指导的。例如，指导学生分类、归纳小主题，指导分组，确定组名、组长等，教师都要明确要求，必要时到身边给予指导、引导、帮忙。学生参与的兴致是十分高，因为这是他们对此课题充满兴趣，在选题、分组时，都完成得有条不紊，气氛热烈。他们想去探究动画片的问题，也想在实践中获得有关动画片的更多知识，对参加实践，完成工作充满自信。实践要做到有计划，各小组在制定方案是有必须难度的，必须有教师指导，并且要有充分的时间让他们准备、思考、商量。所以，各小组制定详细的活动作为下课时的资料。

智能家居综合设计论文篇十一

校园网建设将有效重新组合学校的资源，为教师和学生的工作、学习提供开放、高效的平台，将重构学校的管理模式，同时为学校的教学改革提供支持[4]，信息化校园将帮助武汉软件工程职业学院实现以下目标：

3.1信息标准化。

校园网的数据是比较复杂的，包含了学校各个不同部门的数据，比如：教务部门的课程、学生、教师、成绩等;财务部门的报销、资产、工资等;科研部门的课题、论文统计等;实训中心的设备、耗材等。这些数据必须采用统一的数据标准和接口，遵循统一的共享原则，减少重复数据的产生的问题;实现不同系统的数据使用。

3.2资源数字化。

在校园网建设中，为了提供高效信息化的服务目的，需要将学校管理、教学过程等重要环节中的非信息化资源转变成标准的数字化资源，使得校园网的覆盖范围和使用深度得以提升;校园网建设的优劣在一定程度上就是学校资源数字化、信息化、网络化程度的体现。

3.3系统一体化。

在校园网环境中，不同部门采用了不同的开发平台来开发本部门的系统，在校园网中应该统筹考虑使用的要求采用统一标准的数据中心、统一的身份验证、统一的接口，实现各部门各系统的集成和整合，提供一个综合的数据、身份一致的服务平台。

3.4设施规范化。

校园网设施包括布线系统、网络路由交换设备、服务器系统、存储系统、信息化基础设施安全保障系统等，通过对以上各系统进行整合，按照需求进行小型化建设，将会为实现更安全、更可靠、更高水平的校园信息化应用提供强有力的保障。

4校园网设计方案。

从分析现状来看，学院校园网当前采用2台cisco6506e交换机并配置防火墙模块作为校园网核心交换机(经费受限的情况下，可以暂先买1台)，两台核心交换机分别建于2007年和2009年，从使用年限来看已经达到或接近网络设备正常运行的生命周期，另外当前的汇聚交换机大都是采用单链路方式分别上联到两台核心交换机，所以虽然核心交换机是两台，却没有实现汇聚到核心之间链路的冗余连接，没有真正意义上确保校园网骨干的高可靠性。

设计新采购一台主流网络厂商的虚拟化多业务三层交换机作为校园网核心交换机(现有的2007年采购核心交换机可以过渡为汇聚交换机或者冷备份交换机)，两台核心交换机之间通过虚拟化交换技术实现两台交换机的引擎有效叠加，汇聚交换机通过千兆双链路分别上联到两台核心交换机，并实现跨交换机的端口捆绑，确保核心网络的高可靠性，同时两台交换机引擎的交换容量有效叠加后，双倍提高了核心网络的交换性能。

每台核心交换机上配置高性能防火墙模块，通过灵活设置虚拟化防火墙及防火墙策略，有效实现外网与校园网之间以及校园网与数据中心网络之间的边界保护，另外两台核心交换机上的防火墙模块通过虚拟化交换技术进行有效地集群，确保防火墙系统的高可靠性。

核心交换机的选型应当同时考虑需要支持无线控制器模块、入侵防护模块、广域网加速及负载均衡等业务模块，从而简化校园网的配置，提供校园网的安全性和性能，同时充分体现项目建设性价比。

5结束语。

综上所述，校园网建设是一个系统工程，我们需要从学校的实际情况出发，从功能、成本、发展预期等因素统一考虑，提出符合自身发展要求，具有数据标准统一、资源信息化强、应用系统广泛、网络安全规范的建设规划方案。

参考文献：

文档为doc格式。

智能家居综合设计论文篇十二

学生能力培养的重要性高职院校金融专业承担向金融企业输送基础操作、业务开发型一线员工的重要责任，为实现学生毕业上岗后尽快满足单位要求，需要金融专业在课程设计上与企业无缝对接。培养的学生应既有金融基础理论，又具备营销技巧与方法、会与客户沟通，并具有继续学习能在职业生涯上有发展潜力的技能型人才。其中《商业银行综合柜台业务》课程针对一线综合柜员岗位，其所要求的职业能力包括：熟练为各类客户办理个人、对公、信贷业务；掌握基本的营销话术与营销技巧、单指单张点钞与假币的识别，小键盘盲打、客户服务与应急投诉处理。除以上硬性的技能目标外还应培养学生具有良好的职业态度和职业道德修养；良好的人际关系、健全的人格品质；严格执行金融法律法规的严谨态度；细心的职业习惯；对待客户与同事亲和的态度、持久的工作热情、坚强的毅力等软性的职业道德与修养的目标。

二、以能力目标培养为导向的商业银行综合柜台业务课程设计。

（一）设计的理念。

将企业对金融管理与实务专业学生的能力需求作为出发点设计课程是贯穿课程的核心理念。

1、突出课程的职业针对性。

以银行综合柜员职业能力作为课程设计的基础，使学生获得岗位知识、达到技能目标，能够胜任岗位。

2、注重知识和技能的结合。

基础理论不应追求大而全，而应以必需、够用为度，强调针对性和实用性。培养学生综合运用知识和技能的能力。

3、强化学生创新能力，培养学生举一反三的习惯。

强化学生创新能力的培养，培养举一反三的学习能力，提高学生适应能力能够在就业上岗后面对职业新变化的，积极鼓励并创造良好条件，使学生参加银行从业资格考试。

（二）课程设计充分体现了职业教育的职业性、实践性的要求。

本课程围绕银行柜面岗位的需要来开展教学，课程培养的目标直接面向银行柜面岗位，教学过程依照银行柜员完成工作任务的工作流程来设计，教学中采用的软件的设计是基于商业银行柜面业务使用的操作系统而来的，具有明显的职业性特征。本课程的实践性主要体现在两个方面：一方面是课堂实践。由学生在老师的带领下在实训室的模拟软件上办理银行常见的柜面业务，如：个人储蓄、对公存取款业务、贷款柜面业务、银行卡业务、汇兑业务、电子银行业务、理财基金的购买业务等。为提高学生参与度，可将以上业务再细分成具体的模拟活动，让部分学生扮演客户角色、另一部分学生扮演柜员角色，体味职业的甘苦，在游戏中熟练业务；另一方面是校外实践，学校积极联系商业银行，为学生创造校外实践的机会，组织学生前往商业银行观摩、调研。与银行联合开展业务模拟活动，如信用卡营销、电子银行产品培训与营销等活动，让学生在校外活动中获取最新行业资讯，锻炼自己的沟通能力、表达能力。

（三）素质能力提高为己任。

为了全面提高学生的综合素质、构建终身学习型教育理念，素质教育应该全方位贯穿于专业教育教学的全过程，各门课程（包括理论教学、实践教学）都有素质教育目标，并成为素质教育的主渠道。培养学生良好的工作习惯与职业素养，如不能在教室吃东西、不能迟到早退、上课时不能去卫生间、不能随地乱丢垃圾，下课后做卫生，电脑的鼠标、键盘、椅子下课后要归位等。

（四）明确岗位的核心能力、课程的核心内容。

根据商业银行综合柜台岗位为客户办理业务的流程设计课程内容，以具备商业银行营业部工作环境并配备商业银行营业部相类似的设备和软件的商业银行综合柜台业务实训室作为上课场所，以有商业银行柜台工作经历的教师参与组织“双师”结构的课程教学团队建设，采用教、学、练、赛一体化的思路设计商业银行综合柜台业务课程。让学生通过在仿真的商业银行工作场景中运用仿真的商业银行业务软件进行仿真的商业银行业务操作，真正实习零距离上岗。

三、课改的内容与方向。

（一）教学安排的改革。

传统的课程教学安排通常都是2课时的教学内容。这种设置很难满足工作过程导向类的课程需要的。需变化成为4课时联排的教学设置方式，2课时的业务介绍后即为2课时的模拟学习。德国职业教育的双元制教学就是教中做，教中学而提高学习效率。这样的改变可以更有效率的对所学内容进行记忆和吸收，在“教”后立刻进行“学”和“做”，对于每个具体的工作单元的讲解都能立即在最短的时间内达到理解、熟悉的目标，这非常有利于教学资源的整合与利用，也有利于整个工作目标的达成。

（二）变革师资队伍的培养与构成类似于商业银行综合柜台业务的技能训练型的课程，对老师在知识和技能上的要求都是非常高的。一方面需要扎实的理论功底，一方面要求老师是业务骨干。没有可以胜任该门课程的老师，一切设计与改革都将成为空谈。师资队伍的培养可从两个层次进行，一是积极培养现有老师，为他们提供更多的岗位培训机会，深入到企业中实践，与业内专家座谈等方式提高业务能力；二是邀请企业内一线业务骨干穿插于学期的教学过程中出现，如示范点钞、传票翻打、小键盘盲打、假币识别等技术，向同学们介绍工作中的精彩案例，企业专家的出现会活跃气氛提高学生学习热情，用榜样的力量带动学生的进步。

（三）实训室建设的创新。

创新实训室建设可以极大提高学生学习的热情，提高其对银行业务的兴趣。有条件的学校可以建设仿真教学实训室，改变以往实训室单一的布置方式，按照银行网点营业厅设计实训室方便教学。购买密码器、传真机、打印机、模拟凭单、传票、练功券、atm机、柜台等硬件设备，与软件公司共同研发高仿真度的银行模拟软件，尽可能的使学生学习的软件界面接近于银行真实的工作环境。

（四）考核标准的改革。

为了实现课程整体的闭环管理，改革考核标准对于整个课改的成功与否至关重要。要改变以为期末考试一张卷子的考核方式，平时成绩占40%，由：课堂表现、业务办理速度与准确度、学生互评、阶段性考核成绩、出勤情况、回答问题等组成。学生分组实训，每一组选出组长负责制作本组成员的学期学习情况档案袋，将本组成员学期内的学习情况记录在案，整理与保存自己组成员的学习成果与取得的奖励与进步情况。期末上机考试占60%，由老师预先设计几套同等难度的模拟业务题，考试时由学生随机抽题完成考核，电脑自动根据业务流程是否准确完成判分。

智能家居综合设计论文篇十三

本文结合药学相关研究方向，从教学步骤、教学形式和考核方法三方面对药学综合设计性实验教学改革进行了初步教学改革实践。

综合设计性实验是一种由学生根据给定的实验主题和条件，自行设计实验方案并完成的实验[1]。

着重培养学生独立解决实际问题的能力、创新能力以及组织管理能力。

设计型实验对学生的综合能力能进一步体现，易于激发学生学习的积极性[2]。

可以预计，在将来的实验建设中，综合性、设计性实验的比重必将加大。

由学生自行设计方案，甚至自行安排时间，进行多学科综合设计性实验将会成为以素质教育为本的新型教学方式[3]。

1药学实验的现状。

当前药学教育重视理论课程的教学，而对实验教学的重视程度相对不足。

实验是研究的灵魂，是激发学生学习兴趣的重要源泉，更是培养学生和发展学生思维能力和创新能力的重要方法和手段。

理论知识的教学是为了更好的指导实践操作。

但是，长久以来，实验课没有得到学生和教师的足够重视。

学生努力读书只为了能够通过理论考试，而实验操作的优劣无关学位和成绩。

做实验对学生似乎就是照方抓药，所以，这就使得实验课没有起到应有的作用。

事实上，实验教学环节是理论知识与实践结合的纽带，对培养学生的实验技能.巩固学生的专业知识以及知识的创新有相当重要的作用[4]。

当前的药学实验主要以验证性实验为主，设计性实验项目较少。

对不同学科学生缺乏针对性，学科单一。

并且由于随着时间的推移，原有的设计性实验已被多届学生做过或是随着学科研究的深入而过时，设计性实验又回到了照方抓药的老路上去了。

目前设计性实验较难开展的一个重要原因在于：与验证性实验相比，教学成本较高，花费教师的精力也较多。

故设计性实验的发展也受到一定影响，教师也不乐于开展设计性实验。

2.1教学步骤。

教师提前几周给学生布置设计实验的题目，让学生利用业余时间自行查阅文献资料，设计出实验方案，其中包括实验原理、仪器、药品和实验步骤等，要求他们利用图书馆及internet网查阅相关的文献资料，然后筛选、归纳，设计出自己的实验方案，并在实验前提交初步的设计报告并列出参考文献。

这样既充分发挥了教师的主导作用，又突出了学生的主体地位。

2.1.2讲评与讨论，确定设计路线。

教师在仔细审阅学生的设计报告后，要在课堂上做一个讲评。

讲评时注意实验设计的科学性、可行性和安全性。

实验原理、操作程序必须与化学理论和实验规则相一致。

大多数实验方案，在不违背此项原则的前提下都应给予肯定，尤其对那些设计思路清晰、细节完备或有建设性的方案要给予高度评价。

对于不同实验方法，可提示各自的利弊，鼓励学生大胆尝试。

学生所设计的实验方法要切实可行，选用的实验药品、仪器、设备应在学校实验室条件下能够得到满足，否则应引导学生选用一些有同等效果的替代药品。

实验设计要尽量避免有毒药品和有危险性的操作，告诫学生安全绿色是进行一切化学实验的首要条件[5]。

教师讲评后进行课堂讨论。

可请设计有特色的学生介绍自己的设计思想，也可大家自由讨论，畅所欲言。

通过这样的形式用一个人的灵感启发集体的智慧。

2.1.3实验操作。

学生根据自己的设计方案开始实验，根据实验中出现的情况去补充、修正自己的设计方案。

2.1.4总结。

根据实验情况，学生与教师在课堂上进行讨论，对实验中的错误操作和技巧心得进行交流，并写出总结报告。

2.2教学形式。

教学形式方面改变以往由教师主讲，学生“照单抓药”的教学模式，改为启发式、开放式综合性自主教学模式。

随着现代科技和药学事业的发展，药学各学科之间的相互渗透越来越深入。

但是传统的药学实验教学内容多为理论教学的验证或孤立的单元操作;教学方法多是指导教师详细讲解，学生“照单抓药”;在学科角度上，长期以来一直是各自为政，本学科以外的其他药学知识涉及深度和广度不够，在学生的学习过程中，没有体现出系统性和连贯性。

在本次教改实践中并非单一学科的实验，而是至力于开展药剂、药物分析、药理、药物化学等多学科的综合性实验。

学生在药物化学实验室合成的药物，将会进入药剂实验室配制成各种剂型，然后将该制剂用于药理实验，而药物分析实验则至力于监控原料药、成品的质量。

在多学科的`综合实验中，学生能够完整地了解到药品的生产和质量监测流程。

2.2.2开放式的实验平台。

在本次教改实践中，各实验室随时向学生开放。

学生保管实验室的钥匙，根据自己的课程时间，自主安排实验进度，并根据自己的兴趣分工进入不同实验室负责不同实验环节。

人才并非可以通过统一的流水线被生产出来，死板的统一模式是素质教育的障碍。

给学生多一点自主，有利于人才的培养。

同时，学生自主负责实验室的安全、卫生和研究进度，这种方式对于提高学生的主人翁意识有帮助。

2.2.3团队合作。

独立解决问题和团结协作，二者并不矛盾。

在综合实验中，学生的团结协作精神显得更为重要，因为学生之间的相互协调可以使实验顺利进行，提高效率。

通过这样的实验对学生进行团队合作教育，提高学生的协作能力。

2.3考核方法。

设计性实验的考核我们主要贯穿这样一个原则：淡化结果，注重过程。

与以往重视测定结果的精确性，并主要以此来评价学生成绩的做法不同，对于设计性实验我们更重视学生在整个设计过程中的表现出，而测定结果只作为考核的次要因素。

学生在设计方案中是否有独到新颖的想法，整个实验思路逻辑是否清楚，实验过程是细节严密还是顾此失彼，整个实验报告书写是否规范，结果是否可信等都是评定设计实验成绩的重要因素。

考核中要充分鼓励和肯定学生在设计过程中所表现出的敢于挑战、主动学习、大胆创新的精神，及由此带来的思维水平和实践水平的全面提高。

3结束语。

综合设计性实验打破了传统由实验教师确定实验原理、方法、步骤，学生被动接受并实验的实验教学模式以及单一的(下转第58页)(上接第14页)学科限制，由学生结合各学科自己选择和设计实验，这样能极大地激发学生的实验兴趣和探索热情，强化实验创新意识，增加学生对新知识新思想的渴求，推动科研活动的开展，有利于提高学生的综合素质。

这对高校素质教育模式的建设有积极的意义[6]。

所进行的综合设计性实验涉及范围广，所研究内容涉及天然药物化学、质量标准建立、结构解析、药物代谢、药剂等多方面。

让学生在学习基础性、综合性实验的基础上得到提升，学以致用，亲自设计一个实验，从一个操作者变成一个设计者。

设计方案的实施过程是学生运用所学知识与实践结合的过程，遇到的一切问题都要分析、思考、判断，并反复实践才能解决，最终有效提高学生的综合思维和实践能力。

【参考文献】。

[1]王庆松，孙林，侯燕芝.浅谈综合设计性实验在医学生物学教育中的实践[j].继续医学教育，，27(2)：37.

[2]殷秀慧，朱团.设计性实验对大学生创新能力培养的研究[j].科技资讯，(15)：205.

智能家居综合设计论文篇十四

论文摘要：近年来，随着投资主体的不断转变，设计任务也在多样化，由原来的公路、市政设施等传统工程逐步向更广阔的空间延伸，许多大型企业的基础设施建设也表现出参照市政设施建设的迹象，市政建设中的许多成熟经验和方法在厂区规划和建设中得到应用。但厂区建设又有自己的独特性，不同行业、不同特点的企业对厂区建设的要求也各不相同。该文结合实例探讨了厂区建设和规划的思路，可供相关专业人员参考。

1建设背景和现状。

1．1建设背景。

兰州生物制品研究所是一个有悠久历史的研究所，始建于1934年，是我国历史最悠久的生物制品研究所之一。主要从事生物制品的生产、研发和经营，是国家生物制品行业的骨干企业，是甘肃省乃至西北地区唯一一家大型的生物高新技术企业；兰州生物制品研究所占地43万m，总资产11亿多元，现有职工1400人。

兰州生物制品研究所地处黄河以北的盐场地区，南临盐场路。盐场地区隶属兰州市城关区，与市区虽一河之隔，建设却未同步，城市基础设施落后、综合环境差已成为制约盐场地区发展的瓶径，《兰州市盐场地区控制性详细规划》编制完成并报市政府通过，规划中，盐场地区被定位为兰州市重要的文化、科研、生物工程、医药研发基地和城市北部的生活居住片区，明确提出推动兰州市城市规划的主轴由原来的东西长轴向南北短轴转变，实现城市布局的均衡发展。这将给盐场地区的发展带来契机，也将给该区域企事业单位的发展提供良好的平台。

1．2项目现状。

兰州市生物制品研究所生产厂区占地约30hm，厂区内除办公、生产建筑和道路外，基本上全被绿化地覆盖，是环境优美的园林单位，但建筑物陈旧、基础设施配套差。

本次整改道路属于兰州市生物制品研究所生产区内路，共6条，总长2．1km。除3号路需要拓宽建设外，其余道路均在已有道路基础上整改，目前厂区现状存在如下问题：

(1)路面破损：已建道路大部分路面均出现了不同程度的裂缝和断裂，局部路段路基明显下沉，两侧道牙破损严重。

(2)线形凌乱：厂区缺乏统一规划和建设，旧路在建设中没有太多考虑线形要求，施工不严格，致使现状道路中线凌乱。

(3)缺乏整体规划：由于厂区初始建设年代久、历时长，缺少整体性和统一性，厂区路网、管网、办公建筑等配套设施陈旧、凌乱，已不能适应单位的快速发展。

2建设必要性分析。

兰州市生物制品研究所目前厂区内绿树成荫，草地连片，6号路两侧挺立着许多大树、古树，围墙内侧的梧桐、梨树每年春天花满枝头，是名副其实的园林单位，但基础设施陈旧，其建设的必要性主要体现在以下方面：

(1)单位快速发展的需要：兰州市生物制品研究所是国家生物制品行业的骨干企业，实现销售收入6．3亿元，实现利润2．08亿元。截至9月底，已实现销售收入超过7亿元，实现利润3亿多元。资产规模、销售收入和实现利税均列甘肃省生物医药行业第一名。但厂区建设明显滞后，已不能适应单位的快速发展，彰显不出该单位的时代风尚。

(2)单位可持续发展的需要：当前，生物制品研究所现有职工1400人，是国家医用微生物学、免疫学、分子生物学的重要研究机构。单位的可持续发展需要良好的软、硬件平台，硬件设施的配套建设可为各生产组团提供便捷的交通，有利于优化厂区布局，改善区域环境，树立良好的企业形象，为单位的可持续发展提供新的空间。

3工程设计。

3．1设计内容。

(1)设计范围：生产厂区内6条道路整改设计及配套设计、厂区总体规划设计。

(2)设计内容：对道路工程，给水、排水(雨水和污水)工程，照明工程，管线综合及道路景观，综合规划等内容进行方案设计，同时针对横断面布置、路面结构的选择、排水系统、环境景观等问题进行了分析和论证。

(3)功能定位：根据项目的实际情况，该项目功能定位为厂区道路和厂区综合规划。具体功能有：

a．拓展厂区发展空间、提升企业形象；

b．整合现有景观资源，建成花草品种齐全、植物搭配协调的生态园区；

c．提高基础设施档次，推动企业快速、稳定、持续协调发展。

3．2设计原则。

(1)处理好建设项目和工程现状的关系。(2)利用已有的生态环境和景观，力求工程设计体现现代化的时代气息。

(3)处理好道路和现状道路的衔接，尽可能提高技术标准，使平、纵线形合理组合，满足安全、舒适的要求。

(4)结合实际情况，确定道路横断面形式和雨水排除方式，合理布设各类管线，做好管线综合工作。

(5)结合实际情况，充分考虑道路建成后的后续工程：如办公楼和生产车间等改造建设的衔接。

3．3主要技术标准。

道路主要技术标准见表1。

3．4厂区总体规划。

3．4．1总体规划思路。

(1)根据企业办公、生产需要，结合场地、生产流程、环境、安全和美学的要求，对总体空间和建筑物合理布局。

(2)以道路为依托对各种管线进行合理布局和综合，为管理和维护提供方便。

(3)明确厂区建设规模和风格，如：彻底、逐步地改造还是在旧貌基础上局部改造，将单位园区建设成现代化的企业园区还是突出行业特点、企业独特风格和企业品牌等。

3．4．2专项设计思路。

专项设计应在总体规划的框架下进行。

(1)建筑物规划。

建筑物的布局规划是以生产流程为依托的，充分考虑利用现有空地、建筑物、运输设施，在此基础上合理配置办公资源、划分明确而便捷的生产组团。

道路网布局以生产组团为依托，只有在生产组团划分明确后，相应的.道路网配套设施才能有效跟进，如：该生产区主要通行货物运输车辆，则道路功能主要为交通功能，各生产组团的关联程度也决定道路的布局。

(3)管网规划。

管网规划是一项系统工程，包括排水、上水、电力、电信、热力、燃气等，与区域内的生产和生活都息息相关，合理的管线规划，可大大降低维护成本和管理成本，但管网规划也需要大量详细的资料和数据，如：人口、生产工艺、生产用水量、生产废水量、需要特殊处理废水量等，电力也是如此：生活用电、生产用电等，在市政项目建设中，多采用综合管沟和综合直埋的方式，但在园区规划，更多的是要结合园区的实际情况、生产需要、用地需要，结合园区建设进行。

3．5道路工程。

3．5．1平、纵、横设计。

(1)平面线形设计。

平面线形设计面临两种选择。

方案一：整改的6条道路均在旧路的基础上布设平面线形，可以避免砍伐旧路两侧树木，但旧路线形也存在问题，由于旧路网建设没有统一规划，道路中线不通直，局部扭曲。

方案二：重新布设线形，沿线绿化和部分树木遭到破坏。

考虑到单位的实际情况，选择方案一。

(2)纵断面设计。

道路纵断面设计遵循《城市道路设计规范》要求，结合场地实际情况。尽量不破坏旧有景观，并考虑与将来建筑物的改造建设衔接。

(3)横断面设计。

路基、路面设计充分考虑到所建道路均为厂区内路，车辆少，行人多，对路基和路面承载力要求相对较低，同时结合考虑气候特征，自然区划、施工条件等因素，以就地取材、方便施工、路基稳定、路面耐久的原则进行设计。

结构层总厚度48cm，组合形式如下：

18emc30混凝土路面；

30em水泥石灰稳定砂砾土。

土基：原(填)土夯实，保证规范要求的含水量和压实度。

3．6管网工程。

3．6．1排水工程(雨水和污水)。

方案一排水设计思路：

(1)道路范围内雨水主要采用路面排水。道路两侧多为绿地和树木，道路宽度5~6m，路面范围内雨水量不大，考虑到兰州总体降水量少、蒸发量大的气候特征，建议采用路面排水，将道路范围内雨水排人两侧绿地，充分利用雨水浇灌绿地。为了防止大量雨水下渗影响路基稳定，在绿地与道路之间设置渗沟进行排水。并建议在今后厂区基础设施建设中，道路两侧一定宽度内均设置绿地，增强道路的空间和景观效果。

(2)低洼区域雨水与污水排除相结合。对局部区域雨水汇集并排除困难时，采用雨、污结合的方式排除积水。

(3)污水的管道设计应结合已有的建筑物(有污水产生的建筑)，并为将来新建建筑物污水的接入预留空间。

方案二排水设计思路：

雨、污分流，分别埋设雨、污水管道，在道路范围内，按40m间距在道路两侧布置雨水口收集路面雨水，这是市政道路设计中常用的做法。

本次设计推荐方案一，方案一结合了厂区实际情况，结合绿地灌溉，避免了部分管道施工，减少了管道的管理和后续维护工作。

雨、污水管道设计：管材采用钢筋混凝土排水管。管线采用直埋敷设，采用120。混凝土基础，基础下做20em厚砂砾垫层。

3．6．2给水工程。

给水设计思路：

(1)给水管线兼负载区低压消防任务。

(2)给水的管道设计应结合已有的建筑物(有污水产生的建筑)，并为将来新建建筑物污水的接人预留空间。

(3)设置的给水管道应符合远期管道通水量的要求。

给水设计：本次设计方案考虑生活、生产用水和消防、绿化用水，给水管布置在道路两侧绿带内，当道路两侧不具备绿带的条件时，埋设在道路范围内。给水管线采用pe200塑料管，管道直埋敷设，管道埋深1．0m，下设砂砾垫层。消火栓：消火栓为地下式，设置平均间距120m，消火栓直接设在给水管道上。

3．6．3中水设计。

兰州虽是“两山夹一水”的城市，但也是缺水的城市，气候干燥，每年为树木和绿化浇灌消耗掉大量用水，目前，中水利用的理念得到越来越多人的重视，在工程也逐步得到实施，比如：彭家坪高新技术开发区道路网建设中就全线敷设了中水管线，在雁滩南河道综合整治工程中，利用大面的草地净化、过滤雨水和部分污水，然后重新利用，浇灌树木。作为生产园区，应结合生产用水和生产废水处理工艺综合考虑。

3．6．4照明工程。

道路照明是一项重要的配套工程，灯具的选择能体现不同的风格和意境，不同的灯具在能源节约、维修成本和价格方面也存在很大差异。本次设计中考虑到是园区道路，配套灯具采用庭院灯，突出视觉和景观效果，同时满足平均亮度(照度)，均匀度和眩光限制三项指标。

照明灯具近年来更新很快，各种形式、类型的灯具不断出现，如：太阳能灯、二极管灯等，造型也变化多样。

本次设计采用在道路单侧布置，灯纵向间距为30m，供电线路采用地下电缆方式埋设和太阳能相结合的方式，在照度要求高的路段采用电缆敷设形式提供电源，每30m设电缆检查井一座；在照度要求不高、埋设电缆不方便的路段采用太阳能供电形式。

3．6．5管网综合。

管线综合是为合理利用土地，统筹安排工程管线在地上和地下空间位置，协调工程管线之间以及与其他各项工程之间的关系，并为工程管线规划设计和规划管理提供依据。

根据企业生产的实际需要，在厂区内应当敷设给水、污水、雨水、照明、热力、电力、电信、燃气等管线，本次设计中只涉及了给水、污水、雨水、照明四类管线，但不管是道路建设还管网敷设都有耗资大、牵涉面广的特点，为了避免道路建成后敷设市政管线引起频繁开挖与修补，避免重复建设造成不必要的资源浪费，建议工程项目在实施前，结合企业的实际情况、发展规划作好管线敷设的综合考虑，并为今后的发展预留充足的空间。

3．7环境工程。

环境建设工程涉及范围广，与其他土建工程相比有很大的弹性，它与每个土建项目有关，更与人的观念和重视程度有关。好的环境工程设计往往体现在细节上，它的本质思想是以人为本，多方面、多角度体现人文关怀，比如：在线路适当地段上提供合适的休憩设施，精心布置绿地、水面；铺设色彩、材质较好的地面硬质铺装；设立必要的指示标志：道路标牌、园区交通图、建筑标志牌等，可采用单独或结合绿地坐椅等设施设置；在道路急转处为通行车辆设置凸面镜；引进少量雕塑等来强调环境氛围和生活气息，突出反映独特企业文化和时代特征。

生物制品研究所是兰州市重要的企业单位，也是园林单位的典范，有很好的绿化基础，但现有的绿化也存在很多问题，绿化形式单一、搭配单调等问题突出，在景观上还有很大的提升空间。在道路建设中，应结合现有绿化，减少树木砍伐，在绿化区多种植长青灌木，配以花卉，再结合停车、小品等设置和组合，以绿化系统丰富厂区空间。

生物制品研究所是甘肃省生物制品研发行业中的龙头单位，在多年的发展过程中也必然会形成独特的企业文化，如何将单位的文化和精神溶入厂区建设中和景观设计中来?如何通过厂区建设来突出和加强文化理念、形成独特的人文景观?这不仅是设计者需要思考的问题，也是厂区建设者需要思考的问题。

4结语。

本文结合实例探讨了在厂区规划、道路设计、排水和环境工程设计中的一些思想和方法，其实厂区综合规划和道路设施的配套建设牵涉的方面还有很多，除了规范中规定的建筑系数、场地利用系数、道路占地面积、厂区绿化系数等硬性经济技术指标外，在提倡以人为本、建设环境友好型社会的大背景下，还应更多的考虑清洁生产、节能减排和资源的综合利用，并在设计中积极拓展思路、积累经验、更新知识。