小学校园绘画比赛通知范文如何写 小学校园绘画比赛通知范文如何写内容(三篇)

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关于小学校园绘画比赛通知范文如何写一

一、校情分析

南通中心小学下属十一个完小和一所公立园，公立教师135名，学生2800名学生。地点分散，教师资源难以整合。近几年学校在各级政府的关怀和支持下，积极改善办学条件。大力开展校园硬件建设。全镇学校校舍大为改观，各种办公条件大有改善。各校实现校园广播网，本部实现班班多媒体，教师的学历水平大有提升。外来人口剧增，家长对子女接受教育逐渐重视。各校办公经费都能确保花在校园建设和文化建设上，有了经费的保障，有了人力资源的支撑，有历史文化的积淀，同时有了闽侯县教育局制定的校园文化建设方案作指导，南通中心小学校园文化建设迎来了很好的契机。

二、总体目标

根据闽侯县教育事业发展“”规划精神，打造本地特色，体现乡村文化精华，培育浓厚的历史人文底蕴，培养高水平高内涵的师资队伍，培养综合素质强的现代文明学生，打造一张响亮的名片。

三、工作任务

(一)环境文化建设：

工作目标：

把学校建设成为校园环境自然优美，室内布置整洁舒适的育人乐园。把幼儿园建成市级示范园。

1、校园美化

①重新完善绿化，对各种树木整枝造型，要求各校加强对学校绿树的定期修剪和养护。突出各校校门口的特色，改变校园绿化单一的局面，力求一年四季校园景色各不相同，鲜花盛开。同时结合地形特点，巧妙地将花卉点缀其中，营造美丽的校园氛围。

②要求各校把孩子活动的场地两边空闲的地方，改造成绿地;增加校园绿地面积。

③花坛中安置简洁的文明用语警示牌，给每棵大树编号取名分科，并建立档案

④学生流动较大的位置要有激励性的大号标语(如：让读书成为习惯，让习惯成为自然，让健康相伴每一天)，增强育人内涵。

⑤校门口放置一块活动提示栏，外侧为“进入校园，请说普通话”，内侧为“放学路上靠边走，平安回家勿逗留”或者是其他提示语，为行为文化创造良好的氛围。

⑥抓好黑板报宣传阵地，凸现德育主题时代内容。

⑦校园围墙内壁分专题绘制有本校特色的标志和宣传画，营造健康向上学习环境。如校本部的墙壁多为书画类内容，名家名画名人书法，泽苗小学的围墙多为乡村石头文化内容以及部分民俗特色。陈厝小学围墙多为军事题材方面内容。

⑧维修墙面，楼顶防水，所有体育设施、门窗油漆一新。并在适合位置悬挂“校训、校风、教风、学风、办学理念、办学特色”等。

⑨所有用房有标志牌，每层楼有“说普通话，写规范字”等温馨提示语，房内整洁规范。

2、功能室美化

①要求学校各类用房门窗油漆一新，墙面无破损，无乱涂乱抹现象。

②各科室用房有统一标识。统一标志可以根据学校特色设计成相适应的形状和色调。

③制作窗帘。

④各类专业用房布置有特色，形式多样，内容丰富，富有教育性。有固定的室训，有相适应的警句名言。

⑤各室物品摆放整齐，干净卫生。有专人负责卫生。

⑥各室线路规范，灯具安装整齐。

⑦各室规章制度张贴上墙。

3、教室美化

①教室设有卫生角、图书角等，教室前黑板上方有国旗，国旗两边配上富有本班个性特色的班训。创建有特色的班级文明

②《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》等张贴上墙。

③清理学生课桌，尽量做到统一、整齐;闲置课桌搬至保管室备用;教室无杂物。

④教室外墙壁也要会说话，主要用于张贴课程表、作息时间表、班级公约及班内各项工作安排表等内容。

⑤教室两侧墙壁统一规划为专栏，作为学习园地或评比栏，以促进班内学生间的竞争。

⑥让教室的走廊、楼梯的墙壁会说话，到处营造一个温馨、健康向上的氛围。

⑦让教室走廊绿起来，红起来。添置相应花草，点缀校园其中。

(二)校园文化特色创建

南通地区广泛，地形独特，人文地理丰厚，有浓郁的历史景观。再加上蔬菜批发市场入驻，该地区充满了新时代的气息。经济发展迅速，学生人数增加明显，家长对教育重视日益提高，校园文化建设的创建尤为重要。中心小学以本部为窗口，以泽苗小学做为突破口，作为进行校园文化建设先行学校。校本部以书法文学为特色，泽苗小学以乡村文化为特色。两校都是在考虑本校独特的资源的基础上进行设想。本部教师资源丰富，书法人才众多，文学水平很高，是非常宝贵的本地资源，再加上所处地区村落历来有书香门第的美称，名人辈出，人文底蕴丰厚，名胜古迹众多，石碑文化随处可见，都是可以挖掘的重要资源。泽苗小学乡村文化明显，石头文化随处可见，校园布局优美，花、草、树各有特色，可以综合利用开发成乡村花园，再加上学校所拥有的名人真迹、历史文物，学校的人文底蕴不言而现。我们泽苗小学建设一道200多米长的乡土石头文化展览墙，建设500多平方米的孩子学习活动区域，结合现有的假山喷泉、林阴小道、根状奇特的大树、石凳石椅、湿地，规划成集欣赏、学习、活动、种植为一体的乡村乐园。装修一间约60平方米的学校历史展览馆，内置名人真迹字画、中国台湾本土文化、校友赠送文物以及学校办学进程，让学生接受良好的历史文化教育和思想道德教育。中心园重点突出园本特色的创建和发展，古城小学环保主题的特色创建、陈厝小学的军事教育主题的特色创建都形成自己的特点，其余的学校均要求在自己的位置上做好定位，从小处入手，所在区域协调开发，做到一片有一特，一校有一看。

(三)人的文化建设。

特别是重视校长和骨干教师在校园文化建设中的主导作用，增强他们的责任感和使命感，充分调动广大教师参与校园文化建设的积极性和主动性、创造性，加强针对性培训，不断提高广大教师参与校园文化建设的意识和能力，发挥他们在校园文化中的示范与表率作用。同时将校园文化建设与课堂教育教学紧密结合，并贯穿到各学科的教学当中，充分调动学生的主人翁精神，开展跟学校办学特色主题相适应的活动，通过活动来丰富学校特色的内涵，同时不断，凸显校园文化建设的亮点。校本部定期举行师生书法、画画展览，或者书画竞赛，举办兴趣小组，与福州相应单位、机构进行联谊，联合举办类似的活动，用行动来提升校园文化。每个阶段组织开展针对性很强的学校活动来提升校园文化的氛围，加强文化的沉淀。

四、具体行动阶段

紧紧围绕“校园文化建设”这一主题，召开校长园长专题会议，动员，组织全体老师学习闽侯县校园文化建设方案和学校文化建设方案，确定先期重点开展的两所学校。要求各校也制定出符合学校实际凸显特色的近、中、长期的建设规划，做到分步走，有整体目标思路，逐步达到预期目的。成立南通中心小学校园文化建设工作小组，陈贤波校长任组长，郑德启、陈立宇任副组长，完小校校长为组员，由副校长办公室具体负责日常工作。同时保障经费到位，把校园文化建设和基建结合起来，形成一体化创建，在人、财、物等方面保证投入，保证各项工作正常开展。在认真学习县局校园文化建设方案的基础上，要求各校展开讨论，把握学校的发展定位，设想好规划以及特色学校的创建与步骤。

中心小学要求各校根据学校实际建立相应的组织和制度，落实包干制度，设十一个包校人员，亲自监督学校文化建设工作进程，落实校园环境建设，聘请美术院老师到校查看、设计，做出效果图，分步骤实施。特别是有设置浮雕展览的学校，要从经济、适用、特色等方面进行严格把关，不浪费。

创建校园文化期间，安排人员参加教育局定期组织的全县中小学校园文化建设现场会，学习先进典型，充分发挥示范带动作用;同时，为更好地促进本地区内的校园文化建设交流，以本部和泽苗小学为突破点，先行先动起来，建设有一定规模后，形成一定的效应后，带动其余完小校逐步完善文化校园建设。

学校特色创建初具规模后，瞄准更高目标，实施学校“品牌战略”，建成闽侯县一流的校园文化单位，从更高定位来提升南通地区校园文化建设的档次和水平。

关于小学校园绘画比赛通知范文如何写二

大家好!我是五5班的贺钰涵。今天，我演讲的题目是《校园安全伴我行》 。

校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20多种：食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通事故、火灾火险、溺水、毒品危害、艾滋病等。在全国各类安全事故中，学校安全事故所占的比重很大。据了解，我国每年约有1。6万名中小学生非正常死亡：中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，就是说几乎每天有一个班的学生在“消失”。

当前，中小学生中相继出现了不少因思想、心理、行为上的偏差而引发的伤亡事件，暴露出了当前学生在思想上、心理上和行为上具有普遍性的安全隐患。一个个触目惊心、血泪交织的悲剧不能不叫人叹息、心有余悸，也更对我们敲响了安全的警钟。

“生命”，一个多么鲜活的词语;“安全”，一个多么古老的话题;“幸福”一个多么美妙的境界。同学们：一人安全，全家幸福;生命至上，安全为天;安全第一，预防为主。生命只有在安全中才能永保活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全构筑了我们美好的家园，成为连接亲朋好友的纽带。在安全的问题上，来不得半点马虎，在安全的问题上，我们必须要防范在先、警惕在前，我认为我们小学生在日常行为中应该注意以下几点：

1。在道路上行走，要走人行道;没有人行道的道路，要靠路边行走。

2。穿越马路，要听从交通民警的指挥;要遵守交通规则，做到 “ 绿灯行，红灯停 ” 。

3。不要突然横穿马路，特别是马路对面有熟人、朋友唿唤，或者自己要乘坐的公共汽车已经进站，千万不能贸然行事，以免发生意外。

4。 不买不吃不新鲜和腐烂变质的食品。

5。 不买无商标或无出厂日期、无生产单位、无保质期等标签不完整的食

品

6。 养成良好的个人卫生习惯，养成饭前便后洗手的良好习惯，尽量不要用手直接接触食物，预防肠道寄生虫病的传播。

7。 发现燃气泄漏，要迅速关闭阀门，开窗通风，切勿触动电器开关和使用明火，以防引发爆炸。

8。 家用电器不用时必须及时关闭电源开关。

9。 平日在家里、学校，应熟悉周围环境，熟悉疏散通道;到陌生环境中，也应首先了解安全门的位置和疏散通道。

老师、同学们：我们都生活在一个由亲情、道德、责任、义务等等所交织的密切的关系当中。因此，个人就不仅只是个人。每一个人的现在都与未来相连，每一个人的自身都与家庭相连，每一个人的荣辱都与整体相连。为了个人的成长，为了家庭的幸福，为了这荣辱相伴的整体，让我们共同筑起思想、行为和生命的安全长城!

谢谢大家我的演讲完了。

关于小学校园绘画比赛通知范文如何写三

校园文化是学校综合办学水平的重要体现，是学校可持续发展的动力，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，切实落实县教育体育局的各项工作任务，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，特制定本方案。

紧紧围绕上饶县教育体育局《关于创建特色学校实施意见》工作思路，以我校“七彩”教育理念为导向，以“营建书香型校园 打造科研型教师 培养情智型学生”为目标，努力创设以美化、绿化、知识化为主要特征的赏心悦目的校园环境文化，营造书香、温馨、活泼的生活和学习氛围，积极构建个性化的校园文化和鲜明的办学特色，逐步完善科学化、规范化、人文化的学校制度文化，让教师拥有七彩的教育人生，学生拥有七彩的欢乐童年。

组 长：何新中

副组长：徐 辉、姜鸿华、罗玉萍、吴剑飞、金禄春

成 员：缪恢恩、林晓波、付先强、刘小龙、付海燕、郑桂荣、

杨建军、何 如、叶淑萍、徐智军、程 奇、危 莹、

各班主任

1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。

2、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。

3、继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，本着“景景皆思悟，处处皆育人”的工作思路，精心打造特色校园文化，竭力让每面墙壁都说话，各个角落都育人。

（一）总体工作目标：

正确把握学校文化建设的科学内涵，通过开展和谐校园文化建设，进一步强化“七彩”办学理念，弘扬“奉献、奋斗、和谐、创新”的大小精神，争取校园建设出精品、文化活动出成果、制度建设有特色，打造内涵丰富的校园人文环境和自然环境，使校园文化成为促进素质教育的有效载体，培育优良校风、教风、学风，使育人环境得到全面优化。

（二）近阶段工作目标：

1、建设环境优美、设施完善、功能齐全、特色突出的校园环境。

2、让“专心教研、用心教书、潜心育人”的教学文化和“拼搏向上、自主创新、团结互助”的学习文化植根于每一位大地小学师生的心中。

3、树立“以人为本”的管理观，健全完善各项管理制度，体现严谨求实的工作作风。

4、全体师生对学校产生高度的归属感，认同学校的办学思想、办学理念、办学行为，积极主动地为学校的长远发展做出贡献。

（一）精心设计，打造处处育人的环境文化

虽然我们已经对外部环境进行了有效地绿化、美化，对内部环境进行了精心的设计和装饰，但校园环境仍可以说是“大而空”，校园内还留有大片空地未进行绿化和硬化，室内、走廊、餐厅等仍留有很多空白等待我们开发和利用，这为我们的个性化校园形象建设留有充分的余地。

1、校园外环境建设，构建景美如画的花园。根据学校实际，设计读书长廊和人文景观，进一步改造学校花园，将其独具特色，不再成为师生清除杂草的劳动场所，而成为师生们课后读书、休息、娱乐的精神家园；对学校水井旁进一步深化利用，将井盖改造成一个棋盘，摆长椅，供师生闲暇休息。

2、丰富室内文化建设，打造愉悦的精神家园。学校已按照统一与个性化相结合的原则对室内和走廊进行了设计、装饰，但教学楼与办公楼的楼梯拐角、各功能室的墙壁仍留有大量的空白等待我们开垦。新学期，我们将发挥师生集体智慧和教师专长，对乐知楼中楼梯拐口墙壁设计个性化宣传栏，对知行楼梯拐口墙壁悬挂教师、学生优秀美术、书法作品，使其成为彰显自我的平台。对各功能室进行规划、设计，每一室都设计特色的花草、挂图、标语、刊板，让每一处墙壁、每一个角落、每一个标语都能在潜移默化中发挥育人作用。

（二）凝心聚力，构建和谐规范的制度文化

校园文化建设离不开制度文化的保障。我们将从公正、平等、激励、可操作原则出发，通过全体教师的讨论、修改，不断地加以完善教学管理的一系列制度，使学校逐步走上依法治校的轨道，形成和谐的校园氛围。

1、实行民主管理。经过去年一年的实践，我校通过学校相关规章制度对全校师生进行考核，取得了不错的成绩，但同时也暴露出一些问题。新学期，学校将实行自上而下，自下而上的反复过程，让全体教师提出修改建议，扬长避短，让每位教师都成为制度的制定人、执行人，以此达到制度的人性化，确保学校各项工作能得到迅速的落实。

2、干部以身作则。学校要求校长、副校长、处室主任、教研组长在执行各种制度时处处起表率作用。要求教师做到的，领导首先要做到，事事想在前面，干在前面。以榜样的力量带动全体教师，大家心往一处想，劲往一处使，共同建设和谐学校。

3、教师是学校的主人。学校要求全体教师都能把自己当成学校大家庭的一分子，能主动承担责任，为学校的发展出谋划策。注重全体教师的主人翁意识的培养，开展“我为学校发展献良策”活动，鼓励教师向学校提出合理意见和建议，采纳好的建议和意见并对提意见的老师给予表扬。

学校在构建和谐的制度文化的基础上，以人为本，关心爱护每一位教师，让他们工作有甜头、有想头、有奔头，形成比奉献、比学习，比教科研、比成长、比业绩的积极进取的良好局面。

（三）自主创新，培育开放多元的课程文化

课程文化是现代学校文化的核心内容，课程文化建设是学校文化建设的根本途径。我们将充分秉承与挖掘学校发展历程中优秀教学传统，开展以“课程校本化”为重点内容的学校课程文化建设，并使课程文化建设成为学校厚实的文化基础。

1、深入开展综合实践课程。除保留董团乡敬老院作为我校学生校外实践基地外，我校将积极与大地村村委会、盛水公司、金标公司等单位联系，开辟我们新的实践基地，并定期组织学生开展各项活动，做好实践研究与记录，让学生在社会大舞台中体味成长的快乐。

2、完善校本课程体系。随着新课堂教育改革不断深入，原有的校本课程必修课已无法满足师生新的需要，我们将立足我校实际，集全体师生之智慧，对原有课程进行修改和完善，使之成为体现我校特色、真正受师生喜爱的课程。

（四）七彩活动，形成至善至美的行为文化

校园文化建设的最终落脚点是师生的行为文化，我校将坚持以活动为载体，着力打造文明和谐、积极向上的行为文化。

1、让学生拥有“七彩”快乐童年

1）红色精神。深入开展中华传统美德教育，利用好具有教育意义的法定节日、传统节日、重大历史事件、纪念日等，组织开展形式多样、内容丰富的活动，如建国60周年对学生进行爱国教育，妇女节、清明节进行感恩教育等；通过“美德好少年”的评选活动，激发全体学生争当好少年，学习好少年。让中华传统美德植根于每一位少先队员心中，表现在日常行为中。

2)橙色教育。安全教育是学校工作的重中之重。安全工作重在预防，贵在坚持。为了让孩子们时刻保持着对安全的“橙色预警”，学校将利用升旗仪式、班队会、晨会、红领巾小广播等多种形式向队员们宣传安全知识，提高安全意识。每学期至少举行一次的安全演练活动，来增强队员们的自我保护意识，提高队员们面对灾难的应急能力。

3）金色阳光活动。继续开展以“爱”为主旋律的教育活动，让“爱”的阳光洒满校园。扩大“校园爸爸”、“校园妈妈”队伍，并定期组织手拉手活动，在学习和生活中给予生活困难、缺少亲情的留守孩子们更多关爱，让他们感受到学校大家庭的温暖；组织学生走进社区、敬老院，通过送节目、帮助打扫卫生、陪聊天等形式给孤寡老人们和残疾人士送温暖；组织各类以爱和感恩为主题的演讲比赛、作文比赛，陶冶孩子们的情操。

4）绿色行动。通过红领巾广播、校报、升旗仪式、班会的宣传，让队员们发现绿色、热爱绿色、保护绿色；让学生参与到学校绿化的栽种、管理活动中去，在活动中培养自己爱绿护绿的意识，并将这种意识化为行动，通过自己的一言一行，从身边小事做起，切实做到爱护校园、保护环境。

5）青色书籍。继续在全体少先队员中开展“书香伴我快乐成长”活动，通过师生同读书，亲子读书、开放图书馆、设立流动图书角、好书共享等形式营造积极向上、健康文明的书香氛围；定期举行读书笔记评比、读书手抄报评比、现场作文比赛、朗诵比赛、故事比赛、“读书之星”“书香家庭”评比等活动激发队员们读书的兴趣，养成良好的阅读习惯。

6）蓝色天空。我们将搭建各类活动平台，让学生在素质教育蔚蓝的天空中自由翱翔。①加大我校学生良好习惯养成的教育力度，从小处出发，从细处入手，以“好习惯伴我快乐成长”为主题开展系列活动，引领学生养成良好习惯，为终身发展奠基。②少先队组织继续开展“微笑在行动”督导检查，对学生的路队、就餐、卫生、读书等进行表率引领和督导检查，让每一个学生明确处处有规范。③扎实推进阳光体育和体育大课间活动，制定有效的活动方案，切实提高每一个孩子的身体素质，为学生的健康成长铺路。④丰富校本课程选修课兴趣小组，我们将根据教师特长和我校学生实际，将活动内容细化，学生都能有自己的爱好，确保活动成果上档次、出精品。⑤综合实践活动常态化、正规化，一学期至少组织一次到校外实践基地活动。⑥学校将定期组织艺术节、体育节、写字比赛、手抄报比赛、演讲比赛、乐器比赛等活动，为学生搭建展示才华的舞台，促进学生全面、健康发展。

7）紫色果实。我校注重榜样的激励作用，通过评优选能活动带动全体学生的争先意识，让“激励”之树产出丰硕的果实。继续开展“星级班集体”、“五星级儒雅学生”、“读书小明星”、“优秀少先队员”等评比活动，形成文明向上的整体风尚。同时我们将在新学期继续开展“大地小学好人榜”的评选活动，引导全体学生争星级、创文明，争做文明好少年。

2、让教师尽享“七彩”幸福人生

1）在全体教职员工中广泛开展“有诚心、有爱心、有责任心、有感恩心”的师德学习教育活动，通过开展师德学习反思评比、争当师德标兵、师德演讲比赛等活动，增强全体教师的使命感、责任感与自豪感，真正做到静下心来教书，潜下心来育人，做一名学生爱戴、家长信任、社会满意的人民教师。

2）追求教师专业成长的“短平快”。对于我校来说，缺乏的不仅仅是“名师”，就是骨干教师也屈指可数，教师参加外派学习和参加各类比赛的机会少之又少是制约部分优秀教师快速发展的“瓶颈”，也是导致部分教师安于现状、不思进取的主要原因。我们将“短平快”作为教师成长的整体思路，“短”及短时间内通过争取更多高级别的外派学习、近距离接触学习名师、邀请专家名师带领以及争取和利用好每一次参加各级各类比赛等方式锻炼和培养部分骨干或带头人，作为学校校本教研和教师专业成长的“领头雁”。“平”即通过骨干的示范与引领作用，激发全体教师自主向上的积极性，带领全体教师整体专业素质的提升。“快”有两层含义：一是快速建立各学科的教科研团队，发挥集体的智慧；二是给教师专业成长设立“精神特区”，通过定期组织教研组长论坛、班主任论坛、小专题研究、课例教研等活动带动教师的快速成长。特别是让骨干教师规划自己的教学生涯，让每一个教师都成为有梦想的人。

3）扎实推进“读书富脑”工程。根据学校教师实际，制定有效的读书计划和方案。新学期学校将继续开展读书推荐、美文共享、优秀读书笔记评选等读书活动，同时还将丰富教师读书形式，开展“领导与教师共读一本书”、“教研组共读一本书”、“读书沙龙”、“读书之星评选”等系列活动，激发教师读书热情，提升教师的生命质量，提高教师的专业水平。

4）以创建“乐知”课堂为目标，以“有效管理”、“高效课堂”作为课堂教学的重点进行专题研究，让每一位教师汲取优秀经验和做法，切实提高管理能力和课堂执教能力，打造开放、高效的课堂，使每一节常态课都能绽放“七彩“之花。

5）定期组织各种形式的文体活动，与学生的体育节、艺术节、文艺汇演等同步安排教职工共同参与的活动，促进教师身心健康，增强团队凝聚力。

6）搭建“网络”平台，为全体教师建设和美的精神家园。新学期，学校将对学校网站进行版面和内容的更新，力求页面色彩鲜明、内容丰富。

7）深入开展以“走进大地小学、赞扬大地小学、热爱大地小学”为主线的宣传与教育活动，让每一位大地小学教师能时刻反省自己的言行举止，以为大地小学争光为荣。

1、成立校园特色文化建设创建领导小组，负责校园特色文化活动的策划、规划、协调、管理、检查、考评。校园制度文化建设以校长室为主负责组织实施；校园活动文化建设以教导处为主组织实施；校园环境文化建设以总务处为主组织实施；活动文化学生项目由少先队大队辅导员为主组织实施；学生星级评价项目由政教处为主组织实施。

2、为保障校园活动文化规范化，各项目组订出活动计划，领导小组实行全程监控。

3、注重过程管理，学校根据活动项目特点，定期组织展评活动，对活动情况实行考评，对活动成果进行奖励和推荐。

加强校园文化建设是一项系统而复杂的工程，需要一个长期的过程，需要全体师生的共同努力和创造性的工作。为了进一步提升学校办学品位，彰显学校办学特色，做到用科学的理念引导人、用优美的环境熏陶人、用先进的文化培养人现将我校文化建设工作分为如下三个阶段：

第一阶段：准备动员阶段（2016年9月）。

1、学校制定特色校园文化建设方案

2、学校召开全体师生的动员大会

3、各处室、各班主任制定行动计划；

第二阶段：组织实施阶段（2016年10月——2017月5月）

各处室、各班级根据具体分工逐步完成以上校园文化建设内容。

第三阶段：整改完善，检查评估，形成特色。（2017年6月——7月）

总之，校园文化建设是一项周期长、见效慢的工程，需要我们实践和思考的问题还很多，只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改，时刻拥有“以文化经营学校，让环境成为隐性课堂”的理念和做法，我们坚信：在上级主管部门的正确领导下，在爱岗敬业的广大教职员工的通力合作下，大地小学的办学目标一定会更加明确！办学条件一定会更加优越！办学质量一定会更加有声有色！