美丽宜居街区倡议书范文通用 倡议书小区环境(九篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

有关美丽宜居街区倡议书范文通用一

花圃里，小草露出可爱的小脑袋向我们点头，它是要告诉我们它藏出一冬的甜蜜的美梦。小花更是绽放它美丽的笑脸，对我们微笑，她也是要传递给我们文明礼仪最美的是笑容啊。大树上不甘示落地长满了翠绿的星星点点的嫩芽，让校园充满了绿色。树上的小鸟欢快的叫着，像是在给我们唱歌。连鱼儿也参加了我们的狂欢会，在池塘里面欢乐的嬉戏。

看到这一切，我满脑子里是春的诗歌：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”“野火烧不尽，春风吹又生。”“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”是啊，多好的季节啊！满眼的葱绿，满眼的希望。你看，那柳丝随风飘起，婀娜多姿，多美啊。这古人的观察力也真是太丰富，像宝石，满树的宝石。

我走在校园的石子路上，仿佛置身于风景如画的大自然中。鸡蛋花的树枝横纵交错着，像一个珊瑚，美丽极了。鱼尾葵的树枝上结了许多长条长条的果实，在微风中舞动，叶子像扇子，悠然自得。小叶杜英长得高大粗壮，叶子外宽内窄，风往哪里吹，它就往哪里倒，真是“墙头草”，小叶杜英的树干像一个挺拔的哨兵，矗立在那为我们保驾护航。

校园里，不但风景美，而且人更美。

我们是住校的，除了有我们的老师教我们知识，还有我们生活区的阿姨帮我们生活的打理。我们学校的阿姨也是一道亮丽的风景线啊！阿姨们统一着装，总是面带笑容，精神抖擞。她们每天在教室，宿舍，食堂三点一线来回奔波，安顿和照顾我们的生活。她们总是起得最早，睡得最晚，为我们洗衣服、时刻提醒我们注意安全、叮嘱我们在宿舍不能追逐打闹。让我们生活很舒心，学习很安心。真是我们的好“妈妈”！

这就是我的学校，景秀人美。我爱我们的学校。

有关美丽宜居街区倡议书范文通用二

我的家乡，没有什么名胜古迹，除了山还是山，但唯独家乡的春色，说不尽道不完。

春天，迎春花向我招手；野花探出头来；蒲公英向我报喜；月季花急着展现她最美的一面；油菜花布满菜园；桃花刚有一点不起眼的粉芽，在太阳的呵护下、春风的陪伴下，摇身变成一位亭亭玉立的少奴了。

早晨，阳光明媚，河面上水平如镜，朝阳撒下的光扑在水面上。透过阳光还可以看到，小鱼在戏水。树上有许多小鸟在栖息叽喳地叫着，犹如一支优美的曲子，为家乡增添了优美的气息。这阵儿，河水静悄悄的流淌，泛着粼粼的水光，好似闪动着千万只眼睛。

中午，太阳慢慢升起了，农民伯伯的汗水滴进松软的泥土里，滋润着土地。随着一阵的驾牛声，接着又从泥坑里拖出满带黄泥的脚，继续沉重的向前迈进……一群燕子叽叽喳喳的叫着，好像为他们唱着赞歌。

夜是幽静的。微微的风轻拂而过，摇曳碰撞一天的树叶疲倦了，竞相开放的花朵劳累了，勤劳勇敢的蜜蜂休息了，飞舞娇啼的鸟儿归巢了。万籁俱寂，天地之间空旷而广阔，唯有远远的月凝望着这空旷的夜，大自然沉浸在酣梦中，静悄悄地孕育着一个不安静的黎明。

夜也是喧闹的，家里灯火通明，一家团圆的嬉笑声，家人严肃而不幽默的问寒问暖声，父母与子奴倾心交谈声，一家人庆祝生活的谈笑声，响彻整个夜晚。

现在，故乡对于我来说是一种依赖、一种思念，是心灵深处最可靠的港湾。无论你在何处，你依旧深爱着你的家乡，思念着它。那里的山与水、雨与风、阳光与乡野、雪与雾，都弥漫着家乡的气息。

夕阳是家乡中最美丽的时刻，因为那是拉下帘幕的一刻，是所有一切休息的开始，也是萤火虫将要飞出来的时刻。夜幕下的点点星光在慢慢飞翔，这里有着一种不能淡忘、不能释怀的景色，那是珍藏在心底最美丽的家乡。

有关美丽宜居街区倡议书范文通用三

一年以来，乡镇在市委、市政府“三美”建设要求下，紧扣年度建设任务，坚持统筹联动、立体推进，推动“以点为主”向“由点到面”战略转换，全面推进xx镇集镇美丽乡镇建设、涝口中心村建设。在坚持中发展，在发展中创新，迈出了新步伐，取得了新成效。

基本情况

xx镇地处xx东南部，与滁州来安县、南谯区、江苏盱眙县交界，面积196.33平方公里，下辖11个村民委员会，人口3.1万人，现有耕地面积2.3万亩，其中旱田面积1.5万亩，水田面积0.8万亩，镇内宜林山场面积近三万亩。239省道及x001县道穿境而过，交通便利，自然条件优越，气候宜人，丰富的山芋、花生、小麦、西瓜、甜叶菊、玉米等农林产品资源，有着巨大的经济发展潜力。

20xx年以来xx镇美丽乡村建设点分布于尖山、涝口两个中心村及xx镇集镇三个建设地点，其中尖山大陈郢中心村为20xx年度省调度的美丽乡镇建设点，涝口中心村及xx镇集镇为20xx年度省调度的美丽乡镇建设点。

建设成果

20xx年我镇在市公管局进场招标项目25个，已完成招标工程21个，招标挂网工程3个，项目总投资约3600万元。至12月底已完成工程15个，正在施工项目6个。上半年尖山大陈郢中心村已完成全部工程审计，审计价格920万元。

(一)已完成项目情况

涝口美丽乡村建设总投资1079万元，主体工程已基本结束，20xx年初进入提升阶段。涝口老街、中学路、村部路、农贸市场路等道路黑化、绿化、亮化等工程全面竣工，投入资金共计466万元。涝口社区服务中心投资95万元，6月初已完成办公用品采购，开始投入使用。涝口社区广场工程投资55万元，4月初已完成全部工程量进入保养阶段。涝口农贸市场周边环境改造及涝口弱电下地工程投资115万元，分别于5月底，6月中旬完成全部工程量;涝口污水处理厂处理设施共计投资48万元，在20xx年4月完成征地工作并进场施工，目前工程已全部完工，并已完成验收试运行。涝口广场周边环境提升工程共计投资30万元，于6月初进场施工，现已全部完工，并完成验收工作11月涝口立面改造工程投资84万元，现已全面竣工，并完成工程验收工作，12月份涝口文化提升工程投资28万元，现已进入提升阶段。

xx镇集镇整体建设工程总投资约2350万元。于20xx年初正式启动。镇区弱电下地投资76万元，目前弱电下地工程已完成全部工程量，并完成验收工作。镇区路灯改造工程已完成全部路灯安装，已完成电路接入及开户工作，现试运行正常。xx镇西入口改造工程已完成张自路两侧1米人行道铺砖工作及道路两侧绿化栽植，工程已进入提升阶段。

(二)在建项目情况

文化活动中心及桥镇村社区服务中心建设投资150万元，目前工程主体建设已完成，完成三层房间墙砖砌筑及窗户安装，粉刷等工作，现开始对外立面保温层进行铺装。道涵公园投资170万元，目前已完成全部工程量，进入提升阶段。中心主街道改造投资467万元，已基本完成主街道两侧农户门前铺装工作，12月完成道路沥青铺设，工程进入结尾提升阶段。桥镇广场建设投资119万元，目前已完成村部路南侧广场铺装、绿化工作，现开始对服务中心门前基层碎石垫层铺垫。五条路改造工程投资金额380万元，现已完成中学路、中学对门路下水道铺设及农户门前面砖铺装工程，现对红艳路、鸡市路两侧进行垫层铺装及面砖铺装工作，已完成总工程量的80%。镇区背街小巷工程已完成招标工作，现已签订施工合同，因天气寒冷，拟于年后进场施工。

有关美丽宜居街区倡议书范文通用四

一、概述

《美丽的小兴安岭》是义务教育课程标准实验教科书小学语文第六册中的第12单元的第一篇主体课文。本课是一篇散文，从正面展现了东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富的物产。表达了作者对祖国山河无比热爱的思想感情。

设计理念：第一课时以语言运用为中心，利用多种方法识字、灵活用字，在识字的基础上学习文章的首尾段；第二课时重点讲解与合作学习相结合（老师重点讲解春天之景色后，孩子们用同样的方法合作学习夏天、秋天、冬天的景色）；在读讲的过程中进行思维深层次加工训练。

二、教学目标分析

1．知识与技能

（1）认识16个生字，能准确读出生字卡片上和内含生字的文字片断或小故事中的生字字音并且认清字形；

（2）会写“侧、欣、赏、盛、酸、厚、舌、库”8个生字，书写端正整洁，笔顺正确，间架结构规范；

（3）能用学到的生字和新词组词、说话；

（4）流利地朗读课文，背诵课文；透过学习课文，使学生了解到我国小兴安岭一年四季的景色是美丽的，物产是丰富的，激发学生热爱祖国大好河山。

（5）学习课文总——分——总和按四季顺序，抓住景物特点描述的方法。

2．过程与方法

（1）能够提出不认识的生字、词语，透过自己查阅工具书理解词意；

（2）能够透过自主提出问题、教师引导、动脑思考、同桌交流、表达反馈的课文学习过程，体验和感悟探究的一般过程；

（3）能够仔细倾听其他同学的发言，有将生字识记方法或对课文的理解感悟用语言表达出来与其他同学交流的愿望，体验合作学习的过程和方法。、

3．情感态度价值观

（1）课堂上用心参与，用心思维，用心动手、动脑，发言次数多；

（2）小组协作交流状况：小组成员间配合默契，彼此协作愉快，互帮互助；

（3）对本资料兴趣浓厚，提出了有深度的问题。

三、学习者特征分析

1．学生是8～9岁的儿童，思维活跃，课堂上喜欢表现自己，对语文学习有浓厚的兴趣；

2．学生在学习中随意性十分明显，渴望得到教师或同学的赞许；

3．学生已有必须的拼读潜力，能借助汉语拼音阅读拓展材料；

4．学生对于识字兴趣很高，识字方法已有所掌握，能采用自己喜欢的方式来识记生字，并且能自己创设情境来巩固、应用生字；

5．学生能在较短的时间内，背诵自己喜欢的段落。

四、教学策略选取与设计

1．以问题解决为主的教学策略：

a．学生透过朗读课文自己提出不认识的生字或生僻字（问题），在其他同学的帮忙或教师的提示下自主运用谜语、儿歌、组词造句、加减、同音、形近等方法识记不认识的字（解决问题）；

b．学生透过朗读课文自己提出问题（小溪水淙淙地流着，是怎样的流？）透过同桌讨论和教师对重点词句（如：教师出示ppt帮忙孩子理解）的点拨，学生自己找出问题的答案并和全班同学交流（问题解决）。

2．自主学习策略：学生透过小组合作学习，自主探索课文资料。

五、教学资源与工具设计

1、教学环境：多媒体环境。

2、资源准备：教学ppt、自制教学图片。

六、教学过程

（一）复习铺垫、创设氛围：

1、同学们，经过上一节课的学习，我们认识了许多的词语，老师此刻想明白谁是最能干的小老师？（课件2）

2、透过上了节课的学习，我们还明白了，小兴安岭在我国的（东北部）？有数不清的(红松)、(白桦)、(栎树)……几百里连成一片，就像(绿色的海洋)。

板书：树数不清绿色的海洋

小兴安岭一年四季（景色诱人），是一座美丽的（大花园），也是一座巨大的（宝库）。（出示幻灯片3）（学生回答，给予鼓励。)

3、让我们一齐乘着“旅游号列车”，一齐去领略一下小兴安岭四季诱人的景色吧！（课件4）

4、你们觉得小兴安岭怎样样呢？（学生说感受，老师适时板书：美丽）

(这么美的地方值得我们认真地去品味，就让我们走入课文，一齐去仔细看一看吧。让我们坐着“旅游号”列车，首先走进第一站——万物复苏的春天吧)请看到课文第二自然段。

（二）激情新授

1、自由读第二自然段。（各自大声地朗读，边读边思考）点鼠标出示幻灯片4：

（1）这个自然段有几句话？

（2）作者在描述春天的景色时，抓住了哪些事物来描述？

2、课文有几句话？（6句，点鼠标）

3、课文写了很多美丽的景物，先写的是哪种景物？（生回答：树木点鼠标）它有什么特点？（树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子点鼠标）

（2）“抽出”是什么意思？（不知不觉间，突然间地长出新枝）

（3）想象一样嫩绿的叶子是什么样的？（点第5张幻灯片）

3、之后，作者写的是：雪水，点鼠标）齐读描述雪水的句子并出示幻灯片5

（1）雪水有什么特点？（融化了，汇成小溪，淙淙地流着。点鼠标）

（2）雪水流动的声音大吗？（不大。你从哪个词看出来的？“淙淙”。描述流水声的词你还明白有哪些？）

（3）雪水在树林下的小溪里淙淙地流着，给人一种静谧的感觉。读这一句时声音读大了好，还是轻点好（读轻点，读虚点）。

（4）谁能试着读读。我们其他同学闭着眼睛听，看能不能听出雪水“淙淙”流淌的样貌来。

4、自由朗读描述小鹿的句子。

（1）出示幻灯片6。小鹿在林中溪边散步、饮水的画面。

（2）小鹿有什么特点呢？（活泼可爱。你从哪些词句能够看出来？“它们有的……有的……”“俯”是什么意思？你能做个小鹿俯下身子喝水的动作吗？）

（3）齐读课件字幕：“小鹿在溪边散步，有的……有的……”出示幻灯片7指名用“有的……有的……”说句话。

过渡：作者在描述小兴安岭春季的景色时，抓住了五种景物的特点来描述，动静搭配，描绘了一幅美妙的春天的画卷，表达了作者的喜爱之情。作者的这种喜爱之情你从哪些词语能够看出来？

5、讨论：作者的喜爱之情从哪些词语能够看出来？（抽出、嫩绿、淙淙、俯下身子喝水、欣赏）板书春树木嫩绿

6、指导表情朗读。

小兴安岭的春天这么美丽，你喜欢吗？你能把你的喜爱之情读出来吗？出示幻灯片9

①个人试读；②同桌互读互帮；③个人展读，教师评价指导；④齐读。

7、总结学习本段的学习方法。

（1）一句一句的读，看作者是怎样抓住事物特点来写的。

（2）体会作者的思想感情。

（3）自己试读，读出思想感情。

老师手里有三种不同的“车票”，能够到达不同的目的地，分别是夏、秋、冬，你们小组想去哪个季节旅游，就派一个同学来领相关季节的票。拿到票后，小组合作学习，就按学习第二自然段的方法来学习三、四、五自然段。

（三）合作学习三—五自然段

1、分发自学卡片，认真读书后合作填写自学卡片。（时间4分钟）

2、汇报自学状况，交流自学卡片。（将部分学生的卡片在投影机上展示）

3、教师小结三自然段学生自学状况。

4、指导表情朗读第三自然段。

（1）自己试读，边读边想，在头脑中出现画面。

（2）同桌互读，互相帮忙。

（3）个人展示读。教师评价指导，必要时教读个别句子。

（4）根据教师的指导、提示，个人再练读。

（5）出示cai课件幻灯片11、12描述树木的字幕，指名表情朗读。（注意“葱葱茏茏”、“严严实实”、“浸在”、“穿”及最后一句的读法，读出喜爱之情。）板书夏树木葱茏

（6）群众表情朗读。

5、教师小结四自然段学生自学状况，群众表情朗读第四自然段（出示幻灯片13非重点，作一笔带过）。板书秋落叶飞舞

6、教师小结五自然段学生自学状况，指导表情朗读第五自然段。

作者写冬天的小兴安岭，先写了林中的雪景，接下来写两种动物过冬的神态。黑熊、松鼠它们的神态各不相同，你能读出它们的样貌吗？（出示幻灯片14、15图画、字幕）板书冬雪花飞舞

（1）个人试读。

（2）指名读。读后教师评价、指导。

（3）个人再练读。

（4）个人展示读，教师评价，相机教读。

（5）指定部分学生群众表情朗读。

（四）深化主题畅谈体会：

1、学到那里，我相信孩子们对小兴安岭的美景已经十分的清楚了，请看大屏幕，出示幻灯片21完成全文填空）

2、正是因为无论哪个季节都这么美，所以小兴安岭是（一座美丽的大花园，）（它为什么又是一座巨大的宝库，”

3、作者按什么顺序来描述小兴安岭的？（总——分——总，四季完成板书总分总（贴纸）

4、作者是怎样表达自己的喜爱之情的？（抓住事物特点描述、联想）

5、带着对小兴安岭四季诱人的景色的理解，我们再一齐重温一下，那美丽的景色。再放cai美景图片在音乐声中结束全文。

（五）课后练习。（出示幻灯片22）

1、抄写自己喜爱的词语。

2、背诵喜欢的段落。

3、写家乡一处的景物。

七、教学过程流程图

教学过程是教法和学法的具体实践过程，根据教材的特点和学生实际状况，设计采用“问题情景—建立模型—解释、应用与拓展”的模式，安排以下环节以完成本节教学：

有关美丽宜居街区倡议书范文通用五

你听说过瘦西湖吗？那五亭桥畔的白塔，年年期盼着你在烟花三月的到来，那满院幽静的古巷和青灰墙内飘出的香气，总让人留连忘返，这就是我的家乡——扬州。

扬州的春天，满街飘荡着如雪一般的柳絮，艳如红霞一样的桃花竞相恕放着，燕子在桃红柳绿中“剪”出一个又一个美丽的画卷。

扬州的夏天，清晨的荷花犹如仙子一般在水中“舞蹈”，中午只有知了在树上“引吭高歌”，“知了！”“知了！”，吭唱着扬州的小调，傍晚的人们在悠闲中吃着绿豆汤、闲谈着古今中外。

扬州的秋天，那一叶叶飘落的银杏像诗人一样吟诵着古城优雅的诗篇。果园里满园的果香常勾住我们的脚步不想前行。

扬州的冬天，耸立在白雪中的.栖灵塔、挺立在个园的翠竹、傲放在何园墙角的红梅，又给这寒冬添加了几分冷韵。

撑一把纸油伞，漫步在雨中的东关街，尝几口晶莹剔透的蛋炒饭，品味一下盛出四季的四喜汤元，体会一下世上还有比这更惬意的生活吗？

啊！我可爱的家乡——扬州。

有关美丽宜居街区倡议书范文通用六

秋天，虽然没有春天的柔情多姿，但比春天更富有灿烂的色彩；虽然没有夏天的热烈奔放，但比夏天更富有情趣，虽然没有冬天静谧安详，但比冬天更惬意。啊！美丽的秋天，你那独特的风格，令我陶醉，令我神往……

“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”这是大诗人元少对菊喜爱的写照。那菊花有大的，有小的，有黄的，有紫的……那一朵朵，一簇簇，姹紫嫣红，绚丽多彩！

这无比动人的秋天，可不只有菊花，看！黄澄澄的稻穗垂着沉甸甸的头，棉桃绽开了鸡蛋似的花絮。啊！这不是仅稻田，更是金黄的大海，不仅是棉田，也是白银的世界。放眼望去，金灿灿，白茫茫，喜盈盈！

秋天的天空，湛蓝无比，澄澈透亮，没有云，在天上漂浮，少了些明丽与耀眼，多了份悠悠缓缓的宁静与淡定。

秋天，最美是树林。哇！层林尽染，一片金黄、一片火红、一片碧绿……走在这密林之中，就如同置身于画卷之中，偶尔吹来一阵风，树叶翩翩起舞，静静的看，细细的品，别有一番滋味上心头。真是美丽醉人的秋啊！

在这美丽的秋天，不要“悲落叶于劲秋。”抛开那“自古逢秋悲寂寥。”呷一口香茗，去感受这独具韵味的秋吧！去感受那霜叶红于二月花与最是橙黄橘绿时的韵味吧！

有人会说，秋如此凄凉，哪里美？我只想回应一句：不必说杜牧的《秋夕》，李白的《秋登宣城谢眺北楼》，单单是那《山居秋暝》便可证明。

秋天的喜悦在我们心中流淌，金黄的色调是我们不变的情怀，让我们用明亮的双眸看这秋色，用这静谧的心灵，感受这美丽的秋景！

有关美丽宜居街区倡议书范文通用七

在崎岖盘绕的山区县城有这么一个大大七都镇，在镇里有这么一个集中连片、村容整洁的乡间美丽的特色山村——芳村。今天参观了美好乡村建设示范点芳村，美丽的芳村始终在脑海挥之不去，那种古城的魅力和新时代下催生的城村结合体以其独特的视角展现全新的容貌。

条条村路施硬化。在芳村，不管大路、小路，基本上全浇上了水泥路，要想先致富，必须先修路，村庄道路实施硬化后，交通便利，村民舒心，企业放心，村庄布局更加合理、村容村貌更加优美，青松绿柏中的道路更显乡村的美丽气息，让我们感觉到“绿树村边合，青山郭外斜”的诗意。

地理位置优越。芳村所在地汇聚青阳、石台、黄山的交叉口，并且所建设的美好乡村上、下芳组相对人口比较集中，房屋集中成片，围成一个圆形。自古以来交通要道都是经济繁荣之区，这对于芳村是一个发展的契机，村庄里更是有“阡陌交通，鸡犬相闻”的热闹，不仅集中便于管理，施工方便，建设轻松，村民便捷。

芳村古韵十足。走进芳村，看到的是“古道西风瘦马，小桥流水人家”和走进新时代的新农村的结合体，建设新型美好乡村，新时期的元素必不可少，可保留或建造些许古韵，无疑给村庄增添特有的韵味和魅力。西欧很多国家经过历史革命的洗礼，无论城市还是乡村，总能看到历史的厚重，这是他们对历史遗存刻意保存的结果，不会觉得拥有这些历史建筑就显得落后，相反却有历史自豪感和一种古韵美。我们拥有丰富的历史陈迹，却并不十分珍惜，以为与时代相去甚远，毫不珍惜地毁掉。水泥的大量运用，使农村千村一面，失色不少。而芳村古亭的建造和古徽道、古民居、古树古桥等的保留正式彰显历史的厚重，保存农村风貌，也是保护村落文化，重现经典，塑造芳村独具一格的乡情风味。村舍外，古亭旁，杖藜徐步转斜阳，美哉美哉!

地下水丰富。芳村有一条季节性河流。横穿而过的一条沟渠却让人眼前一亮，贯穿全村，丰富的地下水经这沟渠流经芳村每个角落，流水清澈，妇姑相唤去洗衣，沟渠上方建造的两座古亭相依为伴，各自为村民遮风挡雨，加上古亭的美感与古韵，天然一幅山居图呈现在我们面前。

芳村公共基础设施齐全。建立全方位的长效管理机制，解决农村的脏、乱、差问题，改善农村的生产、生活与生态环境。在芳村，医疗室药品齐全，村部旁建立了篮球场，新筑场泥镜面平，家家打稻趁霜晴，村民晒稻、晒玉米、晾木耳都在这，给村民解决了一个难题，篮球场用途多多，不远处有一个健身广场，休闲的时候，这里是村民休憩娱乐的好场所。每到傍晚时分都不约而同相聚于此，跳舞的跳舞，打球的打球，好不热闹，顿时给村庄增添了一份活力。在给村庄增添活力的同时，还不忘给村庄绿化、美化、亮化。绿是乡村的一大亮点，不用多加修饰而自显绿的生态;村庄每隔一处就有垃圾分类箱，定时有人清理，定点焚烧填埋，可利用的再生利用，不可利用的定点填埋，以防污染，所去之处干净整洁，村民的菜园地也用木栅栏围护起来，美的装饰应接不暇;居民区路旁修建路灯进行亮化，方便村民出行，使黑夜不再寂寞，村庄治安更加稳定，更加和谐。

特色农产品加工。芳村美好乡村建设正确处理经济发展与生态保护的关系，围绕产业发展生态化方向，大力打造绿色农业，方村村因地制宜成立了一个蔬菜品类加工厂，不仅使村民增产增收，还实现了美好乡村建设中所需的“一村一景”、“一村一品”，充分彰显了农村的特色和韵味。

芳村的新面貌、新农民、新风尚、新业绩值得我们借鉴学习，有助于我们建设美好乡村，建设新型乡村。

有关美丽宜居街区倡议书范文通用八

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记得两年前的一天，上交一篇学生征文的任务要得特别急，无奈之下，我只得自己动手，从孩子的视角拟了一篇，随意写上了一位班上女孩的名字，在截稿前发了出去。

老师的水平混在学生当中，自然是获了奖。当时把那鲜红的荣誉证书交给女孩时，她的表情有些复杂。

不过，后来我发现那女孩的作文水平竟莫名其妙地一天天好了起来。她特别会去有意地遣词造句，并试着引用一些古诗、名言，她的用心用情我能真切地感受到。不过我不知道这是为什么，直到最近读到一篇她以“感动”为主题的文章时，内心才有了答案。她说“我知道自己的作文水平并不好，但老师却如此地信任我，我也不想同学们看到我的‘名不符实’，我只有努力，默默地努力……”

突然，心里瞬间被触动，没想到自己随意添加的一个名字，竟能起到如此的效果，教育的潺潺流水中，有多少被我们无意激起的小小浪花呀，那么明澈，那么欢悦。

于是，我也不觉间想起了自己当年初三时的一段小插曲。

那还是二十多年前，当时我初二满分作文网https:///升初三，学校考虑到教学进度，提前两周让我们学习初三的课程。时值暑假，酷暑难耐，我还没有做好任何学习的心理准备，学习状态更是无从谈起。一次政治考试，因为大篇幅的内容没有去背诵，有史以来我第一次考了个不及格。

政治老师把我叫到了树阴下，对我说：“谌利平，你最近是怎么了？是不是心里一直在担心日头下田里干农活的父母太辛苦，没有心思读书？我知道，你一向是个懂事的孩子……”

后面政治老师说了什么，我一句也没听清，我只恨不得地上有个裂缝，好立马钻进去以掩埋我的羞愧。我哪里是担心父母呀，我明明就是自己想偷懒……可是在老师眼里，我是如此的乖巧，我……我……

从那以后，内心不敢再有丝毫的懈怠。我很快调整了状态，在各科老师的共同关注关照下，最终我以全校第一名的中考成绩，考进了师范，成为了一名扎根一线的人民教师。

此时此刻，我真切地感受到：美丽的错误，伴随的是美丽的期待，她，有一种神奇的力量——

如果你相信美好，世界也将悄然改变！

有关美丽宜居街区倡议书范文通用九

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

优美和谐的自然环境，必然为我们带来身心的愉悦和无限的乐趣。“明月松间照，清泉石上流”，让我们感受清幽。“大漠孤烟直，长河落日圆”，让我们触摸壮丽。我们感叹“飞流直下三千尺”的人工瀑布，展现了人类的智慧和自然的壮丽……可是当我们发现河流不再清亮，天空不再蔚蓝，春天失去了鸟语花香，明媚的阳光在浓烟滚滚中迷失了方向……我们失落的灵魂深处不得不涌动起对人类社会发展和珍惜自然资源的深深思索。

再一次擦亮我们的眼睛去看一看，河中死鱼漂荡，污水滔滔。地上垃圾遍布，废渣成堆，山河憔悴，大地呜咽，长天落泪，水资源告急!土地资源告急!人类告急!为了我们的生存，为了我们的明天，保护环境，人人有责，从小事开做起，持之以恒，为此我们倡议如下：

1、节约资源、减少污染。从点滴做起，节约利用资源。不使用或者少使用一次性饭盒、筷子等消费品，不浪费纸张，不浪费水电，随手关灯关紧水龙头，节约能源，做到资源的可持续利用。

2、绿色消费、环保选择。使用环保电池，减少洗涤剂中的化学物质对水的污染，认准绿色食品标志，选购环保食品。

3、讲究卫生、保护环境。制止乱贴乱画、乱停乱放等不文明行为。不乱扔垃圾，正确处理好废弃物，对生活垃圾进行分类处理。

4、保护自然、万物共存。“地球只有一个”，让我们共同珍惜，共同维护。让我们的家园再呈现昔日的碧水青山，鸟语花香。那么，让我们携起手来，共同来美化我们的家园!地球是我家，美化靠大家!保护环境，就是保护我们自己!善待地球，就是善待我们人类!

同学们，什么是低碳生活?低碳生活是指生活作息时所耗用能量要减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放。我们每个人都是地球的主人，积极实践低碳生活，从节电、节气、节水、合理利用和回收等点滴开始，做保护地球的卫士是每个人的责任。如把没有用完的本子整合起来。让小手帕成为校园时尚。保护地球人人有责，节能减排势在必行。

亲爱的同学们，“低碳生活”其实不难做到，低碳生活其实离我们并不遥远，只要每个人注意生活中的一些细节，就可以大大减少二氧化碳的排放量。让我们一起走进低碳新环境，开始环保新生活，共创绿色校园吧!

(1)在食堂吃饭要爱惜粮食，不随便丢弃剩菜剩饭，倡导“光盘”行动，做到舌尖礼貌。

(2)聚餐反对讲排场、摆阔气、搞攀比，以节俭为荣、以浪费为耻，弘扬勤俭节俭的传统美德，树立爱粮节粮的新风尚。

(3)进取监督身边的亲人和朋友，及时制止浪费粮食的现象。

5、节俭用品

(1)提倡双面打印，减少纸张消耗。尽量使用电子邮件、手机信息、微信等方式传递信息。

(2)开会时请尽量自带水杯，倡导使用钢笔、圆珠笔等可多次使用的办公用品。

(3)减少使用餐巾纸、纸杯、一次性筷子、塑料袋、塑料盒等，促进垃圾分类回收，减少一次性用品使用。

一份倡议，一个承诺，一种职责。尊敬的教师们、亲爱的同学们，让我们全体师生立刻行动起来，从此刻做起，从身边做起。培养人人讲低碳、人人会节电的良好意识，为努力建设绿色低碳学校，为创造我们美丽的学校添砖加瓦!