喜欢的艺术大师论文范文简短(优质9篇)

教育是培养人才的基础，对一个国家的发展至关重要。写总结时要尽量客观公正，对自己的优点和缺点都要有清醒的认识。接下来将为大家分享一些总结的写作技巧和注意事项，希望能提高大家的写作水平。

喜欢的艺术大师论文范文简短篇一

我们已经历了这么多，也懂得了很多很多。

-----题记。

可我們未曾真正的去做自己喜歡的事，很多時候，都是迫於無奈，別無選擇，被這不爭事現實所束縛，讓我們存活于不滿、抱怨之中，無法解脫，得到釋懷。也許這就是生活，總不是那麼的如願。曾經的我是那麼的喜歡幻想，只知道夢是多麼的美好，總以為未來就是那麼的發展，可如今的我才明白，曾經的那些夢一個都不曾兌現，它只能是過去的美好想像罷了。

當喜歡與厭惡區分得特別開始，內心的不爽就明顯了，一旦面對自己不喜歡的，也就不願去說服自己去接受，去將它化為自己的所愛。通常定型的東西改變起來就困難多了，那需要偌大的`毅力與決心，這往往是我們所缺乏的。而現實就是，你不得不去將其歸於自己所好，否則只能在厭惡中虛度年華，沒有快樂，沒有滿足。甚至產生叛逆與不平衡，一味的去抱怨自己現在多麼的不幸，來博得自己心靈的安慰，也許這樣心理好受一些。有時候，剪不斷，理還亂。

束縛我們的到底是什麽？是這個關係社會？是現實的殘酷？是我們的能力只能讓我們屈服？還是，不平衡的心理？這些都不可否認。唯一能確定的是，這樣，我們不會快樂。做著自己不喜歡的事，應和著這一切的一切。

也許我們都有自己的追求，有很多自己想去做的事，可那些都太遠，遠的可以想像卻觸及不到。現實是，眼前能做的，我們排斥著，埋怨著，在渴望著。如果我們不學著去接受，去喜歡，以後遇見的可能要比現在所遭受的厭惡百倍。

既然沒得到自己想要的，那為何不嘗試喜歡眼前的？所謂喜歡，不過是，做起來很開心。往往，我們真正需要的是那份心情。

當下的我們都做不好，又怎能去做到自己喜歡的。所以，既然知道抱怨無用，就應該去適應，去改變，我們一生不能是在低沉中去虛度，我們有很多事可以做，不僅僅是自己喜歡的。

那些抱怨的，不平衡的，渴望的，都不應該是對自己的一種原諒，我們需要改變，我們需要去學會喜歡，這樣才懂得開心。

喜歡不過是一種感覺。

喜欢的艺术大师论文范文简短篇二

我喜欢冬天的雪，在某个早晨或傍晚，飘飘洒洒的飞来。我喜欢那份纯洁的白，我喜欢那种飞舞的自然。

我喜欢春天彩色的蝴蝶，那轻盈的舞姿，绚丽的翅膀吸引了我。花海中她们就是海鸥，寻找着自己的需要。我喜欢春风，他所过之处一片绿色，吹走冬天的气息，带来鲜花与嫩草。我喜欢夏日的夜空，繁星就如同一颗颗闪烁的珍珠，装点着夜空每一处的角落。

我喜欢秋天的'田野，玉米和大豆总在瑟瑟秋风中摇曳，那农民便是金色海洋中的鱼民，从田地里扑捉着丰收的快乐。我喜欢那远处树木的最后一片落叶，因为那预示着来年又一次的嫩叶要生长。我喜欢梦。梦见自己有一只神奇的法杖，实现我美丽的梦想。我还梦见自己有一位魔法朋友，我们一起去游玩远方。我梦见自己是一位侠女，斩妖除魔，救民四方。

我也喜欢花。富贵的牡丹、淡雅的茉莉、圣洁的水仙、鲜艳的山茶、多姿的月季、绚烂的杜鹃，或者山谷里可爱的小野花，她们开得同样美丽，同样多彩。我喜欢微笑。不管是我对别人，还是别人对我，微笑同样真切。我也喜欢音乐。从古典优美的声音中，我觉得一切都那么充一切都那么美好。我喜欢朋友。他们在我倾诉烦恼时认真地听，开导我，每当这时，我就觉得什么东西流入心底，十分温暖。

我喜欢生活，感谢一切让我喜欢的事物！

喜欢的艺术大师论文范文简短篇三

（内蒙古自治区通辽市开鲁县工农小学）。

摘要：随着新课程改革的不断推进，我国音乐课教学模式在不断地发展创新。教学实践表明，活跃的课堂学习氛围是教学成功的重要手段，因此，音乐教师应采用灵活多样、生动活泼的教学方式来调动学生学习音乐的热情以及积极性，让音乐课真正“活”起来。从几个方面阐述让音乐课“活”起来的措施，旨在指出活跃的课堂学习氛围是提高教学质量的关键手段。

关键词：音乐课；小学；活力；措施。

传统的教学模式往往以教师为中心，学生处于被动学习的状态。在传统教学模式的束缚下，学生的创新意识以及学习音乐的热情受到很大程度的抑制。新的教学理念不断提出，如何激发学生的音乐灵性、调动学生学习音乐的积极性已成为学校教育面临的重大课题之一。以下几点是让音乐课堂焕发生命活力的措施。

一、创设愉快的教学情境。

音乐课可以说是小学生最喜欢的一门课，这门课能为学生带来美的感染力与震撼力。新课改下的音乐课堂不能仅仅满足于教会学生唱会一首歌，还要启发学生学习体会歌曲的感情以及艺术形象，只有做到这样才能最大限度地调动学生学习音乐的热情及积极性，学生学习音乐的状态才能够达到最佳。例如，在教学生唱《牧童》这首歌时，仅仅靠音乐教师带领着唱几遍，这样是达不到教学效果的。因为学生不能够体会那种找妈妈的喜悦心情，因此，学生唱起来往往显得呆板、面无表情。这种情况下，就需要教师创设一种愉快的教学情境，调动学生学习的积极性。音乐教师可以启发性地提问学生：“同学们如果你们的妈妈告诉你们说今天她会带着小礼物来接你放学，你现在会是什么心情呢？”教师的这一问题会极大地调动课堂氛围，学生纷纷举手回答，这样一来，学生会沉浸在美好的想象中，这时带领大家一起歌唱，学生就不会再显得那么死气、呆板，音乐课也会充满生机和活力。

二、教师应正确把握课堂节奏。

小学生的年龄较小，课堂上的注意力是有限的。心理学家经过研究表明，小学生的注意力大致集中在10~25分钟，这就要求音乐教师在有限的时间内把握好课堂节奏。通常情况看来，上课的前十分钟是学生注意力最为集中的时刻，这段时间里，音乐教师可以相对加快课堂节奏，传授一些知识性强的内容。当学生的注意力表现的.不稳定时，音乐教师可以穿插一些互动练习，调动一下学生的兴趣，使整个音乐课堂真正做到快慢结合、动静结合。音乐学家指出，循规蹈矩的课堂氛围是无生命力可言的，课堂应以学生为主体，需要广大学生的参与及配合，只要调动起学生学习的热情，课堂就会变得丰富多彩。()课堂氛围的形成与教师的教学方式、教学内容以及管理水平等密切相关，作为一名优秀的、合格的音乐教师，应不断完善自身的素质，为学生树立榜样。总而言之，掌握好课堂节奏，是让音乐课“活”起来的重要方法。

三、在音乐教学中使用电教手段。

当前小学的音乐教室中大都配备有多媒体等现代信息设备。多媒体教学是一种新型的教学方式，受到了广大师生的欢迎。多媒体能够集文字、图片、音频、视频、动画于一体，给学生带来更为直观的感受。多媒体所提供的教学情境是逼真的、丰富多彩的，在这种教学情境的调动下，学生学习的兴趣会被激发，课堂学习氛围也会充满活力。例如，在学习《十只小猪过河》这一课时，音乐教师就应该借助多媒体，先为学生展现一些可爱的小猪图片，之后再配上优美的音乐，让学生在边看着图片，边伴随着律动进入课堂。优美的音乐以及可爱的小猪图片一下就吸引了学生的注意力，无形之中也能够提升学生学习这首歌曲的兴趣。利用多媒体进行辅助教学，一方面能够扩展学生的思维，丰富他们的想象力，另一方面又能够使音乐课堂充满生机与活力，达到预期的教学目标。

四、丰富情感体验，培养学生对生活积极乐观的态度。

情感体验在音乐学习中占有很重要的地位，缺乏情感体验的音乐课堂是无活力可言的。音乐教师在课堂上应注重挖掘音乐中所隐含的情感体验，引导学生由浅入深地体验音乐中的情感，在体验情感的过程中，学生的审美能力会得到提升，自身的情感体验也会丰富。作为一名合格的音乐教师，首先应该用自己真挚的情感去感化学生，让学生在充满真情实感的世界中感受音乐的无限乐趣。新课程理念倡导音乐课堂不仅仅只注重学生知识的学习，更注重从小培养学生的人文素养，在这种课堂教学模式的影响下，学生的认知情趣能够得到提升，个性能够得到发展，生活也将会变得多姿多彩。

让音乐课真正“活”起来，不仅仅是为了学生的学习兴趣与爱好，同时也是为了使学生能够在有限的课堂时间内真正做到“学有所获”.作为一名音乐教师应该学会充分利用音乐课的特点去激发学生学习的热情，让音乐课充满生机与活力，进而实现音乐教学的终极目标。

参考文献：

徐亚东。优化课堂，让音乐课活而有效[j].新课程：上，（09）。

喜欢的艺术大师论文范文简短篇四

不知道从什么时候开始，文章的创作已经得极其商业化，而且写文章成为了卖弄风骚的主要工具。

自从韩愈倡导的古文运动开始，文以载道是已经成为了写文的不可缺少的基本要点。你写文章为什么呀？就是文以载道，表达实质性的东西呀，能给读者以启迪，或者表露你心声的东西啊。但是现在，让我看到的最多的是，以文章来凸显自己对文字的驾驭能力，卖弄自己对文字掌握得有多么狡猾。文章极其之华丽，内涵极其之渺微。除了让我看到，一大串名词作形容词，动词作名词，还有一个个虚无缥缈的意境之外，我读不出什么实质性的`东西。唯一，能让我读懂的是，啊作者对词语掌握的程度是多么熟练。仅此而已。而作者自己呢，似乎自以为自己是多么的有才华，多么的有文学修养。更多的看到的是，他们的悲哀，他们那种活在自己编织的意淫中不可自拔的悲哀。

纵观，cw里面的好多精华，还有些无名小卒的文章，大部分是以一种哀伤的情感为文章的主线的。难道好的文章非得是由哀伤的感情基调来体现其文章的美妙所在？难道喜剧类的，积极向上的为村托的背景的文章就不能发掘出一个发人深省的问题？自古历来，被我们称之为好的文章，必定是以一种悲凉，哀伤之类的唱腔为主的文章。好像离开了，这样的感情基调，好文章也成为了烂文章了。我们为什么这么墨守陈规？或许国人的自救，从鲁迅开始，到现在为止，仍然是没有什么进步的。就是中国历史再出现10个鲁迅也不能把50的奴家思想而驱赶，这就是中国莫大的悲哀。

我们自救的革命尚未结束，大家不要以为改革开放了就很知足了。

喜欢的艺术大师论文范文简短篇五

孤单是一道浓墨色的黑暗，悄无声息或凌厉悲伤。站在黑暗里为你抹去悲伤的小孩，终将不朽。

我记得我总是很孤单的。小时候，别的孩子在院子里奔跑，我却站在窗台边观望，然后捧起小说，在异国世界里飘荡。我总要反复地原谅一些曾经绝交的人。因为孤单的感觉，心里总是黑暗得令人窒息。

“每个人心里都有一个死小孩，在这里藏着。”我很喜欢这句话。因为它解释了，“王”不仅仅是一个梦，他是住在我心里的死小孩，在我孤单黑暗的时候，从我的梦里醒来。

我能很清晰地记得那个梦。在那个梦里，我站在黑暗里看着“王”，他在雨夜的山崖上歌唱。“王”紧闭着双眼，像是沉眠，便如缄默了几千年的孤单。我走过去想叫醒他，可是他忽然睁开了双眼。我看着他的眼睛，觉得很早以前就见过这副面孔，又好像他已经为我抹去了几千年的悲伤。他向我看过来，泪滴落在我的脚尖。他叹了口气，然后挥手抹去了山崖边所有的黑暗。黑暗溃散的地方，是一大片妖冶的樱花。他对我说：“你不会再悲伤了，因为你的身后，站着一个‘王’。”

之后不计其数的夜晚，我都会梦见“王”，在他开满。

樱花的伊甸园里。他会安静地坐在楼阁里，轻轻地念着策兰的诗，或者独自抹去一大段的悲伤。

我知道，是“王”为我抹去了悲伤和孤单，是他在黑暗的夜里，教会我坚强。

现在，每天都有朋友们拉着我讲冷笑话，陪我去下一站，在寒冷的季节里陪我看温暖的金色阳光。我很少会感到孤独了。但是，我注意到，“王”出现在我梦到次数越来越少了，而且他再也没有擦拭黑暗和悲伤，甚至不说话了。我问他为什么，他只是笑笑，没有回答。直到后来，他再没有出现在我的梦里。于是，我只好在花开的季节里想念他，希望他重临这个世界。

写下这段文字的时候，我抬头仰望天空，似乎可以看见“王”在天国里的身影。身旁的樱花树洒落下细密的花雨，在我脚下铺下华美而倾世的悲伤。他好像在对我说话。可是他离我太远了，我已经听不清了。

我想因为我已经不孤单了，所以他再也不重归我的梦境。但是不管怎样，在我的心里，永远有一个死小孩，在雨夜的山崖上歌唱。我想总有一天他会回来，教会我更多的事。

谢谢你，“王”，在那段孤单的日子里，为我抹去黑暗和悲伤；谢谢你，教会我坚强。

喜欢的艺术大师论文范文简短篇六

只要是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那风再温柔。太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅有双脚，还有未来。

见了大海的浩瀚没见过大漠的广袤，依旧遗憾；见了大漠的广袤没见过森林的神秘，还是遗憾。世界上有不绝的风景，我有不老的心情。

我自然知道，大山有坎坷，大海有浪涛，大漠有风沙，森林有猛兽。即便这样，我依然喜欢。

于是，我还想从大山那里学习深刻，我还想从大海那里学习勇敢，我还想从大漠那里学习沉着，我还想从森林那里学习机敏。我想学着品味一种缤纷的人生。

人能走多远？这话不是要问两脚而是要问志向；人能攀多高？这事不是要问双手而是要问意志。于是，我想用青春的热血给自己树起一个高远的目标。

不仅是为了争取一种光荣，更是为了追求一种境界。目标实现了，便是光荣；目标实现不了，人生也会因这一路风雨跋涉变得丰富而充实；在我看来，这就是不虚此生。

是的，我喜欢出发，愿你也喜欢。

喜欢的艺术大师论文范文简短篇七

当天空不再是蓝色，太阳不再是金色，蝴蝶不在飞舞，小鸟不在歌唱。我们，依然想走下去，因为我们有梦！

人，简简单单的两笔，却勾勒出不一样的意义。人们生来就是受罪的，没有谁多谁少，都要经历悲欢离合，生老病死！

我，经历了好友里离去，冷血的离去，无情的欺骗……我却从未轻易放弃，每时每刻，我都在努力的证明我自己，天真、热情的外表下，藏着一颗伤痕累累的心，虽然我知道强颜欢笑很累，但我却从不把内心的不满带给身边的人，表面上的好天真，好快乐，甚至好傻，心里却无时无刻不提醒自己不要重蹈覆辙。

换来的却是冷酷的'自我嘲讽：“朋友？那是什么？我有吗？”

无论怎样，我毕竟都是多余的……。

喜欢的艺术大师论文范文简短篇八

有一本书，从高中时就一直陪伴着我，它是一本小说但是我却不知疲倦的一遍一遍的阅读。以后是细细品味或者是匆匆翻阅，总是能读出不一样的味道。机缘巧合下我得到了这本书，记得还是初中的时光，无意间看到电视上在播放一部电视剧《尘埃落定》。电视剧中呈现的西藏的风景，湛蓝的的天空以及静谧的草原以及给人激进的高原景色一齐向我涌来，瞬间被击中那是还算懵懂的心灵。不知不觉得就被这部电视剧吸引，还记得那会家里信号不好时不时地出现满是雪花的现象让我感觉无处适从，在加上爸妈管的比较严所以更加珍惜那些观看机会，往往在这种相对极端的环境下自己更难忘这些瞬间，好似被激发潜能似的，对剧中情节、人物、语言如数家珍。

慢慢的我的目光从风景转移到故事情节上了，情节的一步步推进，跌宕起伏。很久之后我攒钱买到了这本书——《尘埃落定》阿来。故事发生在民国时期的西藏，土司制度并没有随着清政府的覆灭而崩溃，反而没有了束缚更加强大。故事是以第一人称“我”慢慢讲述的，“我”是个“傻子”，是麦其土司醉酒后与一个汉族女人生下的，是麦其土司的二儿子。母亲因为“我”是傻子而气的没有了奶水，父亲而是因为“我”是“傻子”从来不把我看在眼里，哥哥则是更是没有把我当回事因为“我”仅仅是他的一个傻弟弟对他的土司继承人造不成任何威胁。虽然我是傻子，但毕竟是土司儿子，堂堂麦其土司的二少爷。下人们对我是毕恭毕敬，虽然他们也同样认为”我”是个不折不扣的“傻子”。故事就这样很奇异的发生了，“我”是土司制度的繁盛到衰败的见证者，也是共和国在西藏政策见证人。

土司制度本身就是中央政府为了限制藏族组织产生一家独大的措施，随之而来的就是各土司之间的矛盾不断，你来我往。在这个小世界里，“我”就是这样奇异的存在，与下人为伍但又在思考关于“辖日”的问题，为什么人要分成好几种等级而又同样活在同一个世界里。

乱世中往往只有我这种“傻子”才能看清个中关系。每个土司都是有联姻关系的个体，但在金钱、地盘等等问题面前显得格外的“不认人”。土司社会随着外来势力的介入不断分裂，最后也终将走向了道路。

面对乱世，“我”这个傻子显示出异于常人的冷静和想法，这也让其他人很正常，因为在他人眼中“我”就是个不折不扣的傻子。随着”我”的预言一个个实现，土司的世界发生着变化。不断地借助外来势力打压对手，另一方面却被外来势力控制，一步步成为别人的傀儡，慢慢毁灭。“我”的独善其身显得尤为重要，“我”不是土司，我不属于这个世界的傀儡，“我”

能够为将来做打算，因为“我”能预言。对现实的认知以及变化都能使自己免于其难，最终在新中国政权到来时得以善终。

“傻子”的`思维是我对这本书喜爱的一大原因，因为能及时认知世界并能够有相应的变化，冷静的头脑和大智若愚的境界确实是我们生活在这个社会的重要的品质。

尘埃落定后，一切归于平静，唯有世界与自己同在。

喜欢的艺术大师论文范文简短篇九

书是带我们走进智慧大门的一把金钥匙；书是带我们去遨游知识海洋的潜水艇；书是带我们飞向天堂之门的一道彩虹；书是人们的精神食粮；书是人们进步的阶梯；书是树上的红苹果。

我读过许多书，但是，我最喜欢的一本书就是《意林》这本书，《意林》有许多版本，我读的这本书是关于友情的。

可能听了我的介绍，大家又更一步的了解了《意林》。那么，让我们提着篮子，一起去书中采集果实吧！