开学禁止留宿申请书简短 寒假留宿申请书(3篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

精选开学禁止留宿申请书简短一

我班今年还是和去年一样女生较多，在各方面学习活动中女孩子的表现比较的活跃。

概况：幼儿的学习兴趣较浓，能积极地参与到讨论中，并主动表达自己意愿，用语言、动作等方式阐述自己的观点。经过中、小班的学习生活，孩子们已十分熟悉各种活动方式，似乎每个人都找到了自己最喜欢的活动。语言活动中的提问环节是孟秋、杨铭等十来位幼儿的“秀场”，他们总是活跃在场地上，积极地思考，迅速地回答;计算活动则是张逸凡，周航等十来位孩子发挥的好场所，在这里他们成了主角，思维敏捷、思路清晰。而这里所有的人有个共同的爱好，喜欢听故事、做游戏。每次老师讲述故事，教师里就特别安静，大家的视线都聚集在一起，目不转睛地看着老师，听着故事的进展;游戏中争先恐后的场面十分常见。

不足：但是，幼儿的学习习惯有待加强。最突出的是坐姿，它对幼儿的学习效果起着举足轻重的作用，不良的坐姿不仅影响幼儿的生长发育同时影响幼儿认真地倾听、及时参与活动。而我们班幼儿的坐姿存在着较严重的问题。从开学初的情况看，教师需经常地提醒幼儿保持一定的坐姿，一不注意孩子们千姿百态的坐姿就出来了，将脚搁在椅上(他人的、自己的)、手搭在同伴身上等的都有。

概况：幼儿的自理能力有明显的进步，每位孩子都已能独立地穿衣服、鞋子，整理衣服、床铺、餐具等，也能独立地进餐，大部分幼儿能完成自己的饭菜，而且在卫生方面取得了较大的进步，现在丢饭粒的现象少了，衣服清洁了，幼儿渐渐学会了自制，养成了良好的生活习惯。

不足：个别幼儿还需要在老师的监督下才能完成，象起床整理时还有一两位幼儿忘了整理被子，进餐结束后;几个盘子、几条毛巾还放在桌上等的情况都需要老师的提醒和引导才能完成，更为糟糕的是每次美工活动结束时，总有几位幼儿忽视了蜡笔、剪刀的整理，将它们随意扔在桌上、地上的某处。以上这些从一方面反映了幼儿在自理上的不足，因此要让这些生活的小细节深入幼儿心中，才能更好地促进幼儿自理能力的发展。

概况：大部分的幼儿喜欢在集体面前表现自己，请幼儿为大家表演时主动要求的人很多，上来表演者更会做出各种动作表现音乐、表现自己。虽然幼儿的表现力有差异，但是每位幼儿都渴望向大家展现自己的心，每人都希望得到老师和同伴的认可，象孙笑阳等的性格内向，平时也不爱表现，要是让他们一人表演难免有些胆怯，可要是让他们两人一起来，那效果就完全不同了。幼儿随着年龄的增长，掌握的本来越多，享受过的成功经验也越多，自我展现的愿望也会越加强烈，因此为孩子创造机会和舞台，他们一定能更加成熟地展现自己。

不足：个别差异明显，是全体幼儿表现力方面的显著特点。部分幼儿不仅能大胆、主动地表现自己，且能出色地表演，但一部分的幼儿不仅很被动地接受老师及同伴的邀请，还表现地十分胆怯，不大方等。

我们的家长中，有极大部分是个体户，对幼儿家庭教育的重视程度不高，仅有张逸凡，思捷等五、六位家长较重视教育，能通过各种方式在家中引导幼儿学习，因此这几位幼儿的知识面较广、学习、能力强。其他家长虽在这方面不足，但是对教师的工作十分体谅和配合，也是十分可贵的。每开展一个主题活动时，许多材料：卡片、图书等都是家长带来的，他们总能最大限度地帮助老师和孩子共同收集材料。

1、学习用适当的方式表达情绪。情绪安定，愉快活泼。

2、 能注意个人卫生，爱清洁。生活有规律，形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯，形成基本的生活自理能力。

3、了解各的卫生保健知识，进一步认识身体的主要器官及基本功能和保护方法，会对自己的身体进行适当的保护。

4、有意识地克服挑食习惯，学吃多种食物。能在需要时主动喝水，养成喝水的习惯。

5、能独立地穿脱衣、裤、鞋，保持一定的坐、站、行正确姿势。

6、具有一定的安全意识，不攀高，远离电、火、车辆等不安全因素，不把异物放入口、耳、鼻内。知道外出时不擅自离开成人，不接受陌生人的食品和礼物。

7、喜欢体育活动，逐步养成运动的习惯，动作协调、灵活，有耐力。增强合作和竞争意识，具有一定的勇敢精神和坚持性。

1、能注意倾听，学习理解与其生活经验相关的语言，养成良好的倾听习惯。

2、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。乐意与人交谈，讲话礼貌。

3、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，了解其大致内容，并乐意表达自己的感受。

4、喜欢欣赏文学作品，理解作品内容，感受文学作品的美。能独立地朗读儿歌和复述故事。学习创编和表演文学作品。

5、 喜欢看图书，并对符号、标志产生兴趣。并喜欢将从图书、电视、广播等途径获得的信息在同伴中进行交流、讨论。

6、对文学产生兴趣。

1、能结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式，分享群体合作中产生的欢乐和成果。

2、学习参与社区的活动，体验并认识人与人相互交流、合作、沟通、关爱的重要和快乐，乐于与人交流。

3、关爱并尊敬父母、长辈、老师，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。

4、能控制自己的情绪，用适当的方式表达自己的要求和愿望。

5、在活动中学习评价自己和同伴。

6、理解并遵守集体生活的各项规则，增强规则意识。

7、了解家乡、祖国著名的自然景观、人文景观、主要物产、传统节日及重大变化等，萌发爱家乡、爱祖国的情感。初步接触不同地域、不同种族的人，了解其不同的风俗和文化特点。

8、了解成人的消费内容，尝试适宜的消费活动。

9、初步了解小学生活，产生入学愿望。

1、对周围环境中及事物感兴趣，有好奇心和求知欲。

2、能运用多种感官探索周围环境，乐于动手动脑。

3、感受信息的重要，学习多途径收集有效信息。

4、愿意和同伴共同探索，能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

5、在日常生活和游戏等各种活动中，加深对数量、形体、时空实际意义的理解，学习简单运用。能从多个角度进行简单的比较、测量、排序、分类、推理等认知活动。

6、乐意亲近大自然，萌发热爱自然的情感，懂得珍惜资源和保护环境。具有初步的环保意识。

1、喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等，表达对艺术作品的感受，学会表现物体的基本部分和主要特征。能发现和感受周围环境中的美。

2、 能有目的地安排画面，表现一定的情节。喜欢使用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。喜欢想象、创造活动，有独立制作能力。

3、学习用正确的姿势和自然的声音唱歌。喜欢用身体动作自由地进行歌表演、做律动。

4、学习多种唱歌方式，积极创编歌曲和动作。能较自然地随音乐做各种动作。喜欢用打击乐器和身体动作来表现音乐的节奏、速度、力度等。

5、懂得集体艺术活动的规则，喜欢和同伴一起参与艺术活动，享受集体艺术活动的快乐。

(一)重点实施个别教育，缩短个别差异。纠正和改善个别幼儿不良的学习、生活习惯，提高全体幼儿的综合素质。

班中突出的问题有：活动中积极参与讨论、交流的十来位幼儿，与只做旁听者，且不主动思考的数位幼儿;交往能力好，能做大家的领头羊，会组织同伴共同参与某活动的幼儿，与被动参与到同伴的交往中，时常保持孤立的孩子;部分幼儿在老师的引导中能迅速地调整坐姿，纠正做小动作的坏习惯等，但个别幼儿，注意力分散，即使提醒也无法克服或者是不能及时地调整、自制，以及在幼儿“表现力”中所阐述的现象，都是班中存在的明显差异。针对幼儿中出现的个别差异，只有采用个别教育的方式，才能最大限度开发幼儿的潜力。

1、及时与幼儿单独地谈话，与之出现的不良行为习惯进行交流，引导幼儿发现自己的缺点，并树立改正的意识。

2、通过家访、电话交流的方式，以及来园、离园接送时间里，与个别家长交流、反馈，使家长发现问题，共同参与到教育幼儿的活动中。

3、在教育活动中施行的设问个别化，提问有针对性，评价有差异性，针对不同的幼儿设置不同的提问，幼儿作出回答时以它自身的能力为基础评价活动中的表现。并给予能力弱的幼儿一定的机会，多鼓励、引导。

4、教师在引导时应有个别化，教师给予每个幼儿的辅导、帮助应是不同的，有的仅给予语言提示性的帮助;有的则帮一半，留一半;有的需要手把手地教，目的是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展，让每个幼儿都能体验到成功的快乐。

(二)初步开展幼小衔接的工作。

我们发现孩子们的求知欲强了，见到汉字比拟的同时，嘴里还念着“园，幼儿园的园”之类的话，经过两位老师的深刻思考和讨论，我们决定在本学期中开展早期阅读的教育教学，以及加强幼儿对数的感知，以日常生活中的引导为主，做初步的幼小衔接工作。

1、利用餐后活动的时间，引导幼儿感知，今天的水果是哪几个汉字，他们还可以形容什么，用到哪里;某幼儿的名字怎样写以及生活中常见的文字的感知。

2、图书角中提供汉字卡片，幼儿自主地观察、认识;张贴中投放交通标志、安全标志的图片，引导幼儿根据图意，猜测和感知汉字的内容;科学区中制作和投放早期阅读的操作材料，“找名字”等的材料供幼儿进一步知道汉字的重要性。

3、活动开始时及中间的组织活动，可以采用“师：我拍1，幼：我拍2”的顺数以及倒数的方式组织，也可以采用“师;我来说。幼;我来听。师;想一想。幼;猜一猜。师;7的相邻数是几和几?”的对答方式提问有关说相邻数，以及以后数的组成的问题，帮助幼儿整理经验，并将数的认知范围逐步扩大。

4、区角中提供多种计算的操作材料，引导幼儿学习。

(三)进一步加强与家长的沟通和交流，增强家长的教育意识，促使幼儿园与家庭达成一致的教育。

(四)结合幼儿区域活动的实际情况，创设孩子们喜欢的、有益于身心健康的区角，并及时发现问题和解决问题。

(五)加强保育工作，培养幼儿形成良好的生活习惯。

(六)继续展开课题的研究工作。

精选开学禁止留宿申请书简短二

甲：锣鼓阵阵，送走旧岁的年华。

乙：欢笑声声，迎来新的春天、新的学期。

甲：我们的面前，是清新美丽的校园。

乙：我们的心中，充满对新学期的希望和深情。

甲：下面我宣布：2014——2015学年度第二学期“沐浴阳光 争当四好少年”开学典礼

合：现在开始。

甲：第一板块——精彩假期生活

乙：同学们，你们还记得吗，2015年10月13日，在中国少年先锋队建队65周年纪念日之际，胡锦涛爷爷发来贺信，希望少先队员们牢记党和人民的重托，争做四个好少年。还记得是哪四个好少年吗?那就是——

甲：争当热爱祖国、志向远大的好少年。

乙：争当勤奋学习、追求上进的好少年。

甲：争当品德优良、团结友爱的好少年。

乙：争当体魄强健、活泼开朗的好少年。

甲：我相信，大家都牢记着胡锦涛爷爷对我们的殷切期望。在放寒假前，学校少先队大队部曾布置过假期活动，号召每名队员围绕“四个好少年”的具体要求，自己出一份手抄报，画一幅画，拍一张照片，写一篇心得等。你们都完成了吗?

乙：下面请大队辅导员张老师做假期工作总结。

甲：第二板块——新学期展望

甲：伴着春天的音符，我们迎来新的学期。

乙：怀着对未来的期待，我们踏上新的起跑线。

甲：新的蓝图应该由我们来设计，那么新的学期将会是怎样的呢?

乙：请大队长陈艺心介绍一下新学期活动吧!

甲：太好了!让我们一起努力，早日集齐“太阳卡”，早日成为“四个好少年”。

乙：新的学期已经到来，大家有没有信心和决心?

(全体队员回答“有”)

那就让我们一起宣誓吧。

甲：铮铮的誓言还在耳边回响，

乙：殷切的期望已在心中扎根。

甲：我们是祖国的花朵，

乙：我们是未来的希望。

甲：下面请听听各学年学生代表的决心：2.5栾奇峰;4.4何雨涵;6.1李享

乙：老师们、同学们，告诉大家一个好消息

甲：二年二班李松阳的家长知道我们这学期召开第二届读书节，因此为全校师生捐赠2000本《弟子规》

乙：下面请各班代表领取《弟子规》

甲：同学们，让我们带着理想和信念，过好新学期的每一天。

乙：祖国是远航的巨轮，载着我们驶向光明的彼岸。

甲：我们争当祖国的好少年：热爱祖国、理想远大，为实现中华民族的伟大复兴，努力向前。

乙：祖国是耀眼的太阳，我们将是灿烂夺目的光环。

甲：我们争当祖国的好少年：勤奋学习、追求上进，丰富知识是我们翱翔的翅膀，飞向蓝天。

乙：祖国是和谐的家园，每个人享受着幸福和温暖。

甲：我们争当祖国的好少年：品德优良、团结友爱，挽起友谊的双手向着未来，勇敢登攀。

乙：祖国是广阔的舞台，我们将成为未来的中坚。

甲：我们争当祖国的好少年：体魄强健、活泼开朗，用充沛精力把祖国建设重任，扛在双肩。

乙：我宣布：xx小学2015——2010学年度第二学期“沐浴阳光 争当四好少年”开学典礼

合：到此结束

精选开学禁止留宿申请书简短三

亲爱的老师们、同学们：

大家好!

今天本是国旗下升旗的日子，可是大家相约未至。美丽依旧的龙城外国语小学，没有你们的身影，校园空空荡荡;没有你们的声音，校园冷冷清清。教学楼旁边的迎春花已开了，黄黄的、嫩嫩的，独自在风中摇曳，正焦急地等待着你们的归来。

从未有哪个春节这么安静，从未有哪个寒假这般漫长。老师很想念你们，我知道，你们也一样想念着老师，盼望着开学。然而，一个叫“新冠病毒”的魔鬼还在四处游荡，隔断了交通，隔断了归程，让我们只能宅在家中。

疫情突如其来且来势汹汹，就在我们放假不久，至今已近一月。此时此刻，也许你们正为不能外出而烦躁，为不能上学而焦虑，为疫情肆虐而恐慌。可是别怕，孩子们!家长与你们在一起，守护着你们的健康;老师与你们在一起，连线着你们的成长;党和政府与你们在一起，保护着全国人民的平安。

疫情既是灾难，也是考验，更是课堂。

这是一堂爱国主义课。党中央坚强领导，习近平总书记亲自部署、亲自指挥;全国动员，以最快反应、最大规模、最严举措打响了一场疫情防控的人民战争。10天内建成火神山医院，全国对口支援湖北，解放军、万余医护人员和各地物资千里驰援武汉。到2月9日，湖北以外地区新增确诊病例已连降6天，我们衡阳的病例治愈率已高达31%。中国速度令人震撼，中国力量令人赞叹!伟大的祖国怎能不使我们更加深深地热爱?“生命重于泰山”、“全国一盘棋”，只有中国共产党领导才能落实;"集中力量办大事"，只有中国制度优势才能实现。孩子们，你们要深深知道这一点!而“艰难困苦，玉汝于成”，中华民族正是历经苦难才走向今天的辉煌。抗疫斗争展现的万众一心、共克时艰、不畏苦难、勇往直前的中国精神，正是实现伟大复兴中国梦的磅礴力量。这，就是我们的信仰!

这是一堂人生价值课。抗疫以来，有两个人成为我们心目中顶天立地的英雄——84岁的钟南山和73岁的李兰娟。没有他们的报国精神和科学素养，疫情的灾难恐怕难以想象。哪有什么现世安稳?不过是有人替你我负重前行。两位院士和斗士不愧为民族的脊梁!孩子们啊，要永远铭记并感恩为我们遮风挡雨的勇士。可能你们也曾幼稚地想：“为什么而读书?读书有什么用啊?”今天我再跟你们讲，人生的最高价值就是为国担当，而不读书或读不好书，凭什么去实现呢?鲁迅说：“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”有这样的胸怀，才能长风万里济苍生。即使我们是普通人，也要像今天逆风而行的白衣天使那样，“若有战，召必回!”让平凡的人生因为奉献而熠熠生辉。这几天，同学们在家里，编手抄报、拍微视频，深入学习宣传防疫知识和抗疫精神，甚至大门不出，也是以实际行动支援前线哦。这，正是你们今天学习和人生的价值!

道路总多曲折，生活总有磨难。这是一个大国的成长，也是每个小我的成长。为了你们，老师们也没闲着，询问大家的行踪，叮嘱大家量体温，每个人的健康都放在心上。这几天，又开始整资料，做课件，辅导你们在线学习。

假期也许还长，我希望大家好好利用。读读诗词，看看小说，写写心得，让阅读滋养成长的心灵;练练字、弹弹琴、跳跳舞，让爱好伴随成长的岁月;跳跳绳，做做操，压压腿，让运动强健成长的身体。也可帮家长做点家务，共享亲人团聚好时光。记住：有疑难要勤于请问，有烦恼要勇于倾诉，有快乐更要乐于分享。

同学们：你们是花朵，老师愿用心播撒阳光;你们是希望，老师愿用情指引方向;你们是栋梁，老师愿用力托举成长。当前，学校正全力防疫抗疫，消毒杀菌，清洁校园，为你们准备了口罩，还准备了红包哦，只为迎接你们的归来。

“等闲识得东风面，万紫千红总是春”。

春暖花开日，正是读书时。等这一切过去，我们在龙城外国语小学校园相遇;待到暖风吹起，我在花下等你!