家里有事休学申请书简短 家庭原因休学申请书怎么写(4篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

精选家里有事休学申请书简短一

小弟出生那天，家里洋溢着一种紧张而又激动的气氛。自从妈妈进了产房，我就想，是小弟弟还是小妹妹呢？迫不及待地想要见到他。终于，经过焦急的等待，我终于见到了他，是小弟弟。他那稚嫩的小脸被包裹得严严实实的，小嘴稍稍咧开，好一张安祥可爱的小脸。“我有弟弟了！”我的心里总是一遍遍骄傲地喊道。

当天晚上，外婆用奶瓶给小弟喂奶，我也想尝试一下。我拿起小奶瓶，把奶瓶往他的小嘴上轻轻一靠，他便配合地咧开小嘴，并努力地吮吸起来。吃完后，他还潇洒地将小脸一甩，接着睡起了觉，脸上写满了可爱，这时的我别提有多开心了。

两三个月大的小弟已经很爱笑了。有一次，我周末放假，心想，这下可以长时间的陪着他了，便满怀期待高兴地回到家中，见到了可爱的小弟，我不经意地发出了“噗噗”的声音，结果，在一旁的小弟哈哈大笑起来，原来小弟弟喜欢怪怪的声音呀！之后，我就变着法子地弄出一些怪声音来，小弟弟时常被逗得哈哈大笑。是什么力量让我一次次乐此不彼逗他呢？我想，在小弟高兴时，献上他那可爱的微笑，这个问题就不言而喻了。

不知不觉，小弟已经有半岁了。这时的他，还真得用闲不住三个字来形容。每天除了睡觉时间，就是运动时间，不是滚来滚去就是手舞足蹈。

那是一个晚上，我和小弟在床上玩，他拿着他的小玩具，左看看右瞧瞧，可爱极了。这时，我的脑海中浮现出一个想法：让我来考验一下我的小弟弟吧。我把他的玩具拿走，放在远处让他自己去够。我想，只会翻身还不会滚的弟弟应该拿不到那么远的玩具吧！结果却让人出乎意料。小弟采用左右翻身法，先向左翻一个身，再转动一下方向，向右翻一个身。这样，玩具就被他轻而易举地拿到了。小弟的方法真是令人佩服，别看他小，身体里却蕴含大能量。我惊叹道：多么神奇的生命呀！

还有一次，小弟刚刚睡醒，我伸出舌头逗他玩。令我不可思议的是，弟弟看一遍我的动作，便自己学了起来。这不，他也会伸舌头了。而他一学会，就根本停不下来了，小舌头时常伸在外面，就连吃奶的时候也是吃几口，伸一会儿，再吃几口，再伸一会儿。

哎，我的弟弟真是太有趣，太可爱了。从吃吃睡睡，一动不动，再到灵活敏捷，惹人喜爱。

这就是我的小弟，我深爱的小弟。

精选家里有事休学申请书简短二

“书籍是人类进步的阶梯”，每个人一生中都要读成千上百本书。读书可以丰富人们的知识、开阔人们的眼界、净化人们的心灵。书籍更是我的好朋友，我和它们形影不离。

从我记事起，我就得到了我的第一本书，在花花绿绿的图画中，我开始成长。因为很小就对读书有浓厚的兴趣，所以我能认识很多同龄小朋友不认识的字，知道许多五花八门的事儿，还会经常出一些稀奇古怪的问题去考别人，为“考倒”了他们而欢呼雀跃。随着逐渐长大，我爱看的书也在悄然发生变化，从一开始的图画书，到后来的注音读物，再到童话故事、科普读物……现在都能看些“大部头”了，像文学名著、科幻小说等，有时还和爸妈“抢”书看呢。书籍成了我生活中不可缺少的一部分。

茶余饭后，不论空闲多少，我都会捧起一本书，翻上三篇五页，细细地品味着那字里行间透出来的奥妙。每当这时，我就会平静下来，书籍仿佛有一种神秘的力量，让我更加明悟事理、性格更加平和、心灵更加纯静。闲暇时，我和爸爸妈妈经常会坐在一起看书读报，三口人各自沉浸在文字营造的不同氛围中，只听见偶尔翻动书页的沙沙声。间或有人发表感言、或提出问题、或推荐一篇精妙文章，三人便你一言我一语热闹起来，一家人其乐融融，这样的场景在我家十分常见，我和爸爸妈妈就是这样一起学习成长！

听妈妈说，她小时候家里穷，买课外书是很奢侈的事，只好到处借书看。现在生活条件好了，我家书房有着一整面墙的书橱，我喜欢的书都能买回来细细品读，真是莫大的享受。书籍就像一位无声的老师，传授我知识，教给我本领，化解我困惑，字里行间，潜移默化，每一次读书都有不同的收获和感受。读的书在变化，我也在变化，从懵懂幼童逐渐成长为阳光少年，头脑聪慧了，思维敏捷了，道理懂得了，性格也更加成熟。

徜徉在书的海洋，是我最幸福快乐的时光。

让书陪伴我的生活！

让书伴我一起成长！

精选家里有事休学申请书简短三

今天和孩子们一起学习了《在家里》第一课时，也许是在多媒体教室的新鲜度和马上要评选少先队员的刺激感，孩子们表现都不错，现总结反思如下：

本节课要求学生认识十四个生字，识字量太大，因此我在教学中将生字分散在两节课进行，把短文中的六个生字放到第二课时里去学习，这样做到分解难点，突出重点。

《在家里》这节课的一开始，我以评选识字大王展开活动，带领孩子们走进字宝宝乐园，走进小豆豆的家为导入。当学生看到大屏幕上小豆豆漂亮的家惊叹的时候我让他们观察说话，用“豆豆家里有……”的句式练习说话，并同时在黑板上贴出相应的图片名称，使抽象的生字与具体的形象结合起来，接着一步步加大难度，说两种物品，用“豆豆家里有……有……还有……”的句式进行说话练习，既激发了学生学习的兴趣，又初步地使学生认识了生字所代表的事物形象。借助实物认识生字，学生感兴趣，也容易记住，学得自然轻松。

所有字词都是具体语言环境中的字词。识字必须多读，也必须多说，在具体的语言环境中高频率接触生字，既巩固了生字词，又很好地进行口语训练，对积累语言发展语言大有裨益。我让学生选一个经常见的物品说一句完整的话，既尊重了学生，又体现了在生活中学生字，在生活中用生字的思想。为了让孩子们认识三点水，提手旁，火字旁，我设置了苹果树，让孩子们观察这几个字应该怎么记忆，在认识几个偏旁并且拓展其他字的同时联系扩词，学生乐此不彼。

在写字环节，今天带着孩子们学习了“上、下”的书写，通过他们自己观察，发现写字的笔画顺序和老师的示范和扩词来教学孩子们会写会用这两个字。

在新课程改革的理念深入人心的同时，孩子们的自读自悟自主学习就显得尤为重要，本节课课前我布置孩子们按照预习要求读书，圈生字，标注音节，课堂上本可以直接交流自学情况，但是一年级的孩子接受这样的训练才刚刚开始，要让孩子们圆满的完成任务无疑是一种冒险，而且还要照顾一些自学能力不强，自觉性较差的孩子，为了真正实现低年级以识字教学为主的课标要求，我领着孩子们开展多种活动，自由读、小老师教读、男女生赛读、开火车读、呼气球宝宝、抓苹果宝宝等等方式巩固字词的学习，让孩子们在快乐轻松的活动中学会了本课的生字词语。

在课堂结束的时候，我让孩子们回家和妈妈爸爸一起做家庭用品词语卡片，贴在自己家里，在生活中做一个真正的识字大王，让他们通过展示而享受学习成功体验，从而使他们对学习产生更家浓厚的兴趣。

1.对学生的评价不够到位。这节课，我对学生的评价普遍地比较单一，所用的也都是“好的”“不错”等词，缺乏个性话，不够深入，只是笼统地评在表面。在指导他们进行看图说话时，用“豆豆家里有…….有……还有……”的句式好多孩子都不是很会，但是为了教学进度我没有停留多给他们联系的机会。

2.对学生学习兴趣和方法习惯的培养还不够。课堂的最后一个环节是指导写字，在这里，我虽然让孩子们观察、跟着我一起书空在写，但是没有强调书写顺序，孩子们对笔画顺序的掌握还是不够，好多孩子在写的时候不注意观察每个笔画在田字格中的位置。而且对于新笔画点也没有过多的强调，导致在书写“下”的时候好多孩子把那一点写成一横。这些细节看似不重要，实际上却能对学生的学习习惯产生很大的影响。

精选家里有事休学申请书简短四

在脑海中幻想过太多的假如，有不切实际的，也有即将变为现实的。这一刻正是饭点，我唯一想到的就是，假如我能摇身一变成为食堂阿姨。

想必大多数像我一样的吃货都很羡慕在食堂里打饭的阿姨吧，刚做好的饭菜可以自己先尝一口，再盛进碗里。根据自己的心情，确定每天的菜谱。想想都是特别美好的事。

假如有一天我真成食堂阿姨了，我会很紧张。面对蜂拥而至的同学们，我最初肯定会有些不知所措。比如一个小小的粗心，学生的饭卡少加了一个小数点或者多加了一个零，传出去恐怕会成为全校皆知的“手抖阿姨”。还有给学生盛肉时要是帕金森综合症发作，少夹一块，导致学生给了差评。唉，真不容易，我得尽量避免这类事情发生。

假如我是食堂阿姨，我会认真对待这份工作。每天起早床是必须的，一定要克服睡懒觉的坏习惯。我还要提前一会儿到班，把食品装好摆好，让同学们到食堂后方便食用。当然，这也是出于我对这份工作的热情和喜爱。我会在食堂排队处贴上“不要拥挤，请排好队”的标签，这也为我的工作而减少了一份压力。我会组织食堂其他阿姨开设多个窗口，供学生们任意挑选自己喜欢吃的食品。

假如我是食堂阿姨，我还会调配不同口味的饭菜，首先做一个调查报告，调查同学们口味的比重，最后对症下菜，尽量让同学们吃得开心，对我满意。并且我也会对食材严格把关，确保学生们吃到放心，舒心的健康食品。

假如我是食堂阿姨，我也会私心的对待同学。比如那些有礼貌的同学，我会主动跟他们多炒一根火腿肠或者多加一根鸡腿。遇到对我不尊重的，我当然也会有点不耐烦的服务他们。

假如我是食堂阿姨，我炒的菜一定不会用地沟油，我还会每天加点荤，保证让学生的营养跟上。我也会在炒菜时自己小尝一口，这简直就是当食堂阿姨的福利呀！想到这就口水直流。

假如我是食堂阿姨，我要在寒冷的冬天做热腾腾的火锅或麻辣烫，在炎热的夏天做冰镇的水果，让学生们觉得食堂的饭菜跟家里的味道一样。

假如我是食堂阿姨，我还有好多好多想做的事，想想都是多么的美好。