2023年应用文写作教学设计如何写(精选10篇)

总结是对自己的一个交代，是对过去一段时间的努力和付出的肯定。注意语法和标点的正确使用，可以避免文章出现不明确或歧义的表达。最重要的是要保持积极向上的心态，相信自己能够改变现状，实现自己的梦想。

应用文写作教学设计如何写篇一

应用文写作在国考申论中占40%的比例，其重要性不言而喻。在近几年的国考题目中，常见的应用文有宣传号召类、归纳总结类、短文短评类等，其中短文短评类也在逐渐增多，在这里，小编以2014年副省题目为例，帮助广大考生写好此类应用文。

【题目】某地方报纸根据“给定资料4”和“给定资料5”的内容做了一版关于“跟风”的专栏，请你以“告别跟风，走向成熟”为题，为这个专栏写一篇短评。(20分)。

要求：(1)观点明确，简明深刻;。

(2)紧扣材料，重点突出;。

(3)语言流畅，有逻辑性;。

(4)不超过500字。

【作答思路】。

1.审题。

阅读题干，“为专栏写短评”可知题型为贯彻执行题，“短评”是文种，以“告别跟风，走向成熟”为题目，正文部分应包括跟风现象的现状，为什么出现跟风现象，跟风带来什么影响，如何告别跟风，走向成熟，提出相关措施和方法。作答范围是给定资料4和5。

要求要有立场，即“告别跟风，走向成熟”，正文部分详细描述，按照“是什么、为什么、怎么办”的思路进行作答;注意字数。

2.找点。

给定资料第四段表述的主要现象是“跟风”，包括报班热、相亲热等，引出时下跟风严重，“专家认为，跟风现象折射了社会转型期的浮躁心态，构成了社会群体心理亚健康的表征”;第七段说明了跟风现象产生的原因是“预先失败”的心理;第八段从“人们相信专家指导系统”、“参考各种各样的指导意见”，和第十一、十二、十三段提到的“人们过度依赖大众媒介”，解释了“预先失败”的具体表现，也提到了离开专家系统使个人迷失自我，丧失自主选择能力，成为脱离庞大的文化系统而难以生存的族群，从“给定资料5”中戊、己的发言看到跟风对社会、个人的影响。由丁、己、庚、壬等的发言得到措施：意识加强民族文化自信心;鼓励创新精神。同时要结合问题反推对策，从部分传媒虚假宣传和炒作中，得到要充分引导和利用网络信息传媒的对策。

3.加工。

现象：“报班热”、“相亲热”、“选秀热”、“养生热”等跟风现象。

措施：正确引导;增强文化自信;“辩风”、“选风”;媒体发挥正面作用。

4.书写。

近年来，我国出现了“跟风热”的现象，有暑期升温的“报班热”，荧屏上的“相亲热”、“选秀热”，还有“养生热”、“买房热”等等，跟风现象愈演愈烈，折射了社会转型期的浮躁心态，构成了社会群体心理“亚健康”的表征。

跟风来自于人们“预先失败”的心理。在现代社会中人们越来越相信专家指导系统，在任何活动前要参考各种指导意见，若离开专家系统个人将一事无成。而且，人们期待权威的心态也导致了对大众媒介的过多依赖。不少民众出于从众心理，唯恐“落伍”，再加上一些媒体不负责任的炒作，把社会推向了前所未有的浮躁中。跟风是一种模仿，是缺乏理性、丧失文化个性的行为，所以跟风的人必然缺少独立的思考，抑制个性发展、扼杀创造力，最终造成千人一副的社会环境。

所以，我们应采取有效措施告别跟风。一是要正确引导，体现以人为本，积极倡导公民的个性发展，鼓励创新精神;二是要增强民族文化自信，加强传统文化教育，创造性地发展中华文化;三是民众既要“辩风”也要“选风”，当追的风要追，不当追的风万万不追;四是利用大众媒体宣传引导人们告别跟风，发展个性，走向成熟。

应用文写作教学设计如何写篇二

学习方法和目的。

讲授法。

1

姓名、系别、电话、email。

我们以前虽然没有系统地学习如何写作应用文，但是我们却使用过它，比如大家有没有写过“请假条”？——这就是一个最简单的应用文。进入大学后，我们要处理的事情增多了，比如，你想进入学生会社团（党组织），要写申请书；加入社团后，社团里举行活动，要写策划书、张贴海报、发布消息；毕业时要写毕业论文，制作简历、求职信；你想创业，要对市场进行调查并撰写调查报告及可行性研究报告；作为新闻班的学生，你们还要学会写新闻稿。

因此，我们这学期要学习的内容，都是围绕大家大学生涯中最迫切需要学习的一些应用文知识。请大家打开课本目录，总共包括五大模块，分别围绕学生活动、会议、毕业就业、创业四大项目展开；这里，针对我们新闻班的情况，我们可以弱化会议方面的写作，加强新闻稿的撰写方面。模块一部分不单独讲解，放在每个部分中穿插讲解。

理论+实训。在学习每个模块时，教师首先会给大家讲解基本理论并作示范，然后会给大家布置一个任务，以任务为导向，边学边做，以便大家在学习枯燥的理论时，能联系实际，学得更为扎实。

1、选择一位课代表。

2、55位同学，8人/组，共8*7，并把名单报给我。（姓名+学号）每个组相当于一个独立的公司，请给自己的公司起一个响亮的、有喻义的名字。

1、开展一次活动。

2、举办一次会议。

3、模拟求职应聘。

4、创业市场调查。

围绕这些真实的活动，练习写作文书。我们的上课时间9月17日-1月16日，共17周，上课时间16周，每4周1个项目。

1、所有公司的活动策划真实合理，并且必须能实现。（无论你是能在课堂上展示，还是在课下展示，都必须做。）。

2、公司的活动要提前一周策划、上报、审核、联络。（看大家的时间确定最后上报时间）。

3、由课代表建立一个班级博客，将每次活动的策划方案发布到博客上，我会留言审批。

4、每个公司所进行的每一次活动，都撰写新闻稿、拍摄照片，也发布到博客上，在班内派代表作ppt总结发言。

5、任何小组不得拖延。延迟一次，期末考评每个小组所有成员扣掉15分，拖延两次所有成员不及格。

6、考核依据：每次活动25分/人，活动策划书中要写清每个人的分工情况。小组综合表现+个人表现，评档a级（25）、b级（20）、c级（15）、d级（10）、e级（5）。

应用文写作教学设计如何写篇三

根据条据的内容和格式可以分为两大类：一是凭证式条据，二是函件式条据。

（一）凭证式条据。

凭证式条据主要有：借条、欠条、收据、领条、发条等。它们的通常格式和写作要点：

1、凭证和条据的写作特点。凭证和条据通常由标题、正文、签署三部分组成。

（1）标题。在条子的上方中间，一般要写上“收条”、“借条”等字样作为标题，醒目地说明是什么性质的条据。即扼要地提示了内容，又便于归类保管。

（2）正文，紧靠标题的下方空两格书写正文。条据开头有较为固定的惯用语，一般为“今借到”、“今领到”、“今收到”等。如涉及到钱物，要写明数量，数字一般用大写，是钱，未尾要加上个“整”字。数字如有写错的情况，改正后必须加盖章，或重写一张。

（3）签署。条子的右下方为签署部分、写上制件人姓名，如是单位，除写明单位名称外，还应写明经办人姓名。然后再下移一行写明时间。

2、凭证式条据的种类和格式。凭证式条据种类颇多，但格式上比较统一，只要根据不同内容变换字句就行了。

（1）借条。借到个人或公家的现金、财物时写给对方的条子，就是借条。钱物归还后，把条子收回作废或撕毁。其格式是：

借条。

今借到星火中学凳子叁拾条，作为表彰大会用，会后立即归还。此据。

江湾居委会（公章）。

经手人：李四（签章）。

（2）欠条。借了个人或公家的钱物，归还了一部分，还有部分拖欠，对所欠部分所打的条子，叫欠条。其格式是：

欠条。

原借张三同志人民币伍佰元整，已还叁佰元整，尚欠两佰元，壹个月后还清。此据。

黄花菜（签章）。

（3）收条。在收到别人或单位的钱款、财物时写给对方的条子，就是收条或收据。其格式是：

收条。

今收到___公司宣传科学习文件《党员必读》伍拾零本。

__批发部张三。

（4）领条。向单位领取钱物时，写给负责发放人留取的条子，称领条。其格式是：

领条。

今领到厂部福利科发给三车间的保温桶壹个，保温杯伍拾个，手套伍拾双。

经手人：张三。

（5）发条。这种便条式发条往往限于零担小卖的小额货款，仅仅只作为一种付款的简便凭证。一般情况下，应使用税务部门印制的发票，以免违反税务制度。便条式发条的格式是：

发条。

今卖出菜伍拾斤，每斤_角，计_元_角整，辣椒叁拾斤，每斤_角，计_元_角整。此据。

卖菜人：__村村民。

李四（印章）。

（二）函件式条据。

函件式条据主要有请假条、留言条、便条等。所谓函件式，是指格式近似信函，但又不完全同于信函。其基本要求是：

1、写作要点。

（1）标题。

（2）称谓。

（3）正文。

（4）致敬语。

（5）落款。

2、函件式条据的种类。函件式条据的种类也很多，其基本格式近似信函，但又可分为有标题式和无标题式两大种，其主要种类有：

（1）请假条。

（2）留言条。

三、注意事项。

写作条据应注意如下事项：

1、条据一般属于说明性文体范围，其四项要素，即写给谁，什么事，谁写的，什么时间写的，要一一写清楚。

2、是否要写致敬语，应视条据格式、内容和交往对象而定，不可随便处理。

3、条据应用蓝黑钢笔或毛笔书写，一般不能用红色笔写。重要内容有所改动，应加盖印章。

武汉市第一职业教育中心肖欣。

教学目的：学会撰写常用便条、单据。

教学重点：能区别各种便条与单据。

教学难点：如何确定选用哪种应用文，这是最难的。

数字的用法（大写数字的写法）。

教学建议：收集一些实例对其作分析，不利于应用文的实际运用。

教学方法：讲练法。

教学安排：一课时。

教学过程：

一、导入：

请学生写出常用数字的大写：

0零1壹2贰3叁4肆5伍。

6陆7柒8捌9玖10拾100佰。

仟万亿。

二、明确概念。

1、条据：人们在社会交往中，常常需要写个字条给对方（个人或单位）作为收、领、发、借、还物的凭证，这种凭证就叫条据。

2便条：便条是一种以传递信息，介绍情况，表达意愿为主的简明信函。常常有请假条，留言条，托付书等。

三、格式介绍：

1、条据的结构一般由标题、正文、尾语和落款四部分组成。

标题一般是条据的细化分类，如“领条”，“收条”，“借条”，“欠条”等，写在条据上方中间的部位，字体稍大些。

正文一般用“今收到”，“今领到”，“今借到”等开头，然后写清对方（单位或个人）的名称以及标的物件的名称，数量和金额等。数字要大写，末位数字后面常常加上“整”字以示严谨。如果需要改动，应在改动的地方加盖图章，以示负责。

尾语写上“此据”，“此凭”，“立此为凭”等，以示慎重。尾语可写在正文之后，也可另起一行。落款位置在条据的右下方，由经手人署名和标明立据的时间。

2、便条的内容一般很简单，通常都是一条一事，而且事情也多半不太复杂，常常是三言两语就能说清。

便条一般不需要写标题，它由称呼，正文，尾语和落款四部分组成。

由于内容不同，人物身份不同，所使用的尾语也不尽相同，如：专此布达，此托，为感，为谢，为盼，此致敬礼等，以示谦薛，期盼，谢忱，尊敬等心情。

四、实例分析。

【便条】。

1、请假条怎么写？掌握请假条的定义、作用、格式。

2、了解哪几种情况应该用留言条。撰写和使用注意事项：与书信格式相同、不用标题、放在易让对方发现的地方等。

3、借条和收条的规范格式是怎样的？

4、便条与单据的区别是什么？

应用文写作教学设计如何写篇四

2.用政策扶持让小微企业不再微小。

3.圆好小微企业的发展梦。

[精彩开头]。

示例一。

小微企业是经济发展的重要动力。但是，近年来，经济下行压力加大，“千家万户”的草根经济遭遇了发展瓶颈，融资难、扩大难、创新难等等的难上加难让个体经济经历寒冬之苦。如何让小微企业能够获得更好地发展依旧是一个难解的时代课题。想要促进小微企业发展就不可以故步自封，而是要“芳林新叶催民叶，流水前波让后波”，勇于创新，勇于改变。

示例二。

一个国家的经济发展要有活力和竞争力，不仅需要“顶天立地”的大企业，更需要“铺天盖地”的小微企业。它们规模虽小，但数量庞大，已成为经济社会发展的重要力量，在增加就业、促进经济增长、科技创新与社会和谐稳定等方面具有不可替代的作用。在党中央、国务院一系列政策措施扶持下，一批活跃在实体经济中的小微企业知难而进、不断创新，展现出了勃勃生机，走出了一条转型升级的希望之路。

示例三。

“合抱之木，生于毫末;九层之台，起于累土”，小微企业是发展的生力军、就业的主渠道、创新的重要源泉，是民营经济的重要组成，承载着推动国民财富增长的历史使命。从我国的实践看，小微企业贡献了全国80%的就业、70%左右的专利发明权、60%以上的gdp以及50%以上的税收。因此国家对于小微企业的发展必须给予足够的重视和扶持。

[精彩结尾]。

示例一。

每一次减税降费，每一次精准落实，都为小微企业送去“及时雨”，助力小微企业轻装上阵、放手发展。减税降费必然触及现有利益，各有关方面都要舍小利顾大义，少算眼前小账而多算长远大账，真真正正地把税费减下来，为市场主体减负担、增活力，激活经济发展的“一池春水”。

示例二。

小微企业是国民经济的生力军,是提供新增就业岗位的主要渠道,是企业家创业成长的主要平台,是科技创新的重要力量。小微企业发展好了,不仅可助推国民经济的发展,更能解决好就业问题,增加群众收入,提升生活质量。税务负担的减轻,成本的有效控制,利润率得到提高,这对于企业,特别是小微企业来说,是获得更好更快发展的福音。

示例三。

“星星之火，可以燎原。”小微企业发展的路还很长，需要全社会的大力支持;小微企业发展的瓶颈还有很多，需要我们开辟更多的破解渠道。作为基层的税务工作者，需要把每一条优惠政策落实好，把每一户小微企业服务好，与小微企业一起圆好它们的发展梦，共同实现我们的中国梦。

申论写作逆袭高分锦囊。

申论备考辅导：提出对策题要重视审题。

申论对策类题要把握对策来源和特殊要求。

申论写作技巧：善用假设分析直击申论议论文“重心”

应用文写作教学设计如何写篇五

从“但愿苍生俱饱暖，不辞辛劳出山林”，到“利民之事，发丝必兴;厉民之事，毫末必去”……人民对美好生活的向往，始终是政府工作的出发点、落脚点。唯有坚持与时俱进的服务方式，永葆以民为本的服务初心，落实公开透明的服务态度，方能扎实办好民生实事，让幸福生活可期、可待、可望。

人民是国家的根基，是改革的动力。因此，人民对美好生活的向往，始终是政府工作的出发点、落脚点。正所谓：“志不求易者成，事不避难者进。”须臾懈怠，可能错失良机;半点停顿，终将前功尽弃。唯有坚持与时俱进的服务方式，永葆以民为本的服务初心，落实公开透明的服务态度，做到民有所呼，我有所应，方能扎实办好民生实事，让幸福生活可期、可待、可望。

从全面放开二胎的落实，调整人口结构，减轻养老负担;到个税起征点的提高，调节贫富差距，推进共同富裕……惠民政策的接连出台，背后是以民为本的治理思路。坚持以人民为中心，必须推广与时俱进的服务方式，永葆以民为本的服务初心，落实公开透明的服务态度，做到民有所呼，我有所应，方能扎实办好民生实事，让幸福生活可期、可待、可望。

无论是年过八十仍带头赶赴一线的院士终南山，还是身患渐冻症却始终不下火线的院长张定宇……在抗击新冠的战斗中，医护人员白衣执甲、逆行出征，不怕牺牲、连续奋战，以坚定的初心践行对患者的铮铮诺言。由此可见，不论身处什么时代，身处什么岗位，唯有初心方能传递温情感动，肩负使命担当，实现个人价值，让生命精彩、人生出彩。

应用文写作教学设计如何写篇六

1、知识与技能：了解海报和简报的写作格式，学写海报和简报。

2、过程与方法：通过练习提高应用文的写作能力。

3、情感态度与价值观：增强应用文的写作兴趣。

了解会议记录的写作格式和记录的技巧，学写会议记录。

会写海报和简报。

指导法，展示法，练习法。

一课时。

了解海报和简报的写作格式，学写海报和简报。

（一）海报。

海报是向广大人民群众预告临时性消息或活动时使用的招贴式应用文。多用于文艺演出、体育比赛、报告会等场合。

海报一般都会有标题、正文、插图和落款。

标题。一般是在纸的上方中间。

正文。活动的具体内容、时间、地点、参加方式、注意事项等，可以使用生动的语言。插图。要考虑到正文和插图的比例及位置安排，做到布局新颖，图文并茂。落款。正文的右下方写上主办单位组织的名称，最后写上日期。

（二）简报。

简报是各级机关、企事业单位、人民团体编发的汇报工作、通报情况、交流经验的一种内部文件。

简报在格式上由报头、主体、报尾三部分组成。

1.报头。由“简报名称”“期数编号”“编印单位”“编印时间”四部分组成，占简报第一页的三分之一篇幅。

2.主体。包括标题和正文两部分。正文一般包括导语、主体和结尾三部分。导语。用精辟的语言概括全文。

主体。运用具体事例、典型材料和确凿数据来说明中心问题。

结尾。用一段话对全文阐述的内容做一个概括、总结，加深印象。

3.报尾。位于简报最后一页下方，包括：报（指上级单位）、送（指平行或不相隶属的单位）、发（指下级单位）。

编写简报要做到材料准确，内容真实。其次，要求文字简洁，对事物做概括的反映。

见课文164～165页。

完成课后练习二。

应用文写作教学设计如何写篇七

掌握应用文各类固定词汇和句子。

1课时。

（一）应用文的含义：

1、概念：

应用文是指人民群众或国家机关、企事业单位、社会团体，在解决社会各种事务时，经常使用的、具有惯有格式的文体。它与人们的关系最为直接，使用频率也最高。

由于丰富多彩的社会交往、复杂精细的社会生产和日新月异的科学技术，要求人们掌握与之相适应的多种应用文体的写作，因此应用文体的种类也日益繁多，使用频率也越来越高。同时在人类社会实践中，文秘工作的作用也日益重要，而文秘工作的中心工作就是收集信息、加工信息、传递信息，使信息尽快的产生社会效益，完成这项工作的工具当然要靠应用写作，所以应用写作将对人们的工作效率和信息传播的价值起着一定的作用。因此，掌握各类应用文的写作方法和技巧，就成为文秘人员一项最重要的基本技能。

（二）应用文的特点：

1、实用性：有无实用价值是应用文有别于其他文体的明显特征。

2、真实性：具有真实广泛的内容，是应用文的生命。这是它的显著特点。

3、对象明确：由于应用文中的每一个文种都有一定的使用范围，所以对于确定的作者和读者来说是非写不可、非读不可的，否则将贻误工作。

4、格式固定：其目的是为了清晰醒目，便于使用，便于即时处理，充分发挥应用文的社会功能。

5、时效性：要求在时间上给予保证，快写、快办、快发，不允许任何拖延，以免造成严重后果。

6、简明性：应用文要求简洁明了、干净利索，不能模棱两可、含糊其词。必须字斟句酌，连标点符号也要准确无误。所以应用文具有朴素平实的语言风格。

（三）应用文的作用：

1、宣传、贯彻党的路线和方针政策。

2、加强联系和团结，组织社会生产和协调人际关系。

3、总结交流经验，提高工作效率。

4、积累和提供历史材料。

（五）应用文的语言：

应用文中有一些固定的文言词汇和句子，体现其准确性、简明性。

1、分类：

2、称谓用语：我、本、你、贵、该。

（1）自称：本、我、敝。

如“本厂”、“我校”、“敝公司”等。

（2）称对方：你、贵。

如“你局”、“贵公司”等。

（3）称他方：该。

如“该同学”、“该生”、“该同志”、“该厂”，其中“敝”是谦称，“贵”是尊称，其他上下级通用。

3、经办用语：经，业经。

表示经办工作处理过程已结束，表明处理时间和经过情况。

如：

（1）经召集有关班委讨论，

（2）上述各款，业经董事会批准。

4、引叙用语：前接、近接、顷接、悉、收悉，敬悉等。

引叙来文时的用语：

（1）近接贵公司来函。

（2）你厂关于××问题请示悉（收悉）。

（3）来函敬悉。

5、期请用语：表示期望、请求。

如：“即请照办。希即遵照、请、拟请、希望”等。

例：

（1）以上各点，即请查照。

（2）现将《规定》发给你们，希即遵照（执行）。

（3）请（希）即按有关规定办理。

6、表态用语：

有“照办、同意、不同意、可行、不可”等。

例：“对××问题，同意按来文意见办理。”

7、征询、期复用语：

征询用语：当否，妥否，是否可行，可否等。

期复用语：请批示，请核示，请回复，请指示等。

例：“上述报告，如无不当，请批示。”“上述处理意见，如无不当，请批转执行。”

8、综述过渡用语：有“为此对此、综上所述”等一般用在前文末或后文开头，起过渡作用。

例：

（1）“对此，特提出下列意见”

（2）“为此，必须重申”

（3）“综上所述，要求””

9、结尾用语：

指一般函件或公文的结尾处用语，如：“为要，为盼，为何、特此通知（通报）”等。

例：

（1）“望给予接待为何（为惑）”

（2）“请拨冗函复为盼”

（3）“务希结合本地实际情况执行为要”

（六）应用文的句式：

1、句中介词结构较多。

如：“有关问题”、“关于通知”、“根据文件”、“为了，特制定本计划”

2、句式多为叙述句和祈使句，不同感叹句和反问句。

3、修辞方法几乎不用。

应用文写作教学设计如何写篇八

（二）掌握应用文各要素的概念及其运用。

（三）形成初步运用应用文各要素的能力。

（一）教学重点：应用文各要素的概念及特征。

（二）教学难点：应用文各要素的运用。

2课时。

讲授法、讨论法。

第一课时。

主要内容：应用文的概述；应用文五要素之主旨、材料。

授课步骤：

一、导入。

（一）请同学们回忆曾经学过的文章体裁有哪些？

记叙文、议论文、说明文、诗歌、散文、小说。

今天我们将学习一类新的文体——应用文。

（二）再请同学们回忆，我们曾经接触过的应用文有哪些？

书信、演讲比赛中使用的演讲稿、学校橱窗里张贴的通知、运动会时写的通讯稿件等。

本学期，我们讲系统地学习关于应用文的知识，熟悉并掌握应用文的特点及用法。

从这个概念中我们得到的信息有：

（一）应用文是一种文体（本质属性）。

（二）应用文格式规范、行文简约、具有实用性（特点）。

（三）应用文的使用者是国家机关、其他社会组织、个人。

（四）应用文是用来处理日常事务、传播信息的（作用）。

应用文的概念中已经包含了几个特点，总结一下如下：

（一）实用性。

（二）真实性。

（三）规范性。

（四）简约性。

（五）严格的时效性。

前面提到的书信、演讲稿等都属于应用文，但它们是不同种类的应用文，那么应用文究竟分几种呢？本教材将应用文分为行政公文、事务文书等七类应用文体，本学期我们讲逐一学习。大家可参照课本目录简要浏览一下。

分类：行政公文、事务文书、经济文书、学业文书、诉讼文书、社交礼仪文书、文稿演示。

议论文：论点、论据、结构、语言、论证。

说明文：主题、材料、结构、语言、说明。

记叙文：中心思想、事例、结构、语言、叙述。

应用文同样也有五个要素：主旨、材料、结构、语言、表达方式。

1、概念。

主旨是行文者在说明问题、反映情况、表明主张时，通过文章全部内容所表达出来的一种。

态度和意图，也叫主题、观点或中心思想。

2、确立主旨的原则。

正确、鲜明、集中、深刻。

3、确立主旨的方法。

（1）揭示事物本质（透过现象看本质，把握内部联系）。

（2）反映时代精神（现实需要什么，我们就反映什么）。

4、表明主旨的方法。

（1）标题明旨（公务文书中多见）。

（2）开宗明义——用文章首句直接表达主旨（p3例文）。

（3）文末点题——用文章的结束语句来表达主旨。

例：p77例文改作《暑假生活回顾》：“综上所述”

（4）段首显旨（多用于经验总结、调查报告、述职报告等）。

例：p78例文四《××学院党委统战部xx年度工作总结》。

（二）应用文的材料。

1、材料的概念。

2、取材。

（1）观察生活、体验生活，从生活中取得第一手材料。

（2）调查采访。

（3）积累材料：在平时的阅读中积累大量素材，借他人的材料为己用。

方法：撰写笔记、资料卡片、剪贴资料、网络查阅。

3、选材。

（1）真实。

材料中涉及的时间、地点、人物、事件等均要真实，这也是符合应用文真实性的特点。

（2）典型。

选取的人或事件要典型，具有代表性。

（3）新颖。

与时俱进，反映时代精神。

4、剪裁。

材料选取好后，如何安排运用呢？这就涉及到剪裁的问题。就像买布做衣服，布料买回来后，还需要量体裁衣。

剪裁的要求：

（1）服从主旨的需要，分清主、次、先、后、详、略。

（2）合理安排材料的顺序。

（3）点与面结合。既有整体情况的'说明，又有典型事例的介绍。

（4）详略得当。

课堂练习：p14第四题。

第二课时。

主要内容：应用文五要素之结构、语言、表达方式。

授课步骤：

一、导入。

应用文写作教学设计如何写篇九

1、掌握单据类应用文的种类。

2、掌握单据类应用文的基本格式会熟练的写借条和收条。

二、教学重难点。

欠条，收条，借条，发票的正确写法。

三、教学方法：教师点拨法、练习法。

四、课时安排：2课时。

五、教学步骤。

第一课时。

一、单据的含义。

单据，是人们在日常生活，学习和工作中，彼此之间为处理财物或事务往来写给对方的一种凭据。单据类应用文的种类单据类应用文的最常见的有收据、借条、领条和欠条四类。

二、大写数字。

0零。

1壹。

2贰。

3叁。

4肆。

5伍。

6陆。

7柒。

8捌。

9玖。

10拾。

佰

仟

万

亿

三、实例分析。

1、今天周小东收到李华归还的借款250.00元，请你以周小东的名义打一收条给李华。

收条。

今收到李华归还的借款计人民币贰百伍拾元整。

此据。

周小东。

2005年3月28日2、今天李华向周小东借了1800元，约定一个月后归还。请你以李华的名义打一借条给周小东。

借条。

今借到周小东人民币壹千捌百元整，一个月后归还。此据。

李华。

2005年3月8日。

1、在首行中间写标题。

2、第二行空两格写上“今收到”、“今借到”、“今暂欠”或“今领到”等字样，后接对方单位或个人姓名，接着写物的名称数量或金额等。

3、正文结束后另起一行空两格写上“此据”字样。

4、最后，在正文的右下方写单位名称、经手人姓名和开条日期，并加盖图章。

五、实例分析。

1、高一(4)班李明准备出墙报，需向保管室领5张白纸，3盒颜料，2盒粉笔。请你以李明的名义向保管室写一张领条。

领条。

今领到保管室白纸伍张、颜料叁盒、粉笔贰盒，办墙报用。此据。

经手人:高一(4)班李明2005年3月28日。

2、假设你准备出差，暂时向会计室欠差旅费2500元，预备本月内结清。请你给会计室写一张欠条。

欠条。

今暂欠会计室差旅费计人民币贰千伍百元整，本月内结清。此据。

____年_月_日。

张三。

第二课时。

一、复习上节课内容。

二、温故而知新。

（一）下面这份借条有什么毛病？请加以修改。

借条。

今借到：工会互助金300元，一个月以内还。

_年_月_日。

王明。

更正为：

借条。

今借到工会互助金人民币叁百元整，一个月内归还。

此据。

____年_月_日。

王明。

1、财物往来的单据要长期保存或作为结算凭证，应该书写清楚，所用纸墨要利于保存。

2、单据中涉及财物的金额，数字必须大写。即:零，壹，贰，叁，肆，伍，陆，柒，捌，玖，拾。

3、在数额前后不能留下空白，以防增添涂改；如果是现金，在金额前应先写上“人民币”三个字，后面接写数额，在数额后面写上量词名称，然后加写一个“整”字，以示完结，防止添写作弊。

4、凭证单据不得任意涂改。如许改动，应在改动处加盖印章，以示负责，避免纠纷。

5、为了便于存查，要写明年、月、日。

四、课本105页有关发票的填法。

五、课堂练习。

1、假设你是高一（4班）班长李华，你将班级借阅的159本图书还给图书馆。请你以明山中学图书馆的名义，给李华写一份收条。

2、假设你是某工厂工人。10月1日准备举行国庆联欢晚会，需要向保管室借30张椅子，2台收录机，1台电视机，准备明天下午归还。请你给保管室写一份借条。

六、课后作业课本107页练一练。

应用文写作教学设计如何写篇十

在申论备考中大家最头疼的就是作文，其次就是贯彻执行、应用文写作这一类的题目。一方面，这一类题目字数较多且文种丰富，根本不知道重点写什么内容;另一方面，这一类的题目还要求格式，什么样的情况下需要格式，什么时候又不需要很多同学依然是云里雾里。今天小编就通过一篇文章来帮助大家突破这些问题。

首先，对于贯彻执行而言，这一类的题目是有格式分的。但是，同学们更要清楚的是格式分并不是主要的得分关于格式的考察从趋势上来看也在不断弱化。这是因为从题干上来看，近几年的试题文种大多数均不强调格式，2019年考查发言提纲、2018年考查调研提纲、2017年的短评、2015年的关于“社区新风尚”的报道等等，这些文种均不要求格式。由此可见，在省考的考试中，格式已经不是关键的点了，大家更重要的是要把握住内容，把握住作答的主体得分点应该是什么?另一个方面，大家也可以通过题干当中给到的场景进行大致的判断，一般来说，如果题干中给出了明确的发文对象和发文单位，同时又是需要公开张贴出去的，一般有格式要求，反之则可能不需要格式。

在贯彻执行和应用文写作当中，大家还需要掌握的另一个重点在于要在审题中能够明确我们应该重点写什么内容，这需要大家从题干入手，通过文种和主题来进行确定之后再通过材料来做最终的确定。

假如你是一名政协委员，请根据给定资料4，请你写一份生态建设的提案，供市政府参考。

要求：紧扣资料，内容具体;语言流畅，有逻辑性;不超过500字。

通过阅读题干我们得到此题的作答身份是一名政协委员同时需要给市政府写一份提案，一方面给出了明确的发文对象：市政府，同时也给出了明确的发文单位：政协;另一方面，本题中也突出了此份题干较为重视，所以需要格式。

另外，从内容上说，本题要求的文种是提案，也就是要提出方案，而主题又是与生态建设相关，故此我们应该重点以如何搞好生态建设为主，主要写生态建设的做法。

最后，应用文写作的训练非一日之功，需要大家长久练习才能有效，特别是要尽量的多练习不同的文种，只有做得多了才能真正有所收获，希望大家能够日日坚持，最终收获颇丰!