教育的感悟如何写(精选11篇)

感悟来源于对生活细节的观察和思考，它让我们更加敏锐地洞察人与事。去感悟需求善于观察，发现身边的细微变化和细节，从而得出有深度的体验。下面是一些关于感悟与成长的书籍推荐，希望能够给大家带来一些启示。

教育的感悟如何写篇一

对于这个问题，琳妈分析，一、也许是琳妈忙于工作，和小家伙待在一起的时间太小了，一见到小家伙就忍不住抱抱亲亲的。她想干什么几乎无一例外的满足，潜意识的'补偿心理吧。二、苦于不知道怎样教育孩子，怕不让她如何如何，就打击了她的积极性，让她去做吧，就又成了凡事都顺着她。左右为难啊真是。三、琳爸补充，看不得小家伙的眼泪，小泪珠子可怜巴巴的挂在脸上，加上那个委屈的眼神，哎哟喂，心立马就软了。

教育的感悟如何写篇二

教育是人类社会发展的重要组成部分，它关系到整个民族的未来发展和个人的成长。因此，每个人都应该有自己的教育感悟。然而，很多人在写教育感悟时却感到无从下手。本文将介绍一些如何写教育感悟的心得体会。

第二段：观点阐述。

首先，写教育感悟不是单纯的描述过去的故事或经历，而是要通过这些经历来总结和分析一些教育的理念和方法。可以针对自己的成长过程、学习经历、教育实践等方面展开，并反思其中的得失和体会。这样，就可以形成阐述自己教育观点和立场的文章。

第三段：细节补充。

其次，写教育感悟需要注意细节。具体来说，需要关注以下几个方面：清晰明确的结构，连贯的逻辑，准确的事例，感性的描述和个人的思考。这些细节能够让文章更加精细、生动、易懂，也能够更好地展示个人的思想和体会。

第四段：角度切入。

此外，写教育感悟要有合适的角度切入。可以从自己的角度出发，阐述自己对教育的理解和认知，或者从亲身经历中提炼出共性问题，深入探讨教育现象背后的本质和规律，从而引起读者的共鸣和思考。

第五段：总结。

总之，写教育感悟需要具备思辨性、探究性和可读性。只有在具体实践中不断探索、反思、总结，才能更好地进行心得体会的撰写。因此，我们建议大家在写作时要注重提炼自己的思想和感悟，保持良好的思维习惯和写作技巧，不断提高自己的写作水平。

教育的感悟如何写篇三

看到一个案例，情况大概是这样的：

一个新来的实习生被老板骂了，愤而教起老板做人。老板批评他的设计太土了，色彩不够强烈，没有辨识度，让他重新改。

他发飙了：

老板也怒了：

我给你工资，不是让你来教我说话的艺术的。爱做做，不爱走!

实习生说，走就走。于是他就走人了。

其实，在职场被骂是很正常的，上司说话直也是很正常的——在职场最重要的就是效率。

职场从来都不是温馨有爱的大家庭。大家在一起不是为了互相宠溺，搞什么爱的供养，而是为了创造价值，为公司赚更多的钱。不要渴望公司给你温暖。

所以，当被骂的时候，请收起你的玻璃心。

身处职场，不要过度在意情绪本身，而是想想对方指出了你什么问题，赶紧去提高就好了。

职场新人，最重要的事就是学东西，只有学到真本事，你才能成为不可替代的人。

还有一些新人把职场当学校，总等着有人来教自己，帮自己划重点。大哥，公司是给你发钱的，学校是向你收费的，所以请收起你在学校里的那一套，在职场中，是没有人会怜悯你的眼泪的。

那么在严酷的职场竞争中，我们又该如何自处?

一、结果导向。

在职场，过程不需要，结果才是最重要的。

对于老板来说，他不在乎你做事情的过程，他只会在意你是否完成了这件事情，在领导者看来，对于没有结果的事情，就是什么都没有。哪怕是差一点和差很多，在任务目标前面，都是一样的。

结果导向怎么做?

当你在做一件事情的时候，你可以问自己这些问题：

我需要在什么时间达到怎样的成果?

在目前情况看，能达成吗?

如果不能，怎么样才能达成?

如果不知道怎样才能达成，谁可能知道?

二、不断自我否定，思辨大于执行。

未经反省的人生，不值得一过。

优秀的人和普通人之间的差距就在于：优秀的人能时时保持清醒，保持对生活的痛感。

我们只有保持谦虚，不断的自我否定、自我怀疑，才能得到更好方案。在这个世界上，没有最好，只有更好。

在进行一项任务的时候，你可以按这样的顺序跟自己对话：

我的方案一定不是最佳的方案。

我在原有的分析思路上，想到位了吗?需要补充什么?

我能否当作没接触过这个任务，去换一个全新的角度来思考这件事?

我的这几个方案中，每一个环节都是必然成立的吗?有没有理想化的?

假设眼前的几个方案是别人抛出来的，我作为资源的提供者，来看看这个方案到底我能否接受。

最后，找到或组合成最佳的方案，然后不折不扣地执行下去。

三、时刻明确目标。

不忘初心，方得始终。

工作过程中，经常会从内心或外界，接收到各种各样的变化，以及代表不同立场的声音和建议。这些信息可能来自于自己、老板、客户、同事，甚至路人。

出现这种情况，是因为大家都在看着眼前的路，而没有看长远的目标和方向，低头走路的时候最容易走偏，抬头走路就好了。

在争辩不休或者决策困难的时候，你可以问自己这些问题：

做这个整体方案的目标是什么?

提到眼前这个修改点的原因是什么?

这个原因和整体目标匹配吗?

如果匹配，就保留;如果不匹配，果断不要了。

四、时刻明确优先级。

同一时间，重要的事情只有一件。

只有内心对每件事的优先级是清楚的，才不会慌，尤其在接到新任务的时候，才有可能圆满、及时的完成每一件事。当然，不要对你的领导抱有很大期望，在他交代给你工作的时候，他未必清楚的思考过优先级，这也是需要你补位的地方。

如何明确优先级?

对应该先做哪件事有困惑的时候，你可以问自己这些问题：

领导说过的优先级是什么?

在所有事情中，哪件事需要的时间节点最近?

哪件事我可以更快速搞定，然后移交给下一个环节?

有没有哪件事看似时间节点不近，但是后面工作量巨大的?

回答了这些问题以后，先做a的答案、然后做b的答案、再做c的答案，一件一件来，至于其余的，顺其自然。

五、告别个人英雄主义。

没有完美的个人，只有完美的团队。

首先，当你觉得自己很强的时候，你会下意识的表现出对“弱者”的不屑和欺凌，因为你聪明。

其次，当你希望通过一己之力完成某件事的时候，其成果往往会明显弱于与其他更专业的人合作的成果。

再次，在职场中，越合作，就会越紧密，无论是欢笑还是先有摩擦，再有欢笑。久久不合作的两个人，两个部门，将会越来越远。

因此，合作意识、团队意识，值得不仅仅是分享，更多的是利用“术业有专攻”的客观事实，让你所负责的工作的成果，达到最佳。

在职场中是没有绝对的公平的，无论你再怎么抱怨，再怎么不开心，饭还是要吃的，觉还是要睡的，工作还是要做的，未来的事情永远只属于自己的。

踏踏实实静下心来，好好提升自己的价值，用事实证明自己的本事，证明自己是不可被取代的。让别人对你刮目相看。

教育的感悟如何写篇四

前些日子，有一位名校的教授来做一场关于现当代文学的讲座。但无奈，讲座的地方在我们学校的另外一个校区，距离我所在的校区实在是够远。如若坐公交车，是万万赶不上了，我只得计算着吃土的日子，咬着牙乘上了快车。

“美女，是去a大学w校区吗？”司机看上去30岁上下，中规中矩的毛寸令其看上去很是精神。

“嗯，对。”尽管自己不是个花痴，但不知怎的，当面对一个长相还不错的人的时候，心中犹如吹起了一阵和风，吹绽了那些正含着苞的骨朵儿。

“去……见男朋友？”他从车里摸出一块话梅糖，送到了我的手上。

对于一个先天硬件条件不足的人来说，男朋友？嗯，没出现过。哥们倒是出现的不少。“不”，我尴尬的扬了扬嘴角。“我去听一个教授的讲座。”

“真是好学啊。”顿了顿，“不过，小姑娘，你没必要这么努力啊。”被夸赞，着实是一件令心头甜气来的美事儿，如果去掉后一句话的话。我刚刚再次扬起的嘴角顿时失去了上扬的力气。“你还没踏上社会，什么都不懂。不像我。女的呀，没必要那么努力。你们现在最应该关心的.呀，是赶紧找个好对象。找着个好对象，你们以后就好过了。其他的，都没啥用。”说完，这位“社会前辈”笑着又朝我递来一块糖。

“不用，这块我还没吃。”“……”不知道该说些什么，他的话使我仿佛穿越到了几百年前，那个女子连出门都要被管制的年代。“我打算考研究生，现在好好学习。”

“可，你们这个大学也不是什么好大学吧？真的，没必要那么拼。”他仿佛是没看到我僵下来的脸，那张夸夸其谈的嘴还在动个不停。我，默默地将头转到了另一边，手中的糖被捏的几乎裂掉。

着实是一场不令人愉快的谈话，下车了还一会，胸腔中的那团浊气似乎仍未消散。

说实在的，我未认为，我这一生，最重要的任务竟是找个好男人！学习，竟会是一件没什么意义的事情？难道，只因性别这一栏上是女，就不能靠自己养活自己吗？我想，理想绝不是男性所拥有的特权。努力奋斗，也绝不是男性所独有的特征。高考成绩不理想，并不代表就失去了翻盘的机会。

我也知道，如今那所谓的“男女平等”始终没有走进有些人的的心里。我也明白，只要性别栏上填着“女”这个字，便可能在追逐理想的道路上，遭遇更多质疑的眼光。这样远比静静地躺在男人的怀抱里，除了思索如何照顾好那个“他”，别的都不必思索来的艰辛。但是，这和那些所谓的宠物又有什么区别呢？讨得那个“他”的关心时，他愿意摘下天边最亮的启明星，捧到你的手上。但，只要一道抓痕，他可能立即便换了一张脸。讲你狠狠地丢弃，去宠物店寻找那只更能讨得他欢心的新宠。即便为其任劳任怨，也未必不会落得《氓》中的那个可怜的弃妇的下场。毕竟，红颜易逝。

只是有些感触，发泄些妄言。如何自处，或许每个人都有自己那套详细的答案。而我，只要坚持着我的答案，即可。

教育的感悟如何写篇五

乡镇教育（－雪风网络xfhttp教育网）管理机构撤销后，如何正确实施对中小学的管理？尽管不少地方已经取得了很多成功经验，但存在的问题还不少。比如，有的县市仍按老办法管理乡镇教育（－雪风网络xfhttp教育网），基层难以应付；有的乡镇政府片面认为自己不必再去管教育（－雪风网络xfhttp教育网），因而出现了乡镇教育（－雪风网络xfhttp教育网）管理的“真空”；有的中心学校仍按原教育（－雪风网络xfhttp教育网）组管理教育（－雪风网络xfhttp教育网）的办法来管理学校，穿新鞋走旧路，工作没有新起色。

在乡镇教育（－雪风网络xfhttp教育网）组撤销之后，在经费上，一是教职工的工资必须县市统筹，全额预算，按月发放，直达教师个人银行账户。二是足额保证、适当提高农村中小学公用经费标准，农村中小学收取的杂费全部用于公用经费支出，不足部分由县、市两级财政在预算上予以安排。三是建立从中央到省、市、县、乡分级承担义务教育（－雪风网络xfhttp教育网）经费的机制，加大县级政府在保证义务教育（－雪风网络xfhttp教育网）投入方面的责任。四是积极化解“普九”债务。“人民教育（－雪风网络xfhttp教育网）政府办”，乡镇教育（－雪风网络xfhttp教育网）组撤销后，要按照“核定、剥离、移交、偿还”的办法由政府部门妥善处理。

在人的问题上，一是落实农村中小学教师队伍和校长队伍由县级教育（－雪风网络xfhttp教育网）行政部门统一管理的'规定，以县为单位核定教职工编制，增强编制配备的科学性、实用性。现在一些地方在校长的任命上出现“分蛋糕”现象，即村级小学校长由乡镇政府任命，乡镇中心小学及初中校长由教育（－雪风网络xfhttp教育网）局任命，高中以上校长由教育（－雪风网络xfhttp教育网）局推荐、组织部门任命，必须及时纠正，避免政出多门，引起混乱。二是推行教职工全员聘任制。在全县范围内合理配置教师资源，建立“人员能进能出、待遇能高能低、职务能上能下”的竞争激励机制，激活教师队伍。三是建立合理流动机制。鼓励城区、城镇优秀教师“上山下乡”，到农村学校“插队落户”，建功立业；选派农村学校有发展潜力的中青年教师到城区、城镇学校跟班学习。

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教育的感悟如何写篇六

还记得刚来到电白二中时的感觉是难以置信，没错，就是难以置信。电白二中门口吵吵闹闹，不远处就有随处可见的地摊，不断地有小摊贩在叫卖，而且旁边就是市场。这里真的是学校吗？我产生了深深的怀疑。

走进校园，一眼望过去，没有整齐香樟树，没有美丽的凤凰树，有的只是当地随处可见的桂圆树，硕果累累，粒粒金黄。几座伟人雕像，几张石凳，几块刻着字的石头，这些就是这里最大的风景了。

不大不小的地方，每一寸都恰到好处，整齐地分布着宿舍楼、教学楼、办公楼、篮球场、跑道，跑道内中间有着平整而充满绿意的草坪，旁边还设有排球网，毫无疑问那里就是打排球的地方了。但令人奇怪的是，明明是很拥挤的地方，却没有让人觉得压抑。

这里既是教育场所，又是文化场所。这里没有设置严格的门禁，即使在假期，这里也并不寂寞。早晨，天空微亮，太阳尚未完全升起，就有附近的阿姨来这里的`跑道上铺着垫子做瑜伽，甚至有专门的教学人员。晚上，少年也会走进来，在微弱的灯光下打篮球，跳街舞。

第一次见到这样的学校，一桌一椅，遍布深情；第一次见到这样的学校，不大不小，却有着自己的坚持；第一次见到这样的学校，身处闹市，自处悠然。

教育的感悟如何写篇七

人生，是一场漂泊的旅程，一路有风，有雨，有坎坷泥泞，没有人可以预料，幸与不幸那一个先来，也没有人能预料，明天是烈日当头还是阴云密布。既然没有未卜先知的能力，那就坚定自己的信念，让自己有能力应付未知的风雨，一路上总会有一些不约而至的困苦和不期而遇的艰难，是羊就炼好腿，是狼就练好牙，练好自己的生存能力，让自己不至于在困境中绝望，在绝望中低迷。

“只要功夫深铁杵磨成针”，圆梦，有时候需要的不仅仅是勇气还需要毅力。只要不放弃，困难再大，也会一点点瓦解，只要去做，不放弃解决困难的决心，不停止追逐理想结果的脚步，山再高，也会人为峰，海再深，也会任鱼跃。张海迪的故事，不仅仅是一个故事，更是一种人生的启迪。残奥会上，拼搏的不仅仅是一个个身影，更是一颗颗顽强不息的心。刘翔颇着腿走向终点，为的不是一个荣誉，更是一种责任和不认输的精神。没有过不去的关，只有不肯过去的人，闯关的结果，其实就是一次心智的考验。

没有人喜欢伤悲，却没有人能够安排命运，一朝花开赏心悦目，一夕花落伤感涕零。既然没有选择命运的权利，那就拿出改变命运的决心。用十分的决心和勇气，面对命运赏赐的每一份磨砺，用千分的坚强和毅力，战胜上天安排的每一次考验。在磨砺中吸取教训，在考验中积累经验，让每一次流过的汗水，和每一次留下的眼泪，都积累在一起，在未来的人生路上，开出一朵妖娆的花。

在生活中，谁都无法逃避现实，纵然有一颗超尘脱俗的心，还有一个食人间烟火的身。身在红尘中，就不可避免的要面对一些扰乱生活秩序的烦恼，一些拿不起来的选择放下，一些扛不住的'学会看淡，一路上，会有太多的风风雨雨，太多的喜怒哀乐，若是都记在心里，背着过去的包袱行走在路上，一路的风景就会无意欣赏，也会累坏了每一个当下。不如忘记，把一些纠结忘记，把一些烦恼忘记，让一颗心轻轻松松，走在路上，看一路春光正好，赏一路夏花烂漫，望一路秋叶静美，观一路冬雪飘逸，只要心情轻松自然，何处不是水云间。

执着向前突破自我。

人生的旅途本来就是起伏不定的，而生命也是由欢笑和泪水编织而成的，就像电影中的角色，不管是主角、配角或是临时演员，只要尽本分，把戏演好，向困难挑战，超越自己，就是懂得生命真谛，突破自我的表现。

失败并不可耻，可耻的是不再勇敢地站起来，接受挑战，而一味的逃避，不敢面对现实!

天上下雨地上滑，自己跌倒自己爬。当你遇到困难时，无须自怨自艾，也无须别人拉一把，才从泥淖中爬起来，重要的是要有挑战的心，自己救自己。跌倒了，自己爬起来，再迈开步伐，再奔向前去，执着向前，才是勇者的表现。

人生的路崎岖不平，只有向自我挑战才能往前行。且把自我挑战当成一把锐利的刀，用它去斩除旅程中的荆刺，超越巅峰，超越自己，突破自我。

人生的旅程，有无数的挫折，可是挫折只是生命旅程中小小的插曲，被挫折击倒的人，如果不再重新振作，便无法实现自我。遇着挫折无须惧怕，那正是向自我挑战的好机会。拾取信心，向自我挑战，打破从前的不良记录，就从现在开始，把挑战当指南针，失败当试金石，勇敢地向自己挑战，并战胜自己，超越自我，通往向前。

人生如一次长长的旅行，旅行中有坦途也有弯路，你得以平静的心态面队每一天，挑战自我，执着向前，一如既往地朝着目的地走下去。当你到达终点站顾却来径时，才发现人生的旅途有喜有忧，有笑有泪，甚至得少失多，而这一切已构成了你生命旅程的全部。

人生的每一步，做出的每一个决定，都组成了我们人生的一部分，所以认真处理和对待我们遇到的每一个问题，认真地处理，这样才不会留有遗憾。

人生如一次长长的旅行，旅行中有坦途也有弯路，你得以平静的心态面队每一天，挑战自我，执着向前，突破自我，一如既往地朝着目的地勇敢走下去。

人生的过程就好比一个悟的过程，一次次你所经历的，所体验的，并不是简单机械地出现，而是为了让你向更高层次的境界迈进的必然，执着的去做一件事，不论成功与失败，都要有勇气，有毅力的向前，前进。

人只有在平静的状态下，才能理性的思考，反省自身的错误，从而稳定踏实的完成任务。树立清晰的目标。有了执着的性格，平稳的心态。

如果没有一个清晰的方向，那就像无头苍蝇一样，翅膀扇的快，但却是乱飞。知道自己想要什么，通过什么方法能得到，一步步的计划，先需要大学，再需要事业，再需要什么，最后达到什么。

教育的感悟如何写篇八

慈善教育论文：播撤爱的种子。

我和学生一起读了《慈善读本》这本书，该书意在探索青少年慈善教育的内容、方法和途径，培养青少年的慈善意识和社会责任感，将慈善文化引入校园。作为一名班主任，我对如何在日常学习生活中对学生进行慈善教育，树立起学生的慈善理念，培养学生慈善品德、引导学生慈善行为有以下几点思考：

一、做一名充满爱心的教育工作者。

“师爱”是学生发展的条件。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，和学生进行心与心的交流。而要走进学生的情感世界，建立在平等基础上的理解是必不可少的`，要把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐，进而引导学生从感受爱到创造爱，从关怀亲人到关怀教师，从关怀朋友到关怀同伴，从关怀班级到关怀学校，从关怀生态到关怀社会。

比如，我班有个学生徐某，平时学习习惯和行为习惯很差，对老师和同学也毫不关心。如果轮到他做清洁，他一定会偷懒：如果地上有垃圾，他看见了也不会捡起来，但对这样的学生，我并没有简单地进行批评教育，也没有将他放弃，没让他变成“有他不多，无他不少”的人，而是用爱心去关心他，帮助他找到优点和自信。渐渐地，他感受到了“师爱”的温暖，开始主动参加班级活动和大扫除，对老师也更加尊敬了。

二、对学生进行感恩教育。

作为一名班主任，要让学生学会感恩。上学期，我通过班会课对学生进行了感恩教育。由于真人和真事更具有说服力，所以我选择了四川省十佳青年、全国道德模范雷庆瑶的故事。雷庆瑶身残志坚、自强不息，用感恩祖国的赤子之心传递人间真爱，助人为乐，热心公益，展示了新世纪中国青年的理想信念和道德品质。

2009年底，在一位经商人士的资助下，雷庆瑶创办了“四川博爱感恩文化传播有限公司”并任总经理，以传递“感恩社会、助人为乐、自强不息、永不言弃”精神为宗旨，开始了艰辛的创业历程，也为回报社会搭建了一个更加宽广的平台。

在班会课上，我引导学生感谢自己的父母和老师，并以实际行动为他人带来幸福。

三、家庭教育对爱心产生重要影响。

身为父母，要在平时的生活环境中对孩子进行教育，要知道自己的一言一行都会是孩子模仿的对象，要树立良好的家风，要有意识地培养孩子的爱心，要让孩子懂道理，要让孩子在家中学会尊老爱幼、相亲相爱。

我班一名学生家长就非常注重爱心教育，经常带孩子参加各种公益活动并鼓励孩子将自己的零用钱捐给需要的人。汶川大地震发生后，这位家长就带领全家到灾区献爱心，捐款捐物。在班上，这名学生也经常帮助同学和老师，热心为大家服务。

四、设计爱心活动。

作为一名班主任，可以结合《慈善读本》开展有利于学生的自主性、合作性活动，作为学校或者班级活动的补充内容。如欣赏爱心歌曲、举办爱心卡拉ok比赛、成立爱心合唱团、收集或拍摄爱心图片、举办爱心画展、讲爱心故事、制订爱心行动方案等。

（本文作者系四川省成都市十七中教师）。

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教育的感悟如何写篇九

熊十力(1884——1968)是20世纪中国重要的哲学家。40年代，有一个国民党的陆军少将叫徐复观，听到友人对熊十力的推崇和介绍，又在上司那里看到熊十力的著作《新唯识论》，大为佩服，就写了一封信，表示自己有志于做学问，希望得到指教。熊十力回信，讲了一番治学做人的道理。

有一次，徐复观穿着陆军少将的军服到重庆北碚金刚碑勉仁书院拜见熊十力，请教应该读什么书。熊十力叫他回去读王船山的《读通鉴论》。徐复观说早年已经读过了。熊十力很不高兴，说：“你并没有读懂，应当再读。”过了一些日子，徐复观再去，告诉说《读通鉴论》读完了。

熊十力问：“有点什么心得?”徐复观觉得自己读得很认真很仔细，不免有些得意，说，书里有很多他不同意的地方，接着就一条一条地说起来。还没等他说完，熊十力就怒声斥骂起来：“你这个东西，怎么会读得进书!像你这样读书，就是读了百部千部，你会得到书的什么益处?读书是要先看出它的好处，再批评它的坏处，这才像吃东西一样，经过消化而摄取了营养。譬如《读通鉴论》，这一段该是多么有意义;又如那一段，理解得多么深刻。这些你记得吗?你懂得吗?你这样读书，真是太没有出息!”这一顿骂，骂得陆军少将目瞪口呆。

原来读书是先要读出书的好处!“这对于我是起死回生的一骂。”徐复观明白了这个道理，“恐怕对于一切聪明自负，但并没有走进学问之门的青年人、中年人、老年人，都是起死回生的一骂。”经过这起死回生的一骂，徐复观改变了读书的方法，后来成为一个有名的学者，著作等身，为重新检讨和弘扬中国文化做了出色的贡献，特别在台湾、香港等地产生了很大的影响。15、教育学生要先学会做人曾经有一个记者在家写稿时，他的四岁儿子吵着要他陪。

记者很烦，就将一本杂志的封底撕碎，对他儿子说：“你先将这上面的世界地图拼完整，爸爸就陪你玩。”过了不到五分钟，儿子又来拖他的手说：“爸爸我拼好了，陪我玩!”记者很生气：“小孩子要玩是可以理解的，但如果说谎话就不好了。怎么可能这么快就拼好世界地图!”儿子非屈：“可是我真的拼好了呀!”记者一看，果然如此：不会吧?家里出现了神童?他非常好奇地问：“你是怎么做到的?”儿子说：世界地图的背面是一个人的头像。我反过来拼，只要这个人好了，世界就完整了。所以做事先做人。做人做好了，他的世界也就是好的。

教育的感悟如何写篇十

在中国教育界，“放羊”式教育历来为正统教育学家所不齿，亦为教育教学管理之大忌。一提到某位教师教学管理“放羊”，人们大脑里立即会出现这样一幅图画：教室里教师吊儿啷当地无所事事，学生们像小羊羔一样东奔西突地撒欢，教室里到处是乱糟糟的……。由此画面进而可以联想推导出：该教师对学生放任不管，责任心不强，缺乏爱岗敬业精神。最终，等待这位教师的命运必然是淘汰下岗出局。

与此同时，全美各地和欧洲许多地方的校园里却随处可见类似的“牧羊图”；学生在下面交谈，插嘴，做小动作甚至刁难老师，老师却仍然在怡然自得地见怪不怪地继续上课。难道美国学校的老师们无丢饭碗之虞，抑或他们普遍责任心不强，抑或美国的老师们均缺乏教育管理才能。抑或，其中另有什么深奥的玄机，即他们是有意而为之。他山之石，可以攻玉。如果他们确是有意而为之，那么，作为正处在新课程改革十字路囗的我国基础教育界的同行们似有必要对这些“牧羊图”作一番追根究源式的研究并加以适当的借鉴，以确保新课程改革的科学和高效；从而为我国的社会主义建设培养大批具有国际视野的高素质创新人才。

仔细研究之下，便可以发现，“放羊”的原旨在许多方面正与新课程改革精神暗合，起码并非如一些人所想象的那样一无是处。

要想放好羊，至少要做到如下几点：

一、牧羊者要认真研究羊的需求，为它们精心挑选它们爱吃的丰美的草地。

二、决不用条条框框去束缚羊的自由；牧羊人绝不强求羊群用什么统一的姿势去吃草，而是尽可能让羊用它们自己感兴趣的顺乎自然的方式啃吃青草。

三、养猪和养羊，同样是“养”，养法却大相径庭；猪以人喂养为主，喂养人每天很辛苦，还不知道猪食营养是否全面。羊，有天生的自动求食能力，偶尔也要人喂养，但很少。一般情况下，牧羊人比较轻松，只要把羊赶到一块丰美的草地上，稍加照应即可。

四、一般来说，放羊时，牧羊人吹着牧笛，比较写意轻松；但有时也要动用牧羊竿或小石子之类的管理工具维持秩序；但惩罚对象只限于羊群中个别“blacksheep(汉泽：害群之马)”。惩罚的程度也不厉害，点到为止而已。

从放羊的流程中，我们教育界可以悟出什么样的道理，得到什么样的启示呢。

一、新形势下的教育工作者要精心研究不同年龄段，不同性别和来自不同家庭学生的生理和心理需求，因势利导地开展教育工作。

二、教育工作者要精心设计课程，精心选择教材，为学生的成长和进步提供尽可能理想的环境。

三、教育工作者决不要用太多的条条框框去束缚学生的自由天性。要让学生用自己感兴趣的尽可能顺乎自然的方式去求知，去探索，去创造。

四、在学生的求知过程中，要激发学生自我管理，主动求知精神。应以学生的主动学习，内省式的自悟学习为主。教师只起一定的点化和解疑答难工作。即使是解疑答难也绝不能强调答案的唯一性和绝对正确性。因为真理是发展的，无终极真理，只有相对真理。千万不能用标准答案去扼杀学生的灵性和创造探索精神。

五、在教学过程中，该放手时则放手；凡应该学生做的，凡学生自己能做的，教师和校长绝不“越俎代庖”。

六、要充分调动和发挥学生在学习等方面的积极性。在教学过程中，教育工作者要学会多栽花，少栽刺；多用赏识的手段，激发和调动学生积极向上的内驱力。但有时也有发票动用一定的惩罚手段。没有赏识的教育是无效的'教育或者说是失败的教育。没有惩罚的教育肯定不是完整的教育。

在平时具体的课堂教学过程中，教师则要大胆“放羊”。

一、要勇于课前“放羊”。

传统教学以教师为中心，课堂成了教师“授业传道”的阵地。从课堂设计、教案编写到教学手段的选择等教学过程均由教师唱“独角戏”。这样做，学生的主体作用得不到彰显，学生的学习积极性得不到提高。“放羊式教育”要求教师把全部或大部分课堂设计任务交给学生去做，让学生真正参与教学全过程的设计。当然，考虑到各个学生个性的差异，能力的差别和兴趣的不同，教师应布置不同的任务。坚持课前“放羊”，不但能提高学生上课的学习积极性，还能提高学生的自我管理能力。

二、要勇于课中“放羊”。

课前放开，让学生以主人翁的态度去积极参与和准备。教师在课堂上也应该勇于“放羊”。让学生自己真正能“小鬼当家”。

1、让学生在课堂上放下包袱，轻装上阵，敢于提问质疑。

2、鼓励学生放胆解疑答难。

3、放开手脚，让学生当堂进行互评和自评。

当然，充当“牧羊者”角色的教师也要固守自己的阵地，发挥积极的引导作用。但绝不“代庖”。

三、要勇于课后“放羊”。

课后，不仅仅是教师要写教学反思，而且还要放开让学生对课上的得失成败进行消化，总结，反思，相互取长补短。这种活动有利学生自己良好学习习惯的形成和健全人格的塑造。也有利他们自我管理能力的培养和提高。

中国著名的教育思想家陶行知先生曾提倡：解放孩子们的手，让他们尽情去玩；解放孩子们的脚，让他们到处去跑；解放孩子们的脑，让他们自由去想；解放孩子们的嘴，让他们随意去唱去说。还孩子一个愉快幸福的童年，发展他们自由自在的天性，比什么都重要。其中，让孩子们“尽情去玩”，“到处去跑”，“自由去想”，“随意去唱去说”，这样去“发展他们自由自在的天性”为“放羊式教育”作了极好的诠释。事实上，许多伟大的真理往往寓于平淡无奇的自然现象之中，寓于我们“司空见惯”的像“放羊”这样的“浑闲事”中。现象不同，其理相同。有时候，表面上教学教育行为的“无序”恰恰是符合其内在规律的“有序”；而表面上的“有序”有时却会走向其反面。欲速不达。

时下不少学校提出了“三个一切”的口号，一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。这是一种教育理想。是现代教育思想的巨大进步。是对以往一些反教育的封建思想的纠正。但理想归理想，在各地学校的教育和教学实践中，仍或多或少地存在着“应试教育至上”，“千军万马争过独木桥。”等问题。“填鸭式教育”，“竭泽而鱼”等现象严重。甚至有极少数学校和教师私欲膨胀，侵犯学生和学生家长的根本利益，扰生坑生害生。使学生终生可持续发展的可能性化为泡影。

第9期《教育参考》曾登载“中美学生的十大差别”一文。笔者见到如下妙语：美国学生的受教育方式是“放羊”，轻松得要命，因此他们大多数喜欢异想天开，想象力无比丰富。中国学生的受教育方式是“填鸭子”，辛苦得很。

社会的发展已经进入了二十一世纪。想象力，创造力和动手实践能力已经成了国与国之间，地区与地区之间和人与人之间竞争的核心竞争力。如果我们不能大无畏地摈弃我们教育理念中的糟粕，而是一如既往地抱残守缺。那我们无异于带领着身穿古代甲胄的武士，荷戈执戟冲入现代社会的战场。或许，我们尚未与对手打个照面，就已尸骨无存，灰飞烟灭。

教育的感悟如何写篇十一

一大早，我刚刚吃过早饭，准备上班，“丁零零”电话急促想起。小雨在电话那头泣不成声，此时早上七点一刻，正是学校吃早餐的时候。

小雨：阿姨，我很难受，我很无助，就想大哭一场。

咨：嗯，我知道，难受时都想大哭一场。

小雨：呜呜呜……我一口饭都吃不下去。

咨：那你就好好哭一场，不要憋坏了。

小雨：呜呜呜…..

电话里刺耳的哭泣声震颤着我的耳膜，我把电话稍稍离开了点耳朵，好像看见了一个涕泪横流的小姑娘痛苦的眼睛，她孤独无依地想抓住能给她带来心灵慰藉的哪怕是一根稻草。

小雨：呜呜呜…..我每天都做不完作业，别人干什么都比我快。

咨：嗯，作业很多，写不完很着急。

小雨：每次考试都要排名，按名次排座位，我害怕这样，呜呜呜…..

咨：是，很理解你。学校这样做学生压力很大，不只是你压力大，每个孩子压力都很大，是吧。

小雨：我什么都不如别人，什么都落到人家后面，很迷茫，没有学习的目标，呜呜呜…..

小雨每说一句，都要呜呜地哭一阵子。她没有吃早饭，早上六点多进班早读，七点到学校食堂吃早饭，她把吃早饭的时间挤出来，偷偷躲到没有监控的角落里，向我诉说她内心的挣扎和痛苦。

咨：嗯，我很同情你现在的处境。换了新环境不适应睡不着觉是正常的，胡思乱想是因为要面对新环境，心里很忐忑很害怕，这些都是很多高中孩子要面临的问题，你没有抑郁症，不用担心，请相信我。

小雨：嗯，我知道，可是我还是不知怎么办?我都要崩溃了，呜呜…….

咨：我有一个好办法，保管你知道怎么办，但是，你现在首先要止住哭声，冷静下来，不然这个绝招就失灵了。

小雨的哭泣声戛然而止。

咨：好了，现在你已经能管理自己的情绪了，你已经做到第一步了，这就是绝招的第一步。

小雨：咦，我，我不太明白呀!

我好像看见小雨沾满泪水的脸上疑惑不解，电话那头期待的眼神正穿透电波向我遥望。

咨：你现在遇到了困难问题，都要首先冷静下来，这就是管理自己的情绪，是不是?

小雨：嗯。

咨：如果你忽略了解决问题的第一步，接下来的步骤就乱了。

小雨：嗯。

咨：以后每次在你不知如何做，想哭的时候，就把第一步拿出来，这就是管理自己的情绪，你可以哭，把哭当成第一步的前奏，释放一下自己，等哭完再开始冷静，这也许更放松。

小雨：我一哭就管理不住自己的情绪了。

小雨：嗯。

小雨：嗯，记住了。

咨：第二步，就是思考，这步也是至关重要。

小雨：怎么思考?我不知如何思考?

咨：嗯，是的，懂得思考很重要，思考什么更重要。你先把刚才你给我说的烦扰的问题总结一下说出来，我们一起来看看接下来要干什么。

小雨：我每天都做不完作业，别人干什么都比我快;每次考试都要排名，按名次排座位，我害怕这样;天天晚上睡不着，胡思乱想，白天上课没精神，心里还无缘无故害怕，我怀疑自己得了抑郁症。