生活的感悟如何写(模板9篇)

通过感悟，我们可以更好地理解自己和周围的世界。写感悟不仅是自我思考的过程，也是与他人分享心路历程的机会。感悟是人们智慧和经验的结晶，以下是一些有关感悟的分享。

生活的感悟如何写篇一

1、人生，有一些信仰没什么不好，信仰能教人向善，能让人暂时忘掉红尘中的苦难和烦恼，能给人精神上的希望。

2、心情有时如一棵树，快乐是笔直的树干，春天来时，抖抖快乐的枝干，那些枯黄的树叶和愁云便会纷繁扬扬地失落。春天来时，抖抖快乐的枝干，生活便会展开美的笑颜。

3、人生的快乐在于自己对生活的态度，快乐是自己的事情，只要愿意，你可以随时调换手中的遥控器，将心灵的视窗调整到快乐频道。学会快乐，即使难过，也要微笑着面对。

4、谁也不敢说，我生来就是蝴蝶，但只能说你生来就是在温室的花丛里，而我们是在自然的树海里，饱受着各种考验。当有一天，我们都蜕变了，你是蝴蝶，我也是蝴蝶，但我可以飞得更高，更远，而你展翅，未必就能扑闪着那美丽的翅膀。

5、你拥有一些，必然会放弃另一些，失去的无须过悲，没有什么可以永久地停留。

6、人生，没有永远的伤痛，再苦再累，只要。

坚持。

走下去，属于你的风景终会出现!

7、人生，没有永远的伤痛，没有过不去的坎。

8、人生，就像走路，背负的东西越多，走起来就越累。只有学会放下，才会轻松前行，心灵亦是如此。

9、简单做人，潇洒自由。简单是一种平淡，却不是单调，简单是一种平凡，却不是平凡;简单是一种美，而且是一种原汁原味的美。

10、很多时候，

成功。

就是多坚持一分钟，这一分钟不放弃，下一分钟就会有希望。

11、平凡的人生总得走过春夏秋冬，有光明就有黑暗，有高潮就有低谷。但正是光明的高潮和黑暗的低谷铸造了人格的成熟，磨砺了人生的意志，使人类迸射出惊人的聪慧、勇气和创造;使人类学会了有效地发挥自己的才能和经常不息的进取。

12、你只有一辈子，现在尽情挥霍，或许，有一天猛然惊醒，希望自己能重新开始，但惊醒时，一切可能都已经来不及了。

13、人生，就像骑自行车，想保持平衡就得往前走。

14、人生，祸福相依，笑泪交织，得到不必太喜。

15、人生的秘诀，寻找一种最适合自己的速度，莫因疾进而不堪重荷，莫因迟缓而空耗生命。

16、人生的起跑处，我们都差不多，没有背景，没有世故，只有无边的梦想。我们要走的路很长，过程很艰辛，于是我们学会了圆滑，学会了逃避。很多人在仓皇奔跑之中，把梦想弄丢了，只捡到了平凡、平淡、平庸。梦想是不能丢的，你决心走哪条路，想成为哪种人，坚守的。

时间。

越长，你才能走得越远。

17、曾经怎样，以前如何，这些都不重要，重要的是今天、现在。世事难把握，人心亦难测，人生，最难的是今天，最美的还是今天!

18、人生的要义，一是欣赏沿途的风景，二是抵达遥远的终点。

19、不要以事业的成败、收入的多寡来定义人生的幸福，它们只是一种附庸，与幸福的内涵没有必然的联系。只要凡事抱以平常心，不抱怨，不嫉恨，不懈怠，不冷漠，幸福才有所依附。

20、人生路山高路远。生活对于每一个人其实都是公平的，关键在于人们自己愿意选择什么样的人生，来做为自己人生路上一路不停向前奔跑的人生座标和人的一生中最重要的一条生命动脉抛物线。

1、做人可以不高尚，但不能无耻;为人可以不伟大，但不能卑鄙;头脑可以不聪明，但不能糊涂;生活可以不乐观，但不能厌世;交友可以不慷慨，但不能损人。

2、最美的不一定是最可爱的，最可爱的才是最美的;最好的不一定是最合适的;最合适的才是最好的;最高大的不一定是最受尊敬的，最受尊敬的才是最高大的;最优美的不一定是最动听的，最动听的才是最优美的。

3、走近原野，才能饱赏春天的美色;融入江河，才能感知夏水的温柔;采摘硕果，才能品尝秋天的味道;走过寒冬，才能感知春天的温暖!

4、有一个清醒的头脑比有一个聪明的头脑更重要;有一种良好的习惯比有一种熟练的技巧更实用;有一股青春活力比有一副健全的臂膀更有力;有一身勇气和胆识比有一门知识更强劲。

5、有的人不管年纪多大，却永远年轻;有的人不管是荣是辱，却波澜不惊;有的人不管是富是贫，却朴实为人;有的人不管受讥遭讽，却依然阔步前行;有的人不管自己位有多卑，却永远惦念着祖国母亲!

6、拥有了一颗赤城的心，便拥有了朋友;拥有了一颗善良的心，便拥有了友爱。

7、也许有些人很可恶，有些人很卑鄙。而当我设身为他想象的时候，我才知道：他比我还可怜。所以请原谅所有你见过的人，好人或者坏人。

8、我们确实活得艰难，一要承受种种外部的压力，更要面对自己内心的困惑。在苦苦挣扎中，如果有人向你投以理解的目光，你会感到一种生命的暖意，或许仅有短暂的一瞥，就足以使我感奋不已。

9、我不知道我现在做的哪些是对的，那些是错的，而当我终于老死的时候我才知道这些。所以我现在所能做的就是尽力做好每一件事，然后等待着老死。

10、事物是辩证的，当你得到一些东西时，同时也会让你失去另一些东西;当你失去一些东西时，同时也会让你得到一些东西。

12、生命不是一场赛跑，而是一次旅行。比赛在乎终点，而旅行在乎沿途风景。

13、生活需要游戏，但不能游戏人生;生活需要歌舞，但不需醉生梦死;生活需要艺术，但不能投机取巧;生活需要勇气，但不能鲁莽蛮干;生活需要重复，但不能重蹈覆辙。

14、生活可以没有鱼肉，但却不能没有创意;学习可以没有纸笔，但却不能没有思考;交友可以没有烟酒，但却不能没有真诚;赚钱可以没有利润，但却不能没有良心。

15、生活的真谛在于创新，生活的理想在于远大，生活的艺术在于选择，生活的步履在于踏实，生活的乐趣在于追求，生活的安乐在于平淡。

16、如果事前多些思考，那么事后就会少点遗憾;如果少年多些努力，那么年老就会多点欣慰;如果人生多点自信，那么事业就会多点成功;如果头脑多点创意，那么生活就会多些色彩;如果对别人多些爱心，那么你就会多些朋友;如果在谈笑中多点幽默，那么朋友就会多点笑声;如果对事业多点奉献，那么你就会多点伟大。

17、如果你认为工作是乏味的，那么业绩将与你无缘;如果你认为生活是无聊的，那么快乐将与你无缘;如果你认为。

读书。

是无用的，那么知识将与你无缘;如果你认为朋友是多余的，那么笑声将与你无缘。

18、如果你盼望明天，那必须先脚踏现实;如果你希望辉煌，那么你须脚不停步。

19、如果你能把做事当锻炼，把忙碌当享受，把挫折当成长，把吃亏当收获，把不幸当噩梦，把成功当往事，那么，你的生活就会感到无比宽慰，无比自在!

20、人生无需后悔，逝去的事就像一阵风;人生不需要遗憾，该来的终究还是要来;人生不需要懊恼，愁白的头发难以再黑;人生不需要哀叹，丧失自信就将失去一切!

21、人生是一本书。有的写得精彩，有的写得平庸;有的写得厚道，有的写得轻薄;有的写得恢弘，有的写得小气;有的写得平顺，有的写得曲折;有的留下光彩，有的留下遗憾;有的留有思考，有的只剩空白!

22、平庸者并非缺少努力，而是缺少目标;梦想者并非没有行动，而是动作太迟;贫困者并非没有拼搏，而是缺少专长;懒惰者不是没有步伐，而是脚步太浅。

23、平凡的工作要用不平凡的态度来完成，简单的问题要用全面的思考来决策，当今的事情要用将来的目光来审视，遥远的理想要靠现实的努力来实现。

24、能冲刷一切的除了眼泪，就是时间，以时间来推移感情，时间越长，冲突越淡，仿佛不断稀释的茶。

25、梦想是我们行动的起跑线，知识是我们前进的加速器，坚持是我们不停的步伐，智慧是我们成功的法宝。

26、梦虽虚幻，却是自己的梦想;位虽低微，却是自己的岗位;屋虽简陋，却是自己的家;志虽渺小，却是自己的追求。

27、每一个人都拥有生命，却并非每个人都能读懂生命;每一个人都拥有头脑，却并非每一个人都能善用头脑。只有热爱生命，善于动脑的人，才算得上真正拥有生命。

28、没有永远的春天，却有永远的春意;没有永远的缠绵，却有永远的思念;没有永远的成功，却有永远的追求;没有永远的年青，却有永远的青春!

29、没有乐观的生活态度，旅游也会成为烦恼之行;没有坚强的毅力，短暂的路程也会变成艰难的跋涉;没有缜密的思考，简单的问题也会成为难解之谜;没有正确的思路，再好的机遇也会付诸流水。

30、记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的。

生活的感悟如何写篇二

文章摘要:本文章的主要内容是关于教学论文:在学科中培养学生的创新精神和实践能力，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！

课程标准指出学生是学习的主人，并提出自主学习、合作学习、探究学习的新理念，因而必须把改变学生的学习方式作为教学改革的重心。新的课程准编排的新教材，具有开放性和灵活性，它为教师提供了创造新的教学形式拓展新的教学内容的空间，为师生的共同再创造留有较大的余地。

教学方法是为教学宗旨服务的。素质教育必须要有适应素质教育的方法，语文教师常言教无定法，任何一篇课文，任何一节课存在着各不相同的种种教法。但无论何种教法，必须有利于学生的全面发展，有利于学生全体发展，有利于学生的主动发展。在教学实践中，我以把学习的权利还给学生，让他们真正成为学习的主人为自己的教学准则，进行学习形式的探究，让学生用自己喜欢的方式学习，使他们学得主动，学得快乐，真正把学习的权力交给他们。学习过程中注重培养学生的创新精神和实践能力。

一、自主探究，扩宽学习空间。

《语文课程标准》在教学建议中提出：语文学习应沟通课堂内外，充分利用学校、家庭、社会等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加语文实践的机会，学习不应将学生的视野和情感束缚于课堂内，应激励学生走出课堂，走进社会，走进生活，将课堂上蕴育的丰富情感，转化为健康有益的行动，鼓励学生在生活中自主学习，主动探索，进行语文系列实践活动。生活是个大课堂它的教育效果和教育意义远远大于我们的课堂教育。在教学我们如果有意地把现代社会生活中的一些生活场景和教学内容联系起来，那么她的教育效果比单纯说教的效果不知要好上多少倍。

例如《狮子和鹿》一课的教学任务完成后，我让学生续写课文。由于这篇课文故事性强，教育意义很深，故此，学生写作热情高涨，想象奇特，感情深刻。在他们的续文中，阐明了美丽的外表不一定是有用的，虽然外表不漂亮，却很实用的道理。并鼓励学生举生活中类似的事例说明自己的观点。通过课堂的延续，学生的心灵得到了净化。

再如：学完《黄山奇石》这篇课文后，学生们被那些惟妙惟肖，趣味横生的奇石所吸引，就仿佛被作者带进了景色秀丽神奇的黄山，也似乎并不是阅读课文，而是站在黄山的一个个观景台上，美美的欣赏着那些奇石。此时此刻，他们已对黄山的奇石产生了浓厚的兴趣，于是我因势利导，对孩子们说：同学们，读完这篇课文，你再去游黄山，你一定会更喜爱黄山，也一定更会欣赏黄山石了，老师和你们一样真想去黄山看看，课下让我们再去了解黄山，把书中没有介绍过的石头讲给大家听，也可以把那里你不知名的怪石起上名字，再画一画，然后我们进行小组展示交流。这样，很自然的就给孩子提供了自主探究，合作交流的机会，同时小组间也自然形成了一种竞争的氛围。课后孩子们兴致勃勃地忙开了，有的请教家长，有的去图书馆查阅书籍，有的和家长一起上网他们搜集了不少资料，有的介绍飞来石，有的介绍狮子峰，有的介绍仙人晒靴，有的介绍炼丹石，有的展示自己画的图片，还有的拿来录像带放映实践活动的参与，使它们不仅对课本知识有了更深刻的理解，而且每一位学生真正成了自主学习的探究者，真正体验到了学习的快乐。这样的教学，由于结合了学生的生活实际，所以这样的教学不仅丰富了教材而且发展了教材，更使学生的情操得到了熏陶。

二、积极多样的学习方式，培养学生实践能力。

语文是实践性很强的课程，学好语文的关键是实践，教学中要着重培养学生语文实践的能力。因此，小学语文课堂应给予学生广阔的实践空间，让孩子们让孩子们大胆地去想，大胆地去做，进行客观的评价。

《画杨桃》讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。我根据自己看到的，把杨桃画成个五角星的样子，同学们觉得好笑。老师通过这件事，启发同学们看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要坚持科学的思想方法，一切从客观的实际出发，实事求是，不要轻易下结论。老师说的那段话含义深刻，它是理解全文的重点，也是难点，这段话并要求背诵。即：提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的'。我们应该相信自己的眼睛，看到什么样的就画成什么样。

教学前，我拿来实物杨桃让孩子门去观察，前后左右去看，然后去说一说你看杨桃是什么样子的？由此理解同一个杨桃从不同角度看形状也不一样。然后把自己的体会及看到的杨桃画一画，果然出现了不一样的画面，更奇怪的是有的竟画成五角星。当时我抓住这一情况故意发出疑问，露出不解神情。

师：这是为什么呢？杨桃怎么画成五角星的样子？

生：我知道，把杨桃画成五角星的样子，是因为这个同学和我们坐的位置不同，观察的角度不一样，所以画的就不一样。

师：你真了不起，懂得从不同角度去看问题。

这样很自然过渡到这段话，屏幕出示，使学生很容易明白这段话内涵的深刻道理。

在教学中，这一环节设计目的通过让学生亲自动手画，减少学生学习的坡度，激发学生阅读和思考的兴趣，通过体验性活动让学生获得真实感受，为进一步领悟文章所蕴含的道理奠定基础。这样要比老师干巴巴地直接讲道理效果更佳。

课后我还布置学生回家自由选择一物观察，以增强他们的学习兴趣，培养孩子们的探索精神，进而强化了教学目的。

三、学会质疑，扩展思维。

学起于思，思源于疑，学生的创新思维往往是从疑问开始的。陶行知先生有过这样的诗句发明千千万，起点在一问因此，教师善于激发学生追本溯源的兴趣，点燃对新知识、新问题的好奇之火，帮助他们树立主动探索，独立思考的创新意识。

学生学习的过程是一个发现问题，提出问题，解决问题的过程，当学生提出问题时，应鼓励学生自己去解决，不要让学生存在依赖思想，学生在质疑时，往往提不到点子上，教师应给启发性的引导，激发学生质疑的热情，使学生产生一种自觉自愿的心理渴望，渐渐地学生就学会了提问，使他们达到爱问，更善问，变要我学为我要学。学生从一个接受者的角色转变为一个探究者，学习也变得其乐无穷。如：《潜水洼里的小鱼》中写到：这条小鱼在乎！男孩一边回答，一边捡起一条鱼扔进大海。他不停地捡鱼扔鱼，不停地叨念着：这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条在这段话中，像这一条反复用了几次，针对这种形式，我引导学生提问，有的问：在乎生命的小鱼是指小男孩捡起的这几条鱼吗？有的问：为什么文中重复这一条，不说所有条呢？有的问：省略号代表什么？从孩子们提出的问题可以看出，他们进行了思考，真正领悟到小男孩保护动物的坚定态度，然后我又引导学生进行小组讨论交流。这些问题，他们自己能提出来，自己也解决得很好。

因此，教学中，我们应该给学生提供足够的时间和机会，让学生充分的阅读、讨论、理解，从而获得更多的自主探究的空间和学习的主动权，并鼓励学生独立的提出问题，分析问题，解决问题，在主动探究的实践过程中掌握新知。

内容概括：这篇介绍了关于教学论文在学科中培养学生的创新精神和实践能力,小学语文教学论文，希望对你有帮助！

文档为doc格式。

生活的感悟如何写篇三

1、不同傻子争辩，否则就搞不清谁是傻子了。

2、你没那么多观众，别那么累。

3、不要老在别人面前倾诉你的困境袒露你的脆弱。

4、爱笑的女孩子，运气不会太差。

5、即使输掉了一切，也不要忘记微笑。

6、遇到不想回答的问题，直视对方的眼睛，微笑、沉默。

7、爱情就像乘法，其中一项为零，其结果永远为零。

8、说话时可以很直接，人很直爽，那总比虚伪好。

9、对自己好一点，心情不好的时候，什么都别考虑，去吃自己爱吃的吧。

10、当你说离开是为了不让对方受到伤害的时候，你已经给对方造成了最大的伤害。

11、看穿但不说穿。很多事情，只要自己心里有数就好了，没必要说出来。

12、生活坏到一定程度就会好起来，因为它无法更坏。

13、要有自己对未来的设想和目标，女人要为自己而活为自己而奋斗。

14、自己不喜欢的人，可以报之以沉默微笑。

15、自己分内的事情，努力做到一百分。

16、走路抬头挺胸，遇见不想招呼的人，点头微笑，径直走过。

17、即使是在热恋中也不要每天用男朋友的钱，那样会让你爱的人负担很重。

18、不要和朋友或亲人共事，最后你们一定彼此怨恨。

19、他可以不是最好的，但一定要是最适合你的。

20、把脾气拿出来，那叫本能；把脾气压下去，那叫本事。

21、简单的事重复做，你就是专家；重复的事用心做，你就是赢家。

22、不要去践踏自己的尊严。你可以没有他，但不能没有自己的尊严。

23、先要学会自爱，然后别人才会爱你。

24、即使不开心也不要皱眉，因为你永远不知道谁会爱上你的笑容。

25、有人向你索取东西，微笑着望向他：你要用什么来和我换？

26、有人试图和你无理取闹，安静的看着他，说：祝你好心情。然后离开。

27、学会宽容伤害自己的人，因为他们很可怜，各人都有自己的难处。

28、钱有两种：花掉的'是钱，是财产；没花掉的是“纸”，是遗产。

29、恨别人，痛苦的却是自己。

30、人之所以平凡，在于无法超越自己。

31、滴水穿石,不是力量大，而是功夫深。

32、平生不做皱眉事，世上应无切齿人。

33、须交有道之人，莫结无义之友。饮清静之茶，莫贪花色之酒。开方便之门，闲是非之口。

34、被恨的人没有痛苦，恨人的人却终将遍体鳞伤，所以，绝不去恨人。

35、缘分是本书，翻得不经意会错过，读得太认真会流泪。

36、对人性的弱点有清醒的认识，但我永远相信真诚的爱情，对爱情永远怀有单纯的向往。

37、心好一切好，心是人类万众生命最深厚，最快速有效激发正面情绪和能量的源泉！

38、不要停止学习。不管学习什么，语言，厨艺，各种技能。

39、你太看重什么，你就会成为什么的奴隶。

40、如果明天就会死去，现在会想很多很多的后悔，为什么明明可以不这样，确偏偏这样呢。

41、鱼在水中，永远不知道水的重要。

42、人在生活中，永远不知道空气的重要。

43、应该能为呼吸到每一口新鲜的空气而幸福。

44、贪念越大，人就会越来越累。

45、不要觉得自己不幸福，因为人人都会这么想。

46、你认为你幸福你就幸福，至少比说自己不幸福的要幸福。

47、不要把时间浪费在看偶像剧上。

48、不要挥霍时间和话语，这两样东西都是无法收回的。

49、一个平常人要有一颗平常心，把心态调节到最佳状态。

50、大肚能容，断却许多烦恼障，笑容可掬，结成无量欢喜缘。

51、改变自己，是自救；影响别人，是救人。

52、扶危周急固为美事。能不自夸，则其德厚矣！

53、是非天天有，不听自然无。

54、五官刺激，不是真正的享受。内在安祥，才是下手之处。

55、人为善，福虽未至，祸已远离；人为恶，祸虽未至，福已远离。

56、不妄求，则心安，不妄做，则身安。

57、谎言像一朵盛开的鲜花，外表美丽，生命短暂。

58、欲望越大，压力就会随之增长。

59、不要为了男生伤害女生，爱你的男生不会要你做这种龌龊的事。

60、每天拿出两个小时来反省自己，比上一天的班收获要大。

61、成功的人不是赢在起点，而是赢在转折点。

62、做了善事未必有好报，吃亏的往往是老实人。但好处是，无愧于心。

63、一定不伤害爱我的人和我爱的人。

64、看待事情的角度不同，结果就不同。

65、诽谤别人，就象含血喷人，先污染了自己的嘴巴。

66、征服世界，并不伟大，一个人能征服自己，才是世界上最伟大的人。

67、把自己的欲望降到最低点，把自己的理性升华到最高点，就是圣人。

68、唯其尊重自己的人，才更勇于缩小自己。

69、人不求福，斯无祸。人不求利，斯无害。

70、智者顺时而谋，愚者逆时而动。

71、常常责备自己的人，往往能得到他人的谅解。

72、世事忙忙如水流，休将名利挂心头。粗茶淡饭随缘过，富贵荣华莫强求。

73、存平等心，行方便事，则天下无事。怀慈悲心，做慈悲事，则心中太平。

74、不要不过去和未来而活。现在很重要，即使它只是一块不起眼的砖头，却能垫起你明天的一段高度。

75、不要匆忙地过日子而忘了自己曾经领略过的种种事物，以及自己未来的方向。

76、不要将自己和他人进行比较。因为每个人都是世界上独一无二的个体，都可以创造出属于自己的独特的价值。

77、不要害怕面对风险，最大的风险是惧怕风险，放弃挑战与尝试。

生活的感悟如何写篇四

教学不单是老师教学生学，教学包括的工作除了教学还有备课和反思，三个环节缺一不可。在教学工作进行之后如何写好教学反思呢？首先记成功之举，这有助于老师增强自信。分别从教学过程中达到预先设计的目的，引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；层次清楚，条理分明的板书以及教学思想方法的渗透，教育学心理学基本原理的使用感触。把这些内容写下来，供以后教学时参考使用，并在此基础上不断改进。其次败笔之处，教学工程中难免有疏漏失误之处，对它们进行回顾，梳理，并对其做深刻的反思，探究和剖析，使之成为以后再教时吸取的经验。记录教学机智，通过慕课的学习，我了解到教学机智这个新的名称，课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融合，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些智慧的'火花常常是不由自主，突然而至，如果不及时记录过后可能很快就会忘记。记学生见解，课堂上学生是学习的主体，他们会有创新的火花，教师应充分肯定学生在课堂上提出的一些独到的见解，对自己是一种更新和提高，对学生是一种赞许和激励。最后可以记录教学设计。组织教学方面的新招，启迪是否适当等，进行必要的归类与取舍，考虑在进行教学时该如何做，是自己的教学精益求精。总之，写课后反思，贵在及时，贵在坚持，贵在执着的追求。

生活的感悟如何写篇五

感悟能力的培养，是创新写作的关键：感悟并非仅仅限于一般意义上的理解分析，更重要的是在感性的基础上有自己独到见解和创新意识。学生阶段是一个人综合能力（包括感悟能力）形成与提高的关键时期。因此，培养学生对生活的感悟能力是写好作文的前提。

作文是一个学生语文水平和认识水平的具体表现。但学生怕写作文，写出的作文没有真情实感还是普遍现象。作为教师，要激发学生写作的主动性，就应当有意识地引领学生关注生活，用心去感悟生活，把学生从那种对生活“视而不见”的状态中引出来，这样，才能打开学生的视野，让学生感受到生活的多姿多彩。因此，培养学生的感悟能力对写作起着关键作用，如何做到这一点，我想从以下几个方面展开粗浅的论述。

一、教会学生关注生活，是感悟生活的前提。

着名教育家叶圣陶也说：“生活如泉源，文章如溪水。泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。叶圣陶先生的这句话说明生动鲜活的社会生活不仅是学生解读课文的黏合剂，而且是学生作文的推动剂，是学生创作之源。同时，生活也是培养学生感悟能力的一块沃土。

生活是丰富多彩的，可多数学生却认为平淡无奇，就算生活中发生了一些轰轰烈烈的大事，他们也只是听一下就过去了，根本没往心里去，更不要说每天发生在生活中那些平平淡淡的小事了。这是因为，这些事本身和学生自身生活没有多少关系，因而很难引起他们的关注。所以，一旦让学生拿起笔来描写生活，他们就觉得空白一片，无从谈起。要改变这种现状，就需要教师把生活中这些变化引入学生的视线中，引起学生的关注。

观察生活是学生作文联系现实的重要手段，我们平时在指导学生观察事物时，不能只局限于对外在客观事物的观察，而且应强调同时关注与之相对应的内在心灵感受，如果说在写作与生活之间，观察是桥梁或媒介，那么感受与体验则是这桥梁、媒介的重要基石。

观察也不能只停留在一种单纯的形式上，它还应是一种能力，在融入作者自我内心体验及对生活的真切感受的同时还具有鲜明的审美特征。理解不再是单纯的逻辑推理或抽象的沉思，而是情感与外在事物的相互渗透，它将该事物从理性世界移到了情理交融的世界。生活是一个万花筒，蕴藏着人生百态与真善美丑。让学生走近它，观察它，感悟它，学生作文不仅有了无尽的题材，而且平添了无尽的底蕴，折射出深沉的悟性。

《语文课程标准》指出“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。生活是作文的.源泉，它不但直接为学生提供了写作的素材，而且写作过程的全部心智活动都从这里发生。

感悟作为一种能力，是需要教师精心培养的。如何培养学生这一能力，还需要引导学生学会思考。俗话说：“多想出智慧”，如果我们在引导学生用心关注生活的同时，再引导他们积极思考，善于思考的话，必将促进学生感悟能力的提高。让学生在思考中提升自己对是非的判断能力，对生活的认识能力。

感悟作为一种可以培养和训练的能力，还可以借助学生的讨论，触类旁通，相互启迪，让学生获得更广泛的信息，提升自己的认识。这种讨论，可以就同一件事让学生发表不同的看法，例如：新学期开始，有几位同学没有完成假期作业，老师让他们停课回家补作业，就这件事，组织学生畅所欲言，发表自己的看法。结果，有的学生认为老师太凶了，遇事缺少调查研究，作风武断。不利于教育好学生。也有的学生认为，做不做作业，是学生自主权的问题，如果学生认为这样的作业做得没有什么价值，完全可以拒绝去做。也有的学生从做学生的角度谈了自己的看法：认为做一个学生，完成作业是一个学生最基本的职责，就像一个公民应该按时向国家纳税一样，任何理由都无法为其行为开脱。针对这样一件事情，学生发表了很多看法，大家在这种交流讨论中，拓宽了学生思考问题的深度和广度。

四、学习别人的“感悟”，提高学生感悟的深度。

首先要用心去观察生活，做生活的有心人。宇宙无限，物象万种，我们只有接触它，熟悉它，善于从平凡的事件中去寻觅真善美，去挖掘生活中的哲理和智慧，才能探其幽微，悟其秉性，写出意蕴。

其次要积极思考人生，善于联想和想象。要尽量想出点意思来，悟出点道理来，品出点情味来。让你的心灵得到释放，让你的个性得到张扬。

第三要尽可能亲身感受生活，深入体验情感。要充分调动自己的各种感觉器官去直接感受生活，激活灵感。并迅速捕捉住，把它演绎成有生命的事物。只有这样，作文才能产生扣人心弦的魅力。

五、勤动笔墨，及时把感悟加以储备。

一个人看到什么，听到什么，产生感悟是瞬时的，也就是感悟具有及时性。因此，应鼓励学生在产生感悟的瞬间，进行必要的思考，清晰地记录下来，这个过程也同时是学生运用语言文字的练习过程。这种积累越多，储备越丰厚，练习越久，学生的感悟能力就越强。叶圣陶先生在《论写作教学》中指出，“写作的根源是发表的欲望，正如同说话一样，胸中有所积蓄不吐不快。”因此，作文教学中，只有注意培养学生对生活的感悟能力，才能真正地激发学生写作的兴趣，也才能真正解决学生怕写作文的根本问题。

总之，生活是写作的源泉，因而我们要引导学生走进生活，观察生活。感悟生活是写作的生命，因此要引导学生以自己全部的心思，全部的真情去仔细地体味生活，感受越细腻，越深刻，写出来的文章才是具有真情实感，那么学生的感悟能力就会得到加强，他们就会真正拥有一双发现美的眼睛。

生活的感悟如何写篇六

摘要：在教师的表率作用下，根据初中生的特点，针对性对学生的自育能力进行的一些培养，引导学生从|“他律”变成“自律”，得到助人自助，育人自育的目的。

关键词：教师表率日记交流自我控制监督自我评价完善。

班主任工作是方方面面的，多而杂，但每方面都有其独特的规律和方法。我在自己多年的教育教学中，对培养学生自我教育能力方面下了不少功夫，学生从“他律”走向“自律”，自觉主动性、自育能力、自觉参与班级管理意识等都在不断增强和完善，许多学生能够自觉不断地对自己的思想、道德、行为、学习等进行有目的、有意识的调控，在班级中因而随时可见到许多同学们自己管理自己的场面。这的确要依赖于我们的老师尤其是班主任贡献自己的爱心，进行长期的、有目的、有意识的教育，以心换心，同学们才能给你真诚的回报。

一、为人师表，率先垂范。

班级是学校教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者，组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用；因此，规范学生的行为，首要要规范自己；提高学生的素质，首先要提高自己的素质。在教育工作中，我要求学生做到的，我首先做到，教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。

二、运用“日记”进行情感交流，培养学生认识自我的意识。

从学生一进入学校，我要求学生每天记日记，把他们心里想的全写下来，细心的老师都能从学生的日记中感悟他们的情感世界，面对他们的烦恼与困惑，我是尽最大努力给予答复或面对面交流。尊重他们，理解他们，他们会更加信任你。我班小余在日记中写了她的烦恼，母亲与父亲之间经常发生矛盾，使她倍感孤独，很不快乐。我们坦诚地谈了许多，并与其父母交谈了几次，初步帮助她重拾家庭温暖，终于使她有了生活和学习的信心和动力。这样的情况很多，我深深感到学生非常需要与老师心与心的交流，帮助他们自己认识自己，认清自己该承担的责任和义务；认清自己的长处和优点与自主发展方向；认清自己的实际水平与学校要求之间的差距等等。实践证明班主任只有真正了解了学生的心理和生理状况，才能使他们确立自尊、自强、自主、自信的健康心理，自觉进行自我激励和自我约束，学习上、纪律上以及班级活动等等无需老师再多嘴。

不管怎样，学生始终还是孩子，没有不犯错误的时候。对于此我经常说，我允许你们犯错误，不过机会自己把握，初一阶段时我会给足机会，只要改了就好，到了初二后，我应用中国的传统“事不过三”，同一问题不能超过三次，三次后就不好说了。所以我一般不得随意停学生的课和请家长，目的就是要让学生养成良好的自我控制能力，学会自我监督。这此，作为老师必须拿出一把度量的尺子，使学生们心中有了准绳，行动才方便。

1.初中的学生好动、浮躁、不能冷静思考，良好的调节方式，才能有助于自控力的形成。在学生进入初二阶段（初中阶段的动荡时期），我利用每天下午晚自习前10分钟，让学生静坐（也就是什么事情也不做，闭着眼睛端坐在自己的座位上），提醒他们回忆自己一天的事情，总结自己的得失。一学期下来，学生由开始的被迫静坐，变为自觉主动静坐思考，学生的自觉性增强，晚自习纪律相对其他班级也要安静的多。

2.青春期的学生思想多变，必须要有良好的释放方式，才有助于自控力的培养。尤其是初进初中时的新鲜劲过完后，大多数学生感到初中学习比小学累，学习任务重，心理压力大，同时还得忙于应付同学间交往的矛盾等等。使他们困惑太多，无法自拔，我于是及时布置任务，安排学生收集他们自己最大的困惑或者矛盾编成小品，如学习上的困惑、交友的困惑以及与父母间的矛盾等等。在一次“近距离接触，心与心的交流---走出困惑”的主题班会上通过小品表演，与高年级优秀的同学交流和采访老师等方式，让学生们在交流中找到了自己的困惑的答案，同时也要深感自己的责任和成长中的一些必要的约束。这一次“心与心”之间的沟通，同学们的问题解决了，学生动力也有了，让我这个班主任轻松了好一阵子。

3.给学生一个安稳的.“家”，踏踏实实进行自我激励。六十来个人的集体若没有“家”的温馨和强大的凝聚力肯定是混乱的。我从集体成长的利益到个人利益；从学生自身的人格培养和基本素质；从老师到班级来的愉快感受对学生良好性格和知识的培养等方面的好处进行疏导。同时大力开展班级活动，如班级蓝球赛，主题班团会，四小组争一保四比赛，在学中评（同学间互评，老师总评），自己定班规、班训并上墙等方式增强他们的主人翁意识和自我管理意识。学生的自控能力和自我监督意识大大提高，整个班级的良好班风和学风就形成了。让我感受最深的是：班上有个较淘气的学生，上课管不住自己爱讲小话，他自己主动要求调到讲台旁边的位置，让老师监督；以后爱讲小话的同学都主动要求到特殊位置锻炼自己。看来，我的良苦用心没有白费。

自己的班级要引导和鼓励学生自己管理，学生们生活在这样的班级中便是主人了，必定会好好珍惜的，我班里大多数学生经过一段时间的引导后大多都自觉自强，责任感强，班上的教室、寝室的清洁无需我过问太多，总是比较干净、整洁。班干部也很负责，尤其是班长，完全可以独挡一面。班级基本周周得到表扬。

三、引导学生制定奋斗目标，选择目标形象，学会自我评价，促使自我完善。

学生从进校开始首先就是信心教育，我常鼓励他们说：你们是小学时的佼佼者，个个聪明伶俐才能到初中来，站在同一起跑线上，为了能让你们的中学时代有一个好的开端，你们必须努力付出，不断规范自己的行为，再塑或重塑自己健全的非智力因素，如在平淡的学习中能否持之以恒、吃苦耐劳；在平静的校园与多彩的社会之间你能否保住自己、战胜自我等等，使之不成为自己今后学习和生活的“拌脚石”。与此同时我还列举了一些上届学生如何奋斗和拼搏，最终中考如愿以偿的事迹；经常从报刊杂志上摘录讲解一些“中考状元谈”或人生哲理文章，要求学生制定奋斗目标和近期追赶对象，并把它贴在自己课桌醒目的地方，随时激励自己不断努力;选择目标形象，并且主要围绕如何培养自己良好的独立生活能力、为人处事能力、以及学习能力，怎么上课、听课以及课后自学以培养自己敏捷的思维能力等方面，所有这些都是为了给学生一定的方法指导和思想指导，引导他们积极参与竞争，学会自我评价，早定目标，以防盲动而无所事事。这一切的智力与非智力的较量，初一至初三乃至高中，终身都是受益的。

班主任的爱是一种博爱，成功的教育就是巧妙的施爱；班主任的正确引导和时代精神必将使学生走向“自律”，只要你我心中装满了灿烂的阳光，有许多机会正等着你我去敲门。

参考文献：

1.黄翌峰/雷雳《初中生心理学》，浙江教育出版社，3。

2.余广琪《优化自我意识推进育人自育》，摘自《四川心理科学》.2。

3.番达教育网《班主任总结》1月22日。

生活的感悟如何写篇七

最近一段时间走在小县城的街道上，发现街道两边比平常明显的宽敞了好多也干净整洁了好多，当然同时也冷清了好多。

出现这种情况的原因，去因为前几天推出的给电动车上牌照的政策，其实就是这样的政策早在好久之前就在别的地方推行过，现在可能是进行到了自己所在的县城里。

就电动车上牌照这件事，其实自己也倒也可以理解，就像大家说的那样没有规矩不成方圆，电动车上牌照也是为了保障电动车出行的安全。

可是就现实问题而言，在路边见到了没有上牌照的电动车就直接拉走，罚款，这种一刀切的现象，确实让百姓挺难的。

毕竟就是上牌照的地方一天安排不了那么多电动车，电动车成了好多种出行的必备交通工具。同时还有一些别的电动车因为合格者一些其他问题上不了牌照，也确实给人们的出行带来了很大的'不便。

课本中我们需要的是无论做一切事情都应该从人民的利益出发，更多的时候当执行者去执行一些规定的时候，更多的只是推卸自己的责任，就比如把没有上牌照的电动车都拉走，以至于好多人电动车放在家里不敢骑。

大街上虽然整洁了好多，也干净了好多，但同时也少了好多的烟火气息，少了好多的热闹。

一座城市里变得冷冷清清的，那么无论多么的干净整洁，又有多大的意义呢。

生活的感悟如何写篇八

婚姻本身就是一件非常复杂的工程，男女双方最初可能会产生相当强烈的爱情，但是在漫长的婚姻当中，爱的成分会渐渐消失，而能一直维持家庭的和睦、夫妻的融洽的秘诀，其实是责任感、担当以及相互的迁就与照顾。

人生意外与变化无处不在，人到晚年，离异或丧偶也是常事。

在这样一种情况之下，女人是不是只有再婚、再找个男人依赖才能够过好自己的余生呢？

关于这个话题，下面这一位59岁的大姐分享了自己的真心感悟。

她说：“自从恢复单身后，我才发现晚年的舒服之处在于下面这样一种生活场景。”

一起来听听吧！或许对于处于这样一种年龄段的单身女性而言，会有一定的启发及借鉴的意义。

01。

我觉得吧，现在的男的普遍都特别懂算计，特别是上了岁数的，绝对不会做吃亏的事，他们只善于让女人吃亏。

所以男人这个词，以后在我的心里就是贬义的存在了，这是我在二婚当中总结出来的最真实的感悟。

跟这个男的在一起过了两年之后，之间我都需要承担全部的家务。

他的钱自己看得死紧，生活上还要揩我的油，占我的便宜。

还有就是，对我的儿女防范心特别重，生怕我给他们花钱、出力，但是却总是绑架我去为他的儿女做事情、服务，认为这一切都理所当然。

渐渐地，我也就看穿了他的心思。

到了这种岁数，他再婚的目的，只是想身边有一个以伴侣身份存在的女人为他打点一切，能够让他不必为家里的杂事所困扰。

这比请保姆要划算多了，保姆一个月还要付人家几千块，找个老伴自己厉害一点，人家各方面还得倒贴！

一起生活之间，他那种特别爱跟我计较、凡事算得一清二楚，生怕在任何方面吃亏的那样一种态度，让我特别的反感以及失望！

最终，我就因为这个理由跟他分开了。

02。

现在我已经59岁了，直接打消了往后还想再婚的这样一种念头。

觉得女人吧，自身能够护得自己周全，不必为了生计担忧的话，到了这种岁数，无欲则刚反而更安全、舒心。

一个人潇潇洒洒、自己有钱自己花多好！像我，自打跟二婚老公散了伙之后起，便跟一帮朋友吃吃喝喝、到处旅游、唱歌跳舞、轻松愉快多好。

伺候男人、照顾家庭的事情，年轻的时候已经干得够多了，早就厌了。

到了晚年的时候，已然干不来。我觉得自己假如不想利用情感去占便别人的便宜，别人自然也占不到自己的便宜。

感情的事是年轻的人的，老年人到了这种岁数，还是务实一点，安分一点，过好自己的日子算了。

那些老男人到了这种岁数，再婚的目的绝对不是为了爱情，不是为了真心照顾一个女人，而是想利用对方为自己免费服务。还是把这种机会让给那些非得从二婚当中捞到一些好处的女人吧！

把这样的一种另类幸福留给那些各有所图的男女，可能他们之间才自然形成一种自然匹配，各取所需，看谁更有心计、更胜一筹！

03。

我觉得女人岁数大了，就是要活得通透、活得潇洒，一定要有清醒的头脑以及对自己晚年的规划才行。

靠谁都不如靠自己更加的安全！假如而你看不透这种生活本质的话，那么到了这样一种年龄段，儿女靠不住、再婚嫁的老男人更加靠不上。

因为对方只想利用你，只想从你这里获得他想获得的那样一些东西而已。

至于那些什么真情实感、相互照顾迁就之类的东西，就等于就是一种笑话、只能带来无限失望了。

反正从我的晚年再婚体验当中来看，感觉真心很糟！或许这个世上不是所有老男人都是这样一种德性吧，但是不可否认的是，绝大部分确实就是这样子。

他们在人生道路上走过了这么多年头，早就形成了一套利己主义、一切只为自己着想的这样一种生活态度，谁也改变不了他们这样的一种精明，都已经刻在了骨子里了。

女人选了他们，等同于赔了夫人又折兵。所以，还不如之前就想透一点，离这样的事情远一点，可能还过得自在坦然一些。

结语：

这个世界，自己绝对能够把握的一种生活方式，就是自己照顾好自己，独自一个人生活。

因为除此之外的其他的一切，就无需太操心了，最省心、省事与省力。

当然，年轻的时候，因为有父母的期盼、有向往爱情的这样一种冲动、有结婚成家生儿育女的这样一种愿望，这一切联系起来，使得女性到了适婚年龄，找到了合适的对象之后，就会自然而然步入婚姻，然后感受与之而来的一切，其中有欢乐，有痛苦，也有很多具体而琐碎的那样一些真实的感受。

其实女人在婚姻当中过得越久，越会感觉婚姻对于女性而言更多的是一种束缚。付出及牺牲多，享受与获得其实很少，而男人反而在婚姻当中过得更加的自在与快活！

这是咱们国家婚姻当中一个普遍存在的事实与真相，不容否认。

初婚即是如此，那么到了晚年阶段再婚的话，男女连最初年轻的时候对待初婚伴侣的那样一种爱与真心都没有了，更多就是为了一种现实、为了自己内心的一些打算以及企图才做的决定。

他们大多都是图照顾，想要以婚姻的名义招进一个免费保姆，陪伴自己及照顾好他们的晚年。

相对而言，女人多半是因为经济方面有所欠缺、内心缺乏安全感，才会考虑在这种岁数再婚。那些真正在这些方面比较游刃有余，不存在很多困难以及不足之处的女人，内心安全感就可以强大许多。

所以对于她们而言，如果察觉到了老男人的精明以及厉害的话，恐怕也会望而止步，离这样的关系，离这样的婚姻尽可能地远一点。

因为岁数大了，不想再沦为别人利用以及掌控的对象。

那样的话，连余生最后一点的自在潇洒、悠闲以及快乐都被剥夺了，只能陷入循环往复的辛苦操劳、无奈以及伤感当中。

所以，这种婚姻连聊胜于无都算不上，只能算上是一种作茧自缚。

-end-。

生活的感悟如何写篇九

1、清晨想到的第一个人，和夜晚想到的最后一个人，不是让你幸福的人，就是让你痛苦的人。

2、爱情就这么简单，你有我，我有你。狠心想放弃一切，却发现比什么都难上加难。

3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。

4、永远也不要太善良，也不要太天真，要相信这个世界的残酷和无情，越坚强懂事越没人疼，因为他们都知道你百毒不侵，却不知道你在孤独的夜里有多惆怅。

5、我们今天的生活是三年前抉择的，我们三年以后的生活就是今天抉择的。

6、如果沉默可以代替自己的脆弱，那么，我宁愿这样懦弱。

7、天空永远不会晴空万里，大海也有惊涛骇浪的时候，所以，有时候，幸福无论怎么样握紧还是会溜走。

8、爱情，本就是件宁缺勿滥的事，急不得。有爱情，便全心对待，没有爱情，也一个人惬意。

9、我若喜欢你，你脾气再大都叫个性。我若不喜欢你，就算你温顺的像只猫，我都嫌你掉毛，所以，不是你不好，只是你没有遇到那个疼你入骨的人!

10、拥抱其实是最虚伪的动作，虽然两颗心靠得很近，却看不见对方的脸。

11、太用力的人跑不远，真正坚持到最后的人靠的不是，而是恰到好处的喜欢和投入。

12、你发过来的消息越来越短越来越客气，关于爱过你这件事我只字不提。

13、做你没做过的事情叫成长，做你不愿意做的事情叫改变，做你不敢做的事情叫突破。

14、一些失去，未必不会再拥有。让心，在阳光下学会舞蹈;让灵魂，在痛苦中学会微笑。

15、每次想找人陪的时候，就发现有的不能找，有的人不该找，还有的人找不到。

16、淋过雨的空气，疲倦了的伤心，我记忆里的童话已经慢慢的融化。

17、当一个人真正觉悟的一刻，他抛却追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正。

18、生活就是，九分遗憾，一分惊喜，而往往那一分的惊喜却迟迟不愿来。

19、其实这个世界上，只有生命，对于我们每个人来说才是那最珍贵的、无价的，它真的很脆弱。生命对我们来说都很公平，因为它给每个人的机会只有一次，它带给我们的都是同样的东西。

20、你永远不知道自己，在别人嘴里有多少个版本，所以做好你原本的样子就好。若想懂我，就请亲自来懂，若是讨厌，尽情讨厌。

21、寂寞的人总是会用心的记住他生命中出现过的每一个人，于是我总是意犹未尽地想起你在每个星光陨落的晚上一遍一遍数我的寂寞。

22、伤害总是如约而至，幸福却总会放鸽子，但你要知道，让你成长的，往往是伤害。

23、一个人总要走陌生的路，看陌生的风景好，听着熟悉的歌，然后在某个不经意的瞬间想起我们的日子。熟悉的面孔，熟悉的样子。

24、前面的路还很远，你可能会哭，但是一定要走下去，一定不能停。

25、事实上，这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。

26、第一次哭是因为你不在，第一次笑是因为遇到你，第一次笑着流泪是因为不能拥有你!

27、人的一生，都有一些说不出的秘密，挽不回的遗憾，触不到的梦想，忘不了的爱。

28、夸奖我们，赞叹我们的，这都不是名师。会讲我们，指示我们的，这才是善知识，有了他们我们才会进步。

29、亲爱的，振作起精神来，好吗?让我的爱打破你心中的坚冰，把自己心底的负担尽情地释放出来，让我与你共同分享你内心的感受吧!

30、有些东西虚假的，我们看不到。有些东西却是真实的，我们得不到。

31.有种爱情叫暴尸街头—轰烈，有种爱情叫入土为安—平淡。

32.彼岸花，花开花落，花叶永不相见，路转角，心中的痛，错过注定永远。

33.我不知好歹一厢情愿喜欢了你这么久，走了连一句再见也没有。

34.有时候我们怪时间太快，是因为我们回不到过去。有时候我们又怪时间太慢，是因为我们期待的久久不能到来。

35.我用轻松的语气微笑的说，你过的好就行了。

36.等一个不爱自己的人该有多心酸，自己都不知道。

37.我已经原谅了从前的自己，就像谅解了一个野心勃勃的傻逼，体恤了一个笨手笨脚的勇士，释怀了一个难以启齿的秘密。

38.上天没有给你想要的，不是因为你不配，而是你值得更好的。

39.有的人，曾经无话不说，最后，却无话可说。

40.总是活在一些极致的情绪里，某一段时间会对生活充满了信心，但突然在某一瞬间，你又会全盘推翻。你有信心时，无所不能，而你推翻这一切的时候，也是百分之百的灰心。

41.你可以不在乎但那是我能给你的最好的了。

42.后来我终于知道，它并不是我的花，我只是恰好途径了它的盛放。

43.做人要如镜，时刻自我观照;做人要如箱，随时提放自如;做人要如本，不断记录功过;做人要如烛，永远照亮别人;做人要如钟，分秒珍惜生命。

44.水在杯子里像杯子，水在花瓶里像花瓶。水是世界上最软的物质也是最硬的东西。所以说，上善若水，做人应学习水的品质!

45.是非以不辩为解脱，烦恼以忍辱为智慧，办事以尽力为有功，处人以真诚为品格。做人是：把好自己的口，明了心中的事，干好手里的活，走好自己的路。

46.急事，慢慢地说;大事，清楚地说;小事，幽默地说;没把握的事，谨慎地说;没发生的事，不要胡说;做不到的事，别乱说。

47.我不想像机器人那样一直工作，软件需要更新，做人也是，让自己多点生气和活力。

48.即使平常有人在背后鼓励你或帮助你，到了舞台上没人帮得了你，你只能靠自己，必须自信，最好再有点儿自恋，否则一旦被舆论牵着走就完了。

49.女人最重要的就是要有自己的事业，有一份能让自己发展的工作。做任何工作都应该尽量把它做好，不是非得达到什么目标，而是要努力去完成。

50.无论你犯了多少错，或者你进步得有多慢，你都走在了那些不曾尝试的人前面。

51.世上总有几个这样的人，他们对生活要求很高，对自己的愚蠢和粗野又不甘心。

52.喜欢那些只要吃到好吃的食物，脸上就会露出傻傻笑容的人。因为他们懂得感恩，是无比善良的人。

53.年轻时我们放弃的，以为那只是一段感情，后来才知道，那其实是一生。

54.人无法选择会不会动心，但我们至少要懂得该不该放弃。这就是成长的代价。我依然爱你，只是不喜欢你了。

55.你讨厌一个人的时候，你会想不通世界上怎么会有人喜欢那个人。而当你喜欢一个人的时候，你会担心全世界都喜欢那个人。

56.永远不要怪别人不帮你，也永远别怪他人不关心你。活在世上，我们都是独立的个体，痛苦难受都得自己承受。没人能真正理解你，正如没人能切身体会你，石头没砸在他脚上，他永远体会不到有多疼。人生路上，我们都是孤独的行者，真正能帮你的，永远只有你自己。

57.有那样一个人，他让你手心出汗，心跳加速，觉得人生圆满，你和他加起来就是整个世界。可他不属于你。

58.在等待的日子里，刻苦读书，谦卑做人，养得深根，日后才能枝叶茂盛。

59.人生，有时候过不去的是自己。本无事，却纠结在心里，一直挥之不去;本无忧，却总是贪欲。所以会渐渐忘记最美丽的东西;本是一种经历，却放不下，又丢弃不得，自扰之。

60.如果你因为错过太阳而哭泣，那么你也将错过星星了。

61、见到你之后，我只想成为一种人。什么人?你的人。

62、出问题先从自己身上找原因，别一便秘就怪地球引力太小。

63、我希望我打球时，都有你在一旁为我加油，为我擦汗。

64、爱情是把两个陌生的人变成熟悉的人，又把熟悉的人变成陌生。

65、琉璃，孤寂，从来都是一个人的清欢。步步为莲，步步清风。

66、天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。

67、只有让你恨我、我们才会有形同陌路的理由。

68、下辈子好想做个靓仔，虽然这辈子也是。

69、倒不是怕他会跟上来，而是怕我的心没有随我的脚步跟上来。

70、你喜欢的未必适合你，在你身边的永远才是最好的。

71、终于明白，快乐是共享，苦难是自抗。

72、两个人在一起久了，就象左手和右手，即使不再相爱也会选择相守。

73、人只会看到自己想看到的东西，只相信自己的希望相信的东西。

74、酒足饭饱，你在身边，这就是我能想到的美好生活。

75、我喜欢你，你特别好，如果还有比你更好的，我就当作看不见。

76、若再见两字一说，我便已知道再甜美的你好，也拉不回前缘。

77、喜欢你哪有什么理由，你就是理由。

78、成长让人明白，唯一令人后悔的，是那些自己不曾尝试的事。

79、他就像我的一个梦，闭眼睁开都是空。

80、走曾经走过的路，唱曾经唱过的歌，爱曾经爱过的人。