初中初二周记如何写 周记怎么写初中初二(六篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

推荐初中初二周记如何写一

我没有成功是有原因的。

杨小姐现在是我的英语老师

首先，杨老师做事虽然轻，但是真的有两把刷子。她有一个杀手。其实我是一个很帅很帅的学生，总是害怕老师的杀手锏，但是我不怕——问家长！嗯，我承认，在学校，我是个霸道，在家里，我是个熊。而杀害杨先生的凶手正戳着我的肋骨，让我害怕得发抖

其次，杨老师太漂亮了。在这里我不得不“批评”你。为什么说自己这么漂亮？我心中的女神一直是我尊敬的数学老师，但是你一次又一次的瞟我的眼，让数学老师作为女神在我心中的地位动摇了。唉，老师，你真美，让我心碎！(真相：是什么让我变脸)

最后，杨老师太幽默了。唉，老师，我承认你教的好，但是像我这样想捣乱的孩子怎么办？你总是在课堂上和我们开玩笑，总是让我们嘴歪，所以你会很认真的说“如果你今天完成不了任务，请你父母来喝茶”。老师，你总是把我们吓得一愣一愣的，其实你会愿意告诉我们的父母吗？老师，我们是合作伙伴！

老师，其实我们爱你。第一次像我这样调皮的学生，默默接受了你无意的挑战。老师，我相信你一定会让我在你的课堂上捣乱的，因为我知道，只要我有一张完美的卷子，一颗充满知识的心，你就会满意。

推荐初中初二周记如何写二

一、教学目标

语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，语文素养是学生全面发展和终身发展的基础。在八年级下学期力争使学生达到以下学习目标：

1、能熟练的使用工具书独立识字，在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。

2、能用普通话正确、流利、有感情的朗读;养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字;在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲要词句在语言环境中的意义和作用;对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题;在阅读中了解叙述、描写、说明、议论和抒情的表达方式。

3、写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验;多角度的观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求不创意的表达;写记叙文，做到内容具体，写简单的说明文，休息到明白清楚，根据生活需要，能写简单的日常应用文。

4、耐心专注的倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图;自信负责的表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题;注意表情和语气，使说话有感染力和说服力。

5、能自主的组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验全作与成功的喜悦;关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，相互讨论并能进行成果展示。

二、教学资源分析

本学期所使用的是全国中小学教材审定委员会审订通过的《义务教育课程标准实验教科书语文八年级下册》。本教材分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题，即人生轨迹、自然、人与自然、民俗、古人的生活与思想;综合性学习也有六个专题，分别是：献给母亲的歌、寻找春天的踪迹、科海泛舟、到民间采风去、古诗苑漫步、背起行囊走四方。该教材有以下突出特点：(1)立足学生实际(2)体现现代意识(3)弘扬人文精神(4)突出开放性(5)注重策略引导。( 6 )学校有《教学参考书》，(7)上网可以随时查询资料。

三、学生基本情况分析

本学期的任课班级为八年级一、二班，其中一班有学生30人，二班学生30人。两个班学生共同的特点是：绝大部分学生的语文素养不高，基础知识掌握不扎实，没有形成良好的学习习惯，缺乏浓厚的学习热情。通过一年半的教学，只有个别学生有语文学习方面有了较大程度的提高，本学期希望在一学期的教学工作结束后，能使多数学生养成良好的自学能力，并且语文素养也有一定的提高。

四、教学方法设计

通过对本学期教学内容和学生实际情况的分析了解，预设以下教学方式、策略、方法与手段：

1、默读课文，迅速抓住课文中的人物、时间、地点、事件发生的经过，了解事件的梗概，把握课文主要内容。

2、加强默读方法的练习，重视语言的积累、体验和评价。注重跨学科学习和现代科技手段的运用。

3、八年级的学生，有了一定的预习能力，在教学过程中，要注重学生自主、合作、探究学习方式的进一步形成，合作交流应强调语言运用的规范性。

4、语文学习重在积累。因此，平时将定期不定期地向学生推荐一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关心一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展学生的眼界。本学期推荐名著《名人传》、《三国演义》。

5、多给学生一些实践的机会，如让学生自己办手抄报等，让学生在实践中提高自己的能力。鼓励学生利用课余时间常练习字，养成书写规范、端正、整洁的习惯。

6、优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。

五、教学进度与课时分配

《藤野先生》3 《我的母亲》2 《我的第一本书》1 《列夫·托尔斯泰》2 《再塑生命》2 综合实践 3 单元测试 1

《雪》 2 《雷电颂》 1 《短文两篇》2 《海燕》 2 《组歌》 1 综合性学习 3 单元测试1

《敬畏自然》2 《罗布泊，消失的仙湖》1 《旅鼠之谜》 1 《大雁归来》 1 《喂——出来》1 综合实践 3 单元测试1

《云南的歌会》 2 《端午的鸡蛋》2 《吆喝》2 《春酒》 1 《俗世奇人》 2 综合实践 3 单元测试1

《与朱元思书》 2 《五柳先生传》2 《马说》 2 《送东阳马升序》 3 《诗词曲五首》3 综合实践单3元测试1

《小石潭记》 3 《岳阳楼记》3 《醉翁亭记》3 《满井游记》 2 《诗五首》 3 综合实践3

单元测试1课时 期末复习 18

六、教学评价方案

在教学过程中，体现分层次评价，对于学习成绩、能力不同的学生要有不同的评价标准，在关注学困生学习积极性的同时，提高智优生的学习能力，拓展他的视野。

七、个人提高方面

1、定期参加听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的课例进行研究。

2、写好教学反思、教学日记并及时进行整理，升华为随笔和经验。

3、上好每一节课，精心的科学设计、思路创新的探索以适应大多数学生的实际。

4、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。

5、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

八、关于德育渗透

德育浸透：在语文教学进程中，进一步培育先生的爱国主义肉体，激起先生酷爱家乡言语文字的感情，培育先生社会主义的思想质量，努力开辟先生的视野，注重培育创新肉体和缔造才能，开展先生的智力，培育先生安康高超的审美情味，进步先生的文明档次。开展安康特性，逐渐构成健全人格。这是初中三年的最后目的，本学期要缔造一个良好的气氛，打下根底。

九、课题研究

本学期要认真研究课题《通过语文活动提高学生语文素养》，积极参加各次科研培训，完成各项科研任务。

十、好习惯养成教育

为了配合学校亮点工作————好习惯养成，也为了更好地培养学生的良好的学习语文的习惯，提高学生的语文素养。本学期我们语文组制订了如下计划。

一、听课习惯

1、认真听讲，不溜号。

2、积极思考，不懈怠。

3、小组讨论，要认真。

4、举手发言，要积极。

5、听说读写，样样练。

6、紧跟老师，思路清。

二、作业习惯

1、要及时纪录作业，不要遗漏。

2、要认真完成作业，不要应付。

3、要努力钻研疑难，轻言放弃。

4、要及时修改错误，反思修正。

三、读书习惯

1、每学期读不少于两本名著。

2、平时要多涉猎一些时文、杂志、文摘、新闻等读物。

3、要养成读书必动笔，经常写读书笔记的习惯。

4、要养成与他人交流读书心得，分享读书快乐的习惯。

推荐初中初二周记如何写三

那是我第三次到他家玩了(他：我的同学，表弟兼朋友)，他家乔迁之喜，我是去吃酒的。当然，一起来的还有我的妈妈和弟弟。

小时候我的成绩比他好，可现在理科却落了一大截，爸爸妈妈喜欢拿我们做比较，说他懂事、乖巧、孝顺、爱学习还不乱花钱。我基本上是样样不如他，所以我并不是很喜欢他，有时还很讨厌他，那都是他自身我不喜欢的地方了。

原本吃完饭就要回家的，但阿姨强留我们，我和弟弟便在他家住下了。

晚饭前他带我们去爬了山，那山可真大，样子却有些奇怪，一处是茂盛的松树，一处又是光秃秃的山丘，活像个长满胡子的光头大叔。我们走的山路又小又窄，只好一个跟在一个屁股后面，像条小火车。我本来就是十万个为什么，这次出来放松肯定要好好了解，我问一个，他答一个，好像都不会嫌我啰嗦。“这条路是怎么形成的啊?”“村里人常常走，走着走着就走出一条路。”“为什么松鼠不来采这儿的松果?”“因为这里并不是大森林啊!”……我停住不再问了，因为我实在是太累了，这和我平常不锻炼有很大的关系。我们来到一块大岩石前坐下来休息，他说：“你知道这地上的洞是怎么来的吗?”这个小时候奶奶有跟我讲过，我不假思索地回答：“是蛇洞。”“错，是野猪给拱出来的!哈哈哈……”我从来未见过野猪，好奇心一下子被勾起来了。我们三个坐同一块石头上，这已经算是山顶了，看着下面的风景，真是美啊!

晚饭后我们便各自洗了漱，但并没有睡觉，我们坐在床上玩扑克。弟弟总是输，其实我并不懂，但他总是帮我，我才能赢。当然，这种游戏是用来打发时间的，家里除了我们三个就没有其他人了，他们都各自回家，叔叔阿姨也都去送客人回家了，我们三个小鬼自然不会安份，尤其我和弟弟特别调皮，我们出了个馊主意，就是吃宵夜。比如说方便面。我们瞧见柜子里有一箱未开封的方便面，便一直嚷嚷着要吃，他也就依了我们。我们再两个大的分工，弟弟就在一旁看着，最好是别动，不然就帮了倒忙。煮好后，我们各自捧了一碗进客厅里吃。或许是我心存感激，便对他说了很多自己在学校里的事。我们竟谈得十分融洽，而弟弟则是死命地吃，生怕有人会和他抢一样。吃完后，他让弟弟先上去睡，说他是小孩子，碗就由我们两个洗，虽然是这么说，但他却并没有让我洗，只是让我在旁边陪他。我想帮忙，也被拒绝了。这样看他，妈妈说得一点儿也没错，他像个小大人一样在照顾自己的同时也照顾着身边的人。我明明比他大一点，但他却把我当妹妹一样保护着……

第二天一大早我们就起来了，因为我说想要桥边的竹子。他说大早上的拿着一把刀很吓人，说不去砍。我也不好强求，自己拿着刀去了。没走几步他就跑了出来，一把夺过我手里的刀，继续走着，可能是我的疑惑表现得太明显，他直接回答我说，怕我吓着人家。不知道为什么，我的心情很愉快，可能是马上就要得到自己想要的竹了罢!到了竹林，我挑他砍。因为竹子是空心的，所以特别难砍出完好的竹子。，他砍了很久才砍出了没有裂缝的，我很激动，说要永远珍藏。对这个竹子也是爱不释手。他问我为什么看不到他的好，我回答：“你早就是我朋友了!”他知道我是爱开玩笑的人，便不再追问了。

其实我并没有开玩笑，我虽然不懂什么才算是重要，但他曾经和我的故事都记得。他说，小学的时候就关注过我，发誓一定要超过我。他还说，我一直都没有长大，在我伤心的时候，他帮我擦过眼泪;在我迷茫的时候，他给我指路;在我有困难的时候，他会不顾一切地帮我，哪怕是在我不理他的时候，他也会写一张问候的纸条。他早就超过我了，但他还是关注着我，鼓励着我。他的关心我是看得到的，他对我的好我也能记住。从小学到现在的初中，他对我的关注从未少过，而我却只给过别人关注，我一直以为失去了好朋友就不会再有了，但他这个朋友一直在我身边，我却没发现。很多时候，我们都应该回头看看我们错过了什么。

或许在他家里，他是以主人的身份招待我，但现在他一直都是以朋友的身份站在我身边。这_年以来，在我的旅程中他都不曾缺席，因为他的关心，我才会这么任性，才会这么温暖，亲爱的朋友们，如果你们真的感受到温暖，那必然有个人在身后默默地支持你。

对于他，千言万语涌在心头，但都组不好一句完整的话，我只能重复地说谢谢，谢谢你的_年，谢谢你的关心，谢谢你的陪伴，谢谢你一直把我当朋友，谢谢你忍受我的小任性。

推荐初中初二周记如何写四

告别了无忧无虑的童年，逝去了天真烂漫时光，我跨进了中学校园的门槛，开始了我五彩缤纷的初一生活。我刚进入初中的第一天，我心里非常兴奋，因为我看到了自己_年的劳动成果。记得在小学我是多么渴望能尽快的进入初中，今天我终于实现了我的梦想。

当我走进一个新的班级时，看到一位位新同学，他们的欢声笑语，使我想起了那活波可爱的小学同学。看到每位新老师，他们在黑板上写的每一个字，让我想起了我那慈祥的启蒙老师。我看到了这宽阔的教室，使我想起那狭窄的小学课堂，我的初一生活是“酸”的。

当我在座位上闷闷不乐时，同学们都在一旁问长问短。当我需要帮助事，他们都身伸出援助之手来帮助我，因为我在小学并没有在学校住宿过，还不熟悉。每次我没有水用，他们都不睱思索的去帮我抬水，一刹那我感受到了我的初一生活是“甜”的。

在段考的时候我没有考好，看到那人人讨厌的符号“叉”时，听到老师批评的话语，回到家父母就急着问我的分数。我无可奈何，只好硬着头皮把成绩告诉父母，这时我感到我的初一生活是”辣”的.

期考快要来临，作业;试卷逐渐增多,光是作业就压得我咽不过气来一张张白白的试卷又来了,在学校写、在家里写;课上写、课下写;白天写、晚上写……一整天都没有闲的时候，这是我感到我的初一生活是”苦’’的.

我的初一生活真有趣,参杂着“酸.甜苦辣”,这些只是我的初一生活的一些插曲,这个集体给我带来了无比的欢乐,使我的生活更充实动人愉快……

千言万语,只有一句话:我爱我的初一生活!

推荐初中初二周记如何写五

学情分析：

学生在经过初一一年的学习，对初中音乐教学已经有了一定的了解，因此，本学期要继续加强他们对音乐知识的了解，扩大他们的音乐视野，学生正处于变声期，要注意保护嗓子。

教学目标：

1、知道有关音画的知识，懂得音乐能够表现自然界的美景;知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和谐与均衡”方面的知识，并注意在歌唱练习中加以运用。

2、能够积极参与音乐实践活动，喜欢西南地区的民族音乐，并乐于了解其音乐文化。

3、感受电声乐队与体验电子音响合成器的效果的音响效果，学习有关电声乐队和电子音乐方面的知识。

4、能够用积极的态度参与感受、体验歌剧音乐，对歌剧、舞剧音乐感兴趣，乐于学习了解与歌剧有关的音乐文化。

5、能够用不同的情绪来演唱不同的歌曲。

6、能够背唱3—5首歌曲。

7、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。

教学主要过程与方法：

引导学生完整地聆听作品,使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验，并展开想象;从音乐基本要素入手根据学生的身心特点,通过模仿来发展音乐表现能力和创造能力;充分利用音乐集体表演形式和实践过程,培养学生良好的合作意识和协调能力;在教学中与其他艺术表现形式有效地渗透融合,通过以音乐为主线的综合艺术实践,使学生更直观地理解音乐的意义及价值。

本学期教学任务与课时分配：

16册共六个单元，音乐课时每周一节。

第一单元《绿色家园两课时;

第二单元《西南情韵》两课时;

第三单元《瑰丽的电声》三课时;

第四单元《歌剧世界》三课时;

第五单元《化蝶》两课时;

第六单元《婆娑舞姿》三课时;

期末验收考试。

推荐初中初二周记如何写六

在我人生最美好的年纪，遇见了你。你是一个普通人，做着普通的事情，但是我被你感动了。

你是我的老师。

两年前的一天，我上六年级的时候，我妈对我的语文和英语很放心，但是我的数学让她很焦虑，就把我送去了你们的辅导班。

你真体贴。当你看到我不安的表情，你就知道我对数学不感兴趣，而你只是淡然一笑。

你把我带到同学面前，把我介绍给大家：“这是数学大家庭的新成员。将来，她会成为我们家新的营养师。”

我带着疑惑的表情看着大家。一个小女孩对我说：“在这里，每个学生都有自己的定位。原来的营养师已经上初中了，你自然会成为我们的新营养师！”

营养师要做的就是统计学生每天想吃的菜，然后计算价格让老师买。计算错了就惨了。但是在这个过程中，计算能力得到了很好的锻炼。

老师给了我一本小册子，里面选了几道难题，每天做一道题，每个学生都有一道。

老师经常坐在我身边给我讲解各种数学题，因为我是数学系的差生之一。老师一遍又一遍地告诉我，但我总是听不懂。有时候，我会发脾气，把数学作业推到一边。

是的，老师总是给我倒杯水，告诉我，不要灰心，你能解决难题。”我说，“但我总是比别人差。”老师说：“不是别人跟你比，是你自己比。"

每天晚上老师辅导到8点，声音嘶哑，终于明白了题目。看到老师累了，我不看别处，留下感动的眼泪。

日复一日，天天如此。

小学毕业后，我以优异的成绩进入初中。

谢谢老师。我被平凡的你深深打动了。