2023年幼儿园公开课学前班教案汇总(精选13篇)

教案包括教学目标、教学重点、教学步骤和教学评价等内容，全面指导教学过程。教案的设计应该结合实际情况和学生的特点，注重教学方法的灵活运用。下面是一些设计精良的教案，能够提供教学活动和案例，为您的备课提供参考。

幼儿园公开课学前班教案汇总篇一

目标：

1、尝试根据相关线索大胆的想象，在比较中筛选出符合线索的物品。

2、大胆清楚地表达自己的想法，体验和兔子一起寻找的乐趣。

活动准备：

小兔图片、信封、印有0的记录卡片、找寻步骤16格一览表、ppt等。

活动过程：

一、出示兔子，引出故事。

1、出示小兔子的尾巴、耳朵，这是谁呀?

2、小兔子想请我们帮忙它找样东西，东西就藏在信封里，谁来把它取出来?

二、观察线索，帮助寻找。

1、线索一：圆。

师：信封上写的是什么呢?小兔子想找什么?你能告诉小兔子哪些东西是圆圆的`吗?

将幼儿所猜测的内容用添画的方式记录到大表格中。数数帮小兔子找了多少样东西。

小结：们身边好多东西都是和圆有关系的。

师：小兔子，这些是你要的东西吗?

信纸上还有东西，打开看看。小兔子想找一个怎么样的圆?

2、线索二：红色的圆。

小结：小灰兔要找的是又圆又红的东西。

师：小兔子，这些是你要的东西吗?

3、线索三：红色的圆在天上。

小结：灰兔要找的是又圆、又红、又在天上的圆。

师：小兔子，这些是你要的东西吗?

4、线索四：发光。

小结：小灰兔要找的是太阳。原来，太阳是圆圆的，太阳是红红的，太阳在天上，太阳会发光。

5、幼儿完整欣赏故事。

三、找太阳。

师：为什么小灰兔要找太阳?还有谁在找太阳?

幼儿园公开课学前班教案汇总篇二

1、感知物体在水中的沉浮现象。

2、探索并记录铁罐子、塑料杯、木棒、纸船、指甲剪、石头在水中的沉浮状态。

3、激发了幼儿对沉浮现象好奇心和探究欲望。

4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

铁罐子、塑料杯、木棒、纸船、指甲剪、石头、脸盆每组各一份，记录表每人一张。

探索记录各物体在水中的沉浮状态。

1、老师给你们带来了很多东西，我们来看看有什么？（展示各种物品）。

2、今天我们要来当一当小小科学家，来做一个关于沉与浮的实验，我们要把这些东西一个一个地放到水里面，来看看哪些东西会浮在水面上，哪些东西会沉下去。

在做实验之前，我们先来猜一猜。（分别记录幼儿对各种物体沉浮状态的`猜测结果）。

现在请小朋友自己来做一做这个实验，把桌上的东西一样一样地放到水里，要轻轻地放，如果这个东西能浮在水面上，我们就在这个东西的图片旁边打勾，如果沉下去了就打x。

将猜测结果跟幼儿的实验结果进行对比，然后教师与幼儿一起来验证这个猜测结果是否正确。

1、你们知道为什么有的东西在水里会沉下去，有的会浮上来吗？

2、老师要告诉你们一个秘密：水里面有一种向上推的力量，能把轻的东西举起来，让在浮在水上，但是太重的东西，它就举不动了，所以就沉在水底了。

1、记录表中多一行空格，让幼儿填写自己的猜测，当幼儿做完实验的时候可以自己进行对比。

2、在讲到沉与浮的时候要向幼儿明确“浮上来，沉下去”这两个词组的搭配，有的幼儿会弄不清楚。

3、在幼儿实验之前，要引导幼儿去发现怎么样去做才可以又快又好，这样幼儿在实验的时候会有条理一些。

4、实验的材料尽量做到每组都相同，避免有些幼儿钻空子。脸盆里的水要多一些，让幼儿可以明确看到沉与浮的反差，水太少，浮在上面的东西也会感觉有部分浸在水下。

1、事先没有明确“浮上来，沉下去”这两个词组的搭配，所以在实验结束的时候，会听到好几个幼儿说“浮下去，沉上来”，这个问题是我事先没有考虑到的。

2、有几组幼儿在做实验的时候，出现争抢实验用品、拿杯子玩水、最后将纸船玩得变成纸浆的现象，这个是我事先没有明确实验的注意事项造成的，每一次活动过程中幼儿的常规问题还是要考虑到的。

幼儿园公开课学前班教案汇总篇三

1、能大胆选择色彩，学习印章画画，表现大大小小不同的圆圈。

2、初步学习互相欣赏作品。

掌握好色彩的深浅。

活动准备：1、画有小鱼的图片2、若干瓶盖3、颜料。

一、课程导入，引起幼儿兴趣。

师：小朋友们，今天天气特别好！大家看，小鱼宝宝们也来找小朋友玩了。（音乐《小鱼》）。

二、讲述如何用瓶盖来表述大大小小的圆圈泡泡。

2、教师：今天老师带来了一个新玩具，帮助我们给小鱼吐泡泡，看看是什么呢？（拿出准备的瓶盖）。

3、教师拿出瓶盖和颜料，做示范。首先，将瓶盖蘸点颜料，然后在纸片上用力压一压，一个泡泡就做好了。

4、小鱼吐出了泡泡，这是什么颜色的呢？

幼儿：黄色的泡泡。

教师：那老师想让幼儿们帮助小鱼吐出一个红色的泡泡，怎样办呢？幼儿：蘸红色的。

5、教师用同样的方法做示范，在做示范的过程中讲述要领。首先，蘸料的时候不能太多也不能太少，然后要用力的压一压。

6、教师：小朋友们，会帮小鱼吐泡泡了马？想不想帮小鱼把整个池塘都吐满水泡泡？

幼儿：想。

教师：那小朋友和老师一起吐泡泡吧！

三、教师播放音乐，指导幼儿操作。

四、完成之后，要让小朋友互相欣赏其他小朋友的作品。

日常生活教育：生活中注意观察和模仿。

家园共育：请家长引导幼儿用圆的东西画圆形。

幼儿园公开课学前班教案汇总篇四

1、尝试用直线、螺旋线、圆圈大胆地表现小猪洗澡的情景。

2、体验洗澡的快乐，愿意做爱清洁的宝宝。

1、白板课件。

2、小猪画纸人手一张，油画棒。

一、情境导入，引出给小猪洗澡。

师：小猪们在草地上玩游戏，他们玩的可开心了，可是不一会儿身上就脏兮兮的，猪妈妈把它们都叫回了家，准备帮它们洗个澡。

(分析：通过情境导入活动，提高幼儿参与活动的兴趣，为后面的绘画活动打下基础。)。

二、教师用情境性的语言引导幼儿作画，尝试用简单的线条，大胆表现小猪洗澡的情景。

1、洗澡的时候先要干什么呢？

师：打开水龙头，把自己的身上弄湿，开始洗澡。

2、冲完水接下来要做什么了呀？你们知道这是什么线吗？

小结：这种一圈一圈的，由里往外画的线叫螺旋线也叫蜗牛线。

3、肥皂擦在湿湿的身上会出来什么呀？泡泡出来了，真多真好看呀！小猪洗的真开心啊！

4、师：可是还有许多小猪没洗到澡，你们愿意帮助剩下的小猪洗澡吗？

5、引导幼儿绘画，教师巡回指导。

(分析：此环节通过教师示范、幼儿自己操作，来帮助幼儿在情境中练习绘画直线、螺旋线和圆圈。幼儿在情境中进行自由绘画，锻炼了幼儿的绘画技能。)。

三、展示幼儿作品，引导幼儿共同欣赏。

1、快把你们洗好澡的小猪拿上来，让我们看看，哪只小猪洗的最干净呢？教师把幼儿的作品都贴在展示板上，引导幼儿一起观赏分享。

2、谁来说一说，你帮哪只小猪洗的澡？你是怎样帮它洗澡的？

3、小猪们都洗的非常干净，他们真开心啊，还跳起了欢乐的舞呢！我们也一起跳起来吧！

(播放《我爱洗澡》的音乐，教师带领幼儿一起在空地上跳起律动来，感受洗澡带来的乐趣。)。

4、小结：天气越来越热了，我们小朋友要勤洗澡哦，做个爱干净的小宝宝。

(分析：通过引导幼儿欣赏作品，进一步巩固了幼儿的绘画技能，同时让幼儿在活动中感受了美。最后的律动，使幼儿体验了洗澡的快乐，激发幼儿做个爱干净的宝宝。)。

本次活动中幼儿的动手操作能力得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前绘画的形式都是比较枯燥，孩子们的学习也相对呆板。其实，我们美术教育的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会欣赏美，感受美，因为有了这样的基础才能真正地懂得创造美。本次活动，我通过小猪洗澡的情景来引导幼儿绘画直线、螺旋线和圆圈，接着在个别操作之后让幼儿自由操作，幼儿在以自己为主体的活动中，感受美、创造美。当然，活动中还有不足之处，在示范时要注意是否所有的幼儿都能够观察到，画面有没有被挡住。教师在示范画线条和泡泡时，可以让幼儿也到白板上进行绘画。我想在下次活动的时候还应考虑的再充分、具体一些。

幼儿园公开课学前班教案汇总篇五

《幼儿园教育指导纲要》指出：艺术活动要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的能力。在桃花盛开的春天，很多优美的景色对于中班的孩子恐怕很难能够用语言表达出来，如果用传统的绘画方式，有些孩子可能又不太感兴趣。在《桃花瓣儿》这节活动中，我尝试运用借形想象的方法让孩子将拓印的桃花瓣儿进行添加想象的，这一崭新的艺术表现形式能够激发幼儿的好奇心，发展幼儿的创造力，是本节活动的特色。幼儿只有对感兴趣的活动才会注意力集中，主动参与，本节活动旨在让幼儿充分体验绘画乐趣的基础上，掌握新的技能，例如：我会用调皮的、捉迷藏的等语言引导幼儿初步的感知出穴和遮挡的表现方法，提高幼儿审美水平和艺术表现力。

1、尝试用借形想象的方法将拓印的桃花瓣儿添画成各种形象。

2、能用语言大胆地讲述自己的作品，体验美术活动的乐趣。

1、课件、背景音乐。

2、纸、水粉等。

1、现在是什么季节。

2、今天我给小朋友带来了粉色的水粉，(教案出自：.教案网)春天什么是粉红色的。

3、我们用这些粉色的水粉在纸上印出美丽的桃花瓣儿吧!

1、教师边说儿歌边示范。

(通过儿歌将拓印的规则潜移默化的传授给幼儿)。

技法学习：拓印出出穴和遮挡的桃花瓣儿。

2、幼儿尝试拓印。

(用生动的语言引导幼儿合理的安排画面的布局)。

1、课件播放：刚才故事里的小动物把桃花瓣儿变成了什么。

(启发引导幼儿大胆的想象讲述)。

3、一起看看刚才我们拓印的桃花瓣儿都能变成什么。

1、出示部分拓印作品，提问：你觉得这片桃花瓣儿的形状像什么。

2、我们换个角度看看，说不定有其它的发现。

3、教师示范借形想象。

(要求幼儿按色快的形状勾出轮廓并加以添加想象)。

重点指导：(1)色块的勾边(2)眼睛的画法。

4、请你把你的发现也画出来。(幼儿创作，教师巡回指导)。

5、让我们给桃花瓣儿送去春雨吧!

技法学习：用两支笔沾上颜色，贴近画面轻轻敲打，让颜色洒在纸上。

我们来欣赏一下自己的作品，请你说一说你发现了什么。

幼儿园公开课学前班教案汇总篇六

1．提高他们玩沙子时的安全意识。

2．通过玩沙子丰富孩子的触觉神经，提高他们的创造力和想象力。

3．培养孩子合作交往的能力。

4．提高幼儿的创造力和想象力，让他们能够乐在其中。

5．遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

重点：让学生知道玩耍要注意安全。

难点：在安全玩耍的基础上开发学生的想象和创造性思维。

道具：树枝、树叶、花草等等。

1．导入课题。

今天，我们来认识一位新朋友（我抓出一把沙子），让同学们猜一猜它是谁？接下来我们将和沙子成为朋友。说明本堂课的任务，让学生明白。

2．带领学生来到沙坑，自己用手捏一捏，认识沙子，学生动手感觉体验沙子的质感。

3．安全提示（在以后的玩耍中提高安全意识）。

沙子是很调皮的，它钻进我们的眼睛就不想出来了，所以我们玩的时候要注意安全，不要将沙子抛洒，扔向其他同学，也不要将玩过沙子的手揉眼睛等。

4．组织活动。

将小朋友分组，每四人一组（培养他们一起合作的意识，集思广益），在沙坑里创建自己自己的“王国”并且提示学生，在活动过程中可以用上自己准备的道具。（观察他们在活动中的表现，做好活动总结）。

5．展示成果。

请各小组选出代表，给其他小朋友介绍自己的作品。

6．活动结束，带领小朋友把手洗干净。

点评在本次活动中大家的表现，多表扬和鼓励，提高他们参与活动的积极性。

玩沙是小朋友的天性，因此在玩的过程中，孩子们的积极性特别的高，他们高兴的挖坑，堆建房屋，用树叶当小车运沙，有的小朋友将小花、小草栽在房屋周围，还有的小朋友在房屋前挖一条长长的小河，还将树叶当小船。这些现象都体现了小朋友们充分发挥了他们的想象和创造力，这次活动中没有出现安全事故，但是有部分小朋友只顾自己玩沙，而没有与其他小朋友商量合作，在这方面缺乏对学生的引导，还要多改进。

幼儿园公开课学前班教案汇总篇七

1、在游戏、欣赏的过程中，体验疯狂的头发带来的视觉冲击。

2、探索用吹画的方式大胆的表现颜色、造型夸张的发型。

3、感受颜料自由流动所产生的乐趣与美感。

ppt课件、吹风机、颜料(红、蓝、黑、黄)7组、画纸、水彩笔、滴管人手一个、抹布、罩衣、音乐等。

师：今天老师带来了一个秘密武器，听一听它的声音，猜猜是什么。

师：我这里有几张疯狂的发型图片，我们一起欣赏一下吧。这些发型哪里疯狂了。

小结：原来疯狂的头发不仅发型特别，颜色也很疯狂呢。

1、在纸的下半部分画上表情夸张的大脑袋并添上你喜欢的表情(上半部分要留给头发)。

2、用滴管滴在头部边缘再用吸管向脑袋外面吹出疯狂的头发来。

3、在吹的时候，身体是蹲下来的。吸管要斜斜的靠近颜料，对准了用力吹，颜料就飞出去了。

1、使用滴管换颜色时要记得先把滴管里面的颜色挤压干净后再去吸其他颜色。

2、注意保持画纸的干净整洁，手上沾染了颜料要用桌面上的湿毛巾擦。

3、注意用滴管不能吸太多的颜料，以免纸张被颜料浸透而破洞。

(重点指导吹画时幼儿的姿势和吸管的位置)六、欣赏讲评。

师：你觉得谁画的头发最疯狂。

幼儿园公开课学前班教案汇总篇八

幼儿在绘画过程中容易将画面布局的很小，且大部分是在仿照着样图画，局限孩子的思维。通过故事，青青的草地上长着又浓又密的草，引导幼儿将画面布局开，自由的去涂鸦。一群小兔子在草地上玩耍，突然听到狼的声音，小兔子躲藏在浓密的草丛里。狼走了，一只又一只小兔子伸出耳朵去听，探出眼睛去看。幼儿通过故事展开画面，将画面布局开，大胆涂鸦，想象草丛里能躲多少只兔子。此外，幼儿在“谁的草丛中藏的兔子最多”来发散思维，除了画面上能看见的小兔子，想象还有看不见的小兔子藏在了草丛中。

1、能根据故事发散想象，大胆创作。

2、不受纸张的局限，敢于将作品布局开。

3、热爱涂鸦，在自由涂鸦中寻找乐趣。

幼儿敢于将作品布局开，大胆涂鸦，自由想象，敢于表达作品的内容。

发散想象，大胆将内容布局开，敢于讲述自己作品内容。

ppt课件绿色卡纸马克笔带眼睛的贴纸音乐。

今天的天气真好，一群小兔子准备出去玩，它们穿过森林来到一片草地上。

草地上的草长得又高又密，连一点土地都看不见了。小兔子开心的在草地上打滚，捉迷藏。

听，谁的声音？狼来了小兔子该怎么办？

想不通的办法（跑，躲在石头后面，大树上面，藏在草丛里）。

小兔子也是这样想的，它们都藏进了又高又密的草丛里。

画出漏出的兔子耳朵。

给兔子贴上眼睛贴纸。

3、但是有几只小兔子胆子很小，一直不愿意漏出耳朵，更不愿意漏出眼睛。

4、猜一猜，我一共画了，多少只小兔子？

根据提示，幼儿自主讲述自己的作品。

幼儿园公开课学前班教案汇总篇九

1、学习用螺旋线绕圈的方法画蚊香。

2、通过自由选择手掌印画、拍画、喷画等方式体验美术活动的乐趣。

蚊子的叫的声音，蚊香画有蚊子的小画纸，大画纸若干张。油画棒、颜料、苍蝇拍、抹布、装颜料的喷壶。

一、利用“消灭蚊子”游戏导入。

（2）（掀开蚊子的图片操作纸）你喜欢蚊子吗？为什么不喜欢它？我们可以用什么办法来消灭它？（根据幼儿的回答，师幼一起作相应的动作。）。

二、教师示范画蚊香。

1、认识蚊香：（出示蚊香）谁知道它叫什么名字？（蚊香）。

蚊香有什么用？（点燃后可以把蚊子给熏死）丰富词语：熏死。

蚊香长什么样？（一圈一圈、一圈一圈往外绕，一圈一圈分开绕）幼儿学说并徒手示范。

2、教师示范画蚊香：拿出一支油画棒，对准蚊子的中间，一圈一圈往外绕，一圈一圈分开绕，绕成一盘大蚊香，熏死蚊子大坏蛋。哈哈蚊子被熏死了。

3、幼儿徒手示范：我们一起来试试变蚊香，重点提示“一圈一圈往外绕，一圈一圈分开绕绕成一盘大蚊香，熏死蚊子大坏蛋。”

4、幼儿示范：教师随机指出问题。

5、幼儿尝试作画：教师重点提醒幼儿作画要点“一圈一圈往外绕，一圈一圈分开绕”。

三、展示幼儿作品，欣赏。

请你找一找，哪些蚊香把蚊子给熏死了？为什么？

四、玩色活动：蚊子死光光。

1、认识工具、讲解方法。

（1）苍蝇拍：把拍子放在颜料里蘸一下颜料，然后对准蚊子拍死它。

（2）喷壶：对准蚊子喷死它。

（3）小手拍：手掌蘸上颜料后，对准蚊子拍死它。

2、幼儿尝试玩色。

3、展示作品简单。

幼儿园公开课学前班教案汇总篇十

1.萌发热爱秋天，热爱大自然的情感。

2.幼儿观察树叶的不同形态，根据树叶的形状进行想象，并尝试用不同的树叶剪贴组画，表现有情节的画面。

3.幼儿能充分发挥想象，结合生活经验，用自己喜欢的方式，大胆地进行创作。

1.课前与幼儿共同收集各种不同的树叶。

2.制作材料：白纸、胶水、剪刀、颜料、铅笔等。

3.将示范画以及和树叶形状相似的实物等等制作成幻灯片,歌曲《小树叶》的音乐。

1.创设氛围，引起幼儿兴趣。

教师：秋天到了，你发现树上的树叶有什么样的变化吗？

（请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景）。

2.请幼儿挑出自己认识的树叶，说一说是什么树的树叶。

3.引导幼儿观察树叶，进行合理想象。

请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。

1.教师出示范图------《驴》。

提问：我们这里有小动物，小朋友看是什么呢？

2.教师将一条驴拆成几片树叶，引导幼儿发现驴是由不同树叶拼成的'。到了秋天，我们经常可以随地捡到树上落下的树叶，今天我们就来学习树叶粘贴画。

3.教师将范图出示在黑板上，进行新授，揭示讲解树叶粘贴画的方法：

（1）看------树叶。

（2）想------动物。

教师拿出一组树叶，请幼儿看看、想想能摆出什么动物，幼儿可能会回答，可以拼一只孔雀，教师引导：刚才的树叶可以拼做羽毛，尖叶子可做身子，在剪一片细长的叶子做脖子。

教师提示，当我们决定拼孔雀后，还想一想，拼一只怎样的姿态，在干什么呢？导入下一步：

（3）摆------姿态。

根据尾巴的样子可以想象出，这是一只正在开屏的孔雀，这时，教师请幼儿自己拼一幅孔雀图。

接着，教师引导幼儿，树叶不仅可以拼孔雀、金鱼，还可以拼其它小动物。

教师出示多媒体课件，播放各种形态的动物，（树叶粘贴画），使幼儿拼、看、想，三者结合，培养幼儿的想象力。

（4）贴------平整。

4.指导幼儿贴画，这是粘贴画的最后一步。

这时播放轻音乐，幼儿开始贴画，教师巡回辅导。

1.幼儿展示自己的作品，并针对作品情况进行评比，

幼儿园公开课学前班教案汇总篇十一

1.理解儿歌内容，感受诗歌优美的意境。

2.学习朗诵儿歌并尝试模仿儿歌的句式进行创编。

教学挂图、各种动物及水果蔬菜的图片，彩色卡纸等。

1.谈话导入活动。

师：小朋友喜欢做梦吗？今天来了几位小客人，他们也做梦了。(引出小草，请幼儿猜猜小草做了什么梦，幼儿回答。)。

2.教师小结：刚才小草告诉老师，它刚才做了一个梦，它梦到自己长了两条腿，在绿绿的草地上跑来跑去，小朋友说一下，小草的梦是什么颜色的？引出“绿绿的”，用一句好听的话说出来“小草爱做梦，梦是绿绿的”。

3.出示小花，师：看这是谁呀用一句好听的？小花做了一个什么样的梦呀，请幼儿回答。

师小结：小花做了一个梦，梦到自己在红红的花园里和蝴蝶一起跳舞呢！请幼儿用一句好听的话说出来“小花爱做么梦，梦是红红的”。

4.师：看，又来了一位小客人(出示白云的图片)，白云可能做什么颜色的梦呀？蓝蓝的，白白的，用一句好听的话说出来“白云爱做梦，梦是蓝蓝的”。

5.出示小宝宝的图片。师：他也睡着了，他也做了一个梦。教师请幼儿讨论，孩子做的梦有红红的，蓝蓝的，粉粉的，各种各样的颜色，那应该怎么说呀？用一句好听的话说出来“小朋友爱做梦，梦是彩色的”。

师小结：刚才有哪些小客人做梦了？有小草，小花，白云，小朋友。

6.我们用一首好听的诗歌说出来，配乐朗诵诗歌《彩色的梦》。

7.师：听了老师和小朋友的诗歌以后，你们觉得诗歌好听吗？还有许多朋友像做梦了，看他们是谁？(出示各种图片，师演示)我想把美美的梦送给蜜蜂宝宝，摘下蜜蜂后朗诵“小蜜蜂爱做梦，梦是彩色的”。

8.师：你想把美梦送给谁呀？

每个小朋友摘下一个，说说他们做了什么样的梦，请幼儿仿编诗歌。

9.出示各种颜色的纸，请幼儿把你的朋友送到他的梦里。

10.教师和幼儿一起创编诗歌。

12.教师总结。

师：老师也想做梦了，小朋友做梦吗？那咱们闭上眼睛，小朋友睡着了，做了一个美美的梦，小朋友们醒来吧，抱抱你的同伴，抱抱老师，老师希望你们每天都能做一个美美的梦。

教学反思本次活动选择的教学内容《彩色的梦》目标较全面，也较具体，且目标的难度适中，较符合小班幼儿的年龄特点。从这个活动的目标体现了语言活动的主要目标：帮助幼儿理解儿歌内容并学习朗诵，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系，提高幼儿的语言表达能力。活动准备的材料是用来创设游戏情境的，活动开始，向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做梦形式创设情境，更符合小班幼儿的认知特点，更能吸引小班幼儿的注意力，激发幼儿对的学习兴趣。在此活动中，我通过语言激发幼儿学念儿歌，在幼儿学习过程中，及时纠正幼儿的不正确发音，教幼儿正确地念儿歌，这样也为以后引导幼儿想象奠定了基础。活动时听说游戏规则中一定要包含语言练习的要求，否则就不能达成语言学习的目标。此游戏规则中要求幼儿边念儿歌边进行游戏，这就充分体现了语言练习的要求。对于小班幼儿来说，教师制定的规则一定要简单，语言也一定要简洁明了，以便于幼儿理解游戏的规则，基本了解游戏的玩法。在教师与个别幼儿游戏的环节中，我能及时纠正个别发不准的音，且在幼儿基本了解游戏规则的前提下，教师担任主角指导游戏，这一环节十分重要。教师先与全班幼儿游戏，可以以一个失败者的身份出现，让幼儿成为胜利者，练习游戏中的规则性语言，并充分体验游戏的快乐。接着，教师再与个别幼儿进行游戏，让每一位幼儿清楚地感知游戏的全过程，为幼儿自主游戏做好充分的准备。此游戏较适合采用让幼儿两两自由结伴的形式进行活动。这样可以让每位幼儿都能充分地、自主地进行游戏活动，为幼儿提供了充分练习的机会，也有利于培养幼儿与同伴合作的能力。在此过程中，我从主角地位退出，放手让幼儿自主游戏，但并不是袖手旁观，而是巡回观察幼儿的活动，了解幼儿的游戏情况，并及时给予帮助和指导。我也把此活动有意识地穿插安排在日常生活中进行，让幼儿有更充分的时间去进行发音练习和训练各种能力。

幼儿园公开课学前班教案汇总篇十二

1.选择自己喜欢的颜色(红、黄、绿)，大胆地在刷刷、玩玩中完成作品。

2.体验与同伴共同作画的乐趣。

1.油漆刷子、颜料、倒背衣。

2.音乐(粉刷匠)、ppt。

3.布置作画场景。

一.听音乐进活动室小朋友，今天，我们是小小粉刷匠，我们去刷房子喽!(带领幼儿听音乐进活动室)。

二欣赏各种颜色的房子，增加幼儿作画的兴趣。

1.你见过什么颜色的房子。

2.幼儿欣赏各种颜色的房子。这座房子有什么颜色。

三.教师示范。

1.看了这么多漂亮的房子，我们来看看下面这些房子。

2.你们发现这里的房子都是什么颜色的。

四.幼儿操作幼儿选择自己喜欢的颜色，自由作画，教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿完成作品。期间可念一念儿歌，使幼儿快速掌握刷的技能。

五.结束。

1.幼儿相互欣赏作品，并进行评价。

2.外面还有许多房子等着我们去刷，粉刷匠们我们出发喽!

幼儿园公开课学前班教案汇总篇十三

1、在观察、感知水壶，了解水壶结构特征的基础上，大胆把自己看到的水壶描绘下来，能表现水壶的局部特征，并用喜欢的色彩装饰背景。

2、在看看、想想、画画的过程中，发展观察力和表现力。

3、乐于观察、积极探索，喜爱绘画活动。

1、ppt。

2、绘画材料若干。

1、师：你们见过水壶吗。

2、小结：水壶可以装水，有的水壶还有保温作用，让我们能时时刻刻都喝到热水。

1、整体观察。

师：你看到的水壶是什么样的。

2、局部观察。

教师拿起一只水壶，引导幼儿观察水壶局部特征。

提问：

1、你的水壶，壶盖是什么样子。

2、壶柄是什么形状的。

3、壶嘴长什么样。

4、壶身是什么形状的。

5、壶身下面的底座又是怎么样的。

2、教师根据幼儿的描述把壶身形象地刻画下来。

提出写意要求：你们要细致观察，把你们看到的水壶用各种线条、(教案出自：教案网)形状画出来，在作画前要注意构图，要把水壶画在纸的中间，画得大一些，然后请你用喜欢的颜色把背景装饰起来。

1、同伴欣赏评价，引导幼儿学会以欣赏和肯定他人的看法、作品。

2、教师肯定评价，特别肯定有独创性的作品。