节约用水如何写(优质20篇)

乒乓球是中国人喜爱的传统体育项目之一。总结需要注意哪些常见的错误和陷阱？总结范文中的思路和结构可以为我们的写作提供参考和借鉴。

节约用水如何写篇一

周六，阳光明媚，万里无云。小红来公园散步。突然，小红看到她面前有一个水龙头，水龙头里的水在“滴答，滴答”。小红心想:水资源宝贵，不应该浪费。于是她跑过去关了水龙头。

关了水龙头后，小红心想:肯定有人没水了不记得关了。我得想点办法。小红想了很久，终于想出了一个好主意。她找到一块木板和一支红笔，在上面写了“节约用水”几个字。她把木板挂在墙上。小红看了看自己做的木板，笑着走了。

节约用水如何写篇二

同学们，地球上百分之九十三的水是不能喝的咸水，淡水只占百分之七；而能喝的淡水只占百分之零点八！虽然我国的水资源很丰富，但分布严重不均，南多北少，人均水平很低！

就拿我们武威来说，我们被沙漠戈壁包围，人均水平只占全国人均水平的八分之一，世界水平的三十分之一。节约用水已关系到我们的生存问题！

作为世界万物的一份子，我们还有什么理由不节约水呢？作为一名小学生，也许我们的力量很小，但俗话说“不积跬步，无以至千里”，节约用水也应该从一点一滴做起。

在我们的生产中，也有许多的节水方法。工厂的工人叔叔让工业用水循环利用，农民伯伯在农田里使用了滴灌、喷灌设施，种植节水作物，他们都为节水做出了努力！

有一句话非常耐人寻味：如果我们不珍惜水，世界上最后一滴水，将会是我们的眼泪！！！只要我们在生活中从小事做起，从现在做起，从自身做起，节约每一滴水，就会产生无穷的力量。希望大家认真学好科学知识，用我们的智慧发明更好的节水工具，造福于人类；做好节约用水的宣传小卫士，号召家人、朋友、同学、邻居和身边的每一个人，共同参与到节约用水的队伍中，珍惜每一滴水，那么我们的地球将永远是一个蓝色的美丽的星球！

节约用水如何写篇三

有一天，小明妈妈休息在家，刚要临近中午的时候。

小明妈妈把菜和萝卜拿到水池边把水龙头开的很大，真在洗萝卜刚好小明出去玩，刚好被他发现了，小明说：“妈妈现在全国都在提创节约用水呢，节约用水是每个公民应尽的义务呢？你怎么能这么浪费呢？”小明妈妈顿时一脸通红说：“孩子你说的`对这件事是妈妈做错了，小明妈妈感到很惭愧”。

在这以后小明妈妈在也没有浪费任何东西了。

节约用水如何写篇四

以前，我浪费了很多水，但现在我在节约用水，我洗脸的水都留着用冲马桶和浇花，剩下来的水把它净化成纯净水。

如果没有了水，小青蛙都在哭泣，小蝌蚪也只能在青蛙的眼泪里游来游去，还有小鱼们也会死去，还有很多小动物们也会死去。不仅小动物会死，我们人类也会面临死亡。

让我们一起节约用水吧！节约用水从我做起。

节约用水如何写篇五

水是生命之源。有了充足的水源，大树会长得更加粗壮，花儿会开得更加鲜艳，小草也会发出嫩芽，一切一切的生命有水才能延续。但是水资源是有限的，许多水源被污染到了。水源就出现了供不应求的现状。从现在开始从我做起保护每一滴水。洗米的水可以浇花草树木，洗脚的水可以冲马桶，洗衣服的水可以拖地。

小朋友们我们一起行动起来吧！

节约用水如何写篇六

1、注意“言传”的方式方法。很多父母在看到幼儿有“浪费”行为的时候，往往会采用“说教”的方法，讲一些前人“吃不饱”之类的故事，幼儿听了似懂非懂，因为这个年龄段的幼儿还不能很好地理解和掌握这些故事所包含的道理。如果在生活中，能把“关水龙头”这件事编成小故事，比如水龙头没被关紧，“水龙头”很伤心，流了很多眼泪，看它哭得多伤心。幼儿很容易被这样拟人化的故事情节所打动，就会主动关掉水龙头。利用幼儿的语言，按照幼儿的思维来达到“节水”的目的，可能会比简单灌输更为有效。

2、“身教”同样很重要。幼儿的行为习惯受成人的影响很大，成人的一言一行会对幼儿产生潜移默化的影响，因为幼儿突出的特点是喜欢模仿。模仿是他们主要的学习方式，家长要充分利用幼儿这一特点来强化他们的节约用水的意识。

3、利用小游戏来培养。

现在不少幼儿园的自制玩具很多是利用废旧材料制成淋花壶，不仅可以让宝宝自己动手，也让孩子知道不仅是节约用水，更更懂得如何多重效的利用水资源，比如洗完衣服的水可以用来冲马桶，洗完菜的水可以用来浇花草植物，从这些实际行动中来珍惜用水。

1、平时洗菜时，可以把所有的菜择好后，先洗干净一些的菜，比如葱，蒜，西红柿，萝卜等，再洗较脏的菜，比如青菜，最后一遍洗菜的水还可以用来刷碗，天长日久可以节约不少水。

2、顺手关水龙头，洗手擦肥皂时，要关上水龙头。不要开着水龙头用长流水洗碗或洗衣服。看见漏水的水龙头一定要赶紧拧紧它。

3、家庭用水要尽量做到一水多用。例如：淘米水可以用来洗菜，同时有利于去除蔬菜表面农药，洗菜水亦可用于冲厕、浇花;洗澡水、洗衣水、洗脸、洗脚水可以用来拖地，亦可用于冲厕。淘米水也可以留下来洗脸，即可节水又可美容，省下了一些买化妆品的费用。

4、把空调排水管加长引到一个桶内，2小时就可以接一升水。省下的水可用来浇花、洗手。

5、将卫生间里水箱的浮球向下调整2厘米，每次冲洗可节水近3升，按家庭每天使用4次算，一年可节约水4380升。

6、多用喷头淋浴，这比用浴缸洗澡节省水量达八成之多。

7、洗衣：不管是手洗还是机洗，一定要先用少量水加洗涤剂或肥皂、洗衣粉等要充分浸泡一段时间，先洗去污渍，再用清水漂洗若干次。机洗时水位不要定得太高，要利用程序控制选择合适的水位段，一般以刚淹没衣物为宜。

8、选无磷洗衣粉，含磷洗衣粉进入水源后，会引起水中藻类疯长，水中含氧量下降，水中生物因缺氧而死亡。水体也由此成为死水、臭水。

节约用水如何写篇七

一天下午放学，小鄂正要回家，路过学校水管时，发现水龙头没关上，就走过去，关上水龙头。

他回到家，开始做作业。做完作业后，他就开始看电视，忽然想：如果人们不节约用水的话，以后我们还有饮用水用吗？今天有人没关水龙头，说不定以后还有人没关水龙头呢！于是小鄂找来一张白纸，在上面写了四个大字——节约用水，把它贴在学校水龙头旁边。

后来，他再也没发现学校水龙头没关上了。

节约用水如何写篇八

一天，小明去上学，发现卫生间水龙头没有关，他急忙跑过去把水龙头关紧，他转身跑回去，写了一张纸条贴在水龙头旁边，写着“请节约用水，不要浪费。”然后，小明就高高兴兴地上学去了。如果我遇到这样事情，我也会那样做。

节约用水如何写篇九

晚上，妈妈给我讲了关于节约用水，关爱水资源方面的知识。

妈妈说：“有人说过这样一句话，人类的眼泪和汗水将是地球生命中的最后一滴水。”我听了心里很震惊，我问妈妈：“为什么这样说呢？”妈妈说：“地球淡水的储存量很少，整个世界储存淡水随着人类对大自然的破坏而逐渐减少。”我心里想：如果要是真到了那个地步，我们该怎么办呢？我们还喝什么呢？我们将怎样生存呢？为了我们能更好的生存，我们从小就要节约用水，从生活中的点点滴滴做起。比如洗手和洗脸，用少量的'水就够了，随手把水龙头关上，用过的水我们还可以用来冲马桶，这样才是节约用水的方法。

我想我一定会节约用水的，我不会让眼泪和汗水成为地球上最后一滴水的。

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节约用水如何写篇十

有一天，小明看见妈妈在洗萝卜，盆里的水一直往外流，水龙头还在开着。小明赶紧说:“妈妈，快关水龙头。”

他妈妈关了水龙头，奇怪地说:“怎么了？”小明皱着眉头说:“我们要节约用水。我国很多地方缺水。”我妈不好意思地说:“我知道。小明真是个好孩子。我知道如何节约用水。我再也不浪费水了。”。''小明高兴地说:“知道错误就改。”

节约用水如何写篇十一

地球上2/3的面积是水，可这些水中只有3%是可以喝的淡水。而这些淡水都集中在终年积雪的高山和寒冷的南北两极，这样，可直接利用的水就更少了，一旦用完，我们人类将无法生存。

说到这里，如果你不觉得节约用水的重要，那么我们再来做一个计算：如果我们每个人一天浪费一滴水，那么，我国一天就要浪费12亿滴水，一年就要浪费4380亿滴水。如果一滴水重一克，我国一年就是浪费438000吨水，若年年如此，几十年后，我国浪费多少水呀！反之，如果拿这些水来用于干旱的地区，那要缓解多少水荒呀！

同学们，快行动起来吧！从现在做起，从自己做起，珍惜每一滴水！节约用金钱也买不来的生命之源——宝贵的水吧！

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节约用水如何写篇十二

小孩儿们都是喜欢和有趣好玩的东西打交道，其中很多东西的原理却并不清楚，因此作为家长很有必要在小孩淘气浪费水的时候给他们普及一下和水相关的知识，比如说水是怎么形成的以及水这种不可再生资源的可贵，给小孩懵懂的心灵上堂有趣的自然知识课何尝不可呢。

了解了这些还不行，还需要进一步了解水在生活中给人们的作用，它是和人们的生活息息相关的，所以要知道这些可爱的水精灵的重要性，小到一杯可口的柠檬汁，大到它为我们千家万户带来光明等等这些都离不开水的贡献，让小孩儿们由乐生敬，更懂得珍惜水资源。

有句话叫“无规矩不成方圆”，作为家长更应该给他们立一些必要的规矩，行好规矩做好人，如果有谁破坏了规矩就要受到小惩罚，当这样好的习惯养成了以后自然会形成一个好的行为，家长也不用每天在身后唠唠叨叨劳其心神啦。

小孩儿会淘气浪费很大的一个原因是对这些资源没有概念，对使用资源更是没有概念，比如小孩儿们会一直闹停要一件东西的时候大人们就会无节制的买，而这时恰恰很有必要告诉他们这些东西是需要要用“钱”来换取的，而这些“钱”也并不是从天上掉下来的，同样的，在浪费水的时候要告诉他们这些水是用“钱”购买而来的，所以让他们有“成本”意识是很有必要的。

其实另一个很有效的方法就是转移孩子对水的乐趣，可以转而投向更益智更有趣的游戏，比如五子棋等等这些，转移他们对水的注意力去发现更多有意思有魅力的游戏，而且也不担心玩水了打湿了衣服怎么办呢。（转移注意力的时候切忌生拉硬拽，可以半逼半诱的告诉他：走，我带你去个更好玩儿的地方！）。

当然，我们不要忘了要告诉孩子在全球还有十多亿人缺水，还有很多严重缺的地方，很多人都是因为缺水而死，而这种情况会随着人类无节制的浪费而更严重，一滴水也许你看不到那么珍贵，那么积少成多呢？所以从自己做起，节约用水，文明一小步，世界一大步。

最后，我建议家长们可以以身作侧地把水最大化的利用起来，也让孩子知道不仅是节约用水，更更懂得如何多重效的利用水资源，比如洗完衣服的水可以用来冲马桶，洗完菜的水可以用来浇花草植物，从这些实际行动中来珍惜用水！

节约用水如何写篇十三

今天，品德课上说，要节约用水，到了中午，我吃完午餐，就去放碗，当我放碗时我看见外面有两个一年级的小弟弟在玩水，我对弟弟说：“要爱惜每一滴水，因为水是人类的生命之源。”

下午放学，黄老师点到我，谭宏伟，黄凡姣，胡俊琦拖地，当我在洗拖把时，我看见谭宏伟把水开的大大的，就不理它了，我正准备去关，谭宏伟就自己关了。

我觉得上品德课真有趣，因为它能告诉我们许许多多的知识。

节约用水如何写篇十四

有一天，有一位阿姨在洗萝卜。

正洗到一半，一位小男孩走过来对她说：“你这样做不好。因为这样做的话，会浪费水资源，水资源是有限的。”阿姨说：“反正水还这么多，浪费一点又没事。”那位小男孩说：“那如果我们全都和你一样这样浪费水的话，迟早有一天水会被我们用光的。”阿姨说：“那好吧，我现在就把水笼头给关了。”

节约用水如何写篇十五

教学内容：

六年级上册第105页第七单元“数学广角”。

教学目标：

1、经历综合运用所学知识、技能和思想方法解决问题的过程，逐步形成综合应用知识的能力。

2、通过多种途径查找资料，经历走进生活、材料收集、整理交流和表达，培养观察、搜集和处理信息的能力，感受数学与生活的联系。

3、渗透思想品德教育，感受到节约用水的现实性和迫切性，增强节约用水的意识和行为，养成节约用水的良好习惯。

教学重点：

水龙头滴水速度的测算及折线统计图的绘制。

教学难点：

运用所测量的数据联系实际生活进行应用。

课前准备：

1、调查目前水资源现状,有条件的同学上网了解知识。

2、观察生活中浪费水的现象，用图片或文字呈现出来。

3、学生分组收集一个漏水龙头的漏水量。

教学具准备：

多媒体课件、统计表、铅笔、直尺、橡皮、量杯。

教学过程：

一、情景激趣，引入课题。

生：这是水。

师：同学们真棒！今天我们就来研究用水的问题。

[设计意图：用谜语引入课题，既简单又贴切，激发学生的学习兴趣。]。

师：水一直被人们形容为“取之不尽，用之不竭”。是这样吗？（不是）请同学们谈谈你们的观点？（水是取之不尽，用之不竭的，可那只是海水，是不能饮用的，而淡水资源是有限的）。

师：请同学们将课前搜集的信息向大家汇报。

生1：地球上有70%多的地方都是水域，淡水只占地球水总量的3%，而在这3%的水当中，又有很多淡水在南极和北极的冰川中，因此只有极少数的水才能被人利用。

生2：我知道每年的3月22日是“世界水日”。我国是世界是13个贫水国家之一。

生3：今年4月发生三起水污染事件分别是：兰州、武汉、靖江。导致城市供水中断，市民上演“抢水大战”。

师：同学们知道的真不少!

师：对呀，这是我们蔚蓝迷人的地球，它同时有一个别名叫做水球。

师：水资源组成，扇形统计图并简单讲解。（虽然全球水覆盖面积约70%,远远大于陆地，但陆地上的淡水仅占世界所有水资源中的2.6%，而可供人类轻易采用来维持生命的淡水，又仅占所有淡水的0.4%）。

下面是我国水资源分布情况，请同学们大声齐读。

生齐读：（我国的水资源人均占有量只有2300立方米，约为世界人均水量的四分之一，排在世界第121位，是世界山13个贫水国家之一。在我国的600多个城市中，有400多个城市缺水，其中有110个城市严重缺水。）。

师：我们一起来看看这些资料。

师：是什么原因导致了大量的缺水？

师小结：正是环境的破坏，导致了大量的缺水，因为缺水，导致大片良田。

（学生可能回答：节约用水。）。

二、实验探究、综合运用。

（一）估算一个水龙头一天的漏水量。

（学生可能回答：我会想办法去关掉。）。

师：那么我们来估算一下一个漏水的龙头一天大概浪费多少水呢？

（学生可能回答：“一桶吧”；“一杯水”；“四五桶吧”；“十个脸盆吧”；）。

（二）收集信息。

师：到底谁说得最接近？课前老师布置大家收集一个漏水龙头的漏水量。现在请各小组代表将收集情况汇报一下。包括收集地点、漏水量大小、收集时间。

（水龙头漏水量统计表，生汇报，师输入信息）。

（三）整理数据，填写统计表。

水龙头漏水量统计表。

小组编号一二三四五六。

收集用时（分）。

收集漏水量（毫升）。

每分钟漏水量（毫升）。

1、分析数据，回答问题：

（1）师：每个水龙头每分钟漏水量一样吗？为什么不一样？（不一样，有的快一点，有的慢一点。）。

那大家把每一个水龙头的每分钟的漏水量算出来吧。（生齐汇报，师输入数据）。

（2）师：我们任意选其中一个龙头的漏水量能代表所有水龙头的漏水量吗？（不能）。

2、复习统计知识。

（1）师：怎样才能表示全班同学调查到的水龙头漏水的一般水平呢？

（生：选中位数，当一组数据的个别数据偏大或偏小时，用中位数来描述该组数据的一般水平就比较合适。）。

师：那么这组数据的是中位数是多少？是怎么算的，哪位同学汇报一下？

生：答略。

师：板书：中位数25毫升。

3、计算，完成统计表和统计图。

（1）计算平均每一个水龙头一小时的漏水量是多少升？（注意单位是升）。

（2）现在我们就用这组数据具体计算一下，究竟一天能滴多少水呢？把你们计算的结果填入老师发下来的表格中。

（3）师输入数据。

（4）根据统计表格绘出一个相应的统计图。

（5）展示学生绘制的统计图。

（6）出示师绘制的统计图。

（7）说说从这张统计图中你们感受到什么？水龙头的漏水量随时间的变化是怎么变化的？

生：1.发现漏水量随时间的增加而增多。

2.漏水量与对应时间的比值始终不变（即每分钟漏水量一定）。

3.时间是原来的几倍，漏水量也是原来的几倍。

4、一个水龙头一年浪费的水量。

三、联系实际、解决问题。

1、师：虽然一个漏水龙头一分钟的漏水量并不多，但如果不加以注意控制，一小时、一天、一年浪费水的量是惊人的。我们日常生活中比如在家里、学校有没有浪费水资源的现象。

生（答略）。

师：有哪些？

生（答略）。

2、师：昨天午餐，我在我们学校水池边看到同学们在洗碗洗手时，老师想到这样一个问题，平时我们在洗碗洗手时能不能节约用水？于是老师带来了这样一组数据：

（1）如果洗手时把水龙头拧小，每次大约能节约几升水？

（2）照这样计算，如果每人每天洗手5次，一天可以节约多少水，一年呢？

（3）师：照这样计算，全国13亿人每人每天节约多少吨水？

（4）师：如果每吨水2元，大约浪费水费多少元？

（5）师：如果每套新桌椅200元，可购买多少套供全国小学生使用？

四、讨论深化明理导行。

（学生可能回答：我们在平时用水的时候，应注意把水龙头开至适量的位置，用完后要拧紧水龙头。）。

（学生可能回答：碰到水龙头没关紧的，要把它关好。）。

（学生可能回答：用了的水先把他装好，可以用来打扫卫生用，或者浇花、种草。）。

2、节水措施。

五、小结。

1、畅谈收获：

师：今天这节课与大家共同探究知识，老师很开心！老师有不少收获感受，那你们通过今天的学习有哪些收获与感受呢？（生略）。

2、节水倡仪：

师：同学们，水资源是有限的，让我们向家庭、学校和社会发出倡议，让我们大声读这段话（节水倡议，生齐读：节约用水，从我做起，从节约每一滴水做起。）。

3、欣赏水之歌（同学们进一步感受到水资源的可贵）。

师小结：同学们，让我们携起手来，从我做起，从现在做起，节约每一滴水，让我们的生命之水源远流长，让我们的家园更加美好。下面请欣赏水之歌来结束今天这节课！

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节约用水如何写篇十六

晚饭前，我去洗手间洗手。拧开水龙头，一股泉水出来了，我搓搓手，转过身，拿起毛巾擦了擦，坐到桌边。

爸爸然后走进了洗衣房。我正要吃饭，爸爸说:“小寒，你怎么不把水龙头关了？”你看，这么多清水白白流走，多浪费啊！"。

知道自己做错了，心里很难受。我主动去找父亲说:“不好意思，以后一定要注意节约用水，做个懂事的好孩子。”

节约用水如何写篇十七

水，是一切的生命之源。正因为有了水，才有了这个蔚蓝而美丽的星球，才使人类、动植物得以生存。

假如真的没有水，那会怎样呢那地球上也会和火星、土星一样，没有生命，死气沉沉。那么，将不会有人类的出现，树木，花草等一切将不复存在。鲜花经过浇灌才会绽放，绿叶经过滋润才会美丽。如果没有水，鲜花会绽放吗小溪会欢唱吗小鸟会飞翔吗小树会枝繁叶茂吗答案不言而喻。

水资源是有限的。陆地上的淡水资源非常之少，地球的表面虽然被百分之七十的水所覆盖，但大多是海水，海水是咸水，不能直接利用，而淡水资源只占地球上水体总量的百分之二点五三，其中近百分之七十是固体冰川，即分布在两极地区和中、低纬度地区的高山冰川，还很难加以利用。目前人类比较容易利用的淡水资源，主要是河流水、淡水湖泊水，以及浅层地下水，储量约占全球淡水总储量的百分之零点三，只占全球总储水量的十万分之七。

在日常生活中，水总是不知不觉地被浪费掉。洗菜要一盆一盆地洗，要是开着水龙头冲，一餐饭就要耗水50千克。用洗衣机洗衣服满桶再洗，若分开两次洗，则多耗水120千克。淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药。洗衣水洗拖帕、帚地板、再冲厕所。第二道清洗衣物的洗衣水擦门窗及家具、洗鞋袜等。大、小便后冲洗厕所，尽量不开大水管冲洗，而充分利用使用过的脏水。淋浴如果关掉水龙头擦香皂的话，洗一次澡可节水60千克。夏天给室内外地面洒水降温，尽量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水。自行车、家用小轿车清洁时，不用水冲，改用湿布擦，太脏的地方，也宜用洗衣物过后的余水冲洗。家庭浇花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等。家庭洗涤手巾、小对象、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜开水龙头放水冲洗。

如果大家都没有节水的意识，如果真的到了水贵如油的那天，将会有无数的人干渴而亡，地球上的最后一滴水将会成为人们悔恨的眼泪！

珍惜水资源，保护水环境。污水处理系统，加强水环境监测，强化法律意识，依法管理水资源、水环境。

节约用水，利在当代，功在千秋。所以，我呼吁大家，节约用水，从现在开始，节水，爱水，珍惜水资源，保护水资源。

节约用水如何写篇十八

晚饭前，我走进洗涮间洗手。扭开水笼头，一股清泉流出来，我搓了搓手，转过身，拿起毛巾擦了擦，坐到餐桌前。

爸爸也随后走进洗涮间。我正要吃饭，爸爸说：“晓菡，你怎么不关水笼头呢?你看，这么多清水白白流走了，多么浪费呀!”

我知道自己做错了事，感到很难受，主动走到爸爸面前，说：“对不起，我以后一定要注意节约用水，做个懂事好孩子。”

爸爸摸了摸我头，笑了。

节约用水如何写篇十九

在一天，小明看见妈妈在洗白罗卜，盆里的水一直往外流，水龙头还在哗哗的流着，小明赶紧说：“妈妈，快把水龙头关掉。”

他妈妈关掉水龙头奇怪的说：“怎么了？”小明皱着眉毛说：“我们应该节约用水，我们国家好多地方多缺水呢。”妈妈不好意思的说：“我知道了，小明真是个好孩子，知道节约用水了，我再也不浪费水了。''小明高兴的说：“知错就改好样的。”

节约用水如何写篇二十

今天，小明对妈妈说：“我想吃炖萝卜，你中午给我做吧”。妈妈笑着说：“好的，那我先去洗萝卜”。

说完，妈妈拿着盆子和萝卜来到院子里，开始洗萝卜这时，小明看见妈妈把水开的很大，盆子里的水都满了，还一直往外流。小明赶紧提醒妈妈说：“妈妈水都满出来了，这样做不好太浪费水了，我们要节约用水”。妈妈听了小明的话马上把水关了。夸小明：“真是个懂事的好孩子，会节约用水了”。