实用小学美术教案(模板14篇)

一个好的教案可以提高教师的教学效果，激发学生的学习兴趣。教案的编写要充分考虑学生的情感需求和个性差异。以下是小编为大家收集的优秀教案范例，供大家参考。

小学美术教案篇一

教学目标：

1、能说出幼儿园吸引人的活动，活动中的人物有哪些特点，环境又是怎样的。

2、敢于尝试使用多种表现方法，能通过绘画表现了自己的愿望。

3、讲解动态人物及活动场景的表现方法，举一反三，使学生掌握人物及场景的画法。

教学重、难点：

1、能积极、主动地参与了课堂教学活动全过程，并积极动脑、大胆构思创作。

2、记忆画对一年级孩子有一定难度，通过观看录像，让孩子重温幼儿园的生活，由此获得启发，敢于表现。

教学准备：

师：1、了解班内学生来自哪些幼儿园。

2、拍摄幼儿园录像片：门口、活动场所、班级、老师、小朋友们活动场面。

3、准备一张可贴全班孩子作品的大纸，写上课题。

生：彩色笔、油画棒、水粉工具、其他废旧材料、剪刀、胶水等。

教学过程：

第一课时。

一、预习阶段：(导学案)。

说出幼儿园吸引人的活动，活动中的人物有哪些特点，环境又是怎样的。

二、展示阶段：

(一)、导入：(创设情景，引起兴趣)。

1、放录像。(只放一两个幼儿园的特色镜头。)——定格。

2、问：这是什么地方?学生反应热烈，都看出是幼儿园。

3、猜猜幼儿园的老师和小朋友这会儿在干什么?——引导回忆。

4、大家猜测得对不对?——接着往下看。(孩子们在活动器械上的活动场面——勾起回忆和对幼儿园的留恋。)。

(二)、新授。

想念幼儿园吗?

1、最想念幼儿园的什么呢?讨论、踊跃说出自己的想法。

2、引导欣赏课本上的图片。

(1)看看这些小朋友最难忘什么?

(2)好好看看他们是怎么表现的?

3、请组内同学讨论，各组派一名代表说说作业设想。

三、反馈阶段：

1、学生绘制作品，老师巡回指导。(及时鼓励大胆创新的作品。)。

——小结。

2、完成后的作品贴到大纸上。

3、每个小朋友签上自己的名字。

4、拍摄作品，准备寄往各个幼儿园。

四、课堂小结：

请父母帮忙制作空白贺卡，在上面贴上自己的作品，写上祝福的话，送给老师或好朋友。

给合元旦提示孩子们可把作品当作礼物送给幼儿园的老师和朋友，表达你对老师的感谢。

第二课时。

一、预习阶段：(导学案。

了解动态人物及活动场景的表现方法，举一反三，掌握人物及场景的画法。

二、展示阶段：

(一)、引导阶段。

教师在课前要充分准备，了解幼儿园开展活动的情况，在课堂上有的放矢、有重点地启发学生进行构思。通过谈话法引入课题，让学生欣赏优秀作品，了解作品中动态人物及活动场景的表现方法，使学生有一个感性的认识。

1、放录像(幼儿园一两个景点)。

2、问这是什么地方?孩子们猛然发现是自己以前的幼儿园，个个都很兴奋。

3、大家离开幼儿园已经两个多月了，想念幼儿园了吗?

4、老师把幼儿园搬来了，展示模型幼儿园。学生会兴趣大增，热情高涨。

(二)、发展阶段。

1、放上课铃声，上学时间到了，小朋友该进幼儿园了。老师用泥捏一个自己放进幼儿园。

2、放录像，观看捏造泥人的放法和步骤。

3、引导欣赏课本上的泥塑作品。

4、作业要求：用泥做一个幼儿园老师、小朋友或自己。要表现出他在干什么，想办法不让泥人跌倒。

三、反馈阶段：

学生制作，师巡回指导。鼓励标新立异，培养独立思考(或组内成员共同商讨后)的能力，学生自己解决问题的能力。

四、课堂小结：

把制作好的泥人放入模型幼儿园中，位置自定。可适当用实物或泥捏树或其他东西。

插上写有主题的牌子——难忘幼儿园。

五、教学反思：

记忆画对一年级孩子有一定难度，通过观看录象，让孩子重温幼儿园的生活，由。

此获得启发，敢于表现。

小学美术教案篇二

教学目标:。

1、了解宇宙飞船的主要结构。

2、学习和利用各种废弃物制作宇宙飞船。

3、培养学生对科学的探究精神。

教学重点:。

1、培养学生养成收集有关宇宙飞船的信息与资料习惯。

2、利用各种废弃物制作各种宇宙飞船。

教学难点:。

了解和掌握飞船的主要结构。

教学用具:。

“神舟五号”载人飞船上天的影片，自制宇宙飞船的教具模型、挂图等。

课前准备:。

1、引导学生多途径搜集相关载人飞船与宇航员的知识。

2、同时并准备一些废弃材料(塑料瓶、纸盒、彩纸等)。

第一课时。

教学过程:。

一、组织教学。

二、欣赏影片。

欣赏20__年10月15日，我国自行研制的“神舟五号”载人飞船，把中国首位宇宙员杨利伟送上了太空后的一段影片，并讲解有关“神舟五号”的发射情况。让学生通过直观的了解。亲身感受中国人民实现了千年来的飞天梦。

三、讨论交流。

1、导入课题。

2、引导学生欣赏宇宙飞船图片作品，感受作品所体现的“宇宙飞船的形状特征”。

4、让学生以小组为单位分组讨论。

5、各组学生把各自搜集相关宇宙的各种资料及图片进行展示然后回答。

小学美术教案篇三

教学目标：

1、学习人物画的表现方法。

2、培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。

3、培养学生热爱生活的情感。

教学重难点：

营造愉快的教学氛围，表现生日开心的场面。

教学课时：一课时。

教学过程：

一、组织教学。

检查学生带相片情况。

二、记忆交流。

1、哪位同学愿意上台来与同学们分享你过生日时的快乐心情？请你把当时拍的相片展示给同学们看看。

2、与同桌说说你过生日时的场面。

三、游戏指导。

2、请把你们小组画得满意的作品展示给同学们欣赏。

四、比较分析。

1、请同学们观察书上的三幅作品，说说哪一幅画的场面最生动？（引导学生从人物的动作、神态、环境气氛等来分析）。

2、这些作品用得最多的是什么颜色？（红、黄）这些颜色给你什么样的感觉？（欢快、温馨）。

五、现感受。

1、作业要求：按自己的想法，大胆地表现生日中开心的场景，要求突出画面的主体。

2、学生作画，教师引导学生用以暖色为主的色彩来表现生日时欢快的气氛。

六、交流评析。

1、请你把你的画与同桌说说你画了什么？

2、同桌互评，比比谁的画最有创意、场面气氛最欢快。

心得体会。

“生日快乐”是一种情绪热烈的表现主题，教学活动的开展我着重于从情境创设入手到活动的各个部分中，做到以情育人，以情激趣，从而使主题和表现变得更为鲜明热烈。

我让学生回忆自己和家人、朋友过生日时的情景并向同学们述说后嗣，他们的情绪高涨，有些学生竟开始手舞足蹈起来，于是我马上来到下一个环节—游戏激趣。让他们表演过生日时最难忘的一刻，这时把课堂的气氛推到了高潮。在学生的热情还未减退时，我把作业要求提出来，让他们把过生日是最快乐有趣的场面画下来，他们一个个快乐的拿起手中的画笔，真可谓是“下笔如有神”，画面生动有趣。

小学美术教案篇四

1、了解迷彩服的特点与作用，学习制作方法，让学生学会画并剪的方式，让动物们穿上漂亮又具有保护作用的迷彩服。

2、认识那些穿着很有特色迷彩服的动物，让学生知道穿上这衣服的重要性。通过欣赏与观看教师的演示，学习基本的制作方法，最后完成自己喜欢的作品。

3、通过学习让大家知道动物是地球上的“居民”，是我们人类的好朋友，如果保护不了他们，就保护不了我们自己，培养学生保护自然，爱护动物的意识。

学会给动物“穿上”漂亮又具有保护作用的迷彩服，并剪下来。

用点、线、面等不规则的色彩，给自己喜欢的动物穿上合理的迷彩服。

1课时。

课件、范画、展示栏、双面胶等。

彩色笔(水彩笔或油画棒等)剪刀。

一、导入:。

1、(展示教师穿迷彩服的照片)激发兴趣。

2、(展示各种兵种的迷彩服照片)了解迷彩服的作用：不同色彩的迷彩服适用于不同的环境这样才能更有效的保护自己,消灭敌人。

3、出示课题《迷彩服》。

二、教授新课。

1、(出示课件:展示各种动物图片)。

以“点”“线”“面”“点、线、面”等为主进行装饰的各种动物图片。

2、制作方法:。

（1）学生讨论。

（2）教师。

总结。

：a、先画出你喜欢的动物外形b、设计迷彩服图案并上色c、沿着动物外形剪下来。

（3）师展示松鼠范画的基本画法。

3、欣赏学生制作迷彩服的作品，拓宽学生思路，激发学生兴趣。

三、学生创作,教师指导。

1、提出“动物界迷彩服设计大赛”及大赛要求；画好的作品贴在展示栏上；评出一、二、三名。

2、学生在音乐声中创作，教师巡视并指导。

四、作业展评。

1、学生投票产生一、二、三名。

2、学生评价，师总结并评出“最佳评委奖”。

3、颁奖。

五、拓展。

1、（欣赏动物图片）看到这么多可爱的动物们，更加激发我们要爱护并保护动物，怎样去做了？最基本从爱护环境做起，保护好它们的家园。我们从现在就开始行动吧！

2、最后（欣赏迷彩的图案在生活中运用的图片），迷彩服的图案在生活中的.使用也很广泛，今天大家都学会了设计、制作迷彩服，有兴趣的同学回去后，平时在生活中就可以运用上。

小学美术教案篇五

教学目标：

通过各种扇子的欣赏，了解祖国传统文化的精髓，感受不同的扇面形式。让学生掌握扇面作画的特点及步骤。过学习、欣赏，了解我国丰富的扇文化，从而增强学生的民族自豪感。

教学重点：通过各种扇子的欣赏，走近祖国传统扇文化，了解并掌握扇面的各种不同形式。

教学难点：用水墨技法绘制扇面，注意扇面的构图与布局，题字的方式，要注意利用扇面纸质和宣纸吸水性不一样的特点。

教学过程：

一、导入。

1、师：今天老师给大家带来了一段绕口令，咱们来一个比赛，看谁读得最顺畅。

出示绕口令：“有风不动无风动，不动无风动有风”

2、揭示课题：

二、新授：

1、交流讨论，了解扇子种类。

师：同学们，请将你自己带来的扇子拿出来在小组里交流一下，看看扇子的形状、材质、画面有什么不同。

我们常见的扇子有这么三种形状：

（1）折叠扇面形。

（2）圆扇面形。

（3）鹅毛扇面形。

2、（1）根据扇面形状构图构思、选择自己所喜欢的山水或花鸟水墨画。

在不同形状的扇面上，需要不同的构图。

（2）示范在扇面上作画：

今天咱们都在提前准备好的白坯扇上作画，需要利用扇面纸质和宣纸吸水不一样的特点。如果想表现出国画中洇开的效果，笔中的水分可适当多一点。

（3）在扇面上题字方式：通常在作画完毕之后要提上诗文或画名、作者的姓名，再加盖印章。题字分横竖题两种：竖题依斜线斜写；横题则依弧线曲行。

（4）运用水墨形式创作扇面画，不要将画面安排得太满，有时适度的空白也会产生丰富的效果。

三、

学生作业，教师辅导。

1、欣赏了这么多扇面画，让我们也来当一回小画家，画一画扇面好吗？

尝试用国画中的山水或花鸟形式画扇面画。教师着重指导学生在绘制过程中注意扇面的构图与布局，题字的方式，要注意利用扇面纸质和宣纸吸水性不一样的特点。

2、学生完成扇子的制作。

四、作业评价。

举行扇子拍卖会，让学生互相交换自己的作品。

教学反思：学生对本节课兴趣浓厚，学习认真，积极动手，最后更是以扇子作为礼物互相赠送，表达同学之间的友谊。

小学美术教案篇六

教学目标：

一、教养方面。

能用简短的语言评述大世界的形与色。

二、教育方面。

培养热爱大自然的情感。

三、发展方面。

1、在听觉、视觉的体验中发展想象力。

2、在观察比较中，感受优美与壮美。

3、在探究学习中学会思考与体验发现的乐趣。

教学重点：

能用简单的语言描述大世界的形与色，感受“壮观”。

教学难点：

感知大世界的“神奇”、“壮观”的美。

教学准备：

欣赏图片、单色画笔。

作业要求：

能用线条表现大世界的形与色。

教学过程：

一、启动主体。

1、复习上一节课所学，检查学习效果。

2、闭上眼睛，玩瞎子摸象的游戏，说说大象的特征。

二、发挥主体。

1、播放课件让学生欣赏图片，说一说看到图片的感受。学会从形状、色彩等方面去欣赏，学会用庞大、壮观、神奇、千姿百态去形容大世界。

2、欣赏大师的作品，说说大师的画想告诉我们什么?我们向大师学些什么?

三、发展主体。

1、想一想：我喜欢大世界吗?喜欢什么?大自然与我有什么关系?

2、画一画：学学大师，合作画出我心中的大世界。

课堂总结：

1、说说：我能观察、发现()种大动物、大植物;我能用()描述大世界的形态美、色彩美、花纹美。

2、小结小朋友们作画情况。

小学美术教案篇七

教学目标:。

1、知识与技能：掌握老虎的基本形象特征，制作纸质小老虎。

2、过程与方法：通过尝试制作老虎，让学生注意掌握老虎的形态和大小比例。

3、情感态度与价值观：培养学生善于动脑和善于想象的能力。

教学重点:模拟布老虎制作方法，手工制作一只纸质老虎玩具。

教学难点:手工制作一只纸质小老虎玩具。

教学设想:本课主要是让学生通过欣赏小老虎的艺术形态，让学生体会制作纸质老虎的乐趣，从中锻炼自己的动手能力。

制作过程中的缝合过程有一定难度，需要老师在旁指导。缝合完成后学生可以发挥自己的想象力添加、装饰小老虎，比一比谁的小老虎更有特点。

教学准备:音乐、课件、卡纸、剪刀、针线、胶水。

教学过程:。

一、课前延伸。

搜集资料。

二、课内探究。

1、听歌曲导入，用多媒体播放《两只老虎》，导入揭示课题。

2、出示布老虎实物，介绍布老虎。

师：布老虎在我国古代就是已经流传的工艺品，它又是很好的儿童玩具，在中国人心里，老虎是平安吉祥的象征，至今一直受到人们的广泛喜爱。

3、欣赏布老虎的色彩和造型特征。

色彩：以黑色、黄色、红色为主体颜色，再配以白色、绿色、蓝色等等。

4、小训练：请学生在折叠好的卡纸上用黑色笔画出小老虎的外形，要求构图饱满。

5、教师点评小训练作业。

三、细节处理。

1、图片对比欣赏，找出布老虎的共同特点。

2、找出布老虎的不同特点。

3、找出威威虎的不同表现方式。

四、小结方法。

1、教师讲解示范小老虎的制作过程。

描画外形、剪制、装订、填充。

2、学生制作。

五、自主表现。

根据老虎主体颜色选择适当不同颜色卡纸剪贴五官。

六、展示评价。

小学美术教案篇八

课时：1课时。

教学目标：1指导学生打开电脑并进入操作系统画图程序的界面。

2指导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制、粘贴游戏。

3引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦。

教学重点：引导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制、粘贴游戏。

教学难点：引导学生采用界面上的绘画工具组合新颖的画面。

作业设计：利用复制、粘贴的功能组合画面。并且可以用改变大小的。

教学过程：

(一)引导阶段：

生：铅笔工具。

(二)新授阶段。

生：用手来画，画一个和它一样的。

生：用电脑绘画。

师：用那一种方法更简单?

生：电脑绘画。

讨论：从画图软件中的那里可以找到?去找找看!

(让学生上讲台来找给大家看。)。

师：请同学们试一试，一起来制作更多的。

生：巩固练习。

师：同学们电脑绘画有趣吧!老师也非常喜欢用电脑绘画。

想不想和老师共同完成一张电脑画?

生：想。

师：我来操作，你们帮我思考。(讲解绘画过程)。

(三)学生创作教师辅导。

(四)互评。

(五)总结。

课后反思：

使学生能掌握画图程序上菜单的功能及画图工具的使用。.指导学生运用画图程序上的绘画工具进行绘画,复制,粘贴和翻转。引导学生通过简单的创意和操作,感受电脑美术课的乐趣,从而激发学生学习电脑美术的兴趣和热情。.使学生在掌握运用复制和粘贴的基础上进一步认识运用翻转的功能进行花边图案的设计与制作。利用矩形,椭圆形,线形等工具进行花边图案的创作设计.。通过电脑屏幕引导学生巩固认识画图程序窗口请学生按程序打开电脑进入画图界面复习复制和粘贴的操作过程,从而调动学生学习热情与兴趣.让学生利用复制,粘贴,变化和翻转制作一副独特,有趣的花边图案.鼓励学生大胆,自由地创作和绘制。

小学美术教案篇九

课题：色彩的对比（小学四年级上册第5课）。

课型：造型、表现，欣赏、评述。

课时：1课时。

教学目标：

1、学习和运用色彩的对比知识，掌握对比技巧。

2、引导学生正确表达自己的色彩感觉，提高学生画色彩画的兴趣。

3、让学生积极参与学习过程，学习好方法，感悟色彩的强烈对比效果。

教学重点：

感受色彩对比的效果，培养学生对色彩美的表现力。

教学难点：

大胆运用色彩对比知识于创作之中。

教学准备：

教师：资料图片、课件、画笔、颜料等。

学生：水彩笔、油画棒、纸等。

教学过程：

一、组织教学。

二、复习旧知识、激趣导入。

出示冷暖对比色两幅图片，围绕下面问题师生对话交流。

1、请说说你对这两幅画的色彩感受。

2、组织学生用油画棒按色彩推移排列成一个色环。

（课的开始以复习旧知识引入，引导学生回忆冷暖色的表现力，以巩固所学过的色彩知识。让学生。

总结。

冷暖色的特点，检验学生对知识的掌握情况，过渡导入新知，并以排列色彩推移环来激发学生的学习兴趣。）。

三、新课。

1、师引出对比色感念。

我们生活的环境里，因为有了鲜艳的色彩对比，使我们的生活变得更加美丽。今天我们来认识在色彩中对比最强烈、最鲜明的颜色。我们称两个相互作为补色的颜色为对比色。

2、师出示色彩的对比图片。学生了解色彩知识，直观感悟。

3、欣赏和分析。

（1）、欣赏民间年画，谈一谈运用了哪些对比色？说一说你有什么感受。

（2）、绘画中色彩的运用（讲解绘画比对色彩的运用技巧）。

4、生活中色彩对比的运用。

师出示课件：让学生为小女孩配裤子、游艇上的救生圈。

运用对比色配色，说说自己的配色习惯？为什么要选择强烈的色彩？

5、师生总结梳理。

四、巩固练习：

运用色彩的对比为一幅年画配色。

五、展示与评价。

作品展示，师生一起评价，评“个性鲜明、色彩运用合理、构思巧妙”之作。

小学美术教案篇十

教学目标：

认知：通过玩泥巴的游戏活动体验感受泥性，尝试并掌握几种玩泥的基本方法。

情感：通过游戏活动，共享玩泥巴的快乐，初步培养热爱大自然的情感。

能力：通过对玩泥过程知识及技巧的探索，培养初步的感知能力、口头发表能力、与人合作能力及发现解决问题的能力。

教学重点和难点：

探索感知泥性，归纳玩泥的几种方法。

感受、探索、泥性及口头表达。

课前准备。

学生：小水桶、毛巾、可塑泥、可用来印纹的小物品。

教师：教学图片、媒体素材、不同干湿的泥材。

教学过程：

第一课时。

一、预习阶段：(导学案)。

探索感知泥性，尝试并掌握几种玩泥的基本方法。

二、展示阶段：

(一)、导入：

教师拿出三个布袋，内有三种湿度不同的泥巴。引出问题：大家知道这是什么吗?鼓励学生上前摸一下，闻一下布袋。引发学生的好奇心。

观察：用简单的形容词，回答自己的感觉，如：柔软、泥土气息等。

揭开谜底：是泥土。你们想玩吗?

出示图片欣赏，初步认识泥塑艺术，了解中国传统艺术的种类。观赏作品。

简介几种泥巴的用途。

(二)、感受实践：

1.到户外，提问：你玩过泥巴吗?你是怎样玩的?玩时有什么样的感觉?与学生一起无主题的玩泥巴游戏，提出问题：怎么才能让泥变得不粘呢?你还有其它办法让泥变得不粘吗?大家试一试!

学生分组交流，发表自己对泥的不同感受。找到问题答案：泥巴太湿的时候，可以经过摔打后湿度适中;泥巴太干时，可以加点水搅和一下，即可。

成组讨论问题。讲一讲自己的见解与看法。

2.讲解泥巴是如何被运用的。

3.联系生活：想一想，生活中，泥巴的用途是什么?有哪些东西与泥巴有关?

三、反馈阶段：

建议：让学生根据自己的爱好来做东西，鼓励学生大胆探索，力求与众不同。

看谁做的圆球最圆?看谁做的泥条最长?

教师在游戏过程中要指导和提示学生通过触摸、观察、嗅觉、摔打、重量来更为细致的感知泥性。

教师经过讲解、评比后给予适当的奖励。

四、课堂小结：

整理现场，清洁卫生。

引导学生把工具清洗干净放回原地，打扫地面卫生，给自己清理。

第二课时。

一、预习阶段：(导学案)。

橡皮泥进行文具造型的方法：基本形制作和添加装饰。可用的造型手段有：搓、捏、按等。

二、展示阶段：

(一)、引导阶段：

猜谜语：说一说你的一种文具的形状、大小、功能，请大家猜一猜是哪种文具。(目的是引导学生观察并抓住每种文具的特征。)。

看老师制作的文具使用了什么材料?(橡皮泥)。

大家试着用橡皮泥做一枝铅笔，看谁做的像，请他介绍一下用了哪些制作方法。

出示几种造型、花纹独特的铅笔，引导学生观察，讨论一下用什么方法可以在橡皮泥做的铅笔上装饰上这么好看的花纹，试着做一下。

通过制作，总结出用橡皮泥进行文具造型的方法是：基本形制作和添加装饰。可用的造型手段有：搓、捏、按等。

(二)、再分组合作用橡皮泥制作一下其它的文具，比比哪一组做的最多，造形最新颖独特。

引导学生搓成不同的线、捏成各种的点和立方体、长方体形象进行组合，如制作铅笔盒时，可制作方形、椭圆形等外形，并可夸张其长短及粗细，并装饰上小花纹，使制作的文具更有新意。

三、反馈阶段：

在充分肯定学生大胆、自由的设计基础上，进行相互欣赏和交流，进一步鼓励学生设计出更新颖的学习用品。

四、课堂小结：

要求学生制作前铺一张旧报纸在桌子上，以免把桌子弄脏。制作结束后，要及时收拾剩余的橡皮泥。

五、教学反思：

在利用橡皮泥制作文具时，有的学生提出：做出来的有些文具根本就不能用，这叫变废为宝吗?我告诉孩子们，虽然这样的玩具不能用，但它们很有装饰性，可以装饰我们的生活。同时提出，希望同学们能设计、制作出可以用的文具，真正的变废为宝。

小学美术教案篇十一

教学目标：

1、通过本课学习，了解纸艺穿编的规律，运用常见的穿编方法，设计制作简单的生活、装饰用品。

2、在学习中体会穿编工艺制作的实用及装饰功能，感受纸艺穿编的乐趣，培养看图动手操作能力及设计、工艺制作能力。

3、感受穿编的乐趣。

教学重难点：用纸带穿编的方法制作简单的生活用品（小方篮）及纸带穿编工艺的运用。纸带穿编方法及小方篮的制作。

教具学具：纸带、剪子、胶带纸等。

教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课：

1、教师展示作品导入新课。

2、新授：

师：这些生活用品是用什么工艺制成的？你认为这些工艺品有什么价值？

3、师生共同学习制作穿编工艺品。

4、作业：用纸条穿编一件生活用品。

三、学生作业，教师辅导。

四、：表扬优秀作业。

小学美术教案篇十二

课前准备：

教学。

光盘。

教学目标：

1.能够选取恰当的表现形式，大胆表现对大自然的感受。

2.使学生逐渐形成关注自然的意识，同时树立防灾、减灾意识。

教学过程：

一、组织教学。

二、授新课。

1、看课本和光盘，从而加深学生对于自然变化的认识和感受。

2、把重点放在对事物的认识和感受上，对于一些科学知识等非美术学科本体的东西作简单的了解就可以了，切莫要喧宾夺主。对于一些给人带来灾难的自然现象的交流时，要渗透防灾减灾的意识，不要给学生造成心灵上的恐慌。

3、学生作业，教师辅导。

在进行美术创作时，看光盘中学生的作品。注意表现材料和方法的指导。教师可以充分利用教材的学生作品进行分析。引导学生思考，作品表现的是怎样的自然变化？如果是你会选取怎样的表现角度？作品选取了怎样的表现形式和工具，表现形式和工具是否很好地突出了主题？如果是你会采用哪些好的方法等等。通过引导使学生了解创作的一般方法。

三、

课后小结。

可以将学生的作品和搜集的知识资料布置成壁报，进行宣传，使教学内容向课外延展。在这样的活动中，能极大地激发学生学习的积极性，给他们成功感和自豪感。

小学美术教案篇十三

教学目标：

一、教养方面。

感知圆形、方形、三角形是生活中常见的基本形。

二、教育方面。

在合作竞赛中，尝试交往与共同努力获取成功的乐趣。

三、发展方面。

在尝试中体验各种材料工具表现圆形、方形、三角形物象的乐趣。

教学重点：

能用圆形、方形、三角形概括、观察和表现物象。

教学难点：

感受圆形、方形、三角形不同形状特征和概括表现物象。

教学准备：

欣赏图片、课件，圆形、方形、三角形实物。

作业要求：

能用线绘的方法表现圆形、方形、三角形的物象。

教学过程：

一、启动主体。

表演激趣引入：今天请来了三位小朋友，你们想知道他们是谁吗?

引出圆圆、方方、尖尖，板书课题。

二、发挥主体。

1、讲圆圆方方的故事，让小朋友们在生动的故事情节中认识圆圆方方，并了解他们的作用与关系。

2、说一说见过那些圆圆方方，分小组分角色看谁说得多。

3、播放多媒体课件，欣赏“衣、食、住、行”中的形。

4、欣赏大师与小朋友的画，你发现了什么，我们的画与大师的画比一比，美在哪里?

三、发展主体。

做一做、画一画用圆圆方方尖尖组合成美丽的画面。

教学总结：

我学会了什么?我发现了什么?我最喜欢什么?

小学美术教案篇十四

课堂类型：造型表现设计应用。

教学目标：

1、通过教学，掌握用纸造型的方法，能生动地粘贴生肖图。了解十二生肖的人文知识，激发对传统文化的热爱，培养学生爱美的情操和创造美的能力。

2、培养学生发现问题，解决问题的能力。

3、从粘贴十二生肖的过程中，学习变形、夸张的艺术表现手法。

教学重难点：

1、用纸条粘贴的造型方法，制作己喜爱的或自己的生肖造型。

2、掌握纸条造型的技巧，粘贴平整牢固，图形不变。

教具学具：彩纸、彩泥、手工工具。

教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课：

（一）导入：

用谜语引入课题。

"一人有一个，全国有几个？准确一计算，只有十二个。"。

你猜这是什么？

学生猜出谜底后出示课题（既谜底）"十二生肖"。

（二）新授。

1、十二生肖，作为特有的民俗文化，在民间世代相传。（学生交流各种有关物品）这十二种动物你更喜欢那一个，说说理由吧！（学生讨论）。

2、学生自由说说对十二生肖的认识，各抒己见。

十二生肖从大到小的顺序是"鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪"。

三、学生作业，教师指导：可用彩泥或彩纸制作你喜欢的生肖。

四、展示学生作品。

五、拓展延伸。

1、欣赏和十二生肖的资料。如山西绣品、生肖鞋、民间剪纸、生肖邮票、生肖玩具拓展学生的视野，将剪纸作品与广泛的文化背景与十二生肖联系在一起，学生就能获得传统文化的浸染，激发爱国主义情感。

2、了解一下父母、爷爷奶奶、外公外婆的生肖和出生年代，用拼贴彩纸的方法制作一件生肖作品赠给他们，以示对长辈的关心。