学会运用各种修辞手法，可以使文章更加生动和有说服力。在写总结之前，可以先列出要点，然后再进行整理和归纳。在总结的过程中，我们不仅可以参考自己的经验教训，还可以学习他人的总结成果。

美丽的误会如何写篇一

一大清早，语文老师竟然就要默写，太没人性了。默写之际我东找找西翻翻，桌洞找找，书包寻寻，都没看我的铅笔袋。呀！不会是落家里了吧！仔细一想，好像还真是啊！此刻我的小心脏上仿佛压上了一个千斤鼎。我赶紧向旁边同学小雪借了一支笔。下课后，我顺手将笔放在了桌洞里。小昕来找我玩，谁知我不在位子上，刚要走，却看见小雪从我桌洞里偷走了一个东西。

小昕是个大嘴巴，她告诉了小秦，小秦又告诉了阿伟，阿伟又告诉了……没多长时间整个班级都知道了，很快就传到了班主任老王的耳朵里，要大事不妙了。

果然不出所料，老王一听到这个消息，两眼瞪得极大，好像要蹦出来似的。

他疾步回到班级，一拍桌子，眉毛一竖，嘴巴一张：“怎么回事？怎么会这样，虽然我刚接管你们班时间不长，但看来这个班风需要好好整顿一下了，竟然会出现偷东西的事情！”老王说的义正言辞，唾沫横飞。

我还一脸懵圈，小雪一脸委屈，同学们则是一副期待的表情，不愧为吃瓜群众啊！

老王：“你为什么要偷她的东西？”

小雪：“我没偷！”

我说：“老师，是我问小雪借的东西。”

小雪：“我借给她了一支笔，后来我要用，她又不在座位上，我只能自己拿了。”

老王：“第一个是谁先说的？”

小昕：“是我，但我看小雪在翻小琳的桌洞，我可能误会了吧。”

老王：“不是可能，是肯定，你下次要有证据才行。小雪，对不起。”

小雪；“没关系的，老师。”

原来只一场误会阿，老师真是一个急性子啊！同学们都不约而同地笑了。

美丽的误会如何写篇二

“你太让我失望了！我让你做作业，而你呢？不务正业在那儿玩游戏！我那么辛苦为了什么？”妈妈的脸涨得通红，指着我大声地指责者。我感到十分委屈：我做错了吗？我只不过是想给妈妈您一个惊喜！我不务正业了吗？“你怎么这么不懂事呀！瞧你还哭！还好意思啊你．．．”我愤怒的盯着妈妈，委屈的泪花已变成了愤怒的.火花，太过分了！我站起身冲出了家门。

外面真冷啊！刺骨的寒风刮着我的皮肤，令我瑟瑟发抖。我的眼泪都快冻住了，但我的心比这更冷：妈妈连解释也不让，不由分说就骂了我一通，误会了我。太可恶了！我想起了手套上绣了一半的爱心，就像我此时破碎的心……“回去就把手套给剪了，这么对我．．．”我心中的委屈和悲愤都到了极点，真想大吼两声来发泄！

远处传来了妈妈焦急的呼唤声，我怔住了，哼，还想来骂我？我想继续往前坐，却不由自主地停下了脚步．“宝贝，对不起，这是我收到的最好的礼物，谢谢！”妈妈的手中捧着我快绣完了的手套，哽咽着向我走来。“可是，我还没有绣完，还有半个爱心……”，妈妈笑着用手比划了另外半个爱心的手势，我们都笑了。

误会不一定都是难以化解的，这场美丽的误会使我和妈妈的心靠的更近了。

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美丽的误会如何写篇三

那些生命中，总会有些东西是你丢掉到之后想要重新再收回的，譬如友情、亲情和爱情。但是请你在放弃一件事、一个人或是一段感情的时候一定要考虑清楚后再做决定。有些东西就像时间一样很极端很顽固，偏执的向前从不回头。也就是说你可能在某个时刻会将美好遗失然后再也寻找不到。

女孩子的心思比较敏感细腻，往往一些小事就会触发到她们那颗脆弱的心灵。接下来就是没来由的大发脾气以及无休止的抱怨与哭诉或者干脆沉默不语。感情也在一次次的摩擦冲突中受到伤害和摧残。

一女孩儿从上铺下床的时候，由于没有注意，脚下踩空了，险些没有掉下来摔一跤。这时好闺蜜在下铺看电视，笑的前仰后合，完全没有注意到上铺的女孩儿。女孩故作气恼地说以后在我遇到事儿了，你肯定不会帮我，我刚刚都要摔死了下铺女孩说以后你有事我不会救你，因为那不在我的能力范围之内女孩儿一听火了你就不能说你会救我吗然后两人陷入口舌大战中，谁都不肯让步。

想想一个过于理智的人和一个过于感性的人交朋友会有多么的不容易。其实我们都知道上铺女孩儿只不过是需要闺蜜好好安慰她一下，并不是真的要她帮忙拯救她。下铺女孩儿，只是太理性。不是她们不在乎彼此，只是有些东西我们不必太较真儿，要学会理解和克制。我和我的闺蜜相处的模式就很好。我们也会因为各种小的事情，各种误会吵架。但我们都不会记仇，知道对方都是为了自己好。比如说我们会在刚吵完架的时候，对着对方做各种搞怪的动作，然后破涕为笑，该干什么干什么。我们会在对方需要的时候及时帮忙，即使嘴里说着各种抱怨毒舌的话语。

其实只要是心是好的，形式并不是那么重要。其实朋友之间最重要的是将心比心，学会理解，然后解开误会就可以了。

美丽的误会如何写篇四

放学了，我踏着轻松愉快的脚步漫行在熟悉的回家小路上。突然，前面出现了一个可爱纯真的小男孩儿。他先是用会说话的圆溜溜的大眼睛打量了我一下，像是肯定了什么似的，从背包里轻掏出一封别致的散发着茉莉花香的信件交给我，并郑重地说：“姐姐，这是一位大哥哥托我交给你的。”随后，伴着一阵跑步声，小男孩儿逐渐消失在我的视线内。我如梦初醒般地看看这封信，信封上工整、潇洒地写着三个字“云儿收”。

“云儿收”这三个字，我一看便认出是谁的杰作了，但他为什么要写信给我?平时，我与他并没有什么接触，他有什么企图?他该不是对我……这有可能吗?一连串的问号困扰着我，让我的心灵颤抖着，神经一下子绷紧了不少。于是，我不但没有了拆信的勇气，反而有了撕掉它的念头。如果这封信并不是想象中的那样，而是有重要的事，那么岂不是对自己不负责?但如果真是那样，被别人或老师知道了，岂不是又要接受严格的思想教育?我矛盾极了，混沌极了，索性听天由命。于是，我从口袋里拿出一块硬币，向上抛去。心想，掉下来时如果是正面就拆信，如果是反面就撕信。当听到一阵清脆的响声后，我怀忐忑不安的心情半闭半睁眼睛看着落下的硬币。天啊，竟然是正面!我不再犹豫了，一阵清脆的撕纸声在幽静的小路上响起。我看着信，自责地傻笑，觉得自己好无聊——云儿：

你好!星期六上午，县体育馆有个茉莉花展览会。我所认识。

的同学中只有你喜欢茉莉花。我把仅有的两张票送给你，希望你。

有个愉快的周末!

认识你的同学。

即日。

看完信，我觉得自己真的有点“自作多情”。不过，也很高兴，幸好没有错过这“”。啊，或许这就是所谓的青春吧!

美丽的误会如何写篇五

“怎么办？我该怎么办？”拿着这封散发着茉莉花香的信件，我的手不停哆嗦着，拆与不拆的想法在内心作着激烈的斗争……放学了，我踏着轻松愉快的脚步漫行在熟悉的回家小路上。突然，前面出现了1个可爱纯真的小男孩儿。他先是用会说话的圆溜溜的大眼睛打量了我1下，像是肯定了什么似的，从背包里轻掏出1封别致的散发着茉莉花香的信件交给我，并郑重地说：“姐姐，这是一位大哥哥托我交给你的。”随后，伴着一阵跑步声，男孩儿逐渐消失在我的视线内。我如梦初醒般地看看这封信，信封上工整、潇洒地写着“云儿收”。

“云儿收”这三个字，我一看便认出是谁的杰作了，但他为什么要写信给我？平时，我与他并没有什么接触，他有什么企图？他该不是对我……这有可能吗？一连串的问号困扰着我，让我的心灵颤抖着,神经1下子绷紧了不少.于是,我不但没有了拆信的勇气,反而有了撕掉它的念头.如果这封信并不是想象中的那样,而是有重要的事,那么岂不是对自己不负责?但如果真是那样,被别人或老师知道了,岂不是要接受严格的思想教育?我矛盾极了,混沌极了,索性听天由命.于是,我从口袋里拿出一块硬币,向上抛去.心想,掉下来时如果是正面就拆信,如果是反面就撕信.当听到一阵清脆的响声后,我怀着忐忑不安的心情半闭半睁眼睛看着落下的硬币.天啊,竟然是正面!我不再犹豫了,一阵清脆的撕纸声在幽静的小路上响起.我看着信，自责地傻笑，觉得自己好无了聊——“你好！星期六上午，县体育馆有个茉莉花展览会。我所认识的同学中只有你喜欢茉莉花。我把仅有的两张票送给你，希望你有个愉快的周末！

认识你的同学20xx。10。16看完信，我觉得自己真的有点“自作多情”。不过，也很高兴，幸好没有错过这“”。

美丽的误会如何写篇六

童年趣事就像一朵朵苍翠欲滴的绿叶，衬托着娇艳的红花，让人忍不住去采摘。让我也来为你做一次童年的导游，让我们回到童年，回到儿时！

绿油油的草地上，两个小女孩儿站在上面，遥望着远方。一个脸上怒放着最美丽的笑容，一个似乎在思考。其中一个便是我。

小涵问：“小玉，我们会一直做好朋友吗？”略带着些疑问，也带着些急切。

我想了想，说：“当然会呀！我们永远，永远都是好朋友，我们要当一辈子的好朋友。”

小涵笑了笑，开心地跳了起来：“对，我们要做一辈子的好朋友！”

两个小伙伴一起拉着手，兴高采烈地笑着，跳着……。

玩了一会儿，两个女孩儿累了，提出去小涵家玩。

来到小涵家，她独自去给我倒果汁喝，而我则是悠闲地走着，无意中看到一只小猫，我兴奋地跑过去，小猫似乎被我这突如其来的举动给吓着了，连忙一跳，便跳上了花瓶，花瓶‘嘭’的一声，掉在地上，碎了！小猫连忙逃也似的跑了。

小涵听到了动静，连忙跑过来，跑到我身边，还未等她质疑，阿姨就来了，阿姨连忙问：“这是谁打碎的？”

我被阿姨严厉的目光给吓到了，半天都开不了口，阿姨又将目光转向我，我被吓了一跳，手不停的打着小动作，脸上全是惊恐和不安。

阿姨又很快将目光转移到小涵身上，严厉的说：“涵涵，做人要诚实，是不是你打碎的？”

她连忙把手摆来摆去：“妈妈不是我打碎的，不是我，真的不是我。”

阿姨很愤怒，说：“错了就是要承认，现在，立刻，马上，去房间里面壁思过，没有意识到错误就不要再出来了！”

我鼓起勇气，往前走了一步，对阿姨说：“阿姨，花瓶是我打碎的，不关小涵的事。”

阿姨慈祥的看着我，说到：“小玉呀！你可别惯着涵涵，错了就是要承认，你别替她掩护。”

我不知如何是好，连忙和小涵说：“小涵，是一只猫它……”

没有等我说完，小涵就含着泪说：“我不喜欢你，我讨厌你，给我走！”

小涵把我推倒在地上，就直接哭着跑了。我爬起来，十分委屈。连奔带跑地回了家，一回家就趴在床上使劲地哭，直到哭不动了为止。

这就是一个美丽的误会！可能这是一件很小的事，但这可能是我一辈子的创伤，就像我和小涵……我们永远也回不到当初的样子了！尽管我们承诺过要做一辈子的好朋友，现在见到也只不过是像陌生人碰面似的，所以，在任何小事中，不要因为一个小小的误会而失去了最宝贵的朋友！我很后悔，不希望再犯一次这样的错误，美丽的误会给我一次教训！给我一个道理！给我更多的朋友！

美丽的误会如何写篇七

李老师近些天身子不太舒服，嗓子也哑了，脸色苍白，没有一点血色，憔悴极了，被风一吹都会被吹倒一样。全班同学在此时好像都特别懂事，特别自觉，不让李老师多操心，就连平时上课总爱捣乱的调皮蛋，都变得特别听话。

叮铃铃，上课铃一响，同学们立即端坐在自己的位置上，准备上李老师的课。她出现在教室门口，拿着讲义，慢慢的向讲台上挪去，她面色宁重，似乎身体特别沉重，每走一步都要停下来喘息半天，显得十分痛苦。我们看在眼里，急在心里，恨不得上去帮她一把，在心里想：我们一定要配合李老师把这节课上好。

李老师开始讲课，大半节课都十分顺利，可突然，她在黑板上写字的粉笔停在了半空中，眼睛直直的看着一个同学。我们顺着她的目光看去，原来是亮亮。他一只手放在课桌上，一只手在口袋里摸摸索索的，并发出塑料袋的响声。

亮亮见所有人都在注视着他，吓傻了，呆在那一动不动;同学们也开始对他指指点点的，他立即坐好，好像他如果不这样做就会有同学向他挥舞着拳头扑向他。

李老师讲着讲着，忽然大声咳嗽起来，显得痛苦万分，那阵刺耳的塑料声又出现在我们耳边。又是亮亮，他究竟怎么了，我们大家都十分气愤，李老师也用她那嘶哑的声音，大口喘气的对亮亮说：“你安静会，行吗!”这时，下课铃响了。

李老师拖着疲惫的身体回到办公室，刚坐下，亮亮就悄悄的溜进来，手里拿着一个塑料袋，递给李老师说：“李老师，我知道您不舒服，就给您买了消炎药和喉片，上课时看您不舒服时想给您来着，却又影响了您上课，对不起。”

听到这，李老师一把搂住亮亮，感动得说不出话来。

原来，这是一个!

美丽的误会如何写篇八

她，瘦瘦小小，又矮又黑，普通得如同路边的野草。我看到她第一眼，心里便莫名地生出些许厌恶。

她的成绩还出奇的低，突破了我对差生的想象。虽然老师让我们团结友爱，不要对后进生有什么偏见，我还是忍不住对她心生讨厌。每逢与她对话，我会立即从对旁人的温文尔雅切换到了盛气凌人的模式。

这还不算，她还是出了名的“鸡蛋里挑骨头”，对自己要求不高，对别人却十分苛刻。我的小练习一旦落到她的手里，准没什么好结果。

果然，我的小练被她改得面目全非，我终于忍无可忍，“啪！”的一下把小练狠狠地拍在了她的桌上，眼里似乎喷射着火焰，声音也化为了万把钢刀，插人肺腑，“你就是羡慕我，不想让我拥有好成绩，就想让我被老师批评，对吧！”

她被我的愤怒吓着了，不敢说话，好半天，才挤出一句“我只是想让你变得更好，变得更好啊。”她微弱的回答声传来，不大，却足以让我震惊，霎那间扑灭了我的心头大火。

再看我的小练，确实，为了偷懒，我没有标上清晰的序号，由于修改太多，空白处少了，所以简化了很多步骤，数字也写得有些潦草，很容易让人产生误会。如果真是考试，扫描仪一扫，还真得会吃亏不少呢。

悔意一瞬间蔓延了整个身体，原来，她是为我好啊！我是误会她了吗？

她虽貌丑，但人不可貌相；她虽才疏，但人品端正！

想起前两天班会课上讲过的有关心理学的“投射”效应说，人们常对欣赏的人，特别欣赏，只看到他的优点；对于自己厌恶的人，通常只能看到他的缺点。唉，道理我都懂，可为何这次我又坠入偏见的深渊呢。

美丽的误会如何写篇九

俗话说：“山中无老虎，猴子称大王。”那老师不在呢？是不是“室内无老师，同学称大王”？答案是肯定的。不信，请把目光聚焦在我们班那节老师不在的自习课。

“啊哈哈，来呀！”这令人厌恶的声音又回荡在我耳旁，身为管理员的我坐在讲台边向教室扫视一番。突然，一个黑色的身影在我眼前闪过。唉，又是我们班最调皮的松，只见他抢过女同学熙的本子就跑，熙气得只跺脚，但也无可奈何。我见状便上前阻止，大喊道：“松，提醒一次！”但声音很快被淹没在鼎沸的吵杂声中，我必须拿出管理员的威信：“大家都回到座位，再有乱走动的，请到办公室去。”教室瞬间鸦雀无声，看来这句话生效了，毕竟已是六年级的学生了，多少还是有些自尊的。

大家回到各自的座位，开始做起家庭作业。这时，一位同学探头过去抄另一位同学的答案，整个人都快伏到对面的桌子上了。我清了清嗓子，故意咳嗽了一声，说：“**同学，注意形象，你的眼珠子都快掉到同学的本子上了！”同学们一听顿时哄堂大笑，有的捧腹笑，有的把头埋进书本里偷偷地笑，有的边笑边抹眼泪。那位抄作业的同学恨不得挖个地洞钻下去，灰溜溜地回到自己的座位上了。

虽然，在我的管理下班级时而安静，至少大部分同学在认真地写作业。但好景不长，一会儿的功夫，不知道下面又会发生什么，嘈杂声此起彼伏，就算我声嘶力竭地喊着，也无济于事。正当我一筹莫展的时候，不知哪位同学说了一声：“老师来了！”顿时，同学们个个“听虎色变”，施展轻功似的瞬间回到自己的座位上。正当同学们各就各位时，班主任果真出现在教室门口，这时的教室已经成了安静的学习天地。

见班级同学这么自觉地学习着，班主任很欣慰，还表扬我管理班级有一套。我吐了吐舌头，心里默默地想：这真是一个“”！