最新五大领域幼儿园教案(实用12篇)

教案的编写需要综合考虑学生的知识水平和实际需求。教案的编写须符合教学大纲和教材的内容要求。以上教案范文仅供参考，教师在编写教案时需要根据实际情况进行有针对性的调整。

五大领域幼儿园教案篇一

能用自己的语言讲述图片的主要内容。

乐意听同伴讲话，能大胆讲述自己的想法。

熟悉幼儿园，萌发幼儿热爱幼儿园的情感。

活动重点：能用自己简短的语言讲述图片中的主要内容。

物质准备：图片若干（幼儿在园内各处活动·游戏的图片）。

经验准备：参观过幼儿园，对幼儿园环境有一定了解。

一教师出示一张图片，引导讲述，引起幼儿兴趣。（这张图片上有什么？谁在做什么？这是哪里？）。

二幼儿讲述。

教师小结，激发幼儿对幼儿园的喜爱之情。

三结束。

请幼儿将图片带回家和家长分享，用学到的语言技巧讲述图片内容给家长听。

活动领域：科学—自然。

活动名称：毛毛虫找妈妈。

活动班级：大班。

活动目标：

能在猜想p观察p倾听p表现的过程中，了解蝴蝶的生长过程。

五大领域幼儿园教案篇二

设计思路：

当我们说起男女小朋友社会活动中有什么好处呢？每个小朋友在社会中起这重要角色，好多小朋友在与陌生人接触是不知道是否是好人，是否与自己友善，我想用一下几种活动的方式让我们小朋友了解对方的友善，在遇到困难时如何保护自己。

活动目标：

1、分辨友善和不友善的接触；

2、了解保护自己的方法；

活动准备：

洋娃娃。

活动过程：

一、导入部分：

1）小朋友们边唱《找朋友》歌边互相握手，让小朋友体验握手的感觉；

2）请幼儿说说和小朋友握手的感觉；（暖和、舒服）；

二、基本部分：

1）谈话：可以和什么人握手、搭胳膊、拥抱、亲脸？（和小朋友；和自己的好朋友；和自己的亲人等。引导幼儿说说自己身体的哪些部位是不能随便给别人看和接触的；）。

2）论：遇到不友善的接触时，可以怎么做？（让孩子知道遇到不友善的接触时，要立刻避开，并告诉可以相信的成年人）。

3）出示洋娃娃，手一边摸洋娃娃的身体各部位，一边问问："摸摸（头、脚、胳膊）可不可以？为什么？"（可以先让幼儿考虑一会儿，然后回答）。

三、活动延伸：

讨论：如果自己在家时/遇到陌生人时/在公共场所走失时应该怎么做？

艺术领域。

音乐教案。

设计思路：

艺术是每个人都有的思维空间包括小朋友也有，培养小朋友的艺术细胞很关键，在现在的家庭中有很多家长为了自己的孩子能多才多艺报各种艺术培训班。下面我就用音乐的方法让孩子们运用自己的思维来记忆歌词，让小朋友在快乐中学习艺术。

活动目标：

1、激发幼儿关心他人的美好情感。

2、指导幼儿分配角色,合作进行表演。

3、引导幼儿有情感的歌唱,唱准附点音符和休止符。

活动准备：

1、桌面教具:一群小蚂蚁、两个蘑菇。

2、小蚂蚁、蘑菇头饰,雨伞两把。

3、录音机、雨声的磁带、歌曲伴奏磁带。

活动过程：

一、开始部分：

带幼儿到室外观察小蚂蚁,引起课题。

二、基本部分：

1、创设情景,用故事的形式,帮助幼儿理解、记忆歌词。

(1)教师操作桌面教具,一群蚂蚁正在搬东西,(伴磁带中的雨声),忽然天上怎样?

(2)这可怎么办?(操作蘑菇)两个小蘑菇,呼唤小蚂蚁,"快快快,到我伞下避一避。"。

(3)天晴了,雨停了,小蚂蚁要回去,说声"谢谢你"。出示小蘑菇说声"不客气"。

(4)教师唱:你帮我,我帮你,世界最美丽。

2、小朋友,刚刚歌曲中,说了一件什么事?当别人遇到困难时,你会怎么样?

3、教幼儿做发声练习。

4、教师完整范唱。

5、教幼儿学唱新歌。

(1)幼儿听老师弹琴一次。

(2)完整教幼儿演唱歌曲。

(3)老师和孩子们一起随琴练习演唱。

(4)集体一起演唱。

6、幼儿创造性地表演歌曲。

1)、引导幼儿根据歌词逐句创编表演动作。

准备：扮蘑菇的幼儿蹲在地上,扮蚂蚁的幼儿扛食物。

第一段(1)-(11)小节,小蚂蚁做搬食物的动作。

第二段(1)-(11)小节,蘑菇做呼吸、邀请的动作。

(12)-(21)小节。

2)、完整的进行歌表演。

7、幼儿自选角色头饰,听音乐分角色进行合作表演和演唱。鼓励幼儿大胆表现自己。

集体听音乐进行歌表演《小蚂蚁避雨》。

三、结束部分：

欣赏故事录音《小蚂蚁做火车》。

四、活动延伸：

组织孩子们在区域活动绘画小蚂蚁。

五大领域幼儿园教案篇三

学习侧面钻的动作，掌握侧面钻的动作要领。2能侧面钻过不同的障碍物，综合练习衡、侧面钻和投掷的动作，增强动作的灵活性，发展幼儿身体素质。

1、物质准备：橡皮筋拉成的水帘洞，三组不同高度呼啦圈制成的盘丝洞，充气蜘蛛玩具，沙袋若干，电视剧《西游记》音乐。

2、空间准备。

以“小猴子来操练”导入，进行热身活动，引发幼儿兴趣。

1、教师伴齐天大圣，拔一根毫毛，把幼儿变成小猴子，进入游戏情境。

2、随西游记音乐做热身运动，主要活动头颈部，上肢、胸部、腰部和腿部，并重点练习伸腿，为侧面钻做铺垫。

通过“小猴子学本领”，引导幼儿学习侧面钻的动作，掌握侧面钻的要领。

3、重点前置-练习缩身术，为学习侧面钻做准备，幼儿自主探究尝试，评论看谁的身体能缩到最小。

小结低头-弯腰-缩声，身体变小。

4、自主探究过水帘洞，幼儿个别练习册面侧面钻。

要求：从水帘洞下钻过，身体不碰到水帘子，手不能扶地。

幼儿分享钻的.经验并请个别能力强的示范。

老师与幼儿共同总结出侧面钻的动作要领：伸腿、低头弯腰钻过去、收腿。

巩固练习侧面钻，进一步掌握动作要领。组织游戏“小猴子找妖怪”，幼儿综合练习稳、侧面钻、投掷等动作，体验打妖怪的成功感。

五大领域幼儿园教案篇四

语言是人类用来交流的互动工具，小朋友的的语言交流是小孩子最主要的表达方式。为了让小朋友有更多的语言知识，我设计了一下几种活动：

1、引导幼儿学习散文诗，感受散文诗优美的意境;。

2、理解词语:翩翩起舞、频频点头，进一步体验春风的特点;。

3、培养幼儿对文学活动的兴趣。

多媒体课件、音乐磁带、录音机、树、花、草场景(其中枝叶、花、草可拿下来)、风的头饰、香水。

一、游戏导入：

二、学习散文诗：

1、老师有感情地朗诵散文诗。提问:散文诗的名字叫什么?你听到散文诗里说了什么?

散文诗里问春风在哪里?有谁回答了这个问题?它们是怎么说的?

评析：让幼儿听老师有感情地朗诵散文诗后，围绕几个小问题进行问答，使他们能较好地掌握好散文诗的简单内容，在孩子们的头脑中形成散文诗的"纲"。

2、分段理解、学习(观看多媒体课件)。

(1)、看画面，理解学习第一部分。提问：

b、春风在哪里?花儿是怎么说的?理解："频频点头"花儿是怎样频频点头的?(用动作表现)。

c、春风在哪里?草儿是怎样说的?草儿是怎样轻轻晃动的?(用动作表现)。

d、为什么说春风就在我们身边?把这一部分连起来朗诵一遍。

(2)看画面理解学习第二部分。提问：

a、春风吹来，大地变得怎样了?

b、春风送来了什么?还有谁也感受到了春风的温暖?

c、春风飘来了什么?(喷香水)让幼儿用鼻子闻一闻。

d、春风带来了什么?为什么说春风带来了希望?

把这一部分连起来朗诵一遍[评析:多媒体课件的运用，把诗歌所表达的内容向幼儿展现得淋漓尽致，达到了视、听、讲的高度统一，在词语的学习上，老师启发幼儿用身体动作加以表现，一方面达到帮助理解加深印象的效果，同时又做到了教学活动的动静交替，为幼儿全面掌握散文诗奠定了坚实的基础。

3、完整欣赏散文诗。

4、学习用优美的声音，有感情地朗诵散文诗。

5、一边做动作，一边有感情地朗诵散文诗。

三、尝试分角色表演散文诗。让幼儿自由选择角色，并从场景中取下枝叶、花草戴在头上，边朗诵边表演。

1、请个别幼儿尝试分角色表演。鼓励幼儿创编动作和造型，并大胆表演。

2、全体幼儿自愿选择角色表演。

结束语：今天，我们学习了散文诗《春风在哪里》，知道了春风就在我们身边，春风给我们带来了许多，许多……现在，让我们手拉手一起到外面去向春风问声好!

五大领域幼儿园教案篇五

当我们说起男女小朋友入厕的情景,立即炸开了锅。同时,他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注:有的孩子在课后拉住我提了很多他关于成人生活的话题;还有的孩子在大便、小便的时候竟忍不住好奇,偷偷看对方……于是,我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应,同时对学前教育阶段如何开展启蒙"性教育"进行探索,生成了本次活动"身体的秘密"。

1、带领幼儿科学、正确地面对性话题,学会尊重自己和别人的身体。

2、有初步的自我保护意识,了解基本的防卫方法。

3、引导幼儿积极地思维,自由地表达。

1、幼儿的准备:活动前的调查记录,对两性的区别有了初步的认识。

2、教师的准备:搜集大量的性教育资料,以应对课堂上孩子们的突发提问;角色分工、互助协调;布置有关两性知识的活动区角(包括人物、动物),提供较为丰富安全的可操作材料。

活动形式：集体活动、小组活动。

一、谈话引入,讲解什么是"性"。

1、请小朋友按性别分成男女两组,两名老师明确分工。

2、引导幼儿通过观察,阐述自己所看到的"男、女有什么区别",请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。

3、提问引发思考:什么是"性"?

教师小结："性"是和我们的身体密切相关的,不关是从头发的长短就能判断性别的,更重要的是我们身体的某些部位,是代表着性别差异的。是哪些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。

二、明确身体的隐私部位,学会尊重自己和别人的身体。

1、请幼儿观看《蜡笔小新》,对小新随便脱裤子的行为进行讨论。

2、出示洋娃娃,请幼儿指出什么部位是要保护的,不能随便给别人看的?(用"游泳"讲解)。

小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的,我们要尊重自己和别人的身体,因为那是我们的隐私,随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。

三、案例分析,幼儿分组开展"参与式讨论",老师做好引导和记录。

1、教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述,组织幼儿开展讨论。

2、分组"参与式讨论",提出自我防卫的策略。

(打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救……)。

四、教师小结:教育幼儿在日常生活中要保护好自己,同时要尊重别人的身体。

1、此活动的开展,一定要根据本班幼儿的实际需求来进行。

2、活动在开展之前,教师要搞好充分的.调查,了解幼儿对此相关知识的了解程度,以便有的放矢。

3、自主选择活动区,丰富有关身体的知识。

4、了解幼儿关注的热点,捕捉有价值的教育素材,继续生成、开展相关的主题活动。

5、教师应根据本班幼儿的实际,充分考虑到孩子们可能会提出的一些关于"性"知识的问题,教师要做好相应的解答的准备。

五大领域幼儿园教案篇六

2、练习在大小不同的报纸上平衡站立。

喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱。

练习在大小不同的报纸上平衡站立。

废旧报纸、欢快的音乐磁带。

一、师幼热身运动，基本动作练习。

1、师：今天，赵老师要带小朋友做游戏，我们一起来变成一个大皮球吧。

活动中：幼儿进入多媒体教室，眼睛看来看去。

师：走走走，跟着老师走;走走走，跟着朋友走;走走走，看着朋友走，抬起小脚走(用节奏儿歌逐渐调整幼儿注意力，提醒幼儿注意走的姿势)走成一个大皮球。

师：皮球有点小，变成一个大皮球好吗?(幼儿随老师后退一步)。

2、听音乐做《动物模仿操》。

二、初步体验抱一抱快乐。

师：老师要和大家玩一个“好朋友抱一抱”的游戏。你有好朋友吗?找到你的好朋友抱一抱。游戏开始，大家要听音乐做动作，音乐停止小朋友马上找到一位好朋友轻轻的抱在一起，好，现在来试一试。

活动中：

师：请谢老师为我们放音乐，我们先来学解放军走路，挺胸、抬头准备好。

师：想想，应该找几个朋友抱在一起?

幼：(小声的)1个。

师：对呀，应该找到一位朋友抱在一起，没朋友的快快喊，朋友朋友快快来。

一名幼儿小声地说“朋友快来”

师：朋友抱在一起有什么感觉?(高兴……)。

(游戏进行两遍)。

三、出示报纸做抱一抱的游戏，介绍游戏玩法和规则。

1、师：看老师拿来了什么啊?(报纸)报纸也想和大家玩抱一抱的游戏。教师把报纸放在耳朵边，假装听听。孩子们瞪大眼睛看着老师。

师：谁愿意和朋友来试一下。

幼儿纷纷举手，教师挑选一名幼儿，让他请自己的朋友站在报纸上抱一抱。

师：真能干，两人的小脚都站在报纸上了，稳稳的。你们想玩吗?

什么时候才能站到报纸上，和朋友轻轻抱在一起?

幼：音乐停的时候。

师：大家快把报纸请出来和我们一起做游戏吧。

2、幼儿在教师指挥下铺报纸，听音乐(学鸟飞、兔跳)，玩游戏。

四、增加游戏难度，体验成功快乐。

1、报纸对折后请幼儿继续游戏。

师：小朋友看我把报纸边对边折一下，对折后的报纸变得怎样了?变小了的报纸还能做抱一抱的游戏吗?幼儿对折报纸尝试后，进行游戏。

师：我们来学小猫吧，小猫走路轻轻地，音乐一停，一定能和朋友在报纸上站的稳稳的抱在一起。

幼儿听音乐随教师口令快走、慢走，音乐停，快速找到朋友在报纸上站立。

师：猫宝宝真能干，和朋友抱在一起站的稳稳的，你们还想变成什么动物宝宝?

幼：老鼠、小狗…。

教师挑选一种动物带幼儿游戏，用儿歌提醒幼儿基本动作要求。

2、报纸再次对折后游戏。

师：报纸还想再变的小一点，你们帮帮它!幼儿再次对折报纸，高兴告诉老师，我的报纸变小了。

师：和你的朋友试一试，还能站在报纸上吗?

幼：能。

教师根据孩子的意愿，把2—3种以上的小动物编进儿歌听音乐带幼儿游戏。

师小结：和朋友玩的开心吗?(开心)好玩的游戏，要和朋友一起玩，才会更开心。

5放松运动结束：

师：报纸累了，我们送它去休息。小朋友累了吗?让我们变成气球宝宝吧!教师带幼儿缩成一团蹲下，教幼儿慢慢吸气呼气把气球吹大，慢慢飞高飞低，飞回教室。

五大领域幼儿园教案篇七

我爱幼儿园。

小班。

1．能用自己的语言讲述图片的主要内容。

2．乐意听同伴讲话，能大胆讲述自己的想法。

3．熟悉幼儿园，萌发幼儿热爱幼儿园的情感。

能用自己简短的语言讲述图片中的主要内容。

物质准备：图片若干（幼儿在园内各处活动·游戏的`图片）。

经验准备：参观过幼儿园，对幼儿园环境有一定了解。

一．教师出示一张图片，引导讲述，引起幼儿兴趣。（这张图片上有什么？谁在做什么？这是哪里？）。

二．幼儿讲述。

3.教师小结，激发幼儿对幼儿园的喜爱之情。

三．结束。

请幼儿将图片带回家和家长分享，用学到的语言技巧讲述图片内容给家长听。

五大领域幼儿园教案篇八

小班。

1.能用自己的语言讲述图片的主要内容。

2.乐意听同伴讲话，能大胆讲述自己的想法。

3.熟悉幼儿园，萌发幼儿热爱幼儿园的情感。

能用自己简短的语言讲述图片中的主要内容。

物质准备：

图片若干（幼儿在园内各处活动·游戏的图片）。

经验准备：

参观过幼儿园，对幼儿园环境有一定了解。

一．教师出示一张图片，引导讲述，引起幼儿兴趣。（这张图片上有什么？谁在做什么？这是哪里？）。

二．幼儿讲述。

教师继续出示图片，利用这三个问题请个别幼儿在集体面前讲述自己在图片里看见的内容，教师适时帮助，指导幼儿用简短的语言进行讲述。

教师小结，激发幼儿对幼儿园的喜爱之情！

三．结束。

请幼儿将图片带回家和家长分享，用学到的语言技巧讲述图片内容给家长听......

五大领域幼儿园教案篇九

2、了解保护自己的方法;。

洋娃娃。

一、导入部分：

1)小朋友们边唱《找朋友》歌边互相握手，让小朋友体验握手的感觉;。

2)请幼儿说说和小朋友握手的感觉;(暖和、舒服);。

二、基本部分：

1)谈话：可以和什么人握手、搭胳膊、拥抱、亲脸?(和小朋友;和自己的'好朋友;和自己的亲人等。引导幼儿说说自己身体的哪些部位是不能随便给别人看和接触的;)。

2)论：遇到不友善的接触时，可以怎么做?(让孩子知道遇到不友善的接触时，要立刻避开，并告诉可以相信的成年人)。

3)出示洋娃娃，手一边摸洋娃娃的身体各部位，一边问问："摸摸(头、脚、胳膊)可不可以?为什么?"(可以先让幼儿考虑一会儿，然后回答)。

三、活动延伸：

讨论：如果自己在家时/遇到陌生人时/在公共场所走失时应该怎么做?

艺术是每个人都有的思维空间包括小朋友也有，培养小朋友的艺术细胞很关键，在现在的家庭中有很多家长为了自己的孩子能多才多艺报各种艺术培训班。下面我就用音乐的方法让孩子们运用自己的思维来记忆歌词，让小朋友在快乐中学习艺术。

五大领域幼儿园教案篇十

1、从外貌、特长或兴趣等方面认识自己和其他人的不同，知道自己是独一无二的。(认知)。

2、能够运用言语、画图、动作等多种方式积极自信的表现自己。(技能)。

3、敢于大胆的在集体面前表现自己，建立自豪感。(情感)。

重点：幼儿能够通过观察对比，从外貌、特长或兴趣等方面认识自己和其他人的不同，知道自己是独一无二的。

难点：能够运用言语、画图、动作等多种方式积极自信的表现自己，建立自信感。

1、镜子人手一面。

2、课件：高低、胖瘦、皮肤、五官不同的人;双胞胎等。

一、谈话导入，感受自己与别人的不同。

(重点环节，通过讨论、观看ppt帮助幼儿找出自己独特之处。)。

1、“你叫什么名字?”

2、“除了名字和别人不一样以外，还有那些和别人的不同?”

3、出示课件，引导幼儿观察感知每个人长的都不一样，都有自己的特点。

4、小结：世界上有这么多人，每个人都有自己的特点，有与众不同的地方。都是独一无二的，所以每个人都是最独特的，最好的。

二、游戏：“猜一猜、说一说”

(难点环节，通过多种游戏方式帮助幼儿全面了解自己，从而认可自己建立自信)。

1、游戏“照镜子”看一看，说一说自己什么地方最特别。

2、听一听“声音”游戏，判断幼儿说话的声音一样吗?

3、幼儿自信、大方的介绍自己的特长、兴趣，激发自豪感。

4、小结：世界上长千上万，每个人都是独立的个体，来自不同的家庭，也许你某一点不如别人，但是你一定有很多特别的地方，所以每个人都是最棒的。

三、随音乐幼儿用一句话介绍自己最棒的地方。

(喜欢节是为完成情感目标，通过幼儿的肯定来完成，教师及同伴的肯定非常重要，在每个小朋友说完自己优点后大家要一起鼓掌肯定。)。

1、教师引导：“世界上没有两片一样的叶子，就如同没有一摸一样的人一样，小朋友你们都是独一无二的……”

2、幼儿介绍积极最特别的地方。

四、幼儿随音乐《我真的很不错》。

带领幼儿夸夸自己。

五大领域幼儿园教案篇十一

活动班级：小班。

活动目标：

．能用自己的语言讲述图片的主要内容。

．乐意听同伴讲话，能大胆讲述自己的.想法。

．熟悉幼儿园，萌发幼儿热爱幼儿园的情感。

活动重点：能用自己简短的语言讲述图片中的主要内容。

活动准备：

物质准备：图片若干（幼儿在园内各处活动·游戏的图片）。

经验准备：参观过幼儿园，对幼儿园环境有一定了解。

活动过程：

一．教师出示一张图片，引导讲述，引起幼儿兴趣。（这张图片上有什么？谁在做什么？这是哪里？）。

二．幼儿讲述。

教师小结，激发幼儿对幼儿园的喜爱之情。

三．结束。

请幼儿将图片带回家和家长分享，用学到的语言技巧讲述图片内容给家长听。

活动领域：科学—自然。

活动名称：毛毛虫找妈妈。

活动班级：大班。

活动目标：

能在猜想p观察p倾听p表现的过程中，了解蝴蝶的生长过程。

五大领域幼儿园教案篇十二

活动目标：

1、初步认识5角、1元的硬币。

2、能够区分两种硬币。

活动准备：

5角、1元的硬币每人一套，存钱罐1个，篮子20个，小盒子1个，教棍1根，幻灯片7张（5角、1元硬币的正面、反面、正反面各一张，5角、1元在一张图的图片一张），捐物箱2个，玩具若干，长桌2张。

活动重难点：

1、活动重点：认识5角、1元的硬币。

2、活动难点：区分两种硬币。

活动过程：

1、开始部分。

出示存钱罐，激发幼儿学习的兴趣。

小朋友，你们看这是什么？（存钱罐）老师在里面存了好多硬币。现在我把它请出来和小朋友交朋友。

2、基本部分。

（1）幼儿找“朋友”，进行认识。

硬币朋友最喜欢和轻轻拿，轻轻放的人交朋友了，你们能做到吗？请你们在篮子里找一个“朋友”。

提问：

a、你找的“朋友”是什么形状的？

b、它是什么颜色的？

c、上面有些什么图案？

（2）幻灯片演示，教师逐一出示5角、1元的硬币让幼儿认识。

现在，请小朋友都把自己的“朋友”送回到篮子里，下面我们把这些硬币放大了再来看一看。

认识5角，用幻灯片向幼儿展示5角的硬币。

正面——提问：

a、这是多少钱的硬币？（5角）。

b、它的正面上有些什么？

反面——提问：

a、这是5角的正面还是反面？（反面）。

b、上面印有什么图案？（荷花）。

正反面——这就是5角硬币的正面和反面，请你们在篮子中找出相同的硬币。（找到后）。

提问：

a、请你们摸一摸，有什么感觉？（硬硬的、圆圆的、凹凸不平的）。

b、它是什么颜色的？是什么形状的？（金色、圆形的）。

认识1元，用幻灯片向幼儿展示1元的硬币。

正面——提问：

a、它是多大面值的硬币？（1元）。

b、上面都有些什么？

反面——提问：

a、这是正面还是反面？（反面）。

b、上面印的是什么图案？（菊花）。

正反面——这个就是1元硬币的正面和反面，请你把它找出来，好吗？（找到后）。

提问：

a、它是什么颜色的？什么形状的？（银色、圆形的）。

b、数字是几？（1）。

c、上面的汉字是什么？（元）。

（3）同时出示5角、1元的硬币让幼儿观察、认识。

老师把5角、1元的硬币都放到了一起，我们一起来看看。

提问：

a、它们有什么相同的地方？

b、有什么不同的地方？

小结：都是圆形的，都是硬硬的，凹凸不平的。5角和1元的硬币，颜色不同，大小不同，数字不一样，汉字也不一样。

（4）区分硬币以巩固硬币的认识。

我们认识了5角、1元的硬币，现在我要考考旁边的爸爸妈妈，看看他们认识吗？这是多少钱？（5角）要考倒爸爸妈妈可真难，现在我来考小朋友，看你们认识这些钱吗？这是多少钱的硬币？（1元）这呢？（5角）真棒！现在老师换一换，请你们在篮子里面找出5角的硬币让老师看看，你们还能找出1元的硬币让爷爷奶奶、爸爸妈妈看看吗？刚才小朋友说了5角和1元的大小不同，老师这里有一个小盒子，里面放了许多5角、1元的硬币，我请小朋友用最快的速度摸出一个5角的。

3、结束部分。

教师小结并进行简单的购物。

今天，我们和硬币交了朋友，都认识了5角、1元。看，老师请了2个售货员阿姨来，请阿姨们说说她们卖的是什么东西？（售货员介绍：小朋友们好，我是5角店的售货员阿姨，里面有…）你们想买玩具吗？（想）那老师请小朋友拿一枚硬币去买一样自己喜欢的玩具，买到后玩一会儿就把它捐给灾区的小朋友。请1、2组的小朋友拿硬币买玩具，请3、4组的'小朋友拿硬币买玩具，…小朋友你们看，这是捐物箱，我们把买到的玩具捐给灾区的小朋友。（甘红梅）。